三年級(jí)下冊(cè)創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計(jì)

目錄三年級(jí)下冊(cè)創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計(jì)（共6份）《面積》創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計(jì)1《面積》創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計(jì)2《面積》創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計(jì)3《位置與方向》創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計(jì)1《位置與方向》創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計(jì)2《位置與方向》創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計(jì)32、附：三年級(jí)創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計(jì)練習(xí)紙（共6份）三下《面積》創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計(jì)11、作業(yè)布置時(shí)間

《面積》單位學(xué)習(xí)之后

2、作業(yè)內(nèi)容

認(rèn)識(shí)了面積單位，請(qǐng)你用上它們介紹你喜愛或熟悉的物體表面的大小吧。3、作業(yè)目的

通過觀察、描述、想象，對(duì)不同的面積單位建立更準(zhǔn)確的空間表象。4、作業(yè)效果批改每一位孩子的作品時(shí)，讓我由衷的驚嘆和佩服，孩子們將數(shù)學(xué)插上想象的翅膀，用故事來介紹這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，再配上精美的畫作！盡管此時(shí)他們才上三年級(jí)，但孩子們的想象力觸角已然伸展到我所難以企及的空間。通過這一次的作業(yè)，不僅僅是讓學(xué)生收獲了知識(shí)，更是收獲了成就感和快樂，原來數(shù)學(xué)作業(yè)也可以如此精美、有趣，仿佛一件藝術(shù)品！學(xué)生作品展示教師閱后留言：生動(dòng)有趣的故事，可以看出你不僅學(xué)到了數(shù)學(xué)知識(shí)，還學(xué)到了人生道理啊，真棒！教師閱后留言：小螺絲也有大作用，每個(gè)人都有自己的用處，對(duì)吧？教師閱后留言：尺有所短，寸有所長(zhǎng)。每個(gè)人都有適合自己的用處，不用灰心！教師閱后留言：很生動(dòng)有趣的故事，通過故事我們不僅知道了不同的面積單位可以方便測(cè)量不同的大小，更是知道了每個(gè)人都有發(fā)光發(fā)熱的地方，不要灰心！教師閱后留言：有趣的面積國(guó)，給數(shù)學(xué)插上想象的翅膀，我們可以一起在面積國(guó)里自由翱翔！三下《面積》創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計(jì)21、作業(yè)布置時(shí)間

“面積”學(xué)習(xí)之后

2、作業(yè)內(nèi)容

3、作業(yè)目的

面積和周長(zhǎng)是學(xué)生在學(xué)習(xí)本單元內(nèi)容時(shí)，最容易弄混淆的概念，通過涂色和描邊，讓學(xué)生充分感受到周長(zhǎng)和面積的區(qū)別。4、學(xué)生作業(yè)展示老師有話說：通過畫圖，同學(xué)們感受到了“周長(zhǎng)是一條線，面積是一大片”，區(qū)分了周長(zhǎng)和面積的概念。但通過作業(yè)，老師發(fā)現(xiàn)有一位同學(xué)審題不細(xì)心，給面積涂色她看成了給周長(zhǎng)描邊！做完作業(yè)一定要記得認(rèn)真檢查呀！三下《面積》創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計(jì)31、作業(yè)布置時(shí)間

“長(zhǎng)方形和正方形的面積”學(xué)習(xí)之后

2、作業(yè)內(nèi)容

3、作業(yè)目的

通過計(jì)算學(xué)生熟悉的教室面積，讓學(xué)生能夠靈活運(yùn)用長(zhǎng)方形和正方形的面積公式。4、學(xué)生作業(yè)展示老師有話說：這一題對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來說有一定的難度，兩位同學(xué)用了不同的思路去完成這一項(xiàng)任務(wù)。可以先計(jì)算出整個(gè)教室的長(zhǎng)和寬，再利用長(zhǎng)方形面積公式求教室面積，也可以用分割法，把教室分割成幾塊，分別計(jì)算后再相加。三下《位置與方向》創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計(jì)11、作業(yè)布置時(shí)間

《位置與方向》學(xué)習(xí)之后

2、作業(yè)內(nèi)容

你能在生活中辨認(rèn)東、南、西、北、東南、東北、西南、西北這

八個(gè)方向嗎？你有什么辦法幫助自己辨認(rèn)？再以我們校園的主要建筑為例，以學(xué)校的國(guó)旗臺(tái)為中心點(diǎn)，制作一份簡(jiǎn)單的八個(gè)方向指認(rèn)圖。

