2022教師師德師風(fēng)個(gè)人述職報(bào)告范文

2022教師師德師風(fēng)個(gè)人述職報(bào)告范文老師肩負(fù)著管理育人這一特別的職業(yè)使命,加強(qiáng)自身修養(yǎng)是提高老師素養(yǎng)的關(guān)鍵。你知道老師師德師風(fēng)個(gè)人述職報(bào)告怎么寫么？述職報(bào)告具有讓述職者總結(jié)經(jīng)歷、改良工作、提高素養(yǎng)的功能，下面就是我整理的2022老師師德師風(fēng)個(gè)人述職報(bào)告范文，盼望大家喜愛。

2022老師師德師風(fēng)個(gè)人述職報(bào)告篇1

古語(yǔ)有云：“師者，所以傳道授業(yè)解惑!”古人告知我們老師不但要授業(yè)，而且應(yīng)當(dāng)要傳道，作為老師我們應(yīng)當(dāng)如何傳道呢?北師大的校訓(xùn)告知我們：“學(xué)高為師，身正為范”，老師要擁有良好的師德就應(yīng)當(dāng)從自身做起。師德，人們都情愿將它說(shuō)明為老師的職業(yè)道德，是一種全部為師者均應(yīng)遵守的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，行為準(zhǔn)那么。我認(rèn)為，師德是社會(huì)公德的一個(gè)組成局部，是符合社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)，又具有老師職業(yè)特點(diǎn)的一種行業(yè)公德。我們作為新時(shí)期的人民老師應(yīng)當(dāng)具有顯明時(shí)代特征的精神風(fēng)貌。經(jīng)過這學(xué)期的磨練，我覺得應(yīng)當(dāng)從以下幾發(fā)那個(gè)面提高我們的師德師風(fēng)水平。

1、愛在心頭

新時(shí)期的師德應(yīng)表現(xiàn)為一種以對(duì)學(xué)生愛為核心的劇烈的使命感和責(zé)任感。師之愛不同于父母的親情之愛，這種愛要著眼于對(duì)全體學(xué)生的造就，著眼于學(xué)生德、智、體、美等多方面全面開展。老師只有關(guān)愛學(xué)生，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生承受教育的主動(dòng)性和踴躍性。假如在教育實(shí)踐中，老師只強(qiáng)調(diào)愛的動(dòng)機(jī)不考慮效果，一味采納挖苦、挖苦等做法，使學(xué)生出現(xiàn)自卑、自我否認(rèn)，甚至有輕生的念頭。陶行知曾告誡說(shuō)：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的嘲笑中有愛迪生?！边@充分說(shuō)明，我們必需敬重并關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，敬重學(xué)生的特性，敬重學(xué)生給班級(jí)工作的看法和合理建議，否那么，愛將無(wú)從談起，這也是師德缺陷的一種標(biāo)記。

2、人文關(guān)心

老師對(duì)學(xué)生的愛就是樹立“以人為本”的素養(yǎng)教育的理念，要注意人文關(guān)心，精神扶持，成為學(xué)生安康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。詳細(xì)表此時(shí)此刻對(duì)學(xué)生的人格的敬重上。同等地對(duì)待每一位學(xué)生，關(guān)愛每一位學(xué)生，嚴(yán)格要求每一位學(xué)生。要關(guān)注學(xué)生的全面開展，和諧開展。要充分發(fā)揮學(xué)生主體性、獨(dú)立性、締造性，鼓舞學(xué)生踴躍主動(dòng)的學(xué)習(xí)和參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生的潛力得到充分開展。為學(xué)生的勝利做出不懈的努力，要使學(xué)生在獲得科學(xué)文化的同時(shí)，獲得精神的成長(zhǎng)，形成健全的人格。豐富兒童的精神世界，使學(xué)生“獲得愛、懂得愛、學(xué)會(huì)愛。”

我們老師應(yīng)當(dāng)注意人文關(guān)心和精神建構(gòu)，我們不能僅僅關(guān)注業(yè)務(wù)水平的提升，學(xué)問構(gòu)造的改善，還應(yīng)充分重視人文精神的充溢，建筑起精神文明的長(zhǎng)城。使我們老師不僅成為科學(xué)文化學(xué)問的使者，更要成為弘揚(yáng)先進(jìn)文化、建立精神文明的特使。用陶行知先生的說(shuō)法，師德建立就是“建筑人格長(zhǎng)城”!

