分享我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)演講稿

第第頁(yè)分享我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)演講稿共享我的學(xué)習(xí)閱歷演講稿1

心愛(ài)的同學(xué)們：

早上好!

今日我演講的題目是：提高自我學(xué)習(xí)水平。

自信心是學(xué)習(xí)的源動(dòng)力，是提高學(xué)習(xí)水平的基本條件。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，自信所迸發(fā)出來(lái)的志氣和毅力，可以援助克服學(xué)習(xí)中的種種困難和障礙，可以最大限度地援助挖掘自身的潛力，去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

“我能行”、“我要拼搏”、“我肯定超過(guò)他”，常常給自己這種積極默示，你就會(huì)充斥活力、朝氣蓬勃，學(xué)習(xí)成果就會(huì)得到快速提高。

自信不是盲目的，同學(xué)們應(yīng)學(xué)會(huì)冷靜分析自己的學(xué)習(xí)狀況，分析總分成果名次的高低、穩(wěn)定性，分析特長(zhǎng)學(xué)科的勝利閱歷，分析短腿學(xué)科、成果不穩(wěn)學(xué)科的形成緣由，分析學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)潛力、投入時(shí)間等狀況。在此基礎(chǔ)上依據(jù)自己的實(shí)際水平，正確定位自己的奮斗目標(biāo)，制定清楚的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并持之以恒地督促自己執(zhí)行落實(shí)。送同學(xué)們一句話“想得好是聰慧，計(jì)劃得好更聰慧，做得好是最聰慧又是最好——拿破侖”。

高中生的學(xué)習(xí)任務(wù)是非常繁重的，要超卓地完成各種學(xué)習(xí)任務(wù)，必需提高學(xué)習(xí)效率。高效學(xué)習(xí)的根本不是搞題海戰(zhàn)術(shù)，而是提高自己的學(xué)習(xí)技能，包括自學(xué)技能、閱讀寫(xiě)作技能、書(shū)寫(xiě)技能、創(chuàng)設(shè)情景技能、提出討論課題技能、假設(shè)猜想技能、質(zhì)疑批判技能、總結(jié)反思技能等。一個(gè)有較強(qiáng)學(xué)習(xí)技能的同學(xué)，假如能在安排各學(xué)科的學(xué)習(xí)中做到主次分明、詳略得當(dāng)、按部就班、螺旋上升，他的學(xué)習(xí)過(guò)程肯定是高效的，他的學(xué)習(xí)肯定是開(kāi)心的。

每個(gè)人的學(xué)習(xí)都離不開(kāi)老師的指導(dǎo)和同學(xué)的援助，一個(gè)勝利的學(xué)習(xí)者必定是一個(gè)擅長(zhǎng)借助老師和同學(xué)能量的人。

老師的點(diǎn)撥標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、到位，盡管語(yǔ)言表達(dá)上缺乏時(shí)代氣息。對(duì)老師要施以“纏”字決，沒(méi)解決的問(wèn)題肯定要纏到徹底解決為止，決不能一知半解簡(jiǎn)約的點(diǎn)點(diǎn)頭微笑著把自己給忽悠了。在培優(yōu)補(bǔ)缺這一學(xué)習(xí)活動(dòng)中，應(yīng)主動(dòng)預(yù)約老師，預(yù)先提出輔導(dǎo)課題。

同學(xué)間的互助學(xué)習(xí)是不可缺少的一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，但認(rèn)真討論學(xué)習(xí)勝利的同學(xué)的學(xué)習(xí)秘訣或許更重要。要追上這些同學(xué)，你得挖掘出他們的優(yōu)秀學(xué)法為己所用。要超越這些同學(xué)，你得奮勇拼搏有所開(kāi)拓創(chuàng)新。

同學(xué)們!相信自己是優(yōu)秀的，這是*中學(xué)學(xué)子的自信，這是*中學(xué)的實(shí)力源泉。

我的演講完畢，感謝大家!

共享我的學(xué)習(xí)閱歷演講稿2

同學(xué)們，你們好!

