堅持用周恩來精神辦學(xué)育人 - 淮陰師范學(xué)院文通學(xué)院

-2015學(xué)年第2學(xué)期《形勢與政策》課講稿之三堅持用周恩來精神辦學(xué)育人

2007年11月，教育部本科教學(xué)水平評估專家組對淮陰師范學(xué)院接受考察意見認(rèn)為：“淮陰師范學(xué)院地處周恩來總理的故鄉(xiāng)，長期以來，用周恩來精神優(yōu)化人才培養(yǎng)過程，注重實踐，不懈探索，形成了用周恩來精神育人的鮮明特色?！苯鼛啄陙恚搓帋煼秾W(xué)院為了更好地用周恩來精神為大學(xué)生塑形鑄魂，不斷強化頂層設(shè)計，加強整體規(guī)劃，堅持理論研究支撐，狠抓過程實踐育人，突出核心價值觀的培育與踐行，人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提升，所培養(yǎng)學(xué)生較為鮮明地烙上了周恩來精神的印記，周恩來精神辦學(xué)育人的特色愈發(fā)鮮明。一、堅持用周恩來精神辦學(xué)育人特色的形成用周恩來精神育人特色，是我校在長期的辦學(xué)過程中不斷認(rèn)識、提煉和總結(jié)的結(jié)果，有著豐厚的歷史積淀，大致經(jīng)歷了三個發(fā)展階段。1976年至1997年為特色自發(fā)形成階段，主要活動特點是瞻仰紀(jì)念地和組織全面學(xué)習(xí)。1997年至2007年為特色自覺培育階段，主要活動特點是主動開展周恩來生平思想研究和積極開展周恩來班創(chuàng)建活動。2008年至今為特色重點塑造階段，主要活動特點是加強頂層設(shè)計和科學(xué)規(guī)劃，把周恩來精神融入學(xué)校教書育人、管理育人、服務(wù)育人全過程。二、強化周恩來精神辦學(xué)育人特色的頂層設(shè)計與整體規(guī)劃2007年，學(xué)校順利通過國家教育部本科教學(xué)工作水平評估，并獲得優(yōu)秀等第。此后，學(xué)校把人才培養(yǎng)質(zhì)量放到更加突出的位置。2008年，學(xué)校黨委經(jīng)充分調(diào)查研究，廣泛征求意見，制定印發(fā)了《淮陰師范學(xué)院培育和踐行周恩來精神的實施意見》，以科學(xué)設(shè)計和規(guī)劃不斷豐富和強化用周恩來精神辦學(xué)育人的學(xué)校特色。1.準(zhǔn)確界定特色內(nèi)涵。培養(yǎng)高層次應(yīng)用型專門人才，不光要加強學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)和動手能力，更要強化學(xué)生的思想道德素質(zhì)和人文藝術(shù)素養(yǎng)。堅持用周恩來精神辦學(xué)育人，就是全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本、德育為先，圍繞立德樹人的根本任務(wù)，把周恩來精神融入學(xué)校教書育人、管理育人、服務(wù)育人全過程，教育和引導(dǎo)學(xué)生像周恩來那樣，堅守樸實，追求崇高，勤奮好學(xué)，博雅多才，為中華民族的偉大復(fù)興不懈奮斗。2.科學(xué)選取精神元素。我校用周恩來精神辦學(xué)育人不是泛泛而談，是經(jīng)過對周恩來精神進(jìn)行了深入的研究，并對博大精深的周恩來精神諸方面做出了科學(xué)選取。江澤民同志和胡錦濤同志都對周恩來精神有過高度概括。我校也重視對周恩來精神的研究和表述，早在1998年，王家云教授（校黨委原副書記）就發(fā)表了周恩來精神研究的文章，后來還出版了《周恩來精神研究》專著。2010年，淮陰師范學(xué)院院長胡相峰教授以周恩來精神為基礎(chǔ)，提出了“堅守樸實、追求崇高”的大學(xué)精神，成為師生普遍認(rèn)同的周恩來精神的淮師表述。我校黨政認(rèn)為，應(yīng)根據(jù)學(xué)校辦學(xué)定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)的實際需要，尊重教育教學(xué)規(guī)律和青年學(xué)生特點，有所側(cè)重地對周恩來精神諸多方面進(jìn)行選取，重在引導(dǎo)學(xué)生像周恩來那樣理想遠(yuǎn)大、勤奮好學(xué)、文明有禮、勇于擔(dān)當(dāng)、博雅多才。3.合理細(xì)化培養(yǎng)目標(biāo)。根據(jù)學(xué)校辦學(xué)定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)要求，我校堅持以理想信念為核心，把周恩來精神作為作大學(xué)精神底色和校園文化特質(zhì)著力打造，并合理細(xì)化為五個培養(yǎng)目標(biāo)：樹立崇高的理想信念，培育勤奮求實的良好學(xué)風(fēng)，養(yǎng)成文明禮儀的行為習(xí)慣，培養(yǎng)勇于擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?zé)任，鍛煉能說會寫的博雅才干。