歷年初、中級社會工作師考試真題2009-2012

歷年初、中級社會工作者考試真題目錄：2009年社會工作者考試初級社會工作實(shí)務(wù)真題試題及答案2010年社會工作者考試初級社會工作實(shí)務(wù)真題試題及答案2011年社會工作者考試初級社會工作實(shí)務(wù)真題試題及答案2009年社會工作者考試初級社會工作綜合能力真題試題及答案2010年社會工作者考試初級社會工作綜合能力真題試題及答案2010年社會工作者考試中級社會工作實(shí)務(wù)真題試題及答案2011年社會工作者考試中級社會工作實(shí)務(wù)真題試題及答案2012年社會工作者考試中級社會工作實(shí)務(wù)真題試題及答案2009年社會工作者考試中級社會工作綜合能力真題試題及答案2010年社會工作者考試中級社會工作綜合能力真題試題及答案2011年社會工作者考試中級社會工作綜合能力真題試題及答案2009年社會工作者考試中級社會工作法規(guī)與政策真題試題及答案2010年社會工作者考試中級社會工作法規(guī)與政策真題試題及答案注：本文檔接來自與互聯(lián)網(wǎng)，經(jīng)大量查閱資料，初步整理出這13套真題。本資料僅供參考，如需要權(quán)威準(zhǔn)確資料，請自行購買相關(guān)社工考試教輔資料。由于網(wǎng)絡(luò)上存在大量誤差，如相當(dāng)一部分網(wǎng)站或網(wǎng)絡(luò)資源中顯示的中級實(shí)務(wù)09年與10年真題這兩年的試題是完全重復(fù)的，顯然沒有區(qū)分好哪一個是09年的哪一個是10年的；還有一些同一道題答案不同（我所發(fā)現(xiàn)的在文中注明了）。本文中的真題也不可避免存在誤差，雖盡力避免，但還望見諒。（有些找不到文本資料，使用了圖片）歡迎指正所編輯的真題的錯誤，望不吝賜教。（有資料者可以共同討論分享）最后祝高榜提名?。?！年社會工作者考試《初級社會工作實(shí)務(wù)》真題及答案（解析部分）注：部分有解析，63題答案與有些網(wǎng)上的有些出入一、單選題(列每題的備選項(xiàng)中，只有一個最符合題意。本大題共60小題，每題1分。)第1題對于立一等功的烈士、因公犧牲軍人、病故軍人，其遺屬在應(yīng)當(dāng)享受的一次性撫恤金的基礎(chǔ)上，增發(fā)（）。A．25%B．30%C．25%D．15%【正確答案】：C第2題在對生活境遇不良的兒童實(shí)施救助的過程中，（）服務(wù)的目的在于防止兒童被虐待、忽視及被剝削．并加強(qiáng)家庭的功能。A．支持性B．保護(hù)性C．補(bǔ)充性D．替代性【正確答案】：B保護(hù)性服務(wù)，是指通過介入外部監(jiān)督或者強(qiáng)制等方式，防止兒童被虐待、忽視和剝削。其目的是為了減少侵害發(fā)生的可能，或者制止已經(jīng)發(fā)生的侵害。如少兒失學(xué)、家庭暴力、兒童處于危險(xiǎn)性環(huán)境等?？梢酝ㄟ^對責(zé)任者的宜傳教育，建議相關(guān)機(jī)構(gòu)介入，以至于尋求司法途徑等進(jìn)行介入。其核心焦點(diǎn)是在確保兒童權(quán)益的基礎(chǔ)上，盡量保持其生存環(huán)境的穩(wěn)定性。第3題社會工作者改善救助對象的勞動就業(yè)環(huán)境屬于貧困救助中（）層面上的社會工作。A．個人適應(yīng)B．社會結(jié)構(gòu)調(diào)整C．個人改善D．社會結(jié)構(gòu)規(guī)范【正確答案】：B第4題社會工作者重點(diǎn)了解救助對象無力、無助、無望的心情，并給予輔導(dǎo)和增能，使他們能夠有信心掌握自己的命運(yùn)和未來，也能有效阻隔貧窮文化代際相傳，這屬于（）策略。A．就業(yè)輔導(dǎo)和職業(yè)訓(xùn)練中的短期策略B．就業(yè)輔導(dǎo)和職業(yè)訓(xùn)練服務(wù)的宣傳策略C．就業(yè)輔導(dǎo)和職業(yè)訓(xùn)練中的長期策略D．就業(yè)輔導(dǎo)和職業(yè)訓(xùn)練之前的增能策略【正確答案】：D社會救助的服務(wù)對象大多是社會弱勢群體，沒有權(quán)力，缺少資源，充滿無力感。增能理論有助于社會工作者更有效地實(shí)施社會救助。增能理論認(rèn)為，每位服務(wù)對象都擁有自己的權(quán)力，但是可能自身沒有意識到，或者沒有行使的機(jī)會。社會工作者需要創(chuàng)造機(jī)會，提升服務(wù)對象的意識，賦予其自我改變貧困狀況的權(quán)力。由此可知，D項(xiàng)為正確答案。第5題在貧困救助中。下列屬于社會工作者在個人改善層面上的社會工作的是（）。A．提高最低工資標(biāo)準(zhǔn)B．消除勞動力市場的就業(yè)歧視，推進(jìn)救助對象勞動就業(yè)保障性政策性的制定和執(zhí)行C．推動服務(wù)對象的就業(yè)和經(jīng)濟(jì)自主，提升救助對象的人力資本D．倡導(dǎo)救助對象通過勞動就業(yè)解決自身困難【正確答案】：C第6題家庭生命周期理論最早由漢森和（）提出。A．米爾斯B．帕森斯C．希爾D．漢密爾頓【正確答案】：C第7題按照杜瓦爾的家庭生命周期理論，如果一個家庭有生活不能自理的殘障子女，那么這個家庭始終處于（)期。A．育兒期B．學(xué)齡前期C．學(xué)齡期D．青少年期【正確答案】：A第8題在我國開展社區(qū)社會工作的組織機(jī)構(gòu)，不包括下列選項(xiàng)中的（）。A．街道辦事處B．社區(qū)委員會C．社區(qū)學(xué)校D．社區(qū)服務(wù)中心【正確答案】：C第9題在現(xiàn)階段的我國城市社區(qū)中，社區(qū)社會工作人員隊(duì)伍主要是指（）。A．專職社區(qū)工作者、社會工作者、社區(qū)居民B．專職社區(qū)工作者、社會工作者、社區(qū)志愿者C．專職社區(qū)工作者、社區(qū)居民、社區(qū)志愿者D．社區(qū)居民、社會工作者、社區(qū)志愿者【正確答案】：B第10題在某少年宮工作的社會工作者小劉，為一些存在親子沖突的家庭設(shè)計(jì)了親子平行溝通小組。以下表格所列的上組活動計(jì)劃中，與父母組的“分析聆聽的障礙”活動相對的應(yīng)該是子女組的（）活動。父母組子女組訂立目標(biāo)、相互認(rèn)識訂立目標(biāo)、相互認(rèn)識分析聆聽的障礙跨組交流跨組交流情緒控制回應(yīng)批評的技巧處理沖突的方法處理沖突的方法跨組練習(xí)跨組練習(xí)分析總結(jié)分析總結(jié)A．學(xué)習(xí)做個好孩子B．建立同輩群體支持C．學(xué)習(xí)同理的表達(dá)D．學(xué)習(xí)表達(dá)的技巧【正確答案】：D第11題為了促進(jìn)青少年與家長之間的溝通，社會工作者小王為社區(qū)內(nèi)青少年的父母開辦了親子輔導(dǎo)小組，讓家長學(xué)習(xí)親子溝通技巧，同時(shí)建立家長間的互助關(guān)系。該小組工作屬于（）青少年服務(wù)。A．發(fā)展性B．預(yù)防性C．治療性D．補(bǔ)救性【正確答案】：B第12題社區(qū)青少年小琴半年前參加了所在街道的東方社區(qū)信息苑活動，這是由市委宣傳部等多部門聯(lián)合推出的集電子政務(wù)、數(shù)字電影欣賞、數(shù)字圖書閱覽、遠(yuǎn)程醫(yī)療服務(wù)等功能于一體的綜合信息服務(wù)項(xiàng)目。青少年社會工作者與信息苑建立起了相互合作的網(wǎng)絡(luò)關(guān)系，為像小琴一樣的社區(qū)青少年提供了包括就業(yè)培訓(xùn)、就業(yè)技能輔導(dǎo)等多方面的服務(wù)。這個案例體現(xiàn)了（）A．社會工作行政在青少年社會工作中的運(yùn)用B．社會工作研究在青少年社會工作中的運(yùn)用C．社區(qū)層面社會工作方法的運(yùn)用D．群體層面社會工作方法的運(yùn)用【正確答案】：C第13題衛(wèi)玲出生后，因?yàn)楦改腹ぷ髅?，把她送到鄉(xiāng)下，由爺爺、奶奶照顧。爺爺、奶奶一直希望有個孫子，就把衛(wèi)玲當(dāng)男孩養(yǎng)。8歲時(shí)，衛(wèi)玲回到父母身邊。母親開始沒有在意。但在衛(wèi)玲l3歲進(jìn)入初中后，母親發(fā)現(xiàn)了問題，開始刻意地改變衛(wèi)玲的行為，母女間常為此出現(xiàn)沖突。學(xué)校里的同學(xué)也對衛(wèi)玲不一樣的裝束和行為表示不理解，有時(shí)甚至取笑她。衛(wèi)玲為此感到非常沮喪，主動來見社會工作者。社會工作者評估衛(wèi)玲的問題后，準(zhǔn)備介入的主要角度應(yīng)該是幫助衛(wèi)玲（）。A．加強(qiáng)自我同一性B．接納自己身體和容貌C．改變?nèi)穗H間的沖突D．建立個體的價(jià)值體系【正確答案】：B第14題王大爺生活不能完全自理，一直由兒子小王照顧。最近，王大爺經(jīng)常責(zé)罵兒子照顧不周，小王很苦惱。社會工作者安慰小王，并和他一起分析老年人的心理特點(diǎn)，使他更好地理解了王大爺。此案例中，社會工作者的工作屬于老年社會工作中的（）服務(wù)。A．身體健康B．處理認(rèn)知與情緒問題C．精神健康D．維護(hù)社會支持網(wǎng)絡(luò)【正確答案】：B第15題張老伯因中風(fēng)住院，經(jīng)過一段時(shí)間治療，病情好轉(zhuǎn)，正在恢復(fù)之中。張老伯希望能出院回家，并繼續(xù)進(jìn)行康復(fù)治療和練。為了讓他出院后既能得到很好的照顧，又能繼續(xù)康復(fù)治療，社會工作者．小王與張老伯的家屬、社區(qū)的相關(guān)機(jī)構(gòu)聯(lián)系后，為他出院后的照顧做了安排：張老伯住在家中，，每天上午由家屬送他去社區(qū)康復(fù)中心進(jìn)行康復(fù)治療和訓(xùn)練；下午由康復(fù)中心的工作人員送他去社區(qū)日問照顧中心；傍晚再由日問照顧中心工作的鄰居順便送他回家。小王為張老伯所做的照顧計(jì)劃屬于（）。A．社區(qū)照顧B．鄰里照顧C(jī)．機(jī)構(gòu)照顧D．家庭照顧【正確答案】：A第16題軍人小兵為救落水兒童獻(xiàn)出了自己的生命，此時(shí)離他復(fù)員還有不到一個月的時(shí)間。小兵父母年事已高且只有小兵一個孩子。“白發(fā)人送黑發(fā)人”使他們悲痛欲絕。小兵的父親一病不起，母親神情恍惚，覺得生活失去了希望，幾次試圖自殺。這時(shí)，社會工作者應(yīng)為這個家庭首先提供（）服務(wù)。A．精神支持B．經(jīng)濟(jì)援助C．危機(jī)干預(yù)D．心理輔導(dǎo)【正確答案】：D第17題社會工作者小平為社區(qū)內(nèi)的低齡老年人設(shè)計(jì)了一個服務(wù)項(xiàng)目，運(yùn)用藝術(shù)治療方法為老年人開展有益身心的治療性服務(wù)，在活動的設(shè)計(jì)上，小平應(yīng)選擇（）。