江蘇省揚州市邗江區(qū)2021-2022學(xué)年高一語文下學(xué)期期中試題-含答案

江蘇省揚州市邗江區(qū)2021-2022學(xué)年高一語文下學(xué)期期中試題一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：一個民族的建筑有它自己的構(gòu)造規(guī)則或組合方式，如同語言的“文法”。中國建筑就具有特殊的“文法”。我們的祖先在選擇了木料之后逐漸了解了木料的特長，創(chuàng)始了骨架結(jié)構(gòu)初步方法——中國系統(tǒng)的“梁架”。這以后他們發(fā)現(xiàn)了木料性能上的弱點，當(dāng)水平的梁枋將重量轉(zhuǎn)移到垂直的立柱時，在交接的地方會產(chǎn)生極強的剪力，那里梁就容易折斷，于是他們用許多斗形木塊的“斗”和臂形短木的“拱”，將上面的梁枋托住，使它們的重量一層一層遞減集中到柱頭上來。梁柱間過渡部分的結(jié)構(gòu)減少了剪力，消除了梁折斷的危機，這是一種文法，而斗、拱、梁、枋、椽、檁、楹柱、欞窗等，就是主要的詞匯了。斗和拱組合而成的組合物，近代叫做斗拱。至遲在春秋時代，斗拱已很普遍地應(yīng)用。它不僅可以承托梁枋，而且可以承托出檐，增加檐向外挑出的寬度?！睹献印防锞陀小伴令}數(shù)尺”之句，意思說檐頭出去之遠。這種結(jié)構(gòu)同時也成為梁間檐下極美的裝飾?？赡茉谔埔郧?，斗拱本身各部已有標(biāo)準的比例尺度，但要到宋代，我們才確實知道斗拱結(jié)構(gòu)各種標(biāo)準的規(guī)定。全座建筑中無數(shù)構(gòu)成材料的比例尺度都以一個拱的寬度作度量單位，以它的倍數(shù)或分數(shù)來計算。宋時把每一結(jié)構(gòu)的做法、把天然材料修整加工到什么程度的曲線、榫卯如何銜接等都規(guī)格化了，形成了類似“文法”的規(guī)矩。中國建筑的“文法”還包括關(guān)于磚石、墻壁門窗、油飾、屋瓦等方面，稱作“石作做法”“小木作做法”“彩畫作做法”和“瓦作做法”等。屋頂屬于“瓦作做法”。它是中國建筑中最顯著、最重要、莊嚴無比、美麗無比的一部分。瓦坡的曲面，翼狀翹起的檐角，檐前部的“飛椽”和承托出檐的斗拱，給予中國建筑以特殊風(fēng)格和無可比擬的杰出姿態(tài)，這都是內(nèi)中木構(gòu)使然，因為坡的曲面和檐的曲線，都是由于結(jié)構(gòu)中的“舉架法”的逐漸壘進升高而成。蓋頂?shù)耐撸恳环N都有它的任務(wù)，有一些是結(jié)構(gòu)上必需的部分，略加處理使同時成為優(yōu)美的瓦飾，如瓦脊、脊吻、重脊、脊獸等。油飾本是為保護木材而用的。在這方面中國工匠充分地表現(xiàn)出創(chuàng)造性。他們使用各種顏色在梁枋上作妍麗繁復(fù)的彩繪，但主要的卻用屬于青綠系統(tǒng)的“冷色”而以金為點綴，所謂“青綠點金”。柱和門窗則只用純色的朱紅或黑色的漆料，這樣，建筑物直接受光面同檐下陰影中彩繪斑斕的梁枋斗拱，更多了反襯的作用，加強了檐下的藝術(shù)效果。至于建筑物之間的組合，即對于空間的處理，我們的祖先更是表現(xiàn)了無比的智慧。院落組織是中國建筑在平面上的特征，無論是住宅、官署、寺院、宮廷、商店、作坊，都是由若干主要建筑物，如殿堂、廳舍，加以附屬建筑物，如廂耳、廊廡、院門、圍墻等周繞聯(lián)絡(luò)而成一院，或若干相遂的院落，這種庭院，事實上是將一部分戶外空間組織到建筑范圍以內(nèi)，這樣便適應(yīng)了居住者對于陽光、空氣花木的自然要求，供給生活上更多方面的使用，增加了建筑的活潑和功能。