小學(xué)教研室下半年工作計(jì)劃范文

第65頁共65頁小學(xué)教研室下半年工作方案范文小學(xué)教研室下半年工作方案范文。小學(xué)教研室下半年工作方案2023年下半年小學(xué)教研室工作思路：以全面推進(jìn)素質(zhì)教育，構(gòu)建標(biāo)準(zhǔn)、和諧、高效的樂亭縣小學(xué)教育體系為目的，標(biāo)準(zhǔn)管理，豐厚內(nèi)涵，強(qiáng)化研究,形成扎根于每一堂課，關(guān)注于每一位老師，促進(jìn)每一位學(xué)生開展的教研機(jī)制和教研文化，全面施行新課程，進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。一、細(xì)節(jié)入手，突出常規(guī)教學(xué)管理的實(shí)效1、嚴(yán)格落實(shí)課程方案，開齊開全課程，開足課時(shí)。按規(guī)定比例落實(shí)國家課程、地方課程和校本課程，有效整合三級(jí)課程。要重視薄弱學(xué)科的課程落實(shí)，特別是綜合理論活動(dòng)、校本課程、地方課程，要配齊師資，保證開課率，確保上課質(zhì)量。2、完善常規(guī)管理制度，嚴(yán)格教學(xué)過程細(xì)節(jié)管理。方案總結(jié)有始有終。做好學(xué)年起始階段的方案，過程階段、收尾階段的總結(jié)和分析^p。要細(xì)化要求、指向明確、評(píng)價(jià)及時(shí)、歸檔標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校、老師、學(xué)生常規(guī)要抓嚴(yán)細(xì)節(jié)。集體備課要突出實(shí)效。新的學(xué)年，教研室將采取教研網(wǎng)絡(luò)備課、全縣范圍分學(xué)科備課和學(xué)校教研組超周集體備課的形式，幫助老師進(jìn)步備課的實(shí)效性，徹底杜絕備課上課兩張皮的應(yīng)付現(xiàn)象。要充分發(fā)揮好骨干老師、優(yōu)秀教研組、先進(jìn)學(xué)校的優(yōu)勢(shì)，積極創(chuàng)新集體備課方式方法，做好教學(xué)設(shè)計(jì)和學(xué)法指導(dǎo)。3、改良考試評(píng)價(jià)制度，發(fā)揮評(píng)價(jià)的檢測(cè)和鼓勵(lì)功能。進(jìn)一步研究和探究考試評(píng)價(jià)制度：一是繼續(xù)深化評(píng)價(jià)研究與理論。注重過程性評(píng)價(jià)，建立日常評(píng)價(jià)與終結(jié)評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)體系。讓科學(xué)評(píng)價(jià)成為維持學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)動(dòng)力，促進(jìn)學(xué)生合理競(jìng)爭(zhēng)，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)開展的有效機(jī)制。二、分層聯(lián)動(dòng)，進(jìn)步課堂教學(xué)改革的層次1、通過縣域教研、區(qū)域教研、鎮(zhèn)本教研、校本教研，加強(qiáng)常態(tài)課教學(xué)實(shí)效，提升優(yōu)質(zhì)課的內(nèi)涵。繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)過程優(yōu)化，全面推進(jìn)高效課堂。要改變老師觀念，要把問的權(quán)利教給學(xué)生，把讀的時(shí)間還給學(xué)生，把講的時(shí)機(jī)讓給學(xué)生，把做的過程放給學(xué)生。2、繼續(xù)舉行新課程新教材學(xué)科培訓(xùn)，加強(qiáng)對(duì)課改年級(jí)任課老師的培訓(xùn)，以課堂教學(xué)為主，結(jié)合典型課例進(jìn)展互動(dòng)研討，增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性，促進(jìn)老師積極參與課程改革，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批課改骨干。要繼續(xù)在新課改新理念的指引下，倡導(dǎo)教學(xué)方式方法的簡約化、個(gè)性化與多樣化，在引領(lǐng)上下功夫，在高效上做文章，落實(shí)自主探究、合作交流、師生和諧、優(yōu)質(zhì)高效的課堂改革主題。3、開展名師好課展示活動(dòng)，組織特級(jí)老師、骨干老師、優(yōu)秀老師、學(xué)科帶頭人，分學(xué)科在全縣開設(shè)展示課，并錄制空中課堂。三、搭建平臺(tái)，提升老師教學(xué)教研的才能1、開展老師教學(xué)素養(yǎng)競(jìng)賽。各單位要狠抓老師教學(xué)根本功，本著全員參與的原那么，自上而下舉行老師教學(xué)根本功競(jìng)賽，并擇優(yōu)參加縣級(jí)老師教學(xué)素養(yǎng)大賽。參賽人數(shù)不低于老師總數(shù)的10%?！疽韵聻橘?zèng)送相關(guān)文檔】工作方案擴(kuò)展閱讀小學(xué)教研室下半年工作方案大全小學(xué)教研室下半年工作方案大全一、細(xì)節(jié)入手，突出常規(guī)教學(xué)管理的實(shí)效1、嚴(yán)格落實(shí)課程方案，開齊開全課程，開足課時(shí)。按規(guī)定比例落實(shí)國家課程、地方課程和校本課程，有效整合三級(jí)課程。要重視薄弱學(xué)科的課程落實(shí)，特別是綜合理論活動(dòng)、校本課程、地方課程，要配齊師資，保證開課率，確保上課質(zhì)量。2、完善常規(guī)管理制度，嚴(yán)格教學(xué)過程細(xì)節(jié)管理。方案總結(jié)有始有終。做好學(xué)年起始階段的方案，過程階段、收尾階段的總結(jié)和分析^p。要細(xì)化要求、指向明確、評(píng)價(jià)及時(shí)、歸檔標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校、老師、學(xué)生常規(guī)要抓嚴(yán)細(xì)節(jié)。集體備課要突出實(shí)效。新的學(xué)年，教研室將采取教研網(wǎng)絡(luò)備課、全縣范圍分學(xué)科備課和學(xué)校教研組超周集體備課的形式，幫助老師進(jìn)步備課的實(shí)效性，徹底杜絕“備課上課兩張皮”的應(yīng)付現(xiàn)象。要充分發(fā)揮好骨干老師、優(yōu)秀教研組、先進(jìn)學(xué)校的優(yōu)勢(shì)，積極創(chuàng)新集體備課方式方法，做好教學(xué)設(shè)計(jì)和學(xué)法指導(dǎo)。3、改良考試評(píng)價(jià)制度，發(fā)揮評(píng)價(jià)的檢測(cè)和鼓勵(lì)功能。進(jìn)一步研究和探究考試評(píng)價(jià)制度：一是繼續(xù)深化評(píng)價(jià)研究與理論。注重過程性評(píng)價(jià)，建立日常評(píng)價(jià)與終結(jié)評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)體系。讓科學(xué)評(píng)價(jià)成為維持學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)動(dòng)力，促進(jìn)學(xué)生合理競(jìng)爭(zhēng)，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)開展的有效機(jī)制。二、分層聯(lián)動(dòng)，進(jìn)步課堂教學(xué)改革的層次1、通過縣域教研、區(qū)域教研、鎮(zhèn)本教研、校本教研，加強(qiáng)常態(tài)課教學(xué)實(shí)效，提升優(yōu)質(zhì)課的內(nèi)涵。繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)過程優(yōu)化，全面推進(jìn)“高效課堂”。要改變老師觀念，要把問的權(quán)利教給學(xué)生，把讀的時(shí)間還給學(xué)生，把講的時(shí)機(jī)讓給學(xué)生，把做的過程放給學(xué)生。2、繼續(xù)舉行新課程新教材學(xué)科培訓(xùn)，加強(qiáng)對(duì)課改年級(jí)任課老師的培訓(xùn)，以課堂教學(xué)為主，結(jié)合典型課例進(jìn)展互動(dòng)研討，增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性，促進(jìn)老師積極參與課程改革，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批課改骨干。要繼續(xù)在新課改新理念的指引下，倡導(dǎo)教學(xué)方式方法的簡約化、個(gè)性化與多樣化，在“引領(lǐng)”上下功夫，在“高效”上做文章，落實(shí)“自主探究、合作交流、師生和諧、優(yōu)質(zhì)高效”的課堂改革主題。3、開展名師好課展示活動(dòng)，組織特級(jí)老師、骨干老師、優(yōu)秀老師、學(xué)科帶頭人，分學(xué)科在全縣開設(shè)展示課，并錄制空中課堂。三、搭建平臺(tái)，提升老師教學(xué)教研的才能1、開展老師教學(xué)素養(yǎng)競(jìng)賽。各單位要狠抓老師教學(xué)根本功，本著全員參與的原那么，自上而下舉行老師教學(xué)根本功競(jìng)賽，并擇優(yōu)參加縣級(jí)老師教學(xué)素養(yǎng)大賽。參賽人數(shù)不低于老師總數(shù)的10%。2、繼續(xù)開展老師讀書活動(dòng)，開展教育故事交流活動(dòng)，不斷促進(jìn)老師學(xué)科素質(zhì)進(jìn)步。3、加強(qiáng)學(xué)科團(tuán)隊(duì)建立，在原有中心教研組根底上，各學(xué)科在教學(xué)骨干中選擇優(yōu)秀青年老師進(jìn)展定期研修，使其成為教學(xué)帶頭人的后備隊(duì)伍。每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和實(shí)驗(yàn)小學(xué)每個(gè)學(xué)科都要確定3名素質(zhì)好的青年老師作為培養(yǎng)對(duì)象。4、堅(jiān)持“優(yōu)秀老師的個(gè)人教學(xué)研討會(huì)”制度。教研室要在學(xué)校推薦的根底上，選擇較為成熟的老師，為其召開個(gè)人教學(xué)研討會(huì)，以此鼓勵(lì)更多老師專業(yè)成長的熱情與動(dòng)機(jī)。通過這樣的“職業(yè)生涯成長儀式”，讓更多的老師不斷品味到專業(yè)開展的甘甜，走上專業(yè)成熟的幸福之路。5、圍繞重點(diǎn)工作及教學(xué)一線的主要問題，開展業(yè)務(wù)校長的業(yè)務(wù)沙龍活動(dòng)。圍繞本校教學(xué)工作的主要問題展開考慮，進(jìn)步我縣小學(xué)業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的專業(yè)引領(lǐng)才能。四、科研領(lǐng)跑，再塑教學(xué)教研工作增長點(diǎn)1、開展校本研究，破解課改難題。要豐富常規(guī)教研活動(dòng)的內(nèi)容，除聽評(píng)課外，還要有理論學(xué)習(xí)、主題研究、案例分析^p、小課題打破等。要借助活動(dòng)為載體，促進(jìn)老師專業(yè)化成長，本著“基于問題解決，致力創(chuàng)新共享”的原那么，各校都要開展以校為本的研究，不斷進(jìn)步老師教科研程度。要根據(jù)在教學(xué)中、課改中遇到的難題，找準(zhǔn)問題癥結(jié)，及時(shí)組織專題研討與攻關(guān)，施行重點(diǎn)打破。2、抓好“主題活動(dòng)”，打造教育品牌。扎實(shí)落實(shí)“活動(dòng)每一天”，通過創(chuàng)新活動(dòng)形式，激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣。