中班安全交通教案7篇

第第頁中班安全交通教案7篇

中班安全交通教案篇1

設計意圖：

中班年齡階段的幼兒，具有活潑好動、新奇、仿照力強等特點，是最簡單引發(fā)交通事故的群體。雖然他們出去一般都有成人監(jiān)護，但稍有不慎，就會嚴峻影響幼兒的身心健康甚至釀成悲劇，獨自穿越公路，獨自活動的機會增多了。通過此次活動，讓幼兒了解交通信號燈及安全標識與人們生活的親密關系。初步養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)章的意識，提高自我安全防護技能。

活動目標：

1、認識信號等標識了解基本的交通規(guī)章。

2、認識幾種常見的交通標識，了解交通安全標識與人們生活的親密關系。

3、在游戲活動中體驗交通規(guī)章的重要性，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)章的意識，提高自我安全防護技能。

4、培育幼兒勇猛、活潑的性格。

5、鼓舞幼兒大膽說話和積極應答。

活動預備：

1、兒歌《小小孩學常識》動畫。

2、交通安全標識圖片，信號燈標識卡片，自制方向盤一個。

3、課件：幼兒交通安全宣揚片《上學路上》。

4、布置場地：十字路口、人行橫道、停車場等。

活動過程：

一、導入

1、觀看畫面，引起幼兒思索。

師：小伙伴我們一起來看看畫面里發(fā)生了什么事情？〔畫面1：幾個小伙伴在翻越車行道中間的護欄。畫面2：一個人跨越護欄橫穿公路被疾馳而來的汽車撞倒?！?/p>

2、師："小伙伴剛才你們看到了什么？""是什么緣由造成危急事情的發(fā)生？"小結：這是多么危急可怕的事，為了我們自己的生命安全我們肯定要遵守交通規(guī)章。

二、認識信號燈標識和幾種常見交通標識。

1、認識信號燈，說說信號燈的作用。

師：今日老師請一位小客人來教給我們一些最基本的交通規(guī)章，我們一起來看看吧！〔播放動畫《小小孩學常識》〕師：動畫里面的小客人告知我們信號燈有幾種顏色？〔三種，紅、黃、綠〕紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。

2、模擬游戲，體驗信號燈在交通中的作用。

師：我們來做一個小游戲，"遵守規(guī)章的小伙伴"。請小伙伴們看信號燈過公路。

小結：小伙伴們真遵守交通規(guī)章，相信平安肯定會伴隨你們。

3、認識幾種常見的交通標識。

師：在車輛穿梭的大公路上，除了信號等這個交通標識外，還有許多交通標識，今日老師就帶來了幾種，你們想看嗎？

播放標識圖片，問：這是什么標識？是什么意思？我們應當怎么做？

4、請小伙伴指認標識，答對的獎一顆聰慧星。

三、觀看交通安全宣揚片《上學路上》

師：小伙伴們認識了這么多交通安全標識，老師嘉獎你們看一段動畫片《上學路上》，動畫片里的小伙伴有的做得對，有的做得不對，我們可要看認真喲！〔觀看交通安全宣揚片《上學路上》〕

四、模擬游戲動畫片看完了，我們來做個游戲，《安全小衛(wèi)士》男孩扮演小司機，女孩扮演小伙伴，一起去上學，路途中要留意交通信號和標識，遵守交通規(guī)章?！蔡崾拘』锇椴灰竸赢嬈镉楷F(xiàn)的錯誤〕交換角色再次游戲。

小結：今日我們小伙伴學到了許多交通安全知識，大家表現(xiàn)得很超卓。

下次課我們邀請交警阿姨和我們一起來做游戲好不好？"好"

五、活動延伸

觀看交警指揮手勢，學做幾個常見的指揮手勢〔直行手勢、停止手勢、左轉彎手勢、右轉彎手勢〕，學做小交警指揮交通。

活動簡評：

活動中充分利用現(xiàn)有資源，運用多媒體課件展示，直觀形象，孩子們易于接受。游戲的參加，孩子們有了親身體會，真正了解了一些基本的交通規(guī)章，在歡樂體驗中，學到了交通安全知識。

教學反思：

為一名小班的老師，班上的孩子年齡幼小，缺乏愛護自己的技能，老師就要將工作做到最微小處。在今后的工作中我要多學習，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們肯定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。

中班安全交通教案篇2

活動內(nèi)容：

?安全過公路》

活動目標：

1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停，綠燈行的道理。

2、知道過公路時要留意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危急性。

3、讓幼兒學會念兒歌，進一步培育幼兒的幼兒的語言表達技能。

活動預備：

1、圖片紅綠燈、斑馬線

2、兒歌《交通燈》

活動過程：

1、手指游戲，穩(wěn)定幼兒心情。

“小伙伴們伸出小手，跟叔叔一起玩?zhèn)€手指游戲好不好?”

