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湖南省2017-2018學(xué)年八年級下學(xué)期期中考試語文試卷一、選擇題下列加點字注音完全正確的一項是()A.鳧水(fú)爭訟(sòng)幽悄(qiāo)無人問津(jīn)B.亢奮(kàng)褶皺(zhě)追溯(sù)風(fēng)雪載途(zài)C.潺潺(chán)冗雜(rǒng)磅礴(bàng)黃發(fā)垂髫(tiáo)D.腐蝕(shí)領(lǐng)域(yù)燈盞(zhǎn)金吾不禁(jīn)下列詞語書寫沒有錯別字的一項是()A.狩獵邀請雞犬相聞草長鷹飛B.靜穆晦暗人情世故戛然而止C.滑翔羈拌水尤清冽窈窕淑女D.霧靄悵惘海枯石爛哀草連天(題文)下列句子加點詞語使用不正確的一項是()A.出了三峽,江面寬闊,眼前豁然開朗。B.這次的演出,集合杰出的藝人同臺亮相,其精彩程度令人嘆為觀止。C.老師的聲音戛然而止,而同學(xué)們還沉醉在老師美妙的故事中。D.小伙伴們在花園里玩捉迷藏的游戲,不一會兒,大家都銷聲匿跡了。下列句子組成語段順序排列正確的一項是()①把這些關(guān)系導(dǎo)入互聯(lián)網(wǎng)中,對習(xí)慣了與陌生人在互聯(lián)網(wǎng)上聊天的網(wǎng)民來說,無疑是捅破了虛擬和現(xiàn)實間的最后一層窗戶紙,實現(xiàn)了互聯(lián)網(wǎng)和真實生活的“無縫連接”。②僅3年多時間,微信已經(jīng)變成了移動互聯(lián)網(wǎng)上的“巨鱷”。③沉淀在手機通訊錄和郵箱聯(lián)系人中的關(guān)系是個人最穩(wěn)定的社交關(guān)系。④微信的4.0版本正式增加了朋友圈功能,隨后又逐漸增加了評論、隱私、收藏等功能。⑤這種模式的即時通訊應(yīng)用迅速得到傳播,在國內(nèi)首先有了“米聊”,隨后又出現(xiàn)了“微信”。A.①⑤②④③B.②④①⑤③C.③①⑤④②D.④⑤②③①下列文學(xué)常識表述有誤的一項是()A.《桃花源記》選自《陶淵明集》。陶淵明,又名潛,字元亮,號五柳先生,是我國文學(xué)史上第一位田園詩人。B.“唐宋八大家”,即唐代的韓愈、歐陽修、王安石和宋代的蘇軾、蘇洵、蘇轍、柳宗元、曾鞏。C.“記”是古代的一種文體,可以記敘描寫,也可以抒情議論,并通過記事、記物、記人、寫景來抒發(fā)作者的感情或見解。D.《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集,收錄了從西周初年至春秋中葉五百多年的詩歌305篇,又稱《詩三百》。二、情景默寫詩詞名句默寫。(1)挑兮達兮,在城闕兮。____________,____________。(2)忽逢桃花林,夾岸數(shù)百步,中無雜樹,___________,___________。(3)《送杜少府之任蜀州》中詩人用兩人處境相同、感情一致來寬慰朋友,藉以減輕他的悲涼和孤獨之感的詩句是:__________,__________。(4)《望洞庭湖贈張丞相》中描寫洞庭湖涵容天宇,水天相連的詩句是:_________,__________。三、綜合性學(xué)習(xí)20xx年2月,中央電視臺推出大型文化情感類節(jié)目《朗讀者》,產(chǎn)生很好的社會效果。為此,某校開展以“我愛朗讀”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動。活動中有一些問題,請你參與解決。(1)【宣傳活動】請你為本次活動擬寫一則宣傳標語,要求:緊扣主題,至少使用一種修辭手法。_________________________________________________________________(2)【品味美文】“朗讀”是體會語言美的重要途徑。如要讓你從老舍、朱自清、冰心的作品中選一篇朗讀,你會選誰的哪篇作品?請簡要說明選擇的理由。作者:_____________,作品:_________________,理由:____________________(3)【巧妙勸說】為了提高朗讀能力,李超同學(xué)打算周六晚上收看一期《朗讀者》,卻被媽媽以耽誤學(xué)習(xí)為由阻止。假如你是李超,會如何勸說媽媽?_________________________________________________________________四、語言應(yīng)用仿寫句子花草樹木,同樣具有人的性格、人的風(fēng)采、人的品德。我喜歡傾聽竹的低唱,因為它有灑脫的風(fēng)度剛直的氣節(jié);我喜歡欣賞菊的風(fēng)雅,因為它有清秀的姿態(tài)凌霜的.傲骨;_______,_____。五、文言文閱讀①從小丘西行百二十步,隔篁竹,聞水聲,如鳴珮環(huán),心樂之。伐竹取道,下見小潭,水尤清冽。全石以為底,近岸,卷石底以出,為坻,為嶼,為嵁,為巖。青樹翠蔓,蒙絡(luò)搖綴,參差披拂。②潭中魚可百許頭,皆若空游無所依,日光下澈,影布石上。佁然不動,俶爾遠逝,往來翕忽,似與游者相樂。③潭西南而望,斗折蛇行,明滅可見。