定期組織觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)。召開經(jīng)歷交流會(huì)，表彰先進(jìn)學(xué)校，推廣好的經(jīng)歷，調(diào)動(dòng)學(xué)校參與研究的積極性，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提升。組織活動(dòng)論壇，以小學(xué)生學(xué)科主題活動(dòng)開展為主題，交流各?！舶唷吃诨顒?dòng)中的成功做法和困惑，共同商討通過主題活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升學(xué)生素質(zhì)施行策略。評(píng)選主題活動(dòng)優(yōu)秀案例。3、做好地方教材的課程施行.從本學(xué)期開場(chǎng)，我們編印了地方教材——《得意的樂亭》供三至六年級(jí)學(xué)生使用，要求學(xué)校做好地方教材的教學(xué)工作，在學(xué)生自主閱讀的根底上，由校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任地方教材的教學(xué)，每2周1課時(shí)，一學(xué)年完成教學(xué)。新的學(xué)年，讓我們團(tuán)結(jié)一心，努力踐行“把責(zé)任扛在肩上，把榮譽(yù)獻(xiàn)給教育，把快樂帶給學(xué)生，把滿意送給群眾”，創(chuàng)始樂亭小學(xué)教育的新篇章。小學(xué)教研室2023年下半年工作安排工程工作內(nèi)容月份負(fù)責(zé)人教材培訓(xùn)與教學(xué)研討六年級(jí)語文、數(shù)學(xué)新教材研訓(xùn)活動(dòng)9—12陳春艷“空中課堂”優(yōu)質(zhì)課錄制、收視9—12全體英語有效性課堂教學(xué)研討活動(dòng)10宮軼新語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、品生、品社學(xué)科教學(xué)研討活動(dòng)10、12陳春艷張廣學(xué)高連增數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)學(xué)科優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選11宮軼新張廣學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀課件評(píng)選11陳春艷質(zhì)量監(jiān)控期中抽測(cè)〔動(dòng)筆、動(dòng)手、動(dòng)口相結(jié)合〕11全體期末質(zhì)量檢測(cè)1全體隊(duì)伍建立新上崗老師培訓(xùn)與教學(xué)素質(zhì)比賽11全體中心教研組論壇10全體老師讀書活動(dòng)、教育故事交流活動(dòng)9-12全體教學(xué)能手評(píng)選11全體骨干老師成長經(jīng)歷介紹9全體老師教學(xué)素養(yǎng)比賽〔普通話、板書、學(xué)科知識(shí)問答、才藝展示〕11全體課程管理綜合理論活動(dòng)課程現(xiàn)場(chǎng)會(huì)10張廣學(xué)校本課程、地方課程研討11高連增學(xué)生活動(dòng)督查主題活動(dòng)的開展情況9-12全體迎建國六十周年誦讀展示評(píng)比9全體教學(xué)管理2023年度教學(xué)評(píng)估12全體校本教研論壇11全體2023小學(xué)教研室下半年工作方案以全面推進(jìn)素質(zhì)教育，構(gòu)建標(biāo)準(zhǔn)、和諧、高效的樂亭縣小學(xué)教育體系為目的，標(biāo)準(zhǔn)管理，豐厚內(nèi)涵，強(qiáng)化研究,形成扎根于每一堂課，關(guān)注于每一位老師，促進(jìn)每一位學(xué)生開展的教研機(jī)制和教研文化，全面施行新課程，進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。一、細(xì)節(jié)入手，突出常規(guī)教學(xué)管理的實(shí)效1、嚴(yán)格落實(shí)課程方案，開齊開全課程，開足課時(shí)。按規(guī)定比例落實(shí)國家課程、地方課程和校本課程，有效整合三級(jí)課程。要重視薄弱學(xué)科的課程落實(shí)，特別是綜合理論活動(dòng)、校本課程、地方課程，要配齊師資，保證開課率，確保上課質(zhì)量。2、完善常規(guī)管理制度，嚴(yán)格教學(xué)過程細(xì)節(jié)管理。方案總結(jié)有始有終。做好學(xué)年起始階段的方案，過程階段、收尾階段的總結(jié)和分析^p。要細(xì)化要求、指向明確、評(píng)價(jià)及時(shí)、歸檔標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校、老師、學(xué)生常規(guī)要抓嚴(yán)細(xì)節(jié)。集體備課要突出實(shí)效。新的學(xué)年，教研室將采取教研網(wǎng)絡(luò)備課、全縣范圍分學(xué)科備課和學(xué)校教研組超周集體備課的形式，幫助老師進(jìn)步備課的實(shí)效性，徹底杜絕“備課上課兩張皮”的應(yīng)付現(xiàn)象。要充分發(fā)揮好骨干老師、優(yōu)秀教研組、先進(jìn)學(xué)校的優(yōu)勢(shì)，積極創(chuàng)新集體備課方式方法，做好教學(xué)設(shè)計(jì)和學(xué)法指導(dǎo)。3、改良考試評(píng)價(jià)制度，發(fā)揮評(píng)價(jià)的檢測(cè)和鼓勵(lì)功能。進(jìn)一步研究和探究考試評(píng)價(jià)制度：一是繼續(xù)深化評(píng)價(jià)研究與理論。注重過程性評(píng)價(jià)，建立日常評(píng)價(jià)與終結(jié)評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)體系。讓科學(xué)評(píng)價(jià)成為維持學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)動(dòng)力，促進(jìn)學(xué)生合理競(jìng)爭(zhēng)，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)開展的有效機(jī)制。二、分層聯(lián)動(dòng)，進(jìn)步課堂教學(xué)改革的層次1、通過縣域教研、區(qū)域教研、鎮(zhèn)本教研、校本教研，加強(qiáng)常態(tài)課教學(xué)實(shí)效，提升優(yōu)質(zhì)課的內(nèi)涵。繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)過程優(yōu)化，全面推進(jìn)“高效課堂”。要改變老師觀念，要把問的權(quán)利教給學(xué)生，把讀的時(shí)間還給學(xué)生，把講的時(shí)機(jī)讓給學(xué)生，把做的過程放給學(xué)生。2、繼續(xù)舉行新課程新教材學(xué)科培訓(xùn)，加強(qiáng)對(duì)課改年級(jí)任課老師的培訓(xùn)，以課堂教學(xué)為主，結(jié)合典型課例進(jìn)展互動(dòng)研討，增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性，促進(jìn)老師積極參與課程改革，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批課改骨干。要繼續(xù)在新課改新理念的指引下，倡導(dǎo)教學(xué)方式方法的簡約化、個(gè)性化與多樣化，在“引領(lǐng)”上下功夫，在“高效”上做文章，落實(shí)“自主探究、合作交流、師生和諧、優(yōu)質(zhì)高效”的課堂改革主題。3、開展名師好課展示活動(dòng)，組織特級(jí)老師、骨干老師、優(yōu)秀老師、學(xué)科帶頭人，分學(xué)科在全縣開設(shè)展示課，并錄制空中課堂。三、搭建平臺(tái)，提升老師教學(xué)教研的才能1、開展老師教學(xué)素養(yǎng)競(jìng)賽。各單位要狠抓老師教學(xué)根本功，本著全員參與的原那么，自上而下舉行老師教學(xué)根本功競(jìng)賽，并擇優(yōu)參加縣級(jí)老師教學(xué)素養(yǎng)大賽。參賽人數(shù)不低于老師總數(shù)的10%。2、繼續(xù)開展老師讀書活動(dòng)，開展教育故事交流活動(dòng)，不斷促進(jìn)老師學(xué)科素質(zhì)進(jìn)步。3、加強(qiáng)學(xué)科團(tuán)隊(duì)建立，在原有中心教研組根底上，各學(xué)科在教學(xué)骨干中選擇優(yōu)秀青年老師進(jìn)展定期研修，使其成為教學(xué)帶頭人的后備隊(duì)伍。每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和實(shí)驗(yàn)小學(xué)每個(gè)學(xué)科都要確定3名素質(zhì)好的青年老師作為培養(yǎng)對(duì)象。4、堅(jiān)持“優(yōu)秀老師的個(gè)人教學(xué)研討會(huì)”制度。教研室要在學(xué)校推薦的根底上，選擇較為成熟的老師，為其召開個(gè)人教學(xué)研討會(huì)，以此鼓勵(lì)更多老師專業(yè)成長的熱情與動(dòng)機(jī)。通過這樣的“職業(yè)生涯成長儀式”，讓更多的老師不斷品味到專業(yè)開展的甘甜，走上專業(yè)成熟的幸福之路。5、圍繞重點(diǎn)工作及教學(xué)一線的主要問題，開展業(yè)務(wù)校長的業(yè)務(wù)沙龍活動(dòng)。圍繞本校教學(xué)工作的主要問題展開考慮，進(jìn)步我縣小學(xué)業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的專業(yè)引領(lǐng)才能。四、科研領(lǐng)跑，再塑教學(xué)教研工作增長點(diǎn)1、開展校本研究，破解課改難題。要豐富常規(guī)教研活動(dòng)的內(nèi)容，除聽評(píng)課外，還要有理論學(xué)習(xí)、主題研究、案例分析^p、小課題打破等。要借助活動(dòng)為載體，促進(jìn)老師專業(yè)化成長，本著“基于問題解決，致力創(chuàng)新共享”的原那么，各校都要開展以校為本的研究，不斷進(jìn)步老師教科研程度。要根據(jù)在教學(xué)中、課改中遇到的難題，找準(zhǔn)問題癥結(jié)，及時(shí)組織專題研討與攻關(guān)，施行重點(diǎn)打破。2、抓好“主題活動(dòng)”，打造教育品牌。扎實(shí)落實(shí)“活動(dòng)每一天”，通過創(chuàng)新活動(dòng)形式，激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣。定期組織觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)。召開經(jīng)歷交流會(huì)，表彰先進(jìn)學(xué)校，推廣好的經(jīng)歷，調(diào)動(dòng)學(xué)校參與研究的積極性，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提升。組織活動(dòng)論壇，以小學(xué)生學(xué)科主題活動(dòng)開展為主題，交流各?！舶唷吃诨顒?dòng)中的成功做法和困惑，共同商討通過主題活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升學(xué)生素質(zhì)施行策略。評(píng)選主題活動(dòng)優(yōu)秀案例。3、做好地方教材的課程施行.從本學(xué)期開場(chǎng)，我們編印了地方教材——《得意的樂亭》供三至六年級(jí)學(xué)生使用，要求學(xué)校做好地方教材的教學(xué)工作，在學(xué)生自主閱讀的根底上，由校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任地方教材的教學(xué)，每2周1課時(shí)，一學(xué)年完成教學(xué)。