北京市朝陽區(qū)2020-2021學年五年級下學期期末考試語文試卷（含答案）

北京市朝陽區(qū)2020-2021學年五年級下學期期末考試語文試卷一、識字與寫字1．（6分）看拼音寫詞語，注意把字寫規(guī)范。chéng認附y(tǒng)ōng矛dùnqī負mǎ頭yí態(tài)選擇題2．（1分）下列詞語中有一個帶點字的讀音是錯誤的，選出來。（）A．渺（miǎo）小 B．徘徊（huí） C．擂（léi）鼓 D．綿（mián）羊3．（1分）下列詞語中有一個帶點字的讀音是錯誤的，選出來。（）A．矜（jīng）持 B．秉（bǐng）性 C．揩（kāi）眼淚 D．特殊（shū）4．（1分）下列詞語中有一個帶點字的讀音是錯誤的，選出來。（）A．胚（pēi）胎 B．難堪（kān） C．發(fā)怔（zhēng） D．晦（huì）氣5．（1分）下列詞語中有一個帶點字的讀音是錯誤的，選出來。（）A．瞄（miáo）準 B．簇（cù）擁 C．船艄（xiāo） D．嘩笑（huá）6．（1分）下面詞語中帶點字讀音和“提供”的“供”讀音不相同的一項是（）。A．供求 B．口供 C．供應 D．供給7．（1分）下列每組詞語中帶點字讀音相同的一項是（）。A．停泊血泊 B．晃眼晃蕩 C．威嚇恐嚇 D．刻薄薄菏8．（1分）下列詞語中帶點字的讀音和“慈祥”的“祥”讀音相同的一項是（）。A．汪洋 B．詳細 C．模樣 D．撓癢9．（1分）下列詞語中有一個字是錯誤的，選出來。（）A．軍令狀 B．眷戀 C．竣馬 D．出謀劃策10．（1分）下列詞語中有一個字是錯誤的，選出來。（）A．桅桿 B．蜻蜓 C．鍛練 D．養(yǎng)尊處優(yōu)11．（1分）下列詞語中有一個字是錯誤的，選出來。（）A．胸膛 B．榮幸 C．籠罩 D．手急眼快12．（1分）下列詞語中有一個字是錯誤的，選出來。（）A．板凳 B．遠眺 C．姆指 D．摩拳擦掌13．（1分）把下面詞語中帶點字的正確解釋選出來。（）躍躍欲試A．將要 B．想要，希望 C．需要 D．欲望14．（1分）把下面詞語中帶點字的正確解釋選出來。（）絕活A．斷絕 B．絕對 C．氣息終止；死亡 D．獨一無二的15．（1分）下面各組詞語中的“致”與“興致勃勃”中的“致”意思相同的一項是（）。A．致富 B．致電 C．別致 D．致賀16．（2分）2021年6月17日，神舟十二號載人飛船發(fā)射圓滿成功，電視機前的我們見證了這一時刻。下列詞語中最能表達我們當時心情的是（）。A．心潮澎湃 B．垂頭喪氣 C．心平氣和 D．美不勝收17．（2分）小明想在日記中寫“chí名中外”這個詞，但他拿不準用哪個“chí”字，查《現(xiàn)代漢語詞典》后發(fā)現(xiàn)四個“chí”根據(jù)意思小明應選擇的一項是（）。A．池：池塘 B．馳：傳播 C．弛：放松 D．持：支持、保持填空題18．（1分）“曹”字的第三筆是。語言積累19．（2分）小明在寫作文時想表達“一個人有了羞恥之心，有些不該做的事情就能夠不去做了”這個意思，他可以引用的是（）。A．惻隱之心，仁之端也。 B．君子坦蕩蕩，小人長戚戚。 C．人有恥，則能有所不為。 D．君子喻于義，小人喻于利。20．（2分）以下詩詞中，不是描寫兒童生活的是（）。A．童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。 B．鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。 C．稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當銀鉦。 D．牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。21．（2分）下面的年齡稱謂不正確的是（）。A．