2018下教師資格全國資格證考試小學科目一

...wd......wd......wd...2017年下半年教師資格證?小學綜合素質?真題卷和答案考前須知：1、考試時間為120分鐘，總分值為150分。2、請按規(guī)定在答題卡上填涂、作答，在試卷上作答無效，不予評分。1、某小學幾名學生以“我市文化市場的現(xiàn)狀調查〞為題開展研究性學習活動，當研究小組到報社采訪時。門衛(wèi)說他們是“小搗亂〞，將其拒之門外，作為指導教師應()A.分析原因，修改方案B.指責門衛(wèi)素質差C.撫慰學生，勸其放棄D.埋怨學生能力差【說教師答案】A2、張教師再用天平稱一支粉筆時，沒有拆下天平托盤下的膠墊，第一次稱重為100克，第二次為80克，學生問道：“為什么會這樣呢〞，對此，張教師恰當?shù)淖龇ㄊ?)A.讓學生自己尋找問題產生的原因B.告訴學生不必在意C.解釋這是天平本身的誤差D.不予理睬繼續(xù)上課【說教師答案】A3、小峰經常遲到、曠課，多門功課“掛紅燈〞。不過他百米賽跑速度很快，連續(xù)兩年獲得校運會百米賽冠軍，對此，教師的以下做法中不恰當?shù)氖?)A.獲得信任，尋找恰當教育時機B.認真分析，了解問題形成的原因C.因勢利導，鼓勵小峰樹立學習的信心D.揚長避短，告訴小峰不要在意文化成績【說教師答案】D4、青年教師小王剛入職就參加馮教師主持的名師工作室，積極參與各種教研活動，很快適應了崗位工作，這說明王教師在專業(yè)開展上注重()A.同伴互助B.自我反思C.自我研修D.脫產精修【說教師答案】C5、?國家中長期教育改革與開展規(guī)劃綱要2010-2020年?提出，均衡開展是義務教育的戰(zhàn)略性任務，以下實施這一戰(zhàn)略任務的措施不正確的選項是()A.推進義務教育學校標準化建立B.建立城鄉(xiāng)二元構造義務教育開展機制C.建立健全義務教育均衡開展保障機制D.均衡配置教師、設備、圖書、校舍等資源【說教師答案】B6、錢某闖入某鄉(xiāng)中心校尋釁滋事，破壞了一間教師的門，依據(jù)?中華人民共和國教育法?的規(guī)定，對于錢某()A.應有鄉(xiāng)人民政府給予治安管理處分B.應由公安機關給予治安管理處分C.應由該中心校給予教育行政處分D.應由教育行政部門給予行政拘留【說教師答案】D7、教師楊某對學校提出的處理決定不服，向當?shù)亟逃姓块T提出申訴，被申訴人應為()A.校長B.教育行政部門C.學校D.教職工代表大會【說教師答案】B8、教師徐某經常上課遲到、早退，給學校教育教學工作造成一定損失，學?？梢婪ńo予徐某()A.民事制裁B.行政處分C.行政處分D.刑事處分【說教師答案】C9、某農村小學使用未經審定的教科書，依據(jù)?中華人民共和國義務教育法?的規(guī)定，責令其限期改正的機關是()A.鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府B.縣級人民政府教育行政部門C.市級人民政府教育行政部門D.省級人民政府教育行政部門【說教師答案】B10、11歲的小學生琳琳因信件被媽媽陳某私自拆閱感到不悅?？蓩寢屨f這樣做是關心他。陳某的做法()A.合法，父母擁有監(jiān)護未成年子女的權利B.合法，父母擁有教育未成年子女的責任C.不合法。父母不得擅自拆閱孩子的信件D.不合法。任何組織和個人不得拆閱未成年人信件【說教師答案】D11、小學生秦某某欺凌同學，學校希望家長配合對秦某的法制教育，他的父母認為法制教育是學校的事，對此不予理會，該家長的做法()A.正確，學校是專門的教育機構B.正確，學校對未成年人的法制教育負有直接責任C.不正確，學校沒有對學生進展法制教育的義務D.不正確，父母對未成年人的法治教育負有直接責任【說教師答案】D12、某公立小學塑膠跑道不達標，導致一些學生身體不適，應對該事故承當賠償責任的是()A.教育行政部門B.學校C.教師D.校長【說教師答案】B13.小華屢次抄襲作業(yè)，袁教師訓斥道：“我教了幾十年的書，就沒見過像你這樣油鹽不進、屢教不改的學生!