數(shù)千年來，無論貧富，在村鎮(zhèn)或城市的房屋沒有不是組成院落的。一樣，在一個城市部署方面，我們祖國的空間處理同歐洲系統(tǒng)的不同，主要也是在這種庭院的應(yīng)用上。（梁思成《中國建筑的文法》）材料二：80多歲的吳良鏞在各種場合大聲疾呼：中國不能成為西方畸形建筑的試驗場，動輒造價十幾億、幾十億的“這些建筑將成為時代的‘傷疤’，永遠記錄下我們的傷痛”。采訪中，吳良鏞總是笑呵呵的溫和模樣，但這樣一位謙和老人也有怒發(fā)沖冠的時候?！霸谖鞣酵皇菚?、雜志或展覽會上出現(xiàn)的畸形建筑，現(xiàn)在在北京及其他少數(shù)大城市真正地開始蓋起來了?；谓ㄖY(jié)構(gòu)動輒多花費十億、十幾億、幾十億，中國是不是已經(jīng)成了最大的建筑浪費國家？”2005年，中國工程院舉辦的工程科技論壇上，吳良鏞的發(fā)問語驚四座?！斑@些建筑將成為時代的‘傷疤’，永遠記錄下我們的傷痛”?？粗S多城市，一幢幢不講究工程、不講究結(jié)構(gòu)合理、不講究文化的“標(biāo)志性”建筑拔地而起，吳良鏞既痛心又無奈。他揪心現(xiàn)在的城市文化建設(shè)面臨著重重誤區(qū)：重經(jīng)濟發(fā)展、輕人文精神；重精英文化、輕大眾關(guān)懷；重建設(shè)規(guī)模、輕整體協(xié)調(diào)；重攀高比新、輕地方特色；重表面文章、輕制度完善。他認為出現(xiàn)城市建設(shè)的危機，實際上是地方意志、部門意志、長官意志在作祟，是文化靈魂失落的表現(xiàn)。這當(dāng)然不是建筑師以一己之力可以改變的。在與一些現(xiàn)實問題和錯誤交鋒的過程中，雖然不能每次都贏，但他絕不輕言放棄。建設(shè)部舉辦各種專題會議，很多城市邀請作規(guī)劃指導(dǎo)，吳良鏞都會千里迢迢趕到會場，暢所欲言，據(jù)理力爭。“全球化的時代，一方面西方的先進東西你還是要吸收，另外一方面，本土的文化、傳統(tǒng)的優(yōu)秀的遺產(chǎn)要繼承，發(fā)揚。這是文化的根基?！眳橇肩O告訴記者。“從建筑師的角度看，目前中國建筑師無疑正面臨新一輪的力量不平衡甚至不公平的競爭。但是，我并不認為中國建筑師無此才能，而是失之于方向的不明確。中國建筑師必須明確，建筑形式的精神要義在于植根于文化傳統(tǒng)。”吳良鏞說。（摘編自《吳良鏞：為中國建筑求索》）1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.中國系統(tǒng)的“梁架”中，在柱子頂上用“斗”和“拱”將上面的梁枋托住，梁柱間過渡部分的結(jié)構(gòu)減少了剪力，消除了梁折斷的危機。B.我們確實知道到宋代才有斗拱結(jié)構(gòu)各種標(biāo)準的規(guī)定，每一結(jié)構(gòu)的做法、天然材料修整加工到什么程度的曲線、榫卯如何銜接等都有規(guī)格。C.中國建筑的“文法”就在磚石、墻壁、門窗、油飾、屋瓦這些方面，即“石作做法”“小木作做法”“彩畫作做法”和“瓦作做法”。D.中國工匠創(chuàng)造性地使用各種顏色的油飾在梁枋上作妍麗繁復(fù)的彩繪，但主要的卻用屬于青綠系統(tǒng)的“冷色”而以金為點綴。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）A.我國一些大城市蓋起來的在西方往往只是在書本、雜志或展覽會上出現(xiàn)的畸形建筑，“將成為時代的‘傷疤”。B.不講究工程、不講究結(jié)構(gòu)合理、不講究文化“標(biāo)志性”建筑拔地而起，是文化靈魂失落的表現(xiàn)。C.