期頤：指人一百歲 B．弱冠：指男子二十歲左右的年紀 C．古?。褐溉肆畾q D．豆蔻年華：指女子十三四歲年紀22．（2分）下面詩句中，能夠體現(xiàn)朋友之間依依惜別之情的詩句是（）。A．白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。 B．誰言寸草心，報得三春暉。 C．黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。 D．孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。二、閱讀短文，回答問題。23．（12分）閱讀短文。春潮①北方的二月，春天在進攻，冬天在撤退。②山的背陰處雖然還寒氣凜凜，可是寒冷的威力已在衰竭。朝陽處雪已融化，雪水順著斜谷流過來，沖開了山澗溪水的冰面。那巨大的凍結在山巖上的瀑布也開始活動了，漸漸地流水聲越來越大。最后瀑布成為一股洶涌的奔流，沖到山下，流進大江。③那冰封的大江在陽光照射下，在山中雪水的沖擊下，逐漸變酥了，變軟了。終于有一天，在黎明的寂靜中，突然傳來了山崩地裂的聲響——開江了！風從窗縫里擠了進來，激動地向我耳語著：快去看啊，大江復活了！它扯著我的衣襟向江岸奔去。我和人們一起站在江岸上，我被眼前的景象驚呆了，只見整個大江的堅冰崩潰了。被禁錮了一冬的大江奔騰著，洶涌著，以它那不可抗拒的力量推開了堅冰，呼叫著，撞擊著。一塊塊巨大的冰排，被江水推動著，山一樣地豎了起來，又摔倒下去，發(fā)出喀嚓喀嚓的聲響，濺起一片片雪白的浪花。滾滾的春潮把堅冰擊潰了，淹沒了，迫使它馴服地和殘冬一起向遠方流去。④春水在陽光下歡笑著，在清風中舞蹈著，仿佛在告訴沿途碰到的每一個人：春天來了！春天來了?。?）短文第②自然段寫了春潮的變化過程，作者先描寫了，然后寫了，最后寫了，表達了對春潮的情感。（2）短文第③自然段中畫直線的句子屬于描寫（動態(tài)、靜態(tài)），表現(xiàn)了大江的特點。（3）與“一塊塊巨大的冰排，被江水推動著，山一樣地豎了起來，又摔倒下去，發(fā)出喀嚓喀嚓的聲響，濺起一片片雪白的浪花”描述的情景相似的一項是。A.漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。B.只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。C.黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。D.黃昏，太陽沉沉地向西邊落下，在河面上灑下了金色的余輝。天邊的云彩被絢麗的霞光映照得更加耀目，倒映在清澈的江水里，微波蕩漾，仿佛覺得天在晃動。（4）請仿照第④自然段中畫曲線的句子的寫法，完成下面的句子。春水在，仿佛在。（5）你喜歡這篇短文嗎？請簡要說明理由。24．（13分）閱讀短文。善良的種子①父條不舍得花錢，是村里有名的“摳王”。可是對那些需要幫助的人，他從不含糊。②那一年正是春播時節(jié)，父親和幾個鄉(xiāng)鄰去城里買種子。買完種子后，父親的兜里還剩下100多塊錢，他沒花，連午飯都沒舍得吃，就和幾個鄉(xiāng)鄰急匆匆地坐上了回鄉(xiāng)下的客車。大概是買票的時候，他被人瞄上了兜里的100元票子。當他買完票再翻口袋時，那張100元的票子已經不翼而飛了。在那個年代，100塊可不是小數(shù)目，能買很多東西呢！父親急得滿頭大汗，他翻遍所有的口袋也沒找到錢。此時，父親只感到眼前發(fā)黑，差點暈倒過去。車上人很多，父親看著滿車廂的人，感覺每一個都像是偷錢的人。③父親正在心里痛罵自己粗心大意的時候，聽到了車下一個女人聲嘶力竭地尖叫：“我的種子丟了，你們誰看到我的種子了？如果沒有種子我家明年可怎么活啊……”車里的人都對這位丟了種子的女人表示同情，紛紛譴責那個偷種子的人。