2、談話，引入主題。

“小伙伴們知道怎樣過公路嗎?過公路時應當留意些什么?”

(幼兒爭論)

3、出示圖片，提高幼兒愛好。

“我們中三班小伙伴太乖了，叔叔讓你們看以些圖片好不好?想不想看?小伙伴們把小眼睛閉上，叔叔把小圖片請出來，3,2,1，好了，睜開小眼睛?！?/p>

“這是什么呀?(紅綠燈)小伙伴們見過嗎?小伙伴們跟爸爸媽媽上街的時候有沒有見過?”(幼兒爭論)

4、引導幼兒認識紅綠燈

“中三班小伙伴真棒，叔叔來告知小伙伴，這個是紅綠燈，小伙伴們跟爸爸媽媽上街時候可以看一看，公路上的十字路口就有了?！?/p>

5、引導幼兒爭論

“我們中三班小伙伴那么聰慧，那么，你們知道要怎樣看紅綠燈嗎?”(幼兒爭論)

6、講解怎樣安全過公路

“小伙伴說街上車多不多?危不危急?所以小伙伴們肯定要知道怎樣看紅綠燈是不是。那小伙伴們要張開小嘴巴跟叔叔學了好不好?！?/p>

“紅燈停(出示圖片紅燈)，綠燈行(出示圖片綠燈)?！?反復教幼兒三遍)

7、引導幼兒認識斑馬線

“小伙伴們看，這又是什么呀?你們有沒有見過”(同上，介紹紅綠燈時一樣)

“小伙伴們張開小嘴巴跟叔叔念，過公路要走斑馬線”

8、引導幼兒學習兒歌

“今日中三班小伙伴表現(xiàn)太棒了，叔叔來你們一首兒歌好不好?每個小伙伴都要張開小嘴巴跟叔叔讀了，叔叔來一下，看哪個小伙伴的聲音最好聽，等一下我們就送小星星給它?！?/p>

9、帶幼兒讀兒歌(引導幼兒讀第一遍，鼓舞幼兒讀第二遍，引起幼兒愛好，讀第三遍。)

10、延伸

“小伙伴跟爸爸媽媽上街時候還要留意些什么呀?”

(做公車時先下后上，上街時要拉好爸爸媽媽的手，不能攀爬街上的護欄等等)

11、請小伙伴跟圖片紅綠燈說再見，活動結束。

附:兒歌

交通燈，會說話

黃燈說，請留意

紅燈說，快停下

綠燈說，請走吧

牢記他們說的話

根據(jù)紅黃綠行動

中班安全交通教案篇3

設計意圖

?幼兒教育指導綱要》指出:要為幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動，滿意幼兒各方面進展的需要，要讓幼兒知道須要的安全保健知識，學習愛護自己。中班孩子由于年齡特點，對于愛護自己，珍惜生命的意識還是比較缺乏的，孩子過公路也不愿拉著大人。本次活動符合幼兒的現(xiàn)實需要，以游戲的形式開展活動符合幼兒的愛好，可以讓孩子感悟到生命的寶貴，萌發(fā)愛護自己的安全意識，減削幼兒身心受到意外損害的可能性。讓幼兒在有安全意識的基礎上，時時提示自己或他人留意交通安全。

活動目標

1.幼兒能認識簡約的交通標記。

2.通過游戲，引導幼兒遵守交通規(guī)章，知道不能亂穿公路,加強幼兒遵守交通規(guī)章的意識。

3.情愿參加交通安全游戲，體驗游戲的樂趣。

重點難點

認識簡約的交通標記，并能在游戲中鞏固認識交通信號燈，遵守交通規(guī)章。

活動預備

1.課件；

2.兒歌《去郊游》音樂；

3.道具：大眼貓頭飾、斑馬線貼紙、紅綠燈牌、小圓環(huán)方向盤。

活動過程

一、活動導入：視頻情景感知

觀看《過公路》的視頻

老師提問:小藍為什么要拉住小紅?過公路應當走哪里呢？

老師歸納:過公路要走斑馬線，沒有斑馬線就走天橋或者地下通道。

二、活動開展

1.出示圖片認識集中常見交通標識

2.觀看視頻《大眼貓過公路的故事》，體驗溝通。

〔1〕老師:大眼貓在十字路口有沒有走斑馬線?

