三以特色課堂展評活動的通知

關(guān)于舉行“三以”特色課堂展評活動的通知各年級組：為深入推進(jìn)我?！叭浴闭n堂建設(shè)，鼓勵各科教師積極構(gòu)建具有學(xué)校特色、學(xué)科特色、教師特色的課堂，根據(jù)安丘市教育局《關(guān)于開展“三以”高效課堂研究，創(chuàng)建個性特色課堂活動的通知》（安教便字〔2015〕113號）要求，經(jīng)研究，決定在全校范圍內(nèi)開展“三以”特色課堂展評活動?，F(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：一、展評主體全校教師全員參與。二、展評方式1.每學(xué)科先在年級組內(nèi)進(jìn)行賽課、評課，每年級每學(xué)科評選出最優(yōu)秀教師參加學(xué)校的賽課。（英語老師以教研組為單位，推選2名優(yōu)秀教師參加學(xué)校賽課）2.學(xué)校組織成立評委組，對每年級每學(xué)科推選出的教師進(jìn)行課堂教學(xué)、課后自評進(jìn)行打分，并組織全校同科教師進(jìn)行聽課、互評，評委點(diǎn)評，評選出校級優(yōu)質(zhì)課。三、展評要求1.教師要充分理解并運(yùn)用“三以”課堂內(nèi)涵，以自主學(xué)習(xí)為前提，以問題解決為主線，以目標(biāo)達(dá)成為落腳點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)設(shè)計(jì)科學(xué)，問題設(shè)計(jì)有價值，目標(biāo)達(dá)成度高，可操作性強(qiáng)，教學(xué)過程最優(yōu)化。2.課堂要實(shí)現(xiàn)“三個到位”，即教師研究《課標(biāo)》、《考試說明》、教材到位，教師引導(dǎo)、指導(dǎo)要到位，教學(xué)目標(biāo)達(dá)成要到位；達(dá)到“三個有效”，即學(xué)生自主學(xué)習(xí)有效、合作研討有效、思維訓(xùn)練有效。3.教師要具有鮮明的教學(xué)特色,課堂要具有創(chuàng)新性、高效性.4.級部內(nèi)展評，要求本級部同科教師觀課、評課、議課，每位老師上交研、講、評教案一份；聽課老師填好聽課反饋卡，同時將講課、評課的活動圖片，以級部為單位一并上交教導(dǎo)處；校級賽課，要求全校同科教師聽課、評課、議課，講課教師上交研、講、評教案一份，其他同科教師上交聽課反饋卡。四、展評時間1.級部內(nèi)的展評時間：9月13—15日。2.校級展評時間：9月21—22日。白芬子小學(xué)201附：課堂教學(xué)要求、評價標(biāo)準(zhǔn)及講課安排課堂評價課堂教學(xué)是師生積極互動、交流合作、共同發(fā)展的過程。在實(shí)施課堂教學(xué)評價時主要從以下幾方面進(jìn)行考評：（附：課堂教學(xué)評價表）1、教學(xué)目標(biāo)：符合學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的基本要求及學(xué)生的實(shí)際，體現(xiàn)三維目標(biāo)，關(guān)注學(xué)生個體差異。教學(xué)目標(biāo)明確、合理、具體，操作性強(qiáng)。2、教學(xué)內(nèi)容：難易適度，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。聯(lián)系學(xué)生生活和社會實(shí)際，適時拓展，貫穿體驗(yàn)與感悟，重視教學(xué)資源的開發(fā)與整合。3、實(shí)施過程：體現(xiàn)“三以”特色課堂的教學(xué)理念，落實(shí)“以自主學(xué)習(xí)為前提，以問題解決為主線，以目標(biāo)達(dá)成為落腳點(diǎn)”課堂教學(xué)要求，實(shí)現(xiàn)“教師研究《課標(biāo)》、《考試說明》、教材到位，教師引導(dǎo)、指導(dǎo)要到位，教學(xué)目標(biāo)達(dá)成要到位?！钡娜齻€到位。達(dá)到“學(xué)生自主學(xué)習(xí)有效、合作研討有效、思維訓(xùn)練有效”的三個有效。學(xué)生積極主動參與學(xué)習(xí)活動，學(xué)習(xí)方式靈活多樣，參與度高；教師組織得法，引導(dǎo)有效，教學(xué)設(shè)計(jì)科學(xué)，圍繞教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成積極開展教育教學(xué)工作。4、教學(xué)方法：注重學(xué)生自學(xué)方法和解決問題策略的指導(dǎo)，具有針對性、啟發(fā)性、實(shí)效性。善于鼓勵學(xué)生參與，點(diǎn)評適宜。能根據(jù)教學(xué)實(shí)際綜合優(yōu)化教學(xué)方法，充分體現(xiàn)學(xué)科的特點(diǎn)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)提供合理的學(xué)習(xí)資源，做到因材施教。并積極嘗試學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合，實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范、科學(xué)、準(zhǔn)確、熟練。5、學(xué)生活動：學(xué)生參與教學(xué)活動的熱情高，參與面廣，能主動參與，積極思維，自主學(xué)習(xí)的意識強(qiáng)；能進(jìn)行有效的合作、探究、交流；敢于質(zhì)疑問難，能提有意義的問題和新的見解。6、教師素養(yǎng)：有較強(qiáng)的管理能力、組織協(xié)調(diào)能力、應(yīng)變能力和即時性評價能力，有教改創(chuàng)新精神，有獨(dú)特良好的教學(xué)風(fēng)格；語言生動、準(zhǔn)確，教態(tài)親切，有感染力、親和力，板書工整，規(guī)范。