一年級體育教學計劃13

一年級體育教學方案〔2022-2022年度第二學期〕王昱霖一、學情分析在本學期里我?guī)У氖且荒昙墶?、3、5〕三個班的體育，一年級的學生由于在上一學期的根底上已經(jīng)養(yǎng)成了良好的體育課堂常規(guī)。但由于他們的年齡還較小，喜歡接受新知識，對某些難度教大的知識接受較慢，特別是對某些協(xié)調(diào)性要求較強的東西，力量也比擬差，男女生活潑好動，組織紀律性觀念不強，但表現(xiàn)欲強；女生和男生一樣活潑，應多以游戲為主，在其中進行組織紀律性教育，養(yǎng)成學生良好的習慣。本學期應根據(jù)學生的心理特點，因材施教，合理處理教材，充分調(diào)動學生的自主性，使學生各方面的體育技能、技巧在本學期體育教學中逐步成熟。二、教材分析小學一年級的教材較為簡單，本冊教材內(nèi)容有：體育根底知識、韻律體操、田徑類的跳躍〔單腳跳雙腳跳跳繩跳高〕和投擲〔輕物擲遠拋接球〕、體操〔團身前后滾動蹲撐往低處滾翻〕、隊列練習、走跑練習、步法練習〔跑跳步踏跳步踏點步后踢步小碎步小跑步〕。內(nèi)容簡單，但全是根底的東西，所以一定要讓學生養(yǎng)成良好的動作習慣，體操難度較大，教師在注意平安的前提下適當降低動作難度，多加以引導，給學生打下良好的根底，養(yǎng)成終身體育的好習慣。三、教學目標與任務1、掌握根本的體育根底知識，明確體育鍛煉的作用，知道一些保護身體健康的簡單常識和方法。2、初步學會一些根本運動，游戲，韻律活動和舞蹈的方法，開展身體素質(zhì)和根本活動能力，進一步增強體質(zhì)，特別是耐力素質(zhì)和力量素質(zhì)。3、體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結(jié)合作。4、通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的根底。四、教學重點與難點1、教學重點重點：小學生健美操〔校操〕、田徑的各種跳躍和投擲動作。2、教學難點難點：各種體操動作。五、教學措施與教改思路小學低年級階段的教學，要根據(jù)低年級學生自制力和理解離較差、情緒變化較大，而身心發(fā)育快的特點，多采用主題教學、情景教學等方法，充分發(fā)揮游戲的作用，激發(fā)學生參與體育活動的興趣。上好小學一年級體育課，就要因勢利導，富趣味于教學，寓游戲于教學，既能保證智力的開展，又能幫助學生培養(yǎng)手腦并用能力，一方面實現(xiàn)教學目標，完成學習任務，另一方面也培養(yǎng)了學生熱愛體育活動的習慣，為終身體育鍛煉思想打下根底。小學一年級體育課是學生上體育教育課的入門階段。有其自身的開展特點。有些小學一年級體育教學存在模式僵硬、成人化色彩濃，或教學直奔主體等缺陷，阻礙著小學生全體參與。用游戲教學法，可防止以上缺陷，較好的完成小學一年級教學。具體措施如下：1、調(diào)動全體學生要積極參加體育鍛煉活動，按時上課。逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣。2、遵守體育課常規(guī)，認真聽講，積極學習。要求學生上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運動鞋上課，不帶硬物，小刀等提前按教師要求，在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。3、采用直觀教學方法，精講多練，搞好“自主、綜合、拓展、創(chuàng)新〞研究。4、教師處處以身作那么，為人師表，準確地做好多面示范。5、注重智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)開展，寓教于樂，促進學生全面開展，尊重學生的個體差異，及時導優(yōu)輔差。6、加強對教學的研究，定期參加聽課，評課活動和專題研討。周次時間學習目標學習內(nèi)容一2.182.22制定方案,進度懂得體育課堂常規(guī)要求學會排體育隊伍，能認真上好體育課隨同集體完成各種必要的隊列１、讓學生學會站隊和排隊。2、知道上課的常規(guī)要求二2.253.1努力改正不正確的身體姿勢相互間交流，能和同伴建立和諧的人際關系立定，稍息三3.43.8努力改正不正確的身體姿勢相互間交流，能和同伴建立和諧的人際關系看齊，齊步走四3.113.15體驗性內(nèi)容玩繩〞體驗性內(nèi)容走和跑：各種姿勢的走能和同伴友好合作，創(chuàng)編舞步小組合舞步：后踢腿體驗性內(nèi)容根本體操和武術操五3.183.22團結(jié)合作把戲滾動在拋擲中樹立信心，體驗成功的喜悅投擲游戲：看誰投得遠在柔韌性練習中不怕困難，勇于進取縱叉與橫叉體健六3.253.29體健樂于自我表現(xiàn)，并能主動關心幫助周圍的同學動物模仿操能快速指出身體各主要部位，反響靈敏靈敏性游戲：指部位在游戲中體驗集體活動與個人行為的區(qū)別“單人跑〞和“兩人三足跑〞七4.14.5體驗性內(nèi)容

跳繩：跳短繩

延伸性內(nèi)容

韻律活動：根本舞步

延伸性內(nèi)容

民間體育活動：武術根本動作八4.84.12尊重他人，不阻礙他人參加游戲活動球類游戲：運球在同一塊場地活動能謙讓、寬容同伴球類游戲：運球通過各種動力性練習，提高柔韌、協(xié)調(diào)能力兒童健美操體健養(yǎng)成習慣九4.154.19學習校操球操十4.224.26同上同上十一4.295.3機動十二5.65.10學習校操球操十三5.135.17體驗性內(nèi)容：手腳并用跑走和跑：看誰先起跑十四5.205.24延伸性內(nèi)容——游戲、跳躍前后左右滾動跳單雙圈，踏石過河十五5.275.31靈敏性內(nèi)容游戲：迎面接力賽跑跳繩25米*2往返跑跳繩25米*2往返跑十六6.36.7立定跳遠游戲：拍球比多跪跳擲輕物游戲“大魚網(wǎng)〞30米快速跑游戲：拍球比多十七6.106.14跳短繩游戲：?捕魚??丟手絹??老鷹捉小雞十八6.246.2830米自然加速跑游戲：投準把戲玩沙包游戲：“擲遠比賽〞理論學習目標：懂得體育課堂常規(guī)要求，并知道如何排好體育課隊伍。

學習內(nèi)容：引導課——課堂常規(guī)

學習步驟：

一、歌舞交流性引導：

1、宣布上課，師生問好。

2、歌舞“找朋友〞。

歌詞：“找呀找呀找朋友，找到一個好朋友，敬個禮，握握手，記住我叫xxx，再見！〞

①集體學唱“找朋友〞的歌。

②教師示范、講解“找朋友〞的方法。

③同座位同伴表演“找朋友〞，相互介紹名字。

④請幾個同學出來邊唱邊邀請同學跳“找朋友〞的舞，最后一句互換角色，其余同學在座位上拍手、唱歌。

二、常規(guī)性引導：

1、講解什么是體育課課堂常規(guī)？體育課課堂常規(guī)是體育課中師生共同遵守的根本標準和要求，是體育課的根本內(nèi)容之一。

2、說一說體育課課堂常規(guī)有哪些主要內(nèi)容？〔1〕必須穿運動鞋上體育課?！?〕在條件許可時，應穿運動衣褲上體育課?！?〕上課前應取下衣物上的紀念章、?；?，口袋中不能放小刀、鉛筆、剪刀、鑰匙等銳利、堅硬的物品?！?〕在課前二、三分鐘到達規(guī)定地點，準備集隊上課?！?〕體育課中要主動配合教師，遵守課堂紀律，有序地做練習，不哄鬧，不做有危險的動作?！?〕保護體育器材，按教師的要求搬運和發(fā)放器材，下課時要清點器材，及時歸還體育室，防止損壞或遺失?！?〕下課鈴前整隊，認真聽取教師對課的小結(jié)或師生共同進行總結(jié)。

