2023年12月小學(xué)六年級老師教學(xué)工作計(jì)劃

第48頁共48頁2023年12月小學(xué)六年級老師教學(xué)工作方案小學(xué)六年級體育教學(xué)工作方案(一)一、班級情況分析^p我所教班是六年級的五個(gè)班，總?cè)藬?shù)243人?？傮w情況來看，這些孩子的學(xué)習(xí)興趣還不錯(cuò)的，男生的學(xué)習(xí)積極性相對來說還是比擬高。而女生學(xué)習(xí)相對較差。在游戲方面，大多數(shù)學(xué)生能積極的參與，但在對專項(xiàng)的技巧理解與掌握的才能方面，很多學(xué)生只能去胡亂模擬。因他們本身?xiàng)l件的關(guān)系，如今的學(xué)生懶的動(dòng)，也不喜歡運(yùn)動(dòng)，久而久之各方面的素質(zhì)變差了?？傊谂囵B(yǎng)學(xué)生自覺鍛煉的習(xí)慣上，還需要花功夫來培養(yǎng)。二、教材分析^p體育與保健是義務(wù)教育各年級的必修課程。它是一門學(xué)習(xí)體育與保健的根底知識、根本技術(shù)和技能，進(jìn)展身體鍛煉理論的課程。面向全體學(xué)生進(jìn)步學(xué)生身體根本活動(dòng)才能，對開展學(xué)生身心，增強(qiáng)體質(zhì)，增進(jìn)安康，為進(jìn)步全民素質(zhì)奠定根底;為適應(yīng)現(xiàn)代化生活和社會建立具有重要的作用。培養(yǎng)學(xué)生身體的正確姿勢，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，進(jìn)步人體根本活動(dòng)才能。開展身體素質(zhì)，促進(jìn)兒童身心安康成長。三、教學(xué)目的運(yùn)動(dòng)參與：調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參加體育鍛煉，激發(fā)學(xué)生對體育鍛煉的興趣。運(yùn)動(dòng)技能：通過體育課的學(xué)習(xí)，掌握一到兩項(xiàng)鍛煉技能。身體安康：通過體育課的鍛煉，增強(qiáng)身體的抵抗才能。心理安康：通過體育課的磨練，能調(diào)整情緒，保持平靜的心態(tài)。社會適應(yīng)：體育課的開展是學(xué)生交流與合作的平臺，它是學(xué)生進(jìn)入社會的訓(xùn)練場。四、難點(diǎn)六年級本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是球類這一單元，難點(diǎn)是籃球的根本技術(shù)。主要學(xué)習(xí)運(yùn)球和投籃兩項(xiàng)技術(shù)。運(yùn)球包括曲線運(yùn)球、8字運(yùn)球、過障礙運(yùn)球。投籃包括雙手胸前投籃、原地單手投籃。五、學(xué)情分析^p六年級學(xué)生將要進(jìn)入青春期階段，所以每個(gè)學(xué)生在性格、體形方面都有了隱約的變化。體育課中要根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況處理學(xué)生在課堂上偶發(fā)的事件。比方女生在運(yùn)動(dòng)過程中會出現(xiàn)肚子痛的現(xiàn)象，她會向老師請假，這時(shí)老師應(yīng)考慮到女生例假的到來可能會引起這種現(xiàn)象，所以要及時(shí)處理。另外老師應(yīng)做好請假的記錄，以免局部學(xué)生無故請假。男生中有不少個(gè)子比擬高大，經(jīng)常以強(qiáng)欺弱，應(yīng)及時(shí)加強(qiáng)對學(xué)生的思想品德教育，給學(xué)生講道理。要求同學(xué)之間互相監(jiān)視，開展一些加強(qiáng)團(tuán)結(jié)互助的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主合作的精神。在這方面老師在學(xué)期初應(yīng)對學(xué)生進(jìn)展常規(guī)的教育，標(biāo)準(zhǔn)其行為。六年級開場男生顯得活潑好動(dòng)，特別是對球類活動(dòng)比擬感興趣，其中以足球和籃球最為常見。因此在教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，合理地設(shè)計(jì)一些球類活動(dòng)或比賽，使學(xué)生可以充分展現(xiàn)自己。而女生相比照擬安靜，喜歡切切私語。對體育課的參與熱情不高，尤其懼怕長跑。面對這樣的情況老師應(yīng)鼓勵(lì)開導(dǎo)學(xué)生，使其克制恐懼心理。另外在教學(xué)中老師要設(shè)計(jì)一些短間隔性的耐久跑訓(xùn)練。對于班級內(nèi)出現(xiàn)不團(tuán)結(jié)的現(xiàn)象時(shí)，老師要及時(shí)調(diào)整，設(shè)計(jì)一些合作性的游戲或比賽，增強(qiáng)同學(xué)之間的交流，把問題抹殺在歡樂之中。在教學(xué)中必然會出現(xiàn)個(gè)別后進(jìn)生，他們往往是力量小，個(gè)子矮。在快速跑、力量性工程中常常遇到困難。對于這樣的學(xué)生應(yīng)進(jìn)展個(gè)別指導(dǎo)，安排一些針對性的練習(xí)。而對于肥胖的后進(jìn)生，他往往應(yīng)體重的問題而受制約。這樣的學(xué)生，老師應(yīng)積極引導(dǎo)，激發(fā)其對某一工程的興趣，鼓勵(lì)其堅(jiān)持不懈地鍛煉。相反，對于體育尖子老師應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)，使發(fā)揮自己的特長。六、改良教學(xué)的主要措施1、因地制宜，重視每一節(jié)體育課的安排，確保每一節(jié)課的質(zhì)量。2、精心安排課內(nèi)游戲，使學(xué)生能在游戲中學(xué)到知識，技能。3、理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，進(jìn)展嘗試性教學(xué)，不斷探究合適這一年齡段學(xué)生的教學(xué)方法和組織形式。4、結(jié)合體育課自身的特點(diǎn)，在教學(xué)中浸透思想品德教育和安康教育，確保學(xué)生身、心兩健。5、加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，開展一些體育興趣培養(yǎng)。6、及時(shí)進(jìn)展課后反思，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題，分析^p、討論并解決問題，多與同事交流，并模擬其方法，不斷進(jìn)展創(chuàng)新。七、考核內(nèi)容及其評定1、考核內(nèi)容：坐位體前屈、急行跳遠(yuǎn)、跨越式跳高，50米╳8、身高體重和肺活量，50米，仰臥起坐，一分鐘跳繩。2、成績評定：優(yōu)、良、合格、不合格。小學(xué)六年級體育教學(xué)工作方案(二)一、學(xué)生根本情況1、學(xué)生情況：本學(xué)期我所教的教學(xué)班級是六年級2個(gè)班，每班學(xué)生都在45人以上，大多數(shù)學(xué)生身體安康，無運(yùn)動(dòng)技能障礙。2、技能情況：六年級學(xué)生喜歡跑、跳、投、游戲等活動(dòng)，但有些學(xué)生身體協(xié)調(diào)性較差，肥胖等，學(xué)習(xí)動(dòng)作明顯不協(xié)調(diào)。二、教材分析^p根據(jù)xx省九年義務(wù)教育全日制小學(xué)試用課本：體育與安康和《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)體育教學(xué)大綱》以及結(jié)合本校實(shí)際情況，有目的、有方案地進(jìn)展體育教學(xué)工作，傳授根本的體育衛(wèi)生保健知識和體育技能，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣;掌握科學(xué)鍛煉身體的根本方法和體育文化知識，從小樹立終身體育的思想，并在傳授中浸透思想道德教育。讓每個(gè)學(xué)生都開展成為德、智、體、美、勞全面開展的好學(xué)生。三、教學(xué)目的和要求1、使學(xué)生初步認(rèn)識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學(xué)會一些體育衛(wèi)生保健和平安常識，培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度。2、初步學(xué)習(xí)田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、舞蹈等工程的根本技術(shù)，掌握簡單的運(yùn)動(dòng)技能，進(jìn)一步開展學(xué)生素質(zhì)，進(jìn)步身體根本活動(dòng)才能。