3、修煉人格

教育無(wú)小事，老師的一言一行都是學(xué)生關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細(xì)微環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)的，因?yàn)閷W(xué)生眼中的老師都是詳細(xì)的，而老師又是學(xué)生心目中的“權(quán)威式人物”。所以，我們必需注意從小節(jié)抓起，重視人格的修煉。我要以先進(jìn)的人生觀、價(jià)值觀、世界觀影響學(xué)生。作為學(xué)生的典范，引路人，要做到為人師表，時(shí)刻牢記-——從我做起，從小事做起，從今日做起!我要以自身良好的師德形象帶動(dòng)更多的具有高素養(yǎng)人的誕生，造就學(xué)生現(xiàn)代人具有的素養(yǎng)。

4、踴躍進(jìn)取

此時(shí)此刻的學(xué)生，身處在學(xué)問大“爆炸”的時(shí)代，他們獲得學(xué)問、信息的渠道許多，他們從教師那兒獲得的學(xué)問只是其眾多渠道之一，他們?cè)葘?duì)教師仰視的看法也已有所變更。而我們老師是學(xué)生成長(zhǎng)的干脆指導(dǎo)者和引路人，因此老師必需在業(yè)務(wù)上力求進(jìn)步，努力跑在學(xué)生前頭，給學(xué)生“一碗水”自己首先有“一桶水”、“一盆水”、“一池水”甚至更廣。不斷地學(xué)習(xí)，做到“活到老，學(xué)到老”，不斷地獲得學(xué)問，提高自身的才華、實(shí)力，不斷完善自身，勇于開拓。在不斷完善自己的根底上把學(xué)生教育為有學(xué)問，有才華的“一代新人”，引導(dǎo)他們不斷前進(jìn)。

5、終身學(xué)習(xí)

作為新時(shí)期的老師，要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，加強(qiáng)自我思想、道德建立?，F(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的社會(huì)，教育教學(xué)同樣處于與時(shí)俱進(jìn)的狀態(tài)，所以，要能適應(yīng)時(shí)代的要求，更好地完成教育教學(xué)任務(wù)，我必須會(huì)終身學(xué)習(xí)，具備可持續(xù)開展的潛力。我會(huì)提高業(yè)務(wù)修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，改良、完善自己的學(xué)問構(gòu)造和實(shí)力構(gòu)造，能適應(yīng)教育不斷開展的須要。敢于創(chuàng)新，敢于超越前人，敢于進(jìn)展教育教學(xué)改革，始終站在教改的前沿。走持續(xù)開展的道路。

6、樂于奉獻(xiàn)

老師須要一種奉獻(xiàn)精神。我們老師要有創(chuàng)新意識(shí)、進(jìn)取精神。我會(huì)制定個(gè)人的奮斗目標(biāo)，不斷追求勝利。建立同等的思想，建立效勞育人的理念。為教育事業(yè)，為學(xué)校的開展奉獻(xiàn)自己的一切，在下一代的安康成長(zhǎng)、全面開展中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

師德師風(fēng)建立是與時(shí)俱進(jìn)的，在以后的教學(xué)中我會(huì)堅(jiān)持以科學(xué)的理論武裝自己，堅(jiān)持以先進(jìn)的教育理念提升自己，堅(jiān)持以自覺的育人精神引導(dǎo)自我，我會(huì)充分發(fā)揮課堂主渠道育人功能和為人師表的作用，把師德工作滲透到教育教學(xué)的全過程。教育大計(jì)，老師為本;老師素養(yǎng)，師德為本。我會(huì)努力成為“政治堅(jiān)決、思想過硬、學(xué)問淵博、品德高尚、精于教育、擅長(zhǎng)育人”的好老師。