3、作業(yè)目的

結(jié)合生活實(shí)際，進(jìn)一步掌握生活中和地圖上的方向辨認(rèn)方法。4、作業(yè)效果與以往布置的書面作業(yè)不同，這一次的作業(yè)布置后，學(xué)生們完成的積極性非常高。一下課孩子們就在校園里結(jié)伴游覽，記錄下學(xué)校主要建筑物的名稱和位置。通過這一次不一樣的數(shù)學(xué)作業(yè)，學(xué)生們不僅僅對(duì)“東、南、西、北、東南、東北、西南、西北”這八個(gè)方向有了更深入的認(rèn)識(shí)和鞏固，還與生活相結(jié)合，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，興趣與學(xué)習(xí)相結(jié)合。在完成作業(yè)的過程中，同學(xué)們小組合作，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。5、學(xué)生作品展示學(xué)生作品1學(xué)生作品2學(xué)生作品3學(xué)生作品4老師有話說：我們每天生活的校園，在同學(xué)們的畫筆下更加美麗了！我想，在這一次作業(yè)中，你不僅將“上北下南左西右東”記得非常牢固，還對(duì)學(xué)校各建筑的位置有了更深的了解。要是下次有客人來學(xué)校，你們畫的圖可以給客人們當(dāng)指引地圖啦！三下《位置與方向》創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計(jì)21、作業(yè)布置時(shí)間

“認(rèn)識(shí)方向”學(xué)習(xí)之后

2、作業(yè)內(nèi)容

3、作業(yè)目的

1、幫助學(xué)生鞏固“東北、西北、東南、西南”這八個(gè)方向的位置知識(shí)；2、選用熟悉的長(zhǎng)沙景點(diǎn)手繪圖作為題目，讓學(xué)生在熟悉的情景下掌握知識(shí)，更是增加對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)和熱愛。學(xué)生作業(yè)展示老師有話說：看完地圖，是不是感嘆長(zhǎng)沙好玩的地方可真多呀！用上我們剛剛學(xué)習(xí)的《位置與方向》的知識(shí)，下次有人問起你景點(diǎn)的位置時(shí)，相信你肯定能用更準(zhǔn)確的詞語來描述啦！三下《位置與方向》創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計(jì)31、作業(yè)布置時(shí)間

“認(rèn)識(shí)方向（描述路線）”學(xué)習(xí)之后

2、作業(yè)內(nèi)容

3、作業(yè)目的

幫助學(xué)生更好的鞏固用方向詞描述路線內(nèi)容。選用學(xué)生熟悉的情景，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識(shí)除了在做題考試時(shí)可以用到，在生活中，學(xué)好數(shù)學(xué)也是大有用處的！4、學(xué)生作業(yè)展示老師有話說：這個(gè)內(nèi)容比較簡(jiǎn)單有趣，同學(xué)們?cè)谕瓿蓵r(shí)，不僅能正確完成好老師布置的題目，還會(huì)在課間討論去某一個(gè)景點(diǎn)該怎么規(guī)劃乘地鐵路線。相信學(xué)習(xí)完認(rèn)識(shí)路線的知識(shí)后，下次你可以給家人朋友當(dāng)小導(dǎo)游，獨(dú)自規(guī)劃一次長(zhǎng)沙景點(diǎn)地鐵游啦！附：三年級(jí)下冊(cè)創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計(jì)練習(xí)紙三下《面積》創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計(jì)1認(rèn)識(shí)了面積單位，請(qǐng)你用上它們介紹你喜愛或熟悉的物體表面的大小吧。三年級(jí)下《面積》創(chuàng)新作業(yè)2班級(jí)：姓名：下面的圖形有面積嗎？有面積的涂上你喜歡的顏色。請(qǐng)用紅筆描出下圖中的周長(zhǎng)。三年級(jí)下《面積》創(chuàng)新作業(yè)3班級(jí)：姓名：40厘米40厘米40厘米40厘米細(xì)心的同學(xué)們，仔細(xì)觀察我們每天學(xué)習(xí)地方——教室，你會(huì)發(fā)現(xiàn)教室是一個(gè)大長(zhǎng)方形，地面鋪了若干邊長(zhǎng)1米的正方形瓷磚，教室內(nèi)四周還留了40厘米寬的空白。聰明的你，能計(jì)算出教室地面的面積嗎？三下《位置與方向》創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計(jì)1你能在生活中辨認(rèn)東、南、西、北、東南、東北、西南、西北這

八個(gè)方向嗎？你有什么辦法幫助自己辨認(rèn)？再以我們校園的主要建筑為例，以學(xué)校的國(guó)旗臺(tái)為中心點(diǎn)，制作一份簡(jiǎn)單的八個(gè)方向指認(rèn)圖。

《位置與方向》創(chuàng)新作業(yè)2班級(jí)：姓名：上圖是《長(zhǎng)沙主要景點(diǎn)旅游圖》，作為小主人，你能給客人介紹一下我們長(zhǎng)沙嗎？“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”描述的岳麓山景區(qū)在橘子洲景區(qū)的（）方向；可以看到巨型毛主席雕像的橘子洲景區(qū)在岳麓山景區(qū)的（）方向；（）在（）的東北方向?！段恢门c方向》創(chuàng)新作業(yè)3班級(jí)：