④“不管怎樣，先上車再說吧?！备赣H走上前勸她，卻忘了自己被盜的遭遇。⑤父親向同來的鄉(xiāng)鄰要了個空袋子遞給女人，然后他解開自己的袋子，一捧一捧地往那個素昧平生的人的空袋子里裝種子，一邊捧一邊說：“你少種點，我也少種點，日子總能挺過去的?！迸c父親同來的鄉(xiāng)鄰，看到父親的舉動，也都紛紛打開袋子，往那人的空袋子里捧種子。不一會兒，那個空袋子就鼓了起來，仿佛吃飽飯的人，振作了精神。那女人不知道說什么好，一個勁兒地要給父親和鄉(xiāng)鄰磕頭。父親說：“誰還沒有個難處，相互幫一把就挺過去了?！雹逎M車廂的人都親眼目睹著父親的小小善舉，卻不知道父親剛剛經歷的被盜之痛。⑦下車時，父親感覺被人緊緊地貼了一下。當他再次翻口袋時，發(fā)現(xiàn)那張百元票子又回到了自己的口袋里——那錢他認識，皺皺巴巴的。望著從車上下來的一個個人，父親看誰都不再像是小偷了。⑧這個世界上，每一顆良心都是一粒善良的種子，它能夠開出美麗的花朵，長出許多果實，有了它們世界才會更加陽光燦爛。（1）請你概括②﹣⑦自然段的主要內容。（2）在文中找到能具體表現(xiàn)父親是“摳王”的語句，用“”畫出來。（3）第③自然段中“車下一個女人聲嘶力竭地尖叫”的原因是。A.車里的人都很冷漠。B.她的車票丟了，自己很著急。C.她的100元被偷走了。D.種子丟了，明年沒法生活。（4）第⑥自然段畫線句子是對父親和的描寫，此時他心里想。（5）文中的父親是個怎樣的人？請你簡要說明理由。25．（12分）閱讀短文。彈性水庫①彈性水庫，是指那些裝點著青山的森林。這種森林區(qū)土壤每公頃可蓄水噸“水庫”因此而得名。那么，為什么說它是“彈性”的呢？因為這里的植物不但是“吸水器”還是“降雨機”。②彈性水庫在調節(jié)降水不均衡問題上有著不可低估的作用。植物體內大約90%是水。天旱時，植物的葉子向大氣蒸騰水分，甚至可以把它所吸收水分的9%都釋放出去。這樣一來，依靠茂密的森林，干燥的空氣會變得濕潤，使旱情減輕。彈性水庫雨季能蓄，旱季能吐，完全根據(jù)外界環(huán)境的變化而自動變化，無需人工操縱。做好植樹造林工作，建立起彈性水庫，對于許多干旱、半干旱地區(qū)擴大水源、改變缺水現(xiàn)象有著不可估量的作用。③彈性水庫還有著地上水庫和地下水庫所不易起到的重要作用，就是能夠改善小氣候。在一個森林環(huán)抱、綠樹成蔭的城市里，這個功能最明顯。人們不但感到空氣清新，還會感受到溫度和濕度都很適宜。冬季，它能擋風御寒，既可使氣溫不致降得過低，又可使環(huán)境不至于過分干燥；夏季，它能吸收一部分太陽輻射，為人們在生產、生活上創(chuàng)造出涼爽、舒適的環(huán)境。（1）彈性水庫指的是，短文主要介紹了它和兩方面的作用。（2）根據(jù)短文內容判斷下列說法是否正確，對的畫“√”，錯的畫“×”。①天旱時，植物的葉子向大氣蒸騰水分，甚至可以把它所吸收水分全部都釋放出去。②彈性水庫雨季能蓄，旱季能吐，完全根據(jù)外界環(huán)境的變化而自動變化，無需人工操縱。③彈性水庫會使城市的冬天不至于過分干燥。（3）第①自然段中畫線的句子所使用的說明方法是，這樣寫的好處是準確地說明了。（4）第②自然段中，句子“植物體內大約90%是水”中的“大約”一詞能否去掉？請簡要說明理由。26．（30分）我們每天都會接觸到形形色色的人：小區(qū)里健身的叔叔阿姨，學校里的老師、同學，還有上學時遇到的公交車司機、維持秩序的交通警察……請你選擇一個人物寫下來，選取典型的事例，具體地表現(xiàn)人物的特點。要求：題目自擬，字數(shù)不少于350字。

