《材料加工測試技術（校企）》課程教學大綱（本科）

《材料加工測試技術（校企）》課程教學大綱一、課程基本情況課程代碼：1011239063課程名稱:材料加工測試技術（校企）/terialsProcessingTestingTecniques課程類別：專業(yè)選修課程學分:2總學時：32理論學時：32實驗/實踐學時：0適用專業(yè)：金屬材料工程適用對象：本科先修課程：電工與電子技術、大學物理、高等數學、線性代數、概率論與數理統(tǒng)計教學環(huán)境：多媒體開課學院：材料科學與工程學院二、課程簡介《材料加工測試技術》是金屬材料工程專業(yè)的專業(yè)選修課程之一，本課程的教學目的是通過對本課程的學習，使學生對材料加工測試技術的基本理論和方法有全面、系統(tǒng)和深入的實質性理解，從本質上認識和分析材料加工過程中各種參量的測試原理和方法，并能有針對性的制定相應測試方案，也可為后續(xù)課程的學習奠定堅實的理論基礎。.課程任務與目的積極開展課程思政教學，將價值列入課程任務與目的。在課程的緒論環(huán)節(jié)，加入對開源以來成績的介紹，起到激發(fā)學生道路自信，投入經濟建設一線建功立業(yè)的熱情。課程任務是：學生學習和掌握材料加工測試和實驗技術方面的基本知識和基本技能。為今后從事材料加工或機械工程的基礎研究、產品設計、研發(fā)、制造、生產管理、等技術工作打下必要的基礎。課程目的是：學習本課程要求了解測試技術的基本知識；掌握信號分類和描述方法；掌握測試裝置的基本特性；了解常用傳感器與敏感元件的分類、原理、特點及選用原則；了解信號的調理與記錄方法；了解信號處理的基本步驟和常見問題；了解振動測量的幾種常用傳感器。通過本課程的學習學生應具有正確的科學文化素養(yǎng)，較強的社會責任感，良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，把臼己所學知識貢獻國家，服務社會的素質。熟悉傳感器的現代制造技術及現代管理方法。.對接培養(yǎng)的崗位能力學生應具有通過課堂學習獲取知識的能力；具有通過閱讀、交流獲取知識的能力：具有通過網絡獲取知識的能力；具有通過文獻檢索、資料查詢獲取知識的能力；具有終身學習的意識和習慣；具有一定的傳感器制造新工藝工藝及傳感器設計的；根據測試目的和實際工作條件合理選用傳感器的能力；掌握數字信號處理的基本能力。對接的相應技術崗位為：為今后從事材料加工或機械工程測試技術的基礎研究、產品設計、研發(fā)、制造、生產管理、應用、等崗位。使學生具備傳感器生產技術要求相關的初步技能；新型測試技術研發(fā)所要求的相關初步技能；初步具備傳感器生產管理的能力；初步具備使用各種傳感器進行測量的能力；初步具備推銷傳感器產品的能力。三、課程教學目標總目標：對材料加工測試技術的基本理論和方法有全面、系統(tǒng)和深入的實質性理解。知以目標：對材料加工中所涉及的常用參量的測試方法有全面的、深入的理解，掌握其基本原理和測試方案，了解常用電測儀器的工作性能和原理，并能正確選用；掌握材料加工過程中的應力應變、載荷（力、扭矩、彎矩等）、速度、加速度等的測試原理與方法；掌握材料加工過程基本參量的測最，掌握溫度、振動、流量等測量的基本原理以及基本檢測方法。能力目標：.具有通過課堂學習獲取知識的能力；.具有通過閱讀、交流獲取知識的能力；.具有通過網絡獲取知識的能力；.具有通過文獻檢索、資料查詢獲取知識的能力；.具有終身學習的意識和習慣。素質目標：通過本課程的學習，使學生具備一定的專業(yè)基礎知識、具備必要的工程素養(yǎng)及實踐創(chuàng)新精神，具有良好的身體素質及人文素養(yǎng)。綜上所述，按照本專業(yè)培養(yǎng)方案的畢業(yè)要求，參照培養(yǎng)方案中畢業(yè)要求與課程的支撐關系矩陣表，本課程教學目標支撐畢業(yè)要求達成5-6條，分別是工程知識、問題分析、設計解決方案、研究、使用現代工具、工程與社會等。四、教學課時安排（-）學時分配主題或知識點教學內容總學時學時完成課程教學目標講課實驗實踐主題1測試技術概況、測量的基礎知識2200能夠了解測試和測量技術的基本概念，了解測量的基本內容和基本理論。主題2信號的分類與描述、周期信號與離散頻譜、瞬變非周期信號與連續(xù)頻譜、隨機信號4400能夠應用專業(yè)基礎知識和專業(yè)知識的基本原理對工程信號問題進行識別、表達和分析、以獲得結論。主題3概述、測量裝置的靜態(tài)特性、測量裝置的動態(tài)特性、測試裝置對任意輸入的響應、實現不失真測量的條件、測量裝置動態(tài)6600掌握金屬材料工程專業(yè)所需要的測量裝置特性的基本概念和基本理論。