2022老師師德師風(fēng)個(gè)人述職報(bào)告篇2

博白縣教育局開展的師德師風(fēng)教育活動(dòng)，經(jīng)過去年的組織發(fā)動(dòng)、學(xué)習(xí)傳播階段，師德師風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，取得了顯著成效。今年的3月5日～3月18日是學(xué)習(xí)的第三階段，即反思評(píng)議階段。博白縣第三高級(jí)中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)高度重視，要求全體教職工通過反思來(lái)促進(jìn)自身的成長(zhǎng)，升華自己的師德境界，堅(jiān)持“教書先為表，育人先立德”的職業(yè)道德建立原那么，做一個(gè)高尚的人，有著良好素養(yǎng)的人，以優(yōu)良的師德師風(fēng)促進(jìn)教育事業(yè)的安康開展。

一、謹(jǐn)慎剖析，深刻反思

由于受到社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，局部教職工在師德師風(fēng)方面，出現(xiàn)了一些不容無(wú)視的問題。1、少數(shù)老師對(duì)自己要求不嚴(yán)格，責(zé)任心不強(qiáng);2有些圖音教師隨意曠缺課;3、擔(dān)心于本職工作，從事其次職業(yè);4、蔑視冷淡差生;5、攀比現(xiàn)象緊要等等。這些問題的存在緊要地?fù)p害了老師隊(duì)伍的形象，“千里之行，始于足下;千里之堤，毀于蟻穴”，師德不容無(wú)視，只有剛好發(fā)覺老師出現(xiàn)的苗頭性問題，謹(jǐn)慎洞察老師思想行動(dòng)的微妙改變，才能防患于未然。全體教職工參照有關(guān)教育法規(guī)查找自身在師德師風(fēng)方面存在的問題，謹(jǐn)慎撰寫師德師風(fēng)自我剖析材料，進(jìn)展自我反思、自我訂正、自我提高。

二、關(guān)懷學(xué)生，敬重人格

一些老師平常不留意師德師風(fēng)建立，違規(guī)違紀(jì)，給學(xué)生的生理和心理帶來(lái)緊要的損害，破壞了老師隊(duì)伍的形象，在社會(huì)上造成了不良的影響。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)利用教育系統(tǒng)處分通報(bào)文件作為教材，引導(dǎo)廣闊老師深化剖析違規(guī)違法行為發(fā)生的緣由，協(xié)助教職工筑起堅(jiān)固的道德防線。縣三中曾經(jīng)組織班主任學(xué)習(xí)過一篇文章，題目是《王金戰(zhàn)：把倒數(shù)第一的學(xué)生送進(jìn)北大》。王教師是中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)的一名班主任，也是全國(guó)優(yōu)秀老師。他接了一名被別的班拒絕承受的差生，王教師努力找尋他的優(yōu)點(diǎn)，關(guān)懷鼓舞他，使他有了信念，這個(gè)曾經(jīng)全班倒數(shù)第一的學(xué)生后來(lái)最終考進(jìn)了北大。王教師說(shuō)：“好孩子是夸出來(lái)的，不是罵出來(lái)的，讓孩子從你這兒得到一種信念，得到一種被關(guān)愛、被確定的感覺，他的責(zé)任感就煥發(fā)出來(lái)，他的學(xué)習(xí)就會(huì)有突破。老師，就是要點(diǎn)燃學(xué)生的火花，激發(fā)學(xué)生的熱忱，讓學(xué)生朝著他們喜愛的方向始終走下去，這樣確定能勝利?！蔽覀兌紤?yīng)當(dāng)像王教師那樣，關(guān)愛每一名學(xué)生，關(guān)懷每一名學(xué)生的成進(jìn)步步，敬重學(xué)生人格，同等公正對(duì)待學(xué)生，成為學(xué)生安康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。今年3月13日，縣三中政教處王建明主任帶著局部班主任到南寧參與北京師范大學(xué)舉辦的“提高班主任專業(yè)素養(yǎng)高級(jí)研修班”，使班主任加強(qiáng)道德修養(yǎng)，更好地教育學(xué)生。

