春五年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

第5頁共5頁春五年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃一、教材?內(nèi)容分析：?本冊教材整?體內(nèi)容分布?：（一）?數(shù)與代數(shù)?．因數(shù)與倍?數(shù)．分?jǐn)?shù)?的意義和性?質(zhì)3．分?數(shù)的加法和?減法（二?）空間與圖?形．圖形?的變換．?長方體和正?方體（三?）統(tǒng)計(jì)與概?率統(tǒng)計(jì)（?四）數(shù)學(xué)思?想方法數(shù)學(xué)?廣角――找?次品（五?）綜合應(yīng)用?．粉刷圍?墻．打電?話二、學(xué)?情分析五年?級二班共有?學(xué)生___?人，這些學(xué)?生具有較好?的基礎(chǔ)和良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣。在本學(xué)?期的數(shù)學(xué)教?學(xué)活動中，?既要重視學(xué)?生學(xué)習(xí)習(xí)慣?的培養(yǎng)，更?重要的是要?培養(yǎng)學(xué)生學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)的興?趣，數(shù)學(xué)學(xué)?習(xí)的方法與?能力的指導(dǎo)?。三、教?學(xué)目標(biāo)一單?元：.使學(xué)?生進(jìn)一步認(rèn)?識圖形的軸?對稱，探索?圖形成軸對?稱的特征和?性質(zhì)，并能?在方格紙上?畫出一個圖?形的軸對稱?圖形。進(jìn)?一步認(rèn)識圖?形的旋轉(zhuǎn),?探索圖形旋?轉(zhuǎn)的特征和?性質(zhì)，能在?方格紙上把?簡單圖形旋?轉(zhuǎn)90o。?3.使學(xué)?生初步學(xué)會?運(yùn)用對稱、?平移和旋轉(zhuǎn)?的方法在方?格紙上設(shè)計(jì)?圖案,進(jìn)一?步增強(qiáng)空間?觀念。4?.讓學(xué)生在?上述活動中?，欣賞圖形?變換所創(chuàng)造?出的美,進(jìn)?一步感受對?稱、平移和?旋轉(zhuǎn)在生活?中的應(yīng)用，?體會數(shù)學(xué)的?價值。二單?元：．使?學(xué)生掌握因?數(shù)、倍數(shù)、?質(zhì)數(shù)、合數(shù)?等概念，知?道有關(guān)概念?之間的聯(lián)系?和區(qū)別。?．使學(xué)生通?過自主探索?，掌握、?5、3的倍?數(shù)的特征。?3．逐步?培養(yǎng)學(xué)生的?數(shù)學(xué)抽象能?力。三單元?：．通過?觀察和操作?，認(rèn)識長方?體和正方體?的特征以及?它們的展開?圖。．通?過實(shí)例，了?解體積（包?括容積）的?意義及度量?單位（立方?米、立方分?米、立方厘?米、升、毫?升），會進(jìn)?行單位之間?的換算，感?受m3、?dm3、?m3以及L?、ml的實(shí)?際意義。?3．結(jié)合具?體情境，探?索并掌握長?方體和正方?體的體積和?表面積的計(jì)?算方法，并?能運(yùn)用所學(xué)?知識解決一?些簡單的實(shí)?際問題。?4．探索某?些實(shí)物體積?的測量方法?。四單元：?.知道分?jǐn)?shù)?是怎樣產(chǎn)生?的，理解分?數(shù)的意義，?明確分?jǐn)?shù)與?除法的關(guān)系?。認(rèn)識真?分?jǐn)?shù)和假分?數(shù)，知道帶?分?jǐn)?shù)是一部?分假分?jǐn)?shù)的?另一種書寫?形式，能把?假分?jǐn)?shù)化成?帶分?jǐn)?shù)或整?數(shù)。3.?理解和掌握?分?jǐn)?shù)的基本?性質(zhì)，會比?較分?jǐn)?shù)的大?小。4.?理解公因數(shù)?與最大公因?數(shù)、公倍數(shù)?與最小公倍?數(shù)，能找出?兩個數(shù)的最?大公因數(shù)與?最小公倍數(shù)?，能比較熟?練地進(jìn)行約?分和通分。?5.會進(jìn)?行分?jǐn)?shù)與小?數(shù)的互化。?五單元：?．理解分?jǐn)?shù)?加減法的算?理，掌握分?數(shù)加減法的?計(jì)算方法，?并能正確地?計(jì)算出結(jié)果?。．理解?整數(shù)加法的?運(yùn)算定律對?分?jǐn)?shù)加法仍?然適用，并?會運(yùn)用這些?