五、難點及教學設計特性的測量、負載效應、測量裝置的抗干擾主題4常用傳感器分類、機械式傳感器及儀器、電阻電容與電感式傳感器、磁電壓電與熱電式傳感器、光電傳感器、光纖傳感器、半導體傳感器、紅外測試系統(tǒng)、激光測試傳感器、傳感器的選用原則121200能夠應用數學、自然科學和工程科學的基本原理，識另k表達、分析各種傳感器的特點、工作原理和應用范圍。主題5電橋、調制與解調、濾波器、信號的放大、測試信號的顯示與記錄2200能夠應用數學和自然科學知識對金屬材料工程領域的工程信號問題進行調理和記錄，以獲得結論。主題6數字信號處理的基本步驟、信號數字化出現的問題、相關分析及其應用、功率譜分析及其應用、現代信號分析方法簡介2200能夠分離、提取和修正復雜工程信號中的有用信息，進一步得出有用的結論。主題7概述、慣性式傳感器的力學模型、振動測量傳感器2200能夠研究和解決工程技術中的機械結構的動力學特性參數的求解問題。主題8測試技術發(fā)展趨勢介紹、新式傳感器介紹2200能夠了解測試技術和新式傳感器的研究進展和發(fā)展趨勢。合計323200主題或知識點1緒論.教學內容測試技術概況、測量的基礎知識。.教學測試技術的基本概念。.教學難點無。.教學方案設計（含教學方法、教學手段）采用課堂ppt教學。主題或知識點2信號及其描述.教學內容信號的分類與描述、周期信號與離散頻譜、瞬變非周期信號與連續(xù)頻譜、隨機信號。.教學信號的分類與描述。.教學難點周期信號與離散頻譜。.教學方案設計（含教學方法、教學手段）采用課堂PPI教學，教學難點采用板書及例題講解。主題或知識點3測試裝置的基本特性.教學內容概述、測量裝置的靜態(tài)特性、測量裝置的動態(tài)特性、測試裝置對任意輸入的響應、實現不失真測量的條件、測量裝置動態(tài)特性的測量、負載效應、測量裝置的抗干擾.教學測品裝置的靜態(tài)特性、測后裝置的動態(tài)特性。.教學難點測量裝置動態(tài)特性的測量。.教學方案設計（含教學方法、教學手段）采用課堂ppt教學，教學難點采用板書及例題講解。主題或知識點4常用的傳感器與敏感元件.教學內容常用傳感器分類、機械式傳感器及儀器、電阻電容與電感式傳感器、磁電壓電與熱電式傳感器、光電傳感器、光纖傳感器、半導體傳感器、紅外測試系統(tǒng)、激光測試傳感器、傳感器的選用原則。.教學電阻電容與電感式傳感器、光電傳感器、半導體傳感器、激光測試傳感器。.教學難點傳感器的選用原則。.教學方案設計（含教學方法、教學手段）采用課堂ppt教學，教學難點采用板書。主題或知識點5信號的調理與記錄.教學內容電橋、調制與解調、漉波器、信號的放大、測試信號的顯示與記錄。.教學調制與解調。.教學難點信號的放大。.教學方案設計（含教學方法、教學手段）采用課堂ppi教學，教學難點采用板書及例題講解。主題或知識點6信號處理初步.教學內容數字信號處理的基本步驟、信號數字化出現的問題、相關分析及其應用、功率譜分析及其應用、現代信號分析方法簡介。.教學數字信號處理的基本步驟。.教學難點信號數字化出現的問題。.教學方案設計（含教學方法、教學手段）采用課堂ppt教學，教學難點采用板書及例題講解。主題或知識點7振動測試.教學內容概述、慣性式傳感器的力學模型、振動測量傳感器。.教學概述。.教學難點無.教學方案設計（含教學方法、教學手段）采用課堂ppt教學。主題或知識點8講座（企業(yè)）.教學內容測試技術發(fā)展趨勢介紹、新式傳感器介紹。.教學測試技術發(fā)展趨勢介紹。.教學難點無。.教學方案設計（含教學方法、教學手段）采用課堂ppt教學。由企業(yè)工程師進行課堂的實際案例講解。六、學生成績評定根據課程類型、課程性質、課程內容及特點，確定適合的考核內容、考核及成績評定?？己藘热菘己藢W生獲取知識的能力、應用所學知識分析問題和解決問題能力、實踐動手能力和等；考核采用多種形式（筆試、口試、答辯、測驗、文章等）、多個階段（平時測試、作業(yè)測評、課外閱讀、社會實踐、期末考核等）、多種類型（作品、課堂實訓、課堂討論、社會調查、競賽等）等全過程的考核。學生成績評定樣表比例%注：考核平時成績期中考試期末考試出勤作業(yè)課堂表現階段測驗答辯項目小文章其他VV成績20202040.過程考核包括平時成績和期中考試，根據本課程要求在所采取的考核下方打“J.期末考試為必修選，且占總成績的比例不低于40%；.采用“其他”考核的要寫明具體形式。七、教材、參考書目、重要文獻以及課程網絡資源建議教材:(1)熊詩波、黃長藝，機械工程測試技術基礎(第3版)，北京：機械工業(yè)，2010.參考書:(1)李夢源，測試技術基礎，西安：西安電子科技大學，2006(2)嚴仲豪、潭祖根，非電量電測技術，北京：機械工業(yè)，1983(3)杜向陽，機械