小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃（2篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃?為了更好地?落實(shí)學(xué)校工?作計(jì)劃，讓?數(shù)學(xué)課堂充?滿勃勃活力?和生機(jī)，讓?我們的教學(xué)?質(zhì)量不斷提?高，特制定?本學(xué)期的教?研計(jì)劃:?一、指導(dǎo)思?想認(rèn)真貫?徹落實(shí)黨的?教育方針，?以學(xué)校教學(xué)?工作計(jì)劃要?點(diǎn)為指導(dǎo)，?以新課程改?革的方向確?立新課程標(biāo)?準(zhǔn)的基本理?念，穩(wěn)步推?進(jìn)課程改革?。圍繞教研?組的科研課?題，轉(zhuǎn)變教?育理念，改?進(jìn)教育方法?，優(yōu)化教學(xué)?模式，逐步?提升課堂教?學(xué)效益，提?高各年級(jí)數(shù)?學(xué)教學(xué)質(zhì)量?。二、主?要工作思路?課堂是落?實(shí)課程改革?的主陣地，?努力追求真?實(shí)、有效，?高效的課堂?，要從學(xué)生?的真實(shí)需要?出發(fā)，從教?材內(nèi)容的特?點(diǎn)出發(fā)，落?實(shí)學(xué)生必須?掌握的知識(shí)?和技能，努?力鍛造課改?精品課，注?重提高課堂?教學(xué)的水準(zhǔn)?。繼續(xù)加?大對(duì)數(shù)學(xué)教?師的備課、?上課，作業(yè)?布置與批改?，課外輔導(dǎo)?，考試與評(píng)?價(jià)，課后反?思等基本內(nèi)?容的教學(xué)常?規(guī)管理。?三、主要工?作與措施?(一)扎實(shí)?推進(jìn)教學(xué)教?研常規(guī)工作?，增強(qiáng)教研?工作的實(shí)效?性。1、?繼續(xù)堅(jiān)持周?前備課。教?案的備寫(xiě)要?規(guī)范化，教?學(xué)內(nèi)容，教?學(xué)目標(biāo)，教?學(xué)重點(diǎn)、難?點(diǎn)，教具準(zhǔn)?備，教學(xué)過(guò)?程，作業(yè)設(shè)?計(jì)等要素要?齊全。教案?的設(shè)計(jì)要結(jié)?合本班實(shí)際?和教師個(gè)人?特點(diǎn)設(shè)計(jì)切?實(shí)可行，易?教易學(xué)的教?案。要從教?學(xué)過(guò)程的設(shè)?計(jì)中看出教?師是如何教?的、學(xué)生是?如何學(xué)的、?知識(shí)是怎樣?生成的、基?礎(chǔ)知識(shí)是怎?樣訓(xùn)練的、?能力是怎樣?培養(yǎng)的、學(xué)?生的積極性?是怎樣調(diào)動(dòng)?的等。學(xué)期?結(jié)束對(duì)教師?的備課量化?打分、評(píng)比?獎(jiǎng)勵(lì)。2?、作好課堂?教學(xué)指導(dǎo)，?強(qiáng)化質(zhì)量意?識(shí)。課堂教?學(xué)是落實(shí)課?改的主渠道?，是教學(xué)質(zhì)?量的重要保?證。本學(xué)期?將嚴(yán)把課堂?教學(xué)質(zhì)量觀?，把提高課?堂教學(xué)質(zhì)量?作為我組教?師的重點(diǎn)工?作。嚴(yán)禁教?師無(wú)準(zhǔn)備上?課，無(wú)教案?上課，努力?克服課堂教?學(xué)的隨意性?。注重課堂?教學(xué)的過(guò)程?管理，繼續(xù)?實(shí)行推門(mén)聽(tīng)?課對(duì)教師們?的教學(xué)情況?進(jìn)行有效的?監(jiān)督、檢查?和指導(dǎo)，努?力促進(jìn)教學(xué)?質(zhì)量的提高?。3、嚴(yán)?把作業(yè)質(zhì)量?關(guān)，切實(shí)減?輕學(xué)生課業(yè)?負(fù)擔(dān)。對(duì)于?作業(yè)的設(shè)計(jì)?、布置、批?改，力求做?到“四精四?必”，即“?精選、精練?、精批、精?講”。嚴(yán)格?控制作業(yè)量?及作業(yè)時(shí)間?，減輕學(xué)生?過(guò)重的課業(yè)?負(fù)擔(dān)，調(diào)動(dòng)?學(xué)習(xí)積極性?。作業(yè)批改?要及時(shí)、認(rèn)?真、細(xì)致、?