答案一、識字與寫字1．【分析】考查了看拼音寫詞語，根據(jù)所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應的漢字即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調。故答案為：承庸盾欺碼儀【點評】完成此類題目的關鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應的生字。選擇題2．【分析】考查了選擇正確的讀音，注意平翹舌的發(fā)音及聲調的不同，這樣才能選擇做到正確的讀音，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結合詞義來辨析。A、C、D正確。B．有誤，“徘徊”的“徊”應讀“huai”。故選：B?！军c評】掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調是基礎，注意平時大量練習，熟能生巧。3．【分析】考查了選擇正確的讀音，注意平翹舌的發(fā)音及聲調的不同，這樣才能選擇做到正確的讀音，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結合詞義來辨析。A．有誤，“矜持”的“矜”應讀“jīn”。B、C、D正確。故選：A?！军c評】掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調是基礎，注意平時大量練習，熟能生巧。4．【分析】考查了漢字讀音的辨析，辨析漢字讀音要注意平翹舌的發(fā)音及聲調的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結合詞義來辨析。A、B、D正確。C．有誤，“發(fā)怔”的“怔”應讀“zhèng”，讀“zhēng”時指[怔忡]中醫(yī)指心悸，患者感到心臟跳動得很厲害。故選：C?！军c評】掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調是基礎，注意平時大量練習，熟能生巧。5．【分析】本題考查了學生對于平時所學生字讀音的掌握情況，根據(jù)所學漢語拼音正確拼讀后，選出錯誤的讀音。A、B、D正確。C．有誤，“船艄”的“艄”應讀“shāo”。故選：C?！军c評】在日常用語中，一些字的讀音很容易被讀錯，所以平時要注意對這些字的積累，避免讀錯。6．【分析】考查了選擇正確的讀音，注意平翹舌的發(fā)音及聲調的不同，這樣才能選擇做到正確的讀音，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結合詞義來辨析。供：[gòng]奉獻：～養(yǎng)。[gōng]準備著東西給需要的人應用：～給（jǐ）。故“提供”“供求”“供應”“供給”的“供”都讀“gōng”，“口供”的“供”應讀“gòng”。故選：B?！军c評】掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調是基礎，注意平時大量練習，熟能生巧。7．【分析】考查了選擇正確的讀音，注意平翹舌的發(fā)音及聲調的不同，這樣才能選擇做到正確的讀音，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結合詞義來辨析。A．不同，泊：[bó]停船靠岸：～船。[pō]湖：血～。故“停泊”的“泊”應讀“bó”，“血泊”的“泊”應讀“pō”。B．不同，晃：[huàng]搖動：～蕩。[huǎng]明亮：～眼。故“晃眼”的“晃”應讀“huǎng”?！盎问帯钡摹盎巍睉x“huàng”。C．相同。D．不同，?。篬bó]看不起；慢待鄙～。[bò]〔薄荷〕多年生草本植物。莖方形，葉對生，莖、葉有清香味，為清涼解表藥，也可提煉出芳香化合物（用于食品、日用品等）。故“刻薄”的“薄”應讀“bó”，“薄荷”的“薄”應讀“bò”。