A．帶有創(chuàng)意的表達(dá)性活動B．有較復(fù)雜工藝的活動C．有益于老人健康的簡單活動D．帶有競爭性的活動【正確答案】：C第18題社會工作者小東的第一個個案輔導(dǎo)對象是王奶奶。王奶奶子孫都在國外，每年僅回國看望她一次，她因而感到自己被子孫拋棄，心中悶悶不樂覺得生活沒意思。在輔導(dǎo)過程中小東常常帶著水果去看望王：奶奶，給了王奶奶極大的精神慰藉，并在不知不覺中把王奶奶當(dāng)作自己的親奶奶看待，小東目前的狀況可能是出現(xiàn)了（）。A．透支現(xiàn)象B．耗竭現(xiàn)象C．移情現(xiàn)象D．反移情現(xiàn)象【正確答案】：C第19題女性常被認(rèn)為是“溫柔、賢淑、細(xì)心”的，這是由于（）。A．女性生理特點(diǎn)所致B．女性心理特點(diǎn)所致C．女性社會角色所致D．社會文化構(gòu)建所致【正確答案】：C第20題婦女社會工作是為婦女在自我成長過程中，在參與政治、經(jīng)濟(jì)、社會、文化和家庭生活過程中遇到的群體或個體問題而開展的服務(wù)工作。下列不屬于婦女社會工作者目標(biāo)的是（）。A．將性別意識納入決策主流B．以女權(quán)主義指導(dǎo)婦女發(fā)展C．建立健全維護(hù)婦女權(quán)益的法律體系D．解決婦女遇到的現(xiàn)實(shí)問題【正確答案】：B第21題張女士婚后經(jīng)常遭受丈夫的暴力。她的丈夫常常因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就拳腳相加，張女士遭受到的暴力越來越頻繁，也越來越嚴(yán)重。一次張女士帶著滿身傷痕到社會工作服務(wù)站求助，指著脖子上的勒痕說她丈夫企圖用繩子勒死她，她拼命掙脫才跑了出來。這時(shí)社會工作者正確的處理方式是（）。A．請律師找她丈夫商談離婚事宜B．應(yīng)張女士的要求，將她安置到庇護(hù)場所C．勸說她不要激怒丈夫，先回家再說D．與她一起找她丈夫理論【正確答案】：D第22題王女士的丈夫有發(fā)婚外情，常不回家，但又不想離婚。王女士十分痛苦，前來求助。社會工作者合適的處理是（）。A．感受王女士的痛苦，陪同她一起哭泣B．告知現(xiàn)代社會婚外情現(xiàn)象很普遍，不用太擔(dān)心C．講某婦女離婚后生活更幸福的故事，引導(dǎo)王女士向她學(xué)習(xí)D．傾聽王女士訴說痛苦感覺，給予情感支持【正確答案】：D第23題趙女士在某國有企業(yè)工作了近二十年，近期由于企業(yè)效益不佳，她被分流下崗，家庭收入急劇減少，趙女士情緒很低落。為幫助趙女士振作精神，社會工作者采取了優(yōu)勢視角的工作策略。社會工作者下列的回應(yīng)屬于優(yōu)勢視角的是（）。A．我們生活中隨時(shí)都會遇到困難和挫折，想開點(diǎn)B．現(xiàn)在下崗的人很多，你下崗是暫時(shí)的，別著急，總會找到工作的C．其實(shí)你沒有做到未雨綢繆，如果早點(diǎn)準(zhǔn)備，提高自己能力，你可能不會下崗D．下崗給你帶來困難，但也可能是機(jī)會，依你的能力和長處，會有更好的發(fā)展【正確答案】：D第24題因心理、生理或組織構(gòu)造及功能方面的喪失和異常，不同類型的殘疾人具有不同特點(diǎn)。比如，肢體殘疾人出行要依靠他人協(xié)助，或需要使用輪椅。該情況表明肢體殘疾人（）。A．對于外部世界的知覺范圍受到嚴(yán)重限制B．與他人溝通交流的渠道受到限制，能力嚴(yán)重受損C．自理生活和參與社會活動存在較大障礙D．思維和行為方式與常人之間有很大差異【正確答案】：C第25題與個案工作和小組工作相比，社區(qū)工作方法更注重從較為宏觀的層面評估殘疾人的需求，使其有更好的康復(fù)和發(fā)展機(jī)會。運(yùn)用社區(qū)工作方法為殘疾人提供服務(wù)以達(dá)到（）的目的。A．探求個人和家庭整體需求B．倡導(dǎo)殘疾人社會正常化C．為殘疾人群體提供情緒支持D．幫助殘疾人建立互助小組【正確答案】：C第26題某社區(qū)貧困家庭有位10歲腦癱兒童，父母雙雙下崗，家境貧困，無錢支付高昂的康復(fù)醫(yī)療費(fèi)，也無力送孩子讀書，長期封閉的生活環(huán)境造成孩子性格孤僻、內(nèi)向，存在較嚴(yán)重的心理問題。社會工作者小劉經(jīng)過需求評估，認(rèn)為（）需要不是該殘疾兒童當(dāng)前的主要需要。A．醫(yī)療康復(fù)B．基本生存C．接受教育D．價(jià)值實(shí)現(xiàn)【正確答案】：D第27題社會工作者小張將社區(qū)10位智障兒童組成一個互助支持小組，加強(qiáng)家長的支持體系建設(shè)，使家長之間建立友誼、互助支持、充分發(fā)掘自身資源。為整合并充分利用這些資源，小張以下介入策略不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?。A．讓組員分擔(dān)彼此無助的心情，產(chǎn)生共鳴B．帶領(lǐng)組員向政府請?jiān)敢誀幦「嗟馁Y源C．幫助組員發(fā)現(xiàn)自身及他人的優(yōu)勢與能力D．協(xié)助調(diào)劑剩余物資建立互助平臺【正確答案】：B第28題社會工作者小李為區(qū)內(nèi)的企業(yè)家開辦小組活動，希望通過宣傳殘疾人的權(quán)益保障法、展示殘疾人的各種能力，消除企業(yè)家長期形成的“殘疾人無能”的觀念，達(dá)到促進(jìn)殘疾人就業(yè)的目標(biāo)。上述案例中，小李運(yùn)作的幫助殘疾人的措施屬于（）的范疇。A．醫(yī)療康復(fù)B．教育康復(fù)C．職業(yè)康復(fù)D．社會康復(fù)【正確答案】：D第29題為促進(jìn)矯正對象恢復(fù)和重建其嚴(yán)重缺失的社會功能，矯正社會工作者通過介人行動，主要是滿足矯正對象（）的需要。A．基本生活保障B．教育權(quán)益保障C．就業(yè)培訓(xùn)D．再社會化【正確答案】：D第30題通過與服務(wù)對象及其家弱和刷剛社區(qū)的接觸了解，寫出一份有關(guān)服務(wù)對象背景的調(diào)查報(bào)告，提交法院作參考，這是矯正社會工作者在服務(wù)對象（）的主要工作職責(zé)。A．司法判決前B．監(jiān)禁場所中C．社區(qū)矯正中D．服刑期滿后【正確答案】：A第31題王明今年40出頭，正義感很強(qiáng)，好打抱不平。在一次見義勇為時(shí)，王明行為過當(dāng)，致犯罪嫌疑人重傷，被判有期徒刑三年，緩刑三年．是社會工作者老李的服務(wù)對象。王明對自己被判刑非常困惑，情緒低落。面對王明的困惑，作為社會工作者，適當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?。A．勸他在緩刑期間少管閑事，好好反省自己B．肯定他見義勇為的行為，使其能夠肯定自己C．對他的問題不作正面回應(yīng)，防止他情緒波動D．指出他沖動好斗的性格特征，讓他反思自己的行為【正確答案】：B第32題25歲的小偉，從職校退學(xué)后一直在酒吧工作，因受客人中吸毒人員的影響而染上了毒癮。小偉父母知道后十分著急，手足無措，向社會工作者求助。社會工作者第一次上門時(shí)，小偉正在家中自行戒毒，大熱天裹著棉被仍然打哆嗦。此時(shí)，社會工作者為了與小偉建立專業(yè)關(guān)系，合適的做法是（）。A．告訴小偉生理脫毒可能出現(xiàn)的感覺以及戒毒的相關(guān)資源B．與小偉談?wù)撈渑d趣愛好以轉(zhuǎn)移他的注意力C．與小偉共同回顧其成長經(jīng)歷以找出成癮原因D．了解小偉心中對父母的看法以強(qiáng)化家庭支持【正確答案】：C第33題38歲的王某因犯盜竊罪被判服刑5年。王某入獄后，妻子與他離婚。最近王某被假釋出獄，成為社區(qū)矯正的對象。王某出獄后發(fā)現(xiàn)前妻已賣掉原先的住房，帶著兒子回了娘家，前妻拒絕王某與兒子見面。王某只能與年邁多病的母親住在一起，生活十分窘迫。在找工作屢遭失敗后，王某對社區(qū)矯正的監(jiān)管措施產(chǎn)生了抵觸情緒。根據(jù)有重點(diǎn)、分步驟地制訂矯正工作計(jì)劃的原則，社會工作者當(dāng)前首要的介人行動目標(biāo)應(yīng)是（）。A．宣講社會矯正的意義，使王某提高認(rèn)識，服從監(jiān)管B．安排王某參加就業(yè)培訓(xùn)。實(shí)現(xiàn)成功就業(yè)C．協(xié)助王某獲得城市最低生活保障維持基本生活D．做王某前妻和兒子的工作，建立其父子聯(lián)系【正確答案】：A第34題優(yōu)撫工作中的撫恤是國家和社會對殘疾軍人、烈士遺屬、因公犧牲軍人遺屬等撫恤對象按照（）給予的撫恤會優(yōu)待。A．當(dāng)?shù)匾?guī)定的標(biāo)準(zhǔn)B．當(dāng)?shù)刈畹蜕畋Ｕ蠘?biāo)準(zhǔn)C．國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)D．國家規(guī)定的最低生活保障標(biāo)準(zhǔn)【正確答案】：C第35題傷殘軍人張某因意外致殘退伍，當(dāng)?shù)孛裾块T根據(jù)他的身體狀況安排他到殘聯(lián)工作。張某工作十分認(rèn)真，但常常發(fā)脾氣，領(lǐng)導(dǎo)收到很多人對他的投訴，因而建議他求助社會工作者。社會工作者了解到，由于殘疾，張某內(nèi)心非常自卑，一次戀愛失敗后再不愿嘗試新戀情。針對張某目前的問題，社會工作者采?。ǎ┓椒▉韼椭容^合適。A．社會行政B．社區(qū)工作C．小組工作D．個案輔導(dǎo)【正確答案】：D第36題N市第一軍休所安置了40名軍隊(duì)離退休老干部，他們原先大多屬于同一部隊(duì)。有專業(yè)技術(shù)和特長，大部分身體健康，有從事力所能及工作的愿望。于是，軍休所的社會工作者組織了老干部志愿工作隊(duì)，并為老干部服務(wù)社會牽線搭橋老干部中有的受聘擔(dān)任中小學(xué)少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員，有的作為專家顧問為社區(qū)的環(huán)境建沒出謀劃策。在上述案例中，社會工作者的工作具有（）的功能。A．發(fā)揮軍休干部才干，促進(jìn)其社會實(shí)踐參與B．利用社會資源，拓展安置渠道C．發(fā)揮軍休干部專長，增加個人收入D．利用社會資源，展示軍休干部風(fēng)采【正確答案】：A第37題對于有問題的家庭，從系統(tǒng)論的角度看，家庭社會工作的核心目標(biāo)是（）。A．給家庭提供經(jīng)濟(jì)援助B．給家庭提供情緒疏導(dǎo)C．幫助家庭恢復(fù)其社會功能D．