小學(xué)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)方案5篇

小學(xué)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)方案5篇教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能目標(biāo)了解居室的特點(diǎn)和相關(guān)文化，讓學(xué)生能按照自己的心愿去表現(xiàn)和設(shè)計(jì)自己理想中的小天地。情感態(tài)度目標(biāo)提高學(xué)生的觀察能力和表現(xiàn)能力，培養(yǎng)健康的審美情趣和創(chuàng)新意識(shí)。教具彩筆，鉛筆，橡皮學(xué)具作業(yè)本，彩筆教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課引導(dǎo)學(xué)生看圖片，提問：通過圖片，你了解到這是什么地方?出示課題。二、講授新課1、提出問題：①你認(rèn)為自己的房間布置應(yīng)當(dāng)具有什么功能和特點(diǎn)?②你準(zhǔn)備怎樣去改進(jìn)或設(shè)計(jì)自己的房間布置?學(xué)生把自己房間拍成照片或畫草圖，并以自己房間為例，談?wù)勛约悍块g設(shè)計(jì)的特點(diǎn)。2、引導(dǎo)學(xué)生看書，欣賞美術(shù)作品。3、提出問題：在你動(dòng)手設(shè)計(jì)表現(xiàn)自己的小天地時(shí)，你會(huì)有哪些為難的地方?解決問題：(1)畫面主要內(nèi)容的選擇。(2)畫面的空間組合，簡(jiǎn)單的關(guān)系。(3)物象之間的大小、前后關(guān)系。(4)怎樣表現(xiàn)出自己的個(gè)性與愛好。4、課件：補(bǔ)充介紹在構(gòu)圖和內(nèi)容上有新意的作品。三、學(xué)生制作1、可采用多種繪畫形式。2、可憑記憶也可以發(fā)揮想象力設(shè)計(jì)自己喜愛的居室。3、輔導(dǎo)中教師應(yīng)以尊重學(xué)生的創(chuàng)作為原則。教師巡視、指導(dǎo)。四、學(xué)生作品展示學(xué)生將自己的作品進(jìn)行展示,并做以匯報(bào),說說你的書包先進(jìn)在哪里,都具備了哪些高科技的功能。選出幾位制作出色的同學(xué)。五、教師小結(jié):學(xué)生展示、交流。⑴其他學(xué)生的美術(shù)作品有哪些值得你學(xué)習(xí)和借鑒的。⑵通過討論進(jìn)一步完善自己的作業(yè)。自由交流體會(huì)回答老師提出的問題思考并回答，設(shè)計(jì)構(gòu)思，畫出簡(jiǎn)單圖案。作業(yè)設(shè)置拓展：運(yùn)用今天所學(xué)的知識(shí)，試著設(shè)計(jì)自己家里其他房間的環(huán)境。板書設(shè)計(jì)畫面的空間組合，關(guān)系。物象之間的大小、前后關(guān)系。課后反思本課是“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的一節(jié)課，也是開學(xué)第一節(jié)美術(shù)課。每個(gè)同學(xué)基本在家里都有自己的小天地，即使沒有自己獨(dú)立的房間，家里的某一個(gè)自己經(jīng)常活動(dòng)的場(chǎng)地也是自己的小天地。所以這個(gè)課程內(nèi)容比較貼近學(xué)生生活，學(xué)生十分喜歡。課堂中我采用了引導(dǎo)回憶——欣賞評(píng)述——引發(fā)想象——?jiǎng)?chuàng)作表現(xiàn)——評(píng)價(jià)總結(jié)的流程，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維，收益較好。小學(xué)美術(shù)活動(dòng)方案（二）教學(xué)目標(biāo)組織學(xué)生欣賞藝術(shù)大師作品，要求學(xué)生會(huì)解讀大師作品的創(chuàng)作特點(diǎn)以及富有創(chuàng)意的表現(xiàn)形式。指導(dǎo)學(xué)生模仿大師們的表現(xiàn)方法以及形式，結(jié)合學(xué)生生活中的具體形象來塑形象。引導(dǎo)學(xué)生嘗試用各種材料表現(xiàn)物體形象，通過討論交流，互相啟發(fā)，逐步形成創(chuàng)造性的作品。教學(xué)重、難點(diǎn)：1.想象力是否有新意，并大膽真實(shí)的表現(xiàn)自己的想法。2.是否能開動(dòng)腦筋，在使用新材料中有創(chuàng)意。3.是否在畫面上能采用夸張手法，表現(xiàn)新穎的特征。教學(xué)參考資料米羅、克利畫集欣賞。相關(guān)教學(xué)研究課題提示小學(xué)生美術(shù)教育中非具象繪畫的欣賞能力培養(yǎng)研究。課前準(zhǔn)備(1)教師準(zhǔn)備欣賞所需要的大師的作品。