八年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)老師教學(xué)總結(jié)

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時(shí)間過得真快，一學(xué)期又結(jié)束了，下面是我個(gè)人對這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)：

一、政治思想素養(yǎng)

平常積極參與學(xué)校組織的各類集體活動(dòng)，仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件，關(guān)懷國內(nèi)外大事，著重政治理論的學(xué)習(xí)。協(xié)作組里搞好教研活動(dòng)，每周按時(shí)參與升旗儀式。聽從安排，保持與決策層的高度全都性。

二、業(yè)務(wù)技能

1、教學(xué)技能

作為一名老師，我始終把“教書育人、為人師表”作為已任，把成為優(yōu)秀的老師作為自己的目標(biāo)，孜孜追求。任現(xiàn)職以來，我要求自己不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)素養(yǎng)，深入鉆研教材，仔細(xì)進(jìn)行教學(xué)討論。教學(xué)中，我堅(jiān)決貫徹因材施教的原那么，始終把同學(xué)的“學(xué)”放在教學(xué)的核心位置上。在教學(xué)方法的設(shè)計(jì)上，突出落實(shí)激發(fā)同學(xué)的主體意識(shí)，激發(fā)同學(xué)的求知欲望。每一節(jié)課都要設(shè)計(jì)同學(xué)參加的情境，來引導(dǎo)和訓(xùn)練同學(xué)學(xué)習(xí)。

2、班主任工作工作總結(jié)

教書育人是老師的天職。在班主任工作中，我每天早來晚走、周六周日也難得休息，每接一個(gè)班，都從整頓班風(fēng)入手，培育同學(xué)的集體榮譽(yù)感，與同學(xué)建立起“師生+伙伴”的關(guān)系，在日常管理上堅(jiān)持“三到位”(課前兩分鐘到位、課間操到位、自習(xí)課到位)，使班級(jí)工作順當(dāng)開展。

3、教育科研

老師的生命力來自教育科研，老師的將來和將來的老師，都將與教育科研聯(lián)系起來。

4、同學(xué)競賽

輔導(dǎo)多名同學(xué)參與數(shù)學(xué)競賽并獲獎(jiǎng)。

5、繼續(xù)教育

一貫以來多次參與各類機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)，并獲得證書。

三、今后的設(shè)想

在今后的工作中，我將采用各種方式方法，查找有效途徑，提高教學(xué)效率，努力使自己成為一名優(yōu)秀的老師。不管能否晉級(jí)，今后我仍將一如既往，以的熱忱、全部的精力投身到教育事業(yè)中去，無愧于老師的稱號(hào)。

以上是本人任現(xiàn)職以來思想、工作方面的總結(jié)，雖然取得了肯定的工作成效，但我還要加倍努力，當(dāng)然其中或許難免有些不足，我肯定會(huì)在今后的工作中盡力克服，并不斷地完善自我，努力使自己成為一名優(yōu)秀的人民老師。

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本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)了一班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作任務(wù)。本屆一班級(jí)同學(xué)人數(shù)多，底子薄，習(xí)慣差，從一開始，我便深深地感受到自己肩上擔(dān)子的重要。所以，我對自己的這份工作絲毫不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深入討論，立足現(xiàn)在，放眼將來，取得了肯定的成果和進(jìn)步。本學(xué)期已近結(jié)束，為了更好地總結(jié)過去，迎接新學(xué)期的工作，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作如下總結(jié)：

一、做好課前預(yù)備——備好課

在備課的過程中，我依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序?qū)崟r(shí)間安排都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的有趣教具，課前、課后實(shí)時(shí)對該課作出分析和總結(jié)，寫好教學(xué)反思。

二、加強(qiáng)上課技能——上好課

在上課中，我做到講解清楚化、條理化、精確化、條理化、精確化、情感化和生動(dòng)化，著重調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，加強(qiáng)師生之間的溝通。我還特別留意以知識(shí)本身吸引同學(xué)，奇妙引入，細(xì)心設(shè)疑，造成同學(xué)渴求新知識(shí)的心理狀態(tài)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

