小學(xué)語(yǔ)文 如何提高小學(xué)生的寫(xiě)作水平

鶴圍小學(xué)“智慧課堂小課題研究”

申報(bào)與研究設(shè)計(jì)方案小課題名稱：《如何提高小學(xué)生的寫(xiě)作水平》承擔(dān)單位：深圳市鶴圍學(xué)校所屬學(xué)科：語(yǔ)文課題主持人：手機(jī)：課題起止時(shí)間：2017年10月至2018年12月課題申報(bào)時(shí)間:2017年9月13日基本信息表單位名稱鶴圍學(xué)校所屬學(xué)科語(yǔ)文所屬年級(jí)四年級(jí)小課題主持人姓名性別女學(xué)歷大專職稱無(wú)出生年月聯(lián)系電話課題組總?cè)藬?shù)其中高級(jí)職稱中級(jí)職稱初級(jí)職稱其他課題組成員姓名性別年齡職務(wù)職稱學(xué)歷在項(xiàng)目中分擔(dān)的任務(wù)研究設(shè)計(jì)方案I、由曲如何提高小學(xué)生的寫(xiě)作水平小課題名稱問(wèn)題描述（即描述自己教育教學(xué)活動(dòng)中所獲的心得與需要解決的實(shí)際問(wèn)題，分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因和與此相關(guān)的教情和學(xué)情。在描述時(shí)，一般都是采用白描的手法敘述此課題產(chǎn)生的過(guò)程，同時(shí)，在闡述問(wèn)題時(shí)一定要觀點(diǎn)簡(jiǎn)潔、言簡(jiǎn)意賅。）羅湖區(qū)“智慧課堂”開(kāi)展以來(lái)，我們從中受益良多，語(yǔ)文寫(xiě)作課堂也因此更加靈動(dòng)起來(lái)。但是，從中也發(fā)現(xiàn)課后寫(xiě)作這個(gè)環(huán)節(jié)實(shí)施并不理想，很多的課后習(xí)作流于形式。學(xué)生也并沒(méi)有在這個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)寫(xiě)作產(chǎn)生更濃厚的興趣，或者說(shuō)學(xué)生對(duì)課后習(xí)作的實(shí)施興致不高。如何才能讓學(xué)生自主，積極主動(dòng)地去完成課后習(xí)作？這一困惑讓我們科組的教師，讓我們下定決心來(lái)研究這個(gè)問(wèn)題，更加深入地去了解其中存在的原因。通過(guò)一種簡(jiǎn)單而又好的方式去解決這個(gè)問(wèn)題。因此，我們開(kāi)展《如何提高小學(xué)生的寫(xiě)作水平》作為我們科組的小課題。.問(wèn)題界定（對(duì)課題名稱中的關(guān)鍵詞、核心語(yǔ)進(jìn)行詮釋，提示課題研究方向和角度。名稱的表述要簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確，要使用科學(xué)概念和規(guī)范用語(yǔ)，不要使用具有文學(xué)色彩的修辭手法；在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步明確課題要研究的內(nèi)容。）關(guān)鍵詞：激勵(lì)性評(píng)價(jià)、作業(yè)質(zhì)量激勵(lì)性評(píng)價(jià)：是在學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)中進(jìn)行激勵(lì)、鼓舞，目的是營(yíng)造寬松、和諧、民主的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生的情感，鼓起學(xué)生的勇氣和力量，激起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望，強(qiáng)化學(xué)生成功的喜悅，不斷增強(qiáng)學(xué)生的自信心和上進(jìn)心；作業(yè)質(zhì)量：是學(xué)生作業(yè)好壞評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，是衡量學(xué)生學(xué)有所得的重要途徑。問(wèn)題解決的設(shè)想(包括解決本問(wèn)題的研究方法、實(shí)施步驟、時(shí)間安排以及研究措施等。①研究方法：諸如文獻(xiàn)研究、案例研究、調(diào)查研究、敘事研究、行動(dòng)研究等方法列舉出來(lái)，而且進(jìn)行簡(jiǎn)單的說(shuō)明。②實(shí)施步驟：即計(jì)劃分幾步完成，每一步做些什么。③時(shí)間安排：即研究需要多長(zhǎng)時(shí)間，每步大概需要多長(zhǎng)時(shí)間等。④研究措施：即在研究中準(zhǔn)備采取哪些具體有效、切實(shí)可行的措施、做法。)研究方法(1)調(diào)查研究法通過(guò)家訪、電話聯(lián)系、觀察等方式，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，為孩子寫(xiě)日記、勤練筆等做好監(jiān)督引導(dǎo)工作。(2)行動(dòng)研究法讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中通過(guò)多讀、多寫(xiě)、多練等方式提高自己的寫(xiě)作水平，教師在教學(xué)中加大作文教學(xué)的力度，勤抓落實(shí)，促進(jìn)學(xué)生作文水平提高。(3)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法以新課標(biāo)的理念為理論指導(dǎo)，從自己的教學(xué)實(shí)踐出發(fā)，通過(guò)反思教學(xué)過(guò)程，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，對(duì)閃光點(diǎn)進(jìn)行歸類，提煉出經(jīng)驗(yàn)，以利于更深入、科學(xué)的繼續(xù)實(shí)驗(yàn)、研究，最終形成一套具有可操作性的系統(tǒng)的研究成果。研究步驟：第一階段：2017年10月至2017年H月完成理論資料的收集、學(xué)習(xí)，搜集整理學(xué)生的成長(zhǎng)信息。第二階段：2017年12月至2018年1月在教學(xué)中要做有心人，善于捕捉課題實(shí)施過(guò)程中的各類有價(jià)值的信息，及時(shí)記錄、存檔。通過(guò)座談、測(cè)試、觀察等方式，定期了解學(xué)生的進(jìn)展情況。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，調(diào)整研究方案，進(jìn)一步探索，積累資料。第三階段：2018年2月至2018年6月對(duì)實(shí)施操作過(guò)程中積累的資料進(jìn)行匯總、分類，做好資料的補(bǔ)充、完善工作，撰寫(xiě)課題結(jié)題報(bào)告。

問(wèn)題解決的預(yù)期成效分析（使用證據(jù)（質(zhì)性的、量化的）分析成效。）.結(jié)題報(bào)告撰寫(xiě)800-2000字左右。.資料匯編。.學(xué)生取得的成果：（1）、學(xué)生的寫(xiě)作水平有大幅度、大面積提高。（2）、爭(zhēng)取一部分同學(xué)能有習(xí)作在正規(guī)報(bào)紙、刊物上發(fā)表。?？蒲?/p>

部門(mén)

意見(jiàn)

區(qū)學(xué)科

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意見(jiàn)?？蒲胸?fù)責(zé)人簽名：年月日學(xué)科教研員簽名：年月日羅湖區(qū)教育科學(xué)研究中心備注：學(xué)校將《羅