故選：C。【點評】掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調是基礎，注意平時大量練習，熟能生巧。8．【分析】本題考查了學生對于平時所學生字讀音的掌握情況，根據(jù)所學漢語拼音正確拼讀后，結合所在的具體詞語找出與“祥”讀音相同的一項?！按认椤钡摹跋椤睉xxiáng。A．讀音不同，“汪洋”的“洋”應讀yáng。B．讀音相同。C．讀音不同，“模樣”的“樣”應讀yàng。D．讀音不同，“撓癢”的“癢”應讀yǎng。故選：B?！军c評】在日常用語中，一些字的讀音很容易被讀錯，所以平時要注意對這些字的積累，避免讀錯。9．【分析】本題考查了學生辨析錯別字的能力，根據(jù)平時所學生字及平時的積累，結合具體語境，對每個詞中的字進行分析完成即可。A、B、D正確。C．有誤，駿馬：好馬。故“竣”錯誤，應為“駿”。故選：C。【點評】本題考查了常見的書寫正誤，可借助詞語語境來判斷字的書寫是否正確。漢字辨析可根據(jù)以下三種方法辨析：①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。②形辨法。通過形聲字的特點來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結合語境或詞語組合，才能準確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。10．【分析】本題考查了學生辨析錯別字的能力，根據(jù)平時所學生字及平時的積累，結合具體語境，對每個詞中的字進行分析完成即可。A、B、D正確。C．有誤，鍛煉：通過軍事訓練或體育活動，增強體質。故選：C?！军c評】本題考查了常見的書寫正誤，可借助詞語語境來判斷字的書寫是否正確。漢字辨析可根據(jù)以下三種方法辨析：①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。②形辨法。通過形聲字的特點來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結合語境或詞語組合，才能準確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。11．【分析】本題考查了學生辨析錯別字的能力，根據(jù)平時所學生字及平時的積累，結合具體語境，對每個詞中的字進行分析完成即可。A、B、C正確。D．有誤，手疾眼快：形容做事機警敏捷。故“急”錯誤，應為“疾”。故選：D?！军c評】本題考查了常見的書寫正誤，可借助詞語語境來判斷字的書寫是否正確。漢字辨析可根據(jù)以下三種方法辨析：①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。②形辨法。通過形聲字的特點來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結合語境或詞語組合，才能準確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。12．【分析】本題考查了學生辨析錯別字的能力，根據(jù)平時所學生字及平時的積累，結合具體語境，對每個詞中的字進行分析完成即可。A、B、D正確。C．有誤，拇指：指大拇指。故“姆”錯誤，應為“拇”。故選：C。【點評】本題考查了常見的書寫正誤，可借助詞語語境來判斷字的書寫是否正確。漢字辨析可根據(jù)以下三種方法辨析：①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。②形辨法。