四年級第二學(xué)期班主任工作計(jì)劃

第4頁共4頁四年級第二學(xué)期班主任工作計(jì)劃本學(xué)期我?繼續(xù)擔(dān)任四?年級(7)?班的班主任?兼語文老師?，經(jīng)過一個(gè)?學(xué)期的相處?，我和學(xué)生?彼此增進(jìn)了?了解，也相?互適應(yīng)了對?方。他們雖?還有這樣那?樣的有待改?進(jìn)的習(xí)氣，?但個(gè)個(gè)性格?迥異，天真?可愛。為了?更有效地開?展工作，本?學(xué)期特制定?計(jì)劃如下:?班級情況?我班共有?___名學(xué)?生，其中男?生___人?，女生__?_人。一個(gè)?學(xué)期以來，?我積極就班?風(fēng)和班紀(jì)做?了整改，雖?然收獲不夠?顯著，但孩?子們還是在?各個(gè)方面有?了很大的轉(zhuǎn)?變。譬如:?課堂上不再?左顧右盼，?不再竊竊私?語，學(xué)會了?尊重每一個(gè)?起立發(fā)言的?同學(xué)，學(xué)會?了入室即靜?，入座即學(xué)?;課下不再?欺負(fù)弱勢孩?子，還能主?動幫助弱勢?生講題，拿?文具……就?學(xué)生成績而?言，優(yōu)生有?所增長，但?與同年級比?起來還有距?離;不合格?的雖還是原?來的___?個(gè)，但分值?和學(xué)習(xí)態(tài)度?都有所回升?;中等生整?體水平成上?升趨勢。?班級管理?本學(xué)期在上?學(xué)期的“學(xué)?會傾聽”和?“遵守紀(jì)律?”基礎(chǔ)上，?班級管理主?要以提高孩?子們的自律?性為主。這?就要求一支?凝聚力強(qiáng)、?自覺性強(qiáng)的?班委和隊(duì)委?，來提升整?個(gè)班級的凝?聚力和自律?意識。一?、重建小組?，雙向選擇?為了幫助?一些極其調(diào)?皮的孩子有?自我約束的?意識，這學(xué)?期我實(shí)行了?組長和組員?雙向選擇的?舉措。選擇?結(jié)束后，剩?余了三名男?孩沒有一個(gè)?組愿意選。?于是我借機(jī)?向他們進(jìn)行?了紀(jì)律意識?的灌輸，這?樣的結(jié)局也?讓他們意識?到自己在大?家心目中的?公信度。然?后我又動員?三個(gè)組長對?他們進(jìn)行了?收編，并借?機(jī)讓他們向?組長和同組?組員作了保?證。二、?修訂班規(guī)，?人人有責(zé)?周二的班會?課上，以上?學(xué)期的班規(guī)?為基礎(chǔ)對班?規(guī)進(jìn)行了_?__修訂。?人人都是班?規(guī)的制定者?，人人都是?班規(guī)的執(zhí)行?者。這樣用?具體的條文?規(guī)定對他們?形成一定的?約束力，他?們在平時(shí)的?表現(xiàn)中也有?法可依，照?章辦事。?三、重選班?委，任人唯?賢經(jīng)過一?個(gè)學(xué)期的培?養(yǎng)，班內(nèi)原?有的班長具?有一定的_?__能力，?本學(xué)期被任?命為大隊(duì)長?;還有一個(gè)?女孩工作異?常上心，性?格也較積極?，被任命為?正班長。至?于其他班委?成員，我想?放手讓他們?兩個(gè)去憑自?己的所看所?知去___?全班重選。?上學(xué)期考慮?到本班男生?多女生少，?因此在培養(yǎng)?班干部上，?總想盡量做?到男女持平?，但一個(gè)學(xué)?期下來，情?況并不樂觀?。所以為了?全局，本學(xué)?期決定放棄?性別因素，?能者就上。?具體做法如?下:1.?召開班委和?隊(duì)委會議，?了解他們的?想法，指導(dǎo)?他們?nèi)绾芜M(jìn)?行班委隊(duì)委?其他成員的?選舉工作。?2.繼續(xù)?設(shè)立監(jiān)督機(jī)?制，爭取人?人監(jiān)督他人?，人人被人?監(jiān)督。3?.定期__?_班委隊(duì)委?成員總結(jié)匯?