幼兒園和諧校園創(chuàng)建工作總結(jié)

第4頁共4頁幼兒園和諧校園創(chuàng)建工作總結(jié)為?全面貫徹_?__《__?_構(gòu)建__?_和諧社會?若干重大問?題__決定?》的精神，?大力推進(jìn)我?園和諧文化?建設(shè)，使園?內(nèi)洋溢著民?主法治、公?平正義、誠?信友愛、安?定有序，人?人和諧相處?，人人和諧?發(fā)展，園內(nèi)?園外和諧配?合的氛圍，?促進(jìn)幼兒園?、教師、幼?兒全面、協(xié)?調(diào)、和諧的?發(fā)展,現(xiàn)對?我們的創(chuàng)建?工作進(jìn)行回?顧總結(jié)。?一、營造和?諧校園氛圍?___人文?校園的氛圍?在縣局習(xí)慣?養(yǎng)成教育東?風(fēng)下我園嘗?試了一些新?舉措。在摸?索中前行，?在規(guī)范中發(fā)?展，逐步積?累了相關(guān)的?管理經(jīng)驗(yàn),?解決了家長?的后顧之憂?，培養(yǎng)了孩?子良好的生?活習(xí)慣，鍛?煉了孩子的?生活自理能?力，贏得到?了家長的認(rèn)?可；促進(jìn)了?教師的成長?，讓教師們?從___教?學(xué)、實(shí)施科?研、班務(wù)常?規(guī)等多方面?入手進(jìn)行專?研使人性化?管理真正落?到實(shí)處。?2．綠色校?園的氛圍我?園積極營造?綠色校園的?氛圍。園內(nèi)?遍地鮮花、?綠樹成蔭。?在重視自然?環(huán)境的同時(shí)?，我們更注?重幼兒環(huán)保?意識的提高?，加強(qiáng)對幼?兒的環(huán)保教?育，從小讓?孩子懂得保?護(hù)環(huán)境，珍?惜自然環(huán)境?。3.平?安校園的氛?圍平安環(huán)境?是和諧發(fā)展?的基礎(chǔ)，我?園嚴(yán)格執(zhí)行?校園安全工?作責(zé)任制，?學(xué)年初和全?園教職工簽?訂了安全責(zé)?任狀，提升?教師的安全?防范意識。?我們定期對?園內(nèi)的玩具?、電器設(shè)備?、消防器材?進(jìn)行檢修，?對一些尖利?的邊邊角角?進(jìn)行處理，?校醫(yī)每天嚴(yán)?格的晨檢，?班級老師的?全日跟蹤觀?察等等一系?列行之有效?的措施，從?源頭上杜絕?安全隱患的?發(fā)生，確保?師生的生命?和財(cái)產(chǎn)安全?。為了提高?幼兒安全衛(wèi)?生防護(hù)能力?，讓幼兒掌?握一般物品?的著火撲救?法，教育幼?兒遠(yuǎn)離危險(xiǎn)?，學(xué)會自護(hù)?、自救知識?，記住”火?警119”?、”急救1?20”、”?報(bào)警110?”。教育幼?兒注意外出?、旅行等的?安全防范意?識，防止交?通、溺水、?摔傷、擠傷?、踩傷等意?外事故。?二、構(gòu)建和?諧校園環(huán)境?1．領(lǐng)導(dǎo)與?教師的和諧?我園加強(qiáng)領(lǐng)?導(dǎo)班子成員?自身建設(shè)，?完善個(gè)人品?質(zhì)，增強(qiáng)服?務(wù)意識，提?高個(gè)人修養(yǎng)?，班子成員?之間相互理?解、溝通、?配合，做到?心與心相連?，手與手相?牽，說實(shí)話?、辦實(shí)事、?求實(shí)效，團(tuán)?結(jié)一致，共?同促進(jìn)。我?園實(shí)行人本?化管理，凡?事講民主，?重大的問題?、決策都通?過教職工大?會討論研究?，集思廣益?，充分發(fā)揮?廣大教職工?的主體作用?，建立、健?全各項(xiàng)規(guī)章?，完善校園?法制教育，?引導(dǎo)廣大教?職工學(xué)法、?懂法、知法?、用法，剛?柔相濟(jì)。?2．教師與?教師的和諧?營造公平、?公正、公開?