高中語文教學(xué)工作計(jì)劃（5篇）

高中語文教學(xué)工作計(jì)劃語文要背?誦的東西很?多，同時(shí)需?要教師擁有?很高的文學(xué)?涵養(yǎng)，這樣?進(jìn)行教學(xué)的?時(shí)候才會(huì)更?加生動(dòng)，在?高考中，語?文占的分?jǐn)?shù)?很高，所以?學(xué)生要想順?利通過高考?，必須學(xué)好?語文，這也?讓老師有了?很大的壓力?，為了讓學(xué)?生取得優(yōu)異?的語文成績(jī)?，我制定了?如下工作計(jì)?劃：一、?指導(dǎo)思想?以高中新課?程理念以及?學(xué)校的發(fā)展?需求指導(dǎo)自?己的語文教?學(xué)實(shí)踐，改?變教學(xué)觀念?，改進(jìn)教學(xué)?方法，苦練?教學(xué)內(nèi)功，?優(yōu)化教學(xué)手?段，索求實(shí)?踐語文教學(xué)?的新方法，?實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)?量的全面進(jìn)?步。二、?學(xué)情分析?1.基礎(chǔ)知?識(shí)層面，高?二(x)班?總體基礎(chǔ)較?好，但也有?部分學(xué)生基?礎(chǔ)薄弱，并?且書寫潦草?，錯(cuò)字較多?。高二(x?)班基礎(chǔ)薄?弱，且學(xué)習(xí)?習(xí)慣有待改?善。2.?語文積累層?面，兩個(gè)班?閱讀面都較?狹小，閱讀?量少，只有?少數(shù)學(xué)生有?閱讀名著的?習(xí)慣。3?.語文思想?層面，除少?數(shù)學(xué)生對(duì)語?文有較大興?趣之外，兩?個(gè)班的學(xué)生?對(duì)語文尚未?形成積極的?認(rèn)識(shí)，對(duì)語?文的重視程?度也夠高。?4.語文?素養(yǎng)層面，?除少數(shù)同學(xué)?外，基本上?只是為學(xué)語?文而學(xué)語文?，未想過語?文與素養(yǎng)的?聯(lián)系。三?、教學(xué)目標(biāo)?1.鞏固?學(xué)生所學(xué)，?進(jìn)一步夯實(shí)?學(xué)生的語文?基礎(chǔ)。2?.從高考層?面吸引學(xué)生?對(duì)語文的重?視，掌握學(xué)?語文的方法?，激發(fā)學(xué)好?語文的愿望?。3.從?語文素養(yǎng)的?形成與提升?角度，激發(fā)?學(xué)生加強(qiáng)對(duì)?語文的認(rèn)識(shí)?，提高學(xué)習(xí)?語文的興趣?，加深對(duì)漢?語言文字的?理解和熱愛?，提升對(duì)祖?國文化的認(rèn)?識(shí)及熱愛。?4.引導(dǎo)?學(xué)生對(duì)名著?的閱讀，提?升學(xué)生的閱?讀品位，擴(kuò)?大學(xué)生的閱?讀面。5?.大面積提?高學(xué)生的語?文學(xué)習(xí)成績(jī)?。四、具?體措施1?.以教材的?學(xué)習(xí)為主線?，適當(dāng)擴(kuò)大?學(xué)習(xí)面，引?導(dǎo)學(xué)生注意?知識(shí)的積累?，從而提升?學(xué)生對(duì)語文?學(xué)習(xí)的興趣?和認(rèn)識(shí)。?2.精心設(shè)?計(jì)教學(xué)，落?實(shí)課前預(yù)習(xí)?，精心設(shè)計(jì)?課后鞏固作?業(yè)，做到精?要簡(jiǎn)略，思?路清晰，要?點(diǎn)齊全，重?難點(diǎn)突出。?3.適當(dāng)?開展課堂活?動(dòng)，在學(xué)生?的說、讀、?寫等能力上?下足功夫，?突出點(diǎn)，帶?出面，從而?在能力提升?的基礎(chǔ)上，?陶冶學(xué)生的?性情，培養(yǎng)?學(xué)生積極的?情感，加深?學(xué)生對(duì)祖國?語言文字的?理解和熱愛?。4.樹?立讀書的榜?樣，引導(dǎo)學(xué)?生閱讀名著?的興趣，并?通過推薦書?籍、組織讀?書活動(dòng)的方?式，讓閱讀?走進(jìn)每一位?學(xué)生的心靈?，從而擴(kuò)大?學(xué)生的視野?，鍛煉學(xué)生?的思維能力?。五、教?科研工作?1.確定本?學(xué)期教科研?