下冊綜合實踐教學工作計劃六篇

下冊綜合實踐教學工作計劃集錦六篇一、學情分析：

通過前一年的學習，五年級學生對綜合實踐課程有了初步的了解。多數(shù)孩子學習紀律好，擅長團結協(xié)作，對綜合實踐這門課程有比擬深厚的興趣。但他們的討論力量還停留在網(wǎng)上查找資料的層面，缺乏動手試驗探究的興趣和方法。因此目前亟待解決的問題,盡量讓學生從繁重的課業(yè)負擔解脫出來，多留給學生自由實踐熬煉的時間和空間，逐步培育學生一些探究問題的方法，提高學生的問題意識，能夠從生活和學習中挖掘自己感興趣的活動主題，能夠試著和同學綻開小組合作學習，在有效的活動中不斷提高學生的實踐與創(chuàng)新的潛能。

二、教材分析：

綜合實踐活動國家新一輪根底教育課程改革開設的新型課程，開設綜合實踐活動課程的宗旨：“強調學生通過實踐，增加探究和創(chuàng)新意識，學習科學討論的方法，進展綜合運用學問的力量，增加學校與社會的親密聯(lián)系，培育學生的社會責任感?！?/p>

三、活動目標：

1、堅持學生的自主選擇和主動參加，進展學生的創(chuàng)新精神和實踐力量。

2、面對學生完整的生活領域，為學生供應開放的共性進展空間。引領學生走向現(xiàn)實的社會生活，促進學生與生活的聯(lián)系，為學生的共性進展供應開放的空間。

3、培育學生樂于探究、勤于動手和勇于實踐的精神，注意學生在實踐性學習活動過程中的感受和體驗，使學生超越單一的承受學習，親身經(jīng)受實踐過程，體驗實踐活動，實現(xiàn)學習方法的變革。

4、指導學生學習計算機網(wǎng)絡的根本操作方法，利用網(wǎng)絡收集、整理和處理信息，培育學生利用信息技術的意識和力量。

四、活動評價

綜合實踐活動課程的評價，要反映學生在活動過程中各方面的共性表現(xiàn)。評價的內(nèi)容應當包括學生在活動中的行為、情感反響、參加程度、合作程度等。要引導學生對自己在綜合實踐活動中的各種表現(xiàn)進展“自我反思評價”，充分挖掘和進展學生的自我評價力量，關注每個學生在已有水平上進展和共性化表現(xiàn)，準時賜予確定和鼓舞，使他們獲得學習勝利的樂趣。

五、提高教學質量的詳細措施

1.教師仔細鉆研教材，細心設計活動過程，對整個活動操作做到心中有數(shù)。

2.努力創(chuàng)設活動情境，引導學生在活動時有所制造，有所收獲。

3.利用現(xiàn)代化媒體，提高學生對課堂教學的興趣。

4.擅長組織小組活動，讓每個學生有展現(xiàn)自己的時機，有互助共同提高的時機。

六、教學進度

依據(jù)教學時間及學生的興趣、需要，篩選以下五個主題進展教學，教學進度安排如下：

周次

課題

1—2

愛惜我們的眼睛

3—4

探秘生活中的廣告

5—6

設計校園環(huán)境警示牌

7—8

生活垃圾的調查與處理

9—12

變廢為寶

下冊綜合實踐教學工作規(guī)劃篇2

一、指導思想

以全面提高學生的綜合實踐素養(yǎng)，開發(fā)學生的潛能，使學生得到全面的、和諧的、充分的進展為宗旨。以活動為主要形式，以實踐為主要環(huán)節(jié)，要求學生積極參加到各項活動中去，在“做”、“考察”、“試驗”、“探究”、“設計”、“制作”、“想象”、“反思”、“體驗”等一系列活動中，發(fā)覺和解決問題，體驗和感受生活，進而學習科學討論的方法，進展綜合應用學問的力量，增進學校與社會的親密聯(lián)系，培育學生的社會責任感。、在不斷探究，不斷實踐，積存閱歷的過程中，進一步加大學習和培訓力度，加強課程治理與開發(fā)，加強討論與溝通，使教師在綜合實踐活動中的指導更為有效?？傊?，通過各種途徑和有效的實踐方法，使學生真正得到綜合素養(yǎng)的提高，使新課程安康、快步的進展。

二、教學目標

1、通過調查爭論，開展主題活動，理解學習行為的含義，了解良好的學習行為對提高自己的學習效率的重要性，從而指導自己養(yǎng)成良好的學習習慣，不斷提高自己的學習成績。

