中考英語復(fù)習(xí)備考交流計(jì)劃

第81頁共81頁中考英語復(fù)習(xí)備考交流方案中考英語復(fù)習(xí)備考交流方案。〔各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁，大家好！感謝彭教研給我這次時(shí)機(jī)，其實(shí)坐在這里我很慚愧，因?yàn)榇蠹易龅亩急任液茫韵陆涣饔胁煌字?，敬?qǐng)各位諒解！〕一.復(fù)習(xí)目的1、中考達(dá)縣平均程度。2、班級(jí)優(yōu)分對(duì)準(zhǔn)每班15人，及格每班25人，高分每班5人，班級(jí)總分前四名達(dá)108分。二、復(fù)習(xí)根本步驟：〔一〕、教材考點(diǎn)梳理。第一輪是系統(tǒng)復(fù)習(xí)，在5月10日完成。七年級(jí)兩周時(shí)間，3月10日完成，八年級(jí)上下冊(cè)各兩周，4月10日完成，九年級(jí)四周，5月10日完成。這一輪復(fù)習(xí)是按照教材的編排體系，針對(duì)學(xué)生對(duì)已學(xué)根底知識(shí)，因時(shí)間久，局部已遺忘的共性，抓住課本,從七年級(jí)開場(chǎng),根據(jù)《中考復(fù)習(xí)指南》的考點(diǎn)劃分，圍繞單元話題進(jìn)展交際訓(xùn)練，把混亂的知識(shí)點(diǎn)串連起來，便于學(xué)生記憶和穩(wěn)固，注重落實(shí)根底知識(shí)和交際才能及寫作才能的培養(yǎng)。目前這一階段已經(jīng)完畢?！捕场狳c(diǎn)專題打破。方案從5月10開場(chǎng)，到6月1號(hào)。詳細(xì)復(fù)習(xí)：名詞、代詞、介詞、數(shù)詞、形容詞、副詞、冠詞。動(dòng)詞的分類和時(shí)態(tài)、被動(dòng)語態(tài)、情態(tài)動(dòng)詞、非謂語動(dòng)詞、主謂一致和倒裝句、簡(jiǎn)單句、并列句、復(fù)合句和連詞完形填空、閱讀理解、詞匯運(yùn)用、交際運(yùn)用、翻譯句子和書面表達(dá)等專題。這一輪復(fù)習(xí)要求突出重點(diǎn)，結(jié)實(shí)掌握。在總攬教材，學(xué)生對(duì)根底知識(shí)掌握得比擬扎實(shí)根底上，相應(yīng)地進(jìn)步要求，進(jìn)展系統(tǒng)整理消化，抓住重點(diǎn)，加深理解，強(qiáng)化記憶。要求學(xué)生對(duì)那些在教材中屢次出現(xiàn)和輔導(dǎo)教材中一再提及，反復(fù)強(qiáng)調(diào)局部，應(yīng)視為重點(diǎn)，格外加以注意。同時(shí)有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生記憶的方法，培養(yǎng)記憶才能。第二輪復(fù)習(xí)直接關(guān)系到中考的效果。知識(shí)掌握不系統(tǒng)、內(nèi)容混淆互相干擾，解題時(shí)可能會(huì)判斷失誤，做錯(cuò)題目。在這一階段復(fù)習(xí)過程中防止簡(jiǎn)單的重復(fù)，反對(duì)面面俱到，而是遵循精講多練的原那么，做到講——練——評(píng)結(jié)合。既要教學(xué)生解題要領(lǐng)，幫助學(xué)生理解題目與題目之間的聯(lián)絡(luò)，同時(shí)認(rèn)真研究教材，《中考說明》，課程標(biāo)準(zhǔn)和近幾年的中考試題，針對(duì)中考題型強(qiáng)化訓(xùn)練，做好各類題型答題技巧的指導(dǎo)，使學(xué)生在答題時(shí)做到靈敏運(yùn)用，觸類旁通，舉一反三。〔三〕、中考模擬沖刺。根據(jù)適應(yīng)性考試和模擬考試相關(guān)題型，做好分析^p，詳細(xì)安排如下：三、第三輪是綜合訓(xùn)練。從6月1到6月15完畢。該階段復(fù)習(xí)以《中考說明》和縣教研室綜合訓(xùn)練題為主，是在階段訓(xùn)練和專項(xiàng)訓(xùn)練的根底上進(jìn)展綜合訓(xùn)練,以學(xué)生為主,通過“考——評(píng)——考”對(duì)所復(fù)習(xí)的知識(shí)重新整理,查漏補(bǔ)缺.通過精心設(shè)計(jì)的綜合練習(xí),徹底消除學(xué)生的模糊意識(shí),強(qiáng)化考點(diǎn)。同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)展考前適應(yīng)性訓(xùn)練，合理把握考試時(shí)間的分配，進(jìn)步應(yīng)試技巧，另外印制答題卡，通過涂卡訓(xùn)練來標(biāo)準(zhǔn)答題，訓(xùn)練學(xué)生的涂卡速度。結(jié)合詳細(xì)題型，各老師做好相應(yīng)題型，以及易錯(cuò)題型的挑選及專練。三、方法措施1、加強(qiáng)集體研討。做到天天研討，復(fù)習(xí)每個(gè)考點(diǎn)前，組內(nèi)老師一起商討本單元的重難點(diǎn)，重點(diǎn)語法，單詞，詞組及重點(diǎn)句子，圍繞重難點(diǎn)強(qiáng)化訓(xùn)練。一定要注意集體備課，該講什么，講到什么深度，都經(jīng)過討論再做講授。2、要注意知識(shí)點(diǎn)的歸納和總結(jié)。英語知識(shí)點(diǎn)多而雜，為了便于學(xué)生記憶和掌握，在復(fù)習(xí)過程中要注意歸納和總結(jié)，使混亂的知識(shí)系統(tǒng)化和條理化；3、注重根底知識(shí)的落實(shí)和靈敏運(yùn)用才能的培養(yǎng)。根底知識(shí)包括單詞、短語、語法、知識(shí)點(diǎn)，加大檢查力度，分層人人過關(guān)。在落實(shí)的根底上進(jìn)展精講精練，培養(yǎng)學(xué)生的靈敏運(yùn)用才能；4、加強(qiáng)聽力訓(xùn)練。合理利用每天15分鐘的聽力時(shí)間，以XX年《中考復(fù)習(xí)指南聽力》為主，第一天聽，老師修改，第二天，聽第二遍，學(xué)生跟著磁帶聽，解決初聽時(shí)的疑難問題，進(jìn)展聽力技巧的指導(dǎo)。；5、合理使用好《中考復(fù)習(xí)指南》，指南是反響學(xué)生的掌握情況，老師要分層布置作業(yè)。認(rèn)真修改，精心選題認(rèn)真評(píng)講；5、認(rèn)真研究教材，中考試題和《考試說明》，認(rèn)真組織好階段性考試和縣教研室統(tǒng)一的三次考試。七年級(jí)考試一次，八年級(jí)上下冊(cè)各考試一次。6、關(guān)愛學(xué)生，尤其是差生。要多鼓勵(lì)，降低要求。讓學(xué)生做到勞逸結(jié)合。7、加大培優(yōu)轉(zhuǎn)差力度。要從作業(yè)的布置，根底知識(shí)的落實(shí)，課堂上分層要求。對(duì)于四個(gè)層次的踏線生要加大輔導(dǎo)力度。總之，九年級(jí)的學(xué)生復(fù)習(xí)是緊張的，學(xué)習(xí)是艱辛的，但是要讓學(xué)生明白：學(xué)習(xí)是快樂的，努力是一定的，付出是必需的，中考一定要是成功的！四、復(fù)習(xí)進(jìn)度2.20——3.10七年級(jí)系統(tǒng)復(fù)習(xí)，考試一次3.11——3.25八年級(jí)上冊(cè)系統(tǒng)復(fù)習(xí)，考試一次3.26——4.10八年級(jí)下冊(cè)系統(tǒng)復(fù)習(xí)，考試一次4.11——5.10九年級(jí)系統(tǒng)復(fù)習(xí)，考試一次5.11——6.1分類復(fù)習(xí)6.1——6.15綜合訓(xùn)練6.16——6.17自由復(fù)習(xí)馬良鎮(zhèn)中心學(xué)校九年級(jí)英語備課組【以下為贈(zèng)送相關(guān)文檔】精選工作方案閱讀寒假復(fù)習(xí)中考英語復(fù)習(xí)方案緊張了一個(gè)學(xué)期，大家終于迎來了20xx年的寒假。但是對(duì)于即將中考的學(xué)生們來說，寒假是一個(gè)可以查漏補(bǔ)缺的好時(shí)機(jī)，尤其是英語方面比擬欠缺的同學(xué)更應(yīng)該好好珍惜。在這短短的三周寒假時(shí)間里，怎樣制定寒假中考英語復(fù)習(xí)方案，怎樣在有限的時(shí)間里進(jìn)步效率?通過這學(xué)期的幾次月考，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生們普遍存在的一些問題，針對(duì)這些問題在寒假里進(jìn)展針對(duì)性的訓(xùn)練是很有必要的。1、單詞掌握得不錯(cuò)，卻不會(huì)在填單詞的句子中運(yùn)用，失分很多。2、能記住重點(diǎn)句型，但不會(huì)靈敏變換句式。3、理解語法，卻不會(huì)做時(shí)態(tài)填空。4、能讀懂短文，卻做不對(duì)選項(xiàng)。5、知道如何寫作文，卻在寫作時(shí)破綻百出。6、選擇填空馬馬虎虎。7、聽力很差，失分很高，尤其是分析^p題。所以，針對(duì)存在的問題，為防止以后重現(xiàn)類似錯(cuò)誤，為復(fù)習(xí)考試奠定一個(gè)好的根底，特做方案如下：1、加強(qiáng)聽力訓(xùn)練。希望同學(xué)們每天聽一套跟中考要求一樣的聽力材料。就像中考聽力一樣要求自己。聽完后核對(duì)答案?？纯词Х衷谑裁吹胤?。然后合上書再聽一遍，鍛煉自己的聽力。堅(jiān)持聽上一假期，肯定有收獲。2、培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣。每天背上一篇好的范文，寫上一篇類似的作文，用上里邊的好詞好句，對(duì)于連詞成句局部，不妨每天寫上5個(gè)連詞成句，探究里邊的規(guī)律，在做這個(gè)題的時(shí)候，先看看里邊有什么詞組，什么句型，這樣寫起來就不會(huì)摸不著頭緒了，集中練上一段時(shí)間會(huì)有進(jìn)步的。3、養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。由于閱讀在考試中的比重很大，所以要加大閱讀的力度。每天都要練習(xí)兩個(gè)閱讀兩個(gè)完形。做完后核對(duì)答案，對(duì)做錯(cuò)的題分析^p原因，對(duì)里邊出現(xiàn)的生詞或短語要記錄下來，有必要的要背過，以此來擴(kuò)大自己的詞匯量。此外，要限定時(shí)間以此來進(jìn)步閱讀的速度和才能。4、強(qiáng)化重點(diǎn)題型訓(xùn)練。針對(duì)單項(xiàng)選擇題和完形填空題錯(cuò)誤較多的情況，同學(xué)們最好在寒假里把老師上課講的專項(xiàng)練習(xí)好好看一遍，把老師講的重點(diǎn)例題弄懂弄明白。每個(gè)學(xué)校都有一本復(fù)習(xí)指導(dǎo)的書，把書吃透了，里邊的題弄明白了就可以了。題要精不要太多。把自己常錯(cuò)的題寫在一個(gè)糾錯(cuò)本上，經(jīng)?？纯捶€(wěn)固穩(wěn)固。5、增加詞匯量。有的學(xué)生平常的詞匯量很少，在做閱讀完形的時(shí)候看不懂文章，短時(shí)間增大詞匯量不太容易。但假期是個(gè)好時(shí)機(jī)，可以集中來記憶?？梢园褞妆緯脕戆焉线呏匾暮隗w字局部的四會(huì)單詞分期分批地記憶，每單元的重要詞組也要背過。再配合著題做一些詞型變換的題，學(xué)會(huì)靈敏運(yùn)用。6、做幾套中考模擬題。要重視往年中考題，在假期里給自己規(guī)定時(shí)間來做幾套中考模擬題，做做往年的中考題有特別的作用。因?yàn)槊磕甑闹锌济}難度相對(duì)穩(wěn)定，風(fēng)格相對(duì)一致，做中考題有助于同學(xué)們摸清中考命題的套路，明確復(fù)習(xí)方向，最后找出自己的缺乏之處，作為下一次的努力目的。中考英語復(fù)習(xí)方案近幾年來，中考在致力于英語試題的改革，從這幾年的中考試題來看，其試題容量大、覆蓋面廣，要求也愈來愈高，不僅加強(qiáng)了對(duì)英語根底知識(shí)的考察，更突出了對(duì)運(yùn)用知識(shí)的才能的考察。根據(jù)近幾年中考試題特點(diǎn)，英語的學(xué)習(xí)規(guī)律及學(xué)生的實(shí)際英語學(xué)習(xí)情況,在這迫在眉睫的關(guān)鍵時(shí)刻，我做出了可行的復(fù)習(xí)方案。首先，我打算以模擬試卷為主，《過關(guān)斬將》為輔，在題海中提煉語法，熟悉固定構(gòu)造的短語、句型。在講解試卷中強(qiáng)化考點(diǎn)。復(fù)習(xí)訓(xùn)練的根底上進(jìn)展綜合訓(xùn)練，以學(xué)生為主，對(duì)所復(fù)習(xí)的知識(shí)重新整理，查漏補(bǔ)缺。通過精心設(shè)計(jì)的綜合練習(xí)，徹底消除學(xué)生的模糊意識(shí)，強(qiáng)化考點(diǎn)。讓學(xué)生互相閱卷，開展討論，不懂的或不清楚的問題再由老師最后定奪，加深印象。要求學(xué)生認(rèn)真閱讀考試說明的單詞，并圈出自己不認(rèn)識(shí)的，不熟悉的，一點(diǎn)點(diǎn)掌握生單詞。老師根據(jù)近幾年形式，中考作文的熱點(diǎn)話題，并就這些話題每天中午讓學(xué)生練習(xí)寫作一次，然后再給他們一篇總分值作文讓其背誦，以致于每個(gè)可能考到的作文題目都不生疏，如魚得水，發(fā)揮出可喜的寫作程度。其次，模擬訓(xùn)練是考前大練兵，是中考前的熱身訓(xùn)練階段。