〞以下對袁教師的評價，不正確的選項是()A.缺乏教育藝術B.缺乏教育耐心C.缺乏教育智慧D.缺乏教育目標【說教師答案】A14.三(2)班班規(guī)有一條“不講普通話唱歌一首〞。一天，班主任劉教師在講課時無意中講了一句方言，于是她在下課后給同學們唱了一首歌。以下對劉教師的評價，不正確的選項是()A.維護教師威權B.注重師生平等C.嚴格自律D.以身作那么【說教師答案】D15.小茹說話有些口吃，常有同學取笑她。班主任付教師除教育學生要尊重小茹外，還指導小茹朗讀，鼓勵她堅持練習。后來，小茹還在朗讀比賽中獲獎，人也漸漸開朗了。這說明付教師具有()A.維護課堂秩序的能力B.嚴格要求學生的意識C.尊重關愛學生的情懷D.嚴以律己的從教意識【說教師答案】C16、對圖中教師行為的評價，正確的選項是()A注重教育公平B注重有教無類C無視學生的全面開展D無視學生的個性開展【說教師答案】D17.面對突發(fā)災難，逃生方法正確與否與逃生成功率密切相關，應對不當，往往付出生命代價，在高層樓里遇到火災時，以下做法中不正確的選項是()A.濕毛巾封死門縫等待救援B.快速進入電梯下行逃生C.彎腰低頭順樓梯往下奔跑D.用濕毛巾捂住口鼻呼吸【說教師答案】B18.20世紀70年代中期，中國計算機專家王選主持研制的一項技術創(chuàng)造，為中文出版印刷行業(yè)帶來了一次革命性的變革，取代了鉛字印刷技術。該項技術創(chuàng)造是()A.新型漢字輸入法B.漢字激光照排系統(tǒng)C.新型中文打字機D.中文報紙編排系統(tǒng)【說教師答案】B19.聲音的存儲和播放技術廣泛應用于現(xiàn)代生活的許多領域，成為宣傳報道、科技研究和藝術創(chuàng)作的重要手段。以下人物中，最早制造商用留聲機的是()A.貝爾B.瑞利C.愛迪生D.浦耳生【說教師答案】C20.地質年代是用來描述地球歷史事件的時間單位，通常在地質學和考古學中使用。以下選項中，恐龍繁盛的地質年代是()。A.寒武紀B.泥盆紀C.休羅紀D.第四紀【說教師答案】C21.康德是德國著名哲學家，同時也是一位有重大奉獻的自然科學家。他積極探索天體的起源及其運動變化的規(guī)律，提出了關于太陽系自然形成的理論，這一理論是()A.“星云〞假說B.“大爆炸〞學說C.“河外星系〞假說D.“銀河系中心〞學說【說教師答案】A22.瑞奧女作家拉格勒夫創(chuàng)作的一部長篇童話，通過一個淘氣的男孩變成一個小精靈周游瑞典的故事，把地理、歷史和文化熔于一爐，富有科學性、知識性和藝術性。作者也因此于1909年獲得諾貝爾文學獎。這部作品是()A.?格列佛游記?B.?騎鵝旅行記?C.?丁丁歷險記?D.?木偶奇遇記?【說教師答案】A23.先秦諸子的著作，經常采用寓言來說明道理。以下寓言故事，出自?莊子?的是()A.庖丁解牛B.愚公移山C.自相矛盾D.擺苗助長【說教師答案】A24.簧樂器是用片狀振動體發(fā)音而成的樂器，發(fā)音的簧可以由葦、木、竹、金屬等做成，以下樂器中，不屬于簧樂器的是()A.風琴B.口琴C噴響D.小號【說教師答案】B“高貴的單純和靜穆的偉大〞是藝術史家溫克爾曼對古希臘藝術、特別是古朋雕塑藝術的評價以下選項中，不屬于古希臘雕塑的是()【說教師答案】C26.計算機病毒能利用系統(tǒng)信息資源進展繁殖并生存，影響計算機系統(tǒng)正常運行。以下關于計算機病毒的表述，正確的選項是()A.編制出錯的編碼集合B.無法運行的游戲軟件C.人為編制的惡意編碼D.被損壞的計算機硬件【說教師答案】A27.在Word的編輯狀態(tài)下單擊“粘貼〞按鈕，產生的操作結果是()A.將文檔中被選內容移動到當前插入點B.將文檔中被選擇的內容復制到剪貼板C.將剪貼板的內容移動到當前插入點處D.將剪貼板的內容復制到當前插入點處【說教師答案】C28.將選項中的圖形填入下面空格中，最符合格子中另三個圖形的一致性規(guī)律的是()。【說教師答案】C29.以下選項所表述的內容，包含在“只有經歷過無數(shù)失敗，才能懂得成功的艱辛〞中的是()。A.