通過形聲字的特點來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結合語境或詞語組合，才能準確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。13．【分析】本題考查了學生對于詞語中加點字的理解，要想理解字義，就要先理解整個詞語的意義，結合平時的學習積累，運用自己喜歡的方法進行理解辨析即可。躍躍欲試：形容急切地想試試。欲：想要，希望。故選：B。【點評】理解詞語的方法很多：課文中的詞語可聯(lián)系上下文理解、查字典理解、結合具體的語境理解等。14．【分析】考查了學生對詞語的理解與辨析，需要平時生活中多在具體的語言環(huán)境中去體會，并且多積累，多總結。絕活：最拿手而有特色的本領；絕技。絕：獨一無二的。故選：D?！军c評】理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境。透過詞語的表面義，深刻體味其內涵。15．【分析】同一個字，在不同的詞語中會有不同的意思，本題考查了學生對于不同詞境中同一個字意思的辨析能力，在理解詞語意思的基礎上，結合題目要求來完成。興致勃勃：興致：興趣；勃勃：旺盛的樣子。形容興頭很足?！爸隆敝概d趣；情趣。A.致富：是指在一定時間內，在某個地域的某個群體中，通過某種手段達成相對富裕的狀態(tài)和過程。所以“致”的意思是：達到、達成、取得的意思。B.致電：是指給別人打電話，“致”有向對方表示理解（情意）之意。C.別致：指新奇；別有情趣。“致”應該是“意態(tài)，情況”的意思。D.致賀：指道賀；致意慶賀?！爸隆敝傅?。故題目各組詞語中的“致”與“興致勃勃”中的“致”意思相同的一項是C。故選：C?！军c評】“多義字”也就是一個漢字在不同的詞語或句子中因不同的讀音就有不同的意義。準確地說，就是指在不同的意義時（于不同的詞語或句子中），亦有不同的讀音的漢字。中國地區(qū)之廣，歷史文化悠久，多義字就會因地方方言不同而不同。16．【分析】本題考查了根據(jù)意思寫出相關的詞語，讀意思然后根據(jù)自己的積累寫出相關的詞語。A．心潮澎湃：心里像浪潮翻騰。形容心情十分激動，不能平靜。B．垂頭喪氣：形容因失敗或不順利而情緒低落、萎蘼不振的樣子。C．心平氣和：心情平靜，態(tài)度溫和。D．美不勝收：美好的東西很多，一時看不過來。根據(jù)語義應選“心潮澎湃”。故選：A。【點評】在平時的學習中，要養(yǎng)成好習慣，善于積累好詞佳句，理解詞語的意思，日積月累，厚積薄發(fā)。17．【分析】本題考查了學生對于同音字的辨析與應用，同音字，音同形不同，義也不同，完成時要結合題目中已知的語素，結合平時的學習與積累完成。馳名中外：形容名聲傳播得極遠。馳：傳播。故選：B?！军c評】同音字顧名思義就是音同字不同的漢字，區(qū)分它們時可以根據(jù)字義區(qū)別，也可以根據(jù)它們的字形區(qū)別，還可以通過給它們組詞區(qū)別。填空題18．【分析】本題考查了學生對于所學漢字的筆順、筆畫的掌握情況，根據(jù)課內所學完成。曹：一丨??一丨丨一丨??一一，共11畫，第三筆是“??”。故答案為：???！军c評】筆順在一定程度上關系到書寫的速度和字形的好壞。一定要注意掌握，多加積累和記憶。語言積累19．【分析】考查了名言警句的積累，名言警句，是指一些名人說的、寫的、歷史紀錄的、經過實踐所得出的結論或建議，以及警世的比較有名的言語。名言警句易于流傳。A.“惻隱之心，仁之端也”意思是同情心是仁的開端，羞恥心是義的開端。B.“君子坦蕩蕩，小人長戚戚”意思是君子光明磊落、心胸坦蕩，小人則斤斤計較、患得患失。C.“人有恥，則能有所不為”意思是一個人有了羞恥心，就會不做那些不該做的事。D.“君子喻于義，小人喻于利”意思是君子懂得的是道義，小人懂得的是利益。根據(jù)語境，應選C。故選：C?！军c評】名言警句是語言藝術中的瑰寶，歷來深受人們的喜愛。