四川省若爾蓋縣2008年九年級(jí)畢業(yè)及高中招生

四川省若爾蓋縣2008年九年級(jí)畢業(yè)及高中招生語(yǔ)文試卷(考試時(shí)間120分鐘，滿分150分)一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用(滿分30分)1、漂亮?xí)鴮懩芙o人以美的享受，請(qǐng)抄寫下列內(nèi)容。要寫得準(zhǔn)確、工整。（2分）多讀書善思考常積累勤動(dòng)筆2、給加點(diǎn)字注音，并根據(jù)注音填寫漢字。(2分)我從這個(gè)窗戶俯瞰()一座公園，公園里有一hónɡ()湖水，湖面上暢游著一群群野鴨；湖岸上到處都是五彩斑1án()、爭(zhēng)奇斗妍()的牡丹花和金盞草。3、①我凝望著櫥窗里一幅幅記載著革命歷史的照片，②把一段段革命烈士的豪言壯語(yǔ)默記在心里，③玲聽著一樁樁驚心動(dòng)魄的感人事跡，④心想：先烈們可以把青春、生命都獻(xiàn)給中華民族的壯麗事業(yè)，我還有什么個(gè)人利益不能拋棄呢？（1）文中有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來：改為（１分）（2）從句式上看，文中有一個(gè)句子與上下文顯得不一致，請(qǐng)將該句子作改動(dòng)，使全句顯得連貫、簡(jiǎn)潔。句應(yīng)改為：。（１分）4、讀下面一則消息，提取主要信息（不超過15字）（3分）新華社北京4月23日電經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，財(cái)政部、國(guó)家稅務(wù)總局決定從2008年4月24日起，調(diào)整證券（股票）交易印花稅稅率，由現(xiàn)行3‰，調(diào)整為1‰。即對(duì)買賣、繼承、贈(zèng)與所書立的A股、B股股權(quán)轉(zhuǎn)讓書據(jù)，由立據(jù)雙方當(dāng)事人分別按1‰。的稅率繳納證券（股票）交易印花稅。5、根據(jù)對(duì)偶句的特點(diǎn)，完成下面的對(duì)聯(lián)創(chuàng)作。（2分）

上聯(lián)：上學(xué)讀書品天下美文

下聯(lián)：6、下列句子中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()(2分)A、近兩年來，不少出版社都推出了許多四大古典名著的新版本供讀者選擇。B、中國(guó)殘疾人藝術(shù)團(tuán)在香港演出大型音樂舞蹈《我的夢(mèng)》，受到觀眾的熱烈歡迎。C、心理學(xué)家認(rèn)為，給孩子講故事有助于培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性思維和語(yǔ)言表達(dá)的水平。D、每個(gè)中學(xué)生將來都希望自己成為有用人才。

7、（1）保爾·柯察金是《_________》一書中的主人公，這部小說被譽(yù)為理想主義的旗幟和人生的教科書，其作者是______________。（2）有這么一個(gè)真實(shí)故事：1704年蘇格蘭水手塞爾柯克在海上與船長(zhǎng)爭(zhēng)吵，被船長(zhǎng)遺棄在荒島上，四年后被救回英國(guó)。這一故事引起轟動(dòng)，也引起作家們的關(guān)注。其中一位叫___________的作家據(jù)此為原型創(chuàng)作了一部小說《________________》。(4分)8、默寫填空。(8分)((1—4)題每題1分，(5—6)題每題2分)(1)，化作春泥更護(hù)花。（龔自珍《己亥雜詩(shī)》）(2)煙籠寒水月籠沙，。（杜牧《泊秦淮》）(3)海內(nèi)存知己，。（王勃《送杜少府之任蜀州》）(4)請(qǐng)從積累的古詩(shī)詞中，寫出一個(gè)與“蓮”有關(guān)的完整詩(shī)句：，。(5)辛棄疾《西江月》一詞中，“，”兩句，在夏夜中靠嗅覺和聽覺來捕捉景物特征，給人印象鮮明而深刻。(6)默寫杜牧的七言絕句《清明》：