為什么大眼貓走了斑馬線還是差點被車撞到?

老師歸納:大眼貓過公路的時候不看紅綠燈，差點被車撞到，這樣太危急了。

〔2〕老師：十字路口有斑馬線，我們是不是什么時候都可以走呢?該什么時候走呢?

老師歸納:過十字路口要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。

〔3〕老師：大眼貓在過公路時遇到了一些危急，你們知道怎樣才能避開那樣的危急嗎?

老師歸納:

①行人要走人行道;

②不能在公路上玩耍;

③過公路時走斑馬線，還要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。沒有斑馬線的地方，我們就要走天橋或者地下通道。跟大人一起時要讓大人握著手走，不能亂跑。

3.玩游戲

播放音樂《去郊游》，游戲體驗《小司機》

老師配帶大眼貓的頭飾扮演大眼貓，請小伙伴們扮演行人和司機，大家一起去郊游

大眼貓帶領行人一邊走一邊依據(jù)場景提問，鞏固對交通規(guī)章的認識。

場景一:人行道和車行道

老師〔大眼貓〕：前面有兩條路，行人應當走哪條路?

幼兒〔行人〕：人行道。

老師〔大眼貓〕：行人應當留意什么?

幼兒〔行人〕：靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩。

場景二:十字路口

老師〔大眼貓〕:要過公路了，我們應當怎么走?

幼兒〔行人〕：找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停,綠燈行?！灿變赫业劫N有斑馬線紙條的道路〕

老師出示綠燈時，司機小伙伴握著小圓環(huán)方向盤開著自己的車子到公路上行駛。老師出示紅燈時司機小伙伴把車停下。

三、活動結束

老師用自編兒歌進行歸納:我和媽媽手拉手，一起走到公路口，紅燈停，綠燈走，還要左右瞅一瞅，斑馬線上漸漸走，交通安全記心上。最末老師評價幼兒游戲狀況，結束。

四、活動延伸:

讓幼兒回家后和爸爸媽媽溝通今日了解的交通安全知識并思索行人走在公路上還應當留意什么?

活動總結

設計這個活動時，我首先依據(jù)中班幼兒的已有生活閱歷與認知進展水平，將目標定位為:了解行人在公路上應當遵守的一些交通規(guī)章，培育初步的安全意識與自我愛護意識。由于中班幼兒留意力集中從事某種活動的時間也較以前延長，因而活動內(nèi)容應設置的較豐富。為此，我選擇了幼兒日常生活中常常會遇到的場景，教育幼兒不在公路上玩耍，要走人行道，過公路要走斑馬線等。我采納直觀圖片、情景模擬游戲等引導幼兒參加活動，采納情景法和游戲法也可以調(diào)動幼兒的積極性，提高幼兒的活動愛好，讓幼兒在游戲中了解交通知識，引發(fā)幼兒更有效的學習。正所謂實踐出真知，所以在活動后請家長在平常生活中引導幼兒，而且做給孩子看，給孩子做個好榜樣，實現(xiàn)家園共育，以加強幼兒的安全意識、自我愛護意識和技能。

中班安全交通教案篇4

活動設計背景

幼兒園的教學活動要親密結合幼兒的生活和活動進行安全、保健等方面的教育，以提高幼兒的自我愛護技能。我縣的新城區(qū)建設的交通方面已完工，在十字路口安上了紅綠燈，為豐富交通知識，讓幼兒學會按紅、綠燈指示行走，特設計了“遵守交通規(guī)章”的活動。

活動目標

1、初步認識紅燈、綠燈、黃燈交通標識。

2、知道穿行公路要走人行橫道，會按紅、綠燈指示行走。

3、培育自強、防衛(wèi)的安全愛護意識。

4、遵守社會行為規(guī)章，不做“禁止”的事。

5、培育幼兒敏銳的觀測技能。

教學重點、難點

認識紅燈、綠燈、黃燈交通標識。會按紅、綠燈指示行走

活動預備

紅、黃、綠號牌一套，十字路口掛圖，詞卡“紅燈”、“綠燈”、“黃燈”，每人二張長方形紙，第一張畫有公路和人行道，第二張是一些人和車各假設干，剪刀，膠水，福娃京京指偶，京京說話的錄音。