2023小學(xué)教研室下半年工作方案范文2023年小學(xué)教研室下半年工作方案20xx下半年小學(xué)教研室工作思路：以全面推進(jìn)素質(zhì)教育，構(gòu)建標(biāo)準(zhǔn)、和諧、高效的樂亭縣小學(xué)教育體系為目的，標(biāo)準(zhǔn)管理，豐厚內(nèi)涵，強(qiáng)化研究,形成扎根于每一堂課，關(guān)注于每一位老師，促進(jìn)每一位學(xué)生開展的教研機(jī)制和教研文化，全面施行新課程，進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。一、細(xì)節(jié)入手，突出常規(guī)教學(xué)管理的實(shí)效1、嚴(yán)格落實(shí)課程方案，開齊開全課程，開足課時(shí)。按規(guī)定比例落實(shí)國家課程、地方課程和校本課程，有效整合三級(jí)課程。要重視薄弱學(xué)科的課程落實(shí)，特別是綜合理論活動(dòng)、校本課程、地方課程，要配齊師資，保證開課率，確保上課質(zhì)量。2、完善常規(guī)管理制度，嚴(yán)格教學(xué)過程細(xì)節(jié)管理。方案總結(jié)有始有終。做好學(xué)年起始階段的方案，過程階段、收尾階段的總結(jié)和分析^p。要細(xì)化要求、指向明確、評(píng)價(jià)及時(shí)、歸檔標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校、老師、學(xué)生常規(guī)要抓嚴(yán)細(xì)節(jié)。集體備課要突出實(shí)效。新的學(xué)年，教研室將采取教研網(wǎng)絡(luò)備課、全縣范圍分學(xué)科備課和學(xué)校教研組超周集體備課的形式，幫助老師進(jìn)步備課的實(shí)效性，徹底杜絕備課上課兩張皮的應(yīng)付現(xiàn)象。要充分發(fā)揮好骨干老師、優(yōu)秀教研組、先進(jìn)學(xué)校的優(yōu)勢(shì)，積極創(chuàng)新集體備課方式方法，做好教學(xué)設(shè)計(jì)和學(xué)法指導(dǎo)。3、改良考試評(píng)價(jià)制度，發(fā)揮評(píng)價(jià)的檢測(cè)和鼓勵(lì)功能。進(jìn)一步研究和探究考試評(píng)價(jià)制度：一是繼續(xù)深化評(píng)價(jià)研究與理論。注重過程性評(píng)價(jià)，建立日常評(píng)價(jià)與終結(jié)評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)體系。讓科學(xué)評(píng)價(jià)成為維持學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)動(dòng)力，促進(jìn)學(xué)生合理競(jìng)爭(zhēng)，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)開展的有效機(jī)制。二、分層聯(lián)動(dòng)，進(jìn)步課堂教學(xué)改革的層次1、通過縣域教研、區(qū)域教研、鎮(zhèn)本教研、校本教研，加強(qiáng)常態(tài)課教學(xué)實(shí)效，提升優(yōu)質(zhì)課的內(nèi)涵。繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)過程優(yōu)化，全面推進(jìn)高效課堂。要改變老師觀念，要把問的權(quán)利教給學(xué)生，把讀的時(shí)間還給學(xué)生，把講的時(shí)機(jī)讓給學(xué)生，把做的過程放給學(xué)生。2、繼續(xù)舉行新課程新教材學(xué)科培訓(xùn)，加強(qiáng)對(duì)課改年級(jí)任課老師的培訓(xùn)，以課堂教學(xué)為主，結(jié)合典型課例進(jìn)展互動(dòng)研討，增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性，促進(jìn)老師積極參與課程改革，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批課改骨干。要繼續(xù)在新課改新理念的指引下，倡導(dǎo)教學(xué)方式方法的簡約化、個(gè)性化與多樣化，在引領(lǐng)上下功夫，在高效上做文章，落實(shí)自主探究、合作交流、師生和諧、優(yōu)質(zhì)高效的課堂改革主題。三、搭建平臺(tái)，提升老師教學(xué)教研的才能1、開展老師教學(xué)素養(yǎng)競(jìng)賽。各單位要狠抓老師教學(xué)根本功，本著全員參與的原那么，自上而下舉行老師教學(xué)根本功競(jìng)賽，并擇優(yōu)參加縣級(jí)老師教學(xué)素養(yǎng)大賽。參賽人數(shù)不低于老師總數(shù)的10%。2、繼續(xù)開展老師讀書活動(dòng)，開展教育故事交流活動(dòng)，不斷促進(jìn)老師學(xué)科素質(zhì)進(jìn)步。3、加強(qiáng)學(xué)科團(tuán)隊(duì)建立，在原有中心教研組根底上，各學(xué)科在教學(xué)骨干中選擇優(yōu)秀青年老師進(jìn)展定期研修，使其成為教學(xué)帶頭人的后備隊(duì)伍。每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和實(shí)驗(yàn)小學(xué)每個(gè)學(xué)科都要確定3名素質(zhì)好的青年老師作為培養(yǎng)對(duì)象。4、堅(jiān)持優(yōu)秀老師的個(gè)人教學(xué)研討會(huì)制度。教研室要在學(xué)校推薦的根底上，選擇較為成熟的老師，為其召開個(gè)人教學(xué)研討會(huì)，以此鼓勵(lì)老師專業(yè)成長的熱情與動(dòng)機(jī)。通過這樣的職業(yè)生涯成長儀式，讓的老師不斷品味到專業(yè)開展的甘甜，走上專業(yè)成熟的幸福之路。5、圍繞重點(diǎn)工作及教學(xué)一線的主要問題，開展業(yè)務(wù)校長的業(yè)務(wù)沙龍活動(dòng)。圍繞本校教學(xué)工作的主要問題展開考慮，進(jìn)步我縣小學(xué)業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的專業(yè)引領(lǐng)才能。四、科研領(lǐng)跑，再塑教學(xué)教研工作增長點(diǎn)1、開展校本研究，破解課改難題。要豐富常規(guī)教研活動(dòng)的內(nèi)容，除聽評(píng)課外，還要有理論學(xué)習(xí)、主題研究、案例分析^p、小課題打破等。要借助活動(dòng)為載體，促進(jìn)老師專業(yè)化成長，本著基于問題解決，致力創(chuàng)新共享的原那么，各校都要開展以校為本的研究，不斷進(jìn)步老師教科研程度。要根據(jù)在教學(xué)中、課改中遇到的難題，找準(zhǔn)問題癥結(jié)，及時(shí)組織專題研討與攻關(guān)，施行重點(diǎn)打破。2、抓好主題活動(dòng)，打造教育品牌。扎實(shí)落實(shí)活動(dòng)每一天，通過創(chuàng)新活動(dòng)形式，激發(fā)學(xué)生參與活閱讀/zl/請(qǐng)保存動(dòng)的興趣。定期組織觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)。召開經(jīng)歷交流會(huì)，表彰先進(jìn)學(xué)校，推廣好的經(jīng)歷，調(diào)動(dòng)學(xué)校參與研究的積極性，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提升。組織活動(dòng)，以小學(xué)生學(xué)科主題活動(dòng)開展為主題，交流各校(班)在活動(dòng)中的成功做法和困惑，共同商討通過主題活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升學(xué)生素質(zhì)施行策略。評(píng)選主題活動(dòng)優(yōu)秀案例。3、做好地方教材的課程施行.從本學(xué)期開場(chǎng)，我們編印了地方教材《得意的樂亭》供三至六年級(jí)學(xué)生使用，要求學(xué)校做好地方教材的教學(xué)工作，在學(xué)生自主閱讀的根底上，由校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任地方教材的教學(xué)，每2周1課時(shí)，一學(xué)年完成教學(xué)。優(yōu)秀小學(xué)教研室下半年工作方案模板以全面推進(jìn)素質(zhì)教育，構(gòu)建標(biāo)準(zhǔn)、和諧、高效的XX縣小學(xué)教育體系為目的，標(biāo)準(zhǔn)管理，豐厚內(nèi)涵，強(qiáng)化研究,形成扎根于每一堂課，關(guān)注于每一位老師，促進(jìn)每一位學(xué)生開展的教研機(jī)制和教研文化，全面施行新課程，進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。一、細(xì)節(jié)入手，突出常規(guī)教學(xué)管理的實(shí)效1、嚴(yán)格落實(shí)課程方案，開齊開全課程，開足課時(shí)。按規(guī)定比例落實(shí)國家課程、地方課程和校本課程，有效整合三級(jí)課程。要重視薄弱學(xué)科的課程落實(shí)，特別是綜合理論活動(dòng)、校本課程、地方課程，要配齊師資，保證開課率，確保上課質(zhì)量。2、完善常規(guī)管理制度，嚴(yán)格教學(xué)過程細(xì)節(jié)管理。方案總結(jié)有始有終。做好學(xué)年起始階段的方案，過程階段、收尾階段的總結(jié)和分析^p。要細(xì)化要求、指向明確、評(píng)價(jià)及時(shí)、歸檔標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校、老師、學(xué)生常規(guī)要抓嚴(yán)細(xì)節(jié)。集體備課要突出實(shí)效。新的學(xué)年，教研室將采取教研網(wǎng)絡(luò)備課、全縣范圍分學(xué)科備課和學(xué)校教研組超周集體備課的形式，幫助老師進(jìn)步備課的實(shí)效性，徹底杜絕“備課上課兩張皮”的應(yīng)付現(xiàn)象。要充分發(fā)揮好骨干老師、優(yōu)秀教研組、先進(jìn)學(xué)校的優(yōu)勢(shì)，積極創(chuàng)新集體備課方式方法，做好教學(xué)設(shè)計(jì)和學(xué)法指導(dǎo)。3、改良考試評(píng)價(jià)制度，發(fā)揮評(píng)價(jià)的檢測(cè)和鼓勵(lì)功能。進(jìn)一步研究和探究考試評(píng)價(jià)制度：一是繼續(xù)深化評(píng)價(jià)研究與理論。注重過程性評(píng)價(jià)，建立日常評(píng)價(jià)與終結(jié)評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)體系。讓科學(xué)評(píng)價(jià)成為維持學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)動(dòng)力，促進(jìn)學(xué)生合理競(jìng)爭(zhēng)，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)開展的有效機(jī)制。二、分層聯(lián)動(dòng)，進(jìn)步課堂教學(xué)改革的層次1、通過縣域教研、區(qū)域教研、鎮(zhèn)本教研、校本教研，加強(qiáng)常態(tài)課教學(xué)實(shí)效，提升優(yōu)質(zhì)課的內(nèi)涵。繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)過程優(yōu)化，全面推進(jìn)“高效課堂”。要改變老師觀念，要把問的權(quán)利教給學(xué)生，把讀的時(shí)間還給學(xué)生，把講的時(shí)機(jī)讓給學(xué)生，把做的過程放給學(xué)生。