3、“以學(xué)生為本，安康第一”是我們的目的，在體育游戲中不斷地嘗試與體驗(yàn)、練習(xí)與考慮、互學(xué)與互評，你將會感受體育運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣，你將會發(fā)現(xiàn)體育運(yùn)動(dòng)增予的好處，你將會體驗(yàn)到戰(zhàn)勝困難、獲得進(jìn)步的成功喜悅。讓你的童年生活更絢麗多姿!讓你在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)、生活更加有趣，更美妙!四、重難點(diǎn)及教學(xué)安排1、教學(xué)內(nèi)容(1)體育衛(wèi)生保健根本常識(2)田徑(3)游戲(4)體操(5)小球類(6)大課間(武術(shù)操)2、重難點(diǎn)在以上六點(diǎn)內(nèi)容中，(1)(2)(4)(6)為重點(diǎn)內(nèi)容，其中(2)(6)為難點(diǎn)五、教學(xué)措施1、適時(shí)理解、分析^p學(xué)生的學(xué)習(xí)信息。2、營造符合學(xué)生年齡特征的、有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的運(yùn)動(dòng)環(huán)境。3、根據(jù)學(xué)生年齡特征，采用兒童化、興趣化和多樣化的教法和手段，充分發(fā)揮游戲、競賽的能動(dòng)作用，讓學(xué)生在自主游戲中練習(xí)，充分表達(dá)學(xué)生的主體地位。4、根據(jù)學(xué)生實(shí)際，不斷變化練習(xí)方式。如增縮練習(xí)的間隔，對器材的擺放，分組的形式等進(jìn)展變化，以不斷激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣。5、開展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)英勇、頑強(qiáng)、朝氣勃勃和進(jìn)取向上的精神，注意才能的培養(yǎng)，啟迪思維，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。六、學(xué)生方面1、學(xué)習(xí)目的明確，積極自覺的上好體育課。注意聽講，積極學(xué)習(xí)掌握必要的體育根本知識技能與科學(xué)鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣。2、上體育課，著裝要輕便合體，穿輕便運(yùn)動(dòng)鞋上課。不得佩帶與體育課無關(guān)的配飾，掛牌等。小學(xué)六年級體育教學(xué)工作方案(三)一、學(xué)情分析^p我任教六年級兩個(gè)班，學(xué)生通過這幾年的上課根本理解上課的要求，學(xué)習(xí)習(xí)慣正在逐步養(yǎng)成。根據(jù)學(xué)生生理特點(diǎn)來看，靈敏和柔韌性是這段時(shí)期重點(diǎn)開展的工程，同時(shí)有必要輔助速度練習(xí)。根據(jù)理解的情況來看，學(xué)生的柔韌成績還可以，學(xué)生的體形練習(xí)需要進(jìn)一步進(jìn)步。同時(shí)為更好的效勞于以后，要多做些速度練習(xí)。二、教材分析^p六年級體育根底知識，是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中各學(xué)習(xí)領(lǐng)域“程度三”目的的規(guī)定及活動(dòng)和內(nèi)容的要求，針對學(xué)生的承受才能和認(rèn)知程度而選編的，用以指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)和活動(dòng)理論，它是體育課程教學(xué)內(nèi)容的重要組成局部。在小學(xué)六年級的教學(xué)內(nèi)容中，根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體安康、心理安康和社會適應(yīng)五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。走和跑的練習(xí)中，主要開展學(xué)生的速度、耐力為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，全面進(jìn)步學(xué)生的身體素質(zhì)。主要的內(nèi)容圍繞著學(xué)校的興趣運(yùn)動(dòng)體育工程進(jìn)展開展教學(xué)法。六年級的測試工程是400米，這就要求在課堂上注重學(xué)生全面開展，側(cè)重學(xué)生的柔韌練習(xí)。落實(shí)體育藝術(shù)“2+1”工程對于學(xué)生養(yǎng)成參加體育鍛煉的習(xí)慣，提升審美素質(zhì)，陶冶情操，均會起到積極的作用。同時(shí)，開展該項(xiàng)活動(dòng)，有利于促進(jìn)學(xué)生積極參加課外文體活動(dòng)，推動(dòng)體育、藝術(shù)課程改革的開展。三、教學(xué)目的1、進(jìn)一步理解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護(hù)身體安康的簡單常識和方法。2、進(jìn)一步學(xué)會一些根本運(yùn)動(dòng)，游戲，韻律活動(dòng)和舞蹈的方法開展身體素質(zhì)和根本活動(dòng)才能。3、體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂趣，遵守紀(jì)律，與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作。四、教學(xué)任務(wù)1、繼續(xù)抓好課堂教學(xué)常規(guī)，進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資網(wǎng)斐斐,課件園認(rèn)真執(zhí)行體育教學(xué)大綱及課程方案，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，上好課，正確引導(dǎo)學(xué)生能自覺鍛煉身體。2、加強(qiáng)對體育教學(xué)的鉆研，通過聽隨堂課，備課筆記和課后小結(jié);教研組老師應(yīng)互相學(xué)習(xí)、交流，共同進(jìn)步、共同成長的過程。3、組織開展好豐富多彩、富有實(shí)效的課外文體活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生能自覺鍛煉身體，使學(xué)生更加生動(dòng)活潑地開展，在創(chuàng)新精神和理論才能上有較大的開展和進(jìn)步。4、在教學(xué)理論過程中，使學(xué)生初步認(rèn)識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學(xué)會一些體育、衛(wèi)生保健的平安常識，培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度。初步學(xué)習(xí)田徑、體操、小球類等工程的根本技術(shù)，掌握簡單的運(yùn)動(dòng)技能，進(jìn)一步開展身體素質(zhì)，進(jìn)步身體根本活動(dòng)才能。培養(yǎng)學(xué)習(xí)各項(xiàng)根本技術(shù)的興趣和積極性，以及英勇，頑強(qiáng)，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規(guī)那么，團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。5、落實(shí)體育藝術(shù)“2+1工程”對于學(xué)生養(yǎng)成參加體育鍛煉的習(xí)慣，提升審美素質(zhì)，陶冶情操，，促進(jìn)學(xué)生積極參加課外文體活動(dòng)，推動(dòng)體育、藝術(shù)課程改革的開展。五、教學(xué)方法1、教學(xué)中精講多練，講練結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)。2、教學(xué)中收放結(jié)合，有意識讓學(xué)生自我鍛煉，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性。六、教學(xué)措施1、在教學(xué)中，加強(qiáng)與重視“三基教學(xué)”同時(shí)要注意對學(xué)生才能的培養(yǎng)，努力完成體育三個(gè)方面的任務(wù)。2、從游戲、競賽手段人手，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)自主性養(yǎng)成自覺的鍛煉的習(xí)慣。