9、下列句子中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是()(2分)

A．肉食者鄙／先帝不以臣卑鄙

B．風(fēng)吹草低見牛羊／吾長(zhǎng)見笑于大方之家

C．帝感其誠(chéng)／此誠(chéng)危急存亡之秋也

D．芳草鮮美／陶后鮮有聞10、下面語(yǔ)段中有兩個(gè)病句，請(qǐng)把它們找出來，并給出修改意見。（3分）《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于促進(jìn)殘疾人事業(yè)發(fā)展的意見》提出，①促進(jìn)完善殘疾人事業(yè)發(fā)展的法律法規(guī)和政策措施，②健全殘疾人社會(huì)保障制度，③加強(qiáng)殘疾人服務(wù)體系，④營(yíng)造殘疾人平等參與的社會(huì)環(huán)境，⑤縮小殘疾人生活狀況與社會(huì)平均水平的差距，⑥實(shí)現(xiàn)殘疾人事業(yè)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展，⑦努力使殘疾人同全國(guó)人民一道向著更高水平的小康社會(huì)邁進(jìn)。第句，修改意見：第句，修改意見：二、閱讀理解（60分）（一）（16分）奧運(yùn)的意義①我總是在想，創(chuàng)建了奧運(yùn)會(huì)這樣一種偉大形式的人，他對(duì)人類的貢獻(xiàn)到底有多大？這大概是任何一個(gè)哲學(xué)家、政治家、科學(xué)家都難以相比的。也許他本人都沒有意識(shí)到這一形式究竟給人類帶來了什么。②這個(gè)形式化解了人類之間的危機(jī)，巧妙地將人生中一些猶如火藥筒一般的危險(xiǎn)因素，轉(zhuǎn)變?yōu)楦呱械慕嚯x交流。在一種可以呈現(xiàn)人類親情美感與意志力量美感的過程中，那些可能給人類帶來災(zāi)難的欲望與過剩的精力得到了正確的疏導(dǎo)與散發(fā)。競(jìng)技場(chǎng)上的吶喊，仿佛取代了戰(zhàn)場(chǎng)上的喧囂。我敢肯定地說，如果不是體育，如果不是奧運(yùn)會(huì)這樣的形式，人類不知又經(jīng)歷了多少場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，也許今天，我們就無法在這樣安靜的空間里聚會(huì)。競(jìng)技場(chǎng)上的糾纏、沖撞、摩擦，乃至一些不太光明的小動(dòng)作，其實(shí)是戰(zhàn)爭(zhēng)的另一種形式，但這是一種健康的形式。奧運(yùn)時(shí)刻，實(shí)際上是國(guó)家與國(guó)家之間、民族與民族之間的較量；這一刻，是一種象征，是一個(gè)奇妙無比的形式。就在這些或雄壯有力、或柔美感人的動(dòng)作當(dāng)中，人性中的抵牾部分與暴力部分得到了排解與凈化。用這樣的形式來抵消人類的愚蠢與兇暴，這是人類的聰明與智慧。人類用盛大的聚會(huì)來代替宏大的戰(zhàn)爭(zhēng)，在神不知鬼不覺之中，將戰(zhàn)爭(zhēng)轉(zhuǎn)化為審美，這是人類理性的勝利，我更愿意從這樣一個(gè)意義上來理解奧運(yùn)會(huì)的和平內(nèi)涵。③奧運(yùn)會(huì)創(chuàng)造了新的人類和平相處的方式與原則，奧運(yùn)理性、奧運(yùn)原理、奧運(yùn)法則都是我們談?wù)搳W運(yùn)會(huì)的美麗話題。④奧運(yùn)也是人類的美學(xué)。