2、繼續(xù)舉行新課程新教材學(xué)科培訓(xùn)，加強(qiáng)對(duì)課改年級(jí)任課老師的培訓(xùn)，以課堂教學(xué)為主，結(jié)合典型課例進(jìn)展互動(dòng)研討，增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性，促進(jìn)老師積極參與課程改革，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批課改骨干。要繼續(xù)在新課改新理念的指引下，倡導(dǎo)教學(xué)方式方法的簡約化、個(gè)性化與多樣化，在“引領(lǐng)”上下功夫，在“高效”上做文章，落實(shí)“自主探究、合作交流、師生和諧、優(yōu)質(zhì)高效”的課堂改革主題。3、開展名師好課展示活動(dòng)，組織特級(jí)老師、骨干老師、優(yōu)秀老師、學(xué)科帶頭人，分學(xué)科在全縣開設(shè)展示課，并錄制空中課堂。三、搭建平臺(tái)，提升老師教學(xué)教研的才能1、開展老師教學(xué)素養(yǎng)競(jìng)賽。各單位要狠抓老師教學(xué)根本功，本著全員參與的原那么，自上而下舉行老師教學(xué)根本功競(jìng)賽，并擇優(yōu)參加縣級(jí)老師教學(xué)素養(yǎng)大賽。參賽人數(shù)不低于老師總數(shù)的10%。2、繼續(xù)開展老師讀書活動(dòng)，開展教育故事交流活動(dòng)，不斷促進(jìn)老師學(xué)科素質(zhì)進(jìn)步。3、加強(qiáng)學(xué)科團(tuán)隊(duì)建立，在原有中心教研組根底上，各學(xué)科在教學(xué)骨干中選擇優(yōu)秀青年老師進(jìn)展定期研修，使其成為教學(xué)帶頭人的后備隊(duì)伍。每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和實(shí)驗(yàn)小學(xué)每個(gè)學(xué)科都要確定3名素質(zhì)好的青年老師作為培養(yǎng)對(duì)象。4、堅(jiān)持“優(yōu)秀老師的個(gè)人教學(xué)研討會(huì)”制度。教研室要在學(xué)校推薦的根底上，選擇較為成熟的老師，為其召開個(gè)人教學(xué)研討會(huì)，以此鼓勵(lì)更多老師專業(yè)成長的熱情與動(dòng)機(jī)。通過這樣的“職業(yè)生涯成長儀式”，讓更多的老師不斷品味到專業(yè)開展的甘甜，走上專業(yè)成熟的幸福之路。5、圍繞重點(diǎn)工作及教學(xué)一線的主要問題，開展業(yè)務(wù)校長的業(yè)務(wù)沙龍活動(dòng)。圍繞本校教學(xué)工作的主要問題展開考慮，進(jìn)步我縣小學(xué)業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的專業(yè)引領(lǐng)才能。四、科研領(lǐng)跑，再塑教學(xué)教研工作增長點(diǎn)1、開展校本研究，破解課改難題。要豐富常規(guī)教研活動(dòng)的內(nèi)容，除聽評(píng)課外，還要有理論學(xué)習(xí)、主題研究、案例分析^p、小課題打破等。要借助活動(dòng)為載體，促進(jìn)老師專業(yè)化成長，本著“基于問題解決，致力創(chuàng)新共享”的原那么，各校都要開展以校為本的研究，不斷進(jìn)步老師教科研程度。要根據(jù)在教學(xué)中、課改中遇到的難題，找準(zhǔn)問題癥結(jié)，及時(shí)組織專題研討與攻關(guān)，施行重點(diǎn)打破。2、抓好“主題活動(dòng)”，打造教育品牌。扎實(shí)落實(shí)“活動(dòng)每一天”，通過創(chuàng)新活動(dòng)形式，激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣。定期組織觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)。召開經(jīng)歷交流會(huì)，表彰先進(jìn)學(xué)校，推廣好的經(jīng)歷，調(diào)動(dòng)學(xué)校參與研究的積極性，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提升。組織活動(dòng)論壇，以小學(xué)生學(xué)科主題活動(dòng)開展為主題，交流各校在活動(dòng)中的成功做法和困惑，共同商討通過主題活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升學(xué)生素質(zhì)施行策略。評(píng)選主題活動(dòng)優(yōu)秀案例。3、做好地方教材的課程施行.從本學(xué)期開場(chǎng)，我們編印了地方教材——供三至六年級(jí)學(xué)生使用，要求學(xué)校做好地方教材的教學(xué)工作，在學(xué)生自主閱讀的根底上，由校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任地方教材的教學(xué)，每2周1課時(shí)，一學(xué)年完成教學(xué)。新的學(xué)年，讓我們團(tuán)結(jié)一心，努力踐行“把責(zé)任扛在肩上，把榮譽(yù)獻(xiàn)給教育，把快樂帶給學(xué)生，把滿意送給群眾”，創(chuàng)始樂亭小學(xué)教育的新篇章。初中教研室下半年工作方案一、指導(dǎo)思想新一輪課改，從教育、教學(xué)理念到教育、教學(xué)行動(dòng)都發(fā)生____性的變化。對(duì)教研工作提出了更高的要求，從教研管理，教學(xué)研究、評(píng)價(jià)以及青年老師培養(yǎng)形式等方面提出了新的要求。初中教研要根據(jù)市教育局“三滿意”活動(dòng)精神和教研院的整體工作安排，以全面施行素質(zhì)教育為目的，以深化新課程改革為核心，以推進(jìn)農(nóng)村課改為重點(diǎn)，扎實(shí)開展各項(xiàng)工作，實(shí)在進(jìn)步我市初中教學(xué)程度。二、工作重點(diǎn)1、精心組織教學(xué)研討精心組織06年溫州市初中教學(xué)研討活動(dòng)，研討活動(dòng)突出新課程理念，采用上課、說課、互動(dòng)交流、專家點(diǎn)評(píng)等形式，突出研討的主題性、針對(duì)性、實(shí)效型，對(duì)新課程背景下的教學(xué)進(jìn)展深化研討，促進(jìn)教學(xué)的改革。2、深化農(nóng)村進(jìn)展教學(xué)調(diào)研，實(shí)在推進(jìn)農(nóng)村課改加強(qiáng)調(diào)研工作。以不同層次的典型農(nóng)村學(xué)校為調(diào)研對(duì)象，以農(nóng)村課堂教學(xué)現(xiàn)狀和師資現(xiàn)狀為調(diào)研主題，加大效勞和指導(dǎo)農(nóng)村課改理論的力度，發(fā)現(xiàn)典型，總結(jié)基于農(nóng)村背景的新課程教育教學(xué)經(jīng)歷和特色。3、培養(yǎng)、指導(dǎo)老師，進(jìn)步教科研程度舉辦教研組長培訓(xùn)班，進(jìn)步教研組長的教研才能，促進(jìn)學(xué)校教研工作的開展，提升學(xué)校教研程度。精心組織、指導(dǎo)老師參加省初中學(xué)科“教學(xué)案例、教學(xué)論文、課堂教學(xué)”三項(xiàng)評(píng)比。對(duì)于優(yōu)秀青年老師，不僅在課堂教學(xué)上嚴(yán)格要求他們，還要在課題研究、教學(xué)評(píng)價(jià)、專題講座等方面給他們創(chuàng)造時(shí)機(jī)。在理論與研究中，給予他們最切近的指導(dǎo)，促使他們?nèi)骈_展。4、加強(qiáng)新課程評(píng)價(jià)研究，引領(lǐng)教學(xué)改革組織召開溫州市初中各學(xué)科學(xué)業(yè)考試質(zhì)量分析^p會(huì)，對(duì)考試情況進(jìn)展分析^p，對(duì)教學(xué)工作提出建議，引領(lǐng)老師研究學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)，改良教學(xué)行為。5、加強(qiáng)課題理論與研究基于本學(xué)科的教學(xué)實(shí)際，開展課題研究，以科研促教，推進(jìn)新課程教學(xué)向縱深開展。教研活動(dòng)表周次日期活動(dòng)內(nèi)容地點(diǎn)參加對(duì)象8.25英語、思品學(xué)科新課程培訓(xùn)18.28～9.3預(yù)備周29.4～9.10溫州市各縣〔市、區(qū)〕教研員工作會(huì)議暨培訓(xùn)會(huì)教研員市直屬中學(xué)初中教研組長會(huì)議市教研院教研組長39.11～9.17完成學(xué)業(yè)考試分析^p報(bào)告49.18～9.2459.25～10.1初中科集體調(diào)研〔市直〕溫州二十三中610.2～10.8國慶節(jié)710.9～10.15學(xué)業(yè)考試分析^p報(bào)告專輯出刊教研組長培訓(xùn)班報(bào)名、錄取810.16～10.22910.23～10.29初中科集體調(diào)研、送教下鄉(xiāng)永嘉0.30～11.51111.6～11.12初中科集體調(diào)研蒼南1211.13～11.19期中考試1311.20～11.261411.27～12.3初中學(xué)業(yè)考試質(zhì)量分析^p會(huì)〔理科〕1512.4～12.10初中學(xué)業(yè)考試質(zhì)量分析^p會(huì)〔文科〕1612.11～12.171712.18～12.241812.25～12.31期末試卷審卷會(huì)議市教研院191.1～1.7元旦201.8～1.14初中骨干老師研究班局部學(xué)員外出學(xué)習(xí)211.15～1.21初中骨干老師研究班結(jié)業(yè)暨教研組長培訓(xùn)班開班典禮溫州八中研究班、培訓(xùn)班學(xué)員221.22～1.28231.29～2.4242.5～2.11期末考試，學(xué)期完畢工作。2023年小學(xué)教研室下半年工作方案20xx年下半年小學(xué)教研室工作思路：以全面推進(jìn)素質(zhì)教育，構(gòu)建標(biāo)準(zhǔn)、和諧、高效的樂亭縣小學(xué)教育體系為目的，標(biāo)準(zhǔn)管理，豐厚內(nèi)涵，強(qiáng)化研究,形成扎根于每一堂課，關(guān)注于每一位老師，促進(jìn)每一位學(xué)生開展的教研機(jī)制和教研文化，全面施行新課程，進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。一、細(xì)節(jié)入手，突出常規(guī)教學(xué)管理的實(shí)效1、嚴(yán)格落實(shí)課程方案，開齊開全課程，開足課時(shí)。按規(guī)定比例落實(shí)國家課程、地方課程和校本課程，有效整合三級(jí)課程。要重視薄弱學(xué)科的課程落實(shí)，特別是綜合理論活動(dòng)、校本課程、地方課程，要配齊師資，保證開課率，確保上課質(zhì)量。2、完善常規(guī)管理制度，嚴(yán)格教學(xué)過程細(xì)節(jié)管理。方案總結(jié)有始有終。做好學(xué)年起始階段的方案，過程階段、收尾階段的總結(jié)和分析^p。要細(xì)化要求、指向明確、評(píng)價(jià)及時(shí)、歸檔標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校、老師、學(xué)生常規(guī)要抓嚴(yán)細(xì)節(jié)。集體備課要突出實(shí)效。新的學(xué)年，教研室將采取教研網(wǎng)絡(luò)備課、全縣范圍分學(xué)科備課和學(xué)校教研組超周集體備課的形式，幫助老師進(jìn)步備課的實(shí)效性，徹底杜絕“備課上課兩張皮”的應(yīng)付現(xiàn)象。要充分發(fā)揮好骨干老師、優(yōu)秀教研組、先進(jìn)學(xué)校的優(yōu)勢(shì)，積極創(chuàng)新集體備課方式方法，做好教學(xué)設(shè)計(jì)和學(xué)法指導(dǎo)。