小學(xué)二年級音樂教案（優(yōu)秀9篇）

Word-27-小學(xué)二年級音樂教案（優(yōu)秀9篇）第一課問聲好

教學(xué)目標(biāo)：

一、感受關(guān)于大自然的音樂，能以歌聲表達(dá)喜愛生活的情趣，知道同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛。

二、動(dòng)腦為歌曲編創(chuàng)歌詞、動(dòng)作。

三、主動(dòng)評價(jià)自己和他人的唱歌與表演的優(yōu)、缺點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)：

指導(dǎo)同學(xué)演唱歌曲《早上好》、《小麻雀》，感受關(guān)于大自然的音樂，能以歌聲表達(dá)喜愛生活的情趣，知道同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛。

教學(xué)難點(diǎn)：

歌曲唱名的學(xué)唱及內(nèi)心對音高的感覺。

教學(xué)方法：

聽唱法

教具預(yù)備：

多媒體課件、琴、打擊樂器等。

總課時(shí)：

三課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：表演《早上好》。

教學(xué)過程:

（一）律動(dòng)表演：

讓同學(xué)集中精力，盡快進(jìn)入到課堂中來。

（二）新歌教學(xué)：

1、出示電腦課件：結(jié)合電腦畫面對同學(xué)介紹一下今日要學(xué)習(xí)的新歌--烏干達(dá)民歌《早上好》。

2、聽范唱錄音，結(jié)合圖畫感受歌曲的旋律、節(jié)拍。

3、復(fù)聽歌曲，老師帶領(lǐng)大家拍手、踏腳感受歌曲節(jié)拍（由于變換拍子是本首歌曲的難點(diǎn)），三拍子時(shí)第一拍拍手，后兩拍拍腿；二拍子時(shí)第一拍拍手，后一拍快速拍兩下腿。

4、說一說自己感覺到有什么不同？再請同學(xué)們依據(jù)課件上的提示來說說這首歌的節(jié)拍。（3/4、2/4）

5、老師范唱，利用課件上的伴奏音樂唱，邊唱邊打節(jié)拍，請大家跟著做，在心里默唱。

6、點(diǎn)擊電腦課件，放伴奏音樂，請大家跟音樂打節(jié)拍，并小聲跟唱。

7、在聽辯了幾遍歌曲錄音后，請同學(xué)們說一說為什么歌曲兩部分都要唱兩遍。是什么在起作用？（反復(fù)記號(hào)的作用）

8、提示大家用英語問好的時(shí)候，早上好怎樣說？（goodmorning）在歌曲中只有morning這個(gè)詞，老師示范演唱一下，同學(xué)們仿照。

9、聽老師彈琴，同學(xué)拍節(jié)拍小聲唱歌。不精確?????的地方老師點(diǎn)擊電腦進(jìn)行訂正、鞏固。特殊是變換拍子處要加強(qiáng)練習(xí)，多聽、多唱，不好把握時(shí)老師做出范唱。

10、完整的連起來唱幾遍，依據(jù)同學(xué)們的演唱每一遍提出不同的要求，逐步提高。

11、歌曲略微熟識(shí)后，將同學(xué)們分成幾組，形成小圓圈，邊走邊唱。三拍子時(shí)順時(shí)針走，走三步，共八小節(jié)；二拍子時(shí)逆時(shí)針走，走兩步。（分成幾個(gè)大組，組成圓圈，一組一組上來表演，要邊唱邊走，其他的同學(xué)想唱的也可以跟著唱，讓每一組都上來表演一次）

12、表演完后，請同學(xué)們同位倆一組或前后位四人一組為歌曲創(chuàng)編表演動(dòng)作，然后老師放音樂大家一起做看哪一組編的最好，請他們上來表演一下。（老師不統(tǒng)一動(dòng)作，以大家的創(chuàng)作為主）表演完后，假如大家覺得自己的動(dòng)作編的還滿足，就自己在課本上畫一朵大紅花。

（三）課堂小結(jié)：總結(jié)今日學(xué)習(xí)的內(nèi)容，說說自己的收獲。鼓舞大家在每天早上的上學(xué)路上就可以唱著這首歌來上學(xué)了。最終再一起唱一遍歌曲，請大家隨便選擇可以邊唱邊表演，也可以邊唱邊按節(jié)拍走。

學(xué)校二班級音樂教案篇二

教學(xué)內(nèi)容：

《小雨沙沙》

教學(xué)目的：

一、指導(dǎo)同學(xué)用活潑親切的心情演唱歌曲。并能運(yùn)用強(qiáng)、弱變化，表現(xiàn)歌曲心情。

二、啟發(fā)同學(xué)運(yùn)用自制教具，來表現(xiàn)并體驗(yàn)自然界中下雨時(shí)的情景，充分發(fā)揮同學(xué)的制造力與想象力。