3、議一議怎樣排好體育課隊伍？學生討論，舉手發(fā)言〔靜、齊、快〕三、趣味性引導：

1、游戲：指鼻子〔1〕教師簡單講解游戲方法及規(guī)那么，并做示范?！?〕師生共同進行練習?！?〕教師進行評價。2、總結(jié)上課內(nèi)容3、宣布下課，師生辭別學習目標：積極參與各項活動，樂于進行反復練習，能與同學合作開展活動。

學習內(nèi)容：隊列隊形練習游戲：快快集合

學習步驟：一、開始局部1、隊列隊形：立正、稍息、集合、解散；2、游戲；塊塊集合

2、通過本次課的學習使學生根本掌握整隊的方法和要領。

3、培養(yǎng)學生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園

FFKJ.Net]身體的正確姿勢，開展空間體位感覺。

4、培養(yǎng)學生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園

FFKJ.Net]的紀律性，組織性和集體主義精神。二、課堂常規(guī)：

1、體委整隊、師生問好、報告人數(shù)、檢查服裝。

2、宣布課的內(nèi)容和任務。三、準備活動：

1、小游戲；

“抓人〞

2、做二到三節(jié)簡單徒手操。

3、專項準備活動。組織：

××××××××××××××××××◎同上隊列

1、教師語言要清晰。

2、教師講解課堂要求和任務。

3、教師帶著學生一起做游戲。

4、教師做徒手操的講解和示范。

5、師生一同練習。

1、學生站成四列橫隊。

2、學生和教師一同做游戲。

3、學生認真聽講看示范。

4、學生精神飽滿。四、隊列隊形

立正、稍息、集合、解散：重點；挺胸抬頭。

難點：腿要伸制直，體要正動作要迅速。

組織：同上隊列四列橫隊。1、教師講解動作和要領。

2、教師做完整正確示范。

3、教師個別指導。1、生認真聽動作方法和要領。

2、學生練習，分組練習。

3、學生練習時精神飽滿整齊一致。五、結(jié)束局部1放松2小結(jié)3下課

一、準備局部1、教師指導體育委員整隊集合，清點人數(shù)2、教師宣布本節(jié)課的學習內(nèi)容3、教師講解體育課隊列隊形站位的根本要求和動作要領。二、根本局部1、教師組織學生進行學習，聽教師講解隊列隊形站位的要領：成四列橫隊站立教學方法：采取在原地給每一個學生進行定位編號，再給每一個學生講清楚自己是第幾排，第幾號，要求每個學生都把自己的前、后、左、右是站的誰記住。教師再進行隊列隊形練習。2、教師再組織學生學習原地的隊列隊形的根本學習：〔立正、稍息、向左、向右看齊〕看到學生都根本會做了、站好了，就讓學生解散后，再重新集合，檢查學生們是否找到自己的位置。3、教師觀察學生大局部都會做了，就進行下一步的練習：讓全體學生都跑出去，離開自己的位置，通過集合——解散——再集合——再解散的反復練習，大局部學生就很快記住了自己的位置了。4、教師觀察到大局部學生都能找到自己的位置了，就進行下一步的練習：改變方向、位置，再進行集合——解散——再集合——再解散的反復練習，讓學生在不同的地點都知道自己的位置，自己是第幾排，第幾號。讓學生在這不知不覺中就記住了體育課的根本站位了。5、通過上面的練習后，教師看到學生們都記住了，就可以采取游戲的形式進行穩(wěn)固學習：如小兔子找家進行練習，提高學生的學習興趣。三、結(jié)束局部1、教師集合清人2、小結(jié)本節(jié)課的學習情況3、宣布下課教材分析原地轉(zhuǎn)法是低年級初學體育的根本動作，是開展學生腿和腳的協(xié)調(diào)能力的重要手段。它對于開展兒童協(xié)調(diào)能力有著重大作用。教學目標1：通過各種游戲掌握原地轉(zhuǎn)法。2：開展協(xié)調(diào)能力，掌握“原地轉(zhuǎn)法要領。3：培養(yǎng)學生學習體育的興趣和愛好。教學重點和難點重點：掌握原地轉(zhuǎn)法要領難點：怎樣讓學生動作做得更標準更熟練？教學過程一、1：整隊。2：講解上體育課的重要性。3：說出本課的內(nèi)容。二、學一學軍人的立正、稍息、向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)和向后轉(zhuǎn)。三、復習整隊中的立正稍息。四、講解原地轉(zhuǎn)法的要領，教師做標準動作展示給學生。五、自由練習。六、點評：學習目標1.學習隊列根本動作技術開展學生正確的站立姿勢。2.培養(yǎng)學生自信堅毅的個性，良好的氣質(zhì)和發(fā)奮向上的精神面貌學習內(nèi)容1.隊列練習2逆反游戲場地器材1.錄音機2.籃球場教學順序課堂常規(guī)—準備活動—學習隊形列—逆反游戲—放松—小結(jié)順序達成目標教學內(nèi)容教師活動學生活動學生隊形時間次強數(shù)度準備部分激發(fā)學生的運動熱情和興趣保持良好的紀律性1.課堂常規(guī)2.集合隊伍，講解要求1.安排學生站位2.向?qū)W生問好3.安排實習生4宣布本次課的內(nèi)容和要求1.整理隊伍。2.向教師問好3聽老師宣布的學習內(nèi)容○○○○○○○○○○○○○○○○△255101低基本部分根本掌握動作要領根本掌握動作要領根本掌握左右方向和動作要領1．以體操隊形散開，向中間看齊

