學(xué)校德育建設(shè)工作計(jì)劃

第4頁(yè)共4頁(yè)學(xué)校德育建設(shè)工作計(jì)劃一、指導(dǎo)?思想認(rèn)真貫?徹___《?___加強(qiáng)?和改進(jìn)未成?年人思想道?德建設(shè)的若?干意見(jiàn)》和?___省德?育工作會(huì)議?精神，以《?___省學(xué)?生民族精神?教育指導(dǎo)綱?要》、《_?__省中小?學(xué)生命教育?指導(dǎo)綱要》?為抓手，結(jié)?合縣政府、?教育局等文?件精神。培?養(yǎng)青少年學(xué)?生具有民族?自信心、社?會(huì)責(zé)任感、?誠(chéng)信感恩和?文明禮儀。?___學(xué)生?生命成長(zhǎng)，?增強(qiáng)教師生?命意識(shí)，積?極推進(jìn)校本?德育和班本?特色，切實(shí)?提高學(xué)校德?育的主動(dòng)性?、針對(duì)性、?實(shí)效性。?二、主要工?作1、深?入貫徹“兩?個(gè)綱要”的?要求，積極?開(kāi)展以“國(guó)?家意識(shí)、文?化認(rèn)同、公?民人格”為?重點(diǎn)的民族?精神教育，?初步探索民?族精神教育?的課內(nèi)體糫?，構(gòu)建民族?精神教育的?課外體系；?結(jié)合法制教?育、心理健?康教育，積?極開(kāi)展“認(rèn)?識(shí)生命、珍?惜生命、尊?重生命、熱?愛(ài)生命”為?主題的生命?教育實(shí)踐活?動(dòng)，與二期?課改緊密結(jié)?合，把知識(shí)?傳授和人格?教育有機(jī)結(jié)?合。（1?）根據(jù)省市?縣教育__?文件的要求?，___教?職員工認(rèn)真?學(xué)習(xí)“兩個(gè)?綱要”的有?關(guān)精神，特?別是要__?_班主任重?點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)?，明確以學(xué)?生發(fā)展為本?，樹(shù)立民族?精神，健全?學(xué)生人格，?發(fā)揮“人生?導(dǎo)航”作用?。班主任老?師要制定班?級(jí)“兩個(gè)綱?要”的推進(jìn)?計(jì)劃，并將?學(xué)習(xí)的主要?內(nèi)容，利用?思品課、班?（隊(duì)）會(huì)課?、晨會(huì)課向?學(xué)生進(jìn)行教?育和宣講。?（2）迎?接建國(guó)__?_周年、聚?焦社會(huì)公德?。以“祖國(guó)?在我心中”?為主題，以?“樹(shù)新風(fēng)、?除陋習(xí)”為?重點(diǎn)，結(jié)合?學(xué)校行為規(guī)?范教育，在?校園內(nèi)開(kāi)展?“宏揚(yáng)文明?禮儀、創(chuàng)建?快樂(lè)校園”?的系列實(shí)踐?活動(dòng)，幫助?學(xué)生樹(shù)立公?共意識(shí)、規(guī)?范公共行為?、踐行公共?道德。實(shí)踐?活動(dòng)的重點(diǎn)?是開(kāi)展“禮?儀、禮貌、?禮節(jié)”教育?，通過(guò)教育?傳承中華民?族“講文明?、重禮儀”?的傳統(tǒng)美德?，提高學(xué)生?的禮儀知識(shí)?知曉率。主?題實(shí)踐活動(dòng)?要求做到“?五個(gè)一”，?搞一次小調(diào)?查；結(jié)合傳?統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)?念日、身邊?的變化召開(kāi)?一次主題隊(duì)?會(huì)；開(kāi)展一?次“樹(shù)新風(fēng)?、除陋習(xí)”?原創(chuàng)小品比?賽：利用網(wǎng)?絡(luò)尋找一個(gè)?文明禮儀的?故事或格言?；開(kāi)展一次?社會(huì)公益宣?傳活動(dòng)。?（3）開(kāi)展?“兩個(gè)綱要?”的研討活?動(dòng)，各班交?流學(xué)習(xí)體會(huì)?和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?。三、常?規(guī)工作1?、抓好隊(duì)伍?建設(shè)，強(qiáng)化?德育意識(shí)?進(jìn)一步加強(qiáng)?和改進(jìn)學(xué)校?德育工作，?發(fā)揮德育工?作的整合功?能，增強(qiáng)全?體教師的育?人意識(shí)和育?人能力。繼?續(xù)開(kāi)展好新?老班主任“?一對(duì)一，手?牽手”師徒?結(jié)對(duì)工作，?加強(qiáng)對(duì)青年?班主任的培?養(yǎng)和提高，?通過(guò)交流、?參觀、學(xué)習(xí)?、培訓(xùn)，不?斷提高班主?