幫助家庭協(xié)調(diào)察家庭關(guān)系【正確答案】：C第38題小麗的丈夫在企業(yè)改制中下崗了，沒有一技之長的他找工作很難，每天借酒澆愁。小麗好面子，常常罵丈夫無能，而丈夫則對他拳打腳踢。后來，小麗干脆不理丈夫，有什么事讓兒子通知丈夫，在外面不順心就拿兒子出氣。該家庭結(jié)構(gòu)屬于（）。A．倒三角B．三角纏C．越俎代庖D．糾纏與疏離【正確答案】：B第39題社區(qū)治安有很多內(nèi)容，其中，通過對社區(qū)內(nèi)的市場、繁華場所和學(xué)校門前秩序的維護(hù)和管理，營造良好的社區(qū)生活與工作環(huán)境，這屬于（）A．治安防范B．事故預(yù)防C．社區(qū)矯正D．維持秩序【正確答案】：D第40題現(xiàn)階段我國社區(qū)教育的內(nèi)容有很多，其中對居民進(jìn)行居室布置、家庭關(guān)系及家庭溝通，生活理財(cái)?shù)扰c家庭生活有關(guān)的教育屬于（）教育。A．社會公德B．家庭生活C．生命健康D．文化科學(xué)【正確答案】：B第41題老楊第一次跟著老鄉(xiāng)來到城里的建筑工地打工，由予包工頭攜款逃走，老楊沒有拿工資并已身無分文，于是來到救助站尋求幫助．此時(shí)社會工作人員從專業(yè)角度提供的合適幫助應(yīng)是（）。A．幫助他一起分析面臨的情況B．對他進(jìn)行專業(yè)的心理輔導(dǎo)，勸他接受事實(shí)C．自己為他買返鄉(xiāng)車票，把他送回家D．按照他提供的線索，追尋包工頭為他討還工資【正確答案】：D第42題在中國城市的區(qū)、街、居等社區(qū)范圍內(nèi)，在社會工作的價(jià)值觀和理論知識指導(dǎo)下運(yùn)用社會工作的方法和技巧，為全體社區(qū)成員尤其是特殊困難群體提供專業(yè)服務(wù)。這里指的是（）。A．社會救助社會工作B．家庭社套工作C．學(xué)校社會工作D．社區(qū)社會工作【正確答案】：D第43題每一個社區(qū)成員都有自己的價(jià)值、尊嚴(yán)、需要和權(quán)利．都值得并需要被尊重和關(guān)懷；每一個社區(qū)成員都有成長向上的能力和動力，需要得到認(rèn)呵和激發(fā)；建設(shè)和諧社會是每一個、社區(qū)成員的責(zé)任和義務(wù)，每一拿社區(qū)成員都有為建設(shè)和諧社會作貢獻(xiàn)的愿望。這里指的是社區(qū)工作價(jià)值觀中的（）。A．關(guān)于人的價(jià)值理念B．關(guān)于社會的價(jià)值理念C．關(guān)于工作的價(jià)值理念D．關(guān)于社區(qū)的價(jià)值理念【正確答案】：A第44題社會服務(wù)根據(jù)提供機(jī)制的正式程度，可以劃分為二三類：第1類是非正式的服務(wù)，第二類是準(zhǔn)正式的服務(wù)，第三類是正式的服務(wù)。以下屬于正式服務(wù)的是（）。A．社區(qū)和企業(yè)之間的相互服務(wù)B．政府為民政對象提供的服務(wù)．政府為社區(qū)提供的服務(wù)C．居民個人為社區(qū)提供的服務(wù)、人際問的相互服務(wù)等D．社區(qū)為居民提供的服務(wù)【正確答案】：D第45題作為社會保障體系的一項(xiàng)重要內(nèi)容，（）是一種新型的社會救助制度，從操作角度看，也是目前和今后基層社區(qū)社會救助工作的最基本任務(wù)。A．社區(qū)居民保險(xiǎn)制度B．社區(qū)居民福利制度C．一老一小醫(yī)療保險(xiǎn)D．社區(qū)居民救濟(jì)制度【正確答案】：A第46題運(yùn)用社會工作的理論和方法，對社區(qū)范圍內(nèi)的違法犯罪人員及刑滿釋放人員提供專業(yè)服務(wù)，實(shí)現(xiàn)矯正其思想和行為，防止再違法犯罪的目標(biāo)。以上這句話是針對社區(qū)治安的（）內(nèi)容而言的。A．法制教育B．人民調(diào)解C．社區(qū)矯正D．維持秩序【正確答案】：A第47題社會工作者晶晶在一家家庭暴力庇護(hù)所工作。在這受虐婦女服務(wù)過程中，她發(fā)現(xiàn)這些服務(wù)對象常受傳統(tǒng)觀念的束縛，忍氣吞聲，委曲求全，有的甚至認(rèn)為被打是自己的錯，因此，晶晶認(rèn)為在目前可提供的諸多服務(wù)中，較為緊迫又適合的服務(wù)是（）。A．建立家庭內(nèi)支持系統(tǒng)B．增強(qiáng)社會支持網(wǎng)絡(luò)C．學(xué)習(xí)自我保護(hù)方法D．加強(qiáng)自我認(rèn)知輔導(dǎo)【正確答案】：D第48題小李是一名學(xué)校社會工作者，最近打算為有行為問題的學(xué)生提供小組工作服務(wù)。班主任老師問小李什么叫“行為問題”，她向班主任老師解釋道：學(xué)生的行為問題是指在其成長過程中經(jīng)常表現(xiàn)出來的與社會化要求和社會行為規(guī)范不相符合的不利于個體健康成長的(）。A．外顯行為B．失常行為C．內(nèi)隱行為D．超常行為【正確答案】：A第49題小瑩是一個從農(nóng)村來到城市的初二學(xué)生，因方言問題，上課不敢舉手發(fā)言，同時(shí)因自己成績和同學(xué)有差距，認(rèn)為自己很笨，很害怕與老師、同學(xué)交流。作為社會工作者，會對小瑩的情況，輔導(dǎo)介入的重點(diǎn)應(yīng)放在（）。A．人際溝通能力培養(yǎng)B．朋輩交往能力的提升C．自信心方面的訓(xùn)練和提高D．情緒調(diào)節(jié)方面的輔導(dǎo)【正確答案】：C第50題學(xué)樣社會工作者小林最近聽到他所服務(wù)的學(xué)校班主任王老師多次反映，說她的班里有個叫大勇的學(xué)生近來舉動很反常，要么一個人悶悶不樂，要么就很容易對同學(xué)發(fā)脾氣，她希望小林能給大勇輔導(dǎo)。小林在給大勇做輔導(dǎo)時(shí)，首先應(yīng)（）。A．進(jìn)行需要評估B．建立專業(yè)關(guān)系C．進(jìn)行問題評估D．?dāng)M定服務(wù)計(jì)劃【正確答案】：D第51題從教育功能角度分類，社區(qū)教育包括控制式社區(qū)教育，解放式社區(qū)教育和（）。A．文化式社區(qū)教育B．環(huán)保式社區(qū)教育C．補(bǔ)償式社區(qū)教育D．倫理式社區(qū)教育【正確答案】：C第52題社會工作者在社區(qū)中舉辦了一項(xiàng)“愛護(hù)社區(qū)，愛護(hù)地球”的活動，鼓勵居民節(jié)約能源，減少生活垃圾，內(nèi)容包括繪畫比賽，標(biāo)語創(chuàng)作比賽等。這類活動屬于（）。A．社會公德教育B．文化科學(xué)教育C．家庭生活教育D．生命健康教育【正確答案】：B第53題近年來，生活小區(qū)內(nèi)養(yǎng)狗的居民越來越多，其中部分居民遛狗時(shí)不系繩子，草地上隨處可見狗糞，引發(fā)了一些社區(qū)居民間的矛盾。社會工作者為幫助社區(qū)居民采取的介入行動中，不適當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ〢．進(jìn)行社區(qū)探訪，了解養(yǎng)狗引起的問題B．與居民溝通，疏導(dǎo)他們的不滿情緒C．制定“寵物糞便污染環(huán)境罰款制度”D．組織居民共同商討，制訂“養(yǎng)狗行為準(zhǔn)則”【正確答案】：C第54題社會工作者小林服務(wù)的社區(qū)經(jīng)常發(fā)生鄰里糾紛，影響人際和諧。小林運(yùn)作社會；工作的專業(yè)加強(qiáng)社區(qū)居民溝通，調(diào)解鄰里糾紛，幫助居民創(chuàng)造和諧的社區(qū)人際環(huán)境。在下列方法中，與該目標(biāo)的達(dá)成無直接關(guān)聯(lián)的是（）。A．組織居民間的互助交流活動，增進(jìn)相互了解B．經(jīng)常走訪居民家庭，了解居民需求C．及時(shí)調(diào)解、處理鄰里糾紛，避免沖突升級D．處理鄰里沖突以后，進(jìn)一步進(jìn)行跟蹤服務(wù)【正確答案】：B第55題某社區(qū)地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，有大量外來人口租住在社區(qū)內(nèi)。一段時(shí)期以來，社區(qū)內(nèi)居民財(cái)物被盜事件不斷發(fā)生，社區(qū)治安成為社區(qū)居民反映強(qiáng)烈的問題，有些當(dāng)?shù)鼐用裆踔撂岢霾辉试S外來人口在社區(qū)內(nèi)居住，社區(qū)居民間相互不信任的氣氛彌漫在社區(qū)內(nèi)。為此，社會工作者小何深入到社區(qū)居民中，通過社區(qū)居委會召開居民大會，經(jīng)居民討論成立了由本地和外來居民共同組成的治安巡邏隊(duì)。此案例中，社會工作者所做的工作達(dá)到的效果是（）。A．促進(jìn)社區(qū)居民團(tuán)結(jié)互助。加強(qiáng)社區(qū)治安防范B．通過調(diào)解社區(qū)居民糾紛，促進(jìn)鄰里和睦C．通過矯正社區(qū)居民錯誤想法，防止違法犯罪行為D．借助制定規(guī)章制度，維護(hù)社區(qū)秩序【正確答案】：A第56題在醫(yī)務(wù)社會工作中，社會工作者要為因疾病而面臨危機(jī)處境中的病人及其家屬進(jìn)行危機(jī)干預(yù)。在危機(jī)干預(yù)時(shí)，要強(qiáng)調(diào)介入的（）。A．服務(wù)性B．預(yù)防性C．及時(shí)性D．長效性【正確答案】：C第57題社會工作者在醫(yī)療機(jī)構(gòu)中通常以團(tuán)隊(duì)的形式開展工作。醫(yī)務(wù)社會工作中的團(tuán)隊(duì)合作是指（）。A．社會工作者之間的合作B．社會工作者與院內(nèi)其他專業(yè)人員的合作C．社會工作者與社區(qū)的合作D．社會工作者與患者家屬的合作【正確答案】：B醫(yī)務(wù)社會工作者是醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)系統(tǒng)中的一員，秉承社會工作的理念，在醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)中開展社會工作服務(wù)，與醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)的服務(wù)融為一體。醫(yī)務(wù)社會工作者在醫(yī)療團(tuán)隊(duì)中連接各方資源，以服務(wù)對象為中心進(jìn)行專業(yè)服務(wù)。這一團(tuán)隊(duì)通常包括醫(yī)師、藥師、護(hù)理人員、社會工作者、物理治療師、語言治療師和營養(yǎng)師等，通過不同專業(yè)知識、技巧優(yōu)勢的綜合與發(fā)揮，最終達(dá)到為服務(wù)對象服務(wù)的目的。