3、改良考試評(píng)價(jià)制度，發(fā)揮評(píng)價(jià)的檢測(cè)和鼓勵(lì)功能。進(jìn)一步研究和探究考試評(píng)價(jià)制度：一是繼續(xù)深化評(píng)價(jià)研究與理論。注重過程性評(píng)價(jià)，建立日常評(píng)價(jià)與終結(jié)評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)體系。讓科學(xué)評(píng)價(jià)成為維持學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)動(dòng)力，促進(jìn)學(xué)生合理競(jìng)爭(zhēng)，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)開展的有效機(jī)制。二、分層聯(lián)動(dòng)，進(jìn)步課堂教學(xué)改革的層次1、通過縣域教研、區(qū)域教研、鎮(zhèn)本教研、校本教研，加強(qiáng)常態(tài)課教學(xué)實(shí)效，提升優(yōu)質(zhì)課的內(nèi)涵。繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)過程優(yōu)化，全面推進(jìn)“高效課堂”。要改變老師觀念，要把問的權(quán)利教給學(xué)生，把讀的時(shí)間還給學(xué)生，把講的時(shí)機(jī)讓給學(xué)生，把做的過程放給學(xué)生。2、繼續(xù)舉行新課程新教材學(xué)科培訓(xùn)，加強(qiáng)對(duì)課改年級(jí)任課老師的培訓(xùn)，以課堂教學(xué)為主，結(jié)合典型課例進(jìn)展互動(dòng)研討，增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性，促進(jìn)老師積極參與課程改革，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批課改骨干。要繼續(xù)在新課改新理念的指引下，倡導(dǎo)教學(xué)方式方法的簡約化、個(gè)性化與多樣化，在“引領(lǐng)”上下功夫，在“高效”上做文章，落實(shí)“自主探究、合作交流、師生和諧、優(yōu)質(zhì)高效”的課堂改革主題。3、開展名師好課展示活動(dòng)，組織特級(jí)老師、骨干老師、優(yōu)秀老師、學(xué)科帶頭人，分學(xué)科在全縣開設(shè)展示課，并錄制空中課堂。三、搭建平臺(tái)，提升老師教學(xué)教研的才能1、開展老師教學(xué)素養(yǎng)競(jìng)賽。各單位要狠抓老師教學(xué)根本功，本著全員參與的原那么，自上而下舉行老師教學(xué)根本功競(jìng)賽，并擇優(yōu)參加縣級(jí)老師教學(xué)素養(yǎng)大賽。參賽人數(shù)不低于老師總數(shù)的10%。2、繼續(xù)開展老師讀書活動(dòng)，開展教育故事交流活動(dòng)，不斷促進(jìn)老師學(xué)科素質(zhì)進(jìn)步。3、加強(qiáng)學(xué)科團(tuán)隊(duì)建立，在原有中心教研組根底上，各學(xué)科在教學(xué)骨干中選擇優(yōu)秀青年老師進(jìn)展定期研修，使其成為教學(xué)帶頭人的后備隊(duì)伍。每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和實(shí)驗(yàn)小學(xué)每個(gè)學(xué)科都要確定3名素質(zhì)好的青年老師作為培養(yǎng)對(duì)象。4、堅(jiān)持“優(yōu)秀老師的個(gè)人教學(xué)研討會(huì)”制度。教研室要在學(xué)校推薦的根底上，選擇較為成熟的老師，為其召開個(gè)人教學(xué)研討會(huì)，以此鼓勵(lì)更多老師專業(yè)成長的熱情與動(dòng)機(jī)。通過這樣的“職業(yè)生涯成長儀式”，讓更多的老師不斷品味到專業(yè)開展的甘甜，走上專業(yè)成熟的幸福之路。5、圍繞重點(diǎn)工作及教學(xué)一線的主要問題，開展業(yè)務(wù)校長的業(yè)務(wù)沙龍活動(dòng)。圍繞本校教學(xué)工作的主要問題展開考慮，進(jìn)步我縣小學(xué)業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的專業(yè)引領(lǐng)才能。四、科研領(lǐng)跑，再塑教學(xué)教研工作增長點(diǎn)1、開展校本研究，破解課改難題。要豐富常規(guī)教研活動(dòng)的內(nèi)容，除聽評(píng)課外，還要有理論學(xué)習(xí)、主題研究、案例分析^p、小課題打破等。要借助活動(dòng)為載體，促進(jìn)老師專業(yè)化成長，本著“基于問題解決，致力創(chuàng)新共享”的原那么，各校都要開展以校為本的研究，不斷進(jìn)步老師教科研程度。要根據(jù)在教學(xué)中、課改中遇到的難題，找準(zhǔn)問題癥結(jié)，及時(shí)組織專題研討與攻關(guān)，施行重點(diǎn)打破。2、抓好“主題活動(dòng)”，打造教育品牌。扎實(shí)落實(shí)“活動(dòng)每一天”，通過創(chuàng)新活動(dòng)形式，激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣。定期組織觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)。召開經(jīng)歷交流會(huì)，表彰先進(jìn)學(xué)校，推廣好的經(jīng)歷，調(diào)動(dòng)學(xué)校參與研究的積極性，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提升。組織活動(dòng)論壇，以小學(xué)生學(xué)科主題活動(dòng)開展為主題，交流各?！舶唷吃诨顒?dòng)中的成功做法和困惑，共同商討通過主題活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升學(xué)生素質(zhì)施行策略。評(píng)選主題活動(dòng)優(yōu)秀案例。3、做好地方教材的課程施行.從本學(xué)期開場(chǎng)，我們編印了地方教材——《得意的樂亭》供三至六年級(jí)學(xué)生使用，要求學(xué)校做好地方教材的教學(xué)工作，在學(xué)生自主閱讀的根底上，由校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任地方教材的教學(xué)，每2周1課時(shí)，一學(xué)年完成教學(xué)。新的學(xué)年，讓我們團(tuán)結(jié)一心，努力踐行“把責(zé)任扛在肩上，把榮譽(yù)獻(xiàn)給教育，把快樂帶給學(xué)生，把滿意送給群眾”，創(chuàng)始樂亭小學(xué)教育的新篇章。小學(xué)教研室20xx年下半年工作安排工程工作內(nèi)容月份負(fù)責(zé)人教材培訓(xùn)與教學(xué)研討六年級(jí)語文、數(shù)學(xué)新教材研訓(xùn)活動(dòng)9—12陳春艷“空中課堂”優(yōu)質(zhì)課錄制、收視9—12全體英語有效性課堂教學(xué)研討活動(dòng)10宮軼新語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、品生、品社學(xué)科教學(xué)研討活動(dòng)10、12陳春艷張廣學(xué)高連增數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)學(xué)科優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選11宮軼新張廣學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀課件評(píng)選11陳春艷質(zhì)量監(jiān)控期中抽測(cè)〔動(dòng)筆、動(dòng)手、動(dòng)口相結(jié)合〕11全體期末質(zhì)量檢測(cè)1全體隊(duì)伍建立新上崗老師培訓(xùn)與教學(xué)素質(zhì)比賽11全體中心教研組論壇10全體老師讀書活動(dòng)、教育故事交流活動(dòng)9-12全體教學(xué)能手評(píng)選11全體骨干老師成長經(jīng)歷介紹9全體老師教學(xué)素養(yǎng)比賽〔普通話、板書、學(xué)科知識(shí)問答、才藝展示〕11全體課程管理綜合理論活動(dòng)課程現(xiàn)場(chǎng)會(huì)10張廣學(xué)校本課程、地方課程研討11高連增學(xué)生活動(dòng)督查主題活動(dòng)的開展情況9-12全體迎建國六十周年誦讀展示評(píng)比9全體教學(xué)管理20xx年度教學(xué)評(píng)估12全體校本教研論壇11全體2023年小學(xué)教研室下半年工作方案20xx年下半年小學(xué)教研室工作思路：以全面推進(jìn)素質(zhì)教育，構(gòu)建標(biāo)準(zhǔn)、和諧、高效的樂亭縣小學(xué)教育體系為目的，標(biāo)準(zhǔn)管理，豐厚內(nèi)涵，強(qiáng)化研究,形成扎根于每一堂課，關(guān)注于每一位老師，促進(jìn)每一位學(xué)生開展的教研機(jī)制和教研文化，全面施行新課程，進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。一、細(xì)節(jié)入手，突出常規(guī)教學(xué)管理的實(shí)效1、嚴(yán)格落實(shí)課程方案，開齊開全課程，開足課時(shí)。按規(guī)定比例落實(shí)國家課程、地方課程和校本課程，有效整合三級(jí)課程。要重視薄弱學(xué)科的課程落實(shí)，特別是綜合理論活動(dòng)、校本課程、地方課程，要配齊師資，保證開課率，確保上課質(zhì)量。2、完善常規(guī)管理制度，嚴(yán)格教學(xué)過程細(xì)節(jié)管理。方案總結(jié)有始有終。做好學(xué)年起始階段的方案，過程階段、收尾階段的總結(jié)和分析^p。要細(xì)化要求、指向明確、評(píng)價(jià)及時(shí)、歸檔標(biāo)準(zhǔn)。加強(qiáng)學(xué)科團(tuán)隊(duì)建立，在原有中心教研組根底上，各學(xué)科在教學(xué)骨干中選擇優(yōu)秀青年老師進(jìn)展定期研修，使其成為教學(xué)帶頭人的后備隊(duì)伍。每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和實(shí)驗(yàn)小學(xué)每個(gè)學(xué)科都要確定3名素質(zhì)好的青年老師作為培養(yǎng)對(duì)象。4、堅(jiān)持“優(yōu)秀老師的個(gè)人教學(xué)研討會(huì)”制度。教研室要在學(xué)校推薦的根底上，選擇較為成熟的老師，為其召開個(gè)人教學(xué)研討會(huì)，以此鼓勵(lì)更多老師專業(yè)成長的熱情與動(dòng)機(jī)。通過這樣的“職業(yè)生涯成長儀式”，讓更多的老師不斷品味到專業(yè)開展的甘甜，走上專業(yè)成熟的幸福之路。5、圍繞重點(diǎn)工作及教學(xué)一線的主要問題，開展業(yè)務(wù)校長的業(yè)務(wù)沙龍活動(dòng)。圍繞本校教學(xué)工作的主要問題展開考慮，進(jìn)步我縣小學(xué)業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的專業(yè)引領(lǐng)才能。四、">心得體會(huì)新的學(xué)年，讓我們團(tuán)結(jié)一心，努力踐行“把責(zé)任扛在肩上，把榮譽(yù)獻(xiàn)給教育，把快樂帶給學(xué)生，把滿意送給群眾”，創(chuàng)始樂亭小學(xué)教育的新篇章。