三、通過讓同學(xué)用口風(fēng)琴自學(xué)前兩樂句，提高同學(xué)識(shí)譜、演奏力量。

教學(xué)重難點(diǎn)：

一、同學(xué)自學(xué)歌曲前兩樂句

二、引導(dǎo)同學(xué)用強(qiáng)、弱對表現(xiàn)歌曲心情

教材分析：

《小雨沙沙》是由五聲音階構(gòu)成的一段體的兒童歌曲，2/4拍，宮調(diào)式。旋律采納改進(jìn)、同音、反復(fù)、小跳、變化重復(fù)等手法進(jìn)展全曲，在有規(guī)律的節(jié)奏緊密協(xié)作下，生動(dòng)地描繪出小雨沙沙的聲音。使用擬人化的歌詞顯得天真而富有稚氣，布滿兒童情趣。同時(shí)，又向孩子們滲透了種子生長離不開雨露的科學(xué)學(xué)問。

教具預(yù)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、大歌篇、自制教具

板書：

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

1、聽音樂進(jìn)教室

2、師生問好

上課鈴聲響，你好，你好，同學(xué)們好

張老師您好

二、新歌教學(xué)：

1、導(dǎo)入：

老師：同學(xué)們，現(xiàn)在我們來聽一段選自《雷鳴電閃波爾卡》中的音樂片段，你們邊聽邊想，樂曲描述了怎樣的情景

（老師放錄音）

同學(xué)：我仿佛聽見打雷聲

還下著大雨……

老師：你們說得都很好，想象力也很豐富，下面請同學(xué)分成幾個(gè)組幫老師完成幾幅圖畫。這些圖畫都是和下雨有關(guān)的，看哪個(gè)組畫的。

同學(xué)：分組畫畫

老師：連續(xù)放《小雨沙沙》的錄音，使同學(xué)在畫畫的同時(shí)感受歌曲的心情

同學(xué)：畫好后，交給老師

老師：你們畫的真好，我們先放到一邊一會(huì)還會(huì)有用途

老師：你們最喜愛下什么樣的雨呀，是小雨，是大雨，還是暴雨

同學(xué)：小雨

老師：你們聽有一粒種子在對小雨說話呢！

2、新歌教學(xué)：

老師：范唱，你們聽種子在說什么？

同學(xué)：它說“我要發(fā)芽，我要長大?！?/p>

老師：你們能不能用口風(fēng)琴自學(xué)一下前兩個(gè)樂句，一會(huì)我們來合奏好嗎？

同學(xué)：好（并分組練習(xí)口風(fēng)琴）

★練好后，師生合奏，再次感受歌曲旋律，為演唱歌詞做預(yù)備，同時(shí)增

強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好

老師：你們演奏得真棒，能不能試著唱一下這兩句呀？老師唱后面

同學(xué)：很情愿演唱，之后交換角色演唱，這樣一首新歌，很簡單就學(xué)會(huì)了

老師：引導(dǎo)同學(xué)唱出強(qiáng)弱，下小雨的時(shí)候，聲音是大還是小（?。┪覀冄莩獣r(shí)聲音就應(yīng)當(dāng)（弱），你們能試著表現(xiàn)一下嗎？

同學(xué)：演唱歌曲

3、情景教學(xué)：

老師：你們真聰慧，一下子就表現(xiàn)出了種子對小雨說話時(shí)的樣子，下面我們用自制的沙錘，來表演一下下雨時(shí)的情景好不好

同學(xué)：（拿著用塑料瓶里裝著豆子來當(dāng)沙錘，按老師的提示，用不同力度表現(xiàn)小雨，中雨，大雨）

老師：你們仿照的像極了，我們一起回想一下在夏天下雨之前是什么樣的

同學(xué)：先陰天，刮風(fēng)，掉雨點(diǎn)，雨越下越大，打雷，打閃，雨越下越小，晴天

老師：你們說的特別好，老師按你們說的挨次把你們剛才畫的畫貼到黑板上，老師還讓你們預(yù)備了一張紙對嗎？我這還有一個(gè)鼓來表示什么？（雷）鈸呢？（閃電）下面聽老師指揮