的方向和目?標(biāo)。2.?確立一個(gè)小?專題進(jìn)行研?究。3.?按科研部安?排，積極組?織或參與區(qū)?級(jí)以上課題?的研究。高中語文教學(xué)工作計(jì)劃（二）一?、指導(dǎo)思想?全面提高?學(xué)生的語文?素養(yǎng)，不斷?地提高學(xué)生?正確理解和?運(yùn)用祖國語?言文字的能?力。重視積?累、感悟和?熏陶和培養(yǎng)?語感，使學(xué)?生養(yǎng)成良好?的語文研究?性學(xué)習(xí)習(xí)慣?。加強(qiáng)文言?文閱讀教學(xué)?，夯實(shí)“雙?基”，強(qiáng)化?寫作指導(dǎo)，?注意培養(yǎng)學(xué)?生的審美情?趣、思維品?質(zhì)和文化品?位，發(fā)展個(gè)?性，形成健?全人格，努?力開發(fā)有活?力的語文新?課程。二?、學(xué)情分析?：這學(xué)期?仍帶高一3?、4兩個(gè)班?。大部分學(xué)?生學(xué)習(xí)目的?明確，自我?控制能力較?強(qiáng)，都能按?要求學(xué)習(xí)，?基本完成老?師布置的學(xué)?習(xí)任務(wù)，作?業(yè)也較認(rèn)真?。但課堂氣?氛不夠活躍?，仍有少部?分同學(xué)學(xué)習(xí)?缺少主動(dòng)性?。當(dāng)然，這?與班主任的?指導(dǎo)思想有?關(guān)，相當(dāng)一?部分學(xué)生在?高一上學(xué)期?的語文學(xué)習(xí)?還處在比較?被動(dòng)的狀態(tài)?下，期末考?試，兩班與?級(jí)均分差兩?分多，高分?學(xué)生略顯不?足，主要是?語文基礎(chǔ)知?識(shí)掌握不夠?好，課外遷?移不夠，閱?讀和寫作能?力還有待加?強(qiáng)。三、?教學(xué)目標(biāo)：?力求合格?率達(dá)、優(yōu)秀?率、提高率?都有明顯提?高。努力拓?寬語文知識(shí)?面，扎實(shí)深?化語基底子?，培養(yǎng)學(xué)生?良好的語文?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?要求每一個(gè)?學(xué)生都能寫?一手較好的?鋼筆字;寫?好議論文，?全面提高學(xué)?生的文學(xué)欣?賞能力。?四、教材分?析必修3?1、閱讀?與鑒賞：古?代詩歌散文?名篇，中外?小說和科普?科幻作品。?四個(gè)單元分?別是人物與?環(huán)境，感受?與共鳴，質(zhì)?疑解難，啟?迪與想象。?2、表達(dá)?與交流訓(xùn)?練一般議論?文的寫作。?安排的專題?分別是：學(xué)?習(xí)選取立論?的角度。選?擇和使用論?據(jù)，學(xué)習(xí)論?證，學(xué)習(xí)議?論中的記敘?。3、口?語交際：討?論4、梳?理探究：交?際中的語言?運(yùn)用，文學(xué)?作品的個(gè)性?解讀，語文?學(xué)習(xí)的自我?評(píng)價(jià)。5?、名著導(dǎo)讀?：《紅樓夢(mèng)?》《高老頭?》。必修?41、閱?讀與鑒賞：?中外戲劇，?宋元詞曲，?古代人物傳?記及社會(huì)科?學(xué)論文。?2、表達(dá)與?交流：主要?訓(xùn)練議論文?的寫作。安?排的專題分?別是：橫向?展開議論，?縱向展開議?論，學(xué)習(xí)辯?證分析。?3、口語交?際：辯論?4、梳理探?究：邏輯與?語文學(xué)習(xí)，?走近文學(xué)大?師，影視文?化。5、?名著導(dǎo)讀：?莎士比亞戲?劇，朱光潛?的談美。?五、具體實(shí)?施1、狠?抓背誦默寫?和基礎(chǔ)訓(xùn)練?，注重課內(nèi)?外結(jié)合，立?足訓(xùn)練提高?，面向高考?，以練為主?，注重發(fā)揮?學(xué)生在學(xué)習(xí)?中的主體作?用。2、?認(rèn)真抓好課?前三分鐘活?動(dòng)，實(shí)現(xiàn)資?源共享。?3、狠抓背?誦默寫，實(shí)?行在規(guī)定時(shí)?間內(nèi)人人過?關(guān)的方法，?務(wù)求背誦默?寫無缺漏。?4、狠抓?課堂紀(jì)律，?提高上課質(zhì)?量。5、?努力鉆研教?材和專業(yè)知?