沒有經歷過無數(shù)失敗，就無法懂得成功的艱辛B.如果經歷了無數(shù)失敗，就可以懂得成功的艱辛C.不懂成功的艱辛，是因為沒有經歷過無數(shù)失敗D.即使沒經歷無數(shù)失敗，也可以懂得成功的艱辛【說教師答案】A二、材料分析題(本大題共3小題，每題14分，共42分)30.材料：新轉來的小強是有名的淘氣生，同年級別的班主任都不愿意接收他，而張教師二話沒說就同意他轉到自己的班里。開學時，張教師在班會上舉行了熱烈而隆重的歡送儀式，說道：“有一位活潑熱情的新成員---小強，參加我們這個大家庭。。。〞隨后，張教師又對小強的家進展了家訪。一開場，小強有所改變，上課搞亂的情況幾乎看不到了，特別是在張教師的數(shù)學課上表現(xiàn)尤為突出：遵守紀律，積極參與課堂的互動，可好景不長，一段時間后，又有其他科任教師說小強上課搗亂。張教師把小強叫到辦公室，結合剛學習的內容，對他說：“小強，教師發(fā)現(xiàn)你的數(shù)學很棒哦，我這里有幾道數(shù)學題，想試試嗎?〞“3乘0等于?〞“0!〞小強答復得干脆利落，“10乘50，再乘0?〞“0〞….小強的答復一次比一次聲小，“教師，0和任何數(shù)相乘都得0,〞這時，張教師說：“你剛剛做的題目里，有些數(shù)相乘可以得到一個更大的數(shù)，可因為0的存在，他們最終的結果都是0，你愿意做這個0嗎?〞，“教師，我不想當這個0〞，小強急躁的說，一改剛開場無所謂的態(tài)度，“每個同學都應該為班級爭光添彩，做一個有益的數(shù)，你說對嗎?〞，小強點點頭……..在隨后的一段時間里，張教師特別注意觀察小強，還根據(jù)小強的優(yōu)勢，讓其擔任了數(shù)學課代表，有時，他還常常向其他科任教師了解情況，大家反映從小強的課堂表現(xiàn)中，看到可喜的變化。問題：請結合材料，從學生觀的角度，評析張教師的教育行為。答：張教師成功的教育了小強，表達了以下的學生觀：張教師能夠看到學生的潛能，對小強報有期望。當別的教師不愿意接收小強時，張教師卻接收了，并且經過自己的耐心的教育，改變了小強淘氣的性格，這說明張教師看到了小強的潛能，并且能夠將其發(fā)揮出來。張教師能夠對小強進展人文關心，小強剛進入到自己班級的時候，張教師舉行了隆重的歡送儀式，張教師并沒有嚴厲批評，而是耐心教育，這都表達了張教師對學生的尊重。張教師把學生看成是一個完整的生命個體，能夠包容學生的錯誤。對于小強的淘氣，張教師能夠認識到這只是學生還不成熟的表現(xiàn)，能夠包容小強。能夠看到學生的個別差異，進展因材施教，張教師對小強進展了家訪，并且針對小強的淘氣的特點進展了耐心地教育，安排了數(shù)學課代表的任務，這都表達了張教師根據(jù)小強的特點進展了因材施教。材料：運動會完畢后，小華在周記中寫下了自己的感受：這一次學校秋季運動會非比尋常，因為有一個特殊的工程，那就是班級韻律操比賽。我們班會佘教師是一個比擬要強的教師，聽同學們講，每次比賽，她都要力爭好成績，大家熟練的班級的韻律對我這個剛來的新手來說，可是難上加難。有班干部向余教師建議，不讓我參加比賽，我本想余教師會同意，反正學校并沒有要求必須全班參加，再說我剛剛轉來。但是余教師沒有同意，在班上說:“咱們是一個團隊，是一個整體，班上一個同學都不能少!〞我感覺到余教師用鼓勵的眼光看著我。眼見比賽日漸臨近，我很是著急，看得出與我們一同訓練的余教師也很著急，余教師找到我，一邊鼓勵我一定能行，一邊親自手把手教我韻律操的每一個動作，余教師腰不好，我看到余教師每次講解示范動彎腰時，總是咬著牙，我更是認真的操練，在教師的幫助下，我終于在較短的時間內學會了班級的韻律操。比賽終于來了，臨賽前佘教師走過來，笑著對我們說：“同學們，不要太看重比賽成績，只要將我們平時訓練的水平展現(xiàn)出來就可以！〞說完還朝我點頭微笑。我知道佘教師為什么朝我點頭微笑，那是鼓勵我，相信我能行。隨著音樂聲響起，我按照佘教師平時教我的韻律操動作，一絲不茍地做著，同學們也是異常認真。功夫不負有心人，在大家齊心協(xié)力地努力下，我們班終于奪得冠軍。