2、通過調查、訪問，查閱資料，實踐操作，了解飲食與安康的重要性。在活動中，讓學生更多的進展力量。

3、通過調查我們身邊的電和交通工具，讓我們用實踐行動為愛護環(huán)境做奉獻。

4、通過調查、采訪，使學生初步了解到人與家庭、社會的關系，引發(fā)學生的思索，從而增加學生主動學習的興趣。

5、通過制作水果拼盤、了解茶文化，提高學生的藝術觀賞水平。

三、詳細措施

1、綜合實踐活動的主題和課題的選定肯定以學生為本，和學生的生活閱歷親密相聯(lián)，使學生有興趣。

2、在活動過程中，教師要加以有效的指導，幫忙學生找到適合自己的學習方式。

3、做好物質預備，供應工具、圖書、信息等，為學生討論活動供應各種便利。

4、爭取各任課教師及校領導的支持，這是綜合實踐活動的寬廣領域所必需的。

5、加強對學生進展安全教育，培育學生的自我。

6、要細心規(guī)劃和組織學生校外活動，確保順當進展。

7、爭取社會和學生家長的支持和參加。

8、對學生的調查、討論成果要準時展現(xiàn)，并予以恰當?shù)墓奈?，使綜合實踐活動這門課程充分展現(xiàn)它的魅力。

下冊綜合實踐教學工作規(guī)劃篇3

一、指導思想：

實現(xiàn)傳統(tǒng)教育向素養(yǎng)教育的過渡，努力打破學校的封閉性，引導學生綜合運用社會、生活和學科學問，自主動手動腦的生活實踐、社會實踐、科學實踐活動，增加學生的探究與創(chuàng)新意識，培育學生的社會責任感，學習科學討論運用學問的力量和創(chuàng)新精神。

以仔細的態(tài)度、務實的措施，規(guī)劃和實施綜合實踐活動課程，不斷提升對綜合實踐活動課程的理解水平和實踐力量。在課程實施中強調“整合”，注意“實踐”，突出“開放”，關注“過程”，提倡“自主”。

圍繞綜合實踐活動課程實施和治理過程中的重點和難點問題，開展深入細致的討論，在實踐中查找切實可行的方法;積極挖掘學校在綜合實踐活動課程實施過程中的已有資源和勝利閱歷并加以提煉，逐步形成特色。

二、教學目標：

1、情感目標：通過開展綜合實踐活動，培育學生對社會生活的積極態(tài)度和參加綜合實踐活動的興趣。

2、學問目標：通過引導學生主動探究,親身體驗實踐，開闊視野，了解信息技術、勞動技術、社區(qū)效勞和探究法的一些常識。

3、力量目標：使學生具有根本的生活自理力量、交往協(xié)作力量、觀看分析力量、動手實踐力量以及對學問的綜合運用力量和創(chuàng)新力量。初步把握參加社會實踐與調查的方法，信息資料的搜尋，分析與處理的方法和討論探究、實踐實證的方法。

4、人格目標：獲得親身參加綜合實踐活動的積極體驗和豐富的閱歷，塑造完善的人格，初步養(yǎng)成合作、共享、積極進取等的良好共性品質，形成對自然的關愛和對社會對自我的責任感。

三、教學措施：

1、組織引導學生接觸大自然，觀賞自然，豐富對自然的熟悉，進展對自然的喜愛情懷。使書本學問在運用的過程中成為活學問，使實踐力量和制造性得到培育。

2、增加勞動科技含量，給予勞動教育更多創(chuàng)造制造的內(nèi)容，培育學生的勞動觀念，將創(chuàng)造制造給予動手實踐的過程，使勞動技術變得更有生命力。

3、幫忙學生進展適應信息時代需要的信息素養(yǎng)，學會與人合作進展人際交往，養(yǎng)成合作品質，融入集體，搜尋整理資料。

四、綜合實踐活動內(nèi)容的實施：

1、課程的實施方式

(1)組織形式(個人活動、小組活動、全班活動、班級活動)，表達統(tǒng)一性與多樣性相綜合

(2)活動地點(班內(nèi)、校內(nèi)、家里、社區(qū))

(3)活動時間(集中課時，與分散課時相結合)

2、開發(fā)綜合實踐活動的資源

充分利用校內(nèi)外資源，辦出學校特色。將綜合實踐活動與開發(fā)校本資源、社區(qū)資源結合起來，利用校內(nèi)外豐富的資源，按規(guī)劃有系列地開展綜合實踐活動，提高學生綜合素養(yǎng)。

(1)充分利用學校資源。利用好學校圖書室和網(wǎng)絡室，充分發(fā)揮現(xiàn)有圖書的功能，正確引導學生到圖書室、上網(wǎng)查找資料;利用好學校花園內(nèi)豐富的動、植物資源，引導學生開展討論探究活動，豐富學問，提高活動力量;引導學生對學校的進一步調查和了解，了解學校的面貌、校訓、校風、教風、學風、辦學宗旨等，使學生積極地參加到校園文化建立活動中去。