三、以身作那么，為人師表

車爾尼雪夫斯基說(shuō)：“老師把學(xué)生造就成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這樣的人”。正所謂“己不正焉能正人”，“其身正，不令猶從;身不正，雖令弗從”唯有如此，學(xué)生才能敬其師，信其道，導(dǎo)其行。正如俄羅斯教育家烏申斯基所強(qiáng)調(diào)的：“在教育工作中，一切都應(yīng)以老師的人格為依據(jù)。因?yàn)椋逃庵荒軓娜烁竦幕畹脑慈挟a(chǎn)生出來(lái)，任何規(guī)章制度、任何人為的機(jī)關(guān)，無(wú)論設(shè)想得如何奇妙，都不能代替教育事業(yè)中老師人格的作用。”以“傳道、授業(yè)、解惑”作為根本職責(zé)的老師，在教授學(xué)生學(xué)問的過程中，給學(xué)生成長(zhǎng)與成才的影響不言而喻，他的個(gè)人修養(yǎng)、道德水平，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。老師的形象就是教育的形象，要搞好教育，必需在為人師表上下功夫，始終牢記：“以德育人”是大根本。

四、愛崗敬業(yè)，教書育人

開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)，首先要重視造就和塑造老師愛崗敬業(yè)的道德素養(yǎng)和道德情操，這是做一個(gè)合格老師的先決條件和根底，也是老師職業(yè)道德的最根本要求。只有愛崗敬業(yè)的人，才會(huì)在自己的工作崗位上勤勤懇懇，不斷地鉆研學(xué)習(xí)，不斷地完善自我，愛崗敬業(yè)是一種普遍的奉獻(xiàn)精神。老師是人類靈魂的工程師，教書育人是老師神圣的使命和職責(zé)。教育家陶行知說(shuō)：“老師的職務(wù)是‘千教萬(wàn)教，教人求真’;學(xué)生的職務(wù)是‘千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人’。”教書育人是對(duì)老師的專業(yè)要求，把教書育人作為自己的天職，做到在教書中全面提升自己的素養(yǎng)，在育人中不斷凈化自己的靈魂。以德服人，以身立教，以優(yōu)良的師德師風(fēng)促進(jìn)教育事業(yè)的安康開展。

2022老師師德師風(fēng)個(gè)人述職報(bào)告篇3

近日，謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)了《廉政準(zhǔn)那么》這一具有深刻長(zhǎng)遠(yuǎn)意義的中心文件。通過學(xué)習(xí)，我相識(shí)到了中心關(guān)于反腐倡廉的重視程度，以及中心關(guān)于做好反腐倡廉工作的決心。就此，我談?wù)剬?duì)此《廉潔準(zhǔn)那么》的一些個(gè)人看法和所得：

一、中心此次發(fā)布《廉潔準(zhǔn)那么》，無(wú)疑是對(duì)民意、民愿、民聲的最好策應(yīng)和有效“回應(yīng)”，可謂正值其時(shí)，正合時(shí)事，正順民意。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勤政為民

作為人民群眾的勤務(wù)員，我們應(yīng)當(dāng)明確自己身上所肩負(fù)的責(zé)任，杜絕不良思維，謹(jǐn)慎踐行“八榮八恥”重要內(nèi)容，將“為人民效勞”牢記于心，堅(jiān)決自己的政治立場(chǎng)，勤政為民。

三、樂教勤業(yè)，為人師表

1、是強(qiáng)師德，即時(shí)刻保持高尚的思想道德素養(yǎng)和廉潔從教的作風(fēng)