中國的建筑師們只有學(xué)好了傳統(tǒng)的文化和傳統(tǒng)的建筑文法，才有可能解決現(xiàn)在我國城市建設(shè)的危機。D.吳良鏞積極參加建設(shè)部舉辦各種專題會議，應(yīng)邀到很多城市作規(guī)劃指導(dǎo)，雖然不能贏，但他絕不輕言放棄。3.根據(jù)材料內(nèi)容，下列各項中不屬于我國一些大城市出現(xiàn)畸形建筑的原因的是（）A.中國建筑師才能不足 B.文化靈魂失落C.地方意志、部門意志、長官意志在作祟 D.中國建筑師方向不明確4.請簡要梳理材料一的行文脈絡(luò)。5.如果在農(nóng)村建造一處住宅居住，你會采用中國古建筑的哪幾種文法？請結(jié)合材料說明理由?！?~5題答案】【答案】1.C2.D3.A4.首先指出中國建筑具有特殊的“文法”；然后具體介紹中國建筑中的具體的“文法”，包括斗拱、石作做法、小木作做法、彩畫作做法、瓦作做法等“文法”；最后介紹空間平面處理上采用庭院方法。5.①主體采用梁架結(jié)構(gòu)，由梁和柱組成，便于隔斷為“間”。②采用斗拱做法，能夠減少梁柱間過渡部分的剪力，消除梁折斷的危機；③采用瓦作做法，處理好屋檐及屋頂?shù)那?，同時起到美觀的裝飾作用；④平面上，采用院落組織，適應(yīng)對陽光、空氣花木的自然要求。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的作品，完成下面小題。雷雨（節(jié)選）曹禺（閱讀導(dǎo)引）周萍和魯四鳳實際上是兄妹關(guān)系。知道這一切的只有魯侍萍，她現(xiàn)在準備自己咽下這生活的苦酒，讓周萍和魯四鳳遠遠離開這里。樸園由書房進，大家俱不動，靜寂若死。周樸園（在門口）你叫什么？你還不上樓去睡。周蘩漪（倨傲地）我請你見見你的好親戚。周樸園（見魯媽、四鳳在一起，驚）啊，你，你——你們這是做什么？周蘩漪（拉四鳳向樸園）這是你的媳婦，你見見。（指著樸園向四鳳）叫他爸爸?。ㄖ钢攱屜驑銏@）你也認識認識這位老太太。魯侍萍太太！周蘩漪萍，過來！當(dāng)著你的父親，過來，跟這個媽叩頭。周萍（難堪）爸爸，我，我——周樸園（明白地）怎么——（向魯媽）侍萍，你到底還是回來了。周蘩漪（驚）什么？魯侍萍（慌）不，不，您弄錯了。周樸園（悔恨地）侍萍，我想你也會回來的。魯侍萍不，不?。ǖ皖^）?。√?！周蘩漪（驚愕地）侍萍？什么，她是侍萍？周樸園嗯。（煩厭地）蘩漪你不必再故意地問我，她就是萍兒的母親，三十年前死了的。周蘩漪天哪！半晌。四鳳苦悶地叫了一聲，看著她的母親，魯媽苦痛地低著頭。周萍腦筋昏亂，迷惑地望著父親同魯媽。這時蘩漪漸漸移到周沖身邊，現(xiàn)在她突然發(fā)現(xiàn)一個更悲慘的命運，逐漸地使她同情周萍，她覺出自己方才的瘋狂，這使她很快地恢復(fù)原來平常母親的情感。她不自主地愧恨地望著自己的沖兒。周樸園（沉痛地）萍兒，你過來。你的生母并沒有死，她還在世上。周萍（半狂地）不是她！爸，您告訴我，不是她！周樸園（嚴厲地）混賬！萍兒，不許胡說。她沒有什么好身世，也是你的母親。周萍（痛苦萬分）哦，爸！周樸園（尊重地）不要以為你跟四鳳同母，覺得臉上不好看，你就忘了人倫天性。魯四鳳（向母痛苦地）哦，媽！周樸園（沉重地）萍兒，你原諒我。我一生就做錯了這一件事。我萬沒有想到她今天還在，今天找到這兒。我想這只能說是天命。（向魯媽嘆口氣）我老了，剛才我叫你走，我很后悔，我預(yù)備寄給你兩萬塊錢?，F(xiàn)在你既然來了，我想萍兒是個孝順孩子，他會好好地侍奉你。我對不起你的地方，他會補上的。周萍（向魯媽）您——您是我的——魯侍萍（不自主地）萍——（回頭抽咽）周樸園跪下，萍兒！不要以為自己是在做夢，這是你的生母。魯四鳳（昏亂地）媽，這不會是真的。