西游記推薦課一等獎(jiǎng)

西游記推薦課一等獎(jiǎng)（經(jīng)典版）編制人：__________________審核人：__________________審批人：__________________編制學(xué)校：__________________編制時(shí)間：____年____月____日序言謝!并且，本店鋪為大家提供各種類型的經(jīng)典范文，如幼兒教案、小學(xué)教案、中學(xué)教案、教學(xué)活動(dòng)、評(píng)語、寄語、發(fā)言稿、工作計(jì)劃、工作總結(jié)、心得體會(huì)、其他范文等等，想了解不同范文格式和寫法，敬請(qǐng)關(guān)注!Downloadtips:Thisdocumentiscarefullycompiledbythiseditor.Ihopethatafteryoudownloadit,itcanhelpyousolvepracticalproblems.Thedocumentcanbecustomizedandmodifiedafterdownloading,pleaseadjustanduseitaccordingtoactualneeds,thankyou!Inaddition,thisshopprovidesyouwithvarioustypesofclassicsampleessays,suchaspreschoollessonplans,elementaryschoollessonplans,middleschoollessonplans,teachingactivities,comments,messages,speechdrafts,workplans,worksummary,experience,andothersampleessays,etc.IwanttoknowPleasepayattentiontothedifferentformatandwritingstylesofsampleessays!第1頁共7頁西游記推薦課一等獎(jiǎng)這是西游記推薦課一等獎(jiǎng)，是優(yōu)秀的七年級(jí)上冊(cè)語文教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。西游記推薦課一等獎(jiǎng)第1篇學(xué)中有必要展開，引起我們的共同關(guān)注?！段饔斡洝纷鳛樗拇竺?，許多學(xué)生對(duì)其都比較熟悉，但是以往并未納入原著的規(guī)范閱讀中（只接觸過替代讀物）。我開課的目傳統(tǒng)文化的關(guān)注，在閱讀中讓他們潛移默化，得到傳統(tǒng)文化的熏陶，培養(yǎng)閱讀的興趣。在整個(gè)課堂教學(xué)中，我希望學(xué)生能在讀中賞析、領(lǐng)悟，并感受到讀書之樂，激發(fā)他們多讀書、讀好書的興趣。傳播美的事物，上完本課后，總覺得這一點(diǎn)還不夠落實(shí)，教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)得似乎有些多了，以至于每一步有浮光掠影的嫌疑。當(dāng)然，名著是博大精深的，在短短的45分鐘一節(jié)課內(nèi)，對(duì)初一第2頁共7頁不現(xiàn)實(shí)的。只要他們對(duì)《西游記》有自己獨(dú)特的體驗(yàn)過程，并學(xué)會(huì)與他人交流與分享，我的目的也就達(dá)到了。西游記推薦課一等獎(jiǎng)第2篇入了解《西游記》的豐富內(nèi)涵，感受祖國文化的博大精深，激發(fā)學(xué)生學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)，本學(xué)期我結(jié)合課本教學(xué)，進(jìn)行了《西游記》名著導(dǎo)讀教學(xué)。這節(jié)教學(xué)課，有亮點(diǎn)，也有不足，希望能夠通過本節(jié)課的反思，促使以后的教學(xué)更加完善。這節(jié)導(dǎo)讀課之前，我提前布置了閱讀任務(wù)。閱讀小說原著，對(duì)初視劇結(jié)合起來，有助于學(xué)生理解原著。整節(jié)課的.設(shè)計(jì)采用由淺入深、由基本內(nèi)容的閱讀考察到思想藝術(shù)的引導(dǎo)認(rèn)識(shí)，寓知識(shí)于活動(dòng)中，增強(qiáng)趣味性，通過練筆指導(dǎo)學(xué)生學(xué)第3頁共7頁教給學(xué)生閱讀長篇章回體小說的方法。我首先以婦孺皆知的電視劇要內(nèi)容，我采用了提問檢查的方式，了解學(xué)生課前閱讀情況，加深學(xué)通過“回目”了解小說主要內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生閱讀章回體小說的方法和技巧；推薦“西游之星”，引導(dǎo)學(xué)生寫下自己對(duì)人物的看法，從而更現(xiàn)實(shí)及自身談?wù)剬W(xué)習(xí)的感受和收獲，使學(xué)生明白想要辦成一件大事，必須大家意志堅(jiān)定、齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致、不畏艱難、勇往直前才能成功。檢查可知，大部分學(xué)生認(rèn)真閱讀了小說，部分學(xué)生讀的非常認(rèn)真，對(duì)人物及故事情節(jié)較熟悉。分析評(píng)價(jià)“五圣”，大部分學(xué)生都能較準(zhǔn)確長篇小說不再盲目，知道如何下手了。通過引導(dǎo)，學(xué)生對(duì)作品的思想收獲。第4頁共7頁閱讀任務(wù)，課后應(yīng)該加強(qiáng)檢查督促。西游記推薦課一等獎(jiǎng)第3篇活動(dòng)目標(biāo)：1、在關(guān)擦比較中了解臉譜形狀的含義，使用對(duì)稱繪畫經(jīng)驗(yàn)表現(xiàn)唐僧師徒四人的主要特點(diǎn)。2、對(duì)《西游記》故事感興趣，積極大膽表現(xiàn)自己喜歡的人物對(duì)象。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來?；顒?dòng)準(zhǔn)備：一、回憶故事，引出故事中的角色。1、聽音樂回憶故事《金猴降妖》，去西天取經(jīng)的還有誰？2、這4人是著名的故事《西游記》中的人物。二、觀察臉譜，了解特征并嘗試?yán)L畫。1、出示一組猴子臉譜，找出孫悟空，說出理由。3、小結(jié)：京劇臉譜會(huì)把任務(wù)的主要特征表現(xiàn)出來。4、你喜歡里面的誰？怎么畫，才能讓人家一看就看出來你畫的是誰？5、介紹輔助材料，能自己畫的孩子自己畫，需要材料幫助的請(qǐng)第5頁共7頁自己選擇，記住每個(gè)角色的特點(diǎn)和共有的地方。6、幼兒作畫。教師觀察、引導(dǎo)。7、交流展示作品：請(qǐng)相關(guān)幼兒的作品帶上來一起展示。教師講評(píng)。三、出示妖怪，引發(fā)表演故事的興趣。取經(jīng)的4人齊了，如果要表演這個(gè)故事還缺誰？教學(xué)反思：通過談話激發(fā)幼兒的興趣，引出緊箍咒和芭蕉扇，并通過提問，的形狀像個(gè)圓圈，是金色的；芭蕉扇的形狀像一個(gè)葫蘆，上面有非常漂亮的花紋圖案。西游記推薦課一等獎(jiǎng)第4篇在上這節(jié)課之前，著實(shí)讓我苦惱，因?yàn)閷?duì)于《西游記》這本書，我也只看過一遍，掌握的也不是很好。好在這本名著，早就被翻拍成電視，對(duì)于里面的人物性格，我還是比較了解的，所