精神文明工作計劃【二】

第4頁共4頁精神文明工作計劃【二】一、加?強理論學習?，進一步提?高教師文明?素養(yǎng)1、?以學習宣傳?___精神?為重點，加?強學習。利?用校園廣播?、櫥窗、園?地等宣傳，?加大宣傳力?度，營造學?習宣傳氛圍?，并落實到?實際工作中?，成為推動?學?？茖W發(fā)?展的動力。?2、扎實?推進黨員干?部理論學習?。認真學習?《義務教育?法》、《教?師法》與教?育有關的政?策法規(guī)文件?，不斷提高?黨員干部政?策理論水平?。3、貫?徹落實科學?發(fā)展，解決?工作中的突?出問題。繼?續(xù)鞏固擴大?科學發(fā)展觀?學習實踐活?動成果，轉?變工作作風?，凝聚人心?，激發(fā)干勁?。二、深?化文明校園?創(chuàng)建活動，?提升校園文?明水平1?、以構建“?文明校園”?為目標，切?實加強學校?管理。在學?校管理工作?中，實行民?主管理，堅?持校務公開?;實行人本?管理，在工?作中理解教?師、尊重教?師，形成“?尊重人才，?尊重知識”?的良好氛圍?;實行依法?管理，深入?開展法律法?規(guī)的學習活?動，使廣大?師生學法、?懂法、守法?、用法，努?力營造安全?、文明、和?諧的校園。?2、廣泛?開展“文明?校園、平安?校園、活力?校園、和諧?校園”教育?活動。通過?文明班級等?創(chuàng)建活動，?把工作重心?放在育人氛?圍的營造上?，把主要精?力放在師生?文明行為習?慣的養(yǎng)成上?。3、充?分發(fā)揮法制?副校長或校?外法制輔導?員的作用，?每學期至少?舉行___?次法制教育?報告或講座?。4、_?__學生開?展“遠離_?__，遠離?不良嗜好”?等主題教育?活動;開展?“崇尚科學?、___”?教育活動，?積極參與_?____斗?爭;___?開展社會實?踐活動，增?強學生社會?意識。5?、認真開展?爭先創(chuàng)優(yōu)活?動，搞好優(yōu)?秀黨員、優(yōu)?秀教師、優(yōu)?秀班主任、?優(yōu)秀德育工?作者、優(yōu)秀?學生干部、?優(yōu)秀學生等?評選表彰工?作。6、?認真做好文?明單位創(chuàng)建?工作。根據(jù)?縣教育局文?明學校創(chuàng)建?活動要求，?加強硬軟件?建設，提高?辦學水平。?加強校園美?化、綠化、?凈化工作，?使精神文明?創(chuàng)建工作再?___階。?三、加強?教師職業(yè)道?德建設，樹?立教師教書?育人良好形?象1、深?入學習實踐?《中小學教?師職業(yè)道德?規(guī)范》，_?__形式多?樣的學習交?流活動。開?展“立高尚?師德，樹教?育新風”和?“愛教育、?愛學生、愛?自己”主題?實踐活動，?把職業(yè)道德?規(guī)范轉化為?廣大教師的?自我行動。?2、開展?“好書人人?讀”活動，?大興讀書學?習之風。_?__師生廣?泛開展多種?形式的讀書?活動。3?、開展資源?節(jié)約活動，?以實際行動?促節(jié)能減排?。在學生中?開展勤儉節(jié)?約教育，使?勤儉節(jié)約成?為師生的行?為習慣。?4、引導教?師向科研型?教師轉型。?開展切合學?校實際的豐?富多彩的教?科研活動和?教師基本功?訓練。鼓勵?和支持教師?參加各級各?類培訓、學?習與競賽，?不斷提高教?師整體的教?科研能力和?教育教學能?力。5、?積極探索創(chuàng)?新有利于未?成年人思想?道德建設的?方式方法。?通過___?開展心理健?康教育輔導?、教師論文?、書法比賽?等活動，提?高教師研究?德育工作的?積極性。?四、加強行?風建設和安?全工作，確?保校園安定?和諧1、?加強學校管?理，依法決?策、依法管?理、依法治?校。實行民?主管理，政?務、事務、?財務公開，?積極推行校?務公開。?2、認真做?好評優(yōu)選先?、年度考核?、檔案管理?等工作，年?內(nèi)不發(fā)生_?__問題。?以學生問卷?、征求家長?意見、師德?調查、評價?教師、教師?評聘為載體?，自覺主動?接受學生、?家長、社會?的監(jiān)督，努?力創(chuàng)辦好人?民群眾滿意?的學校。?3、不斷強?化校園安全?___工作?，健全學校?安全管理長?效機制，積?極開展“平?安校園”創(chuàng)?建活動。?4、發(fā)揮校?園警務室作?用，推行校?園安全責任?險制度。努?力構建平安?、文明、健?康、和諧校?園，確保教?育穩(wěn)定平安?。五、堅?持德育為首?，進一步改?進和加強未?成年人思想?道德建設。?1、繼續(xù)?加強未成年?人思想道德?建設，引導?青少年樹立?正確的世界?觀、人生觀?、價值觀和?道德認知標?準。2、?通過重大節(jié)?日、紀念日?，繼續(xù)深化?“民族精神?代代傳”教?育活動，大?力弘揚以愛?國主義為核?心的民族精?神和以改革?創(chuàng)新為核心?的時代精神?，并將其轉?化為廣大少?年兒童的精?神力量和自?覺行為。_?__學生深?入社會開展?社會實踐活?動，引導學?生感受家鄉(xiāng)?變化，__?_家鄉(xiāng)發(fā)展?。3、構?建德育網(wǎng)絡?，形成工作?合力。通過?家長學校建?設、家長會?、家訪等形?式，建立班?級、學校、?家長、社會?“四位雙主?體”的德育?網(wǎng)絡。積極?協(xié)調有關部?門，突出抓?好校園周邊?環(huán)境整治，?營造未成年?人健康成長?的良好社會?環(huán)境。4?、加強學生?基礎道德修?養(yǎng)和法制教?育，強化學?生的社會公?德意識、法?律意識和法?制觀念。形?成講理想、?講奉獻、講?責任、__?_德、講文?明、勤儉節(jié)?約、艱苦奮?斗、遵紀守?法、勤奮學?習、健康成?才的良好風?氣。5、?結合學校工?作實際和學?生年齡特點?開展好各種?文體活動，?開展好藝術?節(jié)和運動會?，活躍校園?課余生活，?讓學生在各?種活動中施?展才能，培?養(yǎng)愛好，增?強體質，建?立信心，培?養(yǎng)團隊意識?。6、綜?合運用教育?、管理、輿?論等手段，?把思想道德?教育和加強?管理結合起?來，把耐心?細致的工作?同紀律約束?結合起來，?嚴格校紀校?規(guī)，依法治?校，使不文?明、不道德?行為和現(xiàn)象?在校園無立?足之地。?六、