2023年月光啟蒙教案、思考、實錄及反思4

PAGEPAGE6月光啟蒙教案、思考、實錄及反思4 教學(xué)反思：本文是著名作家、詩人孫友田寫的一篇敘事散文。文章通過回憶母親在美麗寧靜的夏夜，伴著明月星光，為兒時的我唱歌謠、講故事、說童謠、說謎語的事，贊揚(yáng)了偉大的母愛，表達(dá)對母親的思念和感謝之情。文章以啟蒙為情感線索，條理清晰、讀來耐人尋味。月光又是教學(xué)的邏輯起點(diǎn)：我的童年是明月星光陪伴著我，我的母親是在月光下;一;;一;這個特定環(huán)境中給予我最初的啟蒙，如水的月色，璀璨的星辰、神秘的夜空，給我美好的陶醉，無窮的夢想。詩人的詩情、詩人的成就與兒時母親月光下的潛移默化的影響是分不開的。母親當(dāng)然是教學(xué)的中心。是誰給我細(xì)心的呵護(hù)，是母親，是誰給我最初的啟蒙，也是母親。文中作者說母親不識字，卻是我的啟蒙老師，其實我想，也許母親并不知道她的歌謠對于我來說是那么重要，她只是把對孩子最樸素、最純潔的愛通過歌謠、故事、童謠、謎語全部給了我。母親識不識字已不重要，但從吟唱的歌謠童謠、講的故事、說的謎語中卻讓我們讀懂母親給我的最初啟蒙；同時感受月夜的寧靜與清幽，感受母親的圣潔與美麗，感受母親給予我的樸素、純潔的愛，讓課堂充滿濃情。言美情濃、富含詩情、詩意是本文最大的特點(diǎn)。本課的設(shè)計的理念是從美入手，以讀解文，以情帶讀，通過開放的教學(xué)設(shè)計，精美感人的多媒體課件的演示，教師詩化般的語言，把學(xué)生帶入課文描述的優(yōu)美意境，讓學(xué)生在生生對話、師生對話以及與文本對話的過程中張揚(yáng)情感、噴涌真情。從而獲得個人體驗和獨(dú)特感受，把語文學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為情感的詩意之旅。學(xué)生在品味朗讀的根底上，使知識生成智慧，讓智慧與情感共鳴。如何鼓勵學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思維，鼓勵學(xué)生對教科書的自我解讀，如何尊重學(xué)生的個人感受和獨(dú)特體驗，如何引領(lǐng)學(xué)生從書本的世界走向生活的世界，如何使學(xué)習(xí)過程成為一個富有個性化的過程，讓課堂成為一個動態(tài)的、開發(fā)的生命體驗，如何讓師生在課堂互動中，靈感自由創(chuàng)造。是我這堂課所要努力思考并為之實踐的。下面就談?wù)勥@堂課的收獲與遺憾：課的一開始，我出示了一組詞組，讓學(xué)生讀讀詞組，想象畫面，意在為學(xué)生營造一個與課文相吻合的意境。接著精讀課文，我設(shè)計了以下三個板塊：〔一〕品讀歌謠的魅力。聽歌謠，讀歌謠，感受母親唱歌時音韻之美，再從作者的感受出發(fā)，抓住芳香體會歌謠的音韻美，感受歌謠給予我們的啟蒙是愛民間藝術(shù)?！捕称纷x重點(diǎn)詞句，體會母愛之美。聯(lián)系母親勞累了一天還不忘摟著我，給我唱歌謠，還唱得如此動聽，如此悅耳，體會濃濃的母愛?！踩澄蚯楦校磉_(dá)思念之情。通過補(bǔ)充原作?月光母親?的片斷，喚起了學(xué)生的生命激情和自由感受。通過這三個層次的教學(xué)，讓學(xué)生對母親把對故土的愛伴著月光給了我，讓一顆混沌的童心豁然開朗這句話的理解水到渠成。遵循了一般的閱讀規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生由此及彼、由表及里地思考與認(rèn)識，由易到難、由簡到繁、由具體到抽象地去認(rèn)識與掌握。學(xué)生學(xué)得輕松愉快。在課堂上，我努力營造詩意的氣氛，讓課堂孕育詩情。在教學(xué)中，我和學(xué)生找到文中的歌謠，初步品讀后，讓學(xué)生媒體聽母親唱的歌謠，并說說聽后的感覺。再讀文章，體會孫友田聽后有什么感覺。由此引出課文的重點(diǎn)句：她用甜甜地嗓音深情地為我吟唱，輕輕的，像三月的和風(fēng)，像小溪的流水。師：三月的和風(fēng)給你什么感覺師：小溪的流水給人什么感覺師：那么就讓我們輕輕地，柔柔的，來讀這段話。生讀不到位。師：你的朗讀是不是深情地，甜甜的生再讀。師：母親的甜美的嗓音就像春風(fēng)一樣溫柔，如溪水一樣悅耳，可怎么會是芳香呢孩子們悠揚(yáng)的讀書聲和著緩緩的音樂，教室里立即飄滿了孩子們那芳香的音韻。 內(nèi)容總結(jié)

〔1〕月光啟蒙教案、思考、實錄及反思4

教學(xué)反思：

本文是著名作家、詩人孫友田寫的一篇敘事散文

〔2〕月光啟蒙教案、思考、實錄及反思4

教學(xué)反思：

本文是著名作家、詩人孫友田寫的一篇敘事散文

〔3〕言美情濃、富含詩情、詩意是本文最大的特點(diǎn)

〔4〕接著精讀課文，我設(shè)計了以下三個板塊：

〔一〕品讀歌謠的魅力

〔5〕師：你的朗讀是不是深情地，甜甜的

生再讀

內(nèi)容總結(jié)

（1）月光啟蒙教案、思考、實錄及反思4

教學(xué)反思：

本文是著名作家、詩人孫友田寫的一篇敘事散文

（2）月光啟蒙教案、思考