無論是處心積慮的開幕式，還是意味深長(zhǎng)的閉幕式，又或是那些具體的體育項(xiàng)目，無一不是美學(xué)上的競(jìng)爭(zhēng)。一次奧運(yùn)會(huì)帶來的是人類美學(xué)上的藝術(shù)升華。光陰、色彩、聲音以及其他無數(shù)的煥發(fā)美感的形式，給人類帶來了美的享受。它的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，加上民族自尊心，極大地激發(fā)了人類的創(chuàng)造力與對(duì)美的想象力。⑤奧運(yùn)，不僅僅是物質(zhì)意義上的，更是精神意義上的，它使人類變得更富有情調(diào)。力量的美感、輕柔的美感、形象的美感，滿足了人類的審美需要。在奧運(yùn)會(huì)的日子里，應(yīng)該說是在接受美的熏陶。⑥奧運(yùn)會(huì)是體育行為，也是文化行為。奧運(yùn)會(huì)展現(xiàn)了不同文化的魅力。在全球化的形勢(shì)下，于無形之中保護(hù)了不同文化的存在。它給人們一個(gè)預(yù)示：所有的文化都有著存在的理由。它強(qiáng)化了民族文化的個(gè)性，而奧運(yùn)會(huì)本身也已經(jīng)成為一種文化。⑦奧運(yùn)的意義當(dāng)然也在體育本身。它使人類變得越來越健壯，使人類這一物種得到了進(jìn)化。⑧奧運(yùn)甚至是哲學(xué)的，它實(shí)際上是在闡釋一個(gè)哲學(xué)問題：這個(gè)世界到底有沒有極限？人類的潛能到底有多大？11、根據(jù)文章所給的信息，分項(xiàng)列出奧運(yùn)的意義。（3分）12、“競(jìng)技場(chǎng)上的糾纏、沖撞、摩擦，乃至一些不太光明的小動(dòng)作，其實(shí)是戰(zhàn)爭(zhēng)的另一種形式，但這是一種健康的形式?！蹦闶侨绾卫斫膺@一“健康形式”？（3分）13、細(xì)讀第②自然段，簡(jiǎn)述這段文字在語(yǔ)言表達(dá)上有什么突出特點(diǎn)。（6分）14、仿照例句，寫一句子。（4分）（示例）奧運(yùn)也是人類的美學(xué)。無論是處心積慮的開幕式，還是意味深長(zhǎng)的閉幕式，又或是那些具體的體育項(xiàng)目，無一不是美學(xué)上的競(jìng)爭(zhēng)。奧運(yùn)會(huì)也是文化行為。，，，。（二）（12分）賽博世界（1）在水陸空交通飛速發(fā)展的今天，越來越多的美國(guó)人卻一反常態(tài)，不是像世界上許多國(guó)家的公民一樣紛紛走出戶外，而是一頭扎進(jìn)斗室，扎進(jìn)家用電腦的顯示屏里，扎進(jìn)一個(gè)五彩繽紛的嶄新所在——賽博世界。那么，什么叫作賽博世界呢？沒有人為你回答這個(gè)問題，即使翻遍世界上最新出版的所有辭典，你也不會(huì)有任何發(fā)現(xiàn)。（2）然而，這個(gè)世界是存在著的，無論任何人，只要你打開電腦，切入信息高速公路，就會(huì)到達(dá)賽博世界。（3）最先運(yùn)用這個(gè)詞的是作家威廉·吉卜生。他在1984年發(fā)表的超時(shí)代恐怖小說《新浪漫者》里首次描繪了一個(gè)全新的所在，在那里棲身的不是人物、動(dòng)物和植物，也不是高山、大河和荒原，而是數(shù)以億計(jì)的各種數(shù)據(jù)、詞匯、圖畫和關(guān)系等，它們以每秒數(shù)百公里的速度奔馳在信息高速公路上，全天候地等待著任何一個(gè)切入者的調(diào)用。威廉稱這個(gè)所在為Cyberspace，我們姑且譯為賽博世界。后來，Cyberspace，便為越來越多的電腦愛好者所接受。（4）隨著21世紀(jì)的漸次的逼近，到賽博世界里瀟灑一游已成了大多數(shù)美國(guó)人伸手可觸的現(xiàn)實(shí)，而沉緬其中樂不思蜀的男女人士更是與日俱增。