實(shí)物投影儀(2)師生共同準(zhǔn)備大小不同，色彩各異的塑料袋、繩子、彩色kt板等材料。教學(xué)活動(dòng)過程：第一節(jié)活動(dòng)一：組織學(xué)生通過實(shí)物投影儀欣賞大師的作品，通過對(duì)大師作品產(chǎn)生背景以及表現(xiàn)方法以及形式的介紹交流，激發(fā)學(xué)生對(duì)新穎的表現(xiàn)形式產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察大師們所用的各種材料所表現(xiàn)的物體形象，引導(dǎo)學(xué)生通過討論交流，互相啟發(fā)，逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)想?；顒?dòng)二：要求學(xué)生通過邊思考邊模仿，根據(jù)學(xué)生的想像，表現(xiàn)出各種富有個(gè)性的畫面來。可以運(yùn)用塑料袋、圖釘繩子、彩色鈣塑板等等材料表現(xiàn)物體形象特征，還可以表現(xiàn)這些物體過程中運(yùn)用變形、夸張等手法，表現(xiàn)出各種形象新穎有趣的特點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生完成作業(yè)后，要求學(xué)生邊欣賞邊評(píng)議：誰設(shè)計(jì)的作品有新意，誰的畫富有想像力，誰材料運(yùn)用富有創(chuàng)造力。教師積極引導(dǎo)學(xué)生欣賞其他同學(xué)的富有新意的構(gòu)思，和有個(gè)性的表現(xiàn)形式。收拾與整理指導(dǎo)學(xué)生把桌面和地面的廢料收拾起來，把多余的材料放入塑料袋內(nèi)，以備再次使用。第二節(jié)活動(dòng)一：針對(duì)學(xué)校剛剛開始建設(shè)“藝術(shù)長(zhǎng)廊”，將設(shè)立一個(gè)“我和大師一起畫”學(xué)生作業(yè)展欄目的情況，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用大師的繪畫元素自由的大膽創(chuàng)作。活動(dòng)二：引導(dǎo)學(xué)生說一說自己所喜愛的和熟悉的大師作品的創(chuàng)作特點(diǎn)及富有創(chuàng)意的表現(xiàn)形式。欣賞同齡人模仿大師的表現(xiàn)方法和形式創(chuàng)作的繪畫作品，通過討論與交流理解什么樣的模仿是成功的、具有再生力的。活動(dòng)三：指導(dǎo)學(xué)生模仿大師們的表現(xiàn)方法以及形式，結(jié)合學(xué)生生活中的具體形象來塑形象。引導(dǎo)學(xué)生嘗試用各種材料表現(xiàn)物體形象，通過討論交流，互相啟發(fā)，逐步形成創(chuàng)造性的作品。鼓勵(lì)學(xué)生積極嘗試，用各種材料，即變形、夸張等表現(xiàn)形式，像大師們一樣用非具象的表現(xiàn)形式來表達(dá)自己的豐富多彩的想象?；顒?dòng)四：“我和大師一起畫”小小畫展。將同學(xué)們自己創(chuàng)作的大師級(jí)作品在展板上進(jìn)行布置，并評(píng)選出作品布置到藝術(shù)長(zhǎng)廊上。小學(xué)美術(shù)活動(dòng)方案（三）教材分析：本課是“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的課程，教學(xué)內(nèi)容是學(xué)生利用生活中的廢舊紙張材料，進(jìn)行有創(chuàng)意的拼貼與添畫。在這節(jié)課中引導(dǎo)學(xué)生采用舊畫報(bào)、舊報(bào)紙、廣告紙等作為材料，巧妙利用紙的肌理或花紋圖案，以小組合作形式創(chuàng)設(shè)一幅拼貼畫。通過觀察、比較、思考、想象與討論，學(xué)生能夠感知繪畫與拼貼畫的不同效果。教學(xué)目標(biāo):1.通過思考、比較、想象與討論，學(xué)生感知繪畫與拼貼畫的不同效果，了解拼貼畫的藝術(shù)形式美，提高審美趣味。2.學(xué)會(huì)拼貼添畫的基本方法，嘗試剪紙、撕紙方法和粘貼的方法。3.培養(yǎng)學(xué)生的造型能力和動(dòng)手能力，在制作中感受創(chuàng)造活動(dòng)的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：利用收集的廢舊掛歷、廣告紙、彩紙等進(jìn)行拼貼添畫創(chuàng)作。教學(xué)難點(diǎn)：紙材的巧妙利用，創(chuàng)新的表現(xiàn)內(nèi)容。教具準(zhǔn)備：范畫、教學(xué)課件、廣告圖片、剪刀、膠水、彩筆、雙面膠、各種輔助材料。教學(xué)課時(shí)：___課時(shí)教學(xué)過程一、欣賞導(dǎo)入1.欣賞大師藝術(shù)作品。欣賞畢加索的拼貼畫《吉他》，分析這幅拼貼畫是由什么材料做成的。設(shè)計(jì)意圖：欣賞《吉他》，初步