其岸勢犬牙差互,不可知其源。④坐潭上,四面竹樹環(huán)合,寂寥無人,凄神寒骨,悄愴幽邃。以其境過清,不可久居,乃記之而去。1.解釋下列加點詞語。(1)水尤清冽____________(2)潭中魚可百許頭____________(3)其岸勢犬牙差互____________(4)悄愴幽邃____________2.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(1)潭西南而望,斗折蛇行,明滅可見。(2)以其境過清,不可久居。3.下列對文章內(nèi)容的理解和分析不恰當?shù)囊豁検?)A.“從小丘西行百二十步……伐竹取道,下見小潭”交代了作者的游蹤。B.“全石以為底,近岸,卷石底以出,為坻,為嶼,為嵁,為巖”,寫出了作者為“石潭”命名的緣由及近岸石頭的千態(tài)萬狀。C.“潭中魚可百許頭,皆若空游無所依”,只寫了魚兒自由游曳的情態(tài)。D.第①②段分別寫了作者發(fā)現(xiàn)小石潭的經(jīng)過和觀魚之樂。4.第④段畫線句流露出作者怎樣的心情?并說說作者產(chǎn)生這種心情的原因。六、詩歌鑒賞《蒹葭》蒹葭蒼蒼,白露為霜。所謂伊人,在水一方。溯洄從之,道阻且長。溯游從之,宛在水中央。蒹葭萋萋,白露未晞。所謂伊人,在水之湄。溯洄從之,道阻且躋。溯游從之,宛在水中坻。蒹葭采采,白露未已。所謂伊人,在水之涘。溯洄從之,道阻且右。溯游從之,宛在水中沚。1.請用自己的話描述詩中畫線的句子。2.下列對這首詩的理解和分析,不正確的一項是()A.這首詩每章開頭兩句寫景,渲染了蕭瑟冷落的氣氛,烘托出主人公凄婉惆悵的心情。B.這首詩三次運用“宛”字,給人以迷迷茫茫、若隱若現(xiàn)的感覺。C.這首詩運用重章疊句的形式反復(fù)詠唱,表達了纏綿無盡的情感,委婉動人。D.這首詩表現(xiàn)了主人公對愛情的執(zhí)著追求,以及盼與“伊人”相會而不可得的絕望情緒。七、現(xiàn)代文閱讀月還沒有落,仿佛看戲也并不很久似的,而一離趙莊,月光又顯得格外的皎潔?;赝麘蚺_在燈火光中,卻又如初來未到時候一般,又漂渺得像一座仙山樓閣,滿被紅霞罩著了。吹到耳邊來的又是橫笛,很悠揚;我疑心老旦已經(jīng)進去了,但也不好意思說再回去看。不多久,松柏林早在船后了,船行也并不慢,但周圍的黑暗只是濃,可知已經(jīng)到了深夜。他們一面議論著戲子,或罵,或笑,一面加緊的搖船。這一次船頭的激水聲更其響亮了,那航船,就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥,連夜?jié)O的幾個老漁父,也停了艇子看著喝采起來。離平橋村還有一里模樣,船行卻慢了,搖船的都說很疲乏,因為太用力,而且許久沒有東西吃。這回想出來的是桂生,說是羅漢豆正旺相,柴火又現(xiàn)成,我們可以偷一點來煮吃的。大家都贊成,立刻近岸停了船;岸上的田里,烏油油的便都是結(jié)實的羅漢豆?!鞍ⅲl(fā),這邊是你家的,這邊是老六一家的,我們偷那一邊的呢?”雙喜先跳下去了,在岸上說。我們也都跳上岸。阿發(fā)一面跳,一面說道,“且慢,讓我來看一看罷。”他于是往來的摸了一回,直起身來說道,“偷我們的罷,我們的大得多呢。”一聲答應(yīng),大家便散開在阿發(fā)家的豆田里,各摘了一大捧,拋入船艙中。雙喜以為再多偷,倘給阿發(fā)的娘知道是要哭罵的,于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。我們中間幾個年長的仍然慢慢的搖著船,幾個到后艙去生火,年幼的和我都剝豆。不久豆熟了,便任憑航船浮在水面上,都圍起來用手撮著吃。吃完豆,又開船,一面洗器具,豆莢豆殼全拋在河水里,什么痕跡也沒有了。雙喜所慮的是用了八公公船上的鹽和柴,這老頭子很細心,一定要知道,會罵的。然而大家議論之后,歸結(jié)是不怕。他如果罵,我們便要他歸還去年在岸邊拾去的一枝枯桕樹,而且當面叫他“八癩子”?!岸蓟貋砹?!那里會錯。我原說過寫包票的!”雙喜在船頭上忽而大聲的說。我向船頭一望,前面已經(jīng)是平橋。橋腳上站著一個人,卻是我的母親,雙喜便是對伊說著話。我走出前艙去,船也就進了平橋了,停了船,我們紛紛都上岸。母親頗有些生氣,說是過了三更了,怎么回來得這樣遲,但也就高興了,笑著邀大家去吃炒米。大家都說已經(jīng)吃了點心,又渴睡,不如及早睡的好,各自回去了。1.選文中重點寫了哪件事?2.賞析下面句中加點字詞?;赝麘蚺_在燈火光中,卻又如初來未到時候一般,又漂渺得像一座仙山樓閣,滿被紅霞罩著了。3.選文畫線句子“連夜?jié)O的幾個老漁父,也停了艇子看著喝采起來”,有什么作用?4.雙喜和阿發(fā)分別是一個怎樣的形象?5.你怎樣看待文中“偷豆”這一情節(jié)安排?作文。⑴請以《身邊的科學(xué)》為題,寫一篇作文。⑵愛,是非常珍貴而又奇妙的東西。白朗寧說:“拿走愛,世界將變成一座墳?zāi)埂!痹谖覀兊纳钪谐錆M著愛,它將伴隨我們的成長,豐富著我們的人生
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