到1994年底，全美實(shí)現(xiàn)聯(lián)網(wǎng)的用戶已達(dá)800余萬，且這個(gè)數(shù)字每天都被刷新。（5）讀到這里，你不禁要問，賽博世界里究竟有什么神奇之處，而使千百萬人留連忘返呢？（6）賽博世界可謂無奇不有、無所不能?！瓗缀跄闼械膼酆枚伎梢缘玫綕M足，所有的困惑都得到解脫。（7）你要做生意嗎？好的，網(wǎng)絡(luò)每年可為你免費(fèi)提供近億萬條商用信息，所涉及的行業(yè)和信息量可以超過任何商人的想像能力。（8）你喜歡體育嗎？好的，網(wǎng)絡(luò)里為你準(zhǔn)備了全世界已經(jīng)舉行的、正在進(jìn)行的和就要舉行的各類體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，為你提供了過去現(xiàn)在任何一位世界級(jí)體育明星的詳盡資料，為你準(zhǔn)備了你所喜歡的業(yè)余興趣和花邊新聞……（9）也許，這都不是你所感興趣的，因?yàn)槟阏幱谇楦猩系牡凸?，或你正煩惱于人世間的嘈雜，只想找個(gè)人說一說心里話，同時(shí)你又不想去知道是誰(shuí)在和你說話，此時(shí)，賽博世界更是你唯一的去處。（10）像人類社會(huì)一樣，賽博世界大小不一的各類“社區(qū)”（community）組成，每一個(gè)社區(qū)又分為若干個(gè)欄目，你只要切入你所希望的社區(qū)欄目，便會(huì)有志同道合的人在那里等著和你交談。（11）也許你最愛駐足的地方是一個(gè)叫做“三十而立”（Thirtysomething）的欄目。在那里你也許會(huì)看到一個(gè)密執(zhí)安商人和一位肯塔基教師正為一場(chǎng)賽馬吵得不可開交，你想插上一句，但又實(shí)在拿不準(zhǔn)幫誰(shuí)……（12）這些僅僅是賽博世界數(shù)千個(gè)社區(qū)里兩個(gè)小小的角落。在計(jì)算機(jī)技術(shù)日益發(fā)展的今天，幾乎你在外部世界所要做的任何事情可以在賽博世界里得到實(shí)現(xiàn)。15、請(qǐng)給“賽博世界”下一定義（不超過15字）（3分）16、第17、“三十而立”是賽博世界社區(qū)里的一個(gè)小角落，請(qǐng)你為賽博世界設(shè)計(jì)一個(gè)社區(qū)名，并為之寫一段宣傳詞。（5分）（三）（15分）恐懼創(chuàng)新9歲的兒子令我驚喜。話還得從頭說起。那天，5歲的外甥來我家玩，兒子要我放VCD碟片給他們看。我忙乎了半天，能聽到非常吸引人的宇宙大戰(zhàn)喧鬧聲，但電視屏幕上只有一些捉摸不定的黑白帶，卻始終不見完整的畫面。外甥終于克制不住看不到畫面的憤怒，抱住我的大腿，在我的屁股上狠狠地咬了一口，并且還示威般地大哭起來。我說，VCD機(jī)器壞了，又不是我有意不給你們看，干嘛咬我？外甥可不跟我講理，還是哭鬧不休。時(shí)至午餐時(shí)間，妻子要我先吃飯，飯后馬上去修理VCD機(jī)。正當(dāng)我在陽(yáng)臺(tái)上一個(gè)勁地與外甥“談判”時(shí)。兒子從客廳匆匆跑來告訴我：“好了，好了！有影了！”我走過去一看，發(fā)現(xiàn)電視上果真出現(xiàn)VCD影像了。我驚異地問兒子，怎么會(huì)這樣？?jī)鹤诱f，他只是將VCD的輸出線拔下后重新“試插”了幾次，畫面就出現(xiàn)了。我認(rèn)真地查看了一番機(jī)器連線，發(fā)現(xiàn)兒子將VCD輸出線中的一根插入了電視機(jī)視頻“輸出”的端子上（按理，這根線應(yīng)插入電視機(jī)視頻“輸入”端子上）。此時(shí)，我忽然記起，這臺(tái)電視機(jī)昨天剛從修理部取回來，想必修理師傅粗心，將“輸入”與“輸出”的線接反了。