老師：你們演奏得很好，請同學(xué)想一下，把我們剛才學(xué)的《小雨沙沙》這支歌支配在什么位置上演奏最合適

同學(xué)：回答（有的說放在前面，有的說放在后面）

老師：引導(dǎo)，說明應(yīng)放在后面

最終，伴著老師的旁白，同學(xué)表演著，從天涯飄來烏云到刮微風(fēng)，風(fēng)

越來越大，豆大的雨點(diǎn)掉下來，雨越下越大，天涯一道亮閃，緊跟著

一個(gè)響雷，慢慢的雨小了，同學(xué)們唱起《小雨沙沙》，雨過天晴，天

空消失一道彩虹

三、課堂小節(jié)：

今日同學(xué)們學(xué)習(xí)的都很好，老師很興奮，這節(jié)課你們歡樂嗎？這節(jié)課我們就上到這，下課。

學(xué)校二班級音樂教案篇三

班級：

二班級

課時(shí)：

一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1、唱：《數(shù)鴨子》

2、聽：《鴨子拌嘴》

3、動(dòng)：歌表演《數(shù)鴨子》

教材分析：

《數(shù)鴨子》是一首頗具說唱風(fēng)格、形象生動(dòng)、活潑好玩的童謠歌曲。歌詞描述了小伴侶看到鴨群游過大橋、興奮地?cái)?shù)鴨子的情形。歌曲前后皆有數(shù)板，說唱結(jié)合，表現(xiàn)出兒童活潑可愛的天性，童趣盎然。歌曲第一段描述小伴侶們在門前大橋下數(shù)鴨的情景，其次段以老爺爺風(fēng)趣幽默的口吻教育孩子平常要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，別貪玩忘了上學(xué)，還形象地告知孩子們考試時(shí)千萬別抱回“鴨蛋”，布滿了濃郁的生活氣息。

《鴨子拌嘴》是民間打擊樂器合奏，以小镲為主要演奏樂器，另外還有大鑼、大镲、水镲、排木魚、小云鑼等等。

教學(xué)目標(biāo)：

1、能以自然放松的心情富有表情地唱歌《數(shù)鴨子》，進(jìn)行歌表演。

2、觀賞《鴨子拌嘴》，感受民間打擊樂器采納力度變化所表現(xiàn)出的不同的心情和不同的音樂形象，體驗(yàn)民族音樂的樂趣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)唱《數(shù)鴨子》，在唱歌中留意靈活地咬字、吐字，保持速度的穩(wěn)定，查找生活中的“巧嘴巴”。

難點(diǎn)：感受打擊樂器以敲擊快慢、輕重的節(jié)奏來體現(xiàn)鴨子拌嘴的場面。教具預(yù)備：打擊樂器、頭飾、樂器圖片、多媒體課件。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

師生問好

二、發(fā)聲練習(xí)

用一個(gè)你喜愛的字來跟著琴唱一唱。

三、節(jié)奏導(dǎo)入

1、“我是李老師?！?/p>

同學(xué)可以這樣介紹自己：“我是張永強(qiáng)?！?/p>

再請名字是兩個(gè)字的同學(xué)說一說：“我是何帆?！?/p>

2、幻燈片出示：

請同學(xué)們用一個(gè)“呀”來讀一讀這段節(jié)奏。

四、新歌教學(xué)

1、在導(dǎo)入2的前提下，為這段節(jié)奏填詞。幻燈片出示說白部分的歌詞：“門前大橋下，游來一群鴨，快來快來數(shù)一數(shù)，二四六七八?！保ㄌ崾就瑢W(xué)可以依據(jù)歌詞的停頓來讀一讀）

2、簡介這段說白的出處，同時(shí)簡潔介紹童謠歌曲的組成。

3、播放錄音伴奏，老師范唱（自然地用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲）

4、初聽歌曲旋律，跟著有表情地哼唱。

5、聽唱法教學(xué)歌曲

6、在唱歌中了解反復(fù)記號(hào)的運(yùn)用，和四分休止符的作用。

7、播放《數(shù)鴨子》，邊聽邊找一找其中的人物和動(dòng)物有哪些？（鴨子、老爺爺、小孩）

8、跟著錄音，自主地進(jìn)行歌表演（由仿照到再現(xiàn)到制造）

9、以小組為單位，角色安排，再上臺(tái)演一演（一組表演，另外幾組唱歌）。

五、觀賞

“小伴侶們，看到過鴨子吵嘴嗎？”

