17年教師資格考試題

本文格式為Word版，下載可任意編輯——17年教師資格考試題一、單項選擇題（本大題共20個小題，每題2分，共40分。在每題給出的四個備選答案中，只有一個是符合題目要求的，反所選項前的字母填在題干后的括號內(nèi)。錯選、多項選擇或未選均無分。）

1、構(gòu)建學(xué)習(xí)化社會的夢想主要表達的是（）

A．前制度化教導(dǎo)

B．制度化教導(dǎo)

C．非制度化教導(dǎo)

D．正規(guī)教導(dǎo)

2.為適應(yīng)科學(xué)學(xué)識的加速增長和人的持續(xù)進展要求而逐步形成的教導(dǎo)思想和教導(dǎo)制度稱為（）

A．終身教導(dǎo)

B．普遍教導(dǎo)

C．職業(yè)教導(dǎo)

D．義務(wù)教導(dǎo)

3.孔子說：“學(xué)而不思那么惘，思而不學(xué)那么殆”，說明孔子很強調(diào)（）

A．啟發(fā)式教學(xué)

B．學(xué)習(xí)與斟酌相結(jié)合

C.因材施教

D．學(xué)習(xí)與行動相結(jié)合

4.西方教導(dǎo)史上，首倡“從做中學(xué)”的是（）

A．布魯納

B．康德

C．杜威

D．盧梭

5.心理學(xué)家提出了進展的關(guān)鍵期或最正確期的概念，其依據(jù)是身心進展的（）

A．依次性

B．階段性

C．不平衡性

D．互補性

6.抉擇教導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的是（）

A．生產(chǎn)力

B．科學(xué)技術(shù)

C．文化

D．政治經(jīng)濟制度

7.我國教導(dǎo)目的的理論根基是（）

A．素質(zhì)教導(dǎo)

B．馬克思主義關(guān)于人的全面進展學(xué)說

C．應(yīng)試教導(dǎo)

D．出名學(xué)者的學(xué)說

8.現(xiàn)代教導(dǎo)與傳統(tǒng)教導(dǎo)的根本識別在于（）

A．重視實踐才能的培養(yǎng)

B．重視創(chuàng)新才能的培養(yǎng)

C．重視高尚品德的培養(yǎng)

D．重視勞動品質(zhì)的培養(yǎng)

9.學(xué)校不得使未成年學(xué)生在危及人身安好、健康的校舍和其他教導(dǎo)教學(xué)設(shè)施中活動，否那么就是違反了學(xué)生的（）

A.人身自由權(quán)

B．人格尊嚴權(quán)

C．身心健康權(quán)

D．陷私權(quán)

10.教師職業(yè)的最大特點在于職業(yè)角色的（）

A．多樣化

B．專業(yè)化

C．單一化

D．崇高化

11.將課程分為根基型課程、拓展型課程、研究型課程，這是（）

A．從課程制定者或管理制度角度劃分的

B．從課程的功能角度劃分的

C．從課程的組織核心角度劃分的

D．從課程的任務(wù)角度劃分的

12.學(xué)校舉行全面進展教導(dǎo)的根本途徑是（）

A．教導(dǎo)與生產(chǎn)勞動相結(jié)合

B．思想政治教導(dǎo)

C.課外活動

D．教學(xué)

13.第斯多惠有一句名言：“一個壞的教師奉送趔，一個好的教師那么教人察覺趔?！边@表達了教學(xué)的（）

A．直觀性原那么

B．啟發(fā)性原那么

C．穩(wěn)定性原那么

D．因村施教原那么

14.上好課的先決條件是（）

A．了解學(xué)生

B．融洽的師生關(guān)系

C.先進的教學(xué)設(shè)備

D.備課

15.受測驗長度影響的測驗質(zhì)量指標是（）

A．信度

B．效度

C．難度

D．區(qū)分度

16.德育過程的根本沖突是（）

A．教導(dǎo)者與受教導(dǎo)者的沖突

B．教導(dǎo)者與德育內(nèi)容和方法的沖突

C．受教導(dǎo)者與德育內(nèi)容和方法的沖突

D．社會向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有的品德水平之間的沖突

17.“一把鑰匙開一把鎖”表達的是德育的（）

A.導(dǎo)向性原那么

B．疏導(dǎo)原那么

C.教導(dǎo)一致性與連性原那么

D．因析施教原那么

18.把道德情感的培養(yǎng)置于中心地位的德育模式是（）

A．認知模式

B．體諒模式

C．社會模仿模式

D．說理教導(dǎo)模式

19.班級成員在按照班集體的正確抉擇和承受責(zé)任的前提下，參與班級管理的方式叫作（）

A．常規(guī)管理

B．平行管理

C．民主管理

D．目標管理

20.班主任在班級管理體制中的領(lǐng)導(dǎo)影響力主要表現(xiàn)在兩個方面：一是職權(quán)影響力；二是（）

A．年齡影響力

B．性別影響力

C．天性影響力

D．學(xué)術(shù)影響力

其次片面非選擇題（共60分）

二、填空題（本大題共11個小題，共20個空，每空1分，共20分。）請在每題的空格中填上正確的答案。錯填、不填均無分。

21.正規(guī)教導(dǎo)的主要標志是近代以_____________為核心的教育制度，又稱制度化教導(dǎo)。

22.從一門模范學(xué)科的建立，從獨立的教導(dǎo)學(xué)誕生的角度說，通常以德國的_______為標志。

23.校風(fēng)是學(xué)校中物質(zhì)文化、______________、_____________的統(tǒng)一體。

24.教導(dǎo)目的是各級各類教導(dǎo)培養(yǎng)人的總的_____________和總的_____________，是各級各類學(xué)校工作遵循的總方針。