魯侍萍（不語，抽咽）周蘩漪（笑向周萍，悔恨地）萍，我，我萬想不到是——是這樣，萍——周萍（怪笑，向樸園）父親?。ü中Γ螋攱專┠赣H?。此镍P，指她）你——魯四鳳（與周萍互視怪笑，忽然忍不?。┌。欤。ㄓ芍虚T跑下）周萍撲在沙發(fā)上，魯媽死氣沉沉地立著。周蘩漪（急喊）四鳳！四鳳?。ㄞD(zhuǎn)向周沖）沖兒，她的樣子不大對，你趕快出去看她。周沖由中門跑下，喊四鳳。周樸園（至周萍前）萍兒，這是怎么回事？周萍（突然）爸，您不該生我?。ㄅ?，由飯廳下）遠處聽見四鳳的慘叫聲，周沖狂呼四鳳，過后周沖也發(fā)出慘叫。魯侍萍（同時叫）四鳳，你怎么啦！周蘩漪（同時叫）我的孩子，我的沖兒！二人同由中門跑出。周樸園（急走至窗前拉開窗幕，顫聲）怎么？怎么？仆人由中門跑上。仆人（喘）老爺！周樸園快說，怎么啦？仆人（急不成聲）四鳳……死了……周樸園（急）二少爺呢？仆人也……也死了。周樸園（顫聲）不，不，怎……么？仆人四鳳碰著那條走電的電線。二少爺不知道，趕緊拉了一把，兩個人一塊兒中電死了。周樸園（幾暈）這不會。這，這——這不能夠，不能夠！樸園與仆人跑下。（有刪改）6.下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A.“我請你見見你的好親戚”一語，其意思是“看看周萍干了些什么，竟然與周家的傭人有這種關(guān)系”，目的是嘲諷周樸園并讓周樸園阻止周萍和四鳳來往。B.劇中舞臺說明“侍萍不語”，表現(xiàn)了侍萍內(nèi)心準備接納周萍的相認。C.周樸園強迫周萍認母，接著點明自己“一生就做錯了一件事”，然后是對魯侍萍進行補償，他只是想用親情安慰周萍，用金錢穩(wěn)住侍萍，這都是其一貫偽善的體現(xiàn)。D.“（明白地）怎么——”中“怎么”的潛臺詞是周樸園幾乎脫口而出的責(zé)問：周萍你怎么也走了上了我30年前的路？你怎么愛上了同母異父的魯四鳳？7.下列對于本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.“樸園由書房進，大家俱不動，靜寂若死?！薄办o寂”，欲“靜”先動，起暗示情節(jié)發(fā)展的作用，即一個非常激烈的矛盾沖突將要在這場戲中爆發(fā)。B.這部分對話的人物語言極富個性化，鮮明地表現(xiàn)了周樸園的專制、虛偽，繁漪的反抗，周萍的懦弱等個性特點。C.劇中“倨傲地”這句舞臺提示有力地烘托出繁漪以為此刻利用周樸園來阻止周萍與四鳳結(jié)合是能穩(wěn)操勝券的得意神態(tài)。D.“不，不?。ǖ皖^）??！天！”這里用極短促的句子寫出了魯侍萍的震驚、痛苦、自責(zé)之情。8.文中畫線句子蘩漪說“萍，過來！當(dāng)著你的父親，過來，跟這個媽叩頭。”時，周萍和周樸園的反應(yīng)表現(xiàn)了兩人怎樣的心理？9.這部戲劇的標(biāo)題“雷雨”有著怎樣的作用？試聯(lián)系全劇內(nèi)容進行分析?！?~9題答案】【答案】6B7.A8.周萍因有這樣一個身份低下、家庭貧窮的“岳母”感到對不起父親和這個有地位的家庭，故而“難堪”，有一種負罪的心理；周樸園認為魯侍萍最終還是到周公館來認兒子了，故而“明白”了，是出于一種本能的提防心理。9.①以“雷雨”為題，表示故事發(fā)生的環(huán)境、氣氛和雷雨有關(guān)。②“雷雨”預(yù)示情節(jié)的發(fā)展，暗示情節(jié)的高潮。③以“雷雨”為題，象征在半殖民地半封建的沉悶的社會里，一場如暴風(fēng)驟雨般的斗爭即將到來。二、古詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，19分）閱讀下面的兩則文言文，完成下面小題?！