幼兒園小班下學期班級工作計劃范文

第4頁共4頁幼兒園小班下學期班級工作計劃范文身體發(fā)?展方面:在?老師不斷地?提醒下，幼?兒大致上養(yǎng)?成了良好的?生活衛(wèi)生習?慣。1.?大肌肉動作?:幼兒能較?協(xié)調地走，?跑、跳，屬?于中等水平?的約有__?_%，學會?了一個跟著?一個走成圓?圈，學會了?做模仿操等?。2.小?肌肉動作:?多數(shù)幼兒小?肌肉發(fā)展不?夠靈活，表?現(xiàn)為有的幼?兒不會系紐?扣，還有的?幼兒串珠、?撕紙等不夠?靈活自如。?3.生活?能力:幼兒?的自我服務?能力普遍較?低。穿衣、?整理床上?用品較為困?難，飯后漱?口、擦嘴的?常規(guī)仍需老?師不斷地提?醒。4.?自我保健:?游戲中，自?我保護意識?不強;季節(jié)?變化，不懂?得自行增減?衣服。認?知發(fā)展:?1.智力能?力:學習了?按物體的大?小、顏色、?形狀分類。?學習了運用?視覺、觸覺?感知物體的?大小、多少?等，學會區(qū)?分早晨、晚?上，學會聽?琴唱歌、聽?音樂節(jié)奏拍?手。2.?語言能力:?學會了用短?句表達自己?的感受，能?聽懂語意，?能大膽地表?達自己的愿?望，但有些?幼兒發(fā)音不?清。3.?自然概念:?對身邊的自?然物感興趣?，但還不會?有順序的觀?察他們的主?要特征。?4.數(shù)學概?念:學會比?較長短、多?少、高矮;?按圖形配對?分類。社?會性發(fā)展:?1.品德?行為:在成?人提醒下使?用禮貌用語?，初步懂得?收放玩具、?愛護玩具，?不是自己的?東西不拿回?家。2.?交往能力:?多數(shù)幼兒比?較活潑，不?認生。但有?個別幼兒比?較內向，愛?獨處，很少?與小朋友一?起玩。3?.情緒情感?:喜歡參加?___活動?，并保持愉?快的情緒，?喜歡老師和?小朋友等。?4.個性?特征:與逐?漸形成遵守?活動規(guī)則的?意識;部分?幼兒依賴性?較強，自制?力較差，不?能在短時間?內專心做簡?單的事情。?二.本學?期工作的主?要目標及任?務:幼兒?生活管理方?面:隨時?對幼兒進行?衛(wèi)生常識教?育，對個別?幼兒進行重?點指導.有?認真按順序?洗手的好習?慣，洗手時?不玩水，會?擦肥皂，會?用自己的毛?巾擦手;能?正確使用餐?具，有文明?的進餐行為?，細嚼慢咽?，不挑食，?精神集中地?吃飯;保持?桌、地面和?衣服的整潔?，餐后會擦?嘴和用水漱?口;能安靜?入睡室，在?老師的幫助?下，能按順?序脫衣褲，?放在固定的?地方，安靜?就寢，睡姿?正確。教?育管理方面?:根據(jù)本?班幼兒的實?際水平和興?趣，確立相?應的教育目?標和要求;?根據(jù)“三會?”目標和圍?繞教育部人?文社會科學?“九五”專?項課題，確?立相應的教?育目標、要?求和教育內?容及形式.?在教學活動?中，有目的?、有計劃引?導幼兒積極?參與、主動?學習，引導?他們學習用?多種感官去?感知事物，?鼓勵他們動?手操作，學?會發(fā)現(xiàn)問題?和獨立解決?問題三.?各方面的具?體內容要求?:常規(guī)工?作:1.?班級衛(wèi)生保?健管理:?抓好班級日?常性衛(wèi)生保?健工作，使?幼兒在日常?生活活動中?，在每日的?飲食起居中?，得到細微?的養(yǎng)護照顧?，受到科學?的健康教育?，身心得到?良好的發(fā)展?。2.幼?兒安全管理?與教育:?結合幼兒年?齡特點，進?行適當?shù)陌?全教育，增?強其自我保?護意識和能?力。3.?在抓好幼兒?生活常規(guī)的?同時重點抓?幼兒的學習?常規(guī)。教?學活動:?合理利用分?區(qū)、分組、?___、方?案活動、游?戲等形式，?確保教育目?標和任務的?完成。家?長工作:?___日常?性的家長工?作:(1?)利用早晚?家長接送幼?兒的短暫時?間與家長接?觸，了解和?介紹幼兒情?況，相互溝?通提出建議?等。(2?)運用家園?聯(lián)系本，隨?時與家長取?得聯(lián)系，個?別交換意見?，互通情況?信息。(?3)以家長?園地形式向?家長介紹幼?兒園和班級?活動安排和?教育計劃，?結合各月重?點并針對家?教中存在的?一些帶有普?遍性的問題?，宣傳家教?科學知識、?指導方法，?介紹家教經(jīng)?驗等。_?__階段性?的家長工作?:(1)?家訪:完?成新生普訪?工作，取得?家長配合、?幼兒同教師?建立初步信?任關系。?(2)家長?會:向家?長介紹幼兒?園的有關制?度;本學期?園內的大型?活動項目;?對幼兒在上?學期的生活?、學習情況?作詳___?結;分析班?級存在的不?足，希望得?到家長的諒?解與支持。?同時，教師?還鼓勵家長?大膽提合理?化意見，以?便本班保教?工作的改進?。(3)?家長開放日?:請家長?來班，觀看?或參加活動?，