兒子不懂事，不知“輸入”與“輸出”的區(qū)別，因急于看電視，不管三七二十一亂插一通，竟被他蒙對(duì)了。妻子十分興奮，連連夸獎(jiǎng)兒子聰明、有創(chuàng)新精神。此事對(duì)我震動(dòng)很大，我禁不住感嘆，自己一輩子循規(guī)蹈矩，按部就班，不知錯(cuò)過了多少好機(jī)會(huì)？為了兒子不走我輩的老路，第二天，我與妻子鄭重其事地給兒子發(fā)獎(jiǎng)：一次性獎(jiǎng)金20元，以后每周一發(fā)獎(jiǎng)金3元；若再有“創(chuàng)新”，重獎(jiǎng)。想不到，上個(gè)月，兒子又得了一筆獎(jiǎng)金。那天，我與妻子正在收看電視連續(xù)劇《大法官》，忽然電視畫面上出現(xiàn)嚴(yán)重的豎條干擾帶，以致電視畫面根本看不清。我禁不住直罵娘。兒子聞?dòng)嵑?，興趣盎然地?fù)v弄電視了。我笑著對(duì)兒子說，這回你運(yùn)氣可沒上回好了，這是外面有電磁波在干擾，問題根本不在我們家里，你這樣搗弄是拿不到獎(jiǎng)金的。哪知，兒子不管我的忠告，胡亂搗弄一陣子后又成功了。當(dāng)他將有線電視的傳輸線插頭，從墻上TV（電視）插孔拔下后，插上FM（調(diào)頻廣播）插孔時(shí)，電視畫面就正常了。反復(fù)試驗(yàn)后證明，兒子的“創(chuàng)新”是正確的。當(dāng)夜，我跑到電視修理部，買回一只FM專用插頭，換下原來的TV專用插頭。這回，我們給兒子發(fā)獎(jiǎng)金50元，并決定以后每周加發(fā)2元獎(jiǎng)金。上周日上午，我家的電腦因感染病毒而癱瘓了，我非常痛心。再買一臺(tái)電腦，花錢，我倒不在乎，只是原先花了自己大半心血的存儲(chǔ)文件丟失了，很痛苦。然而，兒子像很興奮，以為又有機(jī)會(huì)“創(chuàng)新”了。于是，他又去搗弄電腦了。只見兒子故弄一陣子后，將電腦輸入線從墻壁上拔下，忽地將其插入220伏電源線的插孔內(nèi)——說時(shí)遲，那時(shí)快：一道火光從電源線插孔竄出，沿著傳輸線直撲電腦……我被嚇得臉煞白，兒子也慌了手腳，連忙拋掉手中的電線，驚呆一會(huì)后大哭起來！幸運(yùn)的是，兒子的手掌只是被電火花灼出七八個(gè)血泡。驚魂稍定后，我語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)兒子說，創(chuàng)新，首先要在保證安全的前提下進(jìn)行，絕不能拿生命開玩笑。兒子似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。話一出口，我又暗罵自己：世上哪有不冒風(fēng)險(xiǎn)的創(chuàng)新？創(chuàng)新，本身就寓含著危險(xiǎn)、奉獻(xiàn)、犧牲呀！晚上，正當(dāng)我躺在床上回味白天的恐怖情境時(shí)，兒子興奮地告訴我，電腦一切正常了！我聞言，像觸電一樣驚起，一把抓住兒子，狠狠地扇了他兩巴掌：“你還敢去搗弄電腦，真不要命了？”兒子從沒見我發(fā)過這么大的火，盡管半個(gè)臉已被我打紅腫，可并沒有哭。盡管原先丟失的那些電腦數(shù)據(jù)神奇地恢復(fù)了，可我不但高興不起來，反而憂心忡忡。這一夜，我翻來覆去睡不著。次日一早。我對(duì)兒子說，從今往后不準(zhǔn)再去搞創(chuàng)新，從今天起，原先的獎(jiǎng)勵(lì)辦法取消！兒子“哇”地大哭起來：“你……不是……要我做……科……學(xué)……家嗎？”我只覺喉頭陣陣發(fā)緊，輕輕擦了擦兒子的眼淚說：“爸爸只有你一個(gè)兒子，從今以后，只要你保證不再搞創(chuàng)新，獎(jiǎng)金加倍發(fā)……”18、作者為什么要在行文中給創(chuàng)新打上引號(hào)？