運(yùn)用一些模擬題，模擬考試時(shí)間、考場(chǎng)要求、答題方式等，對(duì)學(xué)生進(jìn)展應(yīng)考、應(yīng)試技巧的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的臨場(chǎng)發(fā)揮才能和應(yīng)變才能。考前心理輔導(dǎo)〔中考前〕針對(duì)詳細(xì)個(gè)性不同的學(xué)生，給予不同的心理輔導(dǎo)，排除他們的考前緊張心理。1,調(diào)整心態(tài)，不要畏懼英語，相信自己。特別是在考試過程中，一定要始終堅(jiān)信這一點(diǎn)。2，聽力：發(fā)下試卷后，先把聽力試題看一下，特別是聽對(duì)話局部。聽的過程中要心平氣和，如遇聽不懂的地方，放棄繼續(xù)往下聽，不要著急，相信自己聽不懂，別人也聽不懂。3，單項(xiàng)選擇：仔細(xì)研究近三年的中考真題，總結(jié)?？贾R(shí)語法點(diǎn)。4，完型：遵循上下文情景和邏輯，注意動(dòng)詞，時(shí)態(tài)，連詞，三單和復(fù)數(shù)。5，閱讀：帶著問題讀文章，與題目相關(guān)的句子仔細(xì)研究。6，二卷：注意書寫，固定搭配，時(shí)態(tài)〔完成時(shí)〕，被動(dòng)語態(tài)，賓語從句。7，作文：先打草稿，保證首句，尾句沒有錯(cuò)誤。注意時(shí)態(tài)，特別是一般過去式。8，注意休息，勞逸結(jié)合，多利用早晨時(shí)間背誦。英語中考復(fù)習(xí)方案篇一：英語中考復(fù)習(xí)方案范文一年一度的中考即將降臨，眾所周知，初三的下半學(xué)期是學(xué)生們一生中最重要的，最關(guān)鍵的階段，因此進(jìn)步他們的成績(jī)關(guān)鍵在于復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)階段的成功與否也決定著中考英語成績(jī)。為了使英語教學(xué)工作能有條不紊的進(jìn)展，本人特制定了中考復(fù)習(xí)方案。一、總體目的1、加強(qiáng)課堂教學(xué)改革，真正轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式，進(jìn)步學(xué)生的實(shí)習(xí)才能。2、做好中考總復(fù)習(xí)工作，抓好類子生，進(jìn)步中層生，顧及所有學(xué)生，不讓一個(gè)學(xué)生漏掉。二、總體復(fù)習(xí)思路認(rèn)真總結(jié)經(jīng)歷并加以學(xué)習(xí)和借鑒，探究多元化的英語教學(xué)形式，優(yōu)化教法，指導(dǎo)學(xué)法，結(jié)合中考的信息和方向，制定一套完好有效的教學(xué)方案和復(fù)習(xí)方法，加強(qiáng)培優(yōu)輔差，進(jìn)步優(yōu)秀率和合格率，爭(zhēng)取中考成績(jī)比去年進(jìn)步。三、時(shí)間安排：整個(gè)復(fù)習(xí)分三個(gè)階段:第一階段：時(shí)間：第1-10周內(nèi)容：初一初二初三課本單元復(fù)習(xí)。第二階段：時(shí)間：第11-15周內(nèi)容：專項(xiàng)復(fù)習(xí)〔聽力，語法，詞語運(yùn)用，完型填空，閱讀理解，情景對(duì)話，書面表達(dá)?！车谌A段：時(shí)間：第16-18周內(nèi)容：模擬中考考試題。聽力強(qiáng)化訓(xùn)練、作文強(qiáng)化訓(xùn)練四、教學(xué)詳細(xì)措施：三輪復(fù)習(xí)法英語中考復(fù)習(xí)分為三輪：課本分冊(cè)復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)構(gòu)造，使學(xué)生在頭腦中形成明晰的知識(shí)體系。語法專項(xiàng)復(fù)習(xí)，在注重根底知識(shí)的同時(shí)，加強(qiáng)聽、說、讀、寫以及其他技能的培養(yǎng)。綜合模擬復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺，在練習(xí)中糾正學(xué)生存在的錯(cuò)誤和缺乏。第一輪：〔110周〕全面復(fù)習(xí)階段以教材為主，開展根底知識(shí)的復(fù)習(xí)。同時(shí)，要真正做到聽、說、讀、寫全面兼顧，要求學(xué)生一步一個(gè)腳印，使學(xué)生從零散知識(shí)的學(xué)習(xí)自然過渡到知識(shí)的系統(tǒng)歸納上，使根底知識(shí)更加條理化，扎扎實(shí)實(shí)搞好根底知識(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生知識(shí)系統(tǒng)化，模糊知識(shí)明晰化，為解決下一階段打根底。主要從以下幾方面來抓：1.根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容，布置適量難度適中的練習(xí)，使學(xué)生對(duì)已學(xué)知識(shí)不僅記住，而且可以靈敏運(yùn)用，強(qiáng)調(diào)根底知識(shí)的復(fù)習(xí)教學(xué)。2.每復(fù)習(xí)完一冊(cè)就進(jìn)展階段性測(cè)試，隨時(shí)掌握學(xué)生把握情況。3.復(fù)習(xí)內(nèi)容主要是詞匯復(fù)習(xí)和用法歸納；句型復(fù)習(xí)和用法歸納；語法復(fù)習(xí)。第二輪：〔1115周〕語法專項(xiàng)復(fù)習(xí)這一輪的復(fù)習(xí)主要是進(jìn)展語法專項(xiàng)題復(fù)習(xí)，以學(xué)生為中心，講練結(jié)合，精講精練。將語法與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，讓學(xué)生在使用中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中進(jìn)步。同時(shí)，我們要研究考綱及中考英語試卷題型，指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)地歸納小結(jié)，總體掌握所學(xué)知識(shí)。在這一輪的專項(xiàng)復(fù)習(xí)中，還應(yīng)對(duì)中考中所占分值較高且學(xué)生感覺較難，容易丟分的題型重點(diǎn)加強(qiáng)訓(xùn)練，例如，完形填空、閱讀理解、寫作等在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)多花時(shí)間給學(xué)生詳細(xì)輔導(dǎo)解題方法和技巧，加強(qiáng)訓(xùn)練。第三輪：〔1618周〕模擬綜合復(fù)習(xí)在這一階段的復(fù)習(xí)是一個(gè)非常關(guān)鍵的時(shí)期。所以一定把握好這一關(guān)的考前復(fù)習(xí)。特別要注意復(fù)習(xí)效果，我們要加強(qiáng)中考題型的分析^p。進(jìn)展幾次與中考難度相當(dāng)模擬考試，修改、重點(diǎn)講評(píng)來查漏補(bǔ)缺，發(fā)現(xiàn)有缺乏，及時(shí)來指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。五、抓好年級(jí)月考和兩次全市統(tǒng)一模擬檢測(cè)認(rèn)真做好年級(jí)組織的月考和市教研室組織的兩次程度模擬檢測(cè)，做到統(tǒng)一考試，統(tǒng)一閱卷。每次考試后要做好質(zhì)量分析^p，通過對(duì)試卷題型、難易度、答卷狀況等的情況分析^p，找出薄弱環(huán)節(jié)，并針對(duì)學(xué)生的詳細(xì)情況進(jìn)展查漏補(bǔ)缺。同時(shí)，還要抓住教研室所編寫的幾套訓(xùn)練卷的運(yùn)用，以便加強(qiáng)學(xué)生對(duì)題型的適應(yīng)性。六、對(duì)學(xué)生進(jìn)展考技指導(dǎo)a)考前的心理調(diào)節(jié)指導(dǎo)b)考技指導(dǎo)復(fù)習(xí)時(shí)間安排：篇二：近幾年來，中考在致力于英語試題的改革，從這幾年的中考試題來看，其試題容量大、覆蓋面廣，要求也愈來愈高，不僅加強(qiáng)了對(duì)英語根底知識(shí)的考察，更突出了對(duì)運(yùn)用知識(shí)的才能的考察。根據(jù)近幾年中考試題特點(diǎn)，英語的學(xué)習(xí)規(guī)律及學(xué)生的實(shí)際英語學(xué)習(xí)情況,在這迫在眉睫的關(guān)鍵時(shí)刻，我做出了可行的復(fù)習(xí)方案。首先，我打算以模擬試卷為主，《過關(guān)斬將》為輔，在題海中提煉語法，熟悉固定構(gòu)造的短語、句型。在講解試卷中強(qiáng)化考點(diǎn)。復(fù)習(xí)訓(xùn)練的根底上進(jìn)展綜合訓(xùn)練，以學(xué)生為主，對(duì)所復(fù)習(xí)的知識(shí)重新整理，查漏補(bǔ)缺。通過精心設(shè)計(jì)的綜合練習(xí)，徹底消除學(xué)生的模糊意識(shí)，強(qiáng)化考點(diǎn)。讓學(xué)生互相閱卷，開展討論，不懂的或不清楚的問題再由老師最后定奪，加深印象。要求學(xué)生認(rèn)真閱讀考試說明的單詞，并圈出自己不認(rèn)識(shí)的，不熟悉的，一點(diǎn)點(diǎn)掌握生單詞。老師根據(jù)近幾年形式，中考作文的熱點(diǎn)話題，并就這些話題每天中午讓學(xué)生練習(xí)寫作一次，然后再給他們一篇總分值作文讓其背誦，以致于每個(gè)可能考到的作文題目都不生疏，如魚得水，發(fā)揮出可喜的寫作程度。其次，模擬訓(xùn)練是考前大練兵，是中考前的熱身訓(xùn)練階段。運(yùn)用一些模擬題，模擬考試時(shí)間、考場(chǎng)要求、答題方式等，對(duì)學(xué)生進(jìn)展應(yīng)考、應(yīng)試技巧的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的臨場(chǎng)發(fā)揮才能和應(yīng)變才能。考前心理輔導(dǎo)〔中考前〕針對(duì)詳細(xì)個(gè)性不同的學(xué)生，給予不同的心理輔導(dǎo)，排除他們的考前緊張心理。1，調(diào)整心態(tài)，不要畏懼英語，相信自己。特別是在考試過程中，一定要始終堅(jiān)信這一點(diǎn)。2，聽力：發(fā)下試卷后，先把聽力試題看一下，特別是聽對(duì)話局部。聽的過程中要心平氣和，如遇聽不懂的地方，放棄繼續(xù)往下聽，不要著急，相信自己聽不懂，別人也聽不懂。3，單項(xiàng)選擇：仔細(xì)研究近三年的中考真題，總結(jié)?？贾R(shí)語法點(diǎn)。4，完型：遵循上下文情景和邏輯，注意動(dòng)詞，時(shí)態(tài)，連詞，三單和復(fù)數(shù)。5，閱讀：帶著問題讀文章，與題目相關(guān)的句子仔細(xì)研究。6，二卷：注意書寫，固定搭配，時(shí)態(tài)〔完成時(shí)〕，被動(dòng)語態(tài)，賓語從句。7，作文：先打草稿，保證首句，尾句沒有錯(cuò)誤。注意時(shí)態(tài)，特別是一般過去式。8，注意休息，勞逸結(jié)合，多利用早晨時(shí)間背誦。篇三：今天我受教研員姜老師之命，和大家談?wù)動(dòng)⒄Z中考復(fù)習(xí)備考這個(gè)令我們老師感到非常棘手的工作。怎樣對(duì)自己所教學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況組織比擬科學(xué)、有效的復(fù)習(xí)，讓大多數(shù)學(xué)生在中考中獲得理想的成績(jī)，也是每個(gè)老師面臨的主要課題。我有幸參加了20xx年全市初中英語學(xué)科中考復(fù)習(xí)教學(xué)培訓(xùn)會(huì)，結(jié)合幾年的教學(xué)積淀，本人有了下述認(rèn)識(shí)和收獲。現(xiàn)將其奉獻(xiàn)給諸位教學(xué)一線的同行，請(qǐng)不吝賜教。這一學(xué)期是初中階段最為關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)期，我們除了要繼續(xù)學(xué)習(xí)英語知識(shí)外，還要對(duì)已學(xué)習(xí)過的知識(shí)進(jìn)展系統(tǒng)性的總復(fù)習(xí)，并參加初中畢業(yè)、升學(xué)統(tǒng)一考試。如今到20xx年中考還有將近2個(gè)多月的時(shí)間，九年級(jí)的課程也已經(jīng)完畢了，從如今到中考這段時(shí)間對(duì)于老師和學(xué)生來說是至關(guān)重要的一段時(shí)間，在接下來的2個(gè)多月當(dāng)中，我們要對(duì)初中階段已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)進(jìn)展系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)，因此我們要充分利用這段時(shí)間，做好這階段的復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取讓學(xué)生能在接下來的中考中獲得較好的成績(jī)。從這幾年的中考試題來看，其試題容量大、覆蓋面廣，要求也愈來愈高，不僅加強(qiáng)了對(duì)英語根底知識(shí)的考察，更突出了對(duì)運(yùn)用知識(shí)的才能的考察。