00466發(fā)展與教育心理學(xué)2007年01月試卷

浙00466#發(fā)展與教育心理學(xué)試卷第5頁共5頁全國2007年1月高等教育自學(xué)考試發(fā)展與教育心理學(xué)試題課程代碼：00466一、單項選擇題(本大題共30小題，每小題1分，共30分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。1．在實際測量中，對信度值的估計一般采用的是描述兩次測量結(jié)果一致性的（）A．標準分數(shù) B．原始分數(shù)C．平均數(shù)和標準差 D．相關(guān)系數(shù)2．教師對學(xué)生活動具有敏感性，能根據(jù)新的意外的情況迅速地作出反應(yīng)，果斷地采取恰當?shù)慕逃虒W(xué)措施。這反映了教師的（）A．教育機智 B．教學(xué)監(jiān)控能力C．教學(xué)效能感 D．教學(xué)策略3．柯爾伯格研究兒童青少年品德發(fā)展的過程，提出了（）A．二水平的理論 B．四階段的理論C．二水平、四階段的理論 D．三水平、六階段的理論4．皮亞杰研究兒童品德發(fā)展過程所采用的主要方法是（）A．角色扮演法 B．道德兩難故事法C．對偶故事法 D．移情訓(xùn)練法5．解答四則混合運算問題主要運用的知識是（）A．陳述性知識 B．程序性知識C．言語信息 D．動作技能6．在動作技能形成過程中，人們可以一面從事熟練的活動，一面考慮其他事情。此時動作技能處于（）A．知覺學(xué)習(xí)階段 B．認知階段C．聯(lián)系形成階段 D．自動化階段7．小學(xué)生對幾何圖形的認識，屬于哪種學(xué)習(xí)類型?（）A．原理學(xué)習(xí) B．命題學(xué)習(xí)C．概念學(xué)習(xí) D．符號學(xué)習(xí)8．現(xiàn)代認知心理學(xué)的陳述性知識相當于加涅學(xué)習(xí)結(jié)果分類體系中的（）A．智慧技能 B．認知策略C．言語信息 D．動作技能9．奧蘇伯爾認為，學(xué)生學(xué)習(xí)的實質(zhì)是（）A．有意義接受學(xué)習(xí) B．有意義發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)C．發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí) D．探究學(xué)習(xí)10．班杜拉的觀察學(xué)習(xí)理論，主要強調(diào)了哪種動機的影響?（）A．直接強化 B．替代強化C．自我強化 D．內(nèi)部強化11．在歷史上規(guī)模較大、時間最長的一項關(guān)于超常兒童的追蹤研究是由誰率領(lǐng)的研究小組完成的?（）A．吉爾福特 B．韋克斯勒C．特曼 D．比納12．一個人處理日常生活及其在環(huán)境中求生存的能力稱作（）A．適應(yīng)性能力 B．社會能力C．人際能力 D．一般能力13．自我形象受到空前關(guān)注是在（）A．小學(xué)階段 B．初中階段C．高中階段 D．大學(xué)階段14．有一類高中生是“理想的我”沒有形成，同時又對“現(xiàn)實的我”極度不滿。他們的自我意識屬于（）A．自我擴張型 B．自我肯定型C．自我矛盾型 D．自我萎縮型15．當一個人的思維發(fā)展處于“每個人對問題的看法都是不一樣的”時，其思維發(fā)展處于（）A．二元論階段 B．多元論階段C．相對論階段 D．約定論階段16．一般認為小學(xué)生思維發(fā)展的質(zhì)變期或關(guān)鍵期是小學(xué)（）A．三年級 B．四年級C．五年級 D．六年級17．根據(jù)研究目的，改變或控制某些條件，以引起被試某種心理活動的變化，從而揭示特定條件與這種心理活動之間關(guān)系的方法，稱為（）A．觀察法 B．實驗法C．調(diào)查法 D．問卷法18．