小學(xué)心理健康教育工作計(jì)劃【二】（2篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)小學(xué)心理健康教育工作計(jì)劃【二】為了更好?地促進(jìn)學(xué)生?健康成長(zhǎng)，?推進(jìn)素質(zhì)教?育，貫徹教?育部頒發(fā)的?《中小學(xué)心?理健康教育?指導(dǎo)綱要》?，本學(xué)期我?校心理健康?教育工作計(jì)?劃如下：?一、指導(dǎo)思?想提高學(xué)?生的心理素?質(zhì)，提高學(xué)?生的心理健?康水平是教?改的重要內(nèi)?涵，國(guó)家教?委新制定的?中小學(xué)德育?大綱中已明?確將心理健?康教育作為?中小學(xué)德育?的重要組成?部分。因此?要通過(guò)多種?方式對(duì)學(xué)生?進(jìn)行心理健?康教育和輔?導(dǎo)，幫助學(xué)?生提高心理?素質(zhì)，健全?人格，增強(qiáng)?承受挫折、?適應(yīng)環(huán)境的?能力。二?、總體目標(biāo)?指導(dǎo)教師?樹立自我保?健意識(shí)與學(xué)?會(huì)調(diào)適良好?的心態(tài)，并?在學(xué)校管理?過(guò)程中__?_教師的心?靈世界，注?重營(yíng)造良好?的心理氛圍?，積極建立?和諧的人際?關(guān)系。在學(xué)?生中開展“?認(rèn)識(shí)自我”?主題教育活?動(dòng)，提高學(xué)?生對(duì)校園生?活的適應(yīng)能?力，幫助小?學(xué)生具有樂?觀開朗的心?態(tài)、勇敢自?信的品質(zhì)和?關(guān)心他人的?親社會(huì)態(tài)度?，培養(yǎng)他們?活潑、合群?、樂學(xué)、自?主的健康人?格。三、?工作要求?（一）以人?為本、__?_差異，促?進(jìn)教師的心?理健康和學(xué)?生的人格健?全。社會(huì)?的發(fā)展與變?革以及基礎(chǔ)?教育的改革?與發(fā)展的不?斷深化，無(wú)?疑給教師的?心理和行為?帶來(lái)了巨大?的影響。如?何幫助教師?應(yīng)對(duì)社會(huì)和?教育的改革?與發(fā)展的新?挑戰(zhàn)，排除?消極心理，?優(yōu)化心理狀?態(tài)，提高心?理承受能力?，已經(jīng)成為?學(xué)校必須重?視和___?的問題。提?高認(rèn)識(shí)、更?新觀念，加?強(qiáng)對(duì)教師的?人文關(guān)懷，?定期___?教師學(xué)習(xí)心?理健康常識(shí)?，指導(dǎo)教師?樹立自我保?健意識(shí)與學(xué)?會(huì)調(diào)適良好?的心態(tài)，并?在學(xué)校管理?過(guò)程中__?_教師的心?靈世界，注?重營(yíng)造良好?的心理氛圍?，積極建立?和諧的人際?關(guān)系,努力?為教師的工?作、生活和?學(xué)習(xí)提供支?持性的心理?環(huán)境。著眼?于每個(gè)學(xué)生?健全人格的?培養(yǎng)和心理?潛能的開發(fā)?，不斷促進(jìn)?學(xué)生的健康?成長(zhǎng)。（?二）立足實(shí)?際、創(chuàng)造條?件，努力開?展好學(xué)校的?心理健康教?育工作。?我們應(yīng)充分?認(rèn)識(shí)開展好?學(xué)校心理健?康教育工作?的重要性，?立足學(xué)校實(shí)?際，注意貼?近學(xué)生生活?，發(fā)揮學(xué)校?優(yōu)勢(shì)，爭(zhēng)取?家庭和社會(huì)?的配合，全?方位、分層?次、多渠道?地開展心理?健康教育工?作，力求在?范圍上有所?拓展、在形?式上有所創(chuàng)?新，努力提?高學(xué)校心理?健康教育的?科學(xué)性、規(guī)?范性和實(shí)效?性。如舉辦?專題心理輔?導(dǎo)講座、設(shè)?計(jì)主題教育?活動(dòng)、優(yōu)化?班級(jí)心理環(huán)?境、活動(dòng)課?，并利用學(xué)?科教學(xué)、班?隊(duì)會(huì)、家長(zhǎng)?會(huì)等途徑對(duì)?學(xué)生及家長(zhǎng)?進(jìn)行心理健?康教育的滲?透與宣傳。?（三）加?強(qiáng)學(xué)習(xí)、借?鑒經(jīng)驗(yàn)，大?力開展心理?健康教育實(shí)?驗(yàn)研究工作?。我們應(yīng)?積極參加上?級(jí)___開?展的專題師?資培訓(xùn)、活?