根據(jù)近幾年中考試題特點(diǎn)，英語的學(xué)習(xí)規(guī)律及學(xué)生的實(shí)際英語學(xué)習(xí)情況，我決定采用了三輪復(fù)習(xí)法作為總復(fù)習(xí)方案，第一輪復(fù)習(xí)階段訓(xùn)練，它約占總復(fù)習(xí)的1/2或更長(zhǎng)的時(shí)間，其余兩輪復(fù)習(xí)階段訓(xùn)練，其中包括專項(xiàng)訓(xùn)練、綜合訓(xùn)練、模擬訓(xùn)練約占總時(shí)間的1/2或1/3。做到著眼全面，突出重點(diǎn)，點(diǎn)面結(jié)合，把全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來。施行步驟及時(shí)間安排：一、第一輪復(fù)習(xí)階段〔20xx年4月中旬--5月中旬〕內(nèi)容：七、八、九年級(jí)共五冊(cè)英語教材的初步復(fù)習(xí)工作，單詞第一次全面復(fù)背。復(fù)習(xí)方法：老師輔導(dǎo)學(xué)生強(qiáng)化記憶與訓(xùn)練,以課本為中心,關(guān)注重點(diǎn)詞匯,詞語,語境,指導(dǎo)思想：針對(duì)學(xué)生對(duì)已學(xué)根底知識(shí)局部已遺忘的共性，本著依綱靠本和溫故知新的原那么，要求學(xué)生一步一個(gè)腳印，使學(xué)生從零散知識(shí)的學(xué)習(xí)自然過渡到知識(shí)的系統(tǒng)歸納上，使根底知識(shí)更加條理化，扎扎實(shí)實(shí)搞好根底知識(shí)的復(fù)習(xí)。在這一階段我方案按教材順序歸納語言知識(shí)點(diǎn)，講透語言知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用，對(duì)各單元的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)展梳理，同時(shí)重點(diǎn)把握根底詞匯、詞組、句型〔詞匯應(yīng)掌握1500-1600個(gè)，詞組200-300個(gè)左右?！吃诮滩恼w處理及時(shí)間分配上，4月15日開場(chǎng)總復(fù)習(xí)，先七年級(jí)開場(chǎng)，七年級(jí)上下冊(cè)各兩次，八年級(jí)開場(chǎng)每四模塊一個(gè)課時(shí)，根據(jù)復(fù)習(xí)提綱，讓學(xué)生對(duì)照著去復(fù)習(xí)。同時(shí)在課上再按時(shí)態(tài)等把語法總結(jié)復(fù)習(xí)一下，再針對(duì)學(xué)生的一些薄弱知識(shí)編寫一些練習(xí)給學(xué)生加以練習(xí)。二、第二輪復(fù)習(xí)階段〔20xx年5月中旬-6月初〕內(nèi)容：整個(gè)初中英語教材所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)展專項(xiàng)全面復(fù)習(xí)。如：?jiǎn)卧~，詞性，時(shí)態(tài)，語法，寫作等。工作安排：每天一個(gè)語法工程，學(xué)習(xí)完二個(gè)工程后就進(jìn)展一次測(cè)試，并做出測(cè)試分析^p與總結(jié)，好有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生所不理解和難以掌握的內(nèi)容及時(shí)進(jìn)展穩(wěn)固與復(fù)習(xí)。初中英語語法總復(fù)習(xí).復(fù)習(xí)方法：老師系統(tǒng)講解專項(xiàng)訓(xùn)練指導(dǎo)思想：以詞性帶動(dòng)，浸透語法。以中考考點(diǎn)為導(dǎo)向，精講的根底上，強(qiáng)化訓(xùn)練，提升才能，著力方法指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，進(jìn)步對(duì)各種題型的解題才能。結(jié)合我市中考題型，對(duì)閱讀理解、完形填空、單項(xiàng)填空、詞匯運(yùn)用和書面表達(dá)等進(jìn)展專項(xiàng)訓(xùn)練，并把重點(diǎn)放在學(xué)法的指導(dǎo)、解題技巧的點(diǎn)撥上，引導(dǎo)學(xué)生理解、熟悉各個(gè)題型的特點(diǎn)，強(qiáng)化分類練習(xí)。如：名詞(名詞的類，名詞的數(shù)，名詞的所有格，主謂一致)。形容詞，副詞互相轉(zhuǎn)化互用所涉及的原級(jí)，比擬級(jí)，最高級(jí)等。動(dòng)詞：分類，時(shí)態(tài)，語態(tài)，動(dòng)詞不定式，以及動(dòng)詞的固定搭配，情態(tài)動(dòng)詞及其句型。代詞：主格，賓格，物主代詞，反身代詞，疑問代詞，副詞和不定代詞互相轉(zhuǎn)化及其運(yùn)用。還有介詞，句式，主謂一致，定語從句，賓語從句，進(jìn)一步系統(tǒng)時(shí)態(tài)語態(tài)及其各類句式的歸類運(yùn)用。三、第三輪復(fù)習(xí)階段〔20xx年6月1至10〕內(nèi)容：綜合復(fù)習(xí)英語這一學(xué)科所學(xué)習(xí)過的全部?jī)?nèi)容，主要以綜合測(cè)試為主。工作安排：此階段主要以做全真模擬習(xí)題為主要工程，考點(diǎn)及專題復(fù)習(xí)在第一、二輪復(fù)習(xí)訓(xùn)練的根底上進(jìn)展綜合訓(xùn)練，以學(xué)生為主，對(duì)所復(fù)習(xí)的知識(shí)重新整理，查漏補(bǔ)缺。通過精心設(shè)計(jì)的綜合練習(xí)，徹底消除學(xué)生的模糊意識(shí)，強(qiáng)化考點(diǎn)。讓學(xué)生互相閱卷，開展討論，不懂的或不清楚的問題再由老師最后定奪，加深印象。(一)、完形填空，做此題型要從以下幾個(gè)方面入手?！?〕重視首句的開篇啟示作用?！?〕通讀全文，弄懂大意?！?〕符合短文內(nèi)容，遵循語法規(guī)那么?！?〕復(fù)讀全文，核定答案。(二)、閱讀理解，解答這類題目，一般采用三個(gè)步驟?！?〕首先通讀全文，迅速抓住文章內(nèi)容，在不影響理解的前提下，盡可能快速閱讀，并重抓住主要信息。〔2〕閱讀短文后的選擇題，包括題干和選擇項(xiàng)，明確問題的要求后，再細(xì)讀全文或有關(guān)段落，最后選定答案?！?〕答完一篇短文的全部題目后，再把短文讀一遍，逐一核對(duì)答案。(三)、書面表達(dá)，除了認(rèn)真審題，端正書寫等常規(guī)性的訓(xùn)練以外，平時(shí)讓學(xué)生多寫作文，互相修改，從自己的作文中發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤，總結(jié)錯(cuò)誤，同時(shí)還應(yīng)注意對(duì)學(xué)生講清日記、書信、通知、留言等的寫作方法。著重抓住情景語境，要求學(xué)生按照指定話題練習(xí)相關(guān)語言工程:(1)Shopping(2)Askingtheway(3)Atthelibrary(4)Makingtelephones(5)Seeingthedoctor(6)Givingagift(7)Talkingabouttheweather(8)Talkingaboutthesports(9)Greeting等等。(四)、聽力題，尤其是中考前的一個(gè)月，應(yīng)加強(qiáng)訓(xùn)練，做到每天都有聽力練習(xí)，以便進(jìn)步聽力應(yīng)試才能。4．模擬訓(xùn)練〔20xx年6月10-20〕模擬訓(xùn)練是考前大練兵，是中考前的熱身訓(xùn)練階段。運(yùn)用一些模擬題，模擬考試時(shí)間、考場(chǎng)要求、答題方式等，對(duì)學(xué)生進(jìn)展應(yīng)考、應(yīng)試技巧的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的臨場(chǎng)發(fā)揮才能和應(yīng)變才能。5、考前心理輔導(dǎo)〔中考前〕針對(duì)詳細(xì)個(gè)性不同的學(xué)生，給予不同的心理輔導(dǎo)，排除他們的考前緊張心理。篇四：在中考前的沖刺階段的復(fù)習(xí)，以在中考中獲得驕人的成績(jī)，在此，我想和各位同仁討論一下復(fù)習(xí)策略與建議。我認(rèn)為在復(fù)習(xí)前必須認(rèn)真研究新課標(biāo)和考綱要求，理解新課標(biāo)對(duì)聽、說、讀、寫的詳細(xì)要求；理解考試綱要對(duì)考試內(nèi)容的詳細(xì)要求，做到心中有數(shù)。首先，要分三階段進(jìn)展復(fù)習(xí)：第一階段復(fù)習(xí)重點(diǎn)以知識(shí)點(diǎn)掃描為主，夯實(shí)根底。這一階段主要是回歸課本，前面我們說過命題不是以哪一本教材為根據(jù)，而是以新課程標(biāo)準(zhǔn)為根據(jù)，那么我們學(xué)的課本就不重要了嗎？當(dāng)然不是?；貧w課本不是眉毛胡子一把抓，而是在研究了課標(biāo)和考綱后，將課本中的重要的知識(shí)點(diǎn)條理化、系統(tǒng)化。第二階段側(cè)重專題練習(xí)，如詞匯、語法、閱讀、寫作等，讓學(xué)生建立一個(gè)完好的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。此外，通過練習(xí)查漏補(bǔ)缺，及時(shí)解決存在的問題。第三階段重點(diǎn)是全面提升學(xué)生應(yīng)對(duì)考試的才能。這時(shí)候我們老師要做的工作是：從以往的中考題中整理出一些信度好、指向性明晰的試題，讓學(xué)生從知識(shí)到才能再到心態(tài)進(jìn)展全面的模擬實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，而不是無選擇地隨意拿來某份考試卷讓學(xué)生考考，這樣既達(dá)不到訓(xùn)練的效果，也是在浪費(fèi)學(xué)生的珍貴時(shí)間。我想通過這三輪的認(rèn)真復(fù)習(xí)，不但能提升學(xué)生綜合運(yùn)用英語語言知識(shí)的才能，而且讓學(xué)生對(duì)中考的題型、答題程序、審題、標(biāo)準(zhǔn)書寫等都有所掌握，從而使學(xué)生滿懷信心地參加考試，根底扎實(shí)了，心態(tài)平和了，自然能獲得好成績(jī)。其次，要針對(duì)性復(fù)習(xí)。1、詞匯局部詞匯維系著語音和語法，是語言的建筑基石，是英語學(xué)習(xí)的根底。詞匯的學(xué)習(xí)提倡的是從運(yùn)用的角度出發(fā)。不可記單詞，也不可單記詞，重視詞匯在語篇和情景中的運(yùn)用，要把詞匯學(xué)習(xí)與語音、語法、文化內(nèi)涵的學(xué)習(xí)等有機(jī)地結(jié)合起來。在教學(xué)和復(fù)習(xí)中我們應(yīng)該為學(xué)生創(chuàng)設(shè)運(yùn)用詞匯的條件和語境使學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中加深理解。在對(duì)考綱上的1600個(gè)單詞進(jìn)展強(qiáng)化復(fù)習(xí)時(shí)，必須到達(dá)音、形、義、用的四合一，活學(xué)活用，還應(yīng)該把這1600個(gè)單詞和你使用的教材單詞進(jìn)展比擬，對(duì)有出入的單詞應(yīng)該在教學(xué)中補(bǔ)充使用，不至于到后來孤立地強(qiáng)記單詞。另外，對(duì)一些音似、形似、意似、極易混淆的詞或詞組要做特別比擬，澄清易混點(diǎn)，處理好常用詞匯的搭配和辨析，并配以適當(dāng)?shù)木毩?xí)加以穩(wěn)固。理論證明，學(xué)生只有過了詞匯關(guān)，學(xué)起英語來才能得心應(yīng)手。2、聽力局部聽力測(cè)試是城鄉(xiāng)之間英語學(xué)習(xí)差異的集中表達(dá)，但是聽力理解才能是語言學(xué)習(xí)和運(yùn)用才能中最根本的才能，它一方面可以直接考察通過聽的途徑獲取信息、分析^p信息并做出相應(yīng)反響的才能，另一方面還可以間接考察口語才能。所以，聽力考試不但是應(yīng)試需要，也是進(jìn)步學(xué)生英語綜合素質(zhì)的需要。建議每天堅(jiān)持聽說２０～３０分鐘，保持耳朵對(duì)語言的敏感和熟悉程度，以便考試時(shí)盡快進(jìn)入狀態(tài)。聽力內(nèi)容不要僅限于課本磁帶和一些聽力材料，像英文播送、電視節(jié)目、英文歌曲、英語故事、短劇等多聽多看都有助于聽力的進(jìn)步。對(duì)有聽力材料的聽力，聽完后再把材料讀讀看看，以加強(qiáng)領(lǐng)會(huì)才能。尤其要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用才能，培養(yǎng)學(xué)生把聽到的語言轉(zhuǎn)換成書面語言的才能。聽力材料的選材要樸實(shí)、地道，內(nèi)容要貼近生活，是生活中學(xué)生喜聞樂見的事和熟悉的話題，對(duì)短文的選擇要具有真切性和興趣性，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)聽的吸引力。當(dāng)然，聽力的進(jìn)步并非一日之功，假如平時(shí)不堅(jiān)持訓(xùn)練，要想在考試有限的時(shí)間內(nèi)正確完成聽力任務(wù)，難度必然很大。