作為中國(guó)共產(chǎn)黨的黨員，人民老師，我們擔(dān)負(fù)著培育新一代中國(guó)將來(lái)人才根底的歷史使命。作為奠基工程的我們，一言一行都影響著他們的成長(zhǎng)，我們的學(xué)問底蘊(yùn)干脆關(guān)系著我們教學(xué)的好壞。作為新世紀(jì)的老師，我們只有不斷地加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，豐富自己，鉆研業(yè)務(wù)，為人師表，在教學(xué)中盡顯自己教學(xué)本色;歡樂生活，讓開心的教學(xué)成為自己生命中一個(gè)不行或缺的局部，也為祖國(guó)的開展奉獻(xiàn)自己微薄的力氣。我堅(jiān)信，在中國(guó)共產(chǎn)黨的英明領(lǐng)導(dǎo)下，我們的明天會(huì)更加絢麗美妙。師德行是一名老師的道德水準(zhǔn)、立身從教的綜合表達(dá)。師德不是建立在學(xué)位、學(xué)識(shí)的根底之上，而是在德育的教化和熏陶、法紀(jì)的約束、工作的磨礪中逐步形成的。良好的師德，能夠營(yíng)造教書育人的深厚氣氛，能夠發(fā)揮弘揚(yáng)中華五千年絢麗文明文化的重要作用。強(qiáng)師德就要加強(qiáng)自身修養(yǎng)。歷史的事實(shí)說(shuō)明，師者——傳道，授業(yè)，解惑，然后師。學(xué)高為師，身正為范。所以，黨員老師更應(yīng)“強(qiáng)師德”、講修養(yǎng)，才會(huì)牢記使命，牢記入黨誓言，才會(huì)不辜負(fù)黨和人民的重托，對(duì)得起手中“俸祿”，對(duì)得起良心，做到俯仰無(wú)愧，成為一個(gè)高尚的人，一個(gè)脫離低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人;才會(huì)在重大關(guān)頭、關(guān)鍵時(shí)刻的熬煉和考驗(yàn)中堅(jiān)決信念，在處理各種困難問題中經(jīng)受考驗(yàn)，不斷鑄就老師品德，從而真正樹立共產(chǎn)黨人高尚的從教品德。

2、是樹形象，即做模范“帶頭人”

首先要在弘揚(yáng)教書育人的工作作風(fēng)上做表率。深化執(zhí)行黨的精神，接著解放思想，堅(jiān)持改革開放，推動(dòng)科學(xué)開展，促進(jìn)教育和諧，實(shí)現(xiàn)全中華民族文化宏大復(fù)興的壯觀目標(biāo)和重大戰(zhàn)略任務(wù)，迫切要求全體老師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教風(fēng)，做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作。只要做到“權(quán)為教所用，情為教所系，利為教所謀”，就能在師生中樹立黨員老師的良好形象。其次要在遵守規(guī)章制度方面樹形象。即要嚴(yán)格遵守黨和國(guó)家的各項(xiàng)規(guī)章制度，時(shí)時(shí)刻刻用規(guī)章制度約束自己的言行。即要求別人做到的自己首先做到，制止別人做的自己堅(jiān)決不做。三要在體察教情，深化實(shí)際方面樹形象。要吃苦在前，享受在后，甘于吃虧，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。必需切實(shí)深化教育，從教育中來(lái)，到教育中去，在求真務(wù)實(shí)的指導(dǎo)思想之下，踴躍響應(yīng)以學(xué)生為本的深刻要求，以此自勉，進(jìn)一步加強(qiáng)自身黨性的修養(yǎng)，始終作好傳播先進(jìn)文化的忠實(shí)代表。要虛心慎重，身體力行，腳踏實(shí)地，多干實(shí)事，多干好事，不要夸夸其談。要時(shí)刻勉勵(lì)自己，鞭策自己，努力使自己成為優(yōu)秀的人民老師。

3、要在學(xué)習(xí)方面樹形象。

學(xué)習(xí)是充溢頭腦的有力武器，是進(jìn)展思想道德建立的重要途徑。擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)新學(xué)問、承受新教法，不斷為自己“充電”，要深化實(shí)踐，擅長(zhǎng)傾聽各方看法，要學(xué)以致用，擅長(zhǎng)提出富于創(chuàng)新教育精神的舉措。學(xué)標(biāo)準(zhǔn)是我們進(jìn)展教書育人重要準(zhǔn)那么，是老師做人的“行為指南”;強(qiáng)師德是我們進(jìn)展工作的道德準(zhǔn)那么，是老師做人的“糾偏器”;樹形象是我們工作的最終目的，也是我們的勢(shì)必結(jié)果。這個(gè)要求，為廣闊黨員老師的思想政治建立進(jìn)一步指明白方向。學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、強(qiáng)師德、數(shù)形象，是政治原那么和行為準(zhǔn)那么，也是人生追求和道德標(biāo)準(zhǔn);是促進(jìn)科學(xué)開展和社會(huì)和諧的迫切須要，也是個(gè)人安康成長(zhǎng)和不斷進(jìn)步的重要保證。我們要謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)和實(shí)踐“學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、強(qiáng)師德、數(shù)形象”的各項(xiàng)要求，自覺改造主觀世界，用這一強(qiáng)大的思想武器，進(jìn)一步武裝我們的思想，加強(qiáng)先進(jìn)意識(shí)的監(jiān)視指導(dǎo)作用。用我們的思想樹立新形象，用我們的作風(fēng)樹立新形象，用我們的績(jī)效樹立新形象。