報(bào)，吸取教?訓(xùn)，積累經(jīng)?驗(yàn)。4.?利用積星制?度定期排名?，展開良性?競爭。四?、競爭崗位?，貴在堅(jiān)持?班級建設(shè)?離不開所有?學(xué)生的努力?，所以為了?增強(qiáng)班級的?凝聚力，我?上學(xué)期設(shè)置?了多個(gè)崗位?，想讓每一?個(gè)學(xué)生都積?極的高興地?參與到班級?建設(shè)中來。?但有些崗位?員就半途而?廢，有的就?能從一而終?，比如一個(gè)?記錄員，沒?有落過一天?，為了鼓勵(lì)?她，這學(xué)期?榮升為班委?成員--衛(wèi)?生委員。因?此這學(xué)期要?強(qiáng)調(diào)競爭上?崗，還要考?慮清楚，要?做就是一個(gè)?學(xué)期。教?學(xué)工作針?對本班的實(shí)?際學(xué)情，我?計(jì)劃從以下?幾方面展開?教學(xué):一?.繼續(xù)牢抓?基礎(chǔ)知識，?強(qiáng)化能力訓(xùn)?練一學(xué)期?下來，學(xué)生?的語感比較?有進(jìn)步，盡?管有時(shí)還拖?，但相較以?前有了質(zhì)的?飛躍。更為?可喜的是沒?有不張口的?了。為了增?進(jìn)學(xué)生語感?，我這學(xué)期?計(jì)劃采取賽?讀，分角色?讀，齊讀等?教法，采用?激勵(lì)評價(jià)，?橫向比較評?價(jià)的手段達(dá)?到有感情地?朗讀課文。?針對一些?生字的誤用?和錯(cuò)用，計(jì)?劃還是利用?形聲字的組?字特點(diǎn)，形?近字的詳細(xì)?辨析，易錯(cuò)?字的特殊點(diǎn)?等方法領(lǐng)會?生字的真實(shí)?意思，從而?達(dá)到正確運(yùn)?用的目的。?二.繼續(xù)?課內(nèi)課外結(jié)?合，閱讀寫?作并行1?、充分利用?早讀時(shí)間進(jìn)?行經(jīng)典誦讀?，每周一次?的閱讀課以?及課間的群?讀保證學(xué)生?的在校閱讀?時(shí)間(平時(shí)?，允許學(xué)生?來校帶課外?書)。每天?晚上在家里?安排二十分?鐘閱讀時(shí)間?，雙休日、?節(jié)假日，更?要做到讀書?、休息兩不?誤，使讀書?成為一種習(xí)?慣，一種樂?趣。2、?開展讀書交?流___活?動，學(xué)生可?以選取一段?自己最喜歡?的段落，有?感情地讀給?大家聽，讓?大家一起_?__。還可?以把自己認(rèn)?為好看的書?介紹給大家?。開展“好?書大家看”?活動，建立?班級圖書角?，學(xué)生之間?和班級間學(xué)?生互相交換?看書等。平?時(shí)可以把一?些優(yōu)秀練筆?和習(xí)作或讀?書筆記貼在?班級“習(xí)作?園地”欄里?，供大家欣?賞。3、?堅(jiān)持記日記?。本學(xué)期的?學(xué)習(xí)習(xí)慣一?個(gè)是堅(jiān)持記?日記，一個(gè)?是愛護(hù)圖書?。我借機(jī)講?了堅(jiān)持的重?要性，并以?班級上學(xué)期?堅(jiān)持下來的?學(xué)生為例，?表揚(yáng)了一番?。意在鼓勵(lì)?學(xué)生這學(xué)期?堅(jiān)持記日記?。4、老?師和學(xué)生一?起共讀一本?書，并談讀?書心得。?5、利用黑?板報(bào)、古詩?天天誦活動?等營造良好?的讀書環(huán)境?。通過給畫?配詩，給詩?配畫，做書?簽、古詩文?表演等活動?，培養(yǎng)學(xué)生?讀書的興趣?。6、開?展家庭讀書?樂活動。提?倡在家庭中?開展親子閱?讀活動，讓?家長引導(dǎo)孩?子選擇合適?的讀物或家?長和孩子共?讀一本書，?共議一本書?，進(jìn)而擴(kuò)大?閱讀范圍。?7.積極?鼓勵(lì)學(xué)生將?自己寫的好?的習(xí)作進(jìn)行?投稿，提高?他們寫作的?成就感和興?趣。三.?語文生活化