小學(xué)教研室20xx年下半年工作安排工程工作內(nèi)容月份負(fù)責(zé)人教材培訓(xùn)與教學(xué)研討六年級(jí)語文、數(shù)學(xué)新教材研訓(xùn)活動(dòng)9—12陳春艷宮軼新張廣學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀課件評(píng)選11陳春艷質(zhì)量監(jiān)控期中抽測(cè)〔動(dòng)筆、動(dòng)手、動(dòng)口相結(jié)合〕11全體期末質(zhì)量檢測(cè)1全體隊(duì)伍建立新上崗老師培訓(xùn)與教學(xué)素質(zhì)比賽11全體中心教研組論壇10迎建國六十周年誦讀展示評(píng)比9全體教學(xué)管理20xx年度教學(xué)評(píng)估12全體校本教研論壇11全體小學(xué)教研室下半年工作方案書一、細(xì)節(jié)入手，突出常規(guī)教學(xué)管理的實(shí)效1、嚴(yán)格落實(shí)課程方案，開齊開全課程，開足課時(shí)。按規(guī)定比例落實(shí)國家課程、地方課程和校本課程，有效整合三級(jí)課程。要重視薄弱學(xué)科的課程落實(shí)，特別是綜合理論活動(dòng)、校本課程、地方課程，要配齊師資，保證開課率，確保上課質(zhì)量。2、完善常規(guī)管理制度，嚴(yán)格教學(xué)過程細(xì)節(jié)管理。方案總結(jié)有始有終。做好學(xué)年起始階段的方案，過程階段、收尾階段的總結(jié)和分析^p。要細(xì)化要求、指向明確、評(píng)價(jià)及時(shí)、歸檔標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校、老師、學(xué)生常規(guī)要抓嚴(yán)細(xì)節(jié)。集體備課要突出實(shí)效。新的學(xué)年，教研室將采取教研網(wǎng)絡(luò)備課、全縣范圍分學(xué)科備課和學(xué)校教研組超周集體備課的形式，幫助老師進(jìn)步備課的實(shí)效性，徹底杜絕“備課上課兩張皮”的應(yīng)付現(xiàn)象。要充分發(fā)揮好骨干老師、優(yōu)秀教研組、先進(jìn)學(xué)校的優(yōu)勢(shì)，積極創(chuàng)新集體備課方式方法，做好教學(xué)設(shè)計(jì)和學(xué)法指導(dǎo)。3、改良考試評(píng)價(jià)制度，發(fā)揮評(píng)價(jià)的檢測(cè)和鼓勵(lì)功能。進(jìn)一步研究和探究考試評(píng)價(jià)制度：一是繼續(xù)深化評(píng)價(jià)研究與理論。注重過程性評(píng)價(jià)，建立日常評(píng)價(jià)與終結(jié)評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)體系。讓科學(xué)評(píng)價(jià)成為維持學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)動(dòng)力，促進(jìn)學(xué)生合理競(jìng)爭(zhēng)，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)開展的有效機(jī)制。二、分層聯(lián)動(dòng)，進(jìn)步課堂教學(xué)改革的層次1、通過縣域教研、區(qū)域教研、鎮(zhèn)本教研、校本教研，加強(qiáng)常態(tài)課教學(xué)實(shí)效，提升優(yōu)質(zhì)課的內(nèi)涵。繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)過程優(yōu)化，全面推進(jìn)“高效課堂”。要改變老師觀念，要把問的權(quán)利教給學(xué)生，把讀的時(shí)間還給學(xué)生，把講的時(shí)機(jī)讓給學(xué)生，把做的過程放給學(xué)生。2、繼續(xù)舉行新課程新教材學(xué)科培訓(xùn)，加強(qiáng)對(duì)課改年級(jí)任課老師的培訓(xùn)，以課堂教學(xué)為主，結(jié)合典型課例進(jìn)展互動(dòng)研討，增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性，促進(jìn)老師積極參與課程改革，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批課改骨干。要繼續(xù)在新課改新理念的指引下，倡導(dǎo)教學(xué)方式方法的簡約化、個(gè)性化與多樣化，在“引領(lǐng)”上下功夫，在“高效”上做文章，落實(shí)“自主探究、合作交流、師生和諧、優(yōu)質(zhì)高效”的課堂改革主題。3、開展名師好課展示活動(dòng)，組織特級(jí)老師、骨干老師、優(yōu)秀老師、學(xué)科帶頭人，分學(xué)科在全縣開設(shè)展示課，并錄制空中課堂。三、搭建平臺(tái)，提升老師教學(xué)教研的才能1、開展老師教學(xué)素養(yǎng)競(jìng)賽。各單位要狠抓老師教學(xué)根本功，本著全員參與的原那么，自上而下舉行老師教學(xué)根本功競(jìng)賽，并擇優(yōu)參加縣級(jí)老師教學(xué)素養(yǎng)大賽。參賽人數(shù)不低于老師總數(shù)的10%。2、繼續(xù)開展老師讀書活動(dòng)，開展教育故事交流活動(dòng)，不斷促進(jìn)老師學(xué)科素質(zhì)進(jìn)步。3、加強(qiáng)學(xué)科團(tuán)隊(duì)建立，在原有中心教研組根底上，各學(xué)科在教學(xué)骨干中選擇優(yōu)秀青年老師進(jìn)展定期研修，使其成為教學(xué)帶頭人的后備隊(duì)伍。每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和實(shí)驗(yàn)小學(xué)每個(gè)學(xué)科都要確定3名素質(zhì)好的青年老師作為培養(yǎng)對(duì)象。4、堅(jiān)持“優(yōu)秀老師的個(gè)人教學(xué)研討會(huì)”制度。教研室要在學(xué)校推薦的根底上，選擇較為成熟的老師，為其召開個(gè)人教學(xué)研討會(huì)，以此鼓勵(lì)更多老師專業(yè)成長的熱情與動(dòng)機(jī)。通過這樣的“職業(yè)生涯成長儀式”，讓更多的老師不斷品味到專業(yè)開展的甘甜，走上專業(yè)成熟的幸福之路。5、圍繞重點(diǎn)工作及教學(xué)一線的主要問題，開展業(yè)務(wù)校長的業(yè)務(wù)沙龍活動(dòng)。圍繞本校教學(xué)工作的主要問題展開考慮，進(jìn)步我縣小學(xué)業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的專業(yè)引領(lǐng)才能。四、科研領(lǐng)跑，再塑教學(xué)教研工作增長點(diǎn)1、開展校本研究，破解課改難題。要豐富常規(guī)教研活動(dòng)的內(nèi)容，除聽評(píng)課外，還要有理論學(xué)習(xí)、主題研究、案例分析^p、小課題打破等。要借助活動(dòng)為載體，促進(jìn)老師專業(yè)化成長，本著“基于問題解決，致力創(chuàng)新共享”的原那么，各校都要開展以校為本的研究，不斷進(jìn)步老師教科研程度。要根據(jù)在教學(xué)中、課改中遇到的難題，找準(zhǔn)問題癥結(jié)，及時(shí)組織專題研討與攻關(guān)，施行重點(diǎn)打破。2、抓好“主題活動(dòng)”，打造教育品牌。扎實(shí)落實(shí)“活動(dòng)每一天”，通過創(chuàng)新活動(dòng)形式，激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣。定期組織觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)。召開經(jīng)歷交流會(huì)，表彰先進(jìn)學(xué)校，推廣好的經(jīng)歷，調(diào)動(dòng)學(xué)校參與研究的積極性，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提升。組織活動(dòng)論壇，以小學(xué)生學(xué)科主題活動(dòng)開展為主題，交流各校〔班〕在活動(dòng)中的成功做法和困惑，共同商討通過主題活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升學(xué)生素質(zhì)施行策略。評(píng)選主題活動(dòng)優(yōu)秀案例。3、做好地方教材的課程施行.從本學(xué)期開場(chǎng)，我們編印了地方教材——《得意的樂亭》供三至六年級(jí)學(xué)生使用，要求學(xué)校做好地方教材的教學(xué)工作，在學(xué)生自主閱讀的根底上，由校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任地方教材的教學(xué)，每2周1課時(shí)，一學(xué)年完成教學(xué)。新的學(xué)年，讓我們團(tuán)結(jié)一心，努力踐行“把責(zé)任扛在肩上，把榮譽(yù)獻(xiàn)給教育，把快樂帶給學(xué)生，把滿意送給群眾”，創(chuàng)始樂亭小學(xué)教育的新篇章。初中教研室下半年的工作方案一、指導(dǎo)思想新一輪課改，從教育、教學(xué)理念到教育、教學(xué)行動(dòng)都發(fā)生____性的變化。對(duì)教研工作提出了更高的要求，從教研管理，教學(xué)研究、評(píng)價(jià)以及青年老師培養(yǎng)形式等方面提出了新的要求。初中教研要根據(jù)市教育局rdquo;活動(dòng)精神和教研院的整體工作安排，以全面施行素質(zhì)教育為目的，以深化新課程改革為核心，以推進(jìn)農(nóng)村課改為重點(diǎn)，扎實(shí)開展各項(xiàng)工作，實(shí)在進(jìn)步我市初中教學(xué)程度。二、工作重點(diǎn)1、精心組織教學(xué)研討精心組織06年溫州市初中教學(xué)研討活動(dòng)，研討活動(dòng)突出新課程理念，采用上課、說課、互動(dòng)交流、專家點(diǎn)評(píng)等形式，突出研討的主題性、針對(duì)性、實(shí)效型，對(duì)新課程背景下的教學(xué)進(jìn)展深化研討，促進(jìn)教學(xué)的改革。2、深化農(nóng)村進(jìn)展教學(xué)調(diào)研，實(shí)在推進(jìn)農(nóng)村課改加強(qiáng)調(diào)研工作。以不同層次的典型農(nóng)村學(xué)校為調(diào)研對(duì)象，以農(nóng)村課堂教學(xué)現(xiàn)狀和師資現(xiàn)狀為調(diào)研主題，加大效勞和指導(dǎo)農(nóng)村課改理論的力度，發(fā)現(xiàn)典型，總結(jié)基于農(nóng)村背景的新課程教育教學(xué)經(jīng)歷和特色。3、培養(yǎng)、指導(dǎo)老師，進(jìn)步教科研程度舉辦教研組長培訓(xùn)班，進(jìn)步教研組長的教研才能，促進(jìn)學(xué)校教研工作的開展，提升學(xué)校教研程度。精心組織、指導(dǎo)老師參加省初中學(xué)科rdquo;三項(xiàng)評(píng)比。對(duì)于優(yōu)秀青年老師，不僅在課堂教學(xué)上嚴(yán)格要求他們，還要在課題研究、教學(xué)評(píng)價(jià)、專題講座等方面給他們創(chuàng)造時(shí)機(jī)。在理論與研究中，給予他們最切近的指導(dǎo)，促使他們?nèi)骈_展。4、加強(qiáng)新課程評(píng)價(jià)研究，引領(lǐng)教學(xué)改革組織召開溫州市初中各學(xué)科學(xué)業(yè)考試質(zhì)量分析^p會(huì)，對(duì)考試情況進(jìn)展分析^p，對(duì)教學(xué)工作提出建議，引領(lǐng)老師研究學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)，改良教學(xué)行為。5、加強(qiáng)課題理論與研究基于本學(xué)科的教學(xué)實(shí)際，開展課題研究，以科研促教，推進(jìn)新課程教學(xué)向縱深開展。