7、教學(xué)效果：教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度高。學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)、情感、能力、知識得到豐富和發(fā)展，教學(xué)活動實(shí)在，課堂氣氛和諧，學(xué)生思維活躍，主動合作學(xué)習(xí)。課堂教學(xué)評價表授課人_________課題____________________一級指標(biāo)二級指標(biāo)權(quán)重得分教學(xué)思想體現(xiàn)新課標(biāo)理念和教育價值，關(guān)注學(xué)生發(fā)展。15教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)既突出科學(xué)性，又符合學(xué)情，注重學(xué)生能力以及情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。15教學(xué)過程體現(xiàn)“三以”特色課堂的教學(xué)理念，落實(shí)“以自主學(xué)習(xí)為前提，以問題解決為主線，以目標(biāo)達(dá)成為落腳點(diǎn)”課堂教學(xué)要求，實(shí)現(xiàn)“教師研究《課標(biāo)》、《考試說明》、教材到位，教師引導(dǎo)、指導(dǎo)要到位，教學(xué)目標(biāo)達(dá)成要到位。”的三個到位。達(dá)到“學(xué)生自主學(xué)習(xí)有效、合作研討有效、思維訓(xùn)練有效”的三個有效。學(xué)生積極主動參與學(xué)習(xí)活動，學(xué)習(xí)方式靈活多樣，參與度高；教師組織得法，引導(dǎo)有效，教學(xué)設(shè)計(jì)科學(xué)，圍繞教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成積極開展教育教學(xué)工作。35教學(xué)效果教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度高。學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)、情感、能力、知識得到豐富和發(fā)展，教學(xué)活動實(shí)在，課堂氣氛和諧，學(xué)生思維活躍，主動合作學(xué)習(xí)。25教師素質(zhì)教學(xué)語言標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范，教態(tài)親切自然，熟練操作教學(xué)過程中使用的各種實(shí)驗(yàn)儀器、電教設(shè)備，板書規(guī)范有序，及時正確的評價、反饋學(xué)生的答問。能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際創(chuàng)造性的使用教材。10綜合評價主要優(yōu)點(diǎn)：問題與不足：100白芬子小學(xué)教師三以課堂展示活動安排表年級科目參賽教師課堂展示時間課題節(jié)次講課地點(diǎn)備注一、一語文曹清香9.19拼音jqx第1節(jié)一、一一、二語文李愛環(huán)9.19拼音jqx第2節(jié)一、二一、一數(shù)學(xué)李廷勝9.1910以內(nèi)的加減法第3節(jié)一、一一、二數(shù)學(xué)宋元宗9.1910以內(nèi)的加減法第4節(jié)一、二二、一語文周映月9.19第5節(jié)二、一二、二語文趙紅娟9.19難忘的一天第6節(jié)二、二二、一數(shù)學(xué)王莎莎9.19角的初步認(rèn)識第7節(jié)二、一三、一語文朱清俊9.20麻雀第1節(jié)三、一三、二語文孫曉麗9.20麻雀第2節(jié)三、二三、一數(shù)學(xué)楊長寶9.20爬山虎的腳第3節(jié)三、一三、三數(shù)學(xué)馬榮革9.20兩位數(shù)乘一位數(shù)第4節(jié)三、三三、三語文劉艷艷9.20花鐘第5節(jié)三、三四、一語文魏玉鑫9.20爬山虎的腳第6節(jié)四、一四、二語文孟娜9.20爬山虎的腳第7節(jié)四、二四、三語文李彤云9.21巨人的花園第1節(jié)四、三四、四語文趙欣9.21去年的樹第2節(jié)四、四四、五語文李曉軍9.21爬山虎的腳第3節(jié)四、五四、六語文周玉芝9.21蟋蟀的住宅第4節(jié)四、六四、七語文張術(shù)兵9.21巨人的花園第5節(jié)四、七四、一數(shù)學(xué)亓紹興9.21直線、射線和角第6節(jié)四、一四、二數(shù)學(xué)顧元寶9.21三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算第7節(jié)四、二四、三數(shù)學(xué)張倩9.20角的度量第1節(jié)四、三四、五數(shù)學(xué)郭巍9.20萬以上數(shù)的寫法第2節(jié)四、五四、七數(shù)學(xué)周曉玲9.20三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算第3節(jié)四、七六、一語文薛其發(fā)9.20詹天佑第4節(jié)六、一六、二語文趙宇9.20唯一的聽眾第5節(jié)六、二六、三語文馬曉明9.20唯一的聽眾第6節(jié)六、三六、一數(shù)學(xué)夏京芳9.20分?jǐn)?shù)除法的意義第7節(jié)六、一六、二數(shù)學(xué)鞠桂蘭9.21分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題第1節(jié)六、二六、三數(shù)學(xué)李臣軍一