3、教學(xué)原那么、教學(xué)方法的運(yùn)用，要從增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況，科學(xué)地安排好、密度和運(yùn)動(dòng)量。4、開展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)英勇、頑強(qiáng)、朝氣勃勃和進(jìn)取向上的精神，注意才能的培養(yǎng)，啟迪思維，培養(yǎng)學(xué)生。六年級小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案一、貫徹《課程標(biāo)準(zhǔn)》，重視復(fù)習(xí)的針對性。老師要認(rèn)真研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》，把握教學(xué)要求，弄清重點(diǎn)和難點(diǎn)，做到有的放矢。要引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課本，弄清重點(diǎn)章節(jié)，以及每一章節(jié)的復(fù)習(xí)重點(diǎn)。要根據(jù)平時(shí)作業(yè)情況和各單元測試情況，弄清學(xué)生學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)、疑點(diǎn)所在。方案先根據(jù)教材的安排進(jìn)展復(fù)習(xí);再分概念、計(jì)算、應(yīng)用題三大塊進(jìn)展訓(xùn)練;最后適當(dāng)進(jìn)展綜合訓(xùn)練，實(shí)在保證復(fù)習(xí)效果。二、梳理拓展，強(qiáng)化復(fù)習(xí)的系統(tǒng)性。復(fù)習(xí)課的一個(gè)重要特點(diǎn)就是在系統(tǒng)原理的指導(dǎo)下，引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)的知識進(jìn)展系統(tǒng)的整理，把分散的知識綜合成一個(gè)整體，使之形成一個(gè)較完好的知識體系，從而進(jìn)步學(xué)生對知識的掌握程度。三、倡導(dǎo)解題方法多樣化，進(jìn)步解題的靈敏性。解題方法多樣化可以培養(yǎng)學(xué)生分析^p問題的才能，靈敏解題的才能。不同的分析^p思路，列式不同，結(jié)果一樣，收到殊途同歸的效果，同時(shí)也給其他的學(xué)生以啟迪，開闊解題思路。復(fù)習(xí)時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度去考慮，引導(dǎo)學(xué)生對各類習(xí)題進(jìn)展歸類，這樣才能使所學(xué)的知識融會貫穿，進(jìn)步解題的靈敏性。四、有的放矢，挖掘創(chuàng)新。復(fù)習(xí)一定要做到精要，有目的、有重點(diǎn)，要讓學(xué)生在練習(xí)中完成對所學(xué)知識的歸納、概括。題目的設(shè)計(jì)要新穎，具有開放性、創(chuàng)新性，能多角度、多方位地調(diào)動(dòng)學(xué)生的能動(dòng)性，讓他們多考慮，使思維得到充分開展，學(xué)到更多的解題技能。五、面向全體，全面進(jìn)步。面向全體學(xué)生是素質(zhì)教育的根本要義之一，總復(fù)習(xí)更應(yīng)該表達(dá)這一點(diǎn)。老師應(yīng)全面理解“學(xué)情”恰當(dāng)對學(xué)生作出評價(jià)，正確引導(dǎo)學(xué)生搞好復(fù)習(xí)，以期他們獲得好的成績。六、在復(fù)習(xí)過程中，我們精心選擇和設(shè)計(jì)練習(xí)題，加強(qiáng)解題方法的指導(dǎo)，進(jìn)步學(xué)生解題才能。畢業(yè)班數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的備課，重點(diǎn)要抓住二點(diǎn)：一是要把握教材內(nèi)容，擅長提煉和歸納教材的知識要點(diǎn)和訓(xùn)練重點(diǎn);二是要根據(jù)教材的知識要點(diǎn)和訓(xùn)練重點(diǎn)，精心選擇和設(shè)計(jì)練習(xí)題。七、我們在制定復(fù)習(xí)方案、施行復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：1、克制復(fù)習(xí)單純?yōu)閼?yīng)付考試的錯(cuò)誤思想，防止在復(fù)習(xí)中不適當(dāng)?shù)丶又貙W(xué)生過重負(fù)擔(dān)，大量擠占學(xué)生休息和活動(dòng)時(shí)間，只重少數(shù)學(xué)生提優(yōu)、輕多數(shù)學(xué)生進(jìn)步和猜題押題、死記硬背等錯(cuò)誤做法，應(yīng)該把復(fù)習(xí)看作整個(gè)教學(xué)工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。2、克制復(fù)習(xí)中只重一例一題，不重知識根本構(gòu)造的做法。3、克制復(fù)習(xí)中只重知識技能，不重進(jìn)步開展學(xué)生數(shù)學(xué)考慮才能的做法。4、克制復(fù)習(xí)中只管上課不管效果的做法。5、克制復(fù)習(xí)中只注意課本，不關(guān)注課改和(標(biāo)準(zhǔn))的做法。八、時(shí)間安排第一階段穩(wěn)固知識、整理知識。4-5周第二階段歸類訓(xùn)練開展進(jìn)步3周第三階段模擬訓(xùn)練查漏補(bǔ)缺2周九、復(fù)習(xí)的根本策略1、穩(wěn)固知識，以練為主。穩(wěn)固知識是復(fù)習(xí)課的主要任務(wù)。以練為主，且以學(xué)生自己筆練為主，應(yīng)作為穩(wěn)固知識的主要策略。常見復(fù)習(xí)時(shí)有的課還以老師講學(xué)生聽為主，或者以老師提問個(gè)別學(xué)生應(yīng)答為主。理論證明這些方式大多沒有以學(xué)生動(dòng)筆練習(xí)為主的效果好。復(fù)習(xí)時(shí)老師除了幫助學(xué)生理清要點(diǎn)和說明常見錯(cuò)誤的防止和糾正策略外，應(yīng)大膽放心地讓學(xué)生自己練習(xí)，通過練習(xí)穩(wěn)固知識，獲得進(jìn)步。2、整理知識，學(xué)生為主。整理知識是復(fù)習(xí)課的重要一環(huán)。常見在復(fù)習(xí)時(shí)師生通過一問一答由老師將知識整理出來，我們認(rèn)為整理知識以學(xué)生為主，老師應(yīng)當(dāng)是引導(dǎo)者和組織者。理論證明在老師引導(dǎo)下以學(xué)生自己為主，并通過同學(xué)之間的交流來整理知識，學(xué)生容易理清知識和理解知識之間的聯(lián)絡(luò)區(qū)別，記牢知識和運(yùn)用知識解決簡單實(shí)際問題。3、查漏補(bǔ)缺，調(diào)查為先。查漏補(bǔ)缺是復(fù)習(xí)的重要內(nèi)容。所以在復(fù)習(xí)前摸清學(xué)生中的“漏”和“缺”非常重要，在復(fù)習(xí)課中應(yīng)非常重視補(bǔ)“缺漏”和糾錯(cuò)誤。摸清“缺漏”和常見的錯(cuò)誤，平時(shí)摘記學(xué)生作業(yè)中的問題不失為一個(gè)好方法，在復(fù)習(xí)課之前，作些摸底調(diào)查也非常必要。小學(xué)六年級教學(xué)工作方案模板一、教學(xué)內(nèi)容這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：負(fù)數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)廣角、整理和復(fù)習(xí)等。教學(xué)重點(diǎn)：百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用、圓柱的側(cè)面積和外表積的計(jì)算方法、圓柱和圓錐的體積計(jì)算方法、比例的意義和根本性質(zhì)、正比例和反比例、扇形統(tǒng)計(jì)圖、轉(zhuǎn)化的解題策略以及總復(fù)習(xí)的四個(gè)板塊的系列內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：圓柱和圓錐體積計(jì)算方法的推導(dǎo)、成正比例和反比例量的判斷、用方向和間隔確定位置、眾數(shù)和中位數(shù)平均數(shù)、解題策略的靈敏運(yùn)用。二、教學(xué)目的這一冊教材的教學(xué)目的是讓學(xué)生：1．理解負(fù)數(shù)的意義，會用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問題。2．