(2)充分利用社區(qū)資源。學校地處街道，有豐富的社區(qū)資源，綜合實踐活動基地比擬豐富，要充分利用好這些珍貴的資源，帶著學生去基地開展綜合實踐活動。

(3)進一步充實校本教材。在開展活動的根底上，要求教師細心修改活動方案、案例，進一步充實學校編寫的校本教材。

下冊綜合實踐教學工作規(guī)劃篇4

一、學情分析

本學期我共任教四年級（1）（2）（4）三個班級同學們的綜合實踐活動課，401班共有同學們48人，402班共有44個同學們，403班有同學們49人。經(jīng)過上學期陳長春教師的教學，這些同學們已經(jīng)根本學會綜合實踐活動的一些技巧，如制定調查規(guī)劃、開展調查活動、小組合作等，同學們的綜合素養(yǎng)較好，課堂紀律也較好，積極進取心較強。這些為今后進一步學習綜合實踐活動打下堅實根底。但通過我的觀看也發(fā)覺，同學們在對資料的整理力量較弱、對綜合實踐活動課程的興趣與重視程度嚴峻缺乏，對調查討論報告的撰寫較差，這些問題需要在接下去的學習中漸漸加以解決。

二、教材分析

綜合實踐活動沒有教材，需要教師依據(jù)本地的課程資源加以開發(fā)。依據(jù)綜合實踐活動關于人與自然、人與社會、人與自我三個維度的要求，本學期的活動以小課題討論為主線，其中穿插工程設計和短課時活動。詳細為：《小同學們近視狀況的調查》《瞿溪諺語的`調查》《小同學們課外學習狀況的調查》《春游工程設計》《廢舊調查的危害》。

三、教學目標

1、激發(fā)同學們的奇怪心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度，進展探究問題的初步力量。

2、通過實踐活動，養(yǎng)成合作、共享、積極進取等良好的性格品質。

3、通過實踐活動，獲得親身參加實踐的積極體驗和豐富閱歷。

4、通過實踐活動，讓同學們形成對自然、社會、自我的內(nèi)在聯(lián)系的整體熟悉。形成親近自然、喜愛自然、愛護自然環(huán)境和愛護小動物的意識和力量。

5、通過實踐活動，學習和把握一些科學討論方法，培育發(fā)覺問題和解決問題的力量。

6、進展實踐力量，進展對學問的運用和創(chuàng)新力量。

四、教學措施

1、引導同學們留心觀看、表達自身生活，對每一事物提出為什么。

2、在問題爭論會上，給同學們供應提出自己感興趣或關注問題的時機。

3、開展同學們有興趣的社會調查，在實踐中發(fā)覺問題，確定活動主題。依據(jù)社會中存在的熱點問題，確定討論主題。

4、創(chuàng)設情境，引導同學們發(fā)覺問題，生成主題。

5、幫忙同學們解決生活和學習中遇到的一些問題，教給同學們學習方法。

6、指導同學們運用多種活動方式開展活動。

7、成果展現(xiàn)溝通時，鼓勵同學們發(fā)揮個人優(yōu)勢表現(xiàn)自己的共性。

五、課時安排

（略）

下冊綜合實踐教學工作規(guī)劃篇5

一、指導思想

綜合實踐活動的總目標是親密學生與生活的聯(lián)系，推動學生對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體熟悉與體驗，進展學生的創(chuàng)新力量、實踐力量以及良好的共性品質。注意轉化學生的觀念，熟悉綜合實踐課，以新的學習狀態(tài)走進綜合實踐活動課。三年級學生受年齡和學識的限制，受原來課程模式的影響，接觸社會比擬少，一下子全部放開，學生將會束手無策。因此，以主題活動為切入口，學生從大的主題中查找和確定自己的討論專題，讓學生初步感受討論活動的全過程。如：關于美化校園的新建議；夸夸我們的學校；課間非常鐘等。教師將依據(jù)學生最感興趣的主題給與肯定的指導，體驗整個專題討論性學習。

二、課程目標

學問層面：讓學生熟悉動物、了解動物，從而愛護動物；讓學生熟悉生活中的各種工具，并學會使用簡潔的工具，對學習用具加以改良；讓學生熟悉自己的學校，了解教師并為自己的學校規(guī)劃設計；讓學生充分熟悉我是集體的一員，要為集體添光榮。

力量層面：注意培育學生的力量、培育學生獨立思索和創(chuàng)新的意識，收集處理信息、分析和解決問題、實際操作的力量，喜愛勞動的習慣以及必需的生活技能等等。在綜合實踐活動中讓學生親近四周的自然環(huán)境，喜愛自然，初步形成自覺愛護四周環(huán)境的意識和力量；接觸自然，豐富對自然的熟悉；觀賞自然世界，進展對自然的喜愛情懷；培育學生搜集信息和處理信息的力量；培育學生的實踐力量和人際交往力量；培育學生的口頭和書面語言表達力量；培育學生的創(chuàng)新力量。