人們在反復品味之余，要做好手抄筆錄，作為激勵、鞭策自己的座右銘。20．【分析】考查了詩詞的翻譯，緊扣“兒童生活”，分析各選項描寫的場景，要細細揣摩，慢慢體會。通過朗讀、感悟，才能體會到。A、C、D都是描寫兒童生活的。B.不是描寫兒童生活的，“鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田”出自宋代翁卷的《鄉(xiāng)村四月》，翻譯：四月到了，沒有人閑著，剛剛結束了蠶桑的事又要插秧了。描寫的是農民勞作的場景。故選：B?！军c評】逐字逐句理解古詩的具體、準確的內容，如果出現(xiàn)古代用語，必須查閱其意，用語言將古詩的大概意思寫出來。21．【分析】考查了文化常識，文化常識是指古代稱謂習慣、歷法、節(jié)氣、職官定位、地理、禮儀、古代音律、科舉制度、宗法等文化內容的統(tǒng)稱。如歷法中細分為紀年法、紀月法、紀日法、紀時法。A、B、D年齡稱謂正確。C.年齡稱謂不正確，古?。褐溉似呤畾q。故選：C?！军c評】文化常識題雖以記憶為主，但并不提倡死記硬背。要進行理解性記憶、遷移性記憶。22．【分析】本題考查了學生對于詩歌思想感情的理解，完成此類題目要在充分誦讀古詩，結合注釋及課內學習，在理解詩歌內容及主題的基礎上完成。A．“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)”出自唐代杜甫的《聞官軍收河南河北》，表達作者喜悅之情。B．“誰言寸草心，報得三春暉”出自孟郊《游子吟》，表達了詩人對母愛的感激。C．“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”出自唐代詩人王昌齡的《從軍行》，出了戍邊將士勇往直前奪取勝利的英雄氣概。D．“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”出自唐朝詩人李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》，這兩句詩表達了多么深摯的友情，體現(xiàn)朋友之間依依惜別之情。故選：D?！军c評】了解詩歌表達的思想感，首先要了解所學古詩的歷史背景，了解這首詩是在什么情況下寫的，這樣有助于了解本詩的思想感情。其次，要緊扣詩題，了解內容，學習古詩時，要學會理解題目，然后緊緊扣住題目，這樣才能想到作者想寫的內容。最后，要自己反復朗讀，自己體會作詞中的詩意，這樣在體會到詩詞詩意的基礎上，朗讀出詩句中的感情并理解作者為什么寫這首詞或詩并體會作者寫這首詩時的感受。二、閱讀短文，回答問題。23．【分析】本文描寫的是冬去春來冰雪融化，最后成為一股洶涌的奔流，沖到山下，流進大江，使被禁錮了一冬的大江奔騰著，洶涌著，和殘冬一起向遠方流去。從中體會到滾滾的春潮就是一股不可抗拒的力量。（1）考查學生對文章內容的理解。閱讀句子“朝陽處雪已融化，雪水順著斜谷流過來，沖開了山澗溪水的冰面。那巨大的凍結在山巖上的瀑布也開始活動了，漸漸地流水聲越來越大。最后瀑布成為一股洶涌的奔流，沖到山下，流進大江”可知，短文第②自然段寫了春潮的變化過程：作者先描寫了雪水斜流，然后寫了冰面消融，最后寫了瀑布奔流。表達了對春潮的贊美之情。（2）考查了對描寫手法的理解。通過“奔騰著、洶涌著、呼叫著、撞擊著”這幾個詞語的運用，可知運用的是動態(tài)描寫，表現(xiàn)了大江波濤洶涌、不可抗拒的特點。（3）考查了對語句的理解。例句寫出了江水波濤洶涌的動態(tài)美，在選項中找到相似的即可。A句寫的是漓江的靜景。B句展現(xiàn)了江水如山崩地裂般的動蕩。C句用一種特殊的視角描繪了黃河遠眺的特殊感受，同時也展示了邊塞地區(qū)壯闊、荒涼的景色，悲壯蒼涼，流落出一股慷慨之氣。D句突出的是黃昏輕柔明亮之美。