另外，除了多進(jìn)展聽力訓(xùn)練以外，還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生良好的答題習(xí)慣，指導(dǎo)一些應(yīng)試技巧。3、單項(xiàng)選擇局部單項(xiàng)選擇題的特點(diǎn)是：考點(diǎn)多，潛隱性強(qiáng)。強(qiáng)調(diào)在語境中考察所學(xué)知識(shí)，在語境中表達(dá)語言的運(yùn)用和交際。這就要求我們?cè)谠O(shè)置題目或選擇題目時(shí)，要注意回避缺乏語境的題和單純考察語法知識(shí)的題。題干要有一定的意義，切記生編硬造，干擾項(xiàng)的設(shè)置要具有較強(qiáng)的迷惑性，否那么就不能很好地考察學(xué)生的根本功，也很難讓學(xué)生做起題來游刃有余。一般來說，干擾項(xiàng)的設(shè)置重點(diǎn)放在以下兩個(gè)方面：平時(shí)學(xué)習(xí)中常見的典型錯(cuò)誤；估計(jì)學(xué)生可能犯的錯(cuò)誤。所以我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)要充分利用備考資，對(duì)做過的題對(duì)錯(cuò)都應(yīng)讓學(xué)生清楚地知道當(dāng)然和所以然，不要重復(fù)做同樣的題，會(huì)做的題再做就減低了復(fù)習(xí)效率，也不要去追求習(xí)題量，搞題海戰(zhàn)術(shù)，以考代教，以考代練。我認(rèn)為對(duì)知識(shí)點(diǎn)的貫徹要講究系統(tǒng)性和針對(duì)性，在復(fù)習(xí)階段，應(yīng)從往年的中考試題中用心挑選一些有代表性的單項(xiàng)選擇題，進(jìn)展幾次百題訓(xùn)練，然后歸納總結(jié)，以一個(gè)會(huì)字應(yīng)對(duì)千變?nèi)f變。當(dāng)然，應(yīng)試技巧也是必不可少的。4、完形填空局部完形填空題既能檢測(cè)學(xué)生對(duì)單詞辨析、單詞搭配、慣用法以及語法的掌握，又能考察學(xué)生篇章理解和邏輯推理才能，故而成為中考試題中不可或缺的、調(diào)節(jié)整個(gè)試卷難易程度的杠桿題，同時(shí)也是同學(xué)們較為懼怕的題型。俗話說：功夫在課外，多讀多練仍是取勝的法寶。建議在復(fù)習(xí)階段對(duì)完形填空題要進(jìn)展強(qiáng)化訓(xùn)練，做到兩結(jié)合，即老師推薦文章和學(xué)生根據(jù)自身情況自選文章相結(jié)合，一天一篇；老師的講和學(xué)生的練相結(jié)合，要求學(xué)生遵循詞不離句，句不離文的整體理解原那么，同時(shí)歸納總結(jié)做題經(jīng)歷，做到觸類旁通，舉一反三。另外，在戰(zhàn)略上藐視它，在戰(zhàn)術(shù)上重視它也是制勝法寶之一。這里我想再談一談老師推薦給學(xué)生的文章應(yīng)注意什么？除了內(nèi)容安康，體裁廣泛外，應(yīng)特別注意題目的設(shè)計(jì)。從近幾年的完形填空來看，主要考察實(shí)詞用法。5、閱讀理解局部英語文章的閱讀理解既是我們英語學(xué)習(xí)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，又是我們英語測(cè)試的重中之重，學(xué)生能否得高分，該題有著舉足輕重的作用。它不但要求看懂文章，而且要理解文章的深層內(nèi)涵。所以在中考命題中，閱讀理解就成了必選的基此題型。閱讀理解實(shí)際上就是一種語篇教學(xué)，語篇既是知識(shí)的載體，又是信息的載體。要引導(dǎo)學(xué)生從語篇角度出發(fā)，理解語篇體裁，分析^p語篇構(gòu)造，從文章的【關(guān)鍵詞】：^p、句、段中把握語篇的內(nèi)容、主旨、作者的觀點(diǎn)、態(tài)度及意圖等，從而理解文章的表層和深層內(nèi)涵。閱讀理解根本的問題類型有：直觀性問題；常識(shí)性問題；理解性問題以及推理性問題，像批判性問題還不合適初中學(xué)生做。近幾年閱讀理解題的常見五種才能考察〔事實(shí)細(xì)節(jié)、主旨大意、深層含義、推理判斷、詞義猜想〕都有涉及。事實(shí)細(xì)節(jié)實(shí)際上就是直觀性問題，有些考題的正確答案直接引用了原文中的語句或根據(jù)文章中的原句稍加改動(dòng)而成。不管哪種，都需要根據(jù)上下文或構(gòu)詞法來猜，不可瞎猜、亂猜。因此加大閱讀量，進(jìn)步閱讀速度和理解程度是復(fù)習(xí)階段的當(dāng)務(wù)之急，老師有必要給學(xué)生提供一些思想性、教育性融知識(shí)性、興趣性為一體的知識(shí)程度等貼近學(xué)生生活、具有時(shí)代氣息、體裁廣泛的英語文章，廣告、表格、書信、ｅ－ｍａｉｌ等形式的文章也要提供應(yīng)學(xué)生，要求每天閱讀１～２篇文章進(jìn)展強(qiáng)化訓(xùn)練，一周至少開一節(jié)閱讀課，傳授閱讀方法與技巧，進(jìn)展多方位訓(xùn)練，如：根據(jù)短文做選擇題；根據(jù)短文填表格；根據(jù)短文答復(fù)下列問題；根據(jù)短文翻譯句子等等，將任務(wù)型閱讀與提取豐富信息嚴(yán)密結(jié)合。強(qiáng)調(diào)文章的語篇理解，進(jìn)步學(xué)生的閱讀理解才能。為調(diào)動(dòng)同學(xué)們的閱讀積極性可以組織一些英語理論活動(dòng)，如：英語閱讀競(jìng)賽、講故事比賽、演講比賽等也是好處多多。既可以培養(yǎng)學(xué)生的語感、美感，也可以通過閱讀擴(kuò)大詞匯量，還可以培養(yǎng)學(xué)生說英語的膽量和學(xué)英語的自信。6、書面表達(dá)局部書面表達(dá)的考察給學(xué)生提供了用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)和愿望的空間。既考察學(xué)生的語言根本功，又考察學(xué)生綜合運(yùn)用語言的才能。在平時(shí)的課堂教學(xué)中，對(duì)寫的訓(xùn)練要從入門時(shí)期抓起，按照詞－句－段－篇的訓(xùn)練程序，由易到難，循序漸進(jìn)，通過采用抄寫、默寫、聽寫、仿寫、漢譯英、看圖寫話、給材料作文等不同形式，訓(xùn)練學(xué)生的寫作。在復(fù)習(xí)階段，還應(yīng)就一些中學(xué)生熟悉的話題或者親身參與過的活動(dòng)作為素材進(jìn)展寫作練習(xí)，書信、____、求職信函等應(yīng)用文體也不容無視。材料作文要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)語境，題材應(yīng)屬于有話可說，有話想說，有話能說。我認(rèn)為對(duì)書面表達(dá)的練習(xí)應(yīng)該通過話題討論寫作講評(píng)４個(gè)環(huán)節(jié)展開：先選擇一個(gè)學(xué)生感興趣、貼近學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的話題或當(dāng)前的熱門話題然后引導(dǎo)學(xué)生討論話題，在提出詳細(xì)要求后引導(dǎo)學(xué)生從話題的主要信息著手進(jìn)展寫作。讓學(xué)生在課堂上獨(dú)立完成書面表達(dá)，同時(shí)請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生直接將自己的作文寫在黑板上供講評(píng)時(shí)使用。講評(píng)時(shí)首先判斷作文的信息是否完好，然后再讓學(xué)生尋找作文存在的錯(cuò)誤并加以改正，也要尋找值得學(xué)習(xí)的好詞句。另外，老師可向?qū)W生推薦優(yōu)秀文章，用聽寫的方式記下來，可以加深印象。多背誦一些優(yōu)秀篇章和段落對(duì)寫作也大有好處。當(dāng)然，在復(fù)習(xí)階段，老師還應(yīng)對(duì)學(xué)生加強(qiáng)應(yīng)試技巧的輔導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生增強(qiáng)寫作的信心，從而進(jìn)步寫作程度。另外，要做好書面表達(dá)，還應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：①語言的準(zhǔn)確性。語句通順、達(dá)意是寫作的根本要求。②語言的得體性。使用得體就是恰到好處。要注意擺脫漢語的影響，寫出地道的英語，防止ChineseEnglish的出現(xiàn)。如：IverylikeEnglish.Goodgoodstudydaydayup.Slipperyfloorcarefullyfalldown.Everyoneformemeforeveryone.等。③表達(dá)的連接性。行文連接是一個(gè)很重要的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。許多考生常犯的一個(gè)錯(cuò)誤就是在寫出了假設(shè)干個(gè)句子后，不使用連詞或過渡詞，讓人覺得構(gòu)造不嚴(yán)謹(jǐn)，句子不連接。假如我們?cè)趯懽鬟^程中適當(dāng)運(yùn)用連詞，如and，then，but，so，whatsmore，however，asaresult，ontheotherhand，inaword，afterthat，inmyopinion，ingengeral等會(huì)使文章文通字順，讀起來朗朗上口。連詞用得好，會(huì)使文章錦上添花。另外，要想把文章寫好，開頭結(jié)尾很重要。一篇文章再精彩，要是沒頭沒尾也是美中缺乏。由于本人程度有限，不妥之處，敬請(qǐng)各位同仁批評(píng)指正。篇五：在本周的初三英語組備課會(huì)上，各英語老師結(jié)合學(xué)生實(shí)際，共同制定了英語復(fù)習(xí)方案。現(xiàn)總結(jié)如下：一，復(fù)習(xí)方法。我們準(zhǔn)備采用傳統(tǒng)的三輪復(fù)習(xí)法：第一輪復(fù)習(xí)課本根底知識(shí)，要求學(xué)生掌握重點(diǎn)短語和詞組，過扎實(shí)課本上的句子，文章等；第二輪進(jìn)展專項(xiàng)復(fù)習(xí)，即老師對(duì)中考各個(gè)題型進(jìn)展技巧歸納與傳授。在此期間，讓學(xué)生對(duì)語法知識(shí)也有系統(tǒng)的理解與識(shí)記；第三輪采用模擬與講評(píng)相結(jié)合的方式，讓學(xué)生進(jìn)展考前預(yù)熱，做到有的放矢。詳細(xì)做法為，在根底知識(shí)復(fù)習(xí)階段，在學(xué)生自主復(fù)習(xí)的根底上，老師應(yīng)該對(duì)重點(diǎn)短語，句型進(jìn)展適當(dāng)擴(kuò)展，并明確識(shí)記和背誦內(nèi)容與任務(wù)。過課本時(shí)，結(jié)合所用資料《面對(duì)面》進(jìn)展系統(tǒng)串講，并指導(dǎo)學(xué)生做題，歸納。所用資料不需過多，而要使用精當(dāng)。應(yīng)把實(shí)在進(jìn)步學(xué)生的復(fù)習(xí)效率作為重點(diǎn)。二，復(fù)習(xí)時(shí)間安排。復(fù)習(xí)從第四周開場(chǎng)，詳細(xì)時(shí)間分配如下：第四六周，復(fù)習(xí)七年級(jí)的課本知識(shí)；第七九周，復(fù)習(xí)八年級(jí)的課本知識(shí)；第十十二周，復(fù)習(xí)九年級(jí)的課本知識(shí)；第十三十五周，進(jìn)展專項(xiàng)復(fù)習(xí)；第十六十八周，進(jìn)展模擬考試。注：以上時(shí)間安排不是一塵不變的，應(yīng)根據(jù)詳細(xì)情況靈敏變通。三，課堂活動(dòng)內(nèi)容與步驟。每天課后給學(xué)生留一定量的軟作業(yè)，即背誦或同學(xué)互考。以致上課學(xué)生可以參與進(jìn)來，而且進(jìn)步效率。詳細(xì)教學(xué)步驟如下：〔一〕，從檢查學(xué)生的軟作業(yè)入手?！?〕考單詞萬丈高樓平地起，不記單詞何能學(xué)好英語？因此一開課讓學(xué)生搶拼單詞，可迅速讓學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，而且可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)閱卧~提早記過，不會(huì)太難，因此降低了起點(diǎn)，學(xué)生易于承受?！?〕考短語讓學(xué)生用活頁紙寫短語后互改，可以檢測(cè)學(xué)生的動(dòng)筆才能并養(yǎng)成及時(shí)改錯(cuò)的習(xí)慣?！捕常蠋熤v解。復(fù)習(xí)課中切記面面俱到，而應(yīng)選擇重點(diǎn)。老師在進(jìn)展了上述考察環(huán)節(jié)后，根本做到心中有數(shù)，對(duì)于易錯(cuò)點(diǎn)、易混點(diǎn)和疑難點(diǎn)要進(jìn)展解釋與講解，直至講透，讓每個(gè)學(xué)生都掌握為止?！踩尘毩?xí)穩(wěn)固。在老師講解后最重要的一環(huán)是學(xué)生進(jìn)展練習(xí)與穩(wěn)固。即精選練習(xí)題讓學(xué)生去做，老師巡視時(shí)進(jìn)展適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)。以上是我們討論的一些好的做法。另外，為防止復(fù)習(xí)課上得枯燥與無聊，可動(dòng)腦筋運(yùn)用靈敏的方法，如搶答問題法或編口訣法。