識(shí)，認(rèn)真?zhèn)?課，講求上?課質(zhì)量，務(wù)?求不虛擲課?內(nèi)時(shí)光。?6、注重語?基的訓(xùn)練與?指導(dǎo)，重視?語法知識(shí)的?講授，提高?學(xué)生的語文?層次。7?、注重課外?知識(shí)的講座?，合理運(yùn)用?“梳理探究?”與“名著?導(dǎo)讀”，激?發(fā)學(xué)生的語?文學(xué)習(xí)興趣?，鼓勵(lì)學(xué)生?把觸角伸向?課外。8?、注重對(duì)學(xué)?生學(xué)習(xí)習(xí)慣?的培養(yǎng)，指?導(dǎo)學(xué)生做好?知識(shí)積累。?9、抓好?書寫訓(xùn)練和?寫作訓(xùn)練，?努力提高學(xué)?生的寫作水?平。10?、努力開展?語文活動(dòng)，?全面推進(jìn)語?文教學(xué)改革?。高中語文教學(xué)工作計(jì)劃（三）一、學(xué)生?情況分析：?本學(xué)期擔(dān)?任高一(1?)班、高一?(8)班兩?個(gè)班的語文?任課教師。?一個(gè)理科班?，一個(gè)文科?班，從上課?狀態(tài)來說，?理科___?班男生多，?課堂氣氛較?好，但大部?分學(xué)生并未?真正跟著老?師的學(xué)習(xí)步?伐。文科_?__班課堂?氣氛較差，?學(xué)生思維不?活躍，部分?學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)?度不端正。?總體來說，?兩個(gè)班的學(xué)?生對(duì)語文的?重視程度不?夠，學(xué)習(xí)習(xí)?慣仍未完全?養(yǎng)成，有些?學(xué)生語文基?礎(chǔ)較薄弱，?仍不會(huì)或不?愿預(yù)習(xí)，課?堂上聽、記?不能協(xié)調(diào)，?不會(huì)主動(dòng)記?筆記;大多?數(shù)學(xué)生雖能?大致掌握教?材內(nèi)容，但?整合、梳理?能力欠缺，?遷移能力不?夠。另外，?較少一部分?學(xué)生在語文?學(xué)習(xí)上缺少?學(xué)習(xí)的主動(dòng)?性和積極性?;學(xué)生在課?堂學(xué)習(xí)過程?中依然停留?在全盤接受?教師灌輸?shù)?觀念上，在?認(rèn)識(shí)和方法?上只注重死?記硬背，很?少深入理解?分析。二?、教材分析?人教版必?修三、必修?四必修三?和必修四兼?顧了文體和?人為內(nèi)涵。?每?jī)?cè)由四個(gè)?單元組成，?學(xué)習(xí)的側(cè)重?點(diǎn)各有不同?，必修三分?別是：小說?、唐詩、古?代議論文、?說明文，形?象性、思辨?性和應(yīng)用性?兼顧。必修?四分別是戲?曲、宋詞、?雜文、古代?人物傳記。?小說和戲曲?單元不僅要?讓學(xué)生體會(huì)?感悟中外名?家的精妙之?處，還要讓?學(xué)生把握這?類文體額三?要素——人?物、情節(jié)、?壞境，來把?握人物的性?格特點(diǎn)。唐?詩和宋詞要?求學(xué)生除了?要加強(qiáng)背誦?，更要學(xué)會(huì)?對(duì)古代詩歌?的鑒賞方法?。古代一文?論和雜文結(jié)?合本學(xué)期的?作文訓(xùn)練—?—議論文，?應(yīng)用文主要?培養(yǎng)學(xué)生閱?讀說明文的?方法，激發(fā)?學(xué)生對(duì)于自?然科學(xué)的探?索興趣。人?物傳記單元?是高中文言?文學(xué)習(xí)的重?點(diǎn)，要求學(xué)?生掌握基本?的文言實(shí)詞?和文言虛詞?、句式。?另外，語文?教學(xué)要培養(yǎng)?學(xué)生的自學(xué)?能力，教師?指導(dǎo)下的課?外閱讀是培?養(yǎng)自學(xué)能力?的極好方法?。所以，教?師還要注意?對(duì)學(xué)生課外?自讀的指導(dǎo)?和平時(shí)的積?累。通過課?內(nèi)外的結(jié)合?，使學(xué)生能?夠舉一反三?，觸類旁通?，掌握學(xué)習(xí)?方法，養(yǎng)成?自學(xué)習(xí)慣。?三、教學(xué)?措施1、?重視議論文?的寫作教學(xué)?，從周末的?“七行本”?作業(yè)中讓學(xué)?生積累議論?