1、初聽樂曲，思索：是用什么樣的樂器演奏的？

2、閉上眼睛，感受一下小鴨子拌嘴的旋律，感受一下像不像小鴨子拌嘴？

3、開動(dòng)腦筋：小鴨子是怎么拌嘴的？帶上鴨子頭飾，扮演小鴨子拌嘴的情形。

4、拿起身邊的打擊樂器，仿照鴨子拌嘴的敲擊。

六、拓展

1、以小故事的形式介紹作曲家安志順作曲的背景。

2、多媒體播放安志順《老虎磨牙》，感受老虎磨牙的神態(tài)。

3、思索：你知道其中的哪些打擊樂器？幻燈片出示《老虎磨牙》中的樂器，認(rèn)一認(rèn)。

七、課堂小結(jié)

1、用你身邊的打擊樂器，給《數(shù)鴨子》伴奏。

2、結(jié)束課堂。

學(xué)校二班級音樂課教案篇四

教學(xué)目的：

1、指導(dǎo)同學(xué)用活潑親切的心情演唱歌曲。并能運(yùn)用強(qiáng)、弱變化，表現(xiàn)歌曲心情。

2、啟發(fā)同學(xué)運(yùn)用自制教具，來表現(xiàn)并體驗(yàn)自然界中下雨時(shí)的情景，充分發(fā)揮同學(xué)的制造力與想象力。

3、通過讓同學(xué)用口風(fēng)琴自學(xué)前兩樂句，提高同學(xué)識(shí)譜、演奏力量。

教學(xué)重難點(diǎn)

1、同學(xué)自學(xué)歌曲前兩樂句

2、引導(dǎo)同學(xué)用強(qiáng)、弱對表現(xiàn)歌曲心情

教具預(yù)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、大歌篇、自制教具

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

1、聽音樂進(jìn)教室

2、師生問好

二、新歌教學(xué)：

1、導(dǎo)入：

老師：同學(xué)們，現(xiàn)在我們來聽一段選自《雷鳴電閃波爾卡》中的音樂片段，你們邊聽邊想，樂曲描述了怎樣的情景

（老師放錄音）

同學(xué)：我仿佛聽見打雷聲

還下著大雨……

老師：你們說得都很好，想象力也很豐富，下面請同學(xué)分成幾個(gè)組幫老師完成幾幅圖畫。這些圖畫都是和下雨有關(guān)的，看哪個(gè)組畫的最好。

同學(xué)：分組畫畫

老師：連續(xù)放《小雨沙沙》的錄音，使同學(xué)在畫畫的同時(shí)感受歌曲的心情

同學(xué)：畫好后，交給老師

老師：你們畫的真好，我們先放到一邊一會(huì)還會(huì)有用途

老師：你們最喜愛下什么樣的雨呀，是小雨，是大雨，還是暴雨

同學(xué)：小雨

老師：你們聽有一粒種子在對小雨說話呢！

2、新歌教學(xué)：

老師：范唱，你們聽種子在說什么？

同學(xué)：它說“我要發(fā)芽，我要長大?！?/p>

老師：你們能不能用電子琴自學(xué)一下前兩個(gè)樂句，一會(huì)我們來合奏好嗎？

同學(xué)：好（并分組練習(xí)電子琴）

★練好后，師生合奏，再次感受歌曲旋律，為演唱歌詞做預(yù)備，同時(shí)增

強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好

老師：你們演奏得真棒，能不能試著唱一下這兩句呀？老師唱后面

同學(xué)：很情愿演唱，之后交換角色演唱，這樣一首新歌，很簡單就學(xué)會(huì)了

老師：引導(dǎo)同學(xué)唱出強(qiáng)弱，下小雨的時(shí)候，聲音是大還是小（?。┪覀冄莩獣r(shí)聲音就應(yīng)當(dāng)（弱），你們能試著表現(xiàn)一下嗎？

同學(xué)：演唱歌曲

3、情景教學(xué)：

老師：你們真聰慧，一下子就表現(xiàn)出了種子對小雨說話時(shí)的樣子，下面我們用自制的沙錘，來表演一下下雨時(shí)的情景好不好

同學(xué)：（拿著用塑料瓶里裝著豆子來當(dāng)沙錘，按老師的提示，用不同力度表現(xiàn)小雨，中雨，大雨）

老師：你們仿照的像極了，我們一起回想一下在夏天下雨之前是什么樣的

同學(xué)：先陰天，刮風(fēng)，掉雨點(diǎn)，雨越下越大，打雷，打閃，雨越下越小，晴天

老師：你們說的特別好，老師按你們說的挨次把你們剛才畫的畫貼到黑板上，老師還讓你們預(yù)備了一張紙對嗎？我這還有一個(gè)鼓來表示什么？（雷）鈸呢？（閃電）下面聽老師指揮老師：你們演奏得很好，請同學(xué)想一下，把我們剛才學(xué)的《小雨沙沙》這支歌支配在什么位置上演奏最合適