力爭(zhēng)課上得輕松，使學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得快樂。對(duì)于我們?nèi)M老師制定的復(fù)習(xí)方案，有不妥之處，定會(huì)在詳細(xì)理論過程中加以改正。中考備考方案中考備考方案因材施教力爭(zhēng)打破**學(xué)年度，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)、關(guān)心、支持下，在全體老師的共同努力下，第十一中學(xué)最近幾年的中考成績(jī)都有了明顯的進(jìn)步。這對(duì)于我們新一屆的中考備考來講，既是動(dòng)力，更是壓力。新學(xué)年，新起點(diǎn)，新希望。為了實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一思想，明確目的，堅(jiān)決信心，爭(zhēng)取**年中考成績(jī)有新打破，特制定備考方案如下：一、現(xiàn)狀與分析^p〔一〕本屆老師備考領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)初三的工作高度的重視，在人員的裝備上也盡了最大的努力。初三級(jí)的老師教學(xué)經(jīng)歷豐富，責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)才能強(qiáng)、工作積極、有進(jìn)取心。相信初三的全體老師一定會(huì)不負(fù)眾望，一定能群策群力，發(fā)揚(yáng)拼搏精神，負(fù)重奮進(jìn)，全面做好中考備考的各項(xiàng)工作?！捕潮緦脤W(xué)生本屆初三現(xiàn)有學(xué)生154人，整體程度參差不齊，總體情況相比照擬穩(wěn)定。但同時(shí)我們認(rèn)識(shí)到，雖說主流是好的，但“問題學(xué)生”也不少，他們學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)成績(jī)和行為標(biāo)準(zhǔn)都存在一些偏向。他們的負(fù)面作用可能會(huì)在一定程度上影響了教育教學(xué)質(zhì)量和班風(fēng)學(xué)風(fēng)。同時(shí)，本屆初三局部學(xué)科有優(yōu)勢(shì)但不明顯，學(xué)生個(gè)人自身開展不平衡，各科的成績(jī)班與班之間也存在一定差距。因此，如何通過全體師生的艱辛努力，力爭(zhēng)中考比前幾屆有打破，對(duì)我們將是艱巨的任務(wù)和嚴(yán)峻的考驗(yàn)，〔三〕學(xué)生家庭本區(qū)域內(nèi)多數(shù)學(xué)生家庭條件一般，家長(zhǎng)因忙于工作，對(duì)子女的學(xué)習(xí)情況關(guān)注缺乏，學(xué)生較為自由松散。〔四〕環(huán)境兄弟學(xué)校抓得緊、抓得細(xì)、抓得早。在初二期末統(tǒng)考中，我們有明顯優(yōu)勢(shì)，個(gè)別學(xué)科差距很大，學(xué)困生群體不小，教育難度較大。總之，我們是機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，學(xué)生起點(diǎn)不高和積極性不佳，但我們備考團(tuán)隊(duì)目的明確，思路明晰，措施詳細(xì)，團(tuán)結(jié)協(xié)作。二、目的與策略〔一〕目的尖子生有打破；上市一級(jí)學(xué)校學(xué)生比率達(dá)60%，總成績(jī)要比**學(xué)年更進(jìn)一步?！捕巢呗浴懊鞔_目的，根據(jù)本校實(shí)際，因材施教，關(guān)注各校動(dòng)態(tài)，不斷提升備考內(nèi)涵，備考質(zhì)量”。三、方案與措施〔一〕德育為先作風(fēng)保證1、理想教育對(duì)初三年級(jí)開展理想、信念教育活動(dòng)。抓學(xué)生的思想教育，以“勤奮創(chuàng)造奇跡，成功來自努力”、“知識(shí)改變命運(yùn)、奮斗成就將來”鼓勵(lì)學(xué)生，促使他們樹立信心，鼓足勇氣，最后沖刺。2、目的引導(dǎo)幫助學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，制定出短期和長(zhǎng)期目的，樹立良好的人生觀、價(jià)值觀。3、方法指導(dǎo)召開學(xué)習(xí)經(jīng)歷交流會(huì)，指導(dǎo)學(xué)法，幫助學(xué)生進(jìn)步復(fù)習(xí)效率。4、心理輔導(dǎo)關(guān)注學(xué)困生，我們初三年級(jí)的老師要在情感教育上多下功夫，要擅長(zhǎng)挖掘他們的閃光點(diǎn)，扶植起步點(diǎn)，把握反復(fù)點(diǎn)，促進(jìn)飛躍點(diǎn)。使全體初三年級(jí)學(xué)生都能主動(dòng)、積極地投入到備考復(fù)習(xí)中?！捕硾Q戰(zhàn)課堂常規(guī)為上1、教學(xué)要求老師在施行教學(xué)過程中做到：第一，把功夫下在課前。老師要認(rèn)真鉆研教材，仔細(xì)備課。備課組集體討論的方式備課，根據(jù)本屆初三學(xué)生實(shí)際情況制定合理可行、有效的中考復(fù)習(xí)形式和方法，并落到實(shí)處。第二，把力量放在課內(nèi)。老師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效，必須遵守幾點(diǎn)原那么：〔1〕必須明確本堂課教學(xué)目的；〔2〕必須讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)；〔3〕必須有檢查、反響和穩(wěn)固?！?〕必須重點(diǎn)關(guān)注踩線生。第三，把要點(diǎn)放在過關(guān)。在教學(xué)過程中，要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識(shí)是不現(xiàn)實(shí)的，總會(huì)有一些學(xué)生在學(xué)習(xí)上有困難跟不上其他同學(xué)。老師不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問題，而且更要幫助學(xué)生解決思想問題。采取如下措施：〔1〕任課老師必須對(duì)任課班中的臨界生做到心中有底，教學(xué)時(shí)要分層次教學(xué)；〔2〕老師可利用課余時(shí)間對(duì)臨界生進(jìn)展個(gè)別輔導(dǎo)；〔3〕常與臨界生談心，鼓勵(lì)他們克制心理障礙，只要有所進(jìn)步，就給予肯定和鼓勵(lì)。第四，把重點(diǎn)放在精細(xì)。精選課堂教學(xué)例題、習(xí)題、作業(yè)題。老師對(duì)課堂教學(xué)的例題、習(xí)題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改，注重效率。2、備課組各備課組要做到四統(tǒng)一：“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考察”。使教學(xué)工作方向明確、優(yōu)質(zhì)高效。各備課組加強(qiáng)中考研究，認(rèn)真研究中考命題的特點(diǎn)和規(guī)律，以此指導(dǎo)常規(guī)教學(xué)和復(fù)習(xí)，抓好專題復(fù)習(xí)研究，有效地把初三階段的知識(shí)點(diǎn)梳理清楚，以使學(xué)生全面掌握知識(shí)。積極參加市、區(qū)的教研活動(dòng)，增強(qiáng)老師之間，學(xué)校之間的經(jīng)歷交流、信息交流，保證信息暢通，共同搞好中考備考工作。開發(fā)備考，不定期與兄弟學(xué)校進(jìn)展聯(lián)考、共同進(jìn)展質(zhì)量分析^p、備考研究等。還要邀請(qǐng)區(qū)教研室蒞臨調(diào)研指導(dǎo)我們的備考工作。3、測(cè)試重視單元考、月考、聯(lián)考、區(qū)模擬考試，及時(shí)召開質(zhì)量分析^p會(huì)，找出教與學(xué)中存在的問題，提出整改措施，使下階段老師的日常教學(xué)、組織復(fù)習(xí)、學(xué)生復(fù)習(xí)更具有科學(xué)性、針對(duì)性，更富有成效。同時(shí)，認(rèn)真抓好體育訓(xùn)練，力爭(zhēng)體育中考成績(jī)到達(dá)更高程度。4、精細(xì)培養(yǎng)重視培優(yōu)工作，對(duì)前60名學(xué)生要加大力度，為他們松綁減壓，營(yíng)造寬松的競(jìng)爭(zhēng)氣氛，力求在和諧的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中迎難而上，使他們的優(yōu)秀學(xué)科更加優(yōu)秀，薄弱學(xué)科也優(yōu)秀，確保尖子生培養(yǎng)上有所打破。重視臨界生扶持工作，老師要多找學(xué)生談心，樹立他們的信心，幫助這些學(xué)生平衡開展。要對(duì)后進(jìn)生做到有愛心、細(xì)心、耐心；在教育教學(xué)上，提問優(yōu)先，作業(yè)修改優(yōu)先，表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)先。四、家校配合形成合力定期召開全體家長(zhǎng)及不同層次的學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，使學(xué)校、老師、家長(zhǎng)、學(xué)生四方面產(chǎn)生互動(dòng)，發(fā)揮整體效果。一次成功的家長(zhǎng)會(huì)，可使家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、老師充滿信心。通過讓家長(zhǎng)理解學(xué)校的開展前景和現(xiàn)狀，使家長(zhǎng)對(duì)老師加深理解，在一定程度上消除老師和家長(zhǎng)之間的障壁，為和諧交流打下根底。使學(xué)校、老師、家長(zhǎng)、學(xué)生在各方面產(chǎn)生互動(dòng)，在協(xié)作中進(jìn)步，在調(diào)整中開展，從而產(chǎn)生一股整體力量，共同完成教學(xué)任務(wù)?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。我們堅(jiān)信，在區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，社會(huì)的期待下，學(xué)校全體領(lǐng)導(dǎo)，師生的共同努力下，知難而進(jìn)，一定能打贏這場(chǎng)中考大戰(zhàn)。中考備考領(lǐng)導(dǎo)小組**年9月中考英語復(fù)習(xí)籌劃6，二卷：留意書寫，固定搭配，時(shí)態(tài)〔完成時(shí)〕，被動(dòng)語態(tài)，賓語大年夜句。要肄業(yè)生賣力閱讀測(cè)驗(yàn)解釋的悼船并圈出本身不熟悉的，不熟悉的，一點(diǎn)點(diǎn)控制生單詞。7，作文：先打草稿，包管首句，尾句沒出缺點(diǎn)。留意時(shí)態(tài)，特別是一般以前式。考前心理指導(dǎo)〔中考前〕針對(duì)詳細(xì)個(gè)性不合的學(xué)生，賜與不合的心理指導(dǎo)，去除他們的考前重要心理。1,調(diào)劑心態(tài)，不關(guān)鍵怕英語，信賴本身。特別是在測(cè)驗(yàn)過程中，必定要始終堅(jiān)信這一點(diǎn)。師長(zhǎng)老師根據(jù)近幾年情勢(shì)，中考作文的熱點(diǎn)話題，并就這些話題天天正午繞揭捉生演習(xí)寫作一次，然后再給他們一篇總分值作文讓其背誦，以致于每個(gè)可能考到的作文標(biāo)題都不生疏，如魚得水，發(fā)揮出可喜的寫作程度。其次，模擬練習(xí)是考前大年夜練兵，是中考前的熱身練習(xí)階段。應(yīng)用一些模擬題，模擬測(cè)驗(yàn)光陰、考場(chǎng)懇求、答題方法等，對(duì)學(xué)生進(jìn)展應(yīng)考、應(yīng)試技能的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的臨場(chǎng)發(fā)揮才能和應(yīng)變才能。8，留意歇息，勞逸結(jié)合，多應(yīng)用凌晨光陰背誦。起首，我計(jì)算以模擬試卷為主，《過關(guān)斬將》為輔，在題海中提煉語法，熟悉固定構(gòu)造的短語、句型。在講解試卷中強(qiáng)化考點(diǎn)。復(fù)習(xí)練習(xí)的根本長(zhǎng)進(jìn)展綜合練習(xí)，以學(xué)生為主，對(duì)所復(fù)習(xí)的常識(shí)從新整頓，查漏補(bǔ)缺。經(jīng)由過程精心設(shè)計(jì)的綜合演習(xí)，徹底去除學(xué)生的模糊意識(shí)，強(qiáng)化考點(diǎn)。繞揭捉生互相閱卷，開展評(píng)論辯論，不懂的或不清跋扈的問題再由師長(zhǎng)老師最后決定肯定，加深印象。3，單項(xiàng)選擇：細(xì)心研究近三年的中考真題，總結(jié)?？汲ＷR(shí)語法點(diǎn)。4，完型：遵守上下文情景和邏輯，留意動(dòng)詞，時(shí)態(tài)，連詞，三單和復(fù)數(shù)。5，閱讀：帶著問題讀文┞仿，與標(biāo)題相干的句子細(xì)心研究。2，聽力：發(fā)部屬卷后，先把聽力試題看一下，特別是聽對(duì)話局部。