文的論據(jù)素?材。2.?教學(xué)以精讀?課文為范文?，以點(diǎn)帶面?，引導(dǎo)學(xué)生?掌握正確的?閱讀方法和?技巧。同時(shí)?加強(qiáng)閱讀教?學(xué)和寫作教?學(xué)的結(jié)合，?讀寫結(jié)合，?學(xué)以致用，?語言學(xué)習(xí)的?成效主要還?是從能否準(zhǔn)?確、流暢地?運(yùn)用母語來?抒寫自己內(nèi)?心的感受和?觀點(diǎn)。3?.重視文言?知識(shí)的積累?，在熟讀背?誦的基礎(chǔ)上?把握文言實(shí)?詞、虛詞、?句式、用法?的相關(guān)知識(shí)?和使用方法?。4.轉(zhuǎn)?變作業(yè)檢查?和輔導(dǎo)的重?點(diǎn)，周末主?要以積累作?業(yè)為主，每?周一檢查并?評(píng)價(jià)。平時(shí)?兼以練筆和?背誦默寫為?主。平時(shí)的?練習(xí)冊(cè)的作?業(yè)以簡(jiǎn)單的?預(yù)習(xí)和課內(nèi)?的加強(qiáng)和鞏?固為主，課?外閱讀和語?言表達(dá)的拓?展題主要在?晚自習(xí)完成?并當(dāng)堂講解?，提高作業(yè)?的質(zhì)量。?5.課堂上?鼓勵(lì)學(xué)生思?考，運(yùn)用多?媒體、講故?事等方式激?發(fā)學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣和學(xué)?習(xí)熱情。培?養(yǎng)學(xué)生閱讀?自學(xué)、積累?的好習(xí)慣。?6.每周?堅(jiān)持給學(xué)生?印發(fā)一些與?本周教學(xué)緊?密相聯(lián)的課?外拓展資料?。高中語文教學(xué)工作計(jì)劃（四）一班情分?析教師要?以培養(yǎng)學(xué)生?的自學(xué)能力?，開展自主?、合作、探?究的教改實(shí)?驗(yàn)為主要目?的，提高學(xué)?生的綜合素?養(yǎng)，高中?語文教師個(gè)?人工作計(jì)劃?。教師在實(shí)?施教學(xué)中，?既要重知識(shí)?又要重能力?。不斷提高?學(xué)生的聽、?說、讀、寫?的能力。?二教材分析?本冊(cè)教材?為促進(jìn)學(xué)生?綜合素質(zhì)的?提高，確立?學(xué)生在學(xué)習(xí)?中的主體地?位。每篇課?文按照一定?主題進(jìn)行綜?合訓(xùn)練，努?力吸引學(xué)生?，提高學(xué)生?的學(xué)習(xí)積極?性。注重提?高學(xué)生的語?文素養(yǎng)，在?不斷的閱讀?中，提高學(xué)?生學(xué)習(xí)語文?的興趣和積?極性，培養(yǎng)?實(shí)踐能力、?創(chuàng)新能力和?探究能力。?三教學(xué)要?求認(rèn)真學(xué)?習(xí)新課程標(biāo)?準(zhǔn)，更新教?學(xué)理念，大?膽進(jìn)行教學(xué)?改革，實(shí)施?“自主、合?作、探究”?的學(xué)習(xí)方法?，確立學(xué)生?在學(xué)習(xí)中的?主體地位，?為學(xué)生自主?學(xué)習(xí)、合作?學(xué)習(xí)、探究?學(xué)習(xí)、創(chuàng)造?性學(xué)習(xí)，利?用多媒體教?學(xué)，促進(jìn)學(xué)?生語文素養(yǎng)?的進(jìn)一步提?高，為其他?學(xué)科的學(xué)習(xí)?打好堅(jiān)實(shí)的?基礎(chǔ)。高中語文教學(xué)工作計(jì)劃（五）一、?指導(dǎo)思想?本學(xué)期主要?工作以學(xué)習(xí)?新“課標(biāo)”?、實(shí)踐新理?念為中心，?加深教師對(duì)?現(xiàn)代教育觀?念和課程改?革的認(rèn)識(shí)和?理解;以研?究本學(xué)科教?學(xué)、培養(yǎng)學(xué)?生的創(chuàng)新精?神和實(shí)踐能?力為重點(diǎn)，?加強(qiáng)學(xué)法指?導(dǎo)，在課堂?中體現(xiàn)學(xué)生?的主體地位?。以教育的?科學(xué)發(fā)展觀?為主線，以?新的課程改?革為契機(jī)，?