4.系統(tǒng)設(shè)計工作路徑。一是充分發(fā)揮思想政治理論課和周恩來精神校本課程的育人作用；二是扎實開展公民道德主題教育和日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育；三是不斷增強志愿服務(wù)實踐育人作用；四是發(fā)揮先進(jìn)典型的示范激勵作用；五是加強師德師風(fēng)、機關(guān)作風(fēng)建設(shè)，積極推進(jìn)全員育人；六是引進(jìn)社會資源推進(jìn)協(xié)同育人；七是繼續(xù)加強周恩來精神特色文化建設(shè)；八是加強理論研究提升特色品位；九是加強組織保障和經(jīng)費保障。三、堅持用周恩來精神辦學(xué)育人的重點實踐我校黨政認(rèn)為，作為培養(yǎng)高素質(zhì)專門人才的高校，作為地方精神文明建設(shè)的重鎮(zhèn)，用周恩來精神辦學(xué)育人，應(yīng)該重在學(xué)習(xí)教育，重在科學(xué)研究，重在創(chuàng)建實踐。1.深入開展周恩來精神的學(xué)習(xí)教育只有干部和教師理解和認(rèn)同周恩來精神，才能真正引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)踐行周恩來精神，用周恩來精神辦學(xué)育人才能落到實處。我校堅持干部帶頭，教師帶動，重點抓好黨委中心組和新教師崗前培訓(xùn)班班的周恩來精神專題安排。對學(xué)生，主要抓好三個主渠道：一是專設(shè)選修課。學(xué)校從2003年開始在全校開設(shè)了《周恩來生平與思想概論》選修課，系統(tǒng)地講授周恩來生平業(yè)績、人格風(fēng)范和精神實質(zhì)。二是融入哲社課。結(jié)合思想政治理論課程、哲學(xué)社會科學(xué)課程和黨校課程教學(xué)，將周恩來精神的教育有機地穿插其中。三是經(jīng)常開講座。先后邀請中共中央黨史研究室和中央文獻(xiàn)研究室石仲泉、李海文、廖心文、陳晉、趙春生等專家和周恩來身邊的工作人員等來校講學(xué)。2.深入開展周恩來精神的理論研究在理論研究方面，主要抓好四個重點：一是加強隊伍建設(shè)。我校建立了結(jié)構(gòu)合理的周恩來精神學(xué)術(shù)團(tuán)隊，其中教授16名、博士21名，在中共文獻(xiàn)研究會周恩來思想生平研究分會研究會中分別擔(dān)任副會長、副秘書長等職務(wù)的專家4名。二是加強學(xué)術(shù)團(tuán)體和學(xué)科建設(shè)。我校在1998年、2002年和2009年分別成立了周恩來研究會、周恩來研究所和周恩來精神與青少年教育研究中心。省級重點建設(shè)學(xué)科馬克思主義理論學(xué)科在周恩來精神及其育人功能研究方面形成了鮮明特色。三是加強研究基地建設(shè)。2010年,周恩來研究基地獲批中央財政支持地方高校建設(shè)項目，（投入建設(shè)經(jīng)費250萬元）。2012年，基地被江蘇省委宣傳部命名為“江蘇首批馬克思主義大眾化學(xué)習(xí)實踐基地”。四是努力推出研究成果。周恩來研究專家主持國家哲學(xué)社會科學(xué)基金項目6項，其他省廳以上項目23項。發(fā)表周恩來研究專、編著15部，學(xué)術(shù)論文160多篇?！痘搓帋煼秾W(xué)院學(xué)報》“周恩來研究專欄”是知名品牌專欄。《周恩來研究專輯》已連續(xù)出版5輯。主辦“全國周恩來精神學(xué)術(shù)研討會”、“全國周恩來精神與青少年教育經(jīng)驗交流暨學(xué)術(shù)研討會”。周恩來研究在學(xué)界已有“北有南開、南有淮師”的美譽。3.深入開展周恩來班創(chuàng)建活動在中央文獻(xiàn)研究室的支持下，我校自1998年起開始周恩來班創(chuàng)建活動。十多年來，全校共有2000多個班級10萬余名學(xué)生參加了創(chuàng)建活動，先后有13個班級獲得周恩來班稱號，156個班級分別獲得周恩來班提名獎、入圍獎、創(chuàng)建獎等稱號，15個班級被命名為江蘇省和淮安市周恩來班。經(jīng)過多年探索，初步形成了周恩來班創(chuàng)建的淮師模式：核心價值引領(lǐng)，師生互動創(chuàng)建，學(xué)術(shù)研究助推，專題課程深化，綜合環(huán)境熏陶。我校周恩來班創(chuàng)建活動獨具特色富有成效，已經(jīng)成為高校思想政治教育工作的知名品牌。我?！