活動過程

一、認識紅燈、綠燈、黃燈

1、認識交通安全標識——紅燈、綠燈、黃燈

師：噓……我似乎聽到了一個老伙伴的聲音。

放錄音：朵朵班的小伙伴們，好久沒跟你們見面了，我真想你們！

師幼：你是誰呀？

錄音：我是福娃京京呀！〔出示指偶〕大家好！我今日來接你們跟我到北京玩。不過，我得告知大家，北京的車許多，你們需要要會看紅、綠燈過公路，不然太危急了。趕快跟許老師學吧。等你們都會了，我們就出發(fā)。

出示紅燈、綠燈、黃燈讓幼兒認識后夾在黑板上，同時出示相應的詞卡“紅燈、綠燈、黃燈”讓幼兒認識漢字。

師：我們在什么地方可以見到它們呢？〔在大城市的十字路口就能見到這一組交通標識了〕。

2、認識十字路口

師：考考小伙伴們，我們來到十字路口看到紅燈怎樣做？〔?！晨吹骄G燈怎樣做？〔行〕看到黃燈怎樣做？〔等一等〕。你們回答得真好，我們和紅燈、綠燈、黃燈來做伙伴吧！

3、游戲：“紅燈停綠燈行”

老師出示紅燈，大家回答停，做立正動作；老師出示綠燈，幼兒回答行，做跑步動作；老師出示黃燈，幼兒回答等一等，做叉腰站好?！沧龆巍?/p>

4、學兒歌：《排隊歌》

師：京京為了讓你們很快學會過公路，特意為你們編了一首兒歌，讓我們跟它學學吧。

“排排隊，過公路，小伙伴要記住。紅燈停，綠燈行，看看車輛再邁步?！?/p>

二、親子活動：繁華的公路

師：小伙伴們真聰慧，已經(jīng)認識了紅燈、綠燈和黃燈，知道怎樣過公路了。不過，為了你們的安全，京京還是不放心，它出了一道題，假如你們都做對了，它就帶你們?nèi)ケ本┝?。別焦急，這道題是你和爸爸媽媽一起做的，肯定能完成任務。

師示范一人、一車。

親子剪貼活動?；顒幼匀唤Y束。

教學反思

在設計教學活動時，由于考慮到活動場地比較狹窄，不便于活動，將情境活動改為原地活動。在教學活動中，發(fā)覺幼兒對此游戲具有深厚愛好，在原地不能滿意幼兒的需要時，應敏捷地將原地活動改為情境活動，這樣既能充分地調(diào)動幼兒的積極性，滿意幼兒的需要，又能讓幼兒在情境中充分體驗紅燈停，綠燈行的交通規(guī)章，更有利于教學目標的達成。在今后的教學中，要努力掌握焦灼心情，依據(jù)課堂狀況，讓教案“活”起來。