2.立正稍息向右看齊3.原地轉(zhuǎn)法1.示范。2.講解動作要領3.喊口令進行練習，先進行分解練習再完整練習1.完整示范2.分解示范，講解動作要領3喊口令進行練習，先進行分解練習再完整練習1.完整示范2.分解示范，講解動作要領3.喊口令進行練習，先進行分解練習再完整練習1.看老師示范2.聽老師講解動作要領3.聽老師口令進行練習1.看老師示范2.聽老師講解3.聽老師口令進行練習1.看老師示范2.聽老師講解3.聽老師口令進行練習○○○○○○○○○○○○○○○○△○○○○○○○○○○○○○○○○10中1010中中穩(wěn)固復習；立正，稍息，原地轉(zhuǎn)法4.進行逆反游戲1.講解游戲規(guī)那么2.教師喊口令1.學生認真聽游戲規(guī)那么2.聽口令進行游戲○○○○○○○○○○○○○○○○△1010中結(jié)束局部放松下肢恢復體力樂于參與，共同享受快樂啪啪腿，踢踢腳跟老師進行放松○○○○○○○○○○○○○○○○△81低教學反思學習目標：積極參與各項活動，樂于進行反復練習，能與同學合作開展活動。學習內(nèi)容：隊列隊形練習游戲：快快集合學習步驟：一、復習隊列隊形教師活動：1、集合學生，進行課堂常規(guī)教育，明確課堂要求。2、排體育課隊形，調(diào)整學生站位，并組織學生進行隊列練習——稍息、立正、向右看齊。3、學生注意力集中較短，在練習中穿插小游戲——集中注意力練習。4、復習學過的稍息、立正、向右看齊，動作標準，注意力集中，反響快。5、及時糾正練習中出現(xiàn)的錯誤，邀請學生上臺展示動作，并點評。6、教師及時鼓勵學生，提高學生的積極性，對于個別學生耐心地指導。學生活動：1、集中注意力聽講，遵守課堂常規(guī)，不講話打鬧。2、積極參與隊列練習活動。3、積極投入小游戲活動，明確游戲方法，思想集中，反響迅速。4、能熟練做出稍息、立正、向右看齊的動作。5、對自己充滿信心，勇于糾正同學的錯誤動作。6、學會堅持，加強自我控制能力。組織：oooooooooooooooooooooooopxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx二、交流合作教師活動：1、組織學生分組自主練習隊列〔重點：原地踏步〕，教師巡視指導。2、組織學生進行隊列展示，引導學生進行評價。3、再次分組練習。學會活動：1、積極參與隊列練習活動，能與隊員和睦相處，相互配合，認真完成任務。2、認真做好動作，大膽展示自己，能積極發(fā)言評價。3、樂于反復練習，相互指導幫助。組織：散點三、快樂游戲：快快集合教師活動：1、游戲的規(guī)那么要求講清楚，讓學生聽明白。2、組織學生投入到游戲活動中去。3、對游戲中出現(xiàn)的問題，立即糾正。4、引導學生正確參與游戲。5、以小組進行相互比賽，評價優(yōu)秀的小組，加以表揚，鼓勵，提高學生的積極性。要求“快、靜、齊〞。學生活動：1、仔細聽明白要求，按要求完成游戲。2、積極參與，嚴格要求自己，進一步提高自我控制能力。3、及時糾正自己錯誤。4、培養(yǎng)團隊意識，學會相互交流，體驗集體活動和個人活動的區(qū)別。組織：四列橫隊四路縱隊四、總結(jié)評價教師活動：1、對課堂進行整體評價，課中出現(xiàn)的問題，及時糾正，課堂常規(guī)強烈要求。2、師生互動評價。學生活動：1、記住老師的要求。2、師生互動評價。組織：四列橫隊ooooooooooooooooooooooooxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx學習目標：讓學生知道縱隊、橫隊集合的方法，能分清左右；能積極參與游戲活動，相互幫助。學習內(nèi)容：隊行練習，游戲：快快集合學習步驟：一、統(tǒng)一規(guī)章、身體力行教師活動：排列隊行，進行課堂常規(guī)等方面的教育，使得學生明了在體育課中，應該做些什么和應該怎樣做。學生活動：1.快速安靜地聽從老師的指揮，和老師一起總結(jié)這學期我們要如何來上體育課。2.在自己定好規(guī)章后，身體力行，積極參與根本的排列。組織：四列橫隊♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀☆♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀二、團結(jié)合作、掌握技能教師活動：1.教師講解縱隊、橫隊集合的方法，口令和手勢。2.帶著學生集體練習，并對練習中出現(xiàn)的問題及時進行糾正。3.教師講解“解散〞方法，口令，4.組織學生分組練習，教師巡回指導。5.請練得好的小組表演。6.表揚好的小組，讓學生談談練習感受。學生活動：1.學生認真聽教師講解縱隊、橫隊集合的方法，仔細看教師的手勢。

2.按教師的要求認真反復練習。

3.認真聽教師講解“解散〞的口令和方法。

4.各小組分散自練

5.學生觀摩。

6.學生相互交流再說給大家聽。組

織：四列橫隊、四路縱隊

♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂

♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂

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♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀

游戲活動：快快集合教師活動：1.組織學生進行——快快集合游戲活動，講解時語言簡單明了，示范正確，讓學生能明白。

2.教師帶著大家練習數(shù)次。

3.啟發(fā)學生，如何才能在最短的時間內(nèi)排成符合要求的隊位。

4.由哨子為信號，小組進行比賽，看哪組完成的最好。

5.讓學生談一談游戲后的感受。學生活動：1.學生認真聽講解。

2.學生積極參與游戲。

3.學生組內(nèi)討論交流。

4.積極參與游戲，精神飽滿，反映靈敏，動作迅速，全力投入到游戲中去。

5.比賽后進行相互評價，總結(jié)成功和失敗的原因，然后集體討論。組

織：在籃球場內(nèi)規(guī)定的區(qū)域內(nèi)進行，先解散隊伍然后再集合隊伍。三、創(chuàng)新延伸、放松舒展教師活動：進行放松練習，帶著學生進行柔韌性練習。學生活動：充分展示自己，積極進行練習。組

織：四列橫隊，圖示同上場地器材：籃球場教學目標1．學生的常規(guī)教育，讓學生建立課堂常規(guī)的概念。2．讓學生明確體育課堂中需要注意的問題，并向?qū)W生宣傳平安教育。3．復習隊列隊形和播送操。場地器材田徑場教學內(nèi)容常規(guī)教育復習隊列隊形體育衛(wèi)生保健局部教學內(nèi)容教師指導組織教法、要求次數(shù)時間開始部分一．體育委員集合整隊，檢查服裝。二．師生問好，教師清點人數(shù)。三．宣布課的任務目標，安排見習生。教師檢查人數(shù)，宣布課的內(nèi)容目標考前須知組織：四列橫隊要求：快、靜、齊

準備部分一．繞田徑場慢跑一圈。二．徒手操〔4*8〕①頭部運動⑤跳躍運動②擴胸運動⑥正壓腿③體轉(zhuǎn)運動⑦側(cè)壓腿④踢腿運動⑧踝腕關節(jié)教師口令指導學生練習組織：四列橫隊變二路縱隊慢跑要求：隊形整齊組織：四列橫隊要求：積極配合，動作有力到位。

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基本部分一．常規(guī)教育要求學生重視課堂常規(guī)，認真完成常規(guī)任務。重點：學生的實際行動。二．集體排隊練習學生的集合整隊效果。先自由散開，然后聽哨聲集合。重點：快、靜、齊難點：整齊有序三．體育衛(wèi)生保健知識1.勤剪指甲勤洗手。2.不喝冷水，不亂吃東西3.運動后回到家及時換衣服。重點：知識的傳授難點：學生的吸收教師講解老師講解方法，學生練習。教師講解組織：四列橫隊組織：先自由散開，再聽口哨集合。組織：四列橫隊

結(jié)束部分一、放松活動：二、本課小結(jié)：1，課堂紀律2，教學任務完成情況三、布置作業(yè)：課后復習，鍛煉的方法。四、通報下次課的有關事項。五、收拾器材，整隊下課，師生道別。教師叫口令，學生愉快放松，表揚做得好的同學，鼓勵做錯的同學。組織：四列橫隊要求：積極放松。

