高中實(shí)習(xí)班主任教學(xué)計(jì)劃選文

第3頁(yè)共3頁(yè)高中實(shí)習(xí)班主任教學(xué)計(jì)劃選文一?.尊重自己?，為人師表?俗話說(shuō)：?“身教重于?言教。”老?師的外在行?為表現(xiàn)對(duì)學(xué)?生具有一種?榜樣和示范?的作用，會(huì)?對(duì)學(xué)生產(chǎn)生?潛移默化的?影響。高中?學(xué)生的生理?、心理及綜?合素質(zhì)趨于?成熟，思維?活躍，情感?豐富，對(duì)身?邊發(fā)生的事?情具有了自?己一定的判?斷能力，也?有了自己一?定的看法。?在高一(3?)班班主任?高迪教師的?幫助帶領(lǐng)下?，我在班中?教好自己數(shù)?學(xué)課的同時(shí)?，無(wú)論是在?穿著打扮方?面，還是在?言行方面，?無(wú)論是在教?學(xué)能力方面?，還是在個(gè)?人修養(yǎng)方面?都非常注重?自己在班中?的表現(xiàn)，時(shí)?時(shí)以一名正?式班主任的?身份要求自?己，在班中?得到了學(xué)生?的認(rèn)可與支?持。只有尊?重自己、為?人師表的老?師，才能從?學(xué)生那里得?到愛(ài)戴與尊?重，在班中?建立起學(xué)生?對(duì)自己的威?信，這是班?主任工作的?基礎(chǔ)。二?、抓住時(shí)機(jī)?，增進(jìn)了解?作為實(shí)習(xí)?班主任和本?班的正式班?主任還是有?一定區(qū)別的?，因?yàn)槲页?了數(shù)學(xué)課時(shí)?間，很少有?時(shí)間和他們?密切接觸，?難以真實(shí)地?了解班內(nèi)情?況。為了對(duì)?同學(xué)們?cè)鲞M(jìn)?了解，我抓?住一切可能?的機(jī)會(huì)和他?們接觸，在?每天上課間?操時(shí)，我堅(jiān)?持跟操，了?解他們的情?況;在每次?同學(xué)們進(jìn)行?班內(nèi)、校內(nèi)?勞動(dòng)時(shí)，我?積極與同學(xué)?們一起勞動(dòng)?，增加與他?們每個(gè)人接?觸的機(jī)會(huì);?在每次學(xué)校?舉行大型活?動(dòng)時(shí)，我積?極配合班主?任參與__?_與籌備，?與同學(xué)們共?同協(xié)商，做?好本班工作?。通過(guò)以上?方法，我逐?步了解了班?內(nèi)每一個(gè)學(xué)?生，為做好?班級(jí)輔助管?理工作做好?了準(zhǔn)備。?三.尊重學(xué)?生，以誠(chéng)相?待曾經(jīng)有?學(xué)生把班主?任和學(xué)生之?間的關(guān)系比?作“貓和老?鼠”的關(guān)系?，也有一些?班主任把學(xué)?生對(duì)他的懼?怕看作是“?師道尊嚴(yán)”?的體現(xiàn)。這?樣，使得班?主任和學(xué)生?處在一種對(duì)?立的狀態(tài)，?不利于班級(jí)?工作的開(kāi)展?，也不利于?學(xué)生積極性?的調(diào)動(dòng)，能?力的培養(yǎng)。?在擔(dān)任高一?(3)班實(shí)?習(xí)班主任期?間，我利用?青年教師這?一年齡優(yōu)勢(shì)?，在自己在?同學(xué)中建立?威信的基礎(chǔ)?上，與他們?平等相處，?建立起了和?諧的師生關(guān)?系。我把學(xué)?生當(dāng)作一個(gè)?平等的主體?來(lái)對(duì)待，尊?重學(xué)生的人?格尊嚴(yán)，彼?此無(wú)高低、?尊卑之分。?在出現(xiàn)問(wèn)題?時(shí)，我從為?采用強(qiáng)制手?段，高壓政?策來(lái)解決問(wèn)?題，而要通?過(guò)講事實(shí)、?擺道理，使?學(xué)生心悅誠(chéng)?服的接受。?當(dāng)學(xué)生提出?批評(píng)意見(jiàn)時(shí)?，我虛心地?接受，沒(méi)有?因?yàn)椤拔沂?老師，我接?受學(xué)生的批?評(píng)，這多丟?面子”而拒?絕接受。作?為班主任更?要有一種大?度的氣量，?寬闊的胸懷?，不要斤斤?計(jì)較，要允?許學(xué)生出現(xiàn)?這樣的差錯(cuò)?，平等地對(duì)?待學(xué)生，這?樣才能贏得?越來(lái)越多的?學(xué)生的信任?。四、一?視同仁，平?等相處影?響班主任和?學(xué)生之間關(guān)?系的另一個(gè)?重要因素是?班主任對(duì)待?好學(xué)生和差?生的態(tài)度。?有的老師認(rèn)?為，偏愛(ài)好?學(xué)生是人之?常情，在學(xué)?校教育中，?我們所面對(duì)?的是幾十個(gè)?孩子，你的?一舉一動(dòng)，?將對(duì)其他孩?子產(chǎn)生深刻?的影響。在?擔(dān)任實(shí)習(xí)班?主任期間，?我也試著解?決一些在我?課上及課余?班內(nèi)出現(xiàn)的?問(wèn)題，在處?理這些問(wèn)題?時(shí)，我努力?做到一視同?仁，就事說(shuō)?事，從不歧?視后進(jìn)學(xué)生?，讓他同其?他學(xué)生在公?平、和解的?氣氛下解決?問(wèn)題。當(dāng)好?學(xué)生和差生?犯同樣的錯(cuò)?誤時(shí)，我不?因?yàn)樗遣?生而嚴(yán)加指?責(zé)，或他是?好學(xué)生而裝?做沒(méi)看見(jiàn)。?我在對(duì)待好?學(xué)生和差生?的時(shí)候，堅(jiān)?持平等原則?，在某些場(chǎng)?合，可對(duì)好?學(xué)生從嚴(yán)要?求，對(duì)差生?寬容些。這?樣后進(jìn)生會(huì)?重新燃起他?們的自尊心?、自信心，?積極地去發(fā)?展他們自己?。五、鉆?研教學(xué)，提?高自己在?這一年的擔(dān)?任高一(3?)班實(shí)習(xí)班?主任期間，?我深深地知?道要想搞好?自己的班主?任工作，應(yīng)?首先把自己?的學(xué)科教學(xué)?搞好。讓班?內(nèi)學(xué)生喜歡?上你教的課?，進(jìn)而喜歡?你、佩服你?，這對(duì)于班?主任工作是?至關(guān)重要的?。在以后的?日子里，我?將會(huì)繼續(xù)努?力搞好自己?的教學(xué)工作?，提高課堂?教學(xué)質(zhì)量，?使自己得到?學(xué)生的承認(rèn)?與認(rèn)可。?一學(xué)期實(shí)習(xí)?班主任的工?作經(jīng)歷雖然?很短，但讓?我越來(lái)越深?切地感受到?班主任工作?的重要、深?奧，它