理解比例的意義和根本性質(zhì)，會解比例，理解正比例和反比例的意義，可以判斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例知識解決比擬簡單的實(shí)際問題；能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫圖，并能根據(jù)其中一個(gè)量的值估計(jì)另一個(gè)量的值。3．會看比例尺，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小。4．認(rèn)識圓柱、圓錐的特征，會計(jì)算圓柱的外表積和圓柱、圓錐的體積。5．能從統(tǒng)計(jì)圖表準(zhǔn)確提取統(tǒng)計(jì)信息，正確解釋統(tǒng)計(jì)結(jié)果，并能作出正確的判斷或簡單的預(yù)測；初步體會數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo)。6．經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的才能。7．經(jīng)歷對“抽屜原理”的探究過程，初步理解“抽屜原理”，會用“抽屜原理”解決簡單的實(shí)際問題，開展分析^p、推理的才能。8．通過系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，加深對小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識的理解和掌握，形成比擬合理的、靈敏的計(jì)算才能，開展思維才能和空間觀念，進(jìn)步綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決問題的才能。9．體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，進(jìn)步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。10．養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。三、教材分析^p在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材安排了負(fù)數(shù)和比例兩個(gè)單元。結(jié)合生活實(shí)例使學(xué)生初步認(rèn)識負(fù)數(shù)，理解負(fù)數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。比例的教學(xué)，使學(xué)生理解比例、正比例和反比例的概念，會解比例和用比例知識解決問題。在空間與圖形方面，這一冊教材安排了圓柱與圓錐的教學(xué)，在已有知識和經(jīng)歷的根底上，使學(xué)生通過對圓柱、圓錐特征和有關(guān)知識的探究與學(xué)習(xí)，掌握有關(guān)圓柱外表積，圓柱、圓錐體積計(jì)算的根本方法，促進(jìn)空間觀念的進(jìn)一步開展。在統(tǒng)計(jì)方面，本冊教材安排了有關(guān)數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo)的內(nèi)容。通過簡單事例，使學(xué)生認(rèn)識到利用統(tǒng)計(jì)圖表雖便于作出判斷或預(yù)測，但如不認(rèn)真分析^p也有可能獲得不準(zhǔn)確的信息導(dǎo)致錯(cuò)誤判斷或預(yù)測，明確對統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)展認(rèn)真、客觀、全面的分析^p的重要性。在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計(jì)等知識的學(xué)習(xí)，教學(xué)用所學(xué)的知識解決生活中的簡單問題；另一方面安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜想、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)，經(jīng)歷探究“抽屜原理”的過程，體會如何對一些簡單的實(shí)際問題“模型化”，從而學(xué)慣用“抽屜原理”加以解決，感受數(shù)學(xué)的魅力，開展學(xué)生解決問題的才能。四、學(xué)情分析^p本班共有學(xué)生32人，大局部學(xué)生對數(shù)學(xué)有上進(jìn)心；有些學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度還需不斷端正；有局部學(xué)生自覺性不夠，上課注意力不集中；不能及時(shí)完成作業(yè)等；還有個(gè)別學(xué)生根底知識掌握不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有很大困難。所以在新的學(xué)期里，在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的才能，利用小組討論的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在討論中人人參與，各抒己見，互相啟發(fā),自己找出解決問題的方法，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。五、教學(xué)方法：教學(xué)方法：1、創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。提倡學(xué)法的多樣性，關(guān)注學(xué)生的個(gè)人體驗(yàn)。2、在集體備課根底上，及時(shí)反思，真正領(lǐng)會教學(xué)設(shè)計(jì)意圖，進(jìn)步駕御課堂的才能。老師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，采用“鼓勵(lì)性、自主性、創(chuàng)造性”教學(xué)策略，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，進(jìn)步教與學(xué)的效益。3、不增減課程和課時(shí)，不進(jìn)步要求，不購置其他復(fù)習(xí)資料，不留機(jī)械、重復(fù)、懲罰性作業(yè)和作業(yè)總量不超過規(guī)定時(shí)間，課堂訓(xùn)練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問題。4、加強(qiáng)根底知識的教學(xué)，使學(xué)生實(shí)在掌握好這些根底知識。5、在教學(xué)中注意采用開放式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)詳細(xì)情境選擇適當(dāng)方法解決實(shí)際問題的意識。6、練習(xí)的安排，要由淺入深，表達(dá)層次性。六、課時(shí)安排六年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)安排了60課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，各局部教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時(shí)大致安排如下，老師教學(xué)時(shí)可以根據(jù)本班詳細(xì)情況適當(dāng)靈敏掌握：1、負(fù)數(shù)〔3課時(shí)〕2、圓柱與圓錐〔9課時(shí)〕3、比例〔14課時(shí)〕4、統(tǒng)計(jì)〔2課時(shí)〕5、數(shù)學(xué)廣角〔3課時(shí)〕6、整理和復(fù)習(xí)〔27課時(shí)〕小學(xué)六年級周教學(xué)工作方案一、班級情況分析1.根本情況：本班共計(jì)20人，其中男生14人，女生6人。2.“雙基”掌握情況：大局部學(xué)生，能從已有的知識和經(jīng)歷出發(fā)。獲取知識，抽象思維程度有了一定的開展.根底知識掌握結(jié)實(shí)，具備了一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的才能。3.學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣：絕大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了良好的思想品德和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在課堂上能積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過程,實(shí)行分工合作，各盡其責(zé)。4.