（3分）19、作者的“恐懼”建立在“輸入”、“輸出”兩個(gè)關(guān)鍵詞上，請(qǐng)說說文中“輸入”和“輸出”的深層含義。（4分）20、讀完全文，請(qǐng)你談?wù)剬?duì)標(biāo)題“恐懼創(chuàng)新”的理解。（3分）21、文章以“喜”起，以“憂”收，結(jié)尾意味深長(zhǎng)，引發(fā)了你對(duì)創(chuàng)新教育的哪些聯(lián)想和思考？（5分）（四）賞析下面這首古詩(shī)，按要求回答問題。（4分）江畔獨(dú)步尋花杜甫黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。22、詩(shī)中哪兩個(gè)字寫出了花的繁盛？（2分）23、第三句中“留連”改為“翻飛”好不好？為什么？（2分）（五）比較閱讀下面（甲）（乙）兩個(gè)文段，回答問題。（13分）（甲）嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂乎！噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？（乙）萬鐘則不辨禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識(shí)窮乏者得我歟？向?yàn)樯硭蓝皇埽駷閷m室之美為之；向?yàn)樯硭蓝皇埽駷槠捩顬橹?；向?yàn)樯硭蓝皇?，今為所識(shí)窮乏者得我而為之；是亦不可以已乎？此之謂失其本心。24、解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（4分）

（1）然則何時(shí)而樂耶（）（2）微斯人，吾誰(shuí)與歸（）（3）萬鐘則不辨禮義而受之（）（4）是亦不可以已乎（）25、翻譯下列句子。（4分）（1）嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？（2）為宮室之美，妻妾之奉，所識(shí)窮乏者得我歟？26、（甲）文中的“古仁人之心”和（乙）文中的“本心”各指什么？（甲）文用原文回答，（乙）文用概括的語(yǔ)言作答。（3分）27、（甲）（乙）兩文都運(yùn)用了表現(xiàn)手法？（2分）三、從下邊兩個(gè)題目中任選一題作文。（60分）（1）不經(jīng)意間，我們已一天天長(zhǎng)大，成長(zhǎng)的歲月里有煩惱也有快樂，成長(zhǎng)的滋味有些苦、有些辣、也有些甜。請(qǐng)以“成長(zhǎng)”為話題，自選角度，寫一篇文章。（2）、以“初三的得意與傷心”為題，寫一篇敘事性的文章?！咎崾竞鸵蟆浚?）可以大膽選擇除詩(shī)歌外你最能駕馭的文體，自擬題目，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)感；（2）要有一個(gè)明確的中心，要有具體的人和事，內(nèi)容充實(shí)，不少于600字。（3）文中不能出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。九年級(jí)語(yǔ)文參考答案一、積累與運(yùn)用（30分）一、1、略2、kàn泓斕yán3、（1）“玲”改“聆”（2）①改為：我凝望著一幅幅記載著革命歷史的照片4、（3分）印花稅降了，稅率３‰→1‰（或“印花稅率由3‰降至1‰”）5、示例：應(yīng)試答卷寫人間華章吟詩(shī)作畫繪絕世神圖