中班安全交通教案篇5

活動目標：

1、使幼兒知道交警叔叔工作很辛苦，很重要，教育幼兒要喜愛他們。

2、讓幼兒初步了解紅綠燈和人行橫道的作用，能依據(jù)信號做動作，聽從紅綠燈的指揮，教育他們不要在公路上亂跑，提示幼兒留意安全。

3、培育幼兒自我愛護技能。

4、培育幼兒動腦思索問題、解決問題的技能。

5、能積極參與游戲活動，并學會自我愛護。

活動預備：

1、交警叔叔的圖片一張。

2、孩子們以前做的手工禮物。

3、預備交警帽子一頂。

活動過程：

一、以剛出廠的小汽車懇求援助引出課題。

老師：有輛小汽車剛從汽車制造廠里出來，對一切都感到很古怪，它看到公路上這么喧鬧，快樂得“滴滴”直叫，正走著呢，他看見公路中間站著一個人〔出示交警叔叔圖片〕

1、這是誰？

2、他在干什么？

3、他會對小汽車說什么？

二、堅守崗位的交警叔叔?！渤鍪净脽羝?/p>

出示交警冒雨雪執(zhí)勤以及扶盲人過公路的圖片，讓幼兒感受交警工作的辛苦，激發(fā)對交警叔叔的喜愛。

提問：

1、交警叔叔都作了哪些事情？

2、你們喜愛他嗎？

3、請每位幼兒跟交警叔叔說一句甜甜的話。

三、給交警叔叔送禮物

讓幼兒自選一種禮物，然后跟老師出去一起把禮物送給交警叔叔，把幼兒帶出場地?！苍诖似陂g要提示幼兒出去送禮物的時候要留意安全，過公路要走人行橫道〕。

活動反思：

孩子們對交通安全有肯定的認知，能較客觀的認定其他人行為的對與錯。在活動中，幼兒的語言表達技能有了很大的進步，尤其是對于自己比較了解的事情，語言的條理性很強。由此可見，生活閱歷的積累對幼兒的思維、語言進展起著很重要的作用。但通常這樣的活動，多數(shù)幼兒是圍繞老師的指導來達成安全知識的學習的，缺乏肯定的趣味性，不利于幼兒主動性和參加性的發(fā)揮。因此，在此活動中加入了情境表演的環(huán)節(jié)，使原本比較枯燥的數(shù)學活動由于融入了孩子比較熟識并且比較感愛好的內(nèi)容，而顯得分外有趣。在情景表演中，孩子們都表現(xiàn)得很仔細和投入，孩子們的積極性也被極大的調(diào)動了起來。由此可見，老師在設計活動的時候，要把孩子的愛好因素更多地考慮進去，牢記“愛好是幼兒學習的動力”這一觀點。在以后的活動中，老師應當多嘗試運用這種活動形式，引發(fā)幼兒的爭論。

中班安全交通教案篇6

活動目標：

1、加強合作意識和競爭意識。

2、養(yǎng)成遵守交通規(guī)章的習慣，提高自我愛護意識。

3、體驗集體認識交通標識的樂趣。

4、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

5、培育幼兒對事物的判斷技能。

活動預備：

各種交通標識、畫有標識或無標識的拼板假設干、立體骰子假設干、帶有交通標識的禮物假設干、磁帶、錄音機、有交通標識的牌子。

活動過程：

一、隨音樂跳兔子舞進入活動場地。

二、你說我翻"小伙伴，你們知道哪些交通標識啊?你們所說的可能會在后面的黑板上哦!"三、出示各種交通標識，引起愛好。

1、出示紅燈標識，提問：

"小伙伴你們看這是什么標識呀?"(紅燈)"它代表什么意思呀?"2、出示綠燈標識，提問：

"小伙伴這又是什么標識呀?"(綠燈)"那它又代表什么意思呀?"爭論：為什么要有紅綠燈呢?

3、出示畫有"交通事故"的圖標，提問：

"請問這張圖標告知我們發(fā)生了什么事?那要如何避開發(fā)生交通事故呢?"4、出示畫有"閃電"的圖標，提問：

"那么這個圖標用告知了我們什么呢?"四、進行拼圖活動，為游戲做預備。

"小伙伴，你們看這里有許多標有紅燈、交通事故的標識，還有一個骰子和兩個代表出口和入口的箭頭，讓我們把他們拼起來通向中間的幼兒園，我們四人一組趕快來試試吧!"五、和幼兒共同商討游戲規(guī)章并用圖標的方式進行表示，讓幼兒知道每個標識的意義，并為幼兒示范游戲一遍。

"我們通向幼兒園的路都拼好了，那我們就可以來玩〈〈爭分奪秒〉〉的游戲了。那游戲總要有個規(guī)章，那你們想想該怎么定規(guī)章呢?"(按幼兒所定的規(guī)章在圖標旁邊進行表示，以便提示幼兒遵守游戲規(guī)章)。

老師示范游戲一遍，援助幼兒掌控游戲規(guī)章。

"游戲規(guī)章都定好了，玩起來肯定很有意思，我先來試一試，你們可要給我加油哦!"六、幼兒進行游戲，老師進行指導并維持秩序并提示幼兒遵守游戲規(guī)章。

"我剛剛玩得可興奮了，你們肯定也想玩了吧，那我就在幼兒園等你們，你們要排好隊，輪到的小伙伴就要按骰子上的數(shù)字前進最先到并遵守游戲規(guī)章的小伙伴就可以到我的百寶箱里取一個珍寶哦!"七、評價并