課的預計預計練習密度：70﹪–80﹪預計運動強度：中低預計平均心率：100–110次/分小結(jié)今天上課學生們表現(xiàn)得比擬興奮，積極性也比擬高。師生互動好。但是學生們經(jīng)過一個假期，思想有些放松，注意力不夠集中，容易開小差，還需要進一步加強調(diào)整，逐步適應，投入到學習中來。教學內(nèi)容：1，快快集合2，立正，稍息3，丟手絹教學目標：認知目標：通過快快集合的游戲提高集合的速度和準確性；技能目標：經(jīng)過反復練習立正稍息來形成正確的動作、技能，使動作做到協(xié)調(diào)性。素質(zhì)目標：提高低肢的奔跑能力，靈敏和協(xié)調(diào)性。情感目標：培養(yǎng)團結(jié)友愛，穩(wěn)重的優(yōu)良品質(zhì)。教學重難點：掌握立正稍息的做法，集合時反響能力。教學過程：一：導入局部課堂常規(guī)檢查：師生問好，宣布教學內(nèi)容，檢查學生服裝情況，進入課堂。組織方法：成四路縱隊----集合要求：隊伍整齊，精神飽滿。游戲：快快集合。游戲方法；〔1〕先排成四路縱隊?！?〕發(fā)出“解散〞口令后，學生分散到指定的區(qū)域內(nèi)自由活動，或者有老師帶著做各種模仿動作。當聽到“集合〞的口令或哨聲，立即回到原來的位置站好，以快、靜、齊的對為勝。教與學的方法：〔1〕教師簡單講解并做要求；〔2〕學生聽指揮練習；〔3〕教師反響給學生練習的情況，針對缺乏加以糾正；〔4〕重新練習二：主體局部新授內(nèi)容：立正、稍息導語：小朋友們，你們看過解放軍叔叔集合時的場合嗎，他們立正時站的像一棵松樹一樣挺拔，不動搖；稍息時也一樣站的很不錯，你們要向他們學習，做一個高大的人物。教與學的方法：〔1〕導入；〔2〕講解立正稍息的做法，并做示范，包括教師示范和個別學生示范；〔3〕學生聽指揮練習，然后分小組練習；〔4〕教師觀察學生練習的情況，并及時對錯的進行糾正；〔5〕集合隊伍，進行小節(jié)。〔6〕讓學生上來示范，檢查練習情況。三：結(jié)束局部：1，游戲：丟手絹游戲方法：把全班學生分成兩組，每組學生站成一個圓圈，蹲在地上。教師任意請一個學生為丟手絹者，朝逆時針方向跑，此時，大家齊唱“丟呀丟呀丟手絹，輕輕地放在小朋友的后面，大家不要告訴他，快點快點捉住他，快點快點捉住他。〞抓到者為勝，互換角色，游戲繼續(xù)進行。游戲規(guī)那么：學生要按逆時針方向追趕，否那么追到不算；不能進入圈中追趕。教學方法：〔1〕簡單講解游戲方法；〔2〕組織學生進行游戲；2，集合，總結(jié)本課教學內(nèi)容3，師生辭別，宣布下課。場地：一個排球場教學內(nèi)容：1、剪刀、石頭、布。2、趕小豬教學目標：1、認知目標：通過教學來提高學生自我鍛煉意識。2、技能目標：經(jīng)過反復游戲練習，使學生形成正確動作技能，使動作做到靈敏協(xié)調(diào)性。3、素質(zhì)目標：提高奔跑以及地滾球的能力，靈敏協(xié)調(diào)性，促進學生下肢肌肉開展。4、情感目標：培養(yǎng)運動感情，團結(jié)友愛，勇敢果斷，積極進取的品質(zhì)。教學重難點：學生奔跑能力以及體育素質(zhì)好壞的影響。教學過程：一：準備局部〔5-7分〕1，課堂常規(guī)：師生問好，檢查學生服裝問題，宣布本課教學內(nèi)容，步入課堂。組織：成四路縱隊集合要求：動作整齊，優(yōu)美，活潑，輕松。1.模仿操：〔1〕伸展運動；〔2〕頭部運動；〔3〕上肢運動教學方法：講解示范，分解領做，連續(xù)領做。二：主體局部〔10-15分〕小鳥飛行,導語：小朋友，小鳥在天空中自由自在的翱翔，你們想成為一只小鳥和他們一樣無憂無慮的飛翔嗎？今天老師就帶著大家去飛翔一番。組織：隊形變換用小鳥飛形式帶到場地。1，場地布置：中間的兩平行線的距離為1米，中間線到與自己相近的線的平安線距離10米。2，游戲方法：〔1〕把學生分成兩組或四組，各組相距一米站立，“剪刀〞動作伸右手兩指，“石頭〞動作右手握拳，“布〞的動作平伸右手，五指分開，各組先悄悄決定出什么動作后，站在平行線后面?！?〕“剪刀剪布〞剪刀勝，“布包石頭〞布勝，“石頭砸剪刀〞石頭勝，令下，各組同時出動作，失敗的組向本組平安線逃跑，勝組追拍，做完規(guī)定次數(shù)后，以追拍著人數(shù)多的組為勝。3，教學方法：〔1〕學生站在原地聽取教師講解動作以及示范動作；〔2〕示范，糾正；要求：認真聽講，練習，減少失誤的次數(shù)。三；結(jié)束局部〔15-20分〕1.游戲：趕小豬導語：在我們做“剪刀、石頭、布〞的游戲時，有一群小豬很淘氣，現(xiàn)在它們的主人很生氣，為了小豬們能盡快進豬圈，他就邀請我們?nèi)椭s小豬，他對我們說趕豬肚子，豬會進豬圈的，要不我們就去試試？教學方法：〔1〕導入；〔2〕教師講解游戲方法以及要求，并做示范；〔3〕指引學生進行比賽，評出優(yōu)勝隊，指出優(yōu)缺點。游戲方法：把全班學生分成人數(shù)相等的四組或兩組。教師發(fā)令后，游戲者從起點開始，手拿球拍，將一只球邊趕邊向前滾，趕到線末，把球趕回，交給第2位同學，依次進行，比一比哪組先完成，最快最標準的隊為勝。游戲規(guī)那么：球在滾動中離開路線要拿回離開路線的點繼續(xù)進行滾動。注：先進行直線滾動，后可進行曲線趕小豬。本課小結(jié)：小朋友，我們今天學習了兩個游戲，其中讓我們認識到趕小豬的有趣，以及小豬的淘氣……2.宣布下課。3.回收器材。場地：一個排球場地；器材：籃球假設干個；預計練習密度：30-35%預計最高心率：150次/分反思：學生在集合時速度比擬慢，甚至有時找不到自己的站位，所以難免集合時要花去不少時間，紀律稍有進步。在教師宣布要做游戲時，學生總是表達很熱愛的感情，使得教師還未講解游戲方法時，學生已經(jīng)沖動成一片了。在趕小豬的游戲中，學生很難對圓形的東西進行自如的控制，所以，球拍在運球時很容易脫離規(guī)定的路線進行運行，但在耐心的鼓勵以及學生毅力的堅持下，學生第2次玩時比第1次好很多，可能下次玩這個游戲時，讓學生用手去滾動排球，提高學生的自豪感和成就感，能夠在下次的練習中更加努力學習和練習?？傊?，這節(jié)課較前幾節(jié)稍微看到了進步，至少學生從游戲中獲得愉快等等。教學內(nèi)容：1、模仿動物走，跳；2、無窩的兔；教學目標：1、認知目標：通過教學來提高學生保護大自然，保護小動物的意識；2、技能目標：經(jīng)過反復模仿、練習，使學生形成正確的動作技能，使動作做到協(xié)調(diào)靈敏性；3、素質(zhì)目標：提高寫生跑跳能力，促進學生下肢肌肉關節(jié)、韌帶的協(xié)調(diào)開展；4、情感目標：提高團隊凝聚力，開展團結(jié)友愛，互助，積極進取及保護動物保護大自然的愛國主義精神。教學重點：學生下肢的力量的開展；教學難點：曲線跑技術的掌握；教學過程:一：準備局部1、課堂常規(guī)：師生問好，檢查服裝情況2、宣布教學內(nèi)容：小朋友們，最近一段時間內(nèi)你們表現(xiàn)不錯，為了表揚你們，所以今天老師就準備帶大家去動物園，特別要看看小兔子，它們好可愛，蹦蹦跳跳的……3、步入課堂韻律操：第一節(jié)：擴胸運動〔要求盡量拉開上身的肌肉群〕第二節(jié)：體側(cè)運動〔要求體側(cè)時要到位，動作準確〕第三節(jié)：體轉(zhuǎn)運動〔要求下身在轉(zhuǎn)體時保持不動狀態(tài)〕教學方法：〔1〕復習上節(jié)課所教的伸展運動，頭部運動以及上肢運動；〔2〕分節(jié)領做今天要新授的三個動作；〔3〕教師連續(xù)領做；組織〔如圖〕：學生自由散開在規(guī)定場地內(nèi)，圍繞在教師身邊。二：主體局部1，模仿動物走、跳導語：小朋友，我們在動物園都可以看到什么動物，誰能模仿出一些小動物的動作，比一比，看誰模仿的最逼真？比方鴨子走路，左右擺動〔加上模仿動作〕。注：給學生一段時間讓他們自由發(fā)揮想象要求：模仿出來的動物要盡量讓大家容易叫出它的名字，即逼真性。組織：教師帶著學生跑成一個圓圈，最后讓學生慢慢走，邊走邊想象，自己站在圈內(nèi)。教學方法：〔1〕導入；〔2〕學生開動腦經(jīng)發(fā)揮創(chuàng)新精神創(chuàng)想動物的形象動作；〔3〕師生共同進行點評，指出優(yōu)缺點；2，動物走、跳比賽方法：把學生分成人數(shù)相等的兩隊或四隊，教師發(fā)令后，學生按照教師要求的動物走、跳動作進行比賽，排頭第一個小朋友先完成動作拍第二個小朋友的手，自己排在排尾，游戲繼續(xù)，看哪一組先完成規(guī)定的內(nèi)容，而且不犯規(guī)為勝利隊。組織；學生在教師的口令發(fā)出后，按照指令排起隊伍〔如圖〕。注：在上一個環(huán)節(jié)中選出較恰當?shù)膭幼鬟M行動物走、跳比賽，其中包括兔子跳〔兩只手豎放在耳朵旁當兔子的大耳朵，雙腳并攏跳〕，這樣才能表達這堂課的主題。三；結(jié)束局部1，游戲：無窩的兔導入：有一天，一只小兔子在森林里遇到一個獵人，那個獵人對它緊追不放，急中生智的兔子就跑進了別人的窩躲了起來，而另一只兔子只好過原先那只兔子的日子，誰叫它的窩被霸占了呢！方法：一至三報數(shù)，一二數(shù)的人手握成一個小圓圈為“兔窩〞，散站在場地各處。三數(shù)的人做“兔〞，站在“兔窩〞里年。選一人為無窩的“兔子〞，一人為獵人。無窩的“兔子〞被追急時，可鉆入任一個“兔窩〞內(nèi)，原來在窩里的“兔子〞變成“無窩兔〞立即跑出，獵人改追新的“無窩兔〞，被追拍上交換角色繼續(xù)游戲?！巴猫暫汀巴酶C〞經(jīng)常交換。組織：自由散開在規(guī)定的場地內(nèi)教學方法：〔1〕導入；〔2〕教師講解并做示范，學生示范練習；〔3〕領導學生進行游戲。2.本課小結(jié)：今天我們主要學習的是跑跳工程，通過模仿動物動作以及游戲“無窩的兔〞來到達這個目的。3.宣布下課。課的局部教學內(nèi)容教師教法學生學法組織與要求運動量收心熱身