教研活動(dòng)表略2023年教研室下半年工作方案范文指導(dǎo)思想：以縣教研室教研員管理方法為指導(dǎo)，為保持教研員和學(xué)校教研工作思路的連續(xù)性，突出教研工作的主導(dǎo)性，大膽理論，總結(jié)探究，促進(jìn)教育質(zhì)量穩(wěn)步進(jìn)步，促進(jìn)老師專業(yè)化開展。主要工作：一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提升自身的業(yè)務(wù)才能及教學(xué)指導(dǎo)程度。本學(xué)期繼續(xù)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)展深化解讀，深化研究小學(xué)各年級(jí)閱讀教學(xué)方法，經(jīng)常深化課堂聽課，以提升自身的教學(xué)指導(dǎo)程度，并使自己的教學(xué)思想同我縣小語課堂教學(xué)實(shí)際嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)起來。二、加強(qiáng)對(duì)青年老師的培養(yǎng)，注重對(duì)老老師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變及教學(xué)過程的指導(dǎo)。1.有方案地培養(yǎng)青年老師，抓好青年老師梯隊(duì)建立，多和青年老師在一起學(xué)習(xí)、交流，在各種活動(dòng)中讓其脫穎而出，不斷壓擔(dān)子，給予更多指導(dǎo)，促其往更高平臺(tái)邁進(jìn)。2.當(dāng)前語文老師隊(duì)伍中，老老師的比例越來越大，加強(qiáng)對(duì)老老師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變及教學(xué)過程的指導(dǎo)刻不容緩。三、積極推進(jìn)課改實(shí)驗(yàn)研究。1.重溫課改新理念，再度走進(jìn)新課標(biāo)，讓新的課程理念真正入腦入心走進(jìn)課堂。蘇教版教材實(shí)驗(yàn)雖已進(jìn)展一輪多，但新課標(biāo)理念指導(dǎo)下各種課型的根本特征并不明朗，從視導(dǎo)檢查中發(fā)現(xiàn)，一局部老師對(duì)新課改理念缺乏系統(tǒng)理解，對(duì)新課標(biāo)缺乏認(rèn)真研讀，因此，出現(xiàn)課堂教學(xué)中傳統(tǒng)的東西丟掉了，新的東西又沒學(xué)上，語文課堂教學(xué)盲目性和隨意性較大，語文教學(xué)的高耗低效現(xiàn)象還相當(dāng)普遍。為使新的課程理念真正入腦入心走進(jìn)課堂，我們方案用兩年時(shí)間再一次進(jìn)展新課改的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。學(xué)習(xí)研討采取集中培訓(xùn)和校本培訓(xùn)相結(jié)合，以校本培訓(xùn)為主;通識(shí)培訓(xùn)和學(xué)科培訓(xùn)相結(jié)合，以學(xué)科培訓(xùn)為主。學(xué)科培訓(xùn)必須研讀《全日制語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》、《全日制語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)解讀》，各校要制定實(shí)在的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)方案，訂出時(shí)序進(jìn)度，做到在理論中消化，在學(xué)習(xí)中理論，堅(jiān)持理論指導(dǎo)下的有效的課堂教學(xué)。教研室將于每學(xué)年完畢對(duì)各校學(xué)標(biāo)用標(biāo)情況和效果進(jìn)展一次全面測(cè)試。2.正視習(xí)作教學(xué)質(zhì)量嚴(yán)重滑坡現(xiàn)象，強(qiáng)化習(xí)作的教學(xué)和研究。就我縣而言，目前學(xué)生的習(xí)作質(zhì)量總體上明顯滑坡是不爭(zhēng)的事實(shí)。究其原因，習(xí)作教學(xué)應(yīng)付式、匆忙補(bǔ)救式、完成任務(wù)式現(xiàn)象普遍存在，一是課時(shí)得不到保證，二是方案性不強(qiáng)，因此學(xué)生習(xí)作無論是內(nèi)容，還是篇幅，甚至包括書寫都不容樂觀。因此必須強(qiáng)化習(xí)作訓(xùn)練意識(shí)，堅(jiān)持課內(nèi)和課外兩條腿走路，寫作理論和閱讀積累雙線并進(jìn)，課內(nèi)大、小作文的有目的訓(xùn)練與平時(shí)的生活日記、讀書筆記練筆積累相結(jié)合。要強(qiáng)化大、小作文教學(xué)，首先要加強(qiáng)教學(xué)與練習(xí)的方案性，要瞄準(zhǔn)每單元的大作文，結(jié)合本組閱讀課文的特點(diǎn)，制定出小作訓(xùn)練方案，以表格式列于作文備課筆記首頁。大作文要進(jìn)步質(zhì)量要求，既要強(qiáng)調(diào)真情實(shí)感，實(shí)話實(shí)說，自由表達(dá)，更要寫得有點(diǎn)章法，寫出情趣和滋味，篇幅必須到達(dá)課標(biāo)要求，高年級(jí)要將老師的習(xí)作指導(dǎo)寓于學(xué)生的互批互改之中。3.加強(qiáng)師生課外閱讀指導(dǎo)和交流，把課外書真正讀起來。新課標(biāo)明確指出小學(xué)語文教學(xué)要學(xué)生"少做題，好讀書，讀好書，讀整本的書"，我們要敢于和藹于"抓住西瓜，丟掉一些芝麻"，騰出時(shí)間讓學(xué)生捧起整本書讀起來。我們擬定在適宜時(shí)間在全縣舉行"讀書教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)"。4.不斷理論，努力探究有效的教學(xué)方略。本年度，堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與課堂理論、課例反思相結(jié)合的原那么，認(rèn)真反思當(dāng)前小學(xué)語文教學(xué)的現(xiàn)狀，尋求有利于學(xué)生語文素養(yǎng)開展的務(wù)實(shí)有效的教學(xué)策略。繼續(xù)開展課例研究，結(jié)合當(dāng)前課堂教學(xué)研究的熱點(diǎn)、難點(diǎn)開展相應(yīng)的教學(xué)研討活動(dòng)，解決教學(xué)實(shí)際問題，在前階段理論研究的根底上，針對(duì)當(dāng)前課堂教學(xué)出現(xiàn)的或亟待解決的問題，進(jìn)展深化的研討，著力探究扎實(shí)有效教學(xué)方略。(1)深化鉆研教材，從內(nèi)容、情感、語言表達(dá)、謀篇布局等多方面準(zhǔn)確、深化、獨(dú)到地把握、處理教材，結(jié)合年段訓(xùn)練重點(diǎn)，充分挖掘教材資，為學(xué)生語文素養(yǎng)的開展搭設(shè)平臺(tái)。做到每一個(gè)學(xué)期講一節(jié)公開課。(2)怎樣才能構(gòu)建"有效"的小學(xué)語文課堂?本年度倡導(dǎo)老師在課堂教學(xué)操作層面上作出更多探究，在深化解讀教材、理解學(xué)段目的、理解學(xué)情的根底上，作充分、科學(xué)的預(yù)設(shè)，優(yōu)化教學(xué)策略，既能引領(lǐng)學(xué)生品味、揣摩、積累、運(yùn)用語言，陶冶情感，開展語言，獲取學(xué)習(xí)方法，又能防止刻板、單調(diào)、機(jī)械與繁瑣的分析^p與訓(xùn)練。在智慧、靈動(dòng)的語文學(xué)習(xí)過程中，讓學(xué)生的語文素養(yǎng)得到扎實(shí)有效、生動(dòng)活潑的開展。5.繼續(xù)深化進(jìn)展山西省重點(diǎn)課題"小學(xué)生開展性評(píng)價(jià)與檢測(cè)實(shí)驗(yàn)研究"課題實(shí)驗(yàn)的跟蹤調(diào)研、指導(dǎo)與效勞工作。四、開展不同的教學(xué)活動(dòng)，全面進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量。以活動(dòng)促開展，通過不同形式不同層次的教學(xué)研討活動(dòng)，給不同層面的老師提供展示鍛煉的時(shí)機(jī)，通過開展學(xué)校語文方面的各種活動(dòng)，讓各層面的老師參與教學(xué)研究，推進(jìn)我縣小學(xué)語文老師隊(duì)伍的建立。詳細(xì)措施：1.每學(xué)期寫一份關(guān)于教學(xué)的調(diào)查報(bào)告，對(duì)如今的教學(xué)進(jìn)展觀察研究，突出存在的問題，問題產(chǎn)生的原因，解決問題采取相對(duì)應(yīng)的措施等。2.堅(jiān)持寫文章，把在教學(xué)上的收獲、反思、感受等隨時(shí)寫下來。3.積極參與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，以及網(wǎng)上研討，學(xué)習(xí)和利用網(wǎng)上廣泛的教學(xué)資。4.與教學(xué)一線的老師走在一起，深化到他們當(dāng)中，共同交流學(xué)習(xí)。教研室下半年教研工作活動(dòng)方案一、工作要點(diǎn)1、加強(qiáng)新課標(biāo)的研修。XX年新修訂國家課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)一步明確了各學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目的、課程理念、課程內(nèi)容和施行建議，是教材編寫、教學(xué)、評(píng)估和考試命題的綱領(lǐng)性文件。各學(xué)科要積極組織老師開展課程標(biāo)準(zhǔn)的研修活動(dòng)，通過專題講座、課例研究、課題引領(lǐng)等研修活動(dòng)，使每一個(gè)學(xué)科老師純熟掌握課程性質(zhì)、目的、內(nèi)容和評(píng)價(jià)的建議，真正做到爛熟于心；學(xué)科老師在創(chuàng)立新課堂過程中，要嚴(yán)格遵循學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)組織教學(xué)，不要隨意增加難度和降低要求，實(shí)在符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。2、加強(qiáng)教研隊(duì)伍建立。根據(jù)新評(píng)選的名師，充實(shí)、完善市級(jí)學(xué)科中心教研組，以市級(jí)中心教研組成員為骨干，建立一支高素質(zhì)兼職教研隊(duì)伍，進(jìn)一步明確工作職責(zé)和要求；實(shí)在關(guān)注薄弱鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校的兼職教研隊(duì)伍選拔，積極在農(nóng)村學(xué)校選拔學(xué)科中心組成員，搭建覆蓋全市各學(xué)科、各區(qū)域的教研網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)；并充分發(fā)揮中心組成員示范引領(lǐng)作用，深化開展幫扶活動(dòng)，在全市形成“全員發(fā)動(dòng)、骨干示范、通案引領(lǐng)、優(yōu)課領(lǐng)先、專題打破、評(píng)價(jià)保障”的教學(xué)研究體系，進(jìn)步每一所學(xué)校的教研程度。3、深化課堂教學(xué)改革。