“是人民在養(yǎng)著我們”，我們要時(shí)時(shí)提示自己，只有這樣，我們才能以謙恭之心對(duì)待我們的工作，才能完成好黨組織交給我們的各項(xiàng)任務(wù)，才能更好地教書育人，才能讓學(xué)生滿足、讓家長(zhǎng)滿足、讓人民滿足。

2022老師師德師風(fēng)個(gè)人述職報(bào)告篇4

老師的職責(zé)是教書育人，是學(xué)問的傳授者，更是引導(dǎo)學(xué)生如何做人的引路人?？梢哉f(shuō)，老師是除家長(zhǎng)外，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)影響最大的人。通過這些日子來(lái)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為新時(shí)期的師德應(yīng)表現(xiàn)為一種以對(duì)學(xué)生愛為核心的劇烈的使命感和責(zé)任感，師德的表現(xiàn)是多方面的，老師經(jīng)常與學(xué)生在一起，老師對(duì)工作的看法，對(duì)學(xué)生的看法、對(duì)社會(huì)的看法，甚至其舉止等等，其一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，良好的師德師風(fēng)的形成，絕非一朝一夕，在不斷學(xué)習(xí)的根底上，也須要我們提高自律和反思意識(shí)，在我十年的教學(xué)生涯中，我覺得以下幾個(gè)方面做的不夠好：

首先，作為傳道授業(yè)的教師，只有不斷的更新自己的學(xué)問，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。假如自身散漫，怎能要求學(xué)生謹(jǐn)慎。要提高我們的自身素養(yǎng)，這要求我們年輕老師多聽取學(xué)生和老老師的各種看法，并且自身不斷的學(xué)習(xí)，踴躍學(xué)習(xí)，不斷開拓新教法。在這點(diǎn)上，由于平常教學(xué)工作比擬繁忙，我覺得自身的學(xué)習(xí)不夠，沒有剛好進(jìn)展各方面的充電，。

其次，以身作那么，老師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師的一言一行，學(xué)生均喜愛效仿，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因此，老師必須要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的典范，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己所以，我們要時(shí)刻標(biāo)準(zhǔn)自己的行為舉止，為人表率。如上課時(shí)要衣冠干凈，精神飽滿，不行將個(gè)人絲毫的不良心情表此時(shí)此刻課堂上。更不行在課堂上發(fā)牢騷，否那么，不僅會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生不良影響，同時(shí)也會(huì)影響自己在學(xué)生心目中的形象。我有時(shí)受心情的影響，在課堂教學(xué)中不能很好地限制自己，影響了教學(xué)效果，這方面也須要改良。

第三，我認(rèn)為，老師對(duì)學(xué)生的愛就是樹立“以人為本”的素養(yǎng)教育的理念，要注意人文關(guān)心，精神扶持，成為學(xué)生安康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。詳細(xì)表此時(shí)此刻對(duì)學(xué)生的人格的敬重上。同等地對(duì)待每一位學(xué)生，關(guān)愛每一位學(xué)生，嚴(yán)格要求每一位學(xué)生。要關(guān)注學(xué)生的全面開展，和諧開展。要充分發(fā)揮學(xué)生主體性、獨(dú)立性、締造性，鼓舞學(xué)生踴躍主動(dòng)的學(xué)習(xí)和參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生的潛力得到充分開展，因此，創(chuàng)新始終是一個(gè)很重要的概念，但我在學(xué)生創(chuàng)新實(shí)力的造就上花的功夫和時(shí)間不夠，這一點(diǎn)也須要反思。

樹立良好的師風(fēng)須要不斷的努力，要從每個(gè)教師做起，造就良好的師德。盼望能借這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的東風(fēng)，“立師德，正師風(fēng)，強(qiáng)師能”，我能改正自身的缺乏，使自己的德能更上一層，使我們的學(xué)校辦得更好!