導入情節(jié)一：課堂常規(guī)：1、體育委員整隊。2、師生問好，宣布教學內(nèi)容。3、導入情境。二：徒手操：〔1〕腹背運動〔2〕踢腿運動〔3〕全身運動一；課堂常規(guī)〔1〕師生問好〔2〕宣布內(nèi)容

導語：無論我們集體做什么事，都要聽從指揮〔3〕導入情境二：徒手操：〔1〕導入：首先讓我們來做徒手操吧〔2〕老師講解具體方法〔3〕誘導學生進入練習〔4〕針對缺乏，加以糾正一：課堂常規(guī)〔1〕體育委員整隊，報告人數(shù)?！?〕了解本課學習的任務和目的?！?〕步入課堂二：徒手操〔1〕復習擴胸運動；體側(cè)運動；體轉(zhuǎn)運動；〔2〕教師進行完整動作示范；〔3〕教師進行動作分解教學；〔4〕連續(xù)動作進行教學。組織：成四路縱隊集合要求：快、靜、齊

故事情節(jié)開始部分一、學習本領〔一〕看齊看齊分為向前看齊和向右〔左〕看齊；前者：當學生聽到口令后，排頭不動，其余學生都逐次看前面學生的后頸，迅速將兩臂向前平舉，掌心相對，前后對齊。后者：當學生聽到口令后，排頭左〔右〕手迅速叉腰，頭不動，目視前方。其余學生左〔右〕手迅速叉腰，向右〔左〕轉(zhuǎn)頭。眼看鄰近學生的腮部，并瞄齊。一、學習本領〔一〕看齊〔1〕導入：同學們你們想像解放軍叔叔那樣把隊伍排的整整齊齊嗎，那樣多好看……〔2〕老師講解三種看齊的具體方法，并要求學生出來示范，引導學生觀察。〔3〕誘導學生進行正確的理解。〔4〕引導學生進行看齊練習?！?〕針對缺乏，加以糾正。一、學習本領〔一〕看齊〔1〕學生動腦經(jīng)想象?！?〕認真聽老師講解示范，有不明白的提出問題?！?〕學生進行集體練習?！?〕學生自我檢查自己是否做正確、標準?！?〕對不到位的加以糾正組織成四路縱隊集合組織成四列橫隊集合故事情節(jié)發(fā)展部分二：沿直線走方法：沿直線走時上體正直，自然挺胸，眼向前看，兩臂自然前后擺動或放在不同部位，兩腳向前邁步，腳跟先著地，然后迅速過渡到前腳掌著地。注意糾正內(nèi)外八字腳。三：沿直線走比賽方法：在沿直線走的根底上加快步頻，往前走，繞過標志物走回，排在排尾，游戲繼續(xù)。二：沿直線走導入：小朋友們，在路上你們有沒有注意到有些人走路八字形，那樣多難看，所以我們從小就得養(yǎng)成走正確的步子……〔1〕講解具體的做法和示范正確動作?！?〕組織學生進行比賽?！?〕觀察學生練習情況，針比照賽的突發(fā)事故和缺乏加以糾正。〔4〕評出優(yōu)秀隊伍。二：沿直線走〔1〕看教師進行講解示范?！?〕學生練習〔3〕針對缺乏加以糾正?！?〕學生正確的動作和錯誤動作的示范，指出優(yōu)缺點?！?〕學生分組進行沿直線走的接力比賽。〔6〕針比照賽的缺乏加以糾正?！?〕聽取教師賽后小結(jié)。組織尾聲恢復一：游戲“小姐，小姐你要什么水果〞二：課后小結(jié)三：安排回收器材四；師生辭別一：游戲“小姐，小姐你要什么水果〞二；教師作小結(jié)三：安排回收器材四：宣布下課一：游戲“小姐，小姐你要什么水果〞二：教師作小結(jié)三：協(xié)助教師收回器材四：師生辭別組織：學生圍成一圈，中間站一人當小姐或先生。反思：我覺得看齊和沿直線走這兩個教材相結(jié)合進行教學，更有利于在游戲沿直線走開展學生向前看齊的動作要領，學以致用，不會讓學生覺得教材枯燥乏味。我在沿直線走這個游戲中解決了看齊這個動作的重難點，到達了預期的目的。低年級的學生對一切行動聽指揮這些類型的游戲非常感興趣，他們很難完成單個完整的動作，而在整體的配合上表達出很默契，而且在這些游戲中，能夠提高班級凝聚力，以及發(fā)揚團結(jié)友愛，互助的優(yōu)良品質(zhì)。在結(jié)尾安排了“小姐，小姐你要什么水果〞，使學生這堂課的氣氛到達高潮，體會到體育課與文化課的根本區(qū)別之處。不過在玩最后一個游戲中，學生由于太過興奮，有時很容易在游戲中產(chǎn)生碰撞，應在以后的課堂中引以為戒。教學內(nèi)容：1、沿直線跑2、快來接球教學目標：1、認知目標：通過沿直線跑使學生明白沿直線跑可以省力，省時。2、技能目標：通過教學，使80%左右學生掌握跑和接球的根本技術。3、素質(zhì)目標：提高學生的奔跑能力以及接球能力。4、情感目標：培養(yǎng)運動感情，勇敢頑強，努力拼搏的優(yōu)良品質(zhì)。教學重點：學習跑步和接球的動作要領；教學難點：在沿直線跑中培養(yǎng)運動感情；教學過程：一：收心熱身、導入情節(jié)〔一〕課堂常規(guī)1，體育委員整隊，報告人數(shù)，檢查服裝情況。2，師生問好3，宣布本課內(nèi)容

