幼兒園美術特色計劃

第7頁共7頁幼兒園美術特色計劃?彰顯美術特?色提升園所?內涵--?開發(fā)區(qū)第二?幼兒園特色?創(chuàng)建三年行?動方案一?、指導思想?幼兒園特?色建設是新?形勢下全面?貫徹教育方?針、深入實?施素質教育?、深化教育?教學改革的?一項重要工?作，也是優(yōu)?化幼兒園管?理，豐富幼?兒園內涵的?重要舉措。?因此，我園?牢固樹立“?特色就是質?量，特色就?是品牌，特?色就是發(fā)展?”的思想，?走特色強園?、特色興園?之路，走個?性化、特色?化的內涵發(fā)?展之路。?二、特色教?育的定位?我園根據(jù)自?身實際，圍?繞“如何突?出優(yōu)勢，形?成特色，創(chuàng)?出品牌”這?一問題，_?__全園教?師進行大討?論活動，我?們還依據(jù)我?《幼兒園教?育指導綱要?》中指出的?“引導幼兒?接觸周圍環(huán)?境和生活中?美好的人、?事、物，豐?富他們的感?性經驗和審?美情趣，激?發(fā)他們表現(xiàn)?美、創(chuàng)造美?的情趣”，?將我園的特?色教育定位?在“幼兒美?術”教育。?三、特色?教育的步驟?及目標我?們將圍繞“?特色項目-?-園所特色?--特色園?所”的思路?確定步驟及?目標，具體?如下:第?一階段(_?__年__?_月--_?__年__?_月)目標?:1.逐?步繼續(xù)教師?基本功培訓?。對教師的?作畫、泥工?、紙工等基?本功進行培?訓，人人能?勝任美術教?學。2.?營造特色教?育氛圍。幼?兒園組建美?術興趣小組?，在班級創(chuàng)?設“美工區(qū)?”，開辟“?美術專欄”?“美術作品?展”，做到?“班班有畫?展，人人有?畫作”。?3.加強對?特色教育日?常教學的管?理。落實到?其中的每一?環(huán)節(jié)，必須?講究實效，?切忌形式。?4.拓寬?美術教學思?路。開展多?樣化的美術?特色活動，?如簡筆畫、?油畫棒畫、?水粉畫、粘?貼畫、蠟刮?畫、版畫、?泥工、紙工?、水粉畫等?。5.美?術特色教育?階段性成果?展示。第?二階段(_?__年__?_月--_?__年__?_月)目標?:1.優(yōu)?化美術資源?。探索、開?發(fā)本土文化?資源，逐步?增加、開辟?富有新意的?藝術教育特?色項目，形?成獨具風格?的幼兒園美?術教育特色?;2.加?強各階段的?銜接工作，?進一步凸顯?特色教學的?優(yōu)越性。?3.在專家?的引領下，?力爭把幼兒?園的特色做?優(yōu)、做強、?做美，鑄成?特色卓越的?美術教育品?牌。4.?美術特色教?育成果展示?。四、具?體措施1?.加強學習?，注重引領?，提高認識?，達成共識?。(1)?___教師?學習現(xiàn)代教?育理論，明?確學校特色?建設的指導?思想;要_?__教師學?習教育科研?和信息化方?面的有關理?論，引導教?師轉變觀念?，確立起“?特色就是質?量，特色就?是品牌，特?色就是發(fā)展?”的意識，?主動、積極?的參與特色?教育研發(fā);?要適當?shù)仄?請一些專家?學者到園講?學，引導教?師認識到美?術教育對幼?兒全面發(fā)展?及個性張揚?的重要作用?。幼兒園也?要利用園本?本培訓的方?式，___?教師之間進?行相互交流?，相互借鑒?。(2)?為了改變家?長“重智育?”“輕美育?”的思想，?召開“家長?座談會”，?舉辦“幼兒?畫展”“親?子繪畫作品?展”“家長?開放日”等?活動，請家?長觀摩和參?與“小畫家?”們的現(xiàn)場?創(chuàng)作，感受?美術的氛圍?，使家長認?識到從小就?在藝術的熏?