炯住颗婀┤諒陌儆囹T來見項王，至鴻門，謝曰：“臣與將軍戳力而攻秦，將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南，然不自意能先入關(guān)破秦，得復(fù)見將軍于此。今者有小人之言，令將軍與臣有郤?！表椡踉唬骸按伺婀笏抉R曹無傷言之。不然，籍何以至此？”項王即日因留沛公與飲。項王、項伯東向坐；亞父南向坐，——亞父者，范增也；沛公北向坐；張良西向侍。范增數(shù)目項王，舉所佩玉玦以示之者三，項王默然不應(yīng)。范增起，出，召項莊，謂曰：“君王為人不忍。若入前為壽，壽畢，請以劍舞，因擊沛公于坐，殺之。不者，若屬皆且為所虜！”莊則入為壽。壽畢，曰：“君王與沛公飲，軍中無以為樂，請以劍舞?！表椡踉唬骸爸Z?！表椙f拔劍起舞。項伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公，莊不得擊。（節(jié)選自《鴻門宴》）【乙】漢用陳平計，間疏楚君臣，項羽疑范增與漢有私，稍奪其權(quán)。增大怒曰：“天下事大定矣，君王自為之，愿賜骸骨歸卒伍。”未至彭城，疽發(fā)背死。蘇子曰：“增之去，善矣。不去，羽必殺增。獨恨其不早爾。”然則當(dāng)以何事去增勸羽殺沛公羽不聽終以此失天下當(dāng)以是去耶？曰：“否。增之欲殺沛公，人臣之分也；羽之不殺，猶有君人之度也。增曷為以此去哉？增之去，當(dāng)于羽殺卿子冠軍①時也?！蔽釃L論義帝，天下之賢主也。獨遣沛公入關(guān)，而不遣項羽；識卿子冠軍于稠人之中，而擢為上將，不賢而能如是乎？羽既矯殺卿子冠軍，義帝必不能堪，非羽弒帝，則帝殺羽，不待智者而后知也。增始勸項梁立義帝，諸侯以此服從。中道而弒之，非增之意也。夫豈獨非其意，將必力爭而不聽也。不用其言，而殺其所立，羽之疑增必自此始矣。（節(jié)選自蘇軾《范增論》）【注】①卿子冠軍：指宋義。公元前207年，秦圍攻趙，楚懷王封宋義為上將軍，項羽為次將軍，范增為末將軍。救趙途中，宋義畏縮不前，項羽矯詔殺之。10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A.然則當(dāng)以何事去/增勸羽殺沛公/羽不聽/終以此失天下/當(dāng)以是去耶B.然則當(dāng)以何事/去增勸羽殺沛公/羽不聽/終以此失/天下當(dāng)以是/去耶C.然則當(dāng)以何事去/增勸羽殺沛公/羽不聽/終以此失天下/當(dāng)以是/去耶D.然則當(dāng)以何事/去增勸羽殺沛公/羽不聽/終以此失天下/當(dāng)以是去耶11.下列各項對文中文化常識的解釋，不正確的一項是（）A.“河北”“河南”，指的黃河以北、黃河以南，與現(xiàn)在的河北省、河南省不完全一樣。B.古人常把稱王稱帝叫做“南面”，稱臣叫做“北面”，此為前堂的規(guī)定。在室內(nèi)的座次則以坐西向東為最尊，文中項王座次最尊，張良座次最卑。C.賜骸骨，意為請求致仕即告老還鄉(xiāng)，與致仕、休致、乞身、歸老、下車等意思基本一致。D.關(guān)，文中指函谷關(guān)，“沛公欲王關(guān)中”，關(guān)中指的就是函谷關(guān)以西，泛指戰(zhàn)國末期秦之故地。12.下列對兩段選文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）A.項羽好大喜功。劉邦卑辭謝罪，項羽為表示自己的雅量脫口說出告密人，說明他先前的怒氣已煙消云散，劍拔弩張的形勢稍有緩和。B.范增老謀深算。他深知劉邦的志向，想要利用宴會殺劉邦，暗示項羽，而項羽不回應(yīng)，無奈之下他又命項莊舞劍，意在刺殺劉邦。