聽的過程中要平心靜氣，如遇聽不懂的處所，放棄持續(xù)往下聽，不要焦急，信賴本身聽不懂，別人也聽不懂。近幾年來，中考在致力于英語試題的改革，大年夜這幾年的中測(cè)驗(yàn)題來看，其試題容量大年夜、覆蓋面廣，懇求也愈來竽暌國高，不僅加強(qiáng)了對(duì)英語根本常識(shí)的考察，更凸起了對(duì)應(yīng)用常識(shí)的才能的考察。根據(jù)近幾年中測(cè)驗(yàn)題特點(diǎn)，英語的進(jìn)修規(guī)律及學(xué)生的實(shí)際英語進(jìn)修情況,在這迫在眉睫的關(guān)鍵時(shí)刻，我做出了可行的復(fù)習(xí)籌劃。中考沖刺備考方案篇一：中考沖刺備考方案范文一、復(fù)習(xí)時(shí)要做到五到。即復(fù)習(xí)時(shí)要做到眼到、手到、口到、耳到、心到。尤其以心到最為重要，通過全身心的投入，多器官感知信息，記憶的效率就高。有研究說明，光看只能獲取知識(shí)的20%，光聽只能獲得知識(shí)的15%，假如眼看、耳聽、手寫、腦思同時(shí)并用，那么可獲取知識(shí)的50%，所以五到是進(jìn)步復(fù)習(xí)效率、增強(qiáng)記憶才能的關(guān)鍵所在，一定要養(yǎng)成全身心投入學(xué)習(xí)的習(xí)慣。二、要養(yǎng)成固定時(shí)間內(nèi)復(fù)習(xí)固定內(nèi)容的習(xí)慣。有關(guān)資料說明：一個(gè)人確實(shí)存在著在某一固定的時(shí)間內(nèi)，做某一類事情可獲得最正確效果的生理、心理規(guī)律，這就是人體生物鐘現(xiàn)象，這一規(guī)律運(yùn)用到復(fù)習(xí)上就要求養(yǎng)成固定時(shí)間內(nèi)復(fù)習(xí)固定內(nèi)容的習(xí)慣，一到這時(shí)間，心理上就會(huì)做好準(zhǔn)備，復(fù)習(xí)的效率就高。三、要在理解的根底上復(fù)習(xí)。大量的理論證明，理解后的知識(shí)易記難忘。可見理解是記憶的前提和根底。要復(fù)習(xí)好功課，必須先得把知識(shí)消化了才行，這就要求學(xué)生必須做到：上課高度集中自己的注意力，把課聽懂，當(dāng)天的疑難問題當(dāng)天解決，決不拖到第二天。四、要及時(shí)復(fù)習(xí)。著名心理學(xué)家艾賓浩斯對(duì)遺忘現(xiàn)象研究發(fā)現(xiàn)，人們對(duì)學(xué)到的新知識(shí)，一小時(shí)后只能保持44%，兩天后只留下28%，6天后只剩下25%。這些數(shù)據(jù)說明，知識(shí)剛學(xué)過之后，遺忘特別快，經(jīng)過較長(zhǎng)時(shí)間以后，雖然記憶保存的量減少了，但遺忘的速度卻放慢了。即遺忘的規(guī)律是：先快后慢，先多后少。因此，當(dāng)天課堂上學(xué)過的新知識(shí)，除了該堂課上學(xué)過的新知識(shí)，當(dāng)天課后還要及時(shí)再復(fù)習(xí)。五、要經(jīng)常復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的次數(shù)要先密后疏。剛學(xué)過的知識(shí)遺忘得又快又多，所以復(fù)習(xí)的次數(shù)相對(duì)要多一些，間隔的時(shí)間也相對(duì)要短一些，即是說要經(jīng)常復(fù)習(xí)，隨著記憶穩(wěn)固程度的加深，每次復(fù)習(xí)的間隔時(shí)間也可越來越長(zhǎng)，到了一定的時(shí)候，知識(shí)就能結(jié)實(shí)記憶，不復(fù)習(xí)也不會(huì)忘記了。六、復(fù)習(xí)時(shí)要做好四件事：(1)嘗試回憶，就是下課后獨(dú)立地把老師上課講的內(nèi)容回想一遍，這樣可以及時(shí)檢查當(dāng)天聽講的效果，進(jìn)步記憶力，增強(qiáng)看書和整理筆記的針對(duì)性，養(yǎng)成擅長(zhǎng)動(dòng)腦考慮的習(xí)慣;(2)看教科書，重點(diǎn)看嘗試回憶時(shí)想不起來、記不清楚、印象模糊的局部，高度概括課文內(nèi)容的語言以及有利于記憶、帶提示性的語句;(3)整理筆記，先把上課時(shí)沒有記下來的局部補(bǔ)上，再把記得不準(zhǔn)確的地方更正過來，以保證筆記的完好性和準(zhǔn)確性;(4)看參考書，把精彩的內(nèi)容、精彩的題目及時(shí)摘到課堂筆記上，這樣就會(huì)促使知識(shí)掌握向深度和廣度開展，使學(xué)習(xí)逐漸形成良性循環(huán)。七、要適時(shí)做好系統(tǒng)性復(fù)習(xí)。一個(gè)星期、一個(gè)月下來，或是學(xué)完了一單元新知識(shí)，一定要把各科知識(shí)整理歸類，系統(tǒng)復(fù)習(xí)，俗稱梳辮子，經(jīng)常這樣把所學(xué)的知識(shí)條理化，久而久之，我們所學(xué)知識(shí)就很明晰地印在大腦里。八、復(fù)習(xí)要有雷打不動(dòng)的方案，注意分配好復(fù)習(xí)時(shí)間。每個(gè)星期的每一天對(duì)各門功課的復(fù)習(xí)都要作出明確的安排，在時(shí)間的分配上要處理好各門功課的關(guān)系。九、復(fù)習(xí)要有切合自己實(shí)際學(xué)習(xí)才能的目的，并且有達(dá)不到目的的自我處分措施。十、要最大限度地利用時(shí)間復(fù)習(xí)。特別是平時(shí)一些閑散、短暫的時(shí)間都要利用起來，還可以把每科的根底知識(shí)做成一張張小卡片放在身邊，以便隨時(shí)拿出來復(fù)習(xí)、穩(wěn)固。篇二：屈指一算，間隔我的中考?xì)q月已經(jīng)過去快兩年了，談一談我在中考期間的一些小竅門，或許能為即將奔赴戰(zhàn)場(chǎng)的學(xué)子們，提供一些幫助。語文、英語：吃飯時(shí)即興背誦1、詩句、單詞背誦方面。每年中考這些都是必考的，倘假設(shè)這些失分的話，對(duì)于整體分?jǐn)?shù)的影響是不可估量的。對(duì)于根底較好，平?；ǖ墓Ψ蜉^多的同學(xué)，這個(gè)時(shí)候自己就應(yīng)當(dāng)著重對(duì)于常寫錯(cuò)的字，稍加留心，多寫幾遍。而對(duì)于根底較為薄弱的同學(xué)們，可以請(qǐng)家長(zhǎng)幫著挑默一些較為重點(diǎn)的;或者吃飯的時(shí)候，即興吟上兩句，放松心情的同時(shí)也可以檢查檢查自己的掌握情況。2、作文素材的積累。說實(shí)話，這個(gè)時(shí)候不是我們參加作文競(jìng)賽，想怎么寫就怎么寫，有靈感就一鳴驚人，沒有靈感就交空白卷。沖刺階段也是作文素材集中積累的階段，考慮著：怎樣吸納別人寫的精彩的片段中的精華語句?怎樣創(chuàng)作出更好的片段?這些片段合適怎樣的文章?片段的中心思想是什么?片段中哪些你認(rèn)為特別出彩，需要強(qiáng)化?不妨理下思路，整理成表格形式，活學(xué)活用。數(shù)理化：花一天看錯(cuò)題本1、概念。物理化學(xué)中肯定會(huì)有考人名、考概念、考常識(shí)的題，應(yīng)當(dāng)把之前整理好的筆記本再橫向、縱向過一遍，溫故而知新。2、解題方法歸納。這個(gè)時(shí)候就不能再進(jìn)展題海戰(zhàn)術(shù)了，找出一模、二模的卷子，因?yàn)檫@些題目往往是今年命題的重點(diǎn)和出題方向，看到題目之后，不要?jiǎng)庸P去算，而是考慮這道題它考什么?怎么解?3、錯(cuò)題整理復(fù)習(xí)。因?yàn)橥e(cuò)過的題對(duì)你而言是具有一定代表性的，說不定就算你做上8遍10遍之后，數(shù)字改一改，還是會(huì)錯(cuò)的。因?yàn)檫@些錯(cuò)誤往往代表著你的思路、想法趨向。我當(dāng)時(shí)看我的數(shù)學(xué)錯(cuò)題筆記就花去了一天的時(shí)間，不過著實(shí)非常重要，那一年我數(shù)學(xué)中考得了總分值。篇三：第一、提早學(xué)習(xí)初三內(nèi)容，培養(yǎng)我們處理綜合問題的才能1.注意教材中的，有小框框，有小貼士，有小問題，而這些問題平時(shí)你可能都沒注意過，試著答復(fù)這些問題，這些都是綜合問題中的組成局部，作為綜合題，只是把很多這樣的根底的小問題綜合在一起形成的。它能幫助你培養(yǎng)處理問題的綜合才能。2.很多的學(xué)校上課時(shí)習(xí)慣補(bǔ)充輔導(dǎo)資料，而不用教材的題，認(rèn)為教材中的題目過于簡(jiǎn)單。其實(shí)教材里面很多題，中考中很多題都非常像，你要把那些題認(rèn)真閱讀，學(xué)習(xí)、分析^p，回過頭來再到教材里面找，剛剛我說的那些閱讀分析^p、閱讀學(xué)習(xí)這種才能在你復(fù)習(xí)過程當(dāng)中自然而然地就得到了培養(yǎng)。第二、適當(dāng)安排學(xué)習(xí)時(shí)間，強(qiáng)化初一、初二的知識(shí)初三除化學(xué)以外，其它科目都會(huì)流出半年左右的時(shí)間復(fù)習(xí)，所以絕大局部知識(shí)還是在初一和初二學(xué)的，想再最后的沖刺中勝出，一定要把初一、初二的根底打扎實(shí)。認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，初三從頭開場(chǎng)，都是來得及的。第三、反思自己的學(xué)習(xí)效率，學(xué)會(huì)歸納、整理。中考試題中需要?dú)w納、整理才能，大家都知材里面每章后面都有詳細(xì)的這一章的歸納，同學(xué)們也需要學(xué)習(xí)這種歸納方法，鍛煉相關(guān)的才能。自己做一個(gè)歸納總結(jié)，將自己學(xué)過的知識(shí)按章節(jié)、知識(shí)點(diǎn)、知識(shí)之間的邏輯關(guān)系總結(jié)起來，使初中的知識(shí)在自己的頭腦中形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，牽出其中的任何一點(diǎn)，都能觸動(dòng)整張知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。篇四：1、列方案的目的無非是通過白紙黑字，使得自己對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況可以進(jìn)展監(jiān)視和檢查。應(yīng)把重點(diǎn)放在課本上、課堂內(nèi)。因?yàn)楦呖茧m強(qiáng)調(diào)淡化課本的考察，其實(shí)處處有課本的影子。課內(nèi)知識(shí)課外考的測(cè)試方式，就要求我們把課內(nèi)知識(shí)學(xué)扎實(shí)，否那么無法完美地解答課外考題。當(dāng)然，重點(diǎn)放在課本上，并不是將視野局限于課本，仍應(yīng)有大量課外閱讀，在課外閱讀中穩(wěn)固，貫穿課本知識(shí)，培養(yǎng)才能。初三學(xué)年，既是初中時(shí)代的最后一年，也是復(fù)習(xí)迎考的關(guān)鍵一年。初三學(xué)年的方案是完善知識(shí)系統(tǒng)樹，牽一發(fā)而動(dòng)全身，做到由一個(gè)知識(shí)點(diǎn)可以拎起一串，提起一面。系統(tǒng)地掌握知識(shí)后，技巧也就水到渠成2、知己作戰(zhàn)講究知己知彼，百戰(zhàn)不殆。學(xué)習(xí)也是一樣。所以要制定出符合自己實(shí)際情況的學(xué)習(xí)方案，必需要知己。知己包括三層含義：明確學(xué)習(xí)奮斗的目的，理解自己的學(xué)習(xí)情況，明確地估計(jì)自己的才能。做到知己后，我們就可以制定方案了。3、要求列方案本身并沒有太多的要求，你只要抓住兩個(gè)字--詳、實(shí)就足夠了。首先，要讓自己知道，每天你詳細(xì)干些什么，知道每周、每月的安排等。我們應(yīng)該去方案自己的學(xué)習(xí)和生活，做到自己對(duì)自己心中有譜。一份方案上只出現(xiàn)時(shí)間和科目是不夠的，最起碼還要有詳細(xì)的章節(jié)的安排，包括做哪些習(xí)題，看哪些筆記都應(yīng)當(dāng)有，這樣才能真正地發(fā)揮方案的優(yōu)勢(shì)。所謂實(shí)，就是一定要符合自己的實(shí)際情況，適當(dāng)?shù)馗咭恍┮部梢?，但絕不可過高或過低。太低了，方案的內(nèi)容松松垮垮，反而不如沒有方案；但大多數(shù)人可能更容易把方案列得偏高，開場(chǎng)還能拼一拼堅(jiān)持一下，但很快地就敗下陣來。假如總是列這種過高過緊的方案，常常完不成，那么時(shí)間一久也就會(huì)對(duì)列方案失去信心了。一份好的方案絕不在于它的起點(diǎn)有多高，而在于它是不是能幫你更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，讓你的才能得到最好的發(fā)揮。其次，方案的安排應(yīng)合理、科學(xué)，盡量不要讓你的時(shí)間浪費(fèi)。應(yīng)該說明的是，不浪費(fèi)時(shí)間并不是把所有時(shí)間都用來學(xué)習(xí)，也不是說打球、洗衣服等時(shí)間都是浪費(fèi)。如六、日的時(shí)間，假如你的學(xué)習(xí)黃金時(shí)間在上午，而你卻在整個(gè)上午做一些洗衣服、清掃房間等雜事，而中午、下午才來做作業(yè)的話，這就不能不說是一種浪費(fèi)了。很多事不能不做，但要放在適宜的時(shí)候做，黃金時(shí)間都應(yīng)用來學(xué)習(xí)。