導入：“小朋友們，平時排隊如果不聽指揮的話，會出現(xiàn)什么狀況呢？〞“所以我們一定要聽指揮，事情才能做到有序、更好。〞4，步入課堂組織：成四路縱隊集合要求：快，靜，齊，精神飽滿。學生學法：體育委員整隊，了解本課學習的任務和目的，步入課堂。〔二〕徒手操1，跳躍運動〔要求動作到位，輕快，姿勢正確，優(yōu)美〕2，整理運動〔要求盡量放松，收心愉快〕教學方法：〔1〕復習上節(jié)課的腹背運動，踢腿運動和全身運動?！?〕教師先做完整的示范，講解；〔3〕教師分解動作對學生進行教學；〔4〕連續(xù)進行練習，教師觀察學生練習，加以糾正。學生學法：〔1〕復習上節(jié)課的腹背運動，踢腿運動和全身運動?！?〕了解觀察具體示范動作?！?〕集體練習，對不到位的動作加以糾正。二：愉悅身心，提快樂趣〔一〕沿直線跑方法：跑時上體正直稍前傾，頭要正，眼視前方，前腳掌著地，腳尖向前，自然邁開步子向前快跑；兩臂屈肘，自然前后擺動。要求：跑的姿勢正確，跑得直，輕松自然。速度一開始不宜太快。隨著正確動作的掌握，逐漸加速。學習本領：跑的技術〔1〕導入：小朋友，你們喜不喜歡跑步，那你們知道怎樣跑才能跑的快嗎？為了跑的快，所以小朋友們必須得認真學習和練習……〔2〕教師講解示范，引導學生觀察，組織學生進行練習?！?〕評出勝隊?！?〕聽取教師的賽后小結(jié)。學生學習的方法：〔1〕學生根據(jù)教師的講解，試著去練習?！?〕讓學生示范比賽，評出優(yōu)缺點?！?〕學生進行沿直線跑比賽。組織三：尾聲恢復身心〔一〕快來接球方法：把學生分成假設干組。按序號報數(shù)，記住自己的號數(shù)。教師〔或?qū)W生〕任意叫號，叫到號者上前接球，接到球者就得分，最后比誰的得分最多為勝。規(guī)那么：聽錯號去接球或者報到數(shù)的同學沒抱住球的要扣分。要求：拋球要有一定高度。教學方法：〔1〕導入：小朋友們，你們剛剛在沿直線跑中表現(xiàn)得很好，我們也很開心，為了慶祝一下，我們來做“接歡樂球〞比賽，看誰接的準且對，說明獲得的開心多?！?〕教師講解接球的方法并做示范?！?〕組織學生進行練習游戲?！?〕評出勝利的隊。組織：學生圍繞在組織者身旁，準備聽號接球?！捕痴n后小結(jié)〔三〕安排回收器材〔學生協(xié)助教師回收器材〕〔四〕師生辭別組織：成四路縱隊集合。場地：一個排球場器材：排球一個預計練習密度：30%預計最高心率：130次/分準備：在操場上畫四條橫線。反思：在前面上課的根底上，學生集合的速度較以前快，靜，齊。復習前節(jié)課的操時，由于學生覺得自己會了，所以有點不想再做，但做起來后，效果不錯。在學生跑步的時候，由于不懂得距離的長短把握，跑步時容易跑彎道，在沿直線跑時，糾正了這個缺點，但離開線后，學生還是跑的不是很好，所以應盡量讓學生知道跑直線對距離跑速度的影響。一年級學生報數(shù)水平很差還有待提高，在玩快來接球時學生由于記數(shù)字以及反響能力有限，對游戲也產(chǎn)生一定的反作用。這堂課的練習密度很適當，學生課后也不覺得勞累。

教學內(nèi)容；

1、動物模仿操2、游戲：找朋友。教學目的：鍛煉學生的動作模仿力和協(xié)調(diào)力。

教學過程

一、情景導入：教師：今天我們要到原始森林去玩玩，那里有很多我們?nèi)祟惖呐笥眩?/p>

學生：歡呼！準備出發(fā)二、出發(fā)路上

1、坐火車〔小組為單位〕

2、進山〔騎馬〕

3、跨越路障〔跨、爬、鉆、繞等〕三、要求：聽音樂迅速模仿出該動物的動作

1、大象走

2、小鳥飛

3、老虎吼

4、小貓叫

5、小組為單位自由練

6、比一比那組小朋友模仿的動物多。四、游戲：“找朋友〞

1、語言鼓勵、啟發(fā)〔與很多小動物交朋友〕

2、教師講解游戲規(guī)那么，示范跑跳步

3、學生示范，模仿練習

4、兩人一直分散練習，教師個別指導

5、聽音樂全班集體練習。重難點：跑跳步動作，要求動作協(xié)調(diào)，表情輕松愉快。五、小結(jié)、下課場地器材：放音機1臺，標志竿8根

課后反思教學內(nèi)容：1、排成四路縱隊2、母雞愛小雞教學目標：認知目標：通過教學，使80-90%學生明白縱隊是怎么排的，以及通過游戲使學生明白大的同學要保護小的同學，互相保護。技能目標：通過教學，使學生初步掌握跑的根本技術。素質(zhì)目標：提高奔跑能力，靈敏性和協(xié)調(diào)性，促進學生下肢肌肉關節(jié)、韌帶、和內(nèi)臟器官機能的開展。情感目標：培養(yǎng)運動感情，勇敢果斷，團結(jié)友愛，積極進取的品質(zhì)和愛國主義教育。教學重點難點：排成四路縱隊。教學過程：一：收心熱身導入情節(jié)〔1〕課堂常規(guī)：整隊，師生問好，宣布本課內(nèi)容，導入情境教學。組織方法：自由散在規(guī)定的場地，圍在教師身邊聽?！?〕模仿動物的叫聲和跳躍大公雞：喔喔喔地叫

小鴨子：嘎嘎嘎地叫，雙手交叉放口前做鴨嘴狀企鵝：兩手下垂放身旁，手腕后伸，走起路扭身體猴子：抓抓頭，做探視狀，也可做翻跟斗。袋鼠；兩手屈肘置于胸前，雙腳連續(xù)向前跳。小白兔：兩只耳朵豎起來，蹦蹦跳跳。二：故事情節(jié)開展教與學的方法：〔1〕教師講解方法，并進行簡單的示范?！?〕學生進行分組分排練習?！?〕教師仔細觀察，對錯誤的加以糾正?！?〕把大家容易出現(xiàn)的問題在集合訓練后進行講解。〔5〕在隊列練習前向?qū)W生說明：前后間隔一臂距離，以免太擁擠。組織方法〔如圖〕：