2022老師師德師風(fēng)個(gè)人述職報(bào)告篇5

老師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者。作為一名高校老師，要謹(jǐn)慎貫徹黨的教育方針，教書育人，嘔心瀝血，靜默奉獻(xiàn)，要為國(guó)家開展和民族振興作出了重大奉獻(xiàn)。新時(shí)代的老師要立德樹人，對(duì)根本任務(wù)提出新的更高要求，新時(shí)代的高校老師要有責(zé)任感、使命感、榮譽(yù)感。更要標(biāo)準(zhǔn)職業(yè)行為，明確師德底線，更要努力成為有志向信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的好教師，著力造就德智體美勞全面開展的社會(huì)主義建立者和接班人，詳細(xì)要踐行如下幾點(diǎn)。

一、必須要堅(jiān)決政治方向。解決好造就什么人、怎樣造就人、為誰(shuí)造就人這個(gè)根本問題，加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)。

二、愛國(guó)遵守法律。忠于祖國(guó)，忠于人民，遵守憲法原那么，遵遵守法律律法規(guī)，依法履行老師職責(zé);作為老師應(yīng)知法、懂法，謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)貫徹各項(xiàng)有關(guān)教育的政策法規(guī)，并在教育工作實(shí)踐中帶頭遵紀(jì)遵守法律，嚴(yán)格履行老師的責(zé)任和義務(wù)，自覺維護(hù)受教育者和教育者本身的正值權(quán)利。同時(shí)，老師還應(yīng)通過教育活動(dòng)使學(xué)生樹立法律意識(shí)，這也是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)學(xué)生的一項(xiàng)的根本要求。

三、大力傳播優(yōu)秀文化。帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)真善美，傳遞正能量，老師必需為人師表，言行相同，要求學(xué)生做到的，自己必需領(lǐng)先做到。

四、潛心教書育人。落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，因材施教，教學(xué)相長(zhǎng);愛生親徒，樂教不倦。孔子曾以“學(xué)而不厭，誨人不倦?！弊鳛榻逃T生的座佑銘。老師對(duì)學(xué)生崇高的教育愛和耐性引導(dǎo)、諄諄教導(dǎo)之道，正是老師職業(yè)道德素養(yǎng)的表達(dá)。

五、關(guān)懷愛惜學(xué)生。嚴(yán)慈相濟(jì)，誨人不倦，真心關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，做學(xué)生良師益友。

六、堅(jiān)持言行雅正。為人師表，以身作那么，舉止文明，作風(fēng)正派，自重自愛;正如孔子所言：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從?！睘槿藥煴砜梢哉f(shuō)是師德的價(jià)值的升華。端莊優(yōu)雅的舉止、儒雅的風(fēng)度、禮貌博學(xué)的談吐、大方得體的著裝和干凈的儀容儀表等，都是老師良好素養(yǎng)的外部表現(xiàn)。老師作為一種特別的職業(yè)，它還要求老師本人具有良好的特性修養(yǎng)和心理素養(yǎng)。老師的特性心理品質(zhì)不僅影響著學(xué)生思想人格的形成，也干脆影響教育教學(xué)的效果。因此，老師的人格，老師對(duì)社會(huì)、對(duì)他人以及對(duì)學(xué)生的看法，都會(huì)對(duì)學(xué)生的此時(shí)此刻及將來(lái)產(chǎn)生深刻的影響。

七、遵守學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，力戒急躁，潛心問道，勇于探究，老師不單是傳授學(xué)問、訓(xùn)練技能，更應(yīng)當(dāng)是一種對(duì)學(xué)生潛能的開發(fā)。老師要鼓勵(lì)學(xué)生敢于創(chuàng)新的意識(shí)，造就他們參加社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)力。