從以上分析可知，正確答案為B。第58題某醫(yī)院的社會工作者小申接到病人家屬的求助，希望她參與處理一起病人與醫(yī)院的醫(yī)療糾紛。此時(shí)，小申的立場應(yīng)當(dāng)是（）。A．站在病人的立場．協(xié)助處理糾紛B．站在醫(yī)院的立場，協(xié)助處理糾紛C．代表醫(yī)政管理部門，協(xié)調(diào)雙方糾紛D．站在第三方的立場，協(xié)助處理糾紛【正確答案】：D第59題w市爆發(fā)傳染性肝炎，大批病人被感染并住進(jìn)隔離病房。為遏制肝炎進(jìn)一步傳染更多的人，該市某社區(qū)負(fù)責(zé)公共衛(wèi)生事務(wù)的社會工作者首先應(yīng)（）。A．在社區(qū)公布病患的名單B．開展防治肝炎的科普知識宣傳C．對病患進(jìn)行個案干預(yù)D．將病患者組織起來開展小組活動【正確答案】：B公共衛(wèi)生面臨的一個重要問題就是對傳染病的防控。醫(yī)務(wù)社會工作者可以協(xié)助醫(yī)護(hù)人員及時(shí)發(fā)現(xiàn)、登記并且報(bào)告發(fā)現(xiàn)的傳染病病例和疑似病例，參與現(xiàn)場疫點(diǎn)處理。此外，醫(yī)務(wù)社會工作者還可以開展傳染病防治知識的宣傳和咨詢服務(wù)，配合專業(yè)公共衛(wèi)生機(jī)構(gòu)，對非住院傳染病患者進(jìn)行治療管理。二、多選題(下列每題的備選項(xiàng)中，有兩個或兩個以上符合題意，至少有一個錯項(xiàng)。本大題共20小題，每題2分。)第61題接案是社會工作助人過程的第一步，主要工作和步驟包括（）。A．了解服務(wù)對象求助的原因B．選擇幫助服務(wù)對象的方法C．弄清服務(wù)對象求助的過程D．初步評估服務(wù)對象的問題E．與服務(wù)對象訂立初步協(xié)議【正確答案】：A,C,D,E社會工作接案階段的主要工作和步驟包括：了解服務(wù)對象的求助原因和求助過程，初步評估服務(wù)對象的問題。決定是否接案，訂立初步協(xié)議。第62題學(xué)校社會工作者小于發(fā)現(xiàn)她所服務(wù)的學(xué)校中有許多父母長期在外省打工的“留守兒童”，因而設(shè)計(jì)了促進(jìn)“留守兒童”健康成長的服務(wù)計(jì)劃。根據(jù)“考慮服務(wù)對象的發(fā)展階段和特點(diǎn)”的原則，小于選擇的介入行動應(yīng)包括（）。A．促進(jìn)學(xué)校、家庭關(guān)注“留守兒童”的三餐飲食營養(yǎng)B．通過溝通技巧訓(xùn)練以提高“留守兒童”人際交往能力C．鼓勵并組織“留守兒童”參加勤工儉學(xué)活動以增強(qiáng)自立能力D．組織“留守兒童”與其父母親子互助活動以維護(hù)親情E．為“留守兒童”的生活照顧者開辦有關(guān)兒童生理、心理知識講座【正確答案】：A,B,D,E社會工作的介入行動，理論上說應(yīng)根據(jù)預(yù)估階段對服務(wù)對象需要與問題的認(rèn)定進(jìn)行事先的計(jì)劃，但很多時(shí)候也要根據(jù)變化了的情況隨時(shí)調(diào)整，應(yīng)遵循的原則之一是考慮服務(wù)對象的發(fā)展階段和他們的特點(diǎn)。對于個人，介入行動應(yīng)集中在協(xié)助其完成相關(guān)階段的生命任務(wù)上；對于家庭或者群體，介入行動則要考慮與家庭和群體發(fā)展的特殊階段相關(guān)聯(lián)的特殊任務(wù)。本題中，留守兒童最需要的是生活照顧，滿足他們營養(yǎng)和健康的需要，發(fā)展與人相處的社會能力。參加勤工儉學(xué)活動增強(qiáng)自立能力不屬于留守兒童成長階段的主要需要，所以C項(xiàng)是錯誤的。第63題小沈是一位剛剛加入服務(wù)機(jī)構(gòu)的社會工作者，他針對有網(wǎng)癮問題的小學(xué)生草擬了一份主題為“做祖國建設(shè)的合格接班人”的服務(wù)計(jì)劃。內(nèi)容包括：歷史名人是怎樣成才的；學(xué)生的主要人生任務(wù)是什么；祖國需要怎樣的建設(shè)者；生活中你最敬佩誰等?；顒拥男问桨ㄖv座、參觀、游戲、同學(xué)互動、親子互動等。機(jī)構(gòu)的督導(dǎo)在肯定小沈計(jì)劃優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，指導(dǎo)小沈按照服務(wù)計(jì)劃制訂的原則對服務(wù)計(jì)劃進(jìn)行修改完善，督導(dǎo)有針對性地提出的修改原則包括（）。A．計(jì)劃要有服務(wù)對象的參與B．計(jì)劃要與工作的總目的相符合C．計(jì)劃要考慮經(jīng)濟(jì)效益D．計(jì)劃要詳細(xì)、具體和可操作E．計(jì)劃要隨情況的變化而及時(shí)調(diào)整【正確答案】：A,B,D,EABD?社會工作者制訂服務(wù)計(jì)劃的原則有：（1）要有服務(wù)對象的參與。（2）要尊重服務(wù)對象的意愿。（3）詳細(xì)和具體。（4）計(jì)劃要與工作的總目的、宗旨相符合。第64題兒童社會工作具有促進(jìn)兒童發(fā)展的功能，并不是直接為兒童提供生活照料和進(jìn)行知識傳授，它需要運(yùn)作專業(yè)手法，達(dá)到（）的功能。A．協(xié)助行為偏差兒童的矯治B．減少兒童對父母的依附性C．推動有關(guān)兒童的政策立法D．增強(qiáng)兒童未來的經(jīng)濟(jì)獨(dú)立性E．促進(jìn)兒童全面發(fā)展【正確答案】：A,E第65題小明今年9歲，寫字常漏筆畫，筆順又經(jīng)常出錯，左右顛倒，學(xué)業(yè)成績不佳。應(yīng)家長要求，社會工作者安排他人讀社區(qū)中心的課外輔導(dǎo)班。有一天，輔導(dǎo)班的李老師向社會工作者提出將小明調(diào)離輔導(dǎo)班的要求，原因是小明上課不專心，經(jīng)常不交作業(yè)，還常在課堂上睡覺。社會工作者此時(shí)適當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?。A．與小明家長聯(lián)絡(luò)，請家長留意小明的學(xué)習(xí)情況B．為小明配備電腦作為他學(xué)習(xí)的輔助工具C．向李老師建議設(shè)立獎賞制度D．將小明調(diào)離輔導(dǎo)班并安排個人輔導(dǎo)E．了解小明閱讀和書寫困難的原因【正確答案】：A,C,E第66題除了心理發(fā)展視角外，也可以從文化視角對青少年進(jìn)行研究。從文化視角來看，文化叛逆青少年行為的特點(diǎn)主要有（）。A．追求獨(dú)特B．惹是生非C．不甘平凡D．標(biāo)新立異E．不守紀(jì)律【正確答案】：A,C,D第67題小強(qiáng)17歲，已輟學(xué)多年。小強(qiáng)的父母工作和收入不穩(wěn)定，也沒有社會保障。因家庭經(jīng)濟(jì)窘迫，小強(qiáng)沒有完成初中學(xué)業(yè)就去工作了。工作中．包工隊(duì)負(fù)責(zé)人欺負(fù)他年紀(jì)小，常?？丝鬯墓べY。這種經(jīng)歷使他對生活缺乏信心，人際溝通不太理想，對工作缺乏積極性，不能持續(xù)就業(yè)，總覺得自己低人一等。負(fù)面的自我評價(jià)，使他變得退縮，沒有勇氣接觸外面的世界。為幫助小強(qiáng)，社會工作者為小強(qiáng)及其他有相似背景的青少年設(shè)計(jì)了一套生活輔導(dǎo)計(jì)劃。該計(jì)劃初期的介入策略包括（）。A．創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會，讓這批青少年人實(shí)現(xiàn)就業(yè)B．培養(yǎng)個人興趣技能，發(fā)掘內(nèi)在潛力C．進(jìn)行歷奇輔導(dǎo)訓(xùn)練，提升生活動力D．提供就業(yè)信息，幫助聯(lián)系就業(yè)單位E．協(xié)助重返校園，接受正規(guī)教育，增加競爭力【正確答案】：B,C第68題老年社會工作的目的之一是消除社會對老年人的歧視。以下表述中，不正確的老年觀有（）。A．隨著年齡的增長老年人的生理器官在老化B．隨著年齡的增長老年人的思維能力在下降C．隨著年齡的增長老年人的角色在變化D．隨著年齡的增長老年人的工作能力在喪失E．隨著年齡的增長老年人的經(jīng)驗(yàn)在增加【正確答案】：D,E第69題社會服務(wù)機(jī)構(gòu)收到高奶奶的居家養(yǎng)老服務(wù)申請，機(jī)構(gòu)督導(dǎo)志剛和新來的社會工作者小丁前往高奶奶家為其做預(yù)估。他們來到高奶奶家時(shí)，看到屋里十分熱鬧，親戚朋友正在為高爺爺過生日。志剛和小丁恭喜高爺爺?shù)膲鄢剑峙c高奶奶另約了預(yù)估時(shí)間后，便與高奶奶道別。離開高奶奶家后，志剛告訴小丁，在為老年人做預(yù)估IJ寸，應(yīng)考慮（）。A．經(jīng)濟(jì)效益B．物理環(huán)境C．老人的收入水平D．預(yù)估的最佳時(shí)機(jī)E．保密問題【正確答案】：A,B,C,E第70題婦女社會工作主要是以婦女為服務(wù)對象的社會工作，其工作內(nèi)容涉及面很廣。以下針對全體女性人口的婦女社會工作有（）。A．開辦婚姻家庭小組B．增加?jì)D女維權(quán)意識C．建立“打工妹之家”D．對家庭暴力受虐者進(jìn)行救助E．倡導(dǎo)開展女性健康普查【正確答案】：A,B,E第71題15歲的小紅在距家3公里的鎮(zhèn)中學(xué)讀初三，一次回家的路上，被一男青年性侵犯。事發(fā)后，小紅幾次欲尋短見，家人向社會工作者求助。這時(shí)社會工作者應(yīng)該（）。A．處理小紅在此事后的負(fù)面情緒B．讓小紅描述被侵犯的細(xì)節(jié)以幫助取證C．對小紅進(jìn)行全面評估并做危險(xiǎn)性判斷D．向媒體披露爭取社會同情與支持E．征得小紅同意生爭取法律援助【正確答案】：A,C,E第72題殘疾人社會工作者應(yīng)該充分了解殘疾人群體的社會處境，了解殘疾人群體的生活經(jīng)歷，消除妨礙殘疾人參與社會生活的環(huán)境和政策障礙。這體現(xiàn)了殘疾人社會工作的（）。A．潛能視角B．拉會因素視角C．抗逆力視角D．優(yōu)勢視角E．歷史文化視角【正確答案】：B,E第73題社會康復(fù)主要是從社會的角度，采取各種有效措施，為殘疾人創(chuàng)造一種適合其生存發(fā)展的良好環(huán)境。下列屬于社會康復(fù)的是（）。A．幫助殘疾人獲得教育機(jī)會B．鼓勵殘疾人參與社會政治生活C．消除社會歧視，促進(jìn)社會公平D．促進(jìn)無障礙設(shè)施建設(shè)E．