三、做好課后輔導(dǎo)工作

在課余為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)需求，同時(shí)加大后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度，對后進(jìn)生的輔導(dǎo)并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果首先要激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好，有人說：“愛好是的老師。”一班級(jí)孩子年齡小特別喜愛被表揚(yáng)，抓住他們的閃光點(diǎn)，越表揚(yáng)他就會(huì)越學(xué)越好，在提興奮趣的同時(shí)還要教給他們學(xué)習(xí)的方法，并仔細(xì)細(xì)致的做好查漏補(bǔ)缺工作，在課堂上抓住機(jī)會(huì)提問他，鼓舞他，表揚(yáng)他，這樣他們就會(huì)學(xué)得輕松學(xué)得開心，進(jìn)步得更快。

四、仔細(xì)批改作業(yè)

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時(shí)對同學(xué)的作業(yè)批改實(shí)時(shí)、仔細(xì)，分析同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)狀況實(shí)時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、著重培育同學(xué)仔細(xì)書寫的習(xí)慣

有人說：“仔細(xì)書寫不僅能提高作業(yè)的精確率，而且對端正同學(xué)的學(xué)習(xí)立場，養(yǎng)成仔細(xì)的吸光有積極的意義。”在做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)要求同學(xué)書寫格式規(guī)范，阿拉伯?dāng)?shù)字和符號(hào)的書寫也要規(guī)范，對作業(yè)的書寫以典型示范、表揚(yáng)為主。

六、教學(xué)中的不足和反思

1、對小組合作意識(shí)的培育還不夠到位。

2、一部分同學(xué)對學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)立場不夠端正。

3、復(fù)習(xí)這段時(shí)間，我發(fā)覺同學(xué)不看題目要求就開始做題，做完之后不會(huì)檢查。

4、同學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整，學(xué)校的知識(shí)系統(tǒng)還存在許多真空，這些都有待以后改進(jìn)。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)那么，一如既往，再接再厲，在總結(jié)本學(xué)期閱歷教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，把下學(xué)期各方面的工作做得更好。

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一、工作進(jìn)展?fàn)顩r

本學(xué)期的教學(xué)工作是承受糯良中學(xué)八班級(jí)99班和100班的數(shù)學(xué)教學(xué)，學(xué)期初，99班共有同學(xué)40人，100班共有同學(xué)42人。

在本學(xué)期的教學(xué)工作開展方面，除了遇到不可預(yù)期的諸如節(jié)假日或?qū)W校有臨時(shí)活動(dòng)進(jìn)行調(diào)整外，我基本依照初期初的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行并能順當(dāng)完成教學(xué)工作及任務(wù)。

二、主要成果

一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束，回過來對本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)，有肯定的成果，也有諸多不足。主要成果如下：

其實(shí)，談及成果，本學(xué)期在教育教學(xué)工作方面并沒有太多值得我驕傲的，反之是一種辛酸。如假設(shè)的確要提一提，那么也只能牽強(qiáng)附會(huì)提及一下幾點(diǎn)了：

1.屢次考試，99班數(shù)學(xué)成果一貫處于班級(jí)第一，100雖然與99班存在肯定差距，但成果并非倒數(shù)第一。本學(xué)期學(xué)校開展過三次正規(guī)考試(期末還未開始，成果待論)，99班數(shù)學(xué)成果均處于班級(jí)第一名，100班與99班有肯定差距，但也并非最差，均為班級(jí)第三名。

2.同學(xué)基礎(chǔ)得以提升。相對去年帶畢業(yè)的兩個(gè)班，這兩個(gè)班比畢業(yè)的兩個(gè)班級(jí)基礎(chǔ)要好，在本學(xué)期中也進(jìn)一步得以提升。

3.課堂紀(jì)律良好。相比其他科目的課堂紀(jì)律，兩個(gè)班在我的數(shù)學(xué)課堂上要稍好與其他學(xué)科的課堂紀(jì)律。

三、閱歷及體會(huì)