情感、態(tài)度、價值觀層面：激發(fā)學生實踐、探究的興趣；培育學生求真務實，大膽質疑，勇于開拓的學習情操，構建學生關懷他人、關懷社會、關懷地球、關懷生態(tài)環(huán)境的道德堡壘。

三、詳細安排

（一）、1----4周第一章節(jié)：規(guī)章

1、做個守紀律的好孩子

2、我和春天有個約會

3、我是媽媽的好幫手

（二）、5----8周其次章節(jié)：開動腦筋

4、商場購物

5、歡樂的小騎手

6、動物天地

（三）、9----11周第三章節(jié)：學會設計

7、智力大沖浪

8、辦個小小圖書館

9、設計我的小空間

（四）、13---16周第四章節(jié)：生活在集體中

10、舊信封的新用途

11、巧用測量方法

12、仿照出的創(chuàng)造

（五）、17周期末復習考試

下冊綜合實踐教學工作規(guī)劃篇6

一、指導思想：

它打破教育與生活的隔離，孩子們在學校當中在與其他場合當中一樣，需要享受一種完整的生活。學習的過程就是生活的過程，教改也好，課改也好，第一項任務就是把生活的權利還給孩子，把學習的過程變成生活的過程，加強學校教育與兒童生活、社會生活的聯(lián)系。它轉變單一的課程構造，轉變教學方式，為同學表現(xiàn)創(chuàng)新精神和實踐力量供應空間。

二、學習狀況分析

三年級小同學文化根底學問、社會閱歷和人生體驗還特別有限，所以在實施綜合實踐活動課程的目標應當是“在體驗中討論”，即以形成直接體驗為主，在討論和解決問題方面，強調養(yǎng)成初步的方向。實施綜合實踐課程，就是要為同學供應更多的時機，讓他們了解四周的生活環(huán)境，關注自己及同伴當中的心理安康、人際交往問題，激發(fā)他們對自然和社會問題的奇怪心，擴大視野，積存閱歷?？傊?，就是要讓他們更多地去看，去聽，去想，去試。

考慮到三年級兒童的心理特點，我們的綜合實踐課設定了三大主題：

人與自然、人與社會、人與自我。盼望通過這三大主題激發(fā)著同學的獨立思索和創(chuàng)新力量。

三、課程總體目標：

親密同學與生活的聯(lián)系，推動同學對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體熟悉與體驗，進展同學的創(chuàng)新力量、實踐力量以及良好的共性品質。

1、親身參加實踐，注意親歷、自主學習和實踐，在開放的學習情景中獲得親身參加實踐的積極體驗和豐富的閱歷。

2、獲得對自然、對社會、對自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體熟悉，形成親近自然、關愛自然、關懷社會以及自我進展的責任感。

3、進展同學在自己的生活中發(fā)覺問題、解決問題的力量，學會認知、進展同學的動手力量，養(yǎng)成探究學習的態(tài)度和習慣。

4、培育同學通過多種途徑獵取信息，整理與歸納信息，并恰當?shù)乩眯畔⒌牧α俊?/p>

5、鼓舞同學充分發(fā)揮自己的想象力，獨立思索，標新立異，大膽提出自己的新觀點、新思路、新方法，并積極主動地去探究，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望，培育創(chuàng)新力量。

6、養(yǎng)成合作意識、民辦法識、科學意識、環(huán)境意識、培育同學積極進取、擅長交往等良好的共性品質。

四、活動重點：

針對三年級兒童身心進展的特點，在編寫“活動資料”時，把提高同學的觀看力作為三年級的重點。

1、我們要在活動中有意識、有規(guī)劃地進展兒童的觀看力，使同學學會進展有目的、系統(tǒng)的觀看，全面的觀看。要求同學會看、會聽、會嗅、會嘗和會觸摸，并且會把眼耳鼻舌身的感覺，綜合起來進展思索。

2、在三年級深入的觀看活動中，要求同學對問題進展深入的討論（概括、比擬），要求同學進展獨立的思索，培育他們的創(chuàng)新精神是非常重要的。在深入地觀看以后，要他們發(fā)覺問題，提出自己的見解，無疑對他們素養(yǎng)的提高非常有利。

五、活動難點：

就是能夠從直接閱歷抽象出問題的本質來，完成思維進展的飛躍，從而提高同學的素養(yǎng)。

六、實施策略

1、與學科教學相結合

每一門學科都不是孤立的，它們之間都相互滲透。在學科教學中，同學會由本學科生成很多具有討論價值的問題，這時，教師要具有敏銳的捕獲信息的力量，幫忙同學提煉加工使之成為綜合實踐活動的討論課題，教師都要