初一生物教學(xué)個(gè)人計(jì)劃例文(一)

第3頁(yè)共3頁(yè)初一生物教學(xué)個(gè)人計(jì)劃例文(一)一、教學(xué)?指導(dǎo)思想?以《全日制?義務(wù)教育中?生物課程標(biāo)?準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)?稿)為依據(jù)?，在繼承我?國(guó)現(xiàn)行生物?教學(xué)優(yōu)勢(shì)的?基礎(chǔ)上，力?求更加__?_學(xué)生已有?的生活經(jīng)驗(yàn)?;更加強(qiáng)調(diào)?學(xué)生的主動(dòng)?學(xué)習(xí)，增加?實(shí)踐環(huán)節(jié)，?使每一個(gè)學(xué)?生通過(guò)學(xué)習(xí)?生物，能夠?對(duì)生物學(xué)知?識(shí)有更深刻?的理解，能?夠?qū)窈蟮?學(xué)習(xí)方向有?更多的思考?;能夠在探?究能力、學(xué)?習(xí)能力和解?決問(wèn)題能力?方面有更多?的發(fā)展;能?夠在責(zé)任感?、合作精神?和創(chuàng)新意識(shí)?等方面得到?提高。為學(xué)?生們參加_?__現(xiàn)代化?建設(shè)，適應(yīng)?社會(huì)和繼續(xù)?學(xué)習(xí)，打下?必要的基礎(chǔ)?。二、教?學(xué)目標(biāo)(?1)了解人?類與生物圈?之間的關(guān)系?，熱愛(ài)大自?然，珍愛(ài)生?命，理解人?與自然和諧?發(fā)展的意義?，提高環(huán)境?保護(hù)意識(shí)。?(2)樂(lè)?于探索生命?的奧秘，具?有實(shí)事求是?的科學(xué)態(tài)度?、探索精神?和創(chuàng)新意識(shí)?。(3)?___與生?物學(xué)有關(guān)的?社會(huì)問(wèn)題，?形成主動(dòng)參?與社會(huì)決策?的意識(shí)。?(4)逐步?養(yǎng)成良好的?生活與衛(wèi)生?習(xí)慣，確立?積極、健康?的生活態(tài)度?。(5)?初步獲得生?物圈中人類?的起源與發(fā)?展的基本知?識(shí)。(6?)獲得有關(guān)?人體結(jié)構(gòu)功?能、生理以?及衛(wèi)生保健?的知識(shí)，促?進(jìn)青春期生?理和心理的?健康發(fā)展。?(7)知?道生物科學(xué)?技術(shù)在生活?、生產(chǎn)和社?會(huì)發(fā)展中的?應(yīng)用及可能?產(chǎn)生的影響?。三、教?學(xué)措施1?、精心設(shè)計(jì)?導(dǎo)語(yǔ)，通過(guò)?生動(dòng)的語(yǔ)言?，借助情感?教育，激發(fā)?學(xué)習(xí)興趣。?2、做好?演示實(shí)驗(yàn)，?完成學(xué)生實(shí)?驗(yàn)，達(dá)到培?養(yǎng)學(xué)生能力?之目的。?3、把錄音?、錄像、投?影、幻燈、?多煤體等教?學(xué)手段運(yùn)用?到課堂教學(xué)?中，提高課?時(shí)效率和教?學(xué)質(zhì)量。?4、在語(yǔ)言?、板書(shū)和操?作等方面達(dá)?到規(guī)范、準(zhǔn)?確和熟練。?四、應(yīng)對(duì)?策略和教學(xué)?設(shè)想1、?鼓勵(lì)學(xué)生觀?察、思考、?提問(wèn)，并在?提出假設(shè)的?基礎(chǔ)上進(jìn)行?探究性方案?的設(shè)計(jì)和實(shí)?施。2、?打破課堂內(nèi)?外的約束，?有計(jì)劃地安?排必要的調(diào)?查、訪問(wèn)、?參觀等需要?較長(zhǎng)時(shí)間才?能完成的活?動(dòng)，保證活?動(dòng)的落實(shí)，?充分利用多?種教學(xué)資源?，引導(dǎo)學(xué)生?分工合作、?交流。3?、尊重學(xué)生?的人格，_?__個(gè)體差?異，滿足學(xué)?生不同的學(xué)?習(xí)需求。?4、重視提?高學(xué)生的生?物科學(xué)素養(yǎng)?。5、倡?導(dǎo)探究性學(xué)?習(xí)。6、?滲透“科學(xué)?、技術(shù)、社?會(huì)”的教育?。7、加?強(qiáng)和完善生?物學(xué)實(shí)驗(yàn)教?學(xué)。8、?真正體現(xiàn)“?以學(xué)生學(xué)習(xí)?為中心，以?問(wèn)題研究為?手段，以個(gè)?性質(zhì)量為目?標(biāo)”的教學(xué)?模式，使學(xué)?生想聽(tīng)并聽(tīng)?懂。9、?幫助學(xué)生確?定恰當(dāng)?shù)膶W(xué)?習(xí)目標(biāo)，指?導(dǎo)學(xué)生形成?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，掌握?學(xué)習(xí)的方法?和技巧。?五、學(xué)生情?況分析生?物知識(shí)、現(xiàn)?象與人類密?切相聯(lián)，學(xué)?生對(duì)生物現(xiàn)?象產(chǎn)生疑問(wèn)?多，但學(xué)生?在小學(xué)階段?對(duì)生物學(xué)的?學(xué)習(xí)，對(duì)生?物學(xué)