學(xué)困生情況：個(gè)別學(xué)生根底知識差。對數(shù)學(xué)不感興趣，學(xué)習(xí)被動(dòng)，上課不認(rèn)真聽講，作業(yè)不能按時(shí)完成，學(xué)習(xí)有困難，特別對應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系的分析^p存在問題。還有個(gè)別學(xué)生比擬聰明，但學(xué)習(xí)不勤奮，成績不高。二、教學(xué)內(nèi)容這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置，分?jǐn)?shù)乘、除法，圓，百分?jǐn)?shù)，統(tǒng)計(jì)，數(shù)學(xué)廣角等內(nèi)容。三、教學(xué)目的1.理解分?jǐn)?shù)乘、除法的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計(jì)算方法，比擬純熟地計(jì)算簡單的分?jǐn)?shù)乘、除法，會進(jìn)展簡單的分?jǐn)?shù)四那么混合運(yùn)算。2.理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。3.理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比，會解決有關(guān)比的簡單實(shí)際問題。4.掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓;探究并掌握圓的周長和面積公式，可以正確計(jì)算圓的周長和面積。5.知道圓是軸對稱圖形，進(jìn)一步認(rèn)識軸對稱圖形;能運(yùn)用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)簡單的圖案。6.能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會坐標(biāo)的思想。7.理解百分?jǐn)?shù)的意義，比擬純熟地進(jìn)展有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算，可以解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡單實(shí)際問題。8.認(rèn)識扇形統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)需要選擇適宜的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。9.經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的才能。10.體會解決問題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀察、分析^p推理的才能。11.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，進(jìn)步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。12.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。四、教學(xué)措施1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，作到課堂上能深化淺出進(jìn)展教學(xué)，特別照顧到后進(jìn)生。2、平時(shí)的練習(xí)要有針對性，對于后進(jìn)生和優(yōu)秀的學(xué)生要分別出一些合適他們的練習(xí)。3、加強(qiáng)操作、直觀的教學(xué)，例如教學(xué)圓和軸對稱圖形時(shí)，就要利用操作、直觀教學(xué)，以開展他們的空間觀念。4、增加理論活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的才能。5、加強(qiáng)才能的培養(yǎng)。主要培養(yǎng)學(xué)生的分析^p、比擬和綜合才能;抽象概括才能;判斷、推理才能;遷移類推才能;提醒知識間的聯(lián)絡(luò)，探究規(guī)律，總結(jié)規(guī)律;培養(yǎng)學(xué)生思維的靈敏性和敏捷性。五、教學(xué)進(jìn)度安排時(shí)間內(nèi)容第一周位置、分?jǐn)?shù)乘法第二周分?jǐn)?shù)乘法、解決問題第三周解決問題、倒數(shù)的認(rèn)識第四周整理復(fù)習(xí)、分?jǐn)?shù)除法第五周國慶放假第六周分?jǐn)?shù)除法第七周解決問題第八周比和比的應(yīng)用、整理復(fù)習(xí)第九周圓的認(rèn)識第十周整理復(fù)習(xí)、確定起跑線第十一周復(fù)習(xí)準(zhǔn)備期中考試第十二周百分?jǐn)?shù)的意義和寫法及百分?jǐn)?shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的互化第十三至周十六用百分?jǐn)?shù)解決問題第十七周整理復(fù)習(xí)及單元測試第十八周統(tǒng)計(jì)及數(shù)學(xué)廣角第十九至二十周總復(fù)習(xí)第二十一至二十二周復(fù)習(xí)備考小學(xué)六年級教育教學(xué)工作方案一、班況分析^p:本班學(xué)生47人,男生26人.語文才能比擬突出的學(xué)生較少.大局部學(xué)生需繼續(xù)加強(qiáng)雙基的訓(xùn)練,進(jìn)步他們的閱讀程度和理解才能.同時(shí)由于學(xué)生閱讀的自覺性不夠,閱讀面不夠廣泛,因此將在訓(xùn)練的廣度和深度上下功夫,力爭在原有根底上作進(jìn)一步進(jìn)步.二、全冊教材分析^p:(一)根本構(gòu)造:本冊教材按專題組織單元,共八組,依次是:感受自然,祖國在我心中,心靈之歌,珍愛我們的家園,初識魯迅,輕叩詩歌的大門,人與動(dòng)物,藝術(shù)的魅力.本冊的綜合性學(xué)習(xí)安排在第二組"祖國在我心中"和第六組"輕叩詩歌的大門".其中,"輕叩詩歌的大門"這個(gè)專題,采用的是任務(wù)驅(qū)動(dòng)、活動(dòng)貫穿始終的編排方式,包括"活動(dòng)建議"和"閱讀材料"兩大局部.除去第六組,共有課文28篇,精讀課文、略讀課文各14篇.這七組教材,每組由"導(dǎo)語""課例""口語交際習(xí)作""回憶拓展"四局部組成.課例包括4篇課文,精讀課文兩篇,略讀課文兩篇.精讀課文后有考慮練習(xí)題,略讀課文前有連接語.局部課文后面安排了"資料袋"或"閱讀鏈接".全冊安排"資料袋"三次,安排"閱讀鏈接"兩次."口語交際習(xí)作"仍然作為一個(gè)獨(dú)立的欄目.回憶拓展由三個(gè)欄目組成,"交流平臺""日積月累"是固定欄目,另有"展示臺""成語故事""課外書屋""興趣語文"穿插安排,其中,"興趣語文""成語故事""課外書屋"各安排了兩次,"展示臺"安排了一次.本套教材學(xué)習(xí)到五年級下冊,學(xué)生累計(jì)認(rèn)字3000個(gè),提早完成九年義務(wù)教育前三學(xué)段識字量.故從本冊教材開場不再安排識字任務(wù).本冊要求會寫120個(gè)字.要求會寫的字,安排在精讀課文后,以方格的形式排列.教材后附生字表.為便于復(fù)習(xí)檢測生字和積累詞語,在每組課文之后設(shè)"詞語盤點(diǎn)".其中,"讀讀寫寫"中的詞語是精讀課文里的,由會寫的字組成,要求能讀會寫;"讀讀記記"中的詞語,有的是精讀課文里的,有的是略讀課文里的,只要求認(rèn)記,不要求書寫.本冊教材的注音方式與五年級保持一致.精讀課文和略讀課文中不認(rèn)識的字,出現(xiàn)一次注一次音;同一篇課文中同一個(gè)字只在第一次出現(xiàn)時(shí)注音.其他局部中出現(xiàn)的生字不再注音.生字注音用圓括號標(biāo)出,多音字隨文注音,用方括號標(biāo)出.為便于識字,課文中的生字注本音;一些在語言環(huán)境中要變調(diào)讀出或讀輕聲的字,老師在教學(xué)中要給予一定的提示.(二)教材的主要特點(diǎn):1、全面、準(zhǔn)確地落實(shí)語文教學(xué)目的2、加強(qiáng)整合,使教材成為互相聯(lián)絡(luò)的整體3、加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式4、"口語交際習(xí)作"的編排,加強(qiáng)指導(dǎo),明確要求5、"綜合性學(xué)習(xí)"培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合運(yùn)用才能6、加強(qiáng)語文學(xué)習(xí)與生活三、全冊教學(xué)目的(一)知識與才能1、準(zhǔn)確把握教學(xué)目的首先要從整體上把握語文學(xué)習(xí)的總目的,關(guān)注學(xué)生經(jīng)過小學(xué)階段最后兩年的學(xué)習(xí),能否到達(dá)課程標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生語文才能的要求.