隨著時(shí)間的飛逝，眨眼間半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我很榮幸能站在這里來(lái)探討我自己的學(xué)習(xí)閱歷及方案。

我認(rèn)為首先，應(yīng)當(dāng)端正學(xué)習(xí)立場(chǎng)。我相信在座的同學(xué)智商都是差不多的，既然智商都差不多，為什么有的同學(xué)可以掌控很多知識(shí)，考得很好，而有一些同學(xué)卻不能做到呢?或許答案有許多，但歸根究底還是學(xué)習(xí)立場(chǎng)的問(wèn)題，只要學(xué)習(xí)立場(chǎng)變好了，就可以更好地掌控知識(shí)，考出更好的成果。

其次，我盼望同學(xué)們能夠激發(fā)自己的學(xué)習(xí)愛(ài)好。愛(ài)好就是最好的老師。當(dāng)我們有了深厚的愛(ài)好，從“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”之后，其作用必定是巨大的。并且，學(xué)習(xí)肯定要有目的、計(jì)劃。拿破侖說(shuō)過(guò)：“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵?！蓖瑯?，學(xué)習(xí)也是這個(gè)道理，假如沒(méi)有一個(gè)目標(biāo)，就會(huì)在學(xué)習(xí)中迷茫;假如沒(méi)有一個(gè)計(jì)劃，學(xué)習(xí)就會(huì)懈怠。我認(rèn)為首先應(yīng)結(jié)合自己的實(shí)際定好一個(gè)目標(biāo)。然后制定每天的學(xué)習(xí)進(jìn)度表，并且在每一次月考過(guò)后，依據(jù)自己成果的改變加以適當(dāng)?shù)腵調(diào)整。假如執(zhí)行不了，就請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)幫忙監(jiān)督。當(dāng)然，最終的結(jié)果需要是能自我約束。

在學(xué)習(xí)中反思是學(xué)習(xí)系統(tǒng)中最為重要的策略。學(xué)習(xí)的好不好，方法對(duì)不對(duì)，怎么提高效率經(jīng)常是通過(guò)反思來(lái)實(shí)現(xiàn)的。因此，會(huì)不會(huì)學(xué)習(xí)，就表現(xiàn)為會(huì)不會(huì)反思?，F(xiàn)代學(xué)習(xí)理論中，在學(xué)習(xí)中反思中相當(dāng)重要的地位。有的同學(xué)費(fèi)盡心力學(xué)了，成果不好，主要是由于不會(huì)實(shí)時(shí)反思，從而不能實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)調(diào)整?？梢赃@樣說(shuō)，學(xué)習(xí)反思伴隨著整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，它既是學(xué)習(xí)內(nèi)容，也是學(xué)習(xí)策略。按計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)過(guò)程、學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量的反思，既能加快學(xué)習(xí)進(jìn)程，又能提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。學(xué)習(xí)水平下降往往是由于在這方面做的不夠。

學(xué)習(xí)最重要的就是課堂，就是上課這四非常鐘。首先我們的大多數(shù)知識(shí)都是有課堂上獲得的，而且我們?cè)趯W(xué)校里的大部分時(shí)間也都是在上課。所以我認(rèn)為抓住課堂是學(xué)習(xí)的根本，而我認(rèn)為抓住課堂就是上課留意力高度集中，細(xì)聽(tīng)講、多思索、勤練習(xí)，跟著老師的思路走。

還有就是課后復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)，就是一個(gè)查漏補(bǔ)缺的過(guò)程，一個(gè)知識(shí)全面化，系統(tǒng)化的過(guò)程。我們要充分利用復(fù)習(xí)的時(shí)間把課本的知識(shí)掌控堅(jiān)固，做到成竹在胸。再那么，就是要處理好平常與考試的關(guān)系。平常復(fù)習(xí)，肯定要有周密的學(xué)習(xí)計(jì)劃，七門(mén)功課時(shí)間安排合理，留意七門(mén)齊頭并進(jìn)，平衡進(jìn)展。周密計(jì)劃能夠充分利用空余時(shí)間學(xué)習(xí)，合理安排時(shí)間休息，做到勞逸結(jié)合，既使人感到充盈又能不覺(jué)得疲乏，既有規(guī)律又有效率。

總而言之，學(xué)習(xí)需要按部就班，找到適合自己的一套包括預(yù)習(xí)、上課、復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)方案，使我們的成果更上一層樓!