八、秉持公允誠(chéng)信。堅(jiān)持原那么，處事公正，光明正大，為人正直;做一名高校老師要堅(jiān)守廉潔自律。嚴(yán)于律己，清廉從教。

2022老師師德師風(fēng)個(gè)人述職報(bào)告篇6

一年來(lái)，在教育教學(xué)工作中，我面對(duì)全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立了“以學(xué)生為主體”，“以造就學(xué)生主動(dòng)開展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的特性開展，重視激發(fā)學(xué)生的締造實(shí)力，造就學(xué)生德、智、體、美、勞全面開展。在思想上能夠嚴(yán)于律己，酷愛教育事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀老師的身份來(lái)約束自己，鞭策自己。以下是我的個(gè)人總結(jié)。

能踴躍參與各類學(xué)習(xí)，深刻剖析自己工作中的缺乏，找出自己與其他老師間的差距，寫出心得體會(huì)，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時(shí)，聽從學(xué)校的工作支配，協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)和教師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作，本年度除擔(dān)當(dāng)_年級(jí)一個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)外，還擔(dān)當(dāng)了_年級(jí)兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，教學(xué)效果好，受到了師生的好評(píng)。

求實(shí)創(chuàng)新，謹(jǐn)慎開展教學(xué)、教研工作，教育教學(xué)是我們老師工作的首要任務(wù)。課前，我謹(jǐn)慎鉆研教材、教參，課程標(biāo)準(zhǔn)，謹(jǐn)慎分析教材，依據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際狀況設(shè)計(jì)教案。并虛心向有經(jīng)歷的教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。課堂上，努力將新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實(shí)踐中，踴躍利用遠(yuǎn)程教育資源，運(yùn)用課件，運(yùn)用多種教學(xué)方法，精講精練，從學(xué)生的實(shí)際啟程，留意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性和締造性思維，力求用活教材，實(shí)踐新理念，增加課堂教學(xué)的吸引力，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

任勞任怨，完成學(xué)校其他工作。我在工作之余，把自己在教學(xué)中反思、案例、收獲等收集起來(lái)，并記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自己最為須要的信息資源，并踴躍與其他老師在博客上進(jìn)展溝通、探討在教學(xué)中存在的問題。

反思本年度的工作，在取得成果的同時(shí)，也在思索著自己在工作中的缺乏。如對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的理論學(xué)習(xí)還不夠深化，還須要進(jìn)展不斷的反思;教育科研在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，探究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒到達(dá)自己心中的目標(biāo);數(shù)學(xué)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力探究一些自己在數(shù)學(xué)教學(xué)中的特色點(diǎn)。

2022老師師德師風(fēng)個(gè)人述職報(bào)告篇7

作為一名老師，本人能謹(jǐn)慎參與學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，忠于人民的教育事業(yè)，模范遵守《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》，愛崗敬業(yè)，關(guān)懷集體，樂于助人。在工作上兢兢業(yè)業(yè)，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生，努力去做一個(gè)深受學(xué)生敬重和信任的教師。現(xiàn)對(duì)個(gè)人工作總結(jié)如下。

一、在政治思想方面

本人長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素養(yǎng)，學(xué)習(xí)《教育法》、《老師法》，遵照《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》嚴(yán)格要求自己，奉公遵守法律，遵守社會(huì)公德。作為一個(gè)老師，我能忠誠(chéng)于人民的教育視野，做到為人師表。

二、在教育教學(xué)過程中

不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身實(shí)力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德標(biāo)準(zhǔn)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素養(yǎng)和良好特性的造就，關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生，敬重每一個(gè)學(xué)生的人格。

三、做一個(gè)理念新的老師

新一輪的根底教育改革已經(jīng)全面推開，在謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)新課程理念的根底上，結(jié)合自己所教的學(xué)科，踴躍探究有效的教學(xué)方法。

回憶一年來(lái)的工作，在得與失中思索，自己始終奉行踏實(shí)工作、虛心學(xué)習(xí)的原那么，而這或喜或憂、或得或失的點(diǎn)點(diǎn)滴滴必將成為我生命中的絢麗色調(diào)，點(diǎn)綴著我的人生，在今后的工作中我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取百尺竿頭更進(jìn)一步。

四、今后的改良方向

要更進(jìn)一步謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)重要理論精神，剛好駕馭工作重點(diǎn)方針，從思想上行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生效勞的思想。提高自己的鉆研精神，不要