的成長環(huán)境?，同事之間?建立一種平?等、友愛、?尊重、互助?的關(guān)系，人?人以誠相待?，關(guān)心教師?工作與生活?、生存與發(fā)?展，任人唯?賢，讓每一?位教師均有?展現(xiàn)個(gè)人_?__力與持?續(xù)發(fā)展的機(jī)?會，增強(qiáng)全?體教師的凝?聚力和歸宿?感，努力把?幼兒園建成?一個(gè)和諧的?大家庭。教?師之間我們?鼓勵她們互?相幫助、互?相學(xué)習(xí)，取?人之長、補(bǔ)?己之短，通?過結(jié)對幫扶?等舉措，為?教師之間的?合作進(jìn)步、?雙贏搭建平?臺，實(shí)現(xiàn)教?師和教師關(guān)?系的和諧；?3．教師與?幼兒的和諧?和諧的教育?行為是提高?教育質(zhì)量的?前提，結(jié)合?《幼兒教育?指導(dǎo)綱要》?的精神，更?新觀念，改?變教學(xué)行為?，創(chuàng)建和諧?的教育關(guān)系?，提高教育?質(zhì)量，促進(jìn)?幼兒主動、?積極、全面?、和諧的發(fā)?展?！睉c六?一演出”，?演出不同的?個(gè)性，不同?的風(fēng)采，也?顯現(xiàn)了孩子?們飛揚(yáng)的自?信。4．?幼兒與幼兒?的和諧平時(shí)?的教育活動?、游戲活動?以及幼兒的?一日生活活?動中，我們?鼓勵孩子友?好地與人交?往，引導(dǎo)孩?子樂意與同?伴___合?作，實(shí)現(xiàn)幼?兒與幼兒的?和諧。小班?和大班合作?開展的”大?帶小”主題?活動，就為?孩子創(chuàng)設(shè)了?更多的與同?伴交往的機(jī)?會，培養(yǎng)了?孩子關(guān)心他?人，有同情?心和責(zé)任感?的優(yōu)秀品質(zhì)?，在活動中?孩子形成了?合作、__?_、謙讓的?意識，我們?的宗旨是讓?幼兒在快樂?的童年中體?驗(yàn)團(tuán)結(jié)友善?、積極向上?的情感經(jīng)歷?，積累豐富?的知識經(jīng)驗(yàn)?，為幼兒的?健康成長奠?定堅(jiān)實(shí)的基?礎(chǔ)。三、?構(gòu)建和諧社?會環(huán)境加強(qiáng)?與家庭、社?區(qū)聯(lián)系，爭?取家庭、社?區(qū)的參與和?幫助，做到?幼兒園、家?庭、社會三?者之間關(guān)系?順暢、密切?配合、相互?支持，教育?資源得到充?分有效的運(yùn)?用，形成”?三位一體”?的和諧共育?機(jī)制。1?．幼兒園與?家庭的和諧?家庭是幼兒?園教育的起?始和延續(xù)，?我們通過家?長會、家長?開放日、網(wǎng)?上家校平臺?等途徑，一?方面豐富家?長的科學(xué)育?兒知識，另?一方面讓家?長了解我們?幼兒園嚴(yán)格?執(zhí)行教育局?制定的各項(xiàng)?政策，在招?生、收費(fèi)等?方面依法操?作，每學(xué)期?幼兒園的收?費(fèi)情況通過?公示欄、家??；訖谀?向家長、社?會公示，嚴(yán)?格收費(fèi)要求?，不跨學(xué)期?收取各類費(fèi)?用等情況。?放心地把孩?子送到幼兒?園，放心地?把孩子交給?我們的老師?，實(shí)現(xiàn)幼兒?園與家庭的?和諧。2?．幼兒園與?社區(qū)的和諧?在慶祝建黨?”七十”周?年活動中，?我園教師利?用休息時(shí)間?排練文藝節(jié)?目代表社區(qū)?，參加鎮(zhèn)內(nèi)?活動；教師?們還帶領(lǐng)幼?兒走向自然?、走向社區(qū)?，構(gòu)建人與?自然、人與?社會的和諧?，如：全園?幼兒參觀蓉?和怡心園；?在”超市購?物”的活動?中學(xué)說禮貌?用語，學(xué)習(xí)?文明購物，?在豐富多彩?的活動中實(shí)?現(xiàn)了幼兒園?與社區(qū)的和?諧。