在此根底上明確六年級上學(xué)期在第三學(xué)段中的地位和作用,教材教到什么程度,學(xué)生掌握到什么程度,都要做到心中有數(shù).其次,教學(xué)每一個(gè)專題時(shí),要明確本專題的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)重點(diǎn)和學(xué)習(xí)目的,無論教學(xué)進(jìn)展到哪一局部都要與單元學(xué)習(xí)重點(diǎn)聯(lián)絡(luò)起來,做到"瞻前顧后"──前面學(xué)過的適時(shí)總結(jié)、復(fù)習(xí)、應(yīng)用,后面要用到的適時(shí)做好鋪墊.2、識字、寫字教學(xué)本冊教材沒有安排識字,要求會寫120個(gè)字,安排在精讀課文中,隨課堂教學(xué)完成.教學(xué)中,老師可以就難寫的字、易混淆的字形作重點(diǎn)指導(dǎo).課內(nèi)要留有一定的寫字時(shí)間,指導(dǎo)學(xué)生注意筆順,安排好字的各個(gè)部件及間架構(gòu)造,把字寫端正.在強(qiáng)調(diào)寫字質(zhì)量的同時(shí),還可適當(dāng)要求進(jìn)步寫字的速度,并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣.對于要寫的生字、精讀課文中出現(xiàn)的新詞,要注意引導(dǎo)學(xué)生隨時(shí)抄寫,及時(shí)檢測.也可以就"詞語盤點(diǎn)"中的詞語,進(jìn)展復(fù)習(xí)穩(wěn)固.對于書寫練習(xí),除閱讀課上指導(dǎo)寫字外,主要憑借本冊配套的鋼筆字和毛筆字寫字教材,進(jìn)展指導(dǎo)和書寫訓(xùn)練,及時(shí)糾正學(xué)生在書寫過程中出現(xiàn)的問題,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣和書法愛好.3、閱讀教學(xué)隨著年級的升高,學(xué)生識字量不斷增加,閱讀理解才能不斷進(jìn)步,而且漸漸具備了在讀中分析^p、概括,抽象、歸納的才能.閱讀教學(xué)要注意在讀懂課文的根底上教給方法,培養(yǎng)學(xué)生自主讀書、作文的才能.(二)過程與方法:繼續(xù)憑借字、詞、句、段、篇進(jìn)展聽、說、讀、寫的訓(xùn)練,進(jìn)步學(xué)生的語文綜合才能和綜合素養(yǎng).(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀:要使學(xué)生受到熱愛黨、熱愛人民的思想教育;受到孝敬父母、關(guān)心別人、助人為樂的教育;培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于理論和創(chuàng)新的精神,增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識和社會責(zé)任感.四、整冊教材的重、難點(diǎn):(一)詞句訓(xùn)練始終是小學(xué)階段的一個(gè)重點(diǎn).在低中年級訓(xùn)練的根底上,應(yīng)進(jìn)步訓(xùn)練要求,要引導(dǎo)學(xué)生自覺運(yùn)用,聯(lián)絡(luò)上下文;搜集整理詞語,特別是那些含義深化的句子.(二)朗讀訓(xùn)練也是語文教學(xué)的根本功,課上一定要有朗朗的讀書聲,課堂教學(xué)要多讀少講,使學(xué)生有更多的時(shí)間和時(shí)機(jī)練習(xí)朗讀.(三)閱讀才能的培養(yǎng)始終是小學(xué)階段的一個(gè)重點(diǎn),同時(shí)也是一個(gè)難點(diǎn),要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀書,學(xué)會考慮,注意讀中有悟,重視獨(dú)特感受.(四)習(xí)作訓(xùn)練既是小學(xué)階段的重點(diǎn),也是一個(gè)難點(diǎn).要實(shí)在培養(yǎng)學(xué)生寫文尤其是寫記敘文的才能.(五)積累語言也是一個(gè)教學(xué)重點(diǎn).本學(xué)期安排了名言警句、古詩、成語、對聯(lián)、諺語,重在引導(dǎo)學(xué)生理解中華優(yōu)秀文化和積累語言,做到熟讀成誦.要充分利用好我的網(wǎng)站上的豐富的語文教學(xué)資對學(xué)生進(jìn)展積累運(yùn)用的訓(xùn)練.五、單元教學(xué)目的第一組:1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的美妙情操;2、引導(dǎo)學(xué)生體會作者如何進(jìn)展觀察、如何展開聯(lián)想和想象,表達(dá)自己獨(dú)特的感受;3、品味優(yōu)美的語言,通過背誦、練筆等形式不斷豐富語言的積累.第二組:1、讓學(xué)生在字里行間感受著中華兒女的愛國情懷,增強(qiáng)對祖國的熱愛之情,并為自己是一個(gè)中國人感到自豪,更為祖國的日益強(qiáng)盛而驕傲.2、讓學(xué)生通過多種途徑、多種形式感悟、表達(dá)自己的愛國情,強(qiáng)調(diào)語文的熏陶感染作用和培養(yǎng)學(xué)生的搜集信息和處理信息的才能、培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感.第三組:1、讓學(xué)生閱讀課文,感受文中人物的美妙心靈,體會真情給人們帶來的感動(dòng),樹立講誠心,動(dòng)真情,樂意用自己的愛心幫助別人的風(fēng)氣.2、在讀懂課文的根底上,學(xué)習(xí)作者通過環(huán)境、人物心理活動(dòng)等方面的描寫,刻畫人物形象,抒發(fā)真情的寫作方法.第四組:1、感悟人類的生存與自然資、生態(tài)環(huán)境的親密聯(lián)絡(luò),懂得人類應(yīng)珍惜資,保護(hù)環(huán)境.2、引導(dǎo)學(xué)生注意把握課文的主要內(nèi)容,能運(yùn)用"聯(lián)絡(luò)實(shí)際,深化考慮"的讀書方法,加深對課文內(nèi)容的理解.3、鼓勵(lì)學(xué)生積極行動(dòng)起來,為地球家園美妙的明天,盡一份自己的力量.第五組:1、初識魯迅,理解魯迅先生的文學(xué)成就.2、感受魯迅先生愛憎清楚,為自己想得少、為別人想得多的崇高品質(zhì).3、感受魯迅關(guān)心進(jìn)步青年的高尚品格.4、懂得為人民的人將獲得永生,與人民為敵的人必然____的道理.第六組:1、通過搜集和閱讀詩歌,增強(qiáng)對詩歌的興趣,感受詩歌的特點(diǎn).能搜集并按一定標(biāo)準(zhǔn)給詩歌分類.2、能誦讀詩歌,大體把握詩意,想象詩歌描繪的情境,體會詩人的情感.3、通過朗讀詩歌、欣賞詩歌、學(xué)寫童詩等活動(dòng),感受詩歌的魅力.4、能寫簡單的活動(dòng)總結(jié).第七組:1、繼續(xù)練慣用較快的速度閱讀課文,把握課文主要內(nèi)容,體會課文表達(dá)的感情;2、學(xué)習(xí)作者將這種真摯的情感寫真實(shí)、寫詳細(xì)的方法.第八組:1、欣賞音樂、繪畫、戲劇等各種藝術(shù)形式的美,受到美的熏陶,培養(yǎng)熱愛藝術(shù)的情操;2、學(xué)習(xí)作者是怎樣在敘事時(shí)展開聯(lián)想和想象的,是怎樣把眼前看到的和內(nèi)心的想象自然地交融在一起的,學(xué)習(xí)作者表達(dá)感受的方法;3、積累課文中的優(yōu)美語言,體會課文表達(dá)的感情;4、從實(shí)際出發(fā),根據(jù)各自條件,通過閱讀和其他渠道盡可能多地理解各種藝術(shù).六、作文教學(xué)方案:(一)學(xué)情分析^p:本班同學(xué)能在老師的指導(dǎo)下進(jìn)展選材、組織材料、完成習(xí)作.大局部同學(xué)也養(yǎng)成了看作文書,做摘抄積累語言的習(xí)慣.但從習(xí)作內(nèi)容看,仍存在立意不新,選材不典型,層次不明晰,表達(dá)不詳細(xì),語句不通順,錯(cuò)別字多等缺乏之處.(二)訓(xùn)練內(nèi)容:習(xí)作的編排注意兼顧記實(shí)作文和想象作文,也安排了一定數(shù)量的應(yīng)用文.記實(shí)作文主要安排在第三組、第五組、第八組,分別是"表達(dá)人們互相關(guān)愛的事情""用一兩件事介紹小伙伴""學(xué)習(xí)藝術(shù)過程中發(fā)生的故事和感受"或?qū)?一件藝術(shù)品"、"一次藝術(shù)欣賞活動(dòng)".