引導(dǎo)殘疾人從事適當(dāng)?shù)穆殬I(yè)【正確答案】：A,B,C,D第74題小曹是地處城鄉(xiāng)結(jié)合部街道的一名社區(qū)矯正工作者，他負(fù)責(zé)幫教的社區(qū)矯正對象中，大多是青少年。小曹了解到，當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)人口混雜，黃、賭、毒現(xiàn)象嚴(yán)重，社會風(fēng)氣低下，是造成青少年犯罪的重要原因，需要運(yùn)用多種方法開展社區(qū)矯正工作。在小曹開展的工作中，屬于間接社會工作方法的有（）。A．組織以“抵制誘惑，增強(qiáng)坑逆力”為主題的小組活動B．以矯正對象為個案進(jìn)行犯罪社會成因及對策的研究C．倡導(dǎo)政府進(jìn)行綜合治理，改善社區(qū)環(huán)境D．針對重點(diǎn)對象，運(yùn)用家庭結(jié)構(gòu)理論和方法進(jìn)行幫教E．挖掘社區(qū)志愿力量，共同參與社區(qū)矯正工作【正確答案】：A,C,E第75題吸毒無業(yè)人員老杜患有急性傳染病獨(dú)居于老城區(qū)的胡同社區(qū)中，生活困難、無錢就醫(yī)，求助于所在社區(qū)的社會工作者，雖然按國家政策他符合最低生活保障救助人員，但街道辦事處認(rèn)為吸毒人員不能享有低保救助，因此不給老杜辦理申請手續(xù)，社會工作者擔(dān)心，老杜若無錢及時(shí)就醫(yī)。傳染病會危及周圍鄰居，在各種情況下，社會工作者可以采取的方法包括（）A．尊重街道的決定，安撫老杜情緒B．積極尋找其他社會救助資源幫助老杜C．支持老杜以政策為依據(jù)自己去街道爭取低保權(quán)利D．向上級有關(guān)部門反映情況，請他們督促街道辦事處執(zhí)行最低生活保障政策E．支持街道辦事處的決定【正確答案】：B,C,D第76題家庭生活教育是我國家庭社會工作的重要內(nèi)容，是一種具有預(yù)防和發(fā)展功能的社會教育，家庭生活教育的主要目標(biāo)是提升家庭生活質(zhì)量，加強(qiáng)家庭現(xiàn)代化建設(shè)，社會工作者在社會區(qū)中開展家庭生活教育方面的工作，主要包括（）。A．調(diào)解婚姻矛盾B．家庭發(fā)展規(guī)劃C．家庭生活管理D．化解婆媳沖突E．親子關(guān)系輔導(dǎo)【正確答案】：A,B,C,D,E第77題小柔，女，l4歲，父母在她6歲的時(shí)候出國讀書，到她10歲時(shí)回國，這四年里，小柔一直與母親生活，母親將所有的精力都放在小柔身上，對她倍加呵護(hù)，父親回來后，小柔因與母親一起睡慣了，不肯單獨(dú)睡，母親也就依了小柔，每晚母女同睡，父親看不慣母親如此寵愛小柔，夫妻倆時(shí)常發(fā)生爭吵，小柔對此非常憂慮。前年，小柔被診斷為厭食癥，一家人非常著急，父母也不再爭吵了，父母帶小柔去過多家醫(yī)院，但小柔的病總不見好，醫(yī)生建議小柔父母在為小柔治病的同時(shí)求助社會工作者，經(jīng)過對小柔生病前的家庭情況的了解，社會工作者發(fā)現(xiàn)，小柔的病可能與（）有關(guān)。A．父女關(guān)系疏離B．家庭成員過度保護(hù)C．家庭成員對小柔的病過于關(guān)注D．家庭解決沖突的能力不足E．父母與孩子的界線不清【正確答案】：A,B,D第78題學(xué)校社會工作者小亮，到所服務(wù)的學(xué)校后，政教處主任給了他一份被老師認(rèn)為有“問題”的學(xué)生名單，小亮在為這些學(xué)生建立檔案時(shí)，以下問題應(yīng)該歸入學(xué)生行為問題的有（）。A．學(xué)習(xí)適應(yīng)障礙B．同學(xué)關(guān)系緊張C．違反校規(guī)D．品德不良E．非理性信念【正確答案】：A,B,D第79題小琴是一名高二學(xué)生，以前成績一直在班級里名列前茅，但自從上學(xué)期期末考試成績考的不理想以后，一直悶悶不樂，情緒非常低落，最近厭學(xué)的情緒非常嚴(yán)重，越來越不喜歡學(xué)校，針對小琴的問題，作為一名學(xué)校社會工作者為她制定的個案工作目標(biāo)可能包括（）。A．改變小琴過分看重分?jǐn)?shù)的想法B．培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法C．改善與父母的親子關(guān)系D．改善與老師的師生關(guān)系E．確立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)動機(jī)【正確答案】：A,B,E第80題隨著醫(yī)療模式的轉(zhuǎn)變，醫(yī)療機(jī)構(gòu)對社會工作者的需要日益顯現(xiàn)，醫(yī)務(wù)社會工作在醫(yī)療機(jī)構(gòu)中的作用包括（）。A．為病人提供情緒支持和心理輔導(dǎo)B．為醫(yī)務(wù)人員提供情緒支持和心理輔導(dǎo)C．為醫(yī)療機(jī)構(gòu)尋找需要的資金和藥物D．為患者尋找需要的服務(wù)資源E．將醫(yī)療資源與社區(qū)資源相聯(lián)結(jié)【正確答案】：A,D,E醫(yī)務(wù)社會工作的功能包括：（1）診斷與評估。對病人及其家庭的問題與需要進(jìn)行滲斷，制訂解決問題的計(jì)劃，篩選高危群體，評估疾病對病人的職業(yè)、日常生活以及情緒的影響等。（2）咨詢與輔導(dǎo)。促進(jìn)病人及其家庭在行為、態(tài)度、情緒和環(huán)境等方面的改變，包括社會適應(yīng)方面的咨詢、危機(jī)干預(yù)、心理輔導(dǎo)和社會資源方面的咨詢。（3）尋求與整合資源。包括尋找病人所需要的資金、實(shí)物、服務(wù)資源等，協(xié)助病人完成申請的程序，并且利用媒體幫助病人獲得必要的資源。（4）倡導(dǎo)工作。促使醫(yī)院內(nèi)部在對病人服務(wù)的政策、措施、服務(wù)程序等方面能夠有所改善，也推動醫(yī)院外相關(guān)組織的改善，包括組織架構(gòu)、工作流程的修正，以符合病人和家屬的最佳利益。（5）咨詢與協(xié)調(diào)。與醫(yī)院內(nèi)部或者社區(qū)機(jī)構(gòu)的工作人員聯(lián)系，討論病人及其家屬如何采用有效的方法獲得預(yù)防疾病、照顧病人等服務(wù)，也討論病人的社會心理功能，包括個案研討會等。

2010年社會工作者考試《初級社會工作實(shí)務(wù)》真題及答案解析一、單項(xiàng)選擇題(每題的備選項(xiàng)中，只有1個最符合題意)1．“接案”是社會工作者與潛在服務(wù)對象開始接觸，了解其需要，幫助其逐漸成為服務(wù)對象并()社會工作服務(wù)的過程。A．協(xié)商B．熟悉C．參與D．接受2．“決定介人策略”這一步驟處于社會工作實(shí)務(wù)通用過程的()階段。A．接案B．預(yù)估C．計(jì)劃D．介入3．社會工作者在制訂服務(wù)計(jì)劃時(shí)所需關(guān)注的對象是()。A．要改變的人際關(guān)系B．要改變的問題C．要改變的人和系統(tǒng)D．要改變的社會環(huán)境4．小?；加休p度自閉癥，是社會工作者大志的服務(wù)對象。小希今年6歲，應(yīng)該上學(xué)了，但其所在社區(qū)的小學(xué)不肯接收。為了幫助小希能夠就近入讀該小學(xué)，大志特別拜訪了醫(yī)院的臨床專家，向他請教有關(guān)自閉癥的病理和相關(guān)知識，征詢他對于小希就學(xué)的意見。在得知小希的身心狀況基本可以適應(yīng)普通學(xué)校的學(xué)習(xí)生活后，大志又請了一位臨床心理學(xué)家為小希做進(jìn)一步測試，對小希的情況有了全面了解，并將各領(lǐng)域?qū)＜业囊庖姼嬷撔W(xué)。同時(shí)大志就小希的入學(xué)問題與校方進(jìn)行了溝通。本案例中，大志采用的方法是()。A．心理輔導(dǎo)B．轉(zhuǎn)介C．心理評估D．個案管理5．社會工作者小陳一年來一直在協(xié)助C社區(qū)的居民就搬遷安置和補(bǔ)償標(biāo)準(zhǔn)與開發(fā)商進(jìn)行談判。在小陳的協(xié)助下，社區(qū)居民組成了維權(quán)小組，他們參與了社區(qū)重建規(guī)劃的修改，社區(qū)居民的歸屬感得到了增強(qiáng)。此時(shí)小陳因工作調(diào)動結(jié)束了在C社區(qū)的工作。在結(jié)束與C社區(qū)的工作關(guān)系前，小陳需要做的工作之一是()。A．肯定社區(qū)居民的能力，增強(qiáng)其信心B．告訴社區(qū)居民自己與他們不再有關(guān)系C．向居民承諾隨叫隨到，減輕居民的憂慮D．悄悄離開，免得社區(qū)居民傷心6．小明是小學(xué)四年級學(xué)生，一向品學(xué)兼優(yōu)，近來，老師發(fā)現(xiàn)小明不僅學(xué)習(xí)成績下降，而且變得沉默寡言，身上還常常青一塊，于是把小明的情況告訴了社會工作者。社會工作者了解到，小明父親去年失業(yè)，最近母親又與父親離了婚。父親經(jīng)常借酒澆愁，醉酒就打罵小明。社會工作者在與小明的面談中發(fā)現(xiàn)，小明害怕回家后再遭父親打罵，已向同學(xué)借了錢，查好了南下廣州的列車時(shí)刻表，則社會工作者應(yīng)該()。A．輔導(dǎo)小明提高與父親溝通的技巧，降低被打的風(fēng)險(xiǎn)B．向小明的同學(xué)和鄰居了解情況，對虐待事實(shí)進(jìn)行確認(rèn)C．與小明溝通，告訴他不要著急，以后會幫他處理這個問題D．緩解小明的焦慮，并聯(lián)系兒童保護(hù)中心提供庇護(hù)7．新蕾社會工作服務(wù)中心主要從事兒童服務(wù)。該中心的社會工作者近期在社區(qū)開展了“預(yù)防兒童性侵害”和“0～3歲兒童的早期教養(yǎng)”等活動。在上述專業(yè)活動中，社會工作者可以擔(dān)當(dāng)很多角色，其中特殊的角色是()。A．支持者B．教育者C．服務(wù)者D．保護(hù)者8．兒童的心理成長與其所處的環(huán)境有密切關(guān)聯(lián)。社會工作者對兒童所處的撫養(yǎng)環(huán)境和社會環(huán)境的積極介入，是基于兒童的()。A．探索性B．模仿性C．可塑性D．依戀性9．“留守兒童之家”的社會工作者發(fā)現(xiàn)留守兒童的問題存在共性，表現(xiàn)為：父母忙于工作很少與孩子聯(lián)系，留守兒童缺乏家庭教育，自我保護(hù)意識淡薄，容易成為壞人的侵害對象。鑒于此，社會工作者寫了《留守兒童的問題與需要》《增加留守兒童服務(wù)機(jī)構(gòu)，增設(shè)留守兒童自我保護(hù)教育課程》兩份提案，通過H省的人大代表提交到省人民代表大會上。在上述活動中，社會工作者采用了()服務(wù)。A．支持性B．保護(hù)性C．