雖然已經(jīng)完整的從初一到初三帶畢業(yè)了一屆同學(xué)，但是本學(xué)期所用的教材，是新版教材，又是中途接手，故本學(xué)期的許多知識(shí)點(diǎn)，還是與前一屆的有所不同，在教學(xué)過程中仍舊需要我花大量的時(shí)間加以備課，在原有的閱歷基礎(chǔ)上，本學(xué)期也有一些新的閱歷收貨以及教學(xué)體會(huì)。

閱歷上，進(jìn)一步提升了我對教材的解讀技能以及教學(xué)水平，能夠更全面的把握重難點(diǎn)，對于一些曾經(jīng)的存在的問題，在本學(xué)期的教學(xué)工作中得以解決。

體會(huì)：學(xué)海無涯，再簡約的事情，每一次重復(fù)，都會(huì)有新的收獲，這或許就是所謂的溫故知新了吧!

四、存在問題

在本學(xué)期的教育教學(xué)工作中，笨豬器存在的主要問題如下：

首先，與同學(xué)的互動(dòng)有待加強(qiáng)。在課堂教學(xué)中，老師講的還是稍多，同學(xué)的自主學(xué)習(xí)空間余地較少。

其次，同學(xué)的主體地位沒有完全表達(dá)。在新課標(biāo)理念下，同學(xué)是學(xué)習(xí)的主題，而老師只是一個(gè)引導(dǎo)者，在這方面，我還是受到傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，沒有完全把同學(xué)放在主體地位。

再次，對同學(xué)的信任度不夠高。由于受到地域、文化、社會(huì)環(huán)境的制約，當(dāng)?shù)赝瑢W(xué)的學(xué)習(xí)狀況不太抱負(fù)，或許是由于受到這些因素的影響，在課堂教學(xué)中我還是對同學(xué)存在肯定的不信任感，不敢放手讓他們自主爭論解決一些他們有技能解決的問題。

最末，課堂紀(jì)律仍需加強(qiáng)。盡管我的課堂紀(jì)律比起部分學(xué)科的課堂紀(jì)律要好，但也存在諸多不足，還需在日后加以完善。

五、今后努力的方向

結(jié)合本學(xué)期存在的不足與問題，今后將在以下幾方面加強(qiáng)努力并改進(jìn)：

1.把課堂還給同學(xué)。在日后的教學(xué)工作中，盡量讓同學(xué)自主自主完成同學(xué)能夠自己完成的問題。

2.建立更民主跟同等的教學(xué)課堂。在今后的教學(xué)課堂上，我會(huì)努力建立一個(gè)更民主和同等的教學(xué)環(huán)境。

3.多聽別人的課。一是多去聽不同學(xué)科的課，在其他學(xué)科老師的身上吸取其他學(xué)科的精髓，二是聽同行的課，在同行身上學(xué)習(xí)教育教學(xué)的方式方法。

4.加強(qiáng)備課。包括備同學(xué)、教學(xué)等。

5.加強(qiáng)現(xiàn)代幫助教學(xué)工具的運(yùn)用。進(jìn)一步加強(qiáng)交互式電子白板的運(yùn)用，提高課堂教學(xué)的有效性，節(jié)省課堂教學(xué)時(shí)間，給同學(xué)留有更多的自主學(xué)習(xí)與思索、發(fā)問的時(shí)間。

6.加強(qiáng)的自身的專業(yè)技能學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平。

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在這學(xué)期即將結(jié)束之際，本人將本學(xué)期在教學(xué)方面的工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)任務(wù)

本學(xué)期我照舊擔(dān)負(fù)我校八班級(jí)89班和90班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，所運(yùn)用的教材為人教版(20_版)八班級(jí)下冊，本冊由第十六章開始，到第二十章結(jié)束，共五章。其中第十六章“分式”和第十七章“反比例函數(shù)”均屬代數(shù)部分，第十八章“勾股定理”和第十九章“四邊形”均屬幾何部分，第二十章“數(shù)據(jù)分析”屬于統(tǒng)計(jì)初步部分。