想象作文有:第一組,把自己想象成大自然中的一員或聽音響講想象到的、感受到的;第四組,借助漫畫寫感受或編故事;第五組,根據(jù)材料擴(kuò)寫;第七組,根據(jù)圖片報(bào)道寫故事.應(yīng)用文分別安排了寫演講稿或,寫建議書以及寫簡單的活動(dòng)總結(jié).(三)目的要求:1、運(yùn)用搜集到的資料寫,要表達(dá)真情實(shí)感;2、寫表達(dá)人們互相關(guān)愛的事情,關(guān)注事情發(fā)生的環(huán)境,當(dāng)時(shí)人物的語言、動(dòng)作、心理,側(cè)重點(diǎn)不同;3、看圖作文,寫出理解`方案范#文.庫整-理和感受;4、續(xù)寫,把事情的經(jīng)過寫清楚、寫詳細(xì);5、根據(jù)圖片報(bào)道習(xí)作,要求想象合理,內(nèi)容詳細(xì),感情真實(shí);6、學(xué)會修改自己的習(xí)作.(四)訓(xùn)練重點(diǎn):1、注重激發(fā)興趣,讓學(xué)生表達(dá)真情實(shí)感.2、注意引導(dǎo)學(xué)生修改自己的習(xí)作.3、重視習(xí)作以后的交流和感受.(五)訓(xùn)練措施1、針對每次習(xí)作的訓(xùn)練內(nèi)容及要求,老師組織學(xué)生認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備,使老師靈敏教學(xué),學(xué)生有感而發(fā).2、課堂教學(xué)中,采用多種方法激發(fā)學(xué)生習(xí)作的興趣,讓學(xué)生不拘形式的自由表達(dá).3、多寫多練,從多種形式上讓學(xué)生經(jīng)常練筆.4、注重習(xí)作以后的修改、交流和展示.七、教學(xué)措施:1、看圖學(xué)文教學(xué)時(shí)要將事物的形象和文字描繪嚴(yán)密結(jié)合起來.2、講讀課文教學(xué)時(shí)要突出重點(diǎn)訓(xùn)練工程的訓(xùn)練,3、重視詞、句、段的訓(xùn)練,重視朗讀的訓(xùn)練和指導(dǎo),加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo),拓寬學(xué)生的視野,豐富學(xué)生的知識.4、加強(qiáng)信息反應(yīng),注意師生溝通.5、讀寫結(jié)合,以讀促寫.6、要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性.充分運(yùn)用電教設(shè)備,進(jìn)步課堂教學(xué)效率.7、積極開展各項(xiàng)活動(dòng),讓學(xué)生多一些體驗(yàn)教育,為語文學(xué)習(xí)提供理論經(jīng)歷.八、教學(xué)進(jìn)度表第1、2周……第一單元第3、4周……第二單元第5、6、7周……第三單元第8、9周……第四單元第10、11周……期中復(fù)習(xí)、考試第11、12周……第五單元第13、14周……第六單元第15、16周……第七單元第17、18周……第八單元第19、20周……期末復(fù)習(xí)、考試2023年9月小學(xué)六年級語文教學(xué)工作方案一、根本情況分析^p六年級共有學(xué)生60人，其中男生有34人，女生有26人。從總體上看，大多數(shù)孩子都能積極地投入到學(xué)習(xí)中，上課能專心聽講，認(rèn)真考慮問題，積極主動(dòng)地發(fā)言，提出不同的看法，絕大多數(shù)孩子能按時(shí)完成作業(yè)。但有個(gè)別學(xué)生書寫才能差，寫字很不標(biāo)準(zhǔn)。對一些詞語和句子理解困難，本學(xué)期要著重抓好這兩方面工作。二、教材分析^p六年級上冊北師大版有8個(gè)單元，每個(gè)單元3篇主體課文，2篇拓展閱讀，1個(gè)綜合活動(dòng)，主體課文下設(shè)2個(gè)考慮題(內(nèi)容/形式)主體課文側(cè)面設(shè)“小資料/我的視角/日積月累”三個(gè)欄目，綜合活動(dòng)包括“導(dǎo)語——活動(dòng)過程——單元小結(jié)”三局部內(nèi)容。語文學(xué)習(xí)是從多角度考慮學(xué)生的開展，以整體漸進(jìn)的形式向前推進(jìn)的。“整體”的含義有兩個(gè)：①三個(gè)維度整體設(shè)計(jì)，每個(gè)環(huán)節(jié)都應(yīng)表達(dá)三個(gè)維度的開展。②聽、說、讀、寫各種語文理論活動(dòng)是綜合的。單元之間表達(dá)學(xué)生語文素養(yǎng)形成和開展的“序”，而不是知識體系或思想品德教育的體系。每個(gè)單元沒有明確的教學(xué)要點(diǎn)——沒有單元提示、預(yù)習(xí)提示、單元知識短文等，各單元之間，不能連成一條知識點(diǎn)和才能點(diǎn)的“線”。各單元內(nèi)容相對集中，借“題”組合在一起，為學(xué)生學(xué)習(xí)語文創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境，便于老師和學(xué)生借“題”發(fā)揮主動(dòng)精神和創(chuàng)造性。三、學(xué)情探究在語言文字訓(xùn)練方面，由于初接本班，所以必須用較快的速度磨合，拉近與學(xué)生的間隔，實(shí)在進(jìn)展專業(yè)知識的教學(xué)中。本班學(xué)生通過中、高年級階段的訓(xùn)練，繼續(xù)承受識字、詞、句的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)具備一定的獨(dú)立識字才能和理解、積累及運(yùn)用詞句的才能。本學(xué)期將根據(jù)新課標(biāo)教材的要求進(jìn)一步加強(qiáng)聽說讀寫的訓(xùn)練，并重視觀察才能和思維才能的培養(yǎng)。把認(rèn)識事物的才能和語文才能的訓(xùn)練嚴(yán)密結(jié)合起來，使學(xué)生在進(jìn)步語文才能的同時(shí)，進(jìn)步觀察思維才能和自主學(xué)習(xí)才能。四、教學(xué)目的和要求：1、情感與品德教育。要使學(xué)生理解祖國的山川景物，增強(qiáng)民族自豪感和振興中華的責(zé)任感;理解____的成立來之不易和____前輩獻(xiàn)身____的崇高品質(zhì)，理解勞動(dòng)人民在平凡的工作崗位上為人類做出的奉獻(xiàn)，受到熱愛黨、熱愛人民的思想教育：還要使學(xué)生從一些寫景狀物的文章中學(xué)習(xí)觀察問題和分析^p問題的正確思想方法，陶冶愛美的情趣，培養(yǎng)高尚的情操。2、音、字、詞訓(xùn)練。復(fù)習(xí)穩(wěn)固漢語拼音，從認(rèn)讀章節(jié)、辨析易混韻母、讀準(zhǔn)腔調(diào)、輕聲等方面進(jìn)展較系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。能讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形，理解字義。能辨析學(xué)過的形近字、同音字、多音字。復(fù)習(xí)音序、部首查字方法和從字典中準(zhǔn)確理解字義，并逐步進(jìn)步才能，到達(dá)純熟程度，養(yǎng)成自覺運(yùn)用字典的習(xí)慣。3、語句學(xué)習(xí)。學(xué)過的詞語大局部能在口頭或書面語言中運(yùn)用。能按要求把詞語歸類和進(jìn)展正確的搭配。注意積累詞語。穩(wěn)固對助詞、副詞的認(rèn)識。從感上認(rèn)識歇后語。進(jìn)一步進(jìn)步聯(lián)絡(luò)上下文和聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際理解句子的才能。掌握句子的不同表達(dá)方式，體會句子的感情色彩。從感性上認(rèn)識夸大的修辭方法。復(fù)習(xí)表示因果、轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)、假設(shè)關(guān)系的簡單復(fù)句。從感性上認(rèn)識表示選擇、條件關(guān)系的復(fù)句。4、段落、閱讀、短文深化學(xué)習(xí)。繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，能通過朗讀表達(dá)出課文的思想感情。能背誦指定的課文。默讀課文有一定的速度。在繼續(xù)訓(xùn)練從內(nèi)容到思想的根底上，進(jìn)一步訓(xùn)練閱犢有自己的見解和體會課文的思想感情。能復(fù)述聽過的故事。在口語交際中能準(zhǔn)確表達(dá)自己的意見，并能與別人討論、商量。整體感受課文內(nèi)容非常重要，特別重視情感的介入——感知、感受、感悟?！鞍验喿x的時(shí)間交還給學(xué)生”。讓學(xué)生朗讀，啟發(fā)他們想象。培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。