補(bǔ)充性D．替代性10．社會工作者在對小學(xué)三年級學(xué)生小軍開展的個案輔導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)，小軍手臂及面部有多處淤青，并且步態(tài)不正常，此時(shí)社會工作者首先應(yīng)該()。A．向公安機(jī)關(guān)或兒童權(quán)益保護(hù)機(jī)構(gòu)報(bào)告B．立即通知小軍的監(jiān)護(hù)人到場C．辨別小軍是否有受到虐待的危險(xiǎn)D．繼續(xù)按計(jì)劃進(jìn)行個案輔導(dǎo)11．兒童由于年齡小，許多困惑或遭受的傷害很難用語言表達(dá)出來。社會工作者常采用繪畫、布娃娃游戲等方式幫助他們說出游戲人物的感受及想法，協(xié)助他們表達(dá)感覺和想法。這種游戲治療方式的特點(diǎn)是()。A．社會工作者用口頭提示的方式幫助兒童表達(dá)想法B．關(guān)注游戲過程的自發(fā)性C．注重游戲過程的象征性意義D．強(qiáng)調(diào)語言的交流12．根據(jù)艾德沃特對青少年特征的描述，青少年期處于生理心理不斷成長、個人的心態(tài)及社會關(guān)系不斷發(fā)生變化的過程中。這個時(shí)期的青少年開始關(guān)注與()的人際交往。A．家庭成員B．社會成員C．同輩D．成年人13．社會工作者張莉?qū)δ成鐓^(qū)的青少年群體進(jìn)行了調(diào)研和分析，發(fā)現(xiàn)有一些青少年整天游手好閑，對生活沒有明確的目標(biāo)，特別是對就業(yè)形勢缺乏了解，對職業(yè)生涯缺少規(guī)劃。為此，張莉設(shè)計(jì)了一個“職業(yè)生涯規(guī)劃”小組，招募到11名社區(qū)青少年參加。通過兩個多月的小組活動，這批青少年的態(tài)度和行為有了改變，自信心明顯增強(qiáng)，家長和鄰居也給予充分肯定，且每個人都制訂了詳細(xì)的個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，并開始付諸實(shí)施。張莉在上述小組活動中扮演的角色是()。A．協(xié)助者B．咨詢者C．鼓勵者D．領(lǐng)導(dǎo)者14．預(yù)防性青少年社會工作是指通過社會工作的各類服務(wù)，對一些潛在的、阻礙社會功能有效發(fā)揮的條件和情境進(jìn)行早期發(fā)現(xiàn)和控制。下列各項(xiàng)社會工作服務(wù)中，屬于預(yù)防性青少年社會工作內(nèi)容的是()。A．提供就業(yè)信息和就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，以拓展青少年的就業(yè)能力B．倡導(dǎo)有效的青少年服務(wù)，促進(jìn)青少年政策的發(fā)展C．提供安全保護(hù)、收容服務(wù)及不適合在家庭居住的青少年的安置服務(wù)D．設(shè)計(jì)并舉辦各種活動，幫助青少年建立正確的人生目標(biāo)15．社會工作者小李在地處城鄉(xiāng)結(jié)合部的某社區(qū)開展實(shí)地調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn)，該社區(qū)周邊環(huán)境差，公共服務(wù)設(shè)施不足，社區(qū)的青少年空閑時(shí)經(jīng)常出入附近的網(wǎng)吧。為此，社會工作者小李開展了一系列服務(wù)，如組織青少年興趣小組、加強(qiáng)學(xué)校與家庭的溝通交流等。社會工作者在提供上述服務(wù)的過程中，遵循了青少年社會工作的()原則。A．尊重青少年的價(jià)值與尊嚴(yán)B．接納與關(guān)愛青少年C．注重青少年的個別需求D．協(xié)助青少年具備適應(yīng)社會變化不斷成長的能力16．父母離婚后，阿偉跟隨父親生活，受家庭變故的影響，阿偉性格內(nèi)向，缺乏自信，也不善與人交往；而父親整日喝酒、打麻將，對阿偉很少關(guān)心，每當(dāng)阿偉犯錯時(shí)，常常對其棍棒相加。進(jìn)入初中后，阿偉的學(xué)習(xí)成績每況愈下，又因他迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，逃學(xué)逃課，受到老師的嚴(yán)厲批評。從此以后，阿偉不再去上學(xué)，整天上網(wǎng)聊天、玩游戲，幾乎不與任何人來往。針對阿偉的情況，社會工作者在設(shè)計(jì)服務(wù)方案時(shí)，宜采用的取向是()。A．社會需求B．個人需求C．交友需求D．家庭需求17．提高老人的照顧質(zhì)量是養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的工作目標(biāo)，不同的照顧模式有不同的工作目標(biāo)和重點(diǎn)?！皥@藝模式”的工作重點(diǎn)是()。A．創(chuàng)造良好的居住環(huán)境B．提供合理膳食C．提供醫(yī)療服務(wù)D．滿足老人的社會和情感需要18．68歲的獨(dú)居老人張伯伯是社區(qū)攝影的骨干，今年元旦拍攝時(shí)不慎摔倒，造成骨折。經(jīng)過一段時(shí)間治療，醫(yī)生說張伯伯可以出院了，但至少得休養(yǎng)一個月才可以慢慢行走。張伯伯聽了很著急，因?yàn)橐e過春節(jié)民風(fēng)民俗的拍攝時(shí)機(jī)。社會工作者了解情況后，一方面安撫張伯伯的情緒，另一方面聯(lián)系社區(qū)醫(yī)院協(xié)助其康復(fù)訓(xùn)練。同時(shí)，社會工作者還聯(lián)系社區(qū)服務(wù)機(jī)構(gòu)為張伯伯提供居家和送餐服務(wù)，并發(fā)動社區(qū)老年志愿者輪流上門陪其聊天。上述社會工作服務(wù)屬于()。A．個體康復(fù)B．社區(qū)照顧C(jī)．健康服務(wù)D．長期照顧19．某社區(qū)老年服務(wù)中心新近推出了“溫馨夕陽”服務(wù)項(xiàng)目，主要是為社區(qū)獨(dú)居、殘疾和困難老人提供送餐、洗衣和家居清潔等服務(wù)。該項(xiàng)目提供的是()服務(wù)。A．生活保障B．健康健全C．居家養(yǎng)老D．日托照料20．社會工作者李珊珊要為其所負(fù)責(zé)的社區(qū)內(nèi)的低齡老年人設(shè)計(jì)一個服務(wù)項(xiàng)目，運(yùn)用藝術(shù)治療方法為老年人開展有益身心的治療性服務(wù)。在活動的設(shè)計(jì)上，她應(yīng)選擇()。A．有趣味性的活動B．具有啟發(fā)性的活動C．有一定競爭性的活動D．有益于老人健康的簡單活動21．王婆婆與小兒子夫婦共同生活。因工作繁忙且經(jīng)常出差，兒子夫婦倆便請了保姆幫忙照料老人。社會工作者前去探訪，發(fā)現(xiàn)王婆婆的房問十分凌亂，散發(fā)出難聞的味道。王婆婆在床上，嘴唇干裂，床頭柜上擺放著好幾瓶藥，床邊還放著尿盆，她反復(fù)地說：“活著真受罪?！北Ｄ氛f，王婆婆幾周前因洗澡不慎滑倒，造成骨折，一周前出院回家靜養(yǎng)。上述情況表明，王婆婆目前生活存在的風(fēng)險(xiǎn)因素是()。A．身體虐待B．情感虐待C．他人疏于照顧D．自我忽視22．社會性別關(guān)系的微觀基礎(chǔ)是()。A．生產(chǎn)發(fā)展領(lǐng)域中的性別關(guān)系B．社會領(lǐng)域中婦女角色的扮演C．社會性別中男女兩性的差異D．家庭領(lǐng)域中的性別關(guān)系23．在目前的現(xiàn)實(shí)生活中，女性常以家庭為中心，男性則以工作和社會活動為中心，形成了“男主外女主內(nèi)”的分工模式。這主要是由()造成的。A．男女兩性的合理分工B．男女兩性各取所長的分工C．社會性別影響下的兩性分工D．生理性別基礎(chǔ)上的兩性分工24．某紡織廠根據(jù)女職工多的實(shí)際情況，出臺了相關(guān)措施：設(shè)置哺乳室，方便女工給孩子喂奶；調(diào)整懷孕女工工作崗位，減輕勞動強(qiáng)度，保證工資待遇；由工會出面慰問哺乳期女工。這些措施滿足了婦女()的需要。A．自我發(fā)展B．特殊保護(hù)C．自我實(shí)現(xiàn)D．性別公正25．某社區(qū)公益組織承接了婦聯(lián)委托的反家庭暴力項(xiàng)目，為受暴婦女提供社會工作專業(yè)服務(wù)。在與服務(wù)對象建立信任的專業(yè)關(guān)系基礎(chǔ)上，社會工作者正確的做法是()。A．將受暴婦女問題個人化B．分析受暴婦女行為與暴力重復(fù)的因果關(guān)系C．接納受暴婦女描述的問題而不是責(zé)怪她們D．協(xié)助受暴婦女在家庭和個體角色問取得平衡26．()的目的是通過社會工作者和婦女之間的共同合作，讓婦女有能力認(rèn)識到自身的真實(shí)處境，引發(fā)她們對形成這種境況的社會因素進(jìn)行思考，尋找解決的途徑，并且通過采取具體的行動來改善處境。A．婦女自決B．婦女賦權(quán)C．婦女干預(yù)D．性別視角27．2008年，小李在某城市建筑工地勞動時(shí)，不慎從腳手架上失足摔落致殘，他向社會工作者求助以維護(hù)自身的合法權(quán)益。此時(shí)社會工作者首先應(yīng)該()。A．要求建筑工地負(fù)責(zé)人給予適當(dāng)賠償B．協(xié)助小李和相關(guān)部門處理好工傷的認(rèn)定問題C．要求小李的家屬前來協(xié)助介人D．按照醫(yī)療機(jī)構(gòu)的診斷證明進(jìn)行預(yù)估28．老王腿部殘疾，行走不便，從日常生活開銷到照料都靠家人幫助，很少與外界接觸。在照顧老王的過程中，家人感到缺乏社區(qū)的理解與幫助。針對老王遇到的困難，社會工作者可提供的綜合性服務(wù)是()。A．贈送輪椅和支具B．協(xié)助家庭改造起居環(huán)境C．開展殘疾人文化娛樂活動D．建立社區(qū)支持網(wǎng)絡(luò)29．根據(jù)《社區(qū)矯正對象考核獎懲暫行辦法》，社區(qū)社會工作站在學(xué)習(xí)和研究基礎(chǔ)上為矯正對象開展了“當(dāng)新人、做好事、多加分”的宣傳服務(wù)活動，同時(shí)還要求社會工作者在服務(wù)開展過程中注意收集活動反饋信息，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以促進(jìn)社區(qū)矯正制度的不斷完善。上述工作采用的是()方法。A．社區(qū)社會工作B．社會工作行政C．社區(qū)綜合治理D．社會工作研究30．社區(qū)矯正對象阿蘭在監(jiān)獄服刑八年后獲假釋回到社區(qū)，她對周圍環(huán)境感到很陌生，常常覺得周圍居民對她指指點(diǎn)點(diǎn)，內(nèi)心十分自卑。