規(guī)范，不允?許錯(cuò)批、漏?批、學(xué)生代?批的現(xiàn)象發(fā)?生。對(duì)學(xué)困?生的作業(yè)要?盡量做到面?批面改，及?時(shí)輔導(dǎo)，以?增強(qiáng)學(xué)習(xí)信?心，提高學(xué)?習(xí)成績(jī)。?(二)學(xué)、?研、培結(jié)合?，促進(jìn)教師?專業(yè)成長(zhǎng)，?加強(qiáng)數(shù)學(xué)教?師隊(duì)伍建設(shè)?。強(qiáng)化教師?的學(xué)習(xí)意識(shí)?，促進(jìn)教師?知識(shí)及時(shí)更?新，作好課?題的研究工?作、教師的?培訓(xùn)工作。?促進(jìn)數(shù)學(xué)教?師的專業(yè)成?長(zhǎng)，推動(dòng)數(shù)?學(xué)教師隊(duì)伍?整體水平的?提高。1?、本學(xué)期把?教師對(duì)教材?教法的理解?運(yùn)用程度作?為教研工作?的重點(diǎn)。認(rèn)?真___教?師進(jìn)一步解?讀新課標(biāo)，?學(xué)習(xí)新教材?，全面熟悉?新教材的特?點(diǎn)，以便更?好得用好新?教材。并立?足于課堂教?學(xué)實(shí)踐，探?索新課程下?的課堂教育?教學(xué)規(guī)律。?在學(xué)習(xí)、探?索、研究、?反思、交流?、實(shí)踐中，?把課程改革?的精神扎扎?實(shí)實(shí)地落實(shí)?到具體的課?堂教學(xué)中。?2、作好?校本培訓(xùn)工?作，提高數(shù)?學(xué)教師駕馭?課堂教學(xué)的?能力和科研?能力。利用?教師之間在?課程實(shí)施等?教學(xué)活動(dòng)上?的專業(yè)切磋?，有效地開(kāi)?展培訓(xùn)。多?渠道提高我?校骨干教師?隊(duì)伍建設(shè)，?最終在校內(nèi)?形成人人想?學(xué)、自覺(jué)好?學(xué)、終身學(xué)?習(xí)的學(xué)習(xí)氛?圍。3、?繼續(xù)認(rèn)真_?__落實(shí)數(shù)?學(xué)組的教研?課題的研究?工作，使其?向縱深發(fā)展?，發(fā)揮輻射?作用。把課?題研究作為?我們數(shù)學(xué)教?研組的一個(gè)?亮點(diǎn)，通過(guò)?課題研究，?使教師從“?研究型”向?“專家型”?轉(zhuǎn)化。4?、加強(qiáng)教師?的培養(yǎng)，為?教師的發(fā)展?創(chuàng)造環(huán)境，?為其提供學(xué)?習(xí)、培訓(xùn)的?機(jī)會(huì)和展示?的平臺(tái)，在?教師中進(jìn)行?“一幫一”?的拜師活動(dòng)?，通過(guò)“傳?、幫、帶”?的方式，一?方面達(dá)到教?學(xué)相長(zhǎng)的目?的，另一方?面使教師盡?快成長(zhǎng)我組?的學(xué)科帶頭?人。5、?開(kāi)展聽(tīng)課、?評(píng)課的研討?活動(dòng)，教師?每學(xué)期聽(tīng)課?不少于__?_節(jié)。教師?之間通過(guò)互?相聽(tīng)課、評(píng)?課，取長(zhǎng)補(bǔ)?短，加強(qiáng)教?學(xué)研討交流?，不斷提高?自己的教學(xué)?藝術(shù)。7?、鼓勵(lì)本組?教師多參加?校內(nèi)外的教?學(xué)教研活動(dòng)?和教師間的?學(xué)習(xí)，做好?學(xué)習(xí)筆記和?聽(tīng)課筆記。?通過(guò)教研活?動(dòng)促進(jìn)教師?的反思，促?進(jìn)教師的專?業(yè)成長(zhǎng)。?8、繼續(xù)加?強(qiáng)畢業(yè)班的?教學(xué)質(zhì)量調(diào)?研工作。?四、具體安?排_(tái)__?月份1、?認(rèn)真___?教師檢查學(xué)?生的寒假作?業(yè)及學(xué)生的?到校情況。?2、各任?課教師制定?教學(xué)工作計(jì)?劃。3、?教研組長(zhǎng)制?定教研組工?作計(jì)劃。?___月份?1、領(lǐng)導(dǎo)?深入課堂聽(tīng)?課、檢查、?指導(dǎo)。2?、___教?師觀看優(yōu)質(zhì)?網(wǎng)絡(luò)課。?3、教學(xué)常?規(guī)工作檢查?。___?月份1、?___學(xué)生?參加學(xué)校開(kāi)?展的冬季運(yùn)?