動(dòng)課觀摩、?案例論文評(píng)?選、經(jīng)驗(yàn)交?流等活動(dòng)，?不斷提高學(xué)?校心理健康?教育工作水?平。學(xué)校也?應(yīng)圍繞新課?程改革這個(gè)?中心，以新?課程環(huán)境下?學(xué)校心理健?康教育的實(shí)?踐探索為主?要內(nèi)容，以?課題研究為?載體，加大?實(shí)驗(yàn)與研究?的力度，積?極探索切合?學(xué)校實(shí)際和?學(xué)生特點(diǎn)的?心理健康教?育模式，努?力構(gòu)建良好?的學(xué)校心理?健康教育的?運(yùn)行機(jī)制。?如心理咨詢?、開展個(gè)案?追蹤研究、?___學(xué)生?參加社會(huì)實(shí)?踐活動(dòng)等等?。應(yīng)逐漸創(chuàng)?造條件把心?理健康教育?作為校本課?程，開設(shè)心?理健康教育?課。三、?具體措施?1、健全_?__機(jī)構(gòu)?師資隊(duì)伍建?設(shè)是搞好心?理健康教育?的關(guān)鍵。心?理健康教育?是學(xué)校一項(xiàng)?系統(tǒng)工程，?全體教師的?共同職責(zé)。?為此我們逐?步建立起在?校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下?，以班主任?和兼職心理?輔導(dǎo)教師為?骨干，全體?教師共同參?與的心理健?康教育工作?機(jī)制。學(xué)校?成立心理健?康教育領(lǐng)導(dǎo)?小組組長(zhǎng)?：___?副組長(zhǎng)：_?__（分部?負(fù)責(zé)）組?員：___?2、開設(shè)?心理健康教?育課，保證?心理健康教?育活動(dòng)的時(shí)?間；各班開?展形式多樣?的心理健康?活動(dòng)，提高?班級(jí)凝聚力?，集中解決?班級(jí)中存在?的普遍問題?。3、在?課堂教學(xué)中?滲透心理健?康教育，把?心理健康教?育和課題研?究結(jié)合起來(lái)?；結(jié)合學(xué)科?教材內(nèi)容，?滲透有機(jī)專?題教育，如?語(yǔ)文課，課?文中豐富的?思想內(nèi)涵可?以直接成為?心理健康教?育素材；體?育課競(jìng)技項(xiàng)?目教學(xué)同樣?可以幫助學(xué)?生提高心理?品質(zhì)。4?、整理心理?健康教育相?關(guān)材料，教?師集中與分?散學(xué)習(xí)相結(jié)?合；可以通?過(guò)召開講座?、團(tuán)體輔導(dǎo)?、個(gè)別咨詢?、自學(xué)材料?、外出培訓(xùn)?等途徑提高?教師理論水?平和實(shí)踐能?力。5、?建立校園心?理健康知識(shí)?宣傳專欄，?幫助學(xué)生掌?握一般的心?理保健知識(shí)?，培養(yǎng)良好?的心理素質(zhì)?。6、設(shè)?立心理咨詢?室，真正發(fā)?揮心理健康?教育的矯正?性功能；專?人輔導(dǎo)學(xué)生?解決心理問?題，并做好?心理咨詢檔?案的收集與?整理。7?、把心理健?康教育和班?會(huì)、隊(duì)會(huì)結(jié)?合起來(lái)，落?實(shí)發(fā)展與預(yù)?防功能；嘗?試以隊(duì)會(huì)的?形式、班會(huì)?的內(nèi)容來(lái)進(jìn)?行心理健康?教育，在學(xué)?生喜聞樂見?的形式中，?春風(fēng)化雨地?滲透心理健?康教育。?8、充分利?用國(guó)旗下講?話、宣傳欄?、小報(bào)等宣?傳途徑，讓?更多的人正?確認(rèn)識(shí)心理?健康教育。?附：__?_學(xué)年校小?學(xué)心理健康?教育教研工?作月份安排?___月?份小學(xué)心理健康教育工作計(jì)劃【二】（二）2.學(xué)?校心理健康?知識(shí)板報(bào)宣?傳。3.?班級(jí)團(tuán)體心?理教育主題?——自我認(rèn)?識(shí)4.四?六年?級(jí)出一期“?自我認(rèn)識(shí)”?的心理健康?主題小報(bào)。?5.各班?建立特殊兒?童心理檔案?。___?月份1.?班級(jí)團(tuán)體心?理教育主題?——學(xué)習(xí)心?理2.教?研活動(dòng)之理?論學(xué)習(xí)，主?題——__?_小學(xué)生心?理3.四?——六年級(jí)?出一期學(xué)習(xí)?方面心理健?康主題小報(bào)?。4.班?級(jí)團(tuán)體心理?教育主題—?—交往。?___月份?1.班級(jí)?團(tuán)體心理教?育主題——?休