一天，她到街道申請辦理勞動手冊，工作人員說她的申請材料不全不予辦理，她覺得工作人員是刁難她，于是大吵一場，并當(dāng)場撕毀了申請材料。事后社會工作者對阿蘭開展了個案輔導(dǎo)，幫助阿蘭意識到?jīng)_突事件反映出她較低的自我評價(jià)。經(jīng)過多次面談，阿蘭逐漸調(diào)整了自我認(rèn)識，能理性地處理事情了。本案例中，社會工作者進(jìn)行的個案輔導(dǎo)是以()理論為基礎(chǔ)的。A．優(yōu)勢視角B．標(biāo)簽C．心理分析D．認(rèn)知31．小強(qiáng)數(shù)月前因與人發(fā)生沖突，造成對方重傷致殘而被拘押和起訴，成為社會工作者大剛的服務(wù)對象。在小強(qiáng)案件的審理過程中，作為社會工作者的職責(zé)之一，大剛應(yīng)向法庭提交犯罪嫌疑人的()。A．法庭審判方案B．個案會談筆錄C．背景調(diào)查報(bào)告D．犯罪事實(shí)記錄32．社區(qū)矯正對象徐某因故意傷害罪被判緩刑三年。他從小生長在離異家庭，奶奶將他一手撫養(yǎng)長大，百般寵愛，徐某逐漸成了一個事事以自我為中心，行為偏執(zhí)、沖動、任性的“小霸王”。矯正初期，無論社會工作者怎樣努力，徐某總是沉默不語，消極抵觸。但社會工作者并沒有放棄，從生活瑣事開始，真心實(shí)意地關(guān)心徐某，漸漸地，徐某開始對社會工作者產(chǎn)生了信任。本案例中，社會工作者堅(jiān)守了()的社會工作價(jià)值理念。A．接納B．保密C．個別化D．非評判33．阿麗新婚不久，因挪用公款被判緩刑，失去了奮斗多年獲得的財(cái)務(wù)主管職位，成為矯正對象。她痛苦萬分，情緒低落，沉默寡言，閉門不出。社會工作者在對阿麗的輔導(dǎo)中，不僅幫助她重新認(rèn)識自己，還為她收集了很多就業(yè)信息。阿麗調(diào)整了心態(tài)，終于又找到了一份工作，開始了新生活。本案例中，社會工作者的專業(yè)服務(wù)主要滿足了矯正對象()的需要。A．基本生存B．教育保護(hù)C．家庭生活D．再社會化34．小林今年21歲，職校汽車修配專業(yè)畢業(yè)，父母離異后，跟奶奶一起生活。他很重義氣，結(jié)交了一些社會上的朋友，平時(shí)常出入娛樂場所，曾有吸食毒品的不良記錄。今年年初，小林因犯搶劫罪被判有期徒刑三年，緩刑三年。社會工作者多次對小林面談輔導(dǎo)，逐漸建立了良好的專業(yè)關(guān)系，經(jīng)過反復(fù)討論和協(xié)商，社會工作者與小林共同制訂了個案管理服務(wù)計(jì)劃。在社會工作者的監(jiān)督、管理和幫教下，小林的生活方式有了較大改變，還和朋友一起開辦了一間汽車修理鋪。本案例中，社會工作者主要是通過()的方法，較好地提供了個案服務(wù)。A．有重點(diǎn)、分步驟地制訂矯正工作計(jì)劃B．協(xié)調(diào)多部門、多機(jī)構(gòu)提供整合性服務(wù)C．發(fā)掘矯正對象潛能和參與問題解決D．發(fā)展特殊教育和職業(yè)技能培訓(xùn)35．部分復(fù)員退伍軍人在新安置的工作崗位上感到社會再適應(yīng)的壓力，存在焦慮、憤怒、抑郁等情緒。針對這種情況，社會工作者首先應(yīng)為他們提供的服務(wù)是()。A．聯(lián)系相關(guān)部門，協(xié)商安置措施B．整合社會資源，開發(fā)就業(yè)崗位C．搭建信息平臺，開展就業(yè)指導(dǎo)D．進(jìn)行心理輔導(dǎo)，協(xié)助適應(yīng)社會36．社會工作者小高在走訪中發(fā)現(xiàn)，一些軍休班干部從指揮千軍萬馬的將軍到褪下軍裝的平民，很難適應(yīng)社會角色的轉(zhuǎn)變，情緒低落。經(jīng)過認(rèn)真籌劃，小高為軍休班干部開辦了一個“有為老年”主題小組，幫助組員分享離休生活的感受，并倡導(dǎo)組織了“夕陽紅”志愿服務(wù)隊(duì)。在擔(dān)任校外輔導(dǎo)員、奧運(yùn)志愿者的過程中，軍休班干部們重新找到了生活的意義。在小高開展的服務(wù)中，特別關(guān)注了()要素對軍休班干部的意義。A．物質(zhì)B．組織C．精神D．服務(wù)37．曾多次榮立一等功的戰(zhàn)斗英雄汪某，因公負(fù)傷造成高位截肢?，F(xiàn)在只能終日躺在榮譽(yù)軍人康復(fù)醫(yī)院的病床上，情緒日漸低落，行為退縮，“生命無意義感”越來越嚴(yán)重。為協(xié)助汪某找到當(dāng)下生命的意義，下列工作方法中最有效的是()。A．疏導(dǎo)汪某的消極情緒B．矯正汪某的退縮行為C．以過去的經(jīng)歷來建構(gòu)其生命的意義D．為汪某提供醫(yī)療照顧38．張先生因傷殘而退伍，被安排到殘聯(lián)工作。他工作非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，但每當(dāng)遇到困難時(shí)就會發(fā)脾氣，認(rèn)為身體的殘疾是自己做不好工作的原因。社會工作者小欣還了解到，張先生傷殘退伍后，內(nèi)心非常焦慮，認(rèn)為這輩子完了，因此他工作中不愿與同事交流，生活中獨(dú)來獨(dú)往。鑒于張先生目前的狀況，小欣首先應(yīng)解決其()問題。A．身體康復(fù)B．非理性信念C．溝通技巧D．工作技能39．基本生活救助是社會救助的核心內(nèi)容。下列社會工作服務(wù)中，不屬于基本生活救助的內(nèi)容的是()。A．協(xié)助申請最低生活保障金B(yǎng)．挖掘就業(yè)資源，提供就業(yè)機(jī)會C．參與社會救助政策的制定、實(shí)施與評估D．協(xié)助救助對象加入城鎮(zhèn)企業(yè)職工基本養(yǎng)老保險(xiǎn)40．某社會工作者鼓勵救助對象參與社區(qū)活動，為社區(qū)的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，并在救助對象中發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了骨干來關(guān)心和幫助其他救助對象。社會工作者這種做法所產(chǎn)生的作用是()。A．改善救助對象的生活環(huán)境B．發(fā)展壯大社區(qū)志愿者隊(duì)伍C．提高社區(qū)居民的參與率D．促進(jìn)救助對象的能力建設(shè)41．某社會工作服務(wù)隊(duì)，在震后的一個臨時(shí)板房社區(qū)開展救助服務(wù)，他們根據(jù)居民的需要和特點(diǎn)，引導(dǎo)青年人成立了“手拉手服務(wù)隊(duì)”，在社區(qū)開展志愿服務(wù)。另外，他們還組織居民開展了“緣來一家人”的系列社區(qū)活動，使新社區(qū)的鄰里關(guān)系有了較大改善，社區(qū)面容大為好轉(zhuǎn)。在此過程中，社會工作者以社區(qū)為基礎(chǔ)推動的救助措施屬于()。A．制定災(zāi)區(qū)救助政策B．建立社區(qū)支持網(wǎng)絡(luò)C．整合駐區(qū)單位資源D．發(fā)揮社區(qū)社會組織的力量42．小磊在過13歲生日時(shí)，因和朋友玩得太高興而整夜未歸。為此，他與父母爆發(fā)了嚴(yán)重沖突，從寄宿學(xué)校逃到省城，在車站一帶露宿了一個多月，并結(jié)交了一些不良青少年。社會工作者發(fā)現(xiàn)小磊后，將他送回家。在救助社會工作中，小磊屬于()類型的服務(wù)對象。A．受虐兒童B．問題兒童C．特困兒童D．流浪兒童43．在某社區(qū)，社會工作者針對低保家庭的孩子開展了一系列小組活動，小組活動結(jié)束時(shí)，有的孩子對社會工作者表現(xiàn)出強(qiáng)烈的依賴，對分離顯得十分傷感和失落。面對這種情況，社會工作者首先需要()。A．找另一位社會工作者替換自己B．盡快結(jié)束工作，避免孩子們的負(fù)面情緒相互影響C．確立一個新的主題活動，轉(zhuǎn)移其注意力D．及時(shí)處理孩子們的情緒問題44．張先生是成功的企業(yè)管理者，妻子是中學(xué)教師，家庭生活其樂融融。獨(dú)生女兒乖巧聰明，學(xué)習(xí)成績優(yōu)良，去年高中畢業(yè)，以優(yōu)異成績被國外某大學(xué)錄取，張先生和妻子都非常高興，但女兒離開后，妻子便開始不安，擔(dān)憂女兒是否習(xí)慣異國他鄉(xiāng)的生活，面對空落落的家愈感寂寞，常常流淚，還時(shí)常與丈夫爭吵。在家庭輔導(dǎo)中，社會工作者幫助張先生夫婦學(xué)習(xí)適應(yīng)女兒離開后的生活，并調(diào)整各自的家庭角色。本案例中，社會工作者是以()理論為基礎(chǔ)開展家庭輔導(dǎo)的。A．生態(tài)系統(tǒng)B．家庭系統(tǒng)C．家庭生命周期D．家庭結(jié)構(gòu)45．家庭結(jié)構(gòu)圖是社會工作者在家庭評估中經(jīng)常運(yùn)用的重要工具，它用圖形方式來顯示家庭的內(nèi)在結(jié)構(gòu)、家庭成員之間的關(guān)系，以及()。A．家庭內(nèi)部的壓力B．家庭內(nèi)部的資源C．家庭的重大事件D．家庭與環(huán)境的界限46．老李半年前把孩子從農(nóng)村轉(zhuǎn)到城里讀小學(xué)，為了能支付孩子的學(xué)習(xí)和養(yǎng)家費(fèi)用，老李白天在建筑工地工作，晚上給工地看大門，非常辛苦，時(shí)常因家庭瑣事與孩子爭吵。最近老師反映，孩子在學(xué)校不遵守課堂紀(jì)律，隨地吐痰，老李批評了他，他還與老李頂嘴，這令老李既生氣又傷心，無奈之下，求助社會工作者。針對老李家的情況，為了改變孩子的行為，社會工作者宜開展()。A．家庭行為學(xué)習(xí)B．家庭心理健康教育C．家庭支持D．家庭情緒管理47．三年前父親因病去世后，小麗與母親相依為命。小麗學(xué)習(xí)很認(rèn)真，但學(xué)習(xí)成績一直不是很好，小麗的母親花了很多時(shí)間輔導(dǎo)小麗，仍不見效果，母女倆都很著急，便向社會工作者求助。社會工作者小丁與小麗及其母親一起分析情況，討論提高小麗學(xué)習(xí)成績的可行方法，小丁讓小麗的母親看到，小麗雖然在學(xué)習(xí)新知識時(shí)，領(lǐng)會和理解較慢，可是她一旦理解后就能很好地掌握，以此來增強(qiáng)母親對小麗學(xué)習(xí)的信心。社會工作者進(jìn)一步指出，母親也應(yīng)培養(yǎng)小麗獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。在小丁的服務(wù)中，突出體現(xiàn)了家庭社會工作中的()原則。A．家庭處境B．幫助家庭成員增能C．家庭個別化D．滿足家庭成員需要48．小華今年12歲，從小體弱多病，父母非常關(guān)注他的飲食，對他百般呵護(hù)，不但接送他上學(xué)，陪他做功課，晚上還給他洗腳。