25.未成年學(xué)生享有的主要權(quán)利概括起來有___________和_______________。

26.師生關(guān)系在教導(dǎo)內(nèi)容的教學(xué)上構(gòu)成______________關(guān)系，在人格上是____________關(guān)系，在社會道德上是_______________關(guān)系。

27.教學(xué)大綱一般由______________和_____________組成。

28.講授法可分為陳述、_____________和______________三種方式。

29.我國最早采用班級授課制的是1862年清政府在北京設(shè)立的______________。

30.我國德育的根本途徑是________________________。

31.心理健康教導(dǎo)的主要內(nèi)容包括學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、______________和_______________。

三、簡答題（本大題共5小題，每題6分，共30分）

32.簡述20世紀以后教導(dǎo)的特點。

33.當(dāng)代信息技術(shù)對教導(dǎo)產(chǎn)生了怎樣的影響？

34.素質(zhì)教導(dǎo)的內(nèi)涵是什么？35.什么樣的課是一堂好課？

36.簡述我國德育過程的規(guī)律。

四、論述題（本大題只有1個小題，總分值10分）

37.林老師今年接了一個新班，他理應(yīng)如何率領(lǐng)同學(xué)們組建這個班的班集體？

一、單項選擇題

1．C2．A3．B4．C5．B6．D7．B8．B9．C10．A

11．D12．D13．B14．D15．A16．D17．D18．B19．C20．C

二、填空題

21．學(xué)校系統(tǒng)

22．赫爾巴特《普遍教導(dǎo)學(xué)》23．制度文化精神文化24．質(zhì)量標準規(guī)格要求

25．人身權(quán)受教導(dǎo)權(quán)26．授受民主對等相互促進27．說明片面本文片面28．講解講演29．京師同文館

30．政治課與其他學(xué)科教學(xué)31．生活輔導(dǎo)擇業(yè)指導(dǎo)三、簡答題

32．

1教導(dǎo)的終身化;

2教導(dǎo)的全民化;

3教導(dǎo)的民主化;

4教導(dǎo)的多元化;

5教導(dǎo)技術(shù)的現(xiàn)代化。

33．

1信息技術(shù)變更著人們關(guān)于學(xué)識的觀念;

2信息技術(shù)變更著人們關(guān)于學(xué)習(xí)和教導(dǎo)的觀念;

3信息技術(shù)的日益成熟和普及為實現(xiàn)教導(dǎo)的第三次飛躍供給了平臺。

34．

1素質(zhì)教導(dǎo)是面向全體學(xué)生的教導(dǎo);

2素質(zhì)教導(dǎo)是全面進展的教導(dǎo),它強調(diào)德智體美等方面全面進展;

3素質(zhì)教導(dǎo)是促進學(xué)生天性進展的教導(dǎo);

4素質(zhì)教導(dǎo)是以培養(yǎng)創(chuàng)新精神為重點的教導(dǎo)。

35．

1目標明確、重點突出;

2內(nèi)容正確;

3方法得當(dāng);

4表達明顯,組織嚴密;

5課堂氣氛強烈。

36．

1學(xué)生的知、情、意、形諸因素統(tǒng)一進展的規(guī)律；

2學(xué)生在活動和交往中形成思想品德規(guī)律;

3學(xué)生思想內(nèi)部沖突轉(zhuǎn)化規(guī)律;

4學(xué)生思想品德形成的長期性和反復(fù)性規(guī)律。

四、論述題

37．

1確定班集體的進展目標。目標是集體進展的方向和動力，一個班集體只有共同的目標，才能使班級成員在熟悉上和行動上保持統(tǒng)一，才能推動班集體的進展。為此，教師要用心設(shè)計班級進展的目標。

2建立班集體的核心隊伍。一個良好的班集體都會有一批團結(jié)在教師周邊的積極分子，他們是帶動全班同學(xué)實現(xiàn)集體進展目標的核心。因此，建立一支核心隊伍是培養(yǎng)班集體的一項重要工作。

3建立班集體的正常秩序。班集體的正常秩序是維特和操縱學(xué)生在校生活的根本條件，是教師開展工作的重要保證。

4組織形式多樣的教導(dǎo)活動班集體是在全班同學(xué)加入和種教導(dǎo)活動中逐步成長起來的，而各種教導(dǎo)活動又可使每個人都有機遇為集體出