下列哪位學(xué)者的進化論思想，特別是他關(guān)于嬰兒的長期追蹤研究，為兒童心理學(xué)的誕生奠定了科學(xué)思想基礎(chǔ)?（）A．高爾頓 B．福祿貝爾C．蒙臺梭利 D．達爾文19．科學(xué)兒童心理學(xué)的奠基人是（）A．霍爾 B．普萊爾C．鮑德溫 D．比納20．認為個體心理發(fā)展的動力，特別是其人格發(fā)展的動力，是由原我、自我和超我三者相互斗爭、相互協(xié)調(diào)的結(jié)果。持這種觀點的心理學(xué)家是（）A．華生 B．皮亞杰C．朱智賢 D．弗洛伊德21．新精神分析心理學(xué)的代表人物是（）A．華生 B．瓦龍C．埃里克森 D．弗洛伊德22．華生認為，人格是人的什么系統(tǒng)的產(chǎn)物?（）A．動機 B．內(nèi)驅(qū)力C．習(xí)慣 D．情緒23．教育和心理發(fā)展之間的中間環(huán)節(jié)是（）A．領(lǐng)會 B．實踐C．知識經(jīng)驗 D．技能24．幼兒理解性別不會因一個人的服飾、形象或活動的變化而變化的年齡階段是（）A．2～3歲 B．4～5歲C．5～6歲 D．6～7歲25．嬰兒說出的句子像發(fā)電報式的電報句的年齡階段處于（）A．1～1.5歲 B．1.5～2歲C．2～2.5歲 D．2.5～3歲26．影響小學(xué)生性格發(fā)展的最直接的因素是（）A．家庭教育方式 B．家庭收入情況C．家庭居住環(huán)境 D．家庭文化背景27．根據(jù)奧蘇伯爾的成就動機理論，如果某一學(xué)生為贏得某種地位或名譽而學(xué)習(xí)，則驅(qū)使該學(xué)生學(xué)習(xí)的動機是（）A．認知內(nèi)驅(qū)力 B．自我提高內(nèi)驅(qū)力C．附屬內(nèi)驅(qū)力 D．交往內(nèi)驅(qū)力28．對7～18歲兒童青少年的視覺記憶和聽覺記憶進行研究的結(jié)果表明，視覺記憶開始超過聽覺記憶的年齡在（）A．9歲 B．11歲C．13歲 D．15歲29．研究表明，中學(xué)時期道德最容易變化的階段，也是中學(xué)生道德發(fā)展的關(guān)鍵期或轉(zhuǎn)折期是在（）A．初一年級 B．初二年級C．初三年級 D．高一年級30．根據(jù)Selman的角色采擇理論，哪個年齡段的兒童逐漸認識到即使得到了相同的信息，自己和他人的觀點仍可能會有沖突?（）A．6～8歲 B．8～10歲C．10～12歲 D．12～15歲二、填空題(本大題共6小題，每空1分，共10分)請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。31．隨著年齡增長自然而然出現(xiàn)的個體身心的成長變化，稱為____________。32．小學(xué)生隨年級升高，意義識記能力逐漸超過____________能力。33．根據(jù)學(xué)習(xí)策略適用的范圍，可以把學(xué)習(xí)策略分為____________和____________兩種。34．加涅認為，有效的學(xué)習(xí)是信息加工系統(tǒng)、____________系統(tǒng)和____________系統(tǒng)三者協(xié)同活動并與環(huán)境相互作用的結(jié)果。35．根據(jù)實驗場所的不同，實驗法可分為____________實驗法、教育心理實驗法和____________實驗法。36．發(fā)展與教育心理學(xué)研究的基本原則包括客觀性原則、____________原則、____________原則、理論聯(lián)系實際原則和倫理性原則。三、名詞解釋(本大題共5小題，每小題3分，共15分)37．關(guān)鍵期38．自我意識39．成人感40．道德認識41．程序教學(xué)四、簡答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分）42．簡要說明埃里克森關(guān)于心理發(fā)