在學(xué)校，小華常因打掃衛(wèi)生等事與同學(xué)發(fā)生摩擦，同學(xué)嫌他做事“笨”，都不愿與他分在一組做值日，因此小華提出不想去上學(xué)了。針對上述情況，社會工作者應(yīng)幫助小華()。A．培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣B．改善人際關(guān)系C．培養(yǎng)獨(dú)立能力D．改善健康狀況49．小峰的爸爸因?yàn)榇蚣軅硕慌行倘氇z，母親離家出走，把小峰扔給了僅靠微薄的退休金生活且年老體弱的爺爺、奶奶，班主任張老師發(fā)現(xiàn)小峰最近常悶悶不樂，神情恍惚，希望學(xué)校社會工作者小朱給予幫助。當(dāng)小朱第一次與小峰見面時(shí)，針對此類服務(wù)對象的特性，他應(yīng)采取的恰當(dāng)表達(dá)是()。A．“張老師讓你來找我，以后每個星期五下午我在這里等你。”B．“張老師讓你來找我，我很想聽聽你自己的想法?！盋．“張老師讓你來找我，你自己覺得有沒有問題?”D．“張老師讓你來找我，讓我們現(xiàn)在開始討論你的問題吧?！?0．處于青春期的小亮最近學(xué)習(xí)遇到困難，常常不能控制自己的暴躁情緒，不是摔東西就是與父母吵架，有時(shí)甚至離家出走，整天泡在網(wǎng)吧。社會工作者與小亮面談后，共同確定了幫助小亮的工作目標(biāo)，即學(xué)習(xí)情緒管理方法并改善學(xué)習(xí)狀況。社會工作者對小亮進(jìn)行情緒管理輔導(dǎo)的起點(diǎn)是()。A．學(xué)會認(rèn)識和辨別情緒B．規(guī)避情緒暴躁的負(fù)面影響C．學(xué)習(xí)正確控制情緒的方法D．防止情緒暴躁造成的后果51．社會工作者小張為了鼓勵居民參與社區(qū)活動，對居民參與態(tài)度和參與能力進(jìn)行了調(diào)查，提出下列觀點(diǎn)，其中錯誤的是()。A．居民參與社區(qū)活動需要時(shí)間和經(jīng)費(fèi)的保證B．居民參與社區(qū)活動需要具備參與知識和技巧C．居民參與社區(qū)活動主要受環(huán)境因素的影響D．居民愿意參加與自身利益相關(guān)的社區(qū)活動52．某社區(qū)社會工作者在寒假期間，籌劃開展了“七彩假日”活動，組織青少年參加“社區(qū)公益課堂”“社會實(shí)踐快樂成長”“迎新年才藝展示”等一系列豐富多彩的活動，有12名孩子在爭當(dāng)“文明小使者”“環(huán)保小衛(wèi)士”活動中被評為“社區(qū)七彩之星”。從社區(qū)教育的角度看，上述活動屬于()。A．公民教育B．健康教育C．補(bǔ)償式教育D．控制式教育53．某社區(qū)根據(jù)政府“居家養(yǎng)老”政策的要求，策劃“老人飯桌”項(xiàng)目，為社區(qū)內(nèi)老人提供送餐服務(wù)。在服務(wù)項(xiàng)目策劃中期，社會工作者應(yīng)做的工作是()。A．了解服務(wù)對象需求B．征求社區(qū)居民的意見C．評估工作人員的素質(zhì)和能力D．設(shè)計(jì)服務(wù)項(xiàng)目的評估方法54．某小區(qū)不少居民反映社區(qū)中因缺少無障礙通道設(shè)施，造成坐輪椅的老年人和殘疾人出行困難。為了滿足社區(qū)居民的需求，社會工作者召開居民代表座談會。居民代表們在座談會上反映：除了缺少無障礙通道，社區(qū)還存在其他問題，如路燈時(shí)常壞了未能及時(shí)修理；垃圾箱太破，垃圾常常倒得滿地都是，影響環(huán)境衛(wèi)生；社區(qū)內(nèi)路面坑洼，時(shí)常積水影響居民外出。代表們反映出的是居民的()。A．表達(dá)性需求B．感覺性需求C．比較性需求D．規(guī)范性需求55．樂園社區(qū)有一些外來務(wù)工人員，主要從事社區(qū)服務(wù)業(yè)，社會工作者設(shè)計(jì)了小組活動，將他們與社區(qū)中的其他居民組織在一起，幫助他們建立聯(lián)系。這種社區(qū)工作方法主要側(cè)重于()。A．居民參與的增強(qiáng)B．社區(qū)管理的改進(jìn)C．互助網(wǎng)絡(luò)的建立D．生活環(huán)境的改善56．醫(yī)務(wù)社會工作是醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)系統(tǒng)的有機(jī)組成部分。下列社會工作服務(wù)中，不屬于醫(yī)務(wù)社會工作內(nèi)容的是()。A．對患者進(jìn)行心理社會評估B．對醫(yī)療事故進(jìn)行鑒定C．對患者和家屬進(jìn)行情緒疏導(dǎo)D．對絕癥患者提供臨終關(guān)懷57．9歲的小芹患上了影響正常呼吸的神經(jīng)炎癥，嚴(yán)重時(shí)需要呼吸機(jī)幫助其呼吸，目前入住醫(yī)院的重癥監(jiān)護(hù)室，在一段時(shí)間內(nèi)父母不能探望。據(jù)醫(yī)護(hù)人員反映，小芹以為父母不要她了，不配合治療。于是，小芹父母向社會工作者求助。下列做法中，對小芹來說最合適的是()。A．購買禮物送給她B．轉(zhuǎn)達(dá)父母對她的問候C．請父母寫信給她D．請父母參加，支持小芹58．從互動主義學(xué)派來看，醫(yī)患的接觸會因目標(biāo)和利益的分歧而引發(fā)相互之間的沖突。下列關(guān)于醫(yī)患關(guān)系的說法，正確的是()。A．醫(yī)患關(guān)系的矛盾都是可以避免的B．化解醫(yī)患矛盾的核心是醫(yī)患之間的有效溝通C．醫(yī)務(wù)社會工作者扮演專家的角色更利于處理醫(yī)患關(guān)系D．解決醫(yī)患關(guān)系首先需要提高醫(yī)務(wù)社會工作者的業(yè)務(wù)能力59．醫(yī)務(wù)社會工作者小楊為即將出院的丁奶奶制訂出院計(jì)劃，小楊首先要做的工作是()。A．為丁奶奶做全面的評估B．為丁奶奶制訂營養(yǎng)輔助服務(wù)方案C．協(xié)助丁奶奶與醫(yī)療保險(xiǎn)公司溝通D．為丁奶奶制訂出院后的醫(yī)療方案60．某小區(qū)有幾位精神疾病患者，病情多次反復(fù)，照料他們的家屬感到心力交瘁。醫(yī)務(wù)社會工作者小李通過走訪了解到，家屬們普遍感覺到自身照顧患者的能力和技巧不足，希望獲得幫助。小李將他們組織起來，開展小組活動，一同分享體會學(xué)習(xí)照料技巧，建立相互支持。這類小組屬于()。A．心理教育小組B．家庭治療小組C．家庭支持小組D．家庭互助小組二、多項(xiàng)選擇題(每題的備選項(xiàng)中，有2個或2個以上符合題意。至少有1個錯項(xiàng))61．兩年前，張先生離婚后與兒子一起生活，他心灰意冷，多次拒絕朋友為其介紹女友，忙于生意的他很少有時(shí)間與上初二的兒子在一起，父子倆偶爾在一起時(shí)，他總是教訓(xùn)兒子，兒子卻不買賬。為幫助張先生重樹自信，改善與兒子的關(guān)系，社會工作者對張先生進(jìn)行了輔導(dǎo)。在結(jié)案會談中，張先生表達(dá)了對能否處理好與兒子的關(guān)系以及重建新生活的擔(dān)憂，社會工作者回應(yīng)道：“兩個月來您一直在努力，而且已取得了非常大的進(jìn)步，我真為您高興。兒子現(xiàn)在開始愿意與您交流了，交往的新女友與您兒子的關(guān)系也不錯。繼續(xù)堅(jiān)持下去，相信您有能力面對生活中的困難和問題。需要時(shí)，您還可以來找我。”社會工作者這樣做的目的在于()。A．通過指明和強(qiáng)調(diào)張先生的進(jìn)步來增強(qiáng)其自信B．通過指明和強(qiáng)調(diào)張先生仍存在的問題來督促他改變C．鼓勵張先生保持在助人過程中取得的進(jìn)步D．鼓勵張先生保持與女友的關(guān)系E．鼓勵張先生自己獨(dú)立解決問題62．玲玲今年12歲，三年前隨父母來到城里，父母忙于打工維持生計(jì)，基本上無暇照料玲玲及其妹妹的生活與學(xué)習(xí)。某日，玲玲在租借的房屋內(nèi)做功課，受到鄰居的性侵害和威脅，玲玲變得驚恐不安，不肯出門，母親發(fā)現(xiàn)后向社會工作者求助。針對玲玲的情況，社會工作者進(jìn)行輔導(dǎo)的主題應(yīng)包括()。A．了解受害經(jīng)歷，安撫穩(wěn)定情緒B．協(xié)助進(jìn)行身體檢查、取證與治療C．聯(lián)系相關(guān)部門，協(xié)同保護(hù)服務(wù)對象D．制裁施暴者，教育群眾E．定期進(jìn)行心理輔導(dǎo)，建立社會支持系統(tǒng)63．小強(qiáng)半年前跟隨父母從農(nóng)村來到城市讀書。由于城鄉(xiāng)學(xué)習(xí)條件的差距，小強(qiáng)很難適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，面臨很大的學(xué)習(xí)壓力，性格變得越來越沉默，不愿與同學(xué)交往，還時(shí)常受到老師的批評。社會工作者小劉評估了小強(qiáng)的情況后，決定對小強(qiáng)除了進(jìn)行個案輔導(dǎo)之外，同時(shí)在宏觀層面開展相關(guān)服務(wù)。小劉可以開展的宏觀服務(wù)包括()。A．心理輔導(dǎo)B．課業(yè)輔導(dǎo)C．法規(guī)倡導(dǎo)D．政策研究E．家庭輔導(dǎo)64．臨終關(guān)懷服務(wù)中，社會工作者常用音樂、講故事等方法來幫助臨終老人及其家庭照顧者。這種方法可以發(fā)揮的作用包括()。A．為老人緩解疼痛B．為老人提供社會支持C．為家庭照顧者緩解承擔(dān)責(zé)任D．為老人緩解心理壓力E．為老人實(shí)現(xiàn)最后的心愿65．性別視角的婦女社會工作的主要特點(diǎn)有()。A．關(guān)注婦女的多樣性B．尊重和傾聽婦女的聲音和經(jīng)驗(yàn)C．理解和接納婦女的現(xiàn)實(shí)處境D．“個人的即社會的”E．注重本土婦女工作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和提煉66．李娟，初二學(xué)生，學(xué)習(xí)成績在班里屬于中等水平。一直以來父母對她管教都非常嚴(yán)厲，但是教育手段非常單一，每每李娟考試成績不好，父母只會打罵，造成現(xiàn)在李娟對父母敬而遠(yuǎn)之，內(nèi)心既脆弱也孤單。最近她認(rèn)識了沒有穩(wěn)定工作的小張，并逐漸喜歡上他，于是李娟開始逃課跟小張約會，經(jīng)常不完成作業(yè)，有時(shí)甚至徹夜不回家。父母對她加強(qiáng)了管束，而李娟卻起了離家出走的念頭，打算和小張到另外一個城市一起生活。父母對此很無奈，只能向社會工作者求助。針對李娟的情況，社會工作者可以采取的介入策略有()。A．批評李娟