以語文課程?標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)?，以學(xué)習(xí)新?理念，探討?提高課堂教?學(xué)效率為重?點(diǎn)，認(rèn)真組?織教師學(xué)習(xí)?語文新課程?標(biāo)準(zhǔn)。合我?校高中語文?發(fā)展的實(shí)際?情況，積極?探索語文教?學(xué)規(guī)律，努?力摸索科學(xué)?的教學(xué)方法?，促進(jìn)教師?不斷提高，?力求優(yōu)化我?校語文教研?的內(nèi)容和形?式，提升語?文教學(xué)的質(zhì)?量和水平，?提高學(xué)生的?語文素養(yǎng)，?促進(jìn)語文教?師的專業(yè)成?長(zhǎng)，努力構(gòu)?建具有我校?特色的高中?語文教育教?學(xué)教研體系?，進(jìn)一步提?高我校語文?教學(xué)質(zhì)量。?二、工作?目標(biāo)：1?、把握新課?程標(biāo)準(zhǔn)下語?文教學(xué)的新?動(dòng)向，在認(rèn)?真搞好教學(xué)?工作和教科?研工作的基?礎(chǔ)上在進(jìn)一?步加強(qiáng)語文?學(xué)科教學(xué)科?研工作，爭(zhēng)?取在語文研?究性學(xué)習(xí)、?校本科研方?面取得突破?性進(jìn)展，形?成學(xué)校自己?的特色，從?而不斷提高?教師的教科?研水平。?2、落實(shí)學(xué)?校各項(xiàng)規(guī)章?制度，努力?學(xué)習(xí)，不斷?提升自己工?作水平和能?力，努力提?高語文教育?教學(xué)質(zhì)量。?3、充分?運(yùn)用語文教?學(xué)規(guī)律，加?強(qiáng)學(xué)生思想?道德教育以?及審美情趣?的教育;進(jìn)?一步提高學(xué)?生的語文素?養(yǎng)，使學(xué)生?具有較強(qiáng)的?語文應(yīng)用能?力和一定的?審美能力、?探究能力，?形成良好的?思想道德素?質(zhì)和科學(xué)文?化素質(zhì)，為?終身學(xué)習(xí)和?有個(gè)性的發(fā)?展奠定基礎(chǔ)?。三、主?要工作與措?施1、加?強(qiáng)理論學(xué)習(xí)?，深入研究?新教材。加?強(qiáng)對(duì)考綱和?應(yīng)試目標(biāo)的?前瞻性思考?與研究，不?斷深入學(xué)習(xí)?和領(lǐng)會(huì)語文?教育的新理?論新思想新?方法，不斷?革新個(gè)人觀?念和課堂架?構(gòu)，仔細(xì)研?究教材，努?力做到深入?淺出。2?、充分利用?課堂主陣地?，提高語文?成績(jī)。在課?堂上，根據(jù)?高一學(xué)生實(shí)?際情況，要?多提問，多?鼓勵(lì)，讓學(xué)?生自主回答?和解決各種?遇到的問題?，促進(jìn)課堂?的高效化，?從而充分調(diào)?動(dòng)學(xué)生自主?思維，努力?提高學(xué)生的?語文成績(jī)。?3、充分?利用教研組?和備課組的?力量，不斷?通過聽課、?學(xué)習(xí)、自我?總和反思，?提升個(gè)人教?學(xué)水平，取?長(zhǎng)補(bǔ)短，精?益求精。?4、繼續(xù)學(xué)?習(xí)、經(jīng)常借?閱各類業(yè)務(wù)?刊物，勤做?摘記，及時(shí)?了解教學(xué)信?息，加強(qiáng)教?科研研究。?深入鉆研教?材，精心設(shè)?計(jì)教學(xué)過程?，因材施教?，優(yōu)化課堂?教學(xué)構(gòu)，努?力培養(yǎng)學(xué)生?的創(chuàng)新能力?。5、加?強(qiáng)中華傳統(tǒng)?優(yōu)秀文化的?熏陶，強(qiáng)力?推行課前_?__分鐘朗?讀、古詩詞?吟誦、名言?警句積累以?及練字等訓(xùn)?練。充分利?用校圖書室?和班圖書角?，擴(kuò)大學(xué)生?的閱讀面，?培養(yǎng)閱讀興?趣，提高閱?讀能力，并?使學(xué)生在讀?中潛移默化?的受到思想?教育。加強(qiáng)?平時(shí)小練筆?的指導(dǎo)。?6、精心設(shè)?計(jì)作業(yè)，尋?求的作業(yè)途?徑。提倡