C.蘇軾認為范增應(yīng)該及早脫離項羽，并認為他錯失了最好的機會。蘇軾認為范增應(yīng)在鴻門宴后，或在宋義被殺后就及時離開才好。D.蘇軾認為義帝是天下的賢君。義帝派遣劉邦入關(guān)而沒有派遣項羽，提拔卿子冠軍做上將軍，這些做法都體現(xiàn)了義帝的賢明之處。13.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。（1）范增數(shù)目項王，舉所佩玉玦以示之者三，項王默然不應(yīng)。（2）增之去，善矣。不去，羽必殺增。獨恨其不早爾。14.乙文末句，蘇軾為什么說項羽在殺義帝時就懷疑范增了？請簡要說明?！?0~14題答案】【答案】10.A11.C12.C13.（1）范增多次向項王遞眼色，多次舉起他佩戴的玉玦暗示項王，項王沉默沒有反應(yīng)。（2）范增離開是好事，如果不離開，項羽一定會殺他。只遺憾他沒有早早離開而已。14.①義帝當(dāng)初是范增勸說項梁擁立的；

②項羽中途謀殺義帝；

③范增勸阻忠告卻沒有被項羽接受。參考譯文：【甲】劉邦第二天帶領(lǐng)一百多人馬來見項羽，到達鴻門，謝罪說：“我和將軍合力攻打秦國，將軍在黃河以北作戰(zhàn)。我在黃河以南作戰(zhàn)，然而自己沒有料想到能夠先入關(guān)攻破秦國，能夠在這里再看到將軍您?，F(xiàn)在有小人的流言，使將軍和我有了隔閡。”項羽說：“這是你左司馬曹無傷說的。不是這樣的話，我怎么會這樣呢？”項羽當(dāng)天就留劉邦同他一起飲酒。項羽、項伯面向東坐；亞父面向南坐──亞父這個人，就是范增；劉邦面向北坐；張良面向西陪坐。范增多次使眼色給項羽，舉起（他）所佩帶的玉玦向項羽示意多次，項羽默默地沒有反應(yīng)。范增站起來，出去召來項莊，對項莊說：“君王為人不狠心。你進去上前祝酒，祝酒完了，請求舞劍助興，趁機把劉邦擊倒在座位上，殺掉他。不然的話，你們都將被他所俘虜！”項莊就進去祝酒。祝酒完了，說：“君王和沛公飲酒，軍營里沒有什么可以娛樂，請讓我用舞劍助興吧?！表椨鹫f：“好。”項莊就拔出劍舞起來。項伯也拔出劍舞起來，常常用自己的身體，掩護劉邦，項莊得不到（機會）刺殺（劉邦）。（節(jié)選自《鴻門宴》）【乙】劉邦采用了陳平的計策，離間疏遠楚國君臣。項羽懷疑范增和漢國私下勾結(jié)，漸漸剝奪他的權(quán)力。范增大怒，說：“天下大事已經(jīng)大致確定了，君王自己處理吧。希望能讓我告老還鄉(xiāng)?！被剜l(xiāng)時，還沒到彭城，就因背上癰疽發(fā)作而死。蘇子說：“范增離去是好事，若不離去，項羽一定會殺他。只遺憾他沒有早早離開而已?！奔热绱耍敲捶对鰬?yīng)當(dāng)在什么時候離開呢？當(dāng)初范增勸項羽殺沛公，項羽不聽；終因此而失去天下；應(yīng)當(dāng)在此時離去嗎？回答說：“不。范增想要殺死沛公，是做臣子的職責(zé)。項羽不殺劉邦，還顯得有君王的度量。范增怎能在此時離去呢？范增離去，應(yīng)當(dāng)在項羽殺卿子冠軍的時候?！蔽以?jīng)評論義帝，稱他是天下的賢君。僅僅是派遣沛公入關(guān)而不派遣項羽，在稠人廣眾之中識別卿子冠軍、并且提拔他做上將軍這兩件事，若不是賢明之君能做到這些嗎？項羽既然假托君王之命殺死了卿子冠軍，義帝必然不能容忍。因此，不是項羽謀殺義帝，就是義帝殺了項羽，這用不著智者指點就可知道了。范增當(dāng)初勸項梁擁立義帝，諸侯因此而服從；中途謀殺義帝，必不是范增的主意；其實豈但不是他的主意；他必然力爭而卻沒有被接受。不采用他的忠告而殺死他所擁立之人，項羽懷疑范增，一定是從這時就開始了。