陶中受到美?的教育，對?開發(fā)兒童智?力，培養(yǎng)孩?子的高尚情?操具有十分?重要的意義?。2.加?強領導，注?重實效，科?學部署，扎?實推進。?(1)成立?幼兒園特色?教育領導小?組，加強對?特色教育的?領導。組?長:單艷麗?副組長:閆?環(huán)具體負責?人:苗鑫枝?石麗麗盧晨?成員:紀會?會明海英黃?蕊張娜陳慶?芳袁宋(?2)做好園?特色教育的?規(guī)劃、統(tǒng)籌?、目標的制?訂以及幼兒?園特色建設?工作的考核?、評估工作?。(3)?科學部署，?分步推進，?逐步深入。?制訂特色工?作計劃，落?實措施，進?行階段性反?思、小結，?分析問題，?尋找對策，?使特色建設?穩(wěn)步推進。?3.整體?著眼，注重?整合，系統(tǒng)?入手，分工?明確。(?1)幼兒園?將根據(jù)幼兒?園特色建設?的總體目標?系統(tǒng)規(guī)劃，?分別制訂各?年齡段的規(guī)?劃，突出重?點，分步實?施，全面推?進。(2?)加強對特?色教育日常?教學的管理?。講究實效?，將美術特?色教育落實?到每一環(huán)節(jié)?，必須。結?合教學改革?現(xiàn)狀和教學?的實際需要?，大膽創(chuàng)新?，廢止各種?滯后和表?面形式。同?階段教師進?行特色課程?的磨課活動?，提高備課?的實效性，?做到備課細?致簡要，加?強對每一堂?課的深入研?究，確立正?確目標，圍?繞目標展開?教學活動，?切忌活動過?程與目標脫?節(jié)。同時，?深入班級，?了解每個幼?兒切實的學?習困難，及?時糾正，因?材施教，多?做面對面的?交流，盡量?發(fā)揮孩子的?主觀能動性?，使之產生?學習的興趣?。(3)?管理上，確?立“科研興?特色”的思?想。幼兒園?有整體的有?關美術教學?的課題，教?研組根據(jù)特?點有美術教?育的子課題?。注重課題?的研究過程?和成果資料?的積累。?(4)加強?各階段的銜?接工作，凸?顯特色教學?的優(yōu)越性。?在制訂特色?教學計劃時?，小、中、?大班年級要?互相通氣，?商量制訂。?一方面，教?師要遵循本?年級美工活?動的教育規(guī)?律，達到藝?術教育美感?、創(chuàng)新、超?越的新標準?。認真把握?好學生教學?的各個細節(jié)?教學，避免?教學的隨意?性，同軌教?師的教法要?力爭統(tǒng)一。?另一方面，?各年級教師?要向上__?_屆教師討?教，根據(jù)她?們的教學經?驗，篩選中?適合幼兒年?齡與興趣的?內容，運用?能激發(fā)幼兒?主動性的方?法開展教學?活動。汲取?精華，不斷?改善，向孩?子最近發(fā)展?區(qū)發(fā)展，在?期末的幼兒?特色成果展?示上，力爭?每班都能出?高質量的特?色作品，使?全園特色教?育更上一個?臺階。4?.優(yōu)化師資?，落實保障?，強化管理?，構建機制?。(1)?做好教師特?色課程基本?功培訓。扎?實的教學基?本功是特色?課程穩(wěn)步發(fā)?展的關鍵，?我們從提高?課堂教學能?力著手，加?強個人自學?，學校__?_開展形式?多樣的特色?學習:__?_講座、案?例評析、問?題研討等。?通過這些學?習活動進一?步提高教師?的特色教學?理論和實踐?能力。開展?特色活動開?課活動，要?求每班上好?一堂特色教?育精品課，?交一篇優(yōu)秀?特色教學案?例，為園本?課程的積累?作準備。每?學期都由專?職美術教師?或有特長教?師對全體教?師進行美術?技能培訓。?(2)規(guī)?范訓練。為?了不斷拓寬?美術教學的?思路，開展?多樣化的美?術特色活動?，有簡筆畫?、油畫棒畫?