排成四路縱隊的排法：當教師喊“成四路縱隊—集合〞口令，并做出手勢〔左手握拳于胸前屈肘，拳心向內(nèi)，右臂前平舉，掌心向下〕時，排頭學生按口令指示的隊形，距離教師2-3米處站好，其余學生依次向后重疊式排隊站立，前后保持約一小臂的距離并自動對齊。三：尾聲恢復1、游戲：母雞愛小雞教學的方法：〔1〕導入：小朋友，小雞們集訓順利結(jié)束了，現(xiàn)在他們遇到了一只兇猛的老鷹，小雞和老鷹要展開一段生死的較量，看看小雞它們是怎么躲過這場災難的?！?〕教師講解游戲方法與規(guī)那么?！?〕組織學生進行游戲，教師有時充當哪排的雞媽媽或者老鷹，組織學生玩得盡興。〔4〕仔細觀察，發(fā)現(xiàn)缺乏及時進行糾正。游戲方法：把學生分成四隊。每隊選一名學生做“老鷹〞〔紅色〕，排頭學生做“母雞〞〔黑色〕，并張開雙臂保護“小雞〔綠色〕〞，其余學生做“小雞〞，拉住前面一個人的衣服，；靈巧地躲閃，不讓“老鷹〞拍著。游戲規(guī)那么：〔1〕“老鷹〞不能從“母雞〞的翅膀下面鉆過去拍“小雞〞，只能從側(cè)面繞過去拍隊尾的一個。也不能和“母雞〞互相推、拉、撞、扭?！?〕“小雞〞在躲閃時不要落伍。

2，整隊，總結(jié)本課教學內(nèi)容，師生辭別。3，宣布下課。場地安排：一個排球場。預計練習密度：25-30%；

預計最高心率：130次\分。教學反思：一年級學生紀律不是特別的好，但對新鮮的事物還是比擬喜歡，因此只要抓住他們這一點對他們進行教學，效果可能事半功倍的。在教排成四路縱隊時，由于他們彼此之間還是比擬陌生的，所以隊伍排了很久就是不見有效，使我覺得力不從心，好不容易排好，他們在下面又唧唧喳喳的說起來了，有時竟成了打小報告的課程。經(jīng)過一番說教，終于有點見效。讓他們玩集合的游戲，他們老半天不知排在哪里。在后面玩母雞愛小雞的游戲中，他們玩的很歡，在我們認為已經(jīng)過時的游戲但在他們眼中只是說好玩，大家玩得開心就是好的游戲，再說，這個游戲也可以培養(yǎng)他們彼此之間的感情，拉近他們彼此間陌生的距離。總之，這節(jié)課氣氛還是比擬好的，只是集合時由于比擬陌生，所以比擬難。教學內(nèi)容：1、剪刀、石頭、布2、趕小豬教學目標：1、認知目標：通過教學來提高學生自我鍛煉意識。2、技能目標：經(jīng)過反復游戲練習，使學生形成正確動作技能，使動作做到靈敏協(xié)調(diào)性。3、素質(zhì)目標：提高奔跑以及地滾球的能力，靈敏協(xié)調(diào)性，促進學生下肢肌肉開展。4、情感目標：培養(yǎng)運動感情，團結(jié)友愛，勇敢果斷，積極進取的品質(zhì)。教學重難點：學生奔跑能力以及體育素質(zhì)好壞的影響。教學過程：一：準備局部〔5-7分〕1，課堂常規(guī)：師生問好，檢查學生服裝問題，宣布本課教學內(nèi)容，進入課堂。組織：成四路縱隊集合要求：動作整齊，優(yōu)美，活潑，輕松。模仿操〔音樂伴〕：〔1〕伸展運動；

〔2〕頭部運動；

〔3〕上肢運動教學方法：講解示范，分解領做，連續(xù)領做。二：主體局部〔10-15分〕組織：隊形變換用小鳥飛形式帶到場地。1、游戲方法：〔1〕把學生分成兩組或四組，各組相距一米站立，“剪刀〞動作伸右手兩指，“石頭〞動作右手握拳，“布〞的動作平伸右手，五指分開，各組先悄悄決定出什么動作后，站在平行線后面?！?〕“剪刀剪布〞剪刀勝，“布包石頭〞布勝，“石頭砸剪刀〞石頭勝，令下，各組同時出動作，失敗的組向本組平安線逃跑，勝組追拍，做完規(guī)定次數(shù)后，以追拍著人數(shù)多的組為勝。2、教學方法：〔1〕學生站在原地聽取教師講解動作以及示范動作；〔2〕示范，糾正；要求：認真聽講，練習，減少失誤的次數(shù)。三；結(jié)束局部〔15-20分〕1、游戲：趕小豬教學方法：〔1〕導入；〔2〕教師講解游戲方法以及要求，并做示范；〔3〕指引學生進行比賽，評出優(yōu)勝隊，指出優(yōu)缺點。游戲方法：把全班學生分成人數(shù)相等的四組或兩組。教師發(fā)令后，游戲者從起點開始，手拿球拍，將一只球邊趕邊向前滾，趕到線末，把球趕回，交給第2位同學，依次進行，比一比哪組先完成，最快最標準的隊為勝。游戲規(guī)那么：球在滾動中離開路線要拿回離開路線的點繼續(xù)進行滾動。組織：

2、宣布下課。3、回收器材。場地：一個排球場地；器材：籃球假設干個；預計練習密度：30-35%預計最高心率：150次/分反思：學生在集合時速度比擬慢，甚至有時找不到自己的站位，所以難免集合時要花去不少時間，紀律稍有進步。在教師宣布要做游戲時，學生總是表達很熱愛的感情，使得教師還未講解游戲方法時，學生已經(jīng)沖動成一片了。在趕小豬的游戲中，學生很難對圓形的東西進行自如的控制，所以，球拍在運球時很容易脫離規(guī)定的路線進行運行，但在耐心的鼓勵以及學生毅力的堅持下，學生第2次玩時比第1次好很多，可能下次玩這個游戲時，讓學生用手去滾動排球，提高學生的自豪感和成就感，能夠在下次的練習中更加努力學習和練習?？傊@節(jié)課較前幾節(jié)稍微看到了進步，至少學生從游戲中獲得愉快等等。教材一、跳繩：跳短繩

二、游戲：看誰投的遠教學目標認知：能復述原地并腳跳短繩的動作要領；情感：練習中能表現(xiàn)出勇于克服困難、爭取勝利的精神；技能：能兩手握繩，并腳連續(xù)跳短繩5次以上；負荷：開展學生的協(xié)調(diào)性。重點難點能做出連續(xù)跳短繩動作；連續(xù)跳的次數(shù)多點。課的結(jié)構(gòu)教學內(nèi)容、組織教法和教學運動負荷次數(shù)時間強度

準備部分一、體育委員整隊報告人數(shù)；

二、生問好，宣布課的內(nèi)容；

三、檢查服裝，安排見習生；

四、準備活動慢跑；五、徒手操：1、擴胸運動

2、振臂運動

3、體轉(zhuǎn)運動4、俯背運動

5、膝部運動

6、腕、踝運動六、素質(zhì)練習：

基

本

部

分

一、跳繩：跳短繩1、組織學生進行趣味跳繩；2、復習徒手和手握繩的并腳跳短繩動作，重點掌握連續(xù)跳短繩的動作節(jié)奏；3、聽教師打拍子進行連續(xù)跳短繩練習；4、比一比，看誰跳的好、跳的多。

二、游戲：看誰投的遠1、教師講解游戲的名稱、方法和規(guī)那么；2、復習肩上投擲動作；3、教師提醒學生注意平安；4、分組練習；5、進行選拔賽；6、大組比賽。

結(jié)束部分一、放松整理活動；二、小結(jié)三、布置課后練習四、歸還器材，宣布下課。

3

場地器材短繩小沙包

完成動作情況預計一般心理負荷預計注意力集中練習密度預計30％情緒狀態(tài)良好平均心率預計120/分鐘意志表現(xiàn)努力心率指數(shù)預計140/分鐘