4、注意①必須強(qiáng)調(diào)的是，制訂方案必須按自己的特點(diǎn)自己制訂，不能仿制別人的方案，別人告訴你的方法最多只能充當(dāng)一個(gè)指路標(biāo)的作用，是很難完全套用的。只有自己去試著做，探究出自己的完好方法，才是最有用的。②列方案只是一種手段，絕不要為了列方案才去列方案，只要是能到達(dá)目的的方案都是好方案。不管什么時(shí)候，列方案都只是為了完成一定的學(xué)習(xí)任。③剛開場(chǎng)列方案的同學(xué)，可能不太容易掌握好難易的尺度，列的方案過高過低都是自然的，只要不斷調(diào)整，不斷改良，很快就會(huì)適應(yīng)這種方法。④任何學(xué)習(xí)方案剛執(zhí)行起來都難免會(huì)遇到一些困難，但你應(yīng)該知道為了執(zhí)行這份方案而付出的努力是值得的?？梢赃m應(yīng)這份方案是保證你的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)以及將來事業(yè)成功的重要步驟。⑤堅(jiān)持是方案施行過程中最難的。由于缺乏毅力與恒心，很易虎頭蛇尾。而學(xué)習(xí)是一個(gè)周期比擬長(zhǎng)的過程，今天的努力，并不能在明天就得到回報(bào)。它是量的積累引起質(zhì)的飛躍。半途而廢，最浪費(fèi)時(shí)間與精力，并對(duì)人的自信心有很大的動(dòng)搖。所以在施行方案時(shí)，一時(shí)看不到進(jìn)步不要心焦，更不要?dú)怵H、不要輕言放棄。堅(jiān)持！堅(jiān)持一定能產(chǎn)生奇跡。嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)方案有很多好處：1、學(xué)習(xí)方案表可以幫助你克制惰性和倦怠，尤其是當(dāng)它配合一個(gè)自我獎(jiǎng)勵(lì)制度時(shí)會(huì)更加有效。2、假如你能按部就班、循序漸進(jìn)地完成你的學(xué)習(xí)，那么學(xué)習(xí)便不會(huì)給你帶來太大的壓力。3、學(xué)習(xí)方案表可以確保你不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，使你有時(shí)間做其他該做的事。4、學(xué)習(xí)方案表可以使你理解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，讓你清楚地知道哪些事等著做，又可以幫助自己對(duì)先前的學(xué)習(xí)做個(gè)評(píng)價(jià)。努力養(yǎng)成以下幾個(gè)好習(xí)慣：1、按方案學(xué)習(xí)的習(xí)慣2、專時(shí)專用、講求效益的習(xí)慣3、獨(dú)立鉆研、務(wù)求甚解的習(xí)慣4、擅長(zhǎng)請(qǐng)教的習(xí)慣5、查閱工具書和資料的習(xí)慣篇五：6月初考生們就要面對(duì)殘酷的二模了，這是中考前最后一次大考，這次考試是全區(qū)統(tǒng)一命題，試題難度較小。假如考生二模的成績(jī)不理想，填報(bào)志愿的時(shí)候就要慎重選報(bào)學(xué)校了。經(jīng)過了一學(xué)年的備戰(zhàn)，6月中下旬，考生迎來了人生中第一次大考中考，考生要放輕松，不要緊張，平常心對(duì)待，做好考試準(zhǔn)備之前要做好心理準(zhǔn)備。此時(shí)，家長(zhǎng)也要幫孩子排解壓力，樹立信心，做好考試期間的飲食，休息等后勤工作。最后關(guān)頭一定要注意細(xì)節(jié)從而決勝中考，學(xué)習(xí)方面要注重根底，強(qiáng)化弱項(xiàng)，最后階段的沖刺主要以根底為中心，強(qiáng)化弱科弱項(xiàng)。這段時(shí)間里，每一科都不能放冷，每天拿出一局部時(shí)間復(fù)習(xí)，或者隔一天做一下訓(xùn)練，讓大腦對(duì)每一科的熱度和狀態(tài)一直持續(xù)到上考場(chǎng)。為了可以適應(yīng)這種中考要求，考生在平時(shí)訓(xùn)練時(shí)也要嚴(yán)格要求自己的答題時(shí)間，考試紀(jì)律，答題標(biāo)準(zhǔn)。錯(cuò)題本子一定要有，將模擬試題中的錯(cuò)題集中起來，考前最后幾天再集中翻閱一遍，也是中考搶分的一個(gè)好方法?？记罢{(diào)整到適宜的狀態(tài)至關(guān)重要。這段時(shí)間需合理安排好每天的復(fù)習(xí)時(shí)間和方案，不宜給自己太大壓力，再繼續(xù)搞題海戰(zhàn)術(shù)、疲勞戰(zhàn)術(shù)，更不要繼續(xù)熬夜挑燈夜戰(zhàn)，搞得自己還沒有上考場(chǎng)就已經(jīng)疲憊不堪。只需要做到放松心情，調(diào)整好自己的復(fù)習(xí)狀態(tài)，白天按照方案循序漸進(jìn)安排好復(fù)習(xí)，晚上也不要再加班加點(diǎn)，力求用最合適自己的復(fù)習(xí)方法做好最后的考前預(yù)熱和及時(shí)的查漏補(bǔ)缺即可，卸除心理上的壓力，保持規(guī)律的良好作息習(xí)慣。初三英語中考復(fù)習(xí)方案初三年級(jí)是初中階段關(guān)鍵的一年，我們除了要繼續(xù)學(xué)習(xí)英語知識(shí)外，還要進(jìn)展總復(fù)習(xí)，參加初中畢業(yè)、升學(xué)統(tǒng)一考試。中考既是初中畢業(yè)的程度考試，也是高一級(jí)學(xué)校錄取新生的選拔考試。程度考試是考察學(xué)生的學(xué)習(xí)是否到達(dá)教學(xué)大綱的根本要求，是否到達(dá)合格的標(biāo)準(zhǔn)；選拔考試那么是為高一級(jí)學(xué)校選拔人材，使已到達(dá)合格標(biāo)準(zhǔn)的畢業(yè)生，根據(jù)本人的考試成績(jī)與志愿擇優(yōu)進(jìn)入相應(yīng)的學(xué)校。因此，我們知道中考是以檢查根底知識(shí)和根本技能為主，同時(shí)還要考察學(xué)生綜合運(yùn)用英語的才能。在英語總復(fù)習(xí)中，我們學(xué)校決定把學(xué)好必要的語音、詞匯和語法知識(shí)作根底，以進(jìn)展大量的語言理論，開展聽、說、讀、寫的根本技能為中心環(huán)節(jié)，在培養(yǎng)學(xué)生口頭上、書面上初步運(yùn)用英語進(jìn)展交際的才能的同時(shí)，著力培養(yǎng)自己的自學(xué)才能，從根本上進(jìn)步學(xué)生的整體英語素質(zhì)。為了幫助同學(xué)們搞好英語總復(fù)習(xí)，進(jìn)步英語成績(jī)，我校準(zhǔn)備從以下幾方面著手：一、掌握根本的詞匯知識(shí)。詞匯總復(fù)習(xí)主要分為單詞拼寫、詞語釋義和詞形轉(zhuǎn)換三個(gè)方面。既要掌握根本詞匯知識(shí)，又要具有運(yùn)用詞匯的根本才能，養(yǎng)成根據(jù)單詞的讀音記單詞的拼寫形式的良好習(xí)慣，并用構(gòu)詞法、音形一樣相似比擬法、歸類法等記住單詞。二、體會(huì)英語語法的實(shí)際應(yīng)用。語法的復(fù)習(xí)要兼顧句法和詞法。句法以掌握五種根本句型為核心，還要復(fù)習(xí)賓語從句，狀語從句、定語從句等，在掌握句法的根底上，分析^p理解詞法。詞法以動(dòng)詞為重點(diǎn)，掌握正確的時(shí)態(tài)用法。在復(fù)習(xí)中要注意理清語法知識(shí)脈絡(luò)，使之系統(tǒng)化。在感性認(rèn)識(shí)的根底上歸納語法規(guī)那么，再以語法規(guī)那么指導(dǎo)語言理論，從而進(jìn)步理解語法概念和規(guī)那么的才能以及運(yùn)用規(guī)那么的才能。三、正確使用交際用語。學(xué)習(xí)日常交際用語的目的，是使同學(xué)們具備與講英語的人進(jìn)展口頭交際的才能。首先應(yīng)能聽懂別人所講的日常交際用語，并能做出正確的應(yīng)答，還應(yīng)在聽別人講英語時(shí)，結(jié)合自己所處的場(chǎng)合、情景等，理解對(duì)方的大意。在復(fù)習(xí)中，要能運(yùn)用《日常交際用語簡(jiǎn)表》中的表達(dá)方式進(jìn)展簡(jiǎn)單的交際。四、注重閱讀才能的培養(yǎng)。閱讀對(duì)初中畢業(yè)生來說是一種較高程度的才能要求，主要考察閱讀速度和理解才能。要進(jìn)步理解才能，首先要有一定的詞匯量和豐富扎實(shí)的語言知識(shí)，同時(shí)還要進(jìn)步思維才能，并具有一定的自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)常識(shí)和其他文化背景及風(fēng)土人情常識(shí)。這就需要同學(xué)們保證一定量的課外閱讀，并有意識(shí)地進(jìn)展閱讀技巧訓(xùn)練，如精讀、略讀、選讀、速讀、帶著問題讀，利用【關(guān)鍵詞】：^p、關(guān)鍵句去領(lǐng)悟隱含的意思等。五、抓好聽力訓(xùn)練。要想具備良好的聽力，必須靠平時(shí)反復(fù)訓(xùn)練。要安排一定的時(shí)間進(jìn)展強(qiáng)化性聽力訓(xùn)練，熟悉測(cè)試題型。結(jié)合聽課文原聲帶、聽力訓(xùn)練題以進(jìn)步學(xué)生的聽力程度。六、強(qiáng)化書面表達(dá)才能的培養(yǎng)。通過背誦典型的范文，大量的習(xí)作練習(xí)和指導(dǎo)，不斷進(jìn)步學(xué)生組織文章的才能，運(yùn)用已學(xué)詞匯進(jìn)展描寫的才能。施行步驟及時(shí)間安排、1、階段訓(xùn)練〔xx年3月初-4月底〕指導(dǎo)思想：按教材內(nèi)容順序，抓綱靠本，使學(xué)生從零散知識(shí)的學(xué)習(xí)自然過渡到知識(shí)的系統(tǒng)歸納上，使根底知識(shí)更加條理化。在材料的整體處理及時(shí)間分配上，我們擬訂在三月初開場(chǎng)著手總復(fù)習(xí)，抓住課本，從初一開場(chǎng)，初一上下冊(cè)花一個(gè)星期時(shí)間復(fù)習(xí)，從初二內(nèi)容起兩天復(fù)習(xí)一個(gè)單元，重要單詞、詞組、句子，讓學(xué)生對(duì)照著去復(fù)習(xí)。同時(shí)在課上老師按時(shí)態(tài)等把語法總結(jié)復(fù)習(xí)一下，再由老師針對(duì)學(xué)生的一些薄弱知識(shí)分單元編寫一些練習(xí)講義給學(xué)生加以練習(xí)，每個(gè)單元出一份練習(xí)，主要題型為：詞組翻譯、選擇題、首字母填詞、詞語釋義、詞形轉(zhuǎn)換、翻譯句子等。。由于針對(duì)四月底的口語考試，在這段時(shí)間內(nèi)，我們還要穿插進(jìn)展口語的復(fù)習(xí)輔導(dǎo)，故大概在在四月底可以完成第一輪復(fù)習(xí)。在教學(xué)方法的選用上，堅(jiān)持打破傳統(tǒng)的復(fù)習(xí)形式，不搞填鴨式、滿堂灌，而是利用提問式、討論式、辯論式、啟發(fā)式等方法讓學(xué)生歸納、總結(jié)，群策群力，互相補(bǔ)充或由師生共同歸納出各個(gè)階段的知識(shí)要點(diǎn)、難點(diǎn)及考點(diǎn)。讓學(xué)生有考慮的時(shí)間，有發(fā)言的權(quán)利，有查漏補(bǔ)缺的時(shí)機(jī)。2．專項(xiàng)訓(xùn)練〔2023年5月初~5月底〕指導(dǎo)思想：在階段訓(xùn)練的根底上，進(jìn)展語法專項(xiàng)練習(xí)并針對(duì)中考題型進(jìn)展專項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練，進(jìn)步對(duì)各種題型的解題才能。針對(duì)中考題形進(jìn)展分項(xiàng)練習(xí)，因此，結(jié)合我市的中考題型，對(duì)閱讀理解、翻譯句子、單項(xiàng)選擇、對(duì)話缺詞填空和書面表達(dá)等進(jìn)展專項(xiàng)訓(xùn)練，并把重點(diǎn)放在學(xué)法的指導(dǎo)、解題技巧的點(diǎn)撥上，引導(dǎo)學(xué)生理解、熟悉各個(gè)題型的特點(diǎn)，強(qiáng)化分類練習(xí)。3．模擬訓(xùn)練〔2023年6月〕模擬訓(xùn)練是考前大練兵，是中考前的熱身訓(xùn)練階段。運(yùn)用一些模擬題，就模擬考試時(shí)間、考場(chǎng)要求、答題方式等，對(duì)學(xué)生進(jìn)展應(yīng)考、應(yīng)試技巧的訓(xùn)練，反復(fù)培養(yǎng)學(xué)生的臨場(chǎng)發(fā)揮才能和應(yīng)變才能。4、考前心理輔導(dǎo)〔中考前〕針對(duì)詳細(xì)個(gè)性不同的學(xué)生，給予不同的心理輔導(dǎo)，排除他們的考前緊張心理。云陽中學(xué)狄根娣2023．1中考英語總復(fù)習(xí)工作方案如今里中考的時(shí)間越來越近了，所有同學(xué)都在拉緊發(fā)條，努力學(xué)習(xí)，希望可以在這個(gè)最短的時(shí)間里獲得學(xué)習(xí)成績(jī)的一定進(jìn)步，只要不退步就好。中考在即，如何在這有限的時(shí)間內(nèi)高效率地完成中考總復(fù)習(xí)任務(wù)并實(shí)現(xiàn)2023年中考成績(jī)上一個(gè)新的臺(tái)階，是擺在大家面前的一個(gè)艱巨而又必須完成的工作。