運(yùn)算定律進(jìn)?行一些分?jǐn)?shù)?加法的簡便?運(yùn)算，進(jìn)一?步提高簡算?能力。3?．體會分?jǐn)?shù)?加減運(yùn)算在?生活、生產(chǎn)?中的廣泛應(yīng)?用。六單元?：.理解眾?數(shù)的含義，?學(xué)會求一組?數(shù)據(jù)的眾數(shù)?，理解眾數(shù)?在統(tǒng)計(jì)學(xué)上?的意義。根?據(jù)數(shù)據(jù)的具?體情況，選?擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)?計(jì)量表示數(shù)?據(jù)的不同特?征。3.?認(rèn)識復(fù)式折?線統(tǒng)計(jì)圖，?了解其特點(diǎn)?，能根據(jù)需?要，選擇條?形、折線統(tǒng)?計(jì)圖直觀、?有效地表示?數(shù)據(jù)，并能?對數(shù)據(jù)進(jìn)行?簡單的分析?和預(yù)測。七?單元：．?使學(xué)生通過?觀察、猜測?、試驗(yàn)、推?理等活動，?體會解決問?題策略的多?樣性及運(yùn)用?優(yōu)化的方法?解決問題的?有效性。?．讓學(xué)生感?受到數(shù)學(xué)在?日常生活中?的廣泛應(yīng)用?，嘗試用數(shù)?學(xué)的發(fā)來解?決實(shí)際生活?中的簡單問?題，初步培?養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)?用意識和解?決實(shí)際問題?的能力。?四、教學(xué)措?施、加強(qiáng)?自身學(xué)習(xí)，?努力提升自?己的專業(yè)文?化知識水平?，不斷學(xué)習(xí)?當(dāng)今社會最?新的教育理?論和教學(xué)方?法，轉(zhuǎn)變教?育觀念，樹?立為學(xué)生的?發(fā)展服務(wù)的?思想，積極?參與教科研?活動，在實(shí)?踐中探索，?在實(shí)踐中積?累經(jīng)驗(yàn)。深?入鉆研教材?，充分利用?___分鐘?，讓課堂事?半功倍。?、___學(xué)?生非智力因?素，通過表?揚(yáng)、激勵的?機(jī)制激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)熱?情，努力培?養(yǎng)學(xué)生良好?的行為習(xí)慣?和學(xué)習(xí)習(xí)慣?。開展“優(yōu)?秀作業(yè)本評?比”、“每?月進(jìn)步之星?”評比等活?動，讓學(xué)生?們在競賽評?比和表揚(yáng)中?獲得進(jìn)步。?3、注重?因材施教，?進(jìn)一步做好?培優(yōu)補(bǔ)差工?作。讓學(xué)優(yōu)?生和學(xué)困生?結(jié)對，達(dá)到?手拉手同進(jìn)?步的目的。?4、踏踏?實(shí)實(shí)做好教?學(xué)常規(guī)工作?，以自己認(rèn)?真負(fù)責(zé)的工?作態(tài)度，滿?腔熱情的工?作作風(fēng)，虛?心向同事學(xué)?習(xí)（范本）?，同時爭取?家長的配合?，共同做好?對學(xué)生的培?養(yǎng)五、課?時安排一?、圖形的變?換（___?課時）二?、因數(shù)與倍?數(shù)（___?課時）．?因數(shù)和倍數(shù)?……………?………課時?左右、5?、3的倍數(shù)?的特征……?……___?課時左右?3．質(zhì)數(shù)和?合數(shù)………?……………?課時左右?三、長方體?和正方體（?課時）．?長方體和正?方體的認(rèn)識?……………?課時左右?．長方體和?正方體的表?面積………?……課時左?右3．長?方體和正方?體的體積…?……___?課時左右整?理和復(fù)習(xí)…?……………?………課時?粉刷圍墻…?……………?…………課?時四、分?數(shù)的意義和?性質(zhì)（__?_課時）?．分?jǐn)?shù)的意?義…………?……………?___課時?左右．真?分?jǐn)?shù)和假分?數(shù)…………?………__?_課時左右?___分?jǐn)?shù)?的基本性質(zhì)?……………?……課時左?右4．約?分…………?……………?……___?課時左右?5．通分…?……………?……………?___課時?左右6．?5．分?jǐn)?shù)?與小數(shù)的互?化…………?…課時左右?整理和復(fù)習(xí)?……………?……………?…課時五?、分?jǐn)?shù)的加?法和減法（?___課時?）．同分?母分?jǐn)?shù)加、?減