（節(jié)選自蘇軾《范增論》）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面詩歌，完成下面小題。夢山中故人①朱熹風(fēng)雨蕭蕭已送愁，不堪懷抱更離憂。故人只在千巖里，桂樹無端一夜秋。把袖追歡勞夢寐，舉杯相屬暫綢繆②。覺來卻是天涯客，檐響潺潺瀉未休。【注】①此詩作于紹興二十三年（1153），作者23歲，在同安縣主簿任上。山中故人：某位隱居山中讀書的朋友。②綢繆：纏綿。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.首聯(lián)“蕭蕭”描摹風(fēng)雨的聲響，用凄冷風(fēng)雨反襯詩人的憂愁，令他難以承受。B.詩人以“千巖里”點出故人隱居處所，流露出兩地相隔、不得相見的惆悵。C.“桂樹無端一夜秋”營造出感傷凄涼的情感氛圍，“無端”一詞，無理而妙。D.全詩音韻和諧，表意深沉真摯，層層深入，結(jié)句“檐響”呼應(yīng)首句“風(fēng)雨”。16.請簡要賞析詩歌后兩聯(lián)?！?5~16題答案】【答案】15.A16.（1）虛實結(jié)合。頸聯(lián)詩人虛寫與故人把袖言歡、舉杯勸飲的歡樂夢境，尾聯(lián)實寫自己身處異鄉(xiāng)、凄雨不絕的凄涼現(xiàn)實。

（2）對比。以夢境之樂與現(xiàn)實之悲作對比。

（3）表達了思念友人而不得相見的悲苦之情。（三）（每空1分，共7分）17.名篇名句默寫。（1）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，面對孔子的詢問，曾皙描繪在大自然中沐浴吹風(fēng)、一路酣歌的太平盛世景象的句子是：“_____________，________________，_______________?！保?）國家興亡，匹夫有責(zé)。杜甫的《登岳陽樓》中最能體現(xiàn)作者這種關(guān)心國家大事，心系黎民百姓的胸懷的一句是：“_______________，_______________。”（3）水，善利萬物而不爭。古人常借水抒情明志，《桂枝香·金陵懷古》中有對江水這樣描寫：“_______________?！薄赌钆珛伞み^洞庭》中對于洞庭湖的水面也有這樣的描述：“_______________。”【17題答案】【答案】①.浴乎沂②.風(fēng)乎舞雩③.詠而歸④.戎馬關(guān)山北⑤.憑軒涕泗流⑥.千里澄江似練⑦.玉鑒瓊田三萬頃【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。易錯字：浴、雩、戎、泗、澄、練、鑒、瓊。三、語言文字運用（一）（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成下面小題。沙畫，顧名思義，是一種用沙子作畫的藝術(shù)創(chuàng)作。沙畫不只是藝術(shù)作品，更是記錄時代生活、傳承優(yōu)秀文化的載體，許多富有創(chuàng)意的沙畫短視頻贏得了網(wǎng)友的喜愛。一些作品由專業(yè)團隊組織創(chuàng)作，圍繞社會關(guān)注的話題為中心，在特定時間節(jié)點推行，弘揚主旋律，傳遞正能量。比如，有的創(chuàng)作者靈活運用單色沙與彩色沙，講述深圳從小漁村到國際化大都市______的變化；有的創(chuàng)作者生動描繪沖在抗疫一線的各行各業(yè)黨員群像，致敬身邊的榜樣……還有一些作品則由普通沙畫愛好者創(chuàng)作而成，以______的形式對孫悟空三打白骨精、梁山伯與祝英臺等人們______的民間故事進行再創(chuàng)作。這些作品以______的形象再現(xiàn)故事情節(jié)，網(wǎng)絡(luò)點擊量常能破百萬。