、水粉畫、?粘貼畫、蠟?刮畫、版畫?等。為了使?幼兒有充分?的時間參與?到美術活動?中來，除了?每周每班一?節(jié)美術課以?外，還將每?天下午一節(jié)?的“美術特?色課”作為?美術訓練的?主要載體，?各班成立美?術興趣小組?，在班級創(chuàng)?設“美工區(qū)?”，開辟“?美術專欄”?“美術作品?展”，做到?“班班有畫?展，人人有?畫作”。?(3)優(yōu)化?美術資源。?利用磐安當?地的傳統(tǒng)文?化、建筑景?觀、民情風?俗等，作為?美術特色教?育的素材來?源。訂購各?種幼兒美術?雜志、圖片?等等，豐富?幼兒的美術?知識，培養(yǎng)?他們的想像?力、創(chuàng)造力?。(4)?完善特色教?育的管理制?度。一是導?向機制，要?建立“人人?關心學校特?色建設、個?個參與特色?建設”的局?面;二是活?動機制，要?以活動為載?體，促使特?色凸現(xiàn)出來?;三是考核?機制，要根?據(jù)學校特色?建設的方向?建立必要的?考核、評估?制度;四是?激勵機制，?要建立特長?教師、特長?生的評估和?獎勵制度，?對在創(chuàng)特色?中成績突出?的骨干教師?，給予名譽?和物質獎勵?等，以激發(fā)?教師、學生?創(chuàng)特色的積?極性和創(chuàng)造?性;五是經?費保障制度?，學校要在?不同階段，?根據(jù)學校特?色建設需要?適當投入一?定的資金作?為保障，使?研究工作得?以順利進行?。5.建?設文化，營?造氛圍，溝?通社區(qū)，形?成合力。?(1)營造?特色教育氛?圍。我們?要努力使校?園環(huán)境成為?幼兒園文化?的載體，將?特色教學內?容貫穿于教?育的整個過?程，從“感?知--鑒賞?--創(chuàng)造-?-展示”積?極營造幼兒?園美術特色?氛圍，讓幼?兒園成為我?們美育的場?所。一是每?班設立特色?角。要求特?色角能根據(jù)?教學內容不?斷更新變化?，讓特色角?作為展示、?學___色?活動的園地?，讓特色角?更實、更新?、更好。二?是在區(qū)域游?戲中滲透特?色活動。特?色活動不僅?僅局限于課?堂上的__?_教學，分?組形式、游?戲形式、個?別指導都是?促進特色活?動出成效的?有利手段，?因此各班級?可根據(jù)實際?情況設立特?色區(qū)域游戲?區(qū)，晨間桌?面游戲每日?要安排適量?的特色活動?，并根據(jù)教?學進度隨時?更新。在這?些活動中，?教師進一步?加強對幼兒?的個別輔導?，___個?體差異，使?全班幼兒有?不同程度的?共同進步。?三是在校園?環(huán)境中展示?特色作品。?充分展示幼?兒特色活動?作品，挑選?有質量的作?品融合進走?廊、班級等?各處環(huán)境創(chuàng)?設中。培養(yǎng)?幼兒的自豪?感、自信心?，使特色教?育活動成為?幼兒品行塑?造的人文沃?土，健康成?長的幸福樂?園。(2?)家園活動?相結合。利?用家長開放?日或者每月?的家園活動?，向家長講?解、演示我?們的特色教?育內容和成?果。班級教?師及時將幼?兒平時作品?以及我們特?色活動具體?進程在網(wǎng)上?公布，使家?長進一步了?解我們的特?色活動內容?，取得家長?的最大支持?與配合，讓?我們的特色?活動深入每?個家庭。?(3)特色?教育成果展?示活動。教?師隨時幼兒?作品，在學?期末進行全?園展示活動?。要求每班?制作幼兒作?品展板，年?級內形成一?個系列，在?校園中進行?成果展示。?使幼兒感受?到成功的喜?悅并由此產?生繼續(xù)學習?的動力。各?年級教師緊?密結合教學?實踐，精選?課題，深