二、教學(xué)進(jìn)展

根據(jù)學(xué)期初的學(xué)期工作計(jì)劃，本人要在結(jié)束本學(xué)期的大綱安排內(nèi)容之外完成一章九班級(jí)上冊的內(nèi)容，并且在本學(xué)期第十六周之前結(jié)束新課，第十七周開始進(jìn)入復(fù)習(xí)備考階段。盡管在開展教學(xué)工作的過程中，遇到了一些諸如學(xué)校有非常狀況需要做出人事上的臨時(shí)調(diào)整或有上級(jí)要求需要被派遣人員外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)等均設(shè)計(jì)本人參加，但這并未影響本人的教學(xué)工作，無論是教學(xué)進(jìn)度還是教學(xué)任務(wù)，都能夠根據(jù)計(jì)劃開展并如期完成。

三、教學(xué)成效

89班和90班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作自初一伊始就由我來擔(dān)負(fù)，到目前為止，與這兩個(gè)班的孩子打交道已經(jīng)快滿兩年了，我認(rèn)為他們對我已經(jīng)有了肯定的了解，對于我的教學(xué)方式方法以及教學(xué)模式和風(fēng)格，都不應(yīng)當(dāng)存在適應(yīng)之說。所以，本學(xué)期在進(jìn)度上我有所加快，當(dāng)然，這也是由于出于本學(xué)期是他們非常時(shí)期的考慮。由于本學(xué)期他們面臨著生物、地理以及信息技術(shù)的學(xué)業(yè)水平考試，考慮到后期他們的壓力。我在以往的基礎(chǔ)上，把教學(xué)進(jìn)度提高了不少。這一提高沒關(guān)系，同學(xué)可能的確有些吃不消，在復(fù)習(xí)的過程中，大部分同學(xué)的反映比過去三個(gè)學(xué)期的期末復(fù)習(xí)備考狀態(tài)都反常，許多基礎(chǔ)性的知識(shí)都還沒有掌控。

從過去三個(gè)周的復(fù)習(xí)狀況來看，這個(gè)學(xué)期的結(jié)局肯定會(huì)很糟糕!不用說與其他學(xué)校相比，就是與本校的其他兩個(gè)班一比較，落差都特別大!記得過去我所帶的89班和90班的數(shù)學(xué)成果一貫是四個(gè)班的佼佼者，兩個(gè)班的分差基本都能夠掌握在兩分以內(nèi)，且與其他兩個(gè)班保持著五分左右的優(yōu)勢，但是本學(xué)期卻曾被92班趕超!

更出乎意料的是，本學(xué)期的期末考試在第十九周末就開始，這相對以往也足足提前了一個(gè)周，可我好像還有好多內(nèi)容沒來得及跟同學(xué)講呢!這不，我這心里更是沒底了!

以上種.種不利因素致使我深深的感到自責(zé)，特別作為本校數(shù)學(xué)組的負(fù)責(zé)人，自己沒有成果，何以要求別人提高教學(xué)質(zhì)量，提高我校數(shù)學(xué)成果?

四、教學(xué)反思

回顧這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，問題還是存在不少。甚至可以用老問題未改，新問題不斷來形容!曾經(jīng)存在的為題還將來得及解決，新問題卻一個(gè)接一個(gè)的找上門來?？偟膩碚f，問題比較突出的有以下幾個(gè)：

1、急功近利，忽視同學(xué)的現(xiàn)狀。我校同學(xué)的基礎(chǔ)原來就特別薄弱，經(jīng)過一年半的努力，好不簡單將自己接手的這屆同學(xué)的數(shù)學(xué)成果從全縣倒數(shù)第一名提到了倒數(shù)第二名，但是由于我的急功近利，不顧同學(xué)的感受，忽視同學(xué)的實(shí)際狀況，一改以往耐煩細(xì)致的教學(xué)風(fēng)范，以填鴨式的傳統(tǒng)教學(xué)模式灌輸予同學(xué)，導(dǎo)致在復(fù)習(xí)過程中同學(xué)一問三不知。