同學(xué)：回答（有的說放在前面，有的說放在后面）

老師：引導(dǎo)，說明應(yīng)放在后面

最終，伴著老師的旁白，同學(xué)表演著，從天涯飄來烏云到刮微風(fēng)，風(fēng)

越來越大，豆大的雨點(diǎn)掉下來，雨越下越大，天涯一道亮閃，緊跟著

一個(gè)響雷，慢慢的雨小了，同學(xué)們唱起《小雨沙沙》，雨過天晴，天

空消失一道彩虹

三、課堂小結(jié)：

今日同學(xué)們學(xué)習(xí)的都很好，老師很興奮，這節(jié)課你們歡樂嗎？這節(jié)課我們就上到這，下課。

學(xué)校二班級音樂教案篇五

一、組織教學(xué)：

1、生列隊(duì)在活潑歡快、富有節(jié)奏的《嘀哩嘀哩》音樂帶的伴奏下，雙手插腰跑跳步進(jìn)教室至座位前站好，師生共同律動(dòng)。

2、師生用音樂語言問好：

（師）親切地：同學(xué)們好！

（生）友好地：您好！您好！于老師好！

二、導(dǎo)入：

師：講故事（大屏幕放映自制動(dòng)畫，隨著《小烏鴉愛媽媽》的音樂）

一天，一只小烏鴉從遠(yuǎn)處飛來，落在開滿野花的路邊，它既不吵鬧，也不玩耍，它要干什么呢？只見它叼起一只大蟲子，急趕忙忙一直的方向飛去。

原來，小烏鴉的媽媽年紀(jì)大了，躺在屋里飛不動(dòng)了，再也不能為小烏鴉查找食物了，小烏鴉叼來了蟲子，是給年邁的媽媽。

就這樣，小烏鴉飛來又飛去，它自己又累又餓，但它卻把找來的蟲子一口一口地喂給了媽媽。

多懂事的小烏鴉啊，多可愛的小烏鴉啊，從們禁不住地夸獎(jiǎng)它、贊美它、歌頌它。

同學(xué)們，小烏鴉愛媽媽的故事深深地打動(dòng)了我們每一個(gè)人的心，為了讓大家都知道小烏鴉愛媽媽的故事，人們把它編寫成一首歌，現(xiàn)在就讓我們一起來觀賞。

三、學(xué)習(xí)歌曲

1、簡介歌曲、顯示歌曲詞、譜。

2、聽錄音范唱，完整地觀賞歌曲。

3、再回放一次，生輕輕跟唱。

4、老師有表情地范唱，同學(xué)打節(jié)拍再次感受歌曲旋律。

5、有感情讀歌詞

6、學(xué)習(xí)歌曲

7、心情指導(dǎo)

8、完整演唱

9、視唱歌譜：

①談話、鼓舞當(dāng)一名小老師，教大家學(xué)習(xí)歌譜；

②跟琴默唱旋律。

③指優(yōu)秀生跟琴視唱。

④指導(dǎo)全體擊拍正確視唱歌譜。

⑤全體跟琴唱歌詞。

8、小結(jié)：我們學(xué)會(huì)了《小烏鴉愛媽媽》這首歌，你喜愛小烏鴉嗎？你應(yīng)當(dāng)向小烏鴉學(xué)什么呢？（生：①我們應(yīng)當(dāng)愛自己的媽媽。②還應(yīng)當(dāng)愛老師、愛同學(xué)……）

9、師小結(jié)。

四、歌表演：

1、師拿出自己制作的小烏鴉頭飾若干個(gè)，鼓舞同學(xué)上臺(tái)扮演小烏鴉并有表情地演唱，鼓舞其他同學(xué)用自制的打擊樂器為歌曲伴奏（出示小黑板伴奏譜）。

2、同學(xué)要求老師扮演烏鴉媽媽，自己扮演小烏鴉共同表演（放錄音伴奏磁帶）

3、全體同學(xué)綻開想象，自由組合表演唱。

五、（一）課堂小結(jié)：

這節(jié)課同學(xué)們開心地同老師游玩了迪斯尼樂園，學(xué)習(xí)了歌曲《小烏鴉愛媽媽》，同學(xué)們的表現(xiàn)比小烏鴉更懂事、更可愛，老師感謝大家。

總結(jié)：

在教學(xué)活動(dòng)中我把握好宏觀調(diào)控，調(diào)整掌握好節(jié)奏速度，在提問時(shí)，留意依據(jù)問題的難易程度，有針對性地選擇不同力量和水。