5、觀察、發(fā)現(xiàn)到作文的進(jìn)步。學(xué)習(xí)有順序地、比擬細(xì)致地觀察圖畫和事物。能在觀察的根底上，寫出內(nèi)容詳細(xì)、語句通順、有一定條理的記實(shí)作文和想象作文。能抓住要點(diǎn)縮寫課文。學(xué)寫讀書筆記。養(yǎng)成認(rèn)真修改自己作文的習(xí)慣。五、教學(xué)措施：1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念，明確教學(xué)任務(wù)，鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，修改作業(yè)。2、正確處理語文教學(xué)與思想教學(xué)之間的關(guān)系，語文教學(xué)中浸透思想教育，寓教育于教學(xué)之中。3、加強(qiáng)根底知識和根本技能的訓(xùn)練，夯實(shí)根底知識教育，增加學(xué)習(xí)工作量、進(jìn)展必要的任務(wù)性訓(xùn)練、不斷開發(fā)學(xué)生的智力，努力進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量、進(jìn)步學(xué)生綜合素質(zhì)。4、教育面向全體學(xué)生，重點(diǎn)培養(yǎng)優(yōu)秀生的個(gè)性化開展，強(qiáng)化中等生的拔尖向上層面，特別注意關(guān)心學(xué)困生，激發(fā)培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)語文的興趣，從而更好地學(xué)好語文。六、教學(xué)課時(shí)(初步方案)：1、高尚11課時(shí)2、美與丑14課時(shí)3、母親河11課時(shí)4、體育11課時(shí)5、往事14課時(shí)6、地球家庭11課時(shí)7、戰(zhàn)爭11課時(shí)8、歲寒三友14課時(shí)(詳細(xì)操作靈敏進(jìn)展)一、指導(dǎo)思想通過數(shù)學(xué)課的教學(xué)，使學(xué)生實(shí)在學(xué)好從事現(xiàn)代化建立和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)根本知識和根本技能;努力培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算才能、邏輯思維才能，以及分析^p問題和解決問題的才能。二、學(xué)情分析^p八年級是初中學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生根底的好壞，直接影響到將來是否能升學(xué)。本班是剛剛接手，對班上學(xué)生不理解，從原科任老師處得知：優(yōu)生不多，但后進(jìn)生卻較多，有少數(shù)學(xué)生不上進(jìn)，根底特差，問題較嚴(yán)重。要在本期獲得理想成績，老師和學(xué)生都要付出努力，查漏補(bǔ)缺，充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師是教的主體作用，注重方法，培養(yǎng)才能。三、教材分析^p第十一章全等三角形主要介紹了三角形全等的性質(zhì)和斷定方法及直角三角形全等的特殊條件。更多的注重學(xué)生推理意識的建立和對推理過程的理解，學(xué)生在直觀認(rèn)識和簡單說明理由的根底上，從幾個(gè)根本領(lǐng)實(shí)出發(fā)，比擬嚴(yán)格地證明全等三角形的一些性質(zhì)，探究三角形全等的條件。第十二章軸對稱立足于已有的生活經(jīng)歷和初步的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)歷，從觀察生活中的軸對稱現(xiàn)象開場，從整體的角度直觀認(rèn)識并概括出軸對稱的特征;通過逐步分析^p角、線段、等腰三角形等簡單的軸對稱圖形，引入等腰三角形的性質(zhì)和斷定的概念。第十三章實(shí)數(shù)。從平方根于立方根說起，學(xué)習(xí)有關(guān)實(shí)數(shù)的有關(guān)知識，并以這些知識解決一些實(shí)際問題。第十四章一次函數(shù)通過對變量的考察，體會函數(shù)的概念，并進(jìn)一步研究其中最為簡單的一種函數(shù)————一次函數(shù)。理解函數(shù)的有關(guān)性質(zhì)和研究方法，并初步形成利用函數(shù)的觀點(diǎn)認(rèn)識現(xiàn)實(shí)世界的意識和才能。在教材中，通過表達(dá)“問題情境————建立數(shù)學(xué)模型————概念、規(guī)律、應(yīng)用與拓展”的形式，讓學(xué)生從實(shí)際問題情境中抽象出函數(shù)以及一次函數(shù)的概念，并進(jìn)展探究一次函數(shù)及其圖象的性質(zhì)，最后利用一次函數(shù)及其圖象解決有關(guān)現(xiàn)實(shí)問題;同時(shí)在教學(xué)順序上，將正比例函數(shù)納入一次函數(shù)的研究中去。教材注意新舊知識的比擬與聯(lián)絡(luò)，如在教材中，加強(qiáng)了一次函數(shù)與一次方程(組)、一次不等式的聯(lián)絡(luò)等。第十五章整式在形式上力求突出：整式及整式運(yùn)算產(chǎn)生的實(shí)際背景，使學(xué)生經(jīng)歷實(shí)際問題“符號化”的過程，開展符號感;有關(guān)運(yùn)算法那么的探究過程，為探究有關(guān)運(yùn)算法那么設(shè)置了歸納、類比等活動(dòng);對算理的理解和根本運(yùn)算技能的掌握四、教學(xué)措施1、課堂內(nèi)講授與練習(xí)相結(jié)合，及時(shí)根據(jù)反應(yīng)信息，掃除學(xué)習(xí)中的障礙點(diǎn)。2、認(rèn)真?zhèn)湔n、精心授課，抓緊課堂四十五分鐘，努力進(jìn)步教學(xué)效果。3、抓住關(guān)鍵、分散難點(diǎn)、突出重點(diǎn)，在培養(yǎng)學(xué)生才能上下功夫。4、不斷改良教學(xué)方法，進(jìn)步自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。5、教學(xué)中注重自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。五、教學(xué)進(jìn)度周教學(xué)內(nèi)容及課時(shí)安排11全等三角形(1)2三角形全等的條件(4)22三角形全等的條件(2)3角平分線的性質(zhì)(1)34第十一章小結(jié)(3)51軸對稱(3))軸對稱圖形(2)614.3.1等腰三角形(3)14.3.2等邊三角形體(2712.3課題學(xué)習(xí)(2)第十二章小結(jié)(2)8平方根3立方根39實(shí)數(shù)3第十三章小結(jié)(2)10段考變量與函數(shù)311一次函數(shù)3方程與不等式5課題學(xué)習(xí)312第十四章小結(jié)(2)15.1.1整式(1)15.1.2整式的加減(2)1315.2.1同底數(shù)冪的乘法(1)15.2.2冪的乘方(1)15.2.3積的乘方(1)15.2.4整式的乘法(2)1415.2.4整式的乘法(2)15.3.1平方差公式(2)15.3.2完全平方公式(1)1515.3.2完全平方公式(2)15.4.1同底數(shù)冪的除法(1)15.4.2整式的除法(2)1615.5因式分解(1)15.5.1提公因式法(1)15.5.2公式法(3)18第十五章小結(jié)(3)總復(fù)習(xí)19總復(fù)習(xí)20考試本方案只供本人使用，在施行中應(yīng)根據(jù)實(shí)際進(jìn)展適當(dāng)調(diào)整六年級美術(shù)教學(xué)工作方案六年級〔2023-2023學(xué)年度第二學(xué)期〕一、學(xué)生情況分析^p：六年級，即高級階段。在上學(xué)期的美術(shù)教學(xué)中，摸清了學(xué)生們的根本繪畫技能，并教授了一些根本繪畫的方法，但是學(xué)生們掌握知識和技能的要比我之前想象的快的多，所以如今六年級下半學(xué)期，在穩(wěn)固以往知識與繪畫技巧的同時(shí)，嚴(yán)密結(jié)合下學(xué)期美術(shù)課本進(jìn)展學(xué)習(xí)與研究。陳婉婷、陳美宏、刁子明同學(xué)的想法很多，在美術(shù)課上總會有許多的構(gòu)思，但是就是在繪畫根本形方面還是有些薄弱，所以就要先抓住所有的優(yōu)點(diǎn)，在本學(xué)期，讓他們的繪畫程度有所進(jìn)步。陳美宏同學(xué)的繪畫根底比擬好，所以在平時(shí)上課的時(shí)候像這樣一局部同學(xué)我就應(yīng)該多給學(xué)生們說一些想法，利用小組討論等方式，讓他們之間的想法有所交流，到達(dá)1+1=N〔N大