問題：請結合材料，從教師職業(yè)道德角度，評析余教師的教育行為(14分)答：教師的教育行為符合教師職業(yè)道德的相關要求，值得肯定。首先，余教師的行為表達了關愛學生。關愛學生要求教師關心保護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。材料中余教師面對小華不熟悉韻律操并沒有放棄他，而是鼓勵他，耐心指導他，使小華在短時間內學會了班級韻律操。其次，余教師的行為表達了教書育人。教書育人要求教師遵循教育規(guī)律，實施素質教育，因材施教，促進學生開展。材料中，余教師根據(jù)小華的特點，調動他的主動性，積極性，幫他樹立了信心，獲得了開展。最后，余教師的行為表達了為人師表。為人師表要求教師堅守高尚情操，以身作那么，關心集體，團結協(xié)作。材料中，余教師處處表達教師的典范示范作用，用實際行動贏得學生的尊重和愛戴。總之，余教師的行為表達了崇高的教師職業(yè)道德標準，這種精神值得大力弘揚，需要每個教師學習。32(材料分析題)材料題世界各國文化都包含無形和有形兩個層面，這二者在中國傳統(tǒng)文化中就稱為“道〞和“藝〞，各種具體的學問，可稱為“藝〞；萬物共通的道理，可稱為“道〞。在中國文化中，道和藝之間是同一不可分的關系，并著重強調“由藝臻道，以道統(tǒng)藝〞，“求道〞被作為一切“藝〞的根本指歸?！暗括暤母拍?，在中國文化中有至高無尚的地位，在某種意義上，中國傳統(tǒng)文化被稱為道文化也不為過，它以傳道，明道，行道為指歸，以求道，悟道，振道為根本，以載道為內涵，以達道為終究。如家將其表述為“下學習以言傳，上達必有心悟〞。下學“人倫日用〞，上達“天道性命〞，就是說要從具體的“藝〞上升到“道〞，用“道〞來指導“藝〞?！八嚚暤母拍睿谥袊鴤鹘y(tǒng)文化中非常豐富，孔子在?禮記?中每次提到要以“六藝〞來教育青少年，“六藝〞即禮樂射御書數(shù)，禮樂指各種禮儀標準，唱歌跳舞等，屬于文藝范疇。射御包括射箭，騎馬等體育運動，屬武藝范疇，書指的是書法，算術，天文地理屬于技藝范疇。因此，“藝〞包含文藝和武藝，技藝等日常生活中，方方面面的知識與技能等技術范疇。朱熹?大學章句·序?中提到：“人生八歲......皆入小學，而教之以窮理，正心，修己，治人之道。〞可見，古人從小就有要學習諸多“藝〞層面的知識，這對于提高個人修養(yǎng)，非常重要。舉例來說，武藝中的“射〞在古代也是相當被重視的一項活動，因為它不僅是簡單的體育運動。通過這項活動還可以培養(yǎng)心性，射箭時必須身體端正，精神集中，心無旁騖。假設射不中，那么反思自問，而非怨天尤人。古人通過簡單的“射〞提煉出了豐富的“道〞的內涵。古代，老百姓不識字，卻懂得做人的道理，他們的觀念就是從說唱戲曲中學的。傳統(tǒng)的戲曲作為一種“高臺教化〞，其中的正邪，雖然過于臉譜化，但恰恰是這些，讓人們懂得了善惡之分，藝術的呈現(xiàn)和開展，一定要遵從，“由藝臻道，以道傳藝〞的傳統(tǒng)精神，努力恢復藝術陶冶性情，凈化人心，提升人生，和諧社會的本來功能，不要讓藝術成為比拼技巧，追逐名利，刺激感官，煽動人欲，孵化心靈，污染社會的玩物。天地萬物，道通為一。?中庸?中講“道不遠人〞，但不是都能感受到“道〞的存在?！暗括曨愃朴谥袊鴤鹘y(tǒng)文化中所謂的“藝〞，它不是一種簡單的物質，精神，能量。跟具體操作的層面氣功沒有關系，而是一種無法用語言傳達的精神力量。而各種門類的“藝〞都是可見、可聽、可感的，必須通過視、聞、摸去體會內部所包含的道理，通過外在的形象，到達內在的理念，觀點的體悟余認同，得到更高層級的智慧。中國古典文化及其重視對“道〞的領悟和把握，將這種更高層次的智慧，視為文化之魂。我們可以從提倡，宣揚古典文化中門類豐富的“藝〞入手，進而理解并體會，高層及的“道以達道，恢復，增進中國傳統(tǒng)文化的目的。(摘編自樓宇烈?中國文化中的道與 氣?〕(1)文章認為中國文化中的道和藝有哪些特點?根據(jù)文章內容概括?！?/p>