學(xué)校二班級音樂教案篇六

一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)人。

導(dǎo)言：

1、同學(xué)們，今日這節(jié)課老師帶來了一些漂亮的圖片給大家觀賞一下，和老師一起說說它叫什么名兒好嗎？（觀賞圖片）

2、大家喜不喜愛?。浚ㄏ矏郏?/p>

3、美麗嗎？（美麗）

4、它美不美啊？（美）

5、我們用學(xué)過的形容詞來形容一下？（五彩繽紛、千姿百態(tài)、爭奇斗艷、萬紫千紅……）

6、接下來兩張你們可留意啦……問題：你們能說出兩張圖片的不同之處嗎？（課件顯示圖一一朵花圖片二茂密的花）

二、探究嘗試。

1、剛才同學(xué)們說的真好，用的詞匯也很豐富，說明我們同學(xué)平常都很留意的積累，喜愛生活?；ǖ淖饔煤艽?，它不僅可以供人們欣賞，陶冶情操，還有藥用價(jià)值。例如我們最常見的月季花。它享有“花中皇后”的美稱。它不僅外觀漂亮大方，花朵還有活血消腫的功效。（觀賞圖片）

2、雖然我們平常都觀察過花可你們認(rèn)真觀看過嗎？

3、提問：誰能告知老師花是由幾部分組成的？（同學(xué)回答）

課件演示小結(jié)：（根、莖、葉花、果實(shí)花是由花瓣、花芯、花萼組成的。

4、花和葉子最接近哪種外形？

課件演示小結(jié)：（橢圓形、圓形、三角形……）

5、我找同學(xué)畫畫好嗎？同學(xué)上黑板演示，做出評價(jià)。

6、我們來看看剛才這幅畫能稱得上“茂密”嗎？引導(dǎo)同學(xué)回答“茂密”是什么意思？

課件演示小結(jié)：數(shù)量多前后遮擋（板書）

7、把同學(xué)的畫補(bǔ)充完整組成一幅茂密的花。

8、下面我們觀賞一下教材中畫家及小伴侶的畫他們是如何表現(xiàn)的？（是用前后遮擋的方法）小伴侶的作品有的是用線畫的，有的是用線和水彩相結(jié)合畫的。

9、同學(xué)邊觀看邊思索：花有大小、高矮、前后不同的姿勢。

10、這么多美麗的花，我們想不想親自動(dòng)手畫一幅?。口s快動(dòng)手吧，把我們的大自然裝扮的更美一些吧。

三、同學(xué)作業(yè)。

1、作業(yè)要求：用自己喜愛的方式表現(xiàn)一幅《茂密的花》。

2、老師巡察指導(dǎo)。

四、評價(jià)溝通，拓展升華。

1、同學(xué)互評，師總評。

2、小結(jié)：

看到這么美麗的作品，你想對大家說點(diǎn)什么呢？同學(xué)回答（愛護(hù)花草樹木，還要愛惜環(huán)境；我們的學(xué)校由于有了艷麗的花朵，綠色的草地才漂亮，所以我們要愛惜它）。

老師也想說一句：“愿你們像花兒一樣漂亮綻放，我們的祖國更加的布滿活力擁有年輕……

（1）展現(xiàn)用貼、畫結(jié)合形式表現(xiàn)的茂密的花，引導(dǎo)同學(xué)談感受。

（2）談感受：花給人們帶來的美感：多樣的形狀，豐富的顏色，不同的姿勢。

（3）同學(xué)之間利用自己帶來的花的圖片相互介紹花的種類、名稱及形狀特點(diǎn)。

（4）分析爭論自然界中的花的前后關(guān)系。

（5）分析、爭論畫家、小伴侶如何利用前后遮擋等手法表現(xiàn)花的茂密。

學(xué)校二班級上冊音樂教案篇七

教學(xué)目標(biāo)

1、熟識(shí)歌曲內(nèi)容，感受歌曲風(fēng)趣、活潑的特點(diǎn)。

2、通過想象與聯(lián)想，結(jié)合觀賞樂曲，大膽創(chuàng)編，踴躍參加合作表演。

3、分角色進(jìn)行表演，培育音樂表現(xiàn)力，感受音樂與形體表演之間的關(guān)系。

教學(xué)重、難點(diǎn)

1、感受樂曲風(fēng)趣活潑的特點(diǎn)。在樂曲感染下，熱忱投入創(chuàng)作與實(shí)踐中，激發(fā)同學(xué)互動(dòng)參加的熱忱，提高同學(xué)審美情趣和音樂實(shí)踐力量。