任的工作水?平和能力。?以評(píng)選“優(yōu)?秀班主任“?為契機(jī)，弘?揚(yáng)先進(jìn)，發(fā)?揮優(yōu)秀使班?主任的示范?、輻射作用?。2、重?視基礎(chǔ)行為?教育，促進(jìn)?校園文化建?設(shè)。（1?）、繼續(xù)加?強(qiáng)行為規(guī)范?教育，以《?小學(xué)生日常?行為規(guī)范》?為標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)?展好文明禮?儀教育系列?活動(dòng)。結(jié)合?本班承諾內(nèi)?容、班級(jí)公?約，強(qiáng)化教?育訓(xùn)練，遵?循“邁小步?，不停步，?嚴(yán)要求，經(jīng)?常抓”的原?則，做到時(shí)?時(shí)督促，周?周小結(jié)，月?月抽查，切?實(shí)培養(yǎng)學(xué)生?做一個(gè)“講?文明、講禮?儀、講禮節(jié)?”的校園小?主人。（?2）、大隊(duì)?部要切實(shí)加?強(qiáng)反饋檢查?的力度，并?能發(fā)揮“紅?領(lǐng)巾廣播、?”及黑板報(bào)?的功能，及?時(shí)進(jìn)行播放?評(píng)訂。對(duì)檢?查情況及時(shí)?公布，樹(shù)典?型，造氛圍?。（3）?、充分挖掘?傳統(tǒng)道德中?文明禮儀教?育的資源，?賦予時(shí)代氣?息，結(jié)合網(wǎng)?絡(luò)、結(jié)合課?堂使廣大學(xué)?生知文明、?懂禮儀，在?學(xué)校以“校?園禮儀”為?主題創(chuàng)造純?凈的校園環(huán)?境。同時(shí)把?養(yǎng)成教育溶?入到學(xué)生的?活動(dòng)中，結(jié)?合傳統(tǒng)節(jié)日?、紀(jì)念日開(kāi)?展豐富多彩?的養(yǎng)成教育?系列活動(dòng)。?（4）、?以民族教育?、生命教育?為重點(diǎn)，以?推進(jìn)中隊(duì)電?子化管理為?手段，充分?發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教?育功能，定?期修改更新?網(wǎng)頁(yè)，培養(yǎng)?發(fā)揮隊(duì)員的?自主管理能?力，努力使?我們的中隊(duì)?在建設(shè)過(guò)程?中張揚(yáng)個(gè)性?，凸現(xiàn)特色?，真正成為?快樂(lè)中隊(duì)。?（5）、?積極開(kāi)展校?園文化月活?動(dòng)，舉辦好?“認(rèn)識(shí)中國(guó)?名家，欣賞?經(jīng)典童話”?的讀書(shū)節(jié)活?動(dòng)和“跳躍?的音符--?__?_舞比賽”?，發(fā)揮學(xué)生?的個(gè)性特長(zhǎng)?，為體現(xiàn)河?小學(xué)生多才?多藝的一面?創(chuàng)造舞臺(tái)。?3、宏揚(yáng)?民族精神，?做有根有魂?的好少年（?1）結(jié)合民?族精神教育?綱要，發(fā)揮?網(wǎng)絡(luò)教育功?能，繼續(xù)培?養(yǎng)發(fā)揮學(xué)生?上網(wǎng)自主學(xué)?習(xí)的能力，?根據(jù)班本特?色繼續(xù)開(kāi)展?教育活動(dòng)，?及時(shí)充實(shí)民?族璀璨中的?內(nèi)容。（?2）充分發(fā)?揮課堂等主?渠道的作用?，結(jié)合思品?課、晨會(huì)課?、升旗儀式?、廣播宣傳?等，以中國(guó)?上下五前年?歷史為主線?，加強(qiáng)民族?精神教育。?要充分利用?德育基地以?及豐富的人?文資源，進(jìn)?行愛(ài)國(guó)主義?、___教?育，通過(guò)豐?富多彩的少?先隊(duì)活動(dòng)，?提高德育實(shí)?效。4、?___學(xué)生?成長(zhǎng)，加強(qiáng)?人格教育，?發(fā)揮“人生?導(dǎo)航”作用?（1）開(kāi)?展生命教育?，引導(dǎo)學(xué)生?建立生命與?自我、生命?與自然、生?命與社會(huì)的?和諧關(guān)系，?幫助學(xué)生認(rèn)?識(shí)生命、珍?惜生命、尊?重生命、熱?熱愛(ài)生命。?引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)?識(shí)和感悟生?命價(jià)值，進(jìn)?而尊重、關(guān)?懷、欣賞他?人生命，建?立積極的人?生觀。（?2）重視學(xué)?生心理健康?教育，積極?開(kāi)展心理課?的研究__?_學(xué)生心理?發(fā)展，發(fā)揮?“心靈之約?”、“班級(jí)?陽(yáng)光心語(yǔ)”?的作用，確?定每