英語在中考中的分?jǐn)?shù)所占比例是很高的，所以我們一定要努力的將英語學(xué)好、復(fù)習(xí)好，這樣就可以再中考中占得一絲先機(jī)，謀求更高的分?jǐn)?shù)。下面是我的工作思路。一、我們的總復(fù)習(xí)主要包括三個(gè)階段：1．第一輪復(fù)習(xí)階段：根底知識(shí)復(fù)習(xí)階段指導(dǎo)思想：針對(duì)學(xué)生對(duì)已學(xué)根底知識(shí)局部容易遺忘的共性，本著"溫故而知新"的原那么，要求學(xué)生腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)，讓學(xué)生從零散知識(shí)的學(xué)習(xí)自然過渡到知識(shí)的系統(tǒng)歸納上，使根底知識(shí)更加條理化，扎扎實(shí)實(shí)搞好根底知識(shí)的復(fù)習(xí)。在這一階段我們方案按教材順序歸納語言知識(shí)點(diǎn)，講透語言知識(shí)點(diǎn)，對(duì)各單元的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)展梳理，同時(shí)重點(diǎn)把握根底詞匯、詞組、句型〔按《中考大綱要求》〕。在教材整體處理及時(shí)間分配上，3月16日已經(jīng)開場(chǎng)總復(fù)習(xí)，先七八年級(jí)開場(chǎng)，七八年級(jí)所占時(shí)間比例較大〔中考主要考察范圍〕，八年級(jí)開場(chǎng)每?jī)蓡卧粋€(gè)課時(shí)，根據(jù)復(fù)習(xí)提綱，讓學(xué)生對(duì)照著去復(fù)習(xí)。同時(shí)在課上再按詞匯用法和區(qū)別總結(jié)復(fù)習(xí)一下，并針對(duì)學(xué)生的一些薄弱知識(shí)編寫一些練習(xí)給學(xué)生加以訓(xùn)練，且通過配套練習(xí)、復(fù)習(xí)檢測(cè)加以穩(wěn)固。本輪復(fù)習(xí)直接關(guān)系到中考復(fù)習(xí)的成敗。因此在復(fù)習(xí)中要突出重點(diǎn)，結(jié)實(shí)掌握。遵循精講精練的原那么，做到講--練--評(píng)最正確結(jié)合。復(fù)習(xí)初步方案在兩個(gè)月左右完成。2．第二輪復(fù)習(xí)階段：語法及專項(xiàng)訓(xùn)練階段指導(dǎo)思想：1〕針對(duì)學(xué)生對(duì)已學(xué)語法知識(shí)的遺忘和混淆，本著中考考綱中要求掌握的語法工程，讓學(xué)生從零散的語法知識(shí)過渡到系統(tǒng)的歸納和掌握上，使語法知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化，扎扎實(shí)實(shí)搞好語法知識(shí)的復(fù)習(xí)。在這一階段我們方案按考綱要求的語法工程，由易到難，對(duì)各個(gè)語法點(diǎn)的知識(shí)加以歸納和梳理，結(jié)合近幾年各地市的中考題加以訓(xùn)練。在復(fù)習(xí)語法過程中，復(fù)習(xí)幾個(gè)語法內(nèi)容后，進(jìn)展一次小測(cè)。找出學(xué)生仍存在的共性問題，再加以補(bǔ)缺。2〕同時(shí)在第一輪復(fù)習(xí)的根底上，針對(duì)中考題型進(jìn)展強(qiáng)化訓(xùn)練，進(jìn)步對(duì)各種題型的解題才能。結(jié)合我市的中考題型，對(duì)聽力、單項(xiàng)填空、完形填空、閱讀理解、補(bǔ)全對(duì)話和書面表達(dá)等進(jìn)展專項(xiàng)訓(xùn)練，并把重點(diǎn)放在學(xué)法的指導(dǎo)、解題技巧的點(diǎn)撥上，引導(dǎo)學(xué)生理解、熟悉各個(gè)題型的特點(diǎn)，強(qiáng)化分類練習(xí)。在本輪復(fù)習(xí)中，聽力、詞匯〔口頭復(fù)習(xí)〕分散在每節(jié)課中，書面表達(dá)那么讓學(xué)生多寫、多練和背誦一些范文。3．第三輪復(fù)習(xí)階段：綜合模擬訓(xùn)練階段和應(yīng)試技巧在第一、二輪復(fù)習(xí)訓(xùn)練的根底上進(jìn)展綜合訓(xùn)練，以學(xué)生為主，對(duì)所復(fù)習(xí)的知識(shí)重新整理，查漏補(bǔ)缺。通過精心設(shè)計(jì)的綜合練習(xí)，徹底消除學(xué)生的模糊意識(shí)，強(qiáng)化考點(diǎn)。讓學(xué)生互相閱卷，開展討論，不懂的或不清楚的問題再由老師最后定奪，加深印象，并指出細(xì)節(jié)上的錯(cuò)誤。模擬訓(xùn)練是考前大練兵，是中考前的熱身訓(xùn)練階段。運(yùn)用一些模擬題，模擬考試時(shí)間、考場(chǎng)要求、答題方式及答題卡等，對(duì)學(xué)生進(jìn)展應(yīng)考、應(yīng)試技巧的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的臨場(chǎng)發(fā)揮才能和應(yīng)變才能。除了掌握根本知識(shí)，考試技巧也是考場(chǎng)上成敗的關(guān)鍵，針對(duì)不同的考試題型給同學(xué)們講一講應(yīng)試技巧。時(shí)刻關(guān)注尖子生平時(shí)的作業(yè)和測(cè)驗(yàn)情況，把他們平時(shí)的錯(cuò)題都記錄好，分析^p他們的知識(shí)破綻及缺陷，及時(shí)找他們進(jìn)展補(bǔ)差補(bǔ)缺；關(guān)心、鼓勵(lì)和幫助后進(jìn)生。從課堂、作業(yè)、測(cè)驗(yàn)或其他方面注意他們的學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)態(tài)度，鼓勵(lì)他們樹立起信心，努力克制困難，從不拋棄他們?？傊ㄟ^上述三輪復(fù)習(xí)，使學(xué)生從不同角度得到反復(fù)的復(fù)習(xí)和強(qiáng)化練習(xí)，由淺入深，有易到難，有簡(jiǎn)到繁，既有點(diǎn)的知識(shí)，又有面的綜合，使知識(shí)系統(tǒng)化，使才能得到進(jìn)步、加強(qiáng)。同時(shí)，我們?cè)诿總€(gè)復(fù)習(xí)階段過程中，始終要堅(jiān)持聽力、詞匯及閱讀的訓(xùn)練。2023年中考迫在眉睫，我們將在今后畢業(yè)班的復(fù)習(xí)教學(xué)中，努力引導(dǎo)學(xué)生從被動(dòng)承受知識(shí)轉(zhuǎn)為主動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和主觀能動(dòng)性，從而實(shí)現(xiàn)“要我學(xué)”到“我要學(xué)”到“我會(huì)學(xué)”的過渡，進(jìn)而全面進(jìn)步中考成績(jī)。我們相信，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，經(jīng)過師生的共同努力，我們一定可以獲得一個(gè)滿意的成績(jī)！大家想的都是如何可以進(jìn)步成績(jī)，在這個(gè)時(shí)候，當(dāng)斷那么斷，不斷那么亂，將你的不是很好的科目或是分?jǐn)?shù)占中考分?jǐn)?shù)很低的科目暫時(shí)先放一放，重點(diǎn)攻擊自己很好的科目，查漏補(bǔ)缺，這是最重要的。希望大家可以考一個(gè)好的成績(jī)！高考物理復(fù)習(xí)備考方案XX年廣東省高考考試科目發(fā)生重大變化,理科考生考"3理科綜合"，而"理科綜合"中物理學(xué)科相應(yīng)的高考考試時(shí)間和分值跟原來的x科中物理科相比將發(fā)生變化，因此物理考試內(nèi)容、題型、題量、難度和高考備考要求都發(fā)生較大的變化。作為高三物理老師來說，這是一次挑戰(zhàn)，也是一次考驗(yàn)。為了能在XX年高考中，物理能獲得好的成績(jī)，我們制定了如下復(fù)習(xí)備考方案：一、新高三進(jìn)度安排1、XX年9月1日——XX年3月中下旬，進(jìn)展第一輪全面復(fù)習(xí)。2、XX年3月下旬——5月底，專題復(fù)習(xí)，綜合考練，查漏補(bǔ)缺。3、XX年5月底——考前，回歸課本、查漏補(bǔ)缺、心理調(diào)節(jié)。二、復(fù)課策略及措施1、緊扣新的《廣東高考物理方案》要求，廣泛搜集相關(guān)高考新方案的有關(guān)信息，研究XX年高考熱點(diǎn)及命題趨勢(shì)，選擇適宜的教輔資料〔我校統(tǒng)一使用《名師大講堂》〕進(jìn)展有效的復(fù)習(xí)。2、根據(jù)本校學(xué)生實(shí)際和廣東高考物理新方案的要求，復(fù)習(xí)側(cè)重于必修1，必修2，選修3-1，選修3-2，重根底，成體系，抓標(biāo)準(zhǔn)，練技巧，使學(xué)生將分散的知識(shí)點(diǎn)理清，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，融會(huì)貫穿，抓住高考根底局部不失分。3、二輪復(fù)習(xí)專題專練，精講精練，拔高難度，培養(yǎng)解題才能，選題主抓新穎的信息題的綜合訓(xùn)練，目的將學(xué)生才能進(jìn)步到高于高考要求的標(biāo)準(zhǔn)。4、從應(yīng)試策略上分析^p，對(duì)于選修3-3，選修3-4，選修3-5局部知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)要有側(cè)重，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，分層次、分難度訓(xùn)練，但不占太多時(shí)間，因其在現(xiàn)有的高考題型中分析^p，其難度較低，分值較小，應(yīng)余大多時(shí)間放在前四局部〔必修1、2，選修3-1、選修3-2〕5、根據(jù)實(shí)際的復(fù)習(xí)情況，適當(dāng)時(shí)要有效地調(diào)整復(fù)習(xí)措施及教學(xué)方案。中考沖刺備考方案范本一、復(fù)習(xí)時(shí)要做到“五到”。即復(fù)習(xí)時(shí)要做到眼到、手到、口到、耳到、心到。尤其以心到最為重要，通過全身心的投入，多器官感知信息，記憶的效率就高。有研究說明，光看只能獲取知識(shí)的20%，光聽只能獲得知識(shí)的15%，假如眼看、耳聽、手寫、腦思同時(shí)并用，那么可獲取知識(shí)的50%，所以“五到”是進(jìn)步復(fù)習(xí)效率、增強(qiáng)記憶才能的關(guān)鍵所在，一定要養(yǎng)成全身心投入學(xué)習(xí)的習(xí)慣。二、要養(yǎng)成固定時(shí)間內(nèi)復(fù)習(xí)固定內(nèi)容的習(xí)慣。有關(guān)資料說明：一個(gè)人確實(shí)存在著在某一固定的時(shí)間內(nèi)，做某一類事情可獲得最正確效果的生理、心理規(guī)律，這就是人體生物鐘現(xiàn)象，這一規(guī)律運(yùn)用到復(fù)習(xí)上就要求養(yǎng)成固定時(shí)間內(nèi)復(fù)習(xí)固定內(nèi)容的習(xí)慣，一到這時(shí)間，心理上就會(huì)做好準(zhǔn)備，復(fù)習(xí)的效率就高。三、要在理解的根底上復(fù)習(xí)。大量的理論證明，理解后的知識(shí)易記難忘?？梢娎斫馐怯洃浀那疤岷透?。要復(fù)習(xí)好功課，必須先得把知識(shí)消化了才行，這就要求學(xué)生必須做到：上課高度集中自己的注意力，把課聽懂，當(dāng)天的疑難問題當(dāng)天解決，決不拖到第二天。四、要及時(shí)復(fù)習(xí)。著名心理學(xué)家艾賓浩斯對(duì)遺忘現(xiàn)象研究發(fā)現(xiàn)，人們對(duì)學(xué)到的新知識(shí)，一小時(shí)后只能保持44%，兩天后只留下28%，6天后只剩下25%。這些數(shù)據(jù)說明，知識(shí)剛學(xué)過之之后，遺忘特別快，經(jīng)過較長(zhǎng)時(shí)間以后，雖然記憶保存的量減少了，但遺忘的速度卻放慢了。即遺忘的規(guī)律是：先快后慢，先多后少。因此，當(dāng)天課堂上學(xué)過的新知識(shí)，除了該堂課上學(xué)過的新知識(shí)，當(dāng)天課后還要及時(shí)再復(fù)習(xí)。五、要經(jīng)常復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的次數(shù)要先密后疏。剛學(xué)過的知識(shí)遺忘得又快又多，所以復(fù)習(xí)的次數(shù)相對(duì)要多一些，間隔的時(shí)間也相對(duì)要短一些，即是說要經(jīng)常復(fù)習(xí)，隨著記憶穩(wěn)固程度的加深，每次復(fù)習(xí)的間隔時(shí)間也可越來越長(zhǎng)，到了一定的時(shí)候，知識(shí)就能結(jié)實(shí)記憶，不復(fù)習(xí)也不會(huì)忘記了。六、復(fù)習(xí)時(shí)要做好四件事：(1)嘗試回憶，就是下課后獨(dú)立地把老師上課講的內(nèi)容回想一遍，這樣可以及時(shí)檢查當(dāng)天聽講的效果，進(jìn)步記憶力，增強(qiáng)看書和整理筆記的針對(duì)性，養(yǎng)成擅長(zhǎng)動(dòng)腦考慮的習(xí)慣;(2)看教科書，重點(diǎn)看嘗試回憶時(shí)想不起來、記不清楚、印象模糊的局部，高度概括課文內(nèi)容的語言以及有利于記憶、帶提示性的語句;(3)整理筆記，先把上課時(shí)沒有記下來的局部