2、合理綻開想象與聯(lián)想，創(chuàng)編誕生動(dòng)活潑、富于特征的形象和情節(jié)。

教學(xué)過程

一、新課導(dǎo)入：總結(jié)本單元所學(xué)內(nèi)容，歸納特征，介紹形象，引出“閃亮登場”的“人物”──猴子，引出新課《猴子蒸糕》。

二、新課學(xué)習(xí)

1、傾聽歌曲《猴子蒸糕》，了解歌曲內(nèi)容。

2、介紹背景──壯族民歌。（老師可收集壯族民歌的資料進(jìn)行口述。）

3、老師出示《猴子蒸糕》歌詞，讓同學(xué)熟識(shí)歌詞內(nèi)容，朗誦歌詞。

提問：歌曲講了一個(gè)怎樣的故事？（用自己的話復(fù)述故事情節(jié)。）

4、再次傾聽歌曲《猴子蒸糕》，對比歌詞，構(gòu)思創(chuàng)編“音樂劇”。

5、給同學(xué)5到7分鐘時(shí)間，自由合作，分角色，分工，依據(jù)歌曲敘事情節(jié)創(chuàng)編“音樂劇”。

可同時(shí)支配3-4組進(jìn)行。除了主演外，每組還可以支配“導(dǎo)演”“評判小組”“劇務(wù)”等，共同為表演出謀劃策，以提高表演效果，“分工不分家”，以增加孩子們的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)。

6、觀賞歌曲《猴子蒸糕》動(dòng)畫，讓每個(gè)小組的表演者邊聽歌曲邊構(gòu)思進(jìn)入“角色”。

7、《猴子蒸糕》分角色表演。

第一組表演完以后，可臨時(shí)做停留，讓觀眾提出評價(jià)看法及修改建議，然后其次組出場。如是類推。

三、課堂小結(jié)：結(jié)合表演，對猴子與小狗的生活態(tài)度、行為做出價(jià)值推斷，深化思想熟悉。結(jié)合單元內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)進(jìn)一步加強(qiáng)“喜愛勞動(dòng)”、“勞動(dòng)光榮”的情感體驗(yàn)，號(hào)召大家做一個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子，同時(shí)還應(yīng)樹立“敬重他人勞動(dòng)，做力所能及的事、用勞動(dòng)制造果實(shí)”的思想態(tài)度和情感。

學(xué)校二班級音樂教案篇八

第1課金色的秋天

教學(xué)內(nèi)容:

學(xué)唱歌曲《金鈴鐺》。

教學(xué)目標(biāo)：

能用自然流暢的聲音、歡快的心情演唱歌曲《金鈴鐺》。

教學(xué)重點(diǎn)：

用自然流暢的聲音、歡快的心情演唱歌曲《金鈴鐺》

教學(xué)難點(diǎn):

隨音樂仿照摘果子的動(dòng)作，進(jìn)行律動(dòng)表演，體驗(yàn)摘果子的歡樂

教具學(xué)具：

電子琴、錄音機(jī)、掛圖

教學(xué)過程：

1．學(xué)唱歌曲《金鈴鐺》

（1）觀賞秋天：采納音像、掛圖等教學(xué)手段，讓同學(xué)觀看秋天的自然景色：變紅的楓葉，漫天飄舞的黃葉，碩果累累的果樹，一望無邊的金黃色稻田和麥田，……。創(chuàng)設(shè)一種秋天豐收的情景，以讓同學(xué)有身臨其境的感覺。

（2）說說秋天：從觀賞豐收的果園圖人手：果園里，樹上掛滿了蘋果、梨子，人們在歡樂地采摘果實(shí)，汽車司機(jī)滿臉笑容地駕駛著載滿果實(shí)的汽車。讓同學(xué)說說果園里的自然景象，仿照風(fēng)吹雪花梨像金鈴鐺一樣哐啷響，仿照司機(jī)駕駛裝滿果子的汽車的模樣。通過說秋天和仿照動(dòng)作，使同學(xué)在生動(dòng)、歡樂的感受和想像過程中，形象地記住歌詞。

（3）聽歌曲：可播放錄音，也可由老師范唱。讓同學(xué)邊觀賞豐收圖景邊聽賞歌曲，從聽覺、視覺兩方面感受歌曲的美麗旋律，激發(fā)同學(xué)學(xué)唱歌曲的愛好和沖動(dòng)。