著力打造新課堂，積極討論有效教學(xué)、有效學(xué)習(xí)教學(xué)形式，進(jìn)步常態(tài)課堂教學(xué)效率，徹底改變“一言堂”滿堂灌、死記硬背、疲勞戰(zhàn)等高耗低效教學(xué)方式和方法，強(qiáng)調(diào)“互動(dòng)、合作、對(duì)話”的多元方式，優(yōu)化教學(xué)構(gòu)造，探究不同形式，形成百花齊放的生動(dòng)場(chǎng)面，使學(xué)生變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”、“死學(xué)”為“活學(xué)”、“學(xué)得淺”為“學(xué)得深”，結(jié)實(shí)掌握知識(shí)技能，并逐步形成科學(xué)的學(xué)習(xí)才能和學(xué)習(xí)方法、積極向上的情感態(tài)度和價(jià)值觀，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升；要不斷深化作業(yè)改革，嚴(yán)格控制課外書面作業(yè)總量，防止“題海戰(zhàn)術(shù)”，書面作業(yè)要降低難度，提倡布置探究性、理論性的作業(yè)，提倡作業(yè)的多樣性和有效性，對(duì)每一個(gè)學(xué)生每一篇作業(yè)要做到全批全改，及時(shí)反應(yīng)教學(xué)效果，進(jìn)步作業(yè)效能；同時(shí)，要謹(jǐn)防以課改為名，追求轟轟烈烈的形式，防止出現(xiàn)華而不實(shí)、放任自流的虛假“改革”現(xiàn)象，力避低效、無效和負(fù)效教學(xué)行為。4、構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)。網(wǎng)絡(luò)教研是一種利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的跨時(shí)空的教學(xué)研究活動(dòng)方式,其依托現(xiàn)代信息技術(shù)手段,開發(fā)和利用網(wǎng)上教育資,建立開放、交互、動(dòng)態(tài)的網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái),實(shí)現(xiàn)資的交流與共享,以教育信息化推動(dòng)教育現(xiàn)代化。全面進(jìn)步老師利用現(xiàn)代教育技術(shù)開展教學(xué)研究的程度，進(jìn)步網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)的質(zhì)量和效益。進(jìn)一步轉(zhuǎn)變老師傳統(tǒng)的教研理念，繼續(xù)對(duì)全體老師進(jìn)展網(wǎng)絡(luò)教研的相關(guān)培訓(xùn)，強(qiáng)化老師的信息素養(yǎng)，讓每位老師會(huì)使用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)，學(xué)會(huì)在網(wǎng)絡(luò)上搜集尋找各種教育信息和教育資；充分利用網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，加強(qiáng)學(xué)科建立，要及時(shí)發(fā)布教研信息，指導(dǎo)教研工作；要展示集體備課討論過程，確保集體備課質(zhì)量；要推動(dòng)課堂教研，促使全體老師開展說、觀、議教研活動(dòng)；深化開展課題研討，加強(qiáng)教研課題過程性管理，促進(jìn)教研活動(dòng)向廣度和深度開展。5、開展有效教研活動(dòng)。繼續(xù)開展教研員“雙十一”活動(dòng)，即：教研員每周聽一節(jié)常態(tài)課，組織一次隨堂檢測(cè)，查看一個(gè)相關(guān)班級(jí)的學(xué)生作業(yè)，查看一個(gè)授課老師的業(yè)務(wù)筆記，查看一個(gè)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的教學(xué)活動(dòng)情況，召開一次相關(guān)班級(jí)的學(xué)生座談會(huì)，參加一次相應(yīng)的教研活動(dòng)，撰寫一份相關(guān)的調(diào)查報(bào)告，發(fā)現(xiàn)一個(gè)教學(xué)實(shí)際問題，提出一條最有價(jià)值的教學(xué)建議；開展教研員每學(xué)期“十個(gè)一”活動(dòng)，即每學(xué)期讀一本相關(guān)專業(yè)的著作，并有讀書筆記，上一次示范課或舉辦一次業(yè)務(wù)講座，組織一次全市學(xué)科老師論壇，聯(lián)絡(luò)一所實(shí)驗(yàn)校、帶動(dòng)其他聯(lián)盟校，命一套高程度的學(xué)科試題，撰寫一份有價(jià)值的學(xué)科教學(xué)情況分析^p報(bào)告，組織撰寫或完善一套高質(zhì)量的學(xué)科通案，參加一次外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)并提交學(xué)習(xí)報(bào)告，參與一項(xiàng)課題研究或撰寫一篇優(yōu)秀論文，不斷推進(jìn)教研工作重心“五大轉(zhuǎn)移”，即“由關(guān)注全市性大型教研活動(dòng)轉(zhuǎn)到關(guān)注區(qū)片、盟校、校本教研上來”、“由過多地重視形式的構(gòu)建轉(zhuǎn)到教學(xué)目的、內(nèi)容和效果上來”、“由培養(yǎng)極少數(shù)典型老師轉(zhuǎn)到進(jìn)步大多數(shù)普通老師素質(zhì)上來”、“由總結(jié)教學(xué)經(jīng)歷轉(zhuǎn)到查找教學(xué)問題上來”、“由指導(dǎo)少數(shù)課轉(zhuǎn)到關(guān)注常態(tài)課上來”；深化開展課堂教學(xué)程度“三項(xiàng)達(dá)標(biāo)”活動(dòng)，即課程標(biāo)準(zhǔn)、教材體系、課堂教學(xué)進(jìn)展專項(xiàng)檢測(cè)評(píng)估，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的全面學(xué)習(xí)和研究，使每一個(gè)老師掌握課程性質(zhì)、目的和改良的措施，深化領(lǐng)會(huì)新“課改”精神本質(zhì)，徹底轉(zhuǎn)變教育教學(xué)思想觀念；進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教材的鉆研，使每一個(gè)老師吃透教材編寫的意圖，掌握教材體系，促進(jìn)廣闊老師更新教學(xué)理念，改變當(dāng)前教學(xué)中存在的觀念落后、方法陳舊、效率不高的狀況，進(jìn)步課堂教學(xué)程度。6、完善教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制。組織好一年一度的教育教學(xué)質(zhì)量分析^p會(huì)議，進(jìn)一步建立健全教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)制度，積極探究教育教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)方法，認(rèn)真組織好教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)、分析^p、評(píng)價(jià)工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在問題，提出改良策略；繼續(xù)深化中小學(xué)評(píng)價(jià)制度改革，小學(xué)階段繼續(xù)實(shí)行教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)制度，加強(qiáng)小學(xué)過程性質(zhì)量監(jiān)控；初中階段繼續(xù)實(shí)行中考地理、生物、藝術(shù)、體育、信息技術(shù)等綜合考試，促進(jìn)學(xué)生全面開展；高中階段繼續(xù)做好高中一、二年級(jí)質(zhì)量檢測(cè)工作，全面進(jìn)步高中階段性教學(xué)質(zhì)量，為名校打破奠定根底；要積極探究、全面性、診斷性、形成性、階段性評(píng)價(jià)機(jī)制，實(shí)行自選考試、分項(xiàng)考試、綜合考試、二次考試等方法，通過課堂觀察的即時(shí)評(píng)價(jià)、學(xué)生成長記錄檔案袋等評(píng)價(jià)形式，不斷促進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制建立；進(jìn)一步做好一年一度的教學(xué)評(píng)估工作，不斷標(biāo)準(zhǔn)中小學(xué)辦學(xué)行為。二、主要活動(dòng)八月份1、總結(jié)上學(xué)期教研工作，制定新學(xué)期方案2、修改、完善中小學(xué)各學(xué)科通案3、中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量分析^p和評(píng)價(jià)4、籌備高中、初中、小學(xué)教學(xué)質(zhì)量分析^p會(huì)5、參加邯鄲市“學(xué)科德育課程”和“育人精彩瞬間”征集評(píng)選活動(dòng)6、組織開展邯鄲市“十策提質(zhì)”征文活動(dòng)7、教育科研課題研究與課堂教學(xué)改革培訓(xùn)8、組織邯鄲市、武安市教育科學(xué)規(guī)劃課題結(jié)題鑒定九月份1、高中、初中、小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量分析^p會(huì)2、小學(xué)各學(xué)科新課標(biāo)研修活動(dòng)3、初中學(xué)校常規(guī)教學(xué)調(diào)研指導(dǎo)，落實(shí)“十個(gè)一”活動(dòng)3、初中生物有效教學(xué)教研活動(dòng)4、參加邯鄲市新高三摸底考試及交流調(diào)研〔年級(jí)主任參加〕5、高中語文集體備課研討6、高中第一屆青年數(shù)學(xué)、物理老師講課比賽7、高一各學(xué)科觀摩課及“說觀議”活動(dòng)8、各級(jí)“xx”教育科研課題中期指導(dǎo)十月份1、小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、品社、科學(xué)、英語名師大講堂活動(dòng)2、小學(xué)語文高年級(jí)名師與和山區(qū)老師手拉手活動(dòng)3、小學(xué)語文“名師”教學(xué)論壇4、小學(xué)藝術(shù)有效教學(xué)研討會(huì)5、初中各學(xué)科“教壇新秀”選拔活動(dòng)6、初中各學(xué)科“新課標(biāo)”的研修7、初中語文評(píng)價(jià)改革研討會(huì)8、初中歷史“名師”示范課9、初中思想品德學(xué)科講課比賽10、初中化學(xué)名師觀摩課及研討會(huì)11、高三一輪觀摩課12、高中語文集體備課交流13、高中第一屆青年老師講課比賽〔地理、歷史、生物〕14、高二各學(xué)科同課異構(gòu)及“說觀議”活動(dòng)15、高一、二期中考試及交流調(diào)研〔年級(jí)主任參加〕16、農(nóng)村學(xué)校課題引領(lǐng)課堂教學(xué)改革研討會(huì)十一月份1、XX年度教學(xué)評(píng)估2、農(nóng)村小學(xué)區(qū)片教研活動(dòng)3、初中數(shù)學(xué)有效教學(xué)說觀議教研活動(dòng)。4、初中英語分專題區(qū)域教研活動(dòng)5、初中歷史探究式教學(xué)研討會(huì)6、初中地理名師觀摩課及研討會(huì)7、初中物理區(qū)域教研活動(dòng)8、高中語文集體備課總結(jié)9、高一文綜學(xué)科團(tuán)體調(diào)研10、高二語文學(xué)科團(tuán)體調(diào)研十二月份1、中小學(xué)各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)命題2、中小學(xué)綜合理論校本課程中小學(xué)調(diào)研3、中小學(xué)學(xué)科“名師”學(xué)期工作匯報(bào)。4、高一理綜學(xué)科團(tuán)體調(diào)研5、高二英語團(tuán)體調(diào)研6、XX度校本____工作總結(jié)XX年1月份1、中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)2、XX年教研工作總結(jié)和制訂XX年教研工作方案小學(xué)教研室2___年下半年工作方案2023年下半年小學(xué)教研室工作思路：以全面推進(jìn)素質(zhì)教育，構(gòu)建標(biāo)準(zhǔn)、和諧、高效的樂亭縣小學(xué)教育體系為