共享我的學(xué)習(xí)閱歷演講稿3

現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入中學(xué)的學(xué)習(xí)生活，中學(xué)跟以前的學(xué)校可真是差太多了。學(xué)校只要語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩個(gè)主科，內(nèi)容少，且簡(jiǎn)約。但中學(xué)就完完全全不一樣了，九門(mén)功課，內(nèi)容多了，難度也有所加大。

在中學(xué)學(xué)習(xí)的戰(zhàn)場(chǎng)上，強(qiáng)敵百出，困難重重，要生存，強(qiáng)攻是不可能的，要有策略，講究方法，以下是我在學(xué)習(xí)中的一些體會(huì)：

中學(xué)的學(xué)習(xí)，首先要做到最基本的三點(diǎn)：課前預(yù)習(xí)、課堂聽(tīng)講、課后復(fù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)可以說(shuō)是為后面兩項(xiàng)做個(gè)鋪墊，做好了預(yù)習(xí)工作，課堂上的內(nèi)容就簡(jiǎn)單理解多了;而在課堂上要仔細(xì)聽(tīng)講，才能獲得更多知識(shí)，還要記錄好筆記，以便復(fù)習(xí);在課后那么要復(fù)習(xí)之前教過(guò)的知識(shí)、內(nèi)容，把學(xué)到的東西加以鞏固。

在文科方面要多讀，多背，多寫(xiě)。多去看，去讀一些文章，擴(kuò)大自己知識(shí)面，從中獲得一些寫(xiě)作技巧，培育自己的寫(xiě)作技能，還要多去進(jìn)行嘗試性的寫(xiě)作。在理科方面，有許很多多的公式定理，這些都要牢記好，另外還要多做題，訓(xùn)練自己運(yùn)用公式定理的技能。

此外，我認(rèn)為，學(xué)習(xí)就應(yīng)當(dāng)有疑問(wèn)，敢于提出質(zhì)疑，這才會(huì)有進(jìn)步。當(dāng)然了，不是有了疑問(wèn)就能進(jìn)步了，總不能把疑問(wèn)徑直扔一邊不管了，既然有了疑問(wèn)，就應(yīng)把它解決了，或向他人請(qǐng)教。解決了一個(gè)又一個(gè)的疑問(wèn)，意味自己也就進(jìn)了一個(gè)又一個(gè)的步子。

正所謂學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，要學(xué)要問(wèn)。最末，我們還要懂得學(xué)以致用，不要把學(xué)的這些荒廢了，不然學(xué)習(xí)還有什么意義。學(xué)習(xí)要有干勁，有樂(lè)趣地去學(xué)。

盼望每個(gè)人都能找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，在中學(xué)的戰(zhàn)場(chǎng)上，我們是對(duì)手，也是戰(zhàn)友，共同在競(jìng)爭(zhēng)中進(jìn)步。

共享我的學(xué)習(xí)閱歷演講稿4

同學(xué)們，在我們每次進(jìn)行的考試中，我的學(xué)習(xí)成果總是名列前茅。我取得那么好的學(xué)習(xí)成果，那全是我會(huì)學(xué)的緣故。下面我就把學(xué)習(xí)上的四點(diǎn)“法寶”介紹給大家。

一是做好預(yù)習(xí)。從學(xué)校三班級(jí)起，我就堅(jiān)持在老師還沒(méi)講新課之前，先把新課文看一遍。雖然沒(méi)有在書(shū)上打圈圈點(diǎn)點(diǎn)的，但是一些難懂的地方也會(huì)留意，有時(shí)候還拿參考書(shū)來(lái)查出答案，我覺(jué)得這樣做好預(yù)習(xí)，在老師講新課時(shí)聽(tīng)起來(lái)就會(huì)比較簡(jiǎn)單懂

二是課堂上仔細(xì)聽(tīng)講。特別是老師在講那些重點(diǎn)段落和例題時(shí)，我們要更加仔細(xì)聽(tīng)講。

三是按時(shí)完成作業(yè)。我的作業(yè)都是當(dāng)天完成的，沒(méi)有一次耽擱過(guò)寫(xiě)作業(yè)時(shí)間。其實(shí)，只要你課堂上仔細(xì)聽(tīng)講，回到家里仔細(xì)寫(xiě)作業(yè)，余下的時(shí)間并不用苦讀，可以由你自己支配，如打羽毛球、聽(tīng)英語(yǔ)、看課外書(shū)、上網(wǎng)……