（4）唱歌曲：可讓同學(xué)先學(xué)唱歌詞，再學(xué)唱曲子。這首歌的旋律流暢，只要跟著音樂或琴聲模唱幾遍，同學(xué)就能很快地將歌詞唱出來，然后老師再教唱幾遍曲子，同學(xué)就能唱準(zhǔn)曲子的音高了。

（5）跳秋天：老師應(yīng)創(chuàng)設(shè)自由寬松的環(huán)境，以便同學(xué)能忘我地自編動(dòng)作，邊唱歌邊表演，盡情表現(xiàn)秋天的歡樂。

做律動(dòng)《摘果子》

（1）出示果園掛圖：果園里的蘋果又紅又大，把果樹壓彎了腰，小伴侶們在開心地采摘果子，以激發(fā)同學(xué)仿照或摘果子律動(dòng)的欲望。

（2）同學(xué)邊聽音樂，邊仿照摘果子的動(dòng)作。

（3）老師指導(dǎo)同學(xué)創(chuàng)編一套動(dòng)作?！墩印酚兴膫€(gè)樂句，可每一樂句支配一個(gè)摘果子的動(dòng)作，其動(dòng)作可以是同學(xué)一手挎籃，一手分別向上、向前、向左、向右四個(gè)方面做伸手摘果子的律動(dòng)。這一套動(dòng)作適合全體同學(xué)坐在自己的座位上表演。

（4）同學(xué)表演摘果子的律動(dòng)。人數(shù)多的班級，同學(xué)可以坐在座位上，邊聽音樂，邊向不同方向做摘果子的律動(dòng)。人數(shù)少的班級，可以離開座位，在教室的空地上，分成小組進(jìn)行表演。老師要留意鼓舞同學(xué)自己創(chuàng)編動(dòng)作，對同學(xué)能制造性地設(shè)計(jì)摘果子、倒果子、裝果子等動(dòng)作，要準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)，并讓他們當(dāng)眾表演，以激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)作熱忱。

3．聽賞(豐收之歌》

（1）初聽全曲。最好是用錄音，讓同學(xué)靜心聽賞歌曲，感受美麗的旋律，想像秋天美妙的豐收景象。

（2）復(fù)聽全曲。可結(jié)合秋天的畫面觀賞全曲，也可以隨著歌聲輕輕哼唱。

（3）用打擊樂為歌曲伴奏。教材上呈現(xiàn)了打擊樂器鈴鼓、碰鈴、雙響筒的圖片和相應(yīng)的

節(jié)奏型，同學(xué)可以邊聽歌曲邊用這些固定節(jié)奏型伴奏，也可以自創(chuàng)節(jié)奏型為歌曲伴奏。

（4）自編舞蹈動(dòng)作慶祝豐收。同學(xué)可扮演農(nóng)村各種人物的模樣，邊聽歌曲邊表演，表現(xiàn)“人人都興奮，處處歌舞歡”的豐收景象。

（5）畫秋天、寫秋天。同學(xué)可依據(jù)自己的愛好，隨著歌聲，選用合適的顏色畫出秋天的景色，或用文字寫下對秋天的美妙記憶和想像。

同學(xué)能隨音樂仿照摘果子的動(dòng)作，進(jìn)行律動(dòng)表演，體驗(yàn)摘果子的歡樂

學(xué)校二班級音樂教案篇九

《獸王》

教學(xué)目的：

1、通過傾聽和演唱，感受音樂所描繪的動(dòng)物形象，教育同學(xué)愛惜人類的伴侶--動(dòng)物，提高愛護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

2、能用清楚的咬字、吐字演唱本課歌曲。并有感情地進(jìn)行表演。

3、能用打擊樂及自制樂器嘗試編創(chuàng)有情景的打擊樂合奏。教學(xué)重點(diǎn)：能夠精確?????的把握音樂所描繪的動(dòng)物形象，并將它表現(xiàn)出來。

教學(xué)難點(diǎn)：

用自制打擊樂嘗試編創(chuàng)有情景的打擊樂合奏。

教具預(yù)備：

老虎頭飾、空易拉罐、白卡紙、多媒體、琴

課時(shí)支配：

兩課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

表演《兩只老虎》、傾聽《獅王進(jìn)行曲》

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

老師與同學(xué)一起隨音樂《動(dòng)物說話》自由律動(dòng)，拉近師生關(guān)系，使同學(xué)在公平、輕松、自由的氣氛下進(jìn)入音樂課堂。師：剛才我們表演了一首與動(dòng)物有關(guān)的歌曲，你們還會(huì)唱哪些與動(dòng)物有關(guān)的歌曲呢？（自由表演唱，培育孩子們自信演唱的力量）