2、閱歷不足，與新老老師溝通甚少。少于寡言是一個(gè)內(nèi)向人的一大特征之一，我也不例外。在教學(xué)工作上，我的教齡充其量也就是兩年，談閱歷，那就是打腫臉來充胖子了!但是，作為一個(gè)學(xué)科組的負(fù)責(zé)人，其實(shí)是向老老師請教閱歷和方法，向新老師學(xué)習(xí)溝通新思想的最正確平臺(tái)，但我卻沒有把握好這個(gè)平臺(tái)，除了在會(huì)議上進(jìn)行一些教學(xué)溝通之外，卻很少主動(dòng)與他人探討。

3、與同學(xué)的關(guān)系漸行漸遠(yuǎn)。作為班主任，應(yīng)當(dāng)來說是與同學(xué)接觸得最多，對同學(xué)最了解，也是同學(xué)最信任得過的老師亦是伙伴。但是，由于我的性格問題，與同學(xué)之間的關(guān)系還是不夠親近，甚至有著漸行漸遠(yuǎn)的不樂觀勢態(tài)。

4、教育教學(xué)討論工作不夠深入。作為教育工，除了仔細(xì)備好課和上好課之外，更應(yīng)當(dāng)做的就是教育教學(xué)討論了。但是回顧本學(xué)期本人的教育教學(xué)工作，無論是備課的力度和深度，上課的優(yōu)化性和高效性，特別是教育教學(xué)的討論工作都沒有得到實(shí)質(zhì)性的解決。

五、改進(jìn)措施

結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)工作的反思，針對本學(xué)期在教育教學(xué)工作方面存在的問題，本人特別制定以下改進(jìn)措施：

1、堅(jiān)持打好長期戰(zhàn)。作為教育工，提高教學(xué)質(zhì)量是每位教育工的目標(biāo)追求之一，但是教育工作是一個(gè)長期的過程，提高教學(xué)質(zhì)量也不可能一蹴而就，需要鍥而不舍，需要做好打硬仗、惡戰(zhàn)的心理預(yù)備和打長期戰(zhàn)的心理預(yù)備。

2、主動(dòng)請教，虛心學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)并不單純的只屬于同學(xué)，作為人類社會(huì)中的一份子，特別是作為生活知識(shí)大爆炸、消息日益更新下的老師而言，活到老，學(xué)到老更是亙古不變的道理。

3、正確處理好自身與同學(xué)的關(guān)系。良好的師生關(guān)系是同學(xué)學(xué)好知識(shí)和老師提高教學(xué)質(zhì)量的基本保障。師生關(guān)系焦灼，只會(huì)導(dǎo)致同學(xué)厭學(xué)，老師無心教學(xué)的惡果。

4、加強(qiáng)教育教學(xué)討論。加強(qiáng)對教育教學(xué)工作中遇到的問題與案例討論分析，在積累閱歷的同時(shí)深入了解同學(xué)，針對不同的同學(xué)采用不同的教育方式，將勝利的案例與同行共享，為他人的勝利提供樣本與舉措，促進(jìn)教育教學(xué)的和諧進(jìn)展。

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本學(xué)期以來，我擔(dān)負(fù)八班級(jí)(6)的數(shù)學(xué)教學(xué)，在教學(xué)期間仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，實(shí)時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格要求同學(xué)。尊敬同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，學(xué)有所用，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)對這一年的教學(xué)工作作出以下總結(jié)，盼望能總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，為以后教學(xué)工作奠定良好基礎(chǔ)。

一、堅(jiān)持仔細(xì)備課。備課中我不僅備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序?qū)崟r(shí)間安排都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后實(shí)時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思。

二、努力提高我的上課技能。，使講解清楚化，條理化，精確化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)同學(xué)的主導(dǎo)作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，讓同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮不同層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)技能，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。

三、與同事溝通，虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的教學(xué)上都積極征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進(jìn)工作。

四、完善批改作業(yè)。布置作業(yè)做到有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我經(jīng)常搜集資料，對各種幫助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對同學(xué)的作業(yè)實(shí)時(shí)批改、仔細(xì)分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)狀況實(shí)時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和須要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)