队弥芏鱽砭衽嘤嗄陮W(xué)生》案例入選省教育廳《實踐與探索——新時期江蘇高校思想教育工作百例》；“創(chuàng)建周恩來班系列活動”被評為淮安市精神文明創(chuàng)建工作創(chuàng)新項目。我?！渡钊腴_展周恩來班創(chuàng)建活動全面提升學(xué)生思想道德素質(zhì)》榮獲教育部2010年高校校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果獎。2012年11月，江蘇省委宣傳部、教育廳、團(tuán)省委聯(lián)合下發(fā)通知，向全省高校推廣我校創(chuàng)建周恩來班經(jīng)驗。2013年4月，江蘇省教育廳在我校召開周恩來班創(chuàng)建現(xiàn)場會，向全省推廣我校先進(jìn)做法。四、用周恩來精神辦學(xué)育人的主要成效大學(xué)生理想信念更加堅定。調(diào)查顯示，周恩來班創(chuàng)建活動在塑造大學(xué)生世界觀、人生觀、價值觀上起到了巨大作用，我校大學(xué)生普遍受到了較強的影響。從2004年6月到2013年6月，向黨組織遞交入黨申請書的在校學(xué)生人數(shù)占非黨員學(xué)生數(shù)的年度比例、在校生黨員數(shù)占學(xué)生總數(shù)的年度比例、畢業(yè)生黨員占畢業(yè)生數(shù)的年度比例不僅呈逐年上升的趨勢，而且始終高于江蘇省高校的平均比例，也高于全國高校的平均比例。大學(xué)生學(xué)習(xí)熱情持續(xù)高漲。周恩來精神學(xué)習(xí)帶動了良好學(xué)風(fēng)的形成。畢業(yè)生考研錄取率逐年上升，近五年，每年都超過10%，在江蘇同層次高校中名列前茅。2011年，在全國高校體育教育專業(yè)學(xué)生基本功大賽中，我校代表隊獲得了團(tuán)體總分一等獎、運動技能類一等獎、專業(yè)基礎(chǔ)理論知識類一等獎。2012年，我校《戰(zhàn)旗?劉老莊》榮獲“全國第三屆大學(xué)生藝術(shù)展演活動藝術(shù)表演類專業(yè)組一等獎”。在江蘇省首屆師范生教學(xué)基本功大賽中，我校獲獎總數(shù)和一等獎獲獎數(shù)分別位列全省第一和第二。大學(xué)生文明素養(yǎng)明顯提升。在學(xué)習(xí)周恩來崇高道德風(fēng)范的過程中，我校大學(xué)生思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)以及健康素質(zhì)顯著提高。多年來，我校學(xué)生違紀(jì)率、犯罪率始終處于全省高校較低水平，創(chuàng)建江蘇省平安校園效果顯著。近年來，我校已連續(xù)四次被江蘇省委、省政府授予“江蘇省文明單位標(biāo)兵”稱號，多次榮獲江蘇省教育廳授予的“文明校園”、“和諧校園”、“文明宿舍”、“文明食堂”榮譽稱號，江蘇省委教育工委授予的“江蘇省高校思想政治工作先進(jìn)集體”稱號，多次榮獲“全國大學(xué)生青年志愿者暑期三下鄉(xiāng)社會實踐先進(jìn)單位”稱號。大學(xué)生社會責(zé)任感顯著增強。在周恩來精神感召下，我校學(xué)生立志扎根基層，服務(wù)人民，據(jù)統(tǒng)計，我校80%畢業(yè)生選擇在基層農(nóng)村就業(yè)創(chuàng)業(yè)，淮安、宿遷兩市90%的中小學(xué)校長為我校畢業(yè)生。我校學(xué)生熱心公益活動，勇于承擔(dān)責(zé)任，樂于奉獻(xiàn)愛心。在汶川、玉樹、舟曲等地發(fā)生災(zāi)情后，我校大學(xué)生迅速自發(fā)捐款60萬元，向災(zāi)區(qū)人民奉獻(xiàn)一片愛心。大學(xué)生交往表達(dá)能力顯著提升。周恩來班創(chuàng)建活動為學(xué)生班級發(fā)展提供了可以追求能夠?qū)崿F(xiàn)的共同理想，在爭創(chuàng)過程中，同學(xué)間、師生間的情感得到密切，學(xué)生更加敬業(yè)樂群。在創(chuàng)建與申報過程中，學(xué)生骨干的能力得到了全面鍛煉。在周恩來博雅多才美好形象感召下，廣大學(xué)生積極參加專業(yè)技能和綜合技能訓(xùn)練活動，語言文字表達(dá)能力和綜合技能得到全面提升。我校獲得國家級語言文字示范校和中國經(jīng)典誦讀基地學(xué)校。2014年，我校校友徐則臣先后獲得“老舍文學(xué)獎”和“魯迅文學(xué)獎”。畢業(yè)生廣受社會和用人單位的好評。用周恩來辦學(xué)育人特色也提升了我校大學(xué)生的榮譽感、自豪感和對學(xué)校的認(rèn)同感。據(jù)麥可思數(shù)據(jù)有限公司調(diào)查顯示，2013屆畢業(yè)生對學(xué)?？傮w滿意度為94%，對教學(xué)滿意度為89%，對學(xué)生工作滿意度為84%。用人單位對畢業(yè)生綜合素質(zhì)滿意度達(dá)到95%以上。我校用周恩來精神辦學(xué)育人特色獲得社會