故選B。（4）考查了仿寫句子。例句是擬人句，仿寫時也要寫成擬人句。示例：春水在山間纏繞著，在田野蹦跳著，仿佛在召喚著周圍的世界：我要歌唱！我要歌唱?。?）考查了思維拓展。言之有理即可。示例：我喜歡本段的描寫。本段描寫的春潮摧毀堅冰，呼叫著，撞擊著的，使堅冰馴服地和殘冬向遠方流去，這是一股不可抗拒的力量。表現(xiàn)出春潮雄健的陽剛之美，讓人嘆為觀止。故答案為：（1）雪水斜流冰面消融瀑布奔流贊美。（2）動態(tài)波濤洶涌、不可抗拒。（3）B。（4）山間纏繞著，在田野蹦跳著召喚著周圍的世界：我要歌唱！我要歌唱?。?）我喜歡本段的描寫。本段描寫的春潮摧毀堅冰，呼叫著，撞擊著的，使堅冰馴服地和殘冬向遠方流去，這是一股不可抗拒的力量。表現(xiàn)出春潮雄健的陽剛之美，讓人嘆為觀止。【點評】完成此類題目的關鍵是要認真閱讀短文，了解短文主要內容及所表達的主題，然后結合所給題目分析完成。24．【分析】《善良的種子》這篇短文記敘的是“父親”去城里買種子，買完種子舍不得吃飯就往回趕，坐車時身上僅有的100元錢被盜，父親心急如焚，父親正埋怨自己大意時，忽聽一位女人喊種子丟了，一家人可怎么活啊……父親就拿了空袋子把自己買的種子分給這位女人，父親的善舉感動了車上的所有人。父親覺得身體被蹭了一下，往衣兜一摸，那100元錢又回來了。這個故事告訴我們：這個世界上，每一顆良心都是一粒善良的種子，它能夠開出美麗的花朵，長出許多果實。（1）考查概括②﹣⑦自然段的主要內容。通過閱讀與理解②﹣⑦自然段，這幾段主要寫了父親去城里買種子，在回來的車上，身上僅有的100元錢被盜，在父親剛剛經歷的被盜之痛后，他又幫助了丟失種子的女人，父親的善舉影響了小偷，小偷又把100元錢放回到父親的衣兜。（2）考查對短文內容的理解。文中的這句話“買完種子后，父親的兜里還剩下100多塊錢，他沒花，連午飯都沒舍得吃，就和幾個鄉(xiāng)鄰急匆匆地坐上了回鄉(xiāng)下的客車”就是表現(xiàn)父親是“摳王”的語句。（3）考查對短文內容的理解并從選項中選出正確理解。文中第③自然段中“車下一個女人聲嘶力竭地尖叫”的原因是：種子丟了，明年沒法生活。故選D。可從文中這段話“聽到了車下一個女人聲嘶力竭地尖叫：‘我的種子丟了，你們誰看到我的種子了？如果沒有種子我家明年可怎么活啊……’”表現(xiàn)出來。（4）考查對重點句子的理解。文中的畫線句子“父親向同來的鄉(xiāng)鄰要了個空袋子遞給女人，然后他解開自己的袋子，一捧一捧地往那個素昧平生的人的空袋子里裝種子，一邊捧一邊說：‘你少種點，我也少種點，日子總能挺過去的’”是對父親動作和語言的描寫，此時他心里想：無論如何要幫助這個女人。（5）考查對文中父親的評價。通過對短文內容的閱讀與理解可知，文中的父親是一個心地善良，樂于助人的人?？蓮乃约簞偙槐I了100元錢，煩惱之際心里還想著要幫助丟失種子的女人看出來。故答案為：（1）這幾段主要寫了父親去城里買種子，在回來的車上，身上僅有的100元錢被盜，在父親剛剛經歷的被盜之痛后，他又幫助了丟失種子的女人，父親的善舉影響了小偷，小偷又把100元錢放回到父親的衣兜。（2）買完種子后，父親的兜里還剩下100多塊錢，他沒花，連午飯都沒舍得吃，就和幾個鄉(xiāng)鄰急匆匆地坐上了回鄉(xiāng)下的客車。（3）D；（4）動作語言無論如何要幫助這個女人；（5）父親是一個心地善良，樂于助人的人他自己剛被盜了100元錢，煩惱之際心里還想著要幫助丟失種子的女人?！军c評】學習短文，理解短文內容，了解短文講了一件什么事兒，文中的父親是怎樣一個人，這個故事表明了什么，認真回答課后問題。25．【分析】語段運用列數(shù)字和舉例子的說明方法介紹了彈性水庫具有調節(jié)降水不均衡和改善小氣候的作用。認真閱讀短文，回答問題。（1）考查了對文章內容的理解。從“彈性水庫，是指那些裝點著