6、B7、（1）《鋼鐵是怎樣煉成的》奧斯特洛夫斯基（2）笛福魯濱遜漂流記8、有錯(cuò)字不得分。(1)落紅不是無情物(2)夜泊秦淮近酒家(3)天涯若比鄰(4)例句：接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅（5）稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片6）清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村9、A10．（6分）第①句，“促進(jìn)”與“完善”對(duì)換位置。第③句，“體系”后加上“建設(shè)”二字。二、閱讀理解（60分）（一）（16分）11．（3分）①化解了人類之間的危機(jī)。 ②創(chuàng)造了新的人類和平相處的方式與原則。③奧運(yùn)也是人類的美學(xué)。 ④奧運(yùn)會(huì)也是文化行為。⑤奧運(yùn)的意義也在體育本身。 ⑥奧運(yùn)甚至是哲學(xué)的。（每2項(xiàng)得1分）12．（3分）“健康形式”主要體現(xiàn)在如下兩方面：①就運(yùn)動(dòng)員本身而言，無目的、不可避免、公開、有限度、受到制約。②就裁判和觀眾而言，有規(guī)則，有評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，有監(jiān)督，可以化解，可接受。（言之成理的可酌情給分）13．（6分）14．（4分）無論是象征團(tuán)結(jié)向上的和平使者的奧運(yùn)五環(huán)標(biāo)志，還是點(diǎn)燃激情與夢(mèng)想的圣火，又或是由戰(zhàn)爭(zhēng)而來向和平而去的足球，無一不展現(xiàn)著不同文化的魅力。（或：無論是古代奧運(yùn)的桂冠，還是馬拉松獎(jiǎng)牌后面的黑人鑄像，又或是北京奧運(yùn)獎(jiǎng)牌“金鑲玉”的設(shè)計(jì)，無一不是不同民族文化對(duì)奧運(yùn)的詮釋。）（二）（12分）15．（3分）賽博世界就是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)組成的信息社會(huì)。（意對(duì)即可）16．（4分）不矛盾。“幾乎”限制“愛好”和“困惑”，表明并非全部，符合實(shí)際情況；而“無奇不有”、“無所不能”前的“可謂”一詞表達(dá)的也是一種不完全確定的語(yǔ)氣，前后表意一致，體現(xiàn)語(yǔ)言的嚴(yán)密性。（答“不矛盾”得1分，分析3分）17．（5分）示例：“老年人之角”。朋友：無論你有什么心事，都可以到這里找到人傾訴衷腸。如果你剛剛離開或失去親人，難以獨(dú)自承受來自外部世界的巨大壓力，你盡可敲擊“哀傷與支持”專欄，有許多人在那里等著為你分擔(dān)病苦并給予同情與建議，想方設(shè)法地為你灌注精神活力。（擬名稱得1分，宣傳詞4分）（三）（15分）18．（3分）既否定，又表肯定。兒子的“創(chuàng)新”只是“兒戲”而已。但是，兒子的作為又表現(xiàn)出創(chuàng)造個(gè)性的明顯特征。19．（4分）“輸入”：思想觀念的灌輸（文中指父母給孩子灌輸假創(chuàng)新觀念）；“輸出”：行為習(xí)慣的體現(xiàn)（文中指孩子的搗弄）。20．（3分）文題如敲警鐘：什么才是真正的創(chuàng)新？我們?cè)?jīng)怎樣對(duì)待創(chuàng)新？我們正如何實(shí)施創(chuàng)新？我們?cè)撊绾我龑?dǎo)并激勵(lì)創(chuàng)新？面對(duì)創(chuàng)新，許多人似乎還是“孩子”。21．（5分）（示例）該文故事引發(fā)人們聯(lián)想到我們這片熱土上的不斷上演的素質(zhì)教育鬧劇。對(duì)此，我們不禁思緒萬千。試問：兒子的“創(chuàng)新”到底有多少含金量？物質(zhì)刺激的力量到底有多大？我們和創(chuàng)新到底發(fā)生了多少誤會(huì)？在中國(guó)，在小皇帝、小公子大批量生產(chǎn)的當(dāng)今，有多少父母正在以愛護(hù)的名義，粗暴甚至專制地規(guī)定著孩子的未來