四是不懂就要問(wèn)，要加強(qiáng)復(fù)習(xí)。人們常說(shuō)：“學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，不懂就要問(wèn)?！边@句話說(shuō)得好。每當(dāng)老師上了新的知識(shí)后，我都要復(fù)習(xí)。不懂的，我就會(huì)主動(dòng)問(wèn)家長(zhǎng)或領(lǐng)居。多問(wèn)一道題，就會(huì)多得一種解題方法。以后做題時(shí)，遇到同類(lèi)型的題，就會(huì)易如反掌地解答出來(lái)。

學(xué)習(xí)應(yīng)是多方面的。在當(dāng)今社會(huì)中，需要的是有新思想，知識(shí)面廣、活動(dòng)技能強(qiáng)，富有制造精神的一代新人。我認(rèn)識(shí)到這光捧著課本死讀是學(xué)不到的，還得需要常?？凑n外書(shū)，每期發(fā)的報(bào)紙和《第二課堂》，我都要看一、兩次。家里的十幾本作文書(shū)我全都看過(guò)了，還常常向同學(xué)借課外書(shū)讀。我覺(jué)得看課外書(shū)不但能豐富我們的知識(shí)面，還能提高人自身的修養(yǎng)。

共享我的學(xué)習(xí)閱歷演講稿5

在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們大家下午好!

今日，我給各位同學(xué)溝通一下個(gè)人的學(xué)習(xí)方法。高三最大的特點(diǎn)是時(shí)間不夠用，有的人每天埋在書(shū)海中惋惜卻收效甚微。其實(shí)真正會(huì)學(xué)習(xí)的人，在時(shí)間的把握上并非雜亂無(wú)章的。

下面我就給大家聊聊本人在學(xué)習(xí)方面的一些小技巧，僅供大家參考。

第一，切忌掛羊頭賣(mài)狗肉。例如明明是上數(shù)學(xué)課，有的同學(xué)還端著一本語(yǔ)文書(shū)背古文，或者圍圍著一道物理題打轉(zhuǎn)。得不償失的道理，想必大家都懂，但放在心上的卻不多。

第二，切忌拆東墻補(bǔ)西墻。睡覺(jué)是需要的，只要你不覺(jué)得自己精力總是過(guò)剩的話，還是不要把睡覺(jué)的時(shí)間擠出來(lái)學(xué)習(xí)，不然將來(lái)肯定會(huì)適得其反。而中午呢?我認(rèn)為不要睡得太久，休息片刻就成，剩余的時(shí)間可以復(fù)習(xí)上午的課程，鞏固一下知識(shí)點(diǎn)。

第三，切忌在浮躁時(shí)強(qiáng)迫自己繼續(xù)鉆研，比如做一道數(shù)學(xué)題，做了很長(zhǎng)時(shí)間總是算不出答案，心里自然會(huì)很焦慮、煩躁，這時(shí)我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)跳出題目寫(xiě)寫(xiě)別的題目找找感覺(jué)，等到心情評(píng)定下來(lái)后再繼續(xù)思索。也許你會(huì)發(fā)覺(jué)解決那道題的新思路。

第四，切忌眼高手低，一看就會(huì)、一做就錯(cuò)。這是班上不少同學(xué)的通病，說(shuō)不會(huì)吧又都會(huì)那么點(diǎn)，卻總是做不好。這就是平常沒(méi)有養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的苦果，有思路不等于有答案，動(dòng)手試了才知道。

第五，切忌揚(yáng)長(zhǎng)避短。偏科是個(gè)很熟識(shí)的字眼。我們班一些男生在英語(yǔ)方面可謂是“特拐生”，班上一些女生在物理方面也還“短著”?！?-1=0”的道抱負(fù)必大家應(yīng)當(dāng)都懂吧!六門(mén)學(xué)科里，不管哪一門(mén)差都不行，只有各科平衡進(jìn)展才行。所以在這里我給班上的“拐子生”提一些建議：

1、遇到自己弱項(xiàng)科目的題目時(shí)不要畏懼。假如在心理上就被題目嚇到的話，那么你與題目的較量已經(jīng)輸了一半，也就更難將其答對(duì)了。

2、越是哪門(mén)差就越要多攻自己薄弱的那一門(mén)。正如一根鐵鏈的強(qiáng)度取決于最薄弱的