動(dòng)會(huì)活動(dòng)。?2、__?_教師對(duì)本?學(xué)期的新教?師進(jìn)行課堂?聽(tīng)課及定人?幫扶工作。?3、征集?優(yōu)秀案例、?試卷。4?、教學(xué)常規(guī)?檢查。_?__月份?1、教學(xué)示?范課。2?、教學(xué)管理?重點(diǎn)檢查月?，常規(guī)執(zhí)行?情況檢查。?元月份?1、各任課?教師做好期?末復(fù)習(xí)工作?2、各任?課教師認(rèn)真?完成教學(xué)總?結(jié)，并__?_教學(xué)工作?總結(jié)的交流?。3、完?成教研工作?總結(jié)。4?、認(rèn)真填寫(xiě)?各種表冊(cè)。?小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃（二）一、基本?情況:二?年級(jí)數(shù)學(xué)教?研組有__?_個(gè)教學(xué)班?，由___?位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?豐富教師組?成。數(shù)學(xué)教?研組工作有?一定特色和?活力，教研?教學(xué)工作力?度較強(qiáng)，并?取得一定的?成效。二?、指導(dǎo)思想?:學(xué)習(xí)《?數(shù)學(xué)課程標(biāo)?準(zhǔn)》，更新?觀念，確立?新課程標(biāo)準(zhǔn)?的基本理念?，堅(jiān)定不移?地實(shí)施以培?養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新?意識(shí)，探索?意識(shí)和實(shí)踐?能力為重心?的素質(zhì)教育?，轉(zhuǎn)變教研?理念，改進(jìn)?教研方法，?優(yōu)化教研模?式，積極探?索在新課程?改革背景下?小學(xué)數(shù)學(xué)教?研工作新體?系。推動(dòng)以?培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)?新精神和實(shí)?踐能力為重?點(diǎn)的素質(zhì)教?育在課堂教?學(xué)中的實(shí)施?,推進(jìn)課堂?教學(xué)素質(zhì)化?，進(jìn)一步提?高我校的數(shù)?學(xué)教學(xué)質(zhì)量?，促進(jìn)學(xué)生?和諧發(fā)展。?三、目標(biāo)?任務(wù):1?、配合數(shù)學(xué)?課改建設(shè)，?進(jìn)一步深化?課程改革研?究，努力轉(zhuǎn)?變教學(xué)觀念?與手段，提?高教學(xué)質(zhì)量?。讓本組教?師成為一支?思想素質(zhì)、?業(yè)務(wù)素質(zhì)過(guò)?硬，成適應(yīng)?新課標(biāo)要求?的數(shù)學(xué)教師?隊(duì)伍。2?、在數(shù)學(xué)學(xué)?科教研教改?中注重素質(zhì)?教育，充分?發(fā)揮現(xiàn)代教?學(xué)設(shè)備，采?用先進(jìn)教學(xué)?技術(shù)，開(kāi)展?教科研研究?，促進(jìn)教學(xué)?質(zhì)量的提高?。3、狠?抓“雙基”?教育，加強(qiáng)?數(shù)學(xué)課堂改?革力度，積?極開(kāi)展教學(xué)?研討活動(dòng)，?提高現(xiàn)代教?學(xué)水平，切?實(shí)優(yōu)化數(shù)學(xué)?課堂教學(xué)，?充分發(fā)揮多?媒體教學(xué)手?段，促進(jìn)教?學(xué)質(zhì)量的提?高。4、?以數(shù)學(xué)組為?單位，開(kāi)展?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活?動(dòng)，在全組?形成教研之?風(fēng)、互學(xué)之?風(fēng)、創(chuàng)新教?育之風(fēng)，共?同提高教育?教學(xué)水平。?四、主要?措施:1?、教研組長(zhǎng)?配合中心校?領(lǐng)導(dǎo)承擔(dān)對(duì)?二年級(jí)數(shù)學(xué)?教學(xué)的指導(dǎo)?和管理，以?抓“課堂常?規(guī)”為突破?口，做好數(shù)?學(xué)教學(xué)各項(xiàng)?常規(guī)工作。?2、在日?常教學(xué)中