沙畫藝術(shù)正從畫室飛入網(wǎng)絡(luò)世界，為人們帶來與眾不同的視覺盛宴。18.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.翻天覆地津津樂道耳熟能詳妙趣橫生B.翻天覆地喜聞樂見耳熟能詳栩栩如生C.驚天動地喜聞樂見口耳相傳妙趣橫生D.驚天動地津津樂道口耳相傳栩栩如生19.文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.由專業(yè)團隊組織創(chuàng)作，圍繞社會關(guān)注的話題為中心，在特定時間節(jié)點推出一些作品，弘揚主旋律，傳遞正能量。B.一些作品由專業(yè)團隊組織創(chuàng)作，圍繞社會關(guān)注的話題為中心，在特定時間節(jié)點推行，弘揚主旋律，傳遞正能量C.一些作品由專業(yè)團隊組織創(chuàng)作，圍繞社會關(guān)注的話題，在特定時間節(jié)點推出，弘揚主旋律，傳遞正能量。D.由專業(yè)團隊組織創(chuàng)作，圍繞社會關(guān)注的話題，在特定時間節(jié)點推行一些作品，弘揚主旋律，傳遞正能量。20.文中畫橫線的句子使用了哪些修辭手法？運用這些修辭手法有怎樣的表達效果？【18~20題答案】【答案】18.B19.C20.運用了比擬和比喻的修辭手法。“飛入”賦予沙畫藝術(shù)以動態(tài)，生動表現(xiàn)沙畫在網(wǎng)絡(luò)世界發(fā)展的迅速；“盛宴”形象地寫出網(wǎng)絡(luò)世界中沙畫的豐富多彩。（二）（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。我喜歡用昆曲來比南方園林，①（是指同治、光緒后所造園），京劇受昆曲影響很大，多少也可以說從昆曲中演變出來，②，使人的感覺也有些不同。然而最著名的京劇演員，沒有一個不在昆曲上下過功夫。而北方的著名園林，亦應(yīng)有南園參加。文化不斷交流，又產(chǎn)生了新的事物。在造園中又有南北園林的介體——揚州園林，③，又有別于北方園林，而園的風(fēng)格則兩者兼有之。從造園的特點上，可以證明其所處地理條件與文化交流諸方面的復(fù)雜性了。21.下列句子中的破折號，與文中破折號用法相同的一項是（）A.我看你的性情好像沒有大改?！斮F像是個很不老實的人。B.裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下?！毒鸥琛稢.向世界宣告無產(chǎn)階級的歷史使命——擔(dān)當(dāng)資本主義滅亡的“執(zhí)行者”。D.“順——山——倒——”林子里傳出我們伐木連小伙的喊聲。22.請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字?！?1~22題答案】【答案】21.C22.①用京劇來比北方園林②但是有些差異②它既不同于江南園林四、作文（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。2019年7月，中共中央、國務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》，其中明確提出，將制定實施細則，明確教師教育懲戒權(quán)。教育懲戒是指教師依據(jù)一定的規(guī)范，以不損害學(xué)生身心健康為前提，以制止和消除學(xué)生的不當(dāng)行為，幫助學(xué)生改正錯誤為目的，以懲罰為特征的一種教育方式。其在培養(yǎng)規(guī)則意識、鍛