內(nèi)容

武術操：手型、步伐和抱拳禮

游戲：毛毛蟲

教學目標1、運動參與目標：學生能用積極的態(tài)度和行為參與到學習中，并表現(xiàn)出濃厚的興趣。

2、運動技能目標：能夠說出本堂課所學武術操手型、步伐動作的名稱。樂于學習并根本掌握本堂課教師所教授的正確的武術操動作。3、身體健康目標：通過練習，開展學生，力量、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。

4、心理健康目標：在練習過程中樂于學習和展示自我，體驗合作、創(chuàng)新和成功的樂趣。

5、社會適應目標：通過小組的合作學習，建立和諧的人際關系，培養(yǎng)學生團結(jié)合作精神和創(chuàng)新意識。重難點

重點：動作的準確性。

難點：動作的一致性以及力度。

順序

課的內(nèi)容

組織

教師活動

學生活動

時間

強度

課前導入

1、課堂常規(guī)

2、組織學生進行玩游戲〔石頭、剪刀、布〕1、師生問好

2、宣布本堂課的主要內(nèi)容

3、組織學生進行準備活動

1、向老師問好

2、認真聽老師宣布本堂課的主要內(nèi)容

3、在老師的組

織下進行熱身

合作

一、武術操的手型二、武術操的步伐要求：動作一致、精神飽滿、動作有力度、準確。三、分組展示，表演

四、游戲：毛毛蟲

教師介紹拳、掌、勾在武術中的作用，記住名稱

2、講解拳、掌、勾的動作方法。組織學生練習并巡回檢查指導動作完成情況。

3、根據(jù)學生掌握的情況，用隨意性的口令指揮練習。

4、教師用同樣的方法介紹和講解示范馬步、弓步、側(cè)馬步的動作名稱和技術要領。

1、教師組織學生進行小組展示和比賽。

2、教師組織學生評議，并宣布比賽結(jié)果

3、總結(jié)1、講解游戲方式，并請一小組試練習

2、組織學生游戲比賽。

1、學生通過介紹，知道拳、掌、勾的重要性，并能看到手型即出它的名稱。

2、學生仔細看，認真聽，體驗動作方法，在練習中相互觀摩，相互評比。

3、跟教師口令認真練習，能聽口

令迅速做出正確的動作

1、

在教師的組織下積極的投入到展示中

2、

認真聽講。

3、

自我調(diào)節(jié)。

1、了解游戲方法和要求。

2、在教師的組織分四組游戲。

結(jié)束局部

1、

放松游戲〔反口令〕

2、小結(jié)：本次課學習情況學習階段:水平一學習目標：利用學生對球的喜歡，在球類游戲活動中培養(yǎng)學生遵守紀律的好習慣，并培養(yǎng)學生頑強勇敢的拼搏精神。學習內(nèi)容：球類游戲活動學習步驟：一、快樂游戲、充分活動教師活動：1、集合隊伍，導入課的內(nèi)容?！卜e極的同學給予獎勵〕2、組織學生常規(guī)練習學生活1、“快、靜、齊〞地集合。2、積極認真進行隊列練習，做到精神飽滿，動作整齊有力。組織：四列橫隊二、小組探究，熟練技能教師活動：1、講解游戲的方法規(guī)那么，選一名學生和老師一起進行示范演示。2、讓拿球的同學來到場地的中間，其他所有學生手拉手組成一個大圓〔對于動作快速積極的同學給予獎勵〕3、組織進行游戲活動，被打掉球的同學到圓上換人〔站得最神氣，并且沒有玩過的同學，既培養(yǎng)學生的行為習慣又培養(yǎng)學生的觀察能力〕4、評價學生的表現(xiàn)，對表現(xiàn)好的學生給予表揚，對于表現(xiàn)不突出的學生及時鼓勵。學生活動：1、細心聆聽觀察老師的講解和示范，并注意自己的行為習慣。2、快樂活潑進行游戲活動，在活動中充分展示自己的支配球能力、觀察能力和管理自己的能力。3、在老師的總結(jié)中和自己的評價中，對自己的表現(xiàn)有一種愉悅的感覺。組織：學生站在圈上三、樂于復習、快樂舞步教師活動：1、組織學生復習后踢步。2、及時評價學生的練習情況，發(fā)五角星鼓勵。學生活動：1、認真參與，樂于復習。2、相互評價交流。組織：ooooooooooooooooooooxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxp四、總結(jié)評價、快樂放松教師活動：1、組織學生進行柔韌練習。2、讓學生表演自己的柔韌動作。3、評價整節(jié)課。學生活動：1、積極參與柔韌練習。2、踴躍參與表演，發(fā)揮自己的特長。3、能自我評價自己的表現(xiàn)。組織：自由結(jié)伴而坐四列橫隊ooooooooooooooooooooooooxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx教學內(nèi)容：1.游戲：拍球比多2.游戲：移動保齡球教學目標：1.體驗球性，學習拍球的根本方法，初步掌握拍球技能。開展小肌肉群與關節(jié)的協(xié)調(diào)、靈活性和時空感知能力。2.感受拍球比賽的快樂，培養(yǎng)學習小籃球的興趣。3.開展靈活、協(xié)調(diào)素質(zhì)和反響能力，開展彈跳素質(zhì)。教學重難點：重點：學生在教師的示范下，由拍打球向按壓球過渡，學習正確的拍球方法。難點：球反彈時的手腕的緩沖動作。教學過程：一、開始局部：〔3分鐘〕1.整隊。2.師生互相問好并且宣布本節(jié)課的內(nèi)容和要求。3.隊列練習：齊步走、立定4.組織形式：四路縱隊。5.要求：整隊快、齊、靜；隊列練習整齊，口號洪亮。二、準備局部：〔6分鐘〕拍球玩耍〔1〕組織形式：五人一球，自己可以做原地拍球或者行進間拍球，教師在學生中間練習，用正確的動作潛移默化地影響學生，不刻意指教?！?〕要求：保持學生的興趣，鼓勵學生大膽地用各種方式練習。三、根本局部：〔26分鐘〕1.游戲：拍球比多〔1〕教師示范正確的拍球姿勢，并且做簡單的講解。方法：教師將拍球手比作孩子的媽媽，將球比喻做小寶寶，媽媽一定要跟著自己的小寶寶，不要離開他，否那么就會喪失自己的小寶寶。然后教師再簡單地講解一下動作方法?！?〕學生每人一個球分散進行練習，教師巡回進行指導，給與學生更多的鼓勵，讓學生體會成功的快樂?！?〕游戲：拍球比多。方法：每個人進入一個直徑1.5米的圓圈內(nèi)，在原圈內(nèi)同時開始拍球，時間1分鐘，1分鐘內(nèi)，失誤的學生，停下來，沒有失誤的學生到一分鐘后停止，比誰拍的次數(shù)多。教師發(fā)出開始和結(jié)束的口令，學生們共同練習，自己報數(shù)，比一比誰的次數(shù)多。教師表揚表現(xiàn)突出的學生，鼓勵稍差一些的學生，進行屢次練習?！?〕組織形式：分散練習，教師統(tǒng)一指揮?！?〕要求：動作自然放松，按壓球明顯，球反彈手腕注意緩沖。2.游戲：移動保齡球〔1〕教師介紹游戲的方法和規(guī)那么。方法：全班分成兩組，一組在直徑20米的圓形場地內(nèi)分散開，可以在場地內(nèi)自由跑動、跳躍；另外一隊圍著圓圈站立，用8個籃球，以地滾球的方式去撞擊圈內(nèi)學生的膝關節(jié)以下的部位，被擊中者退出游戲，直到全部被擊中游戲結(jié)束，然后兩組進行交換，繼續(xù)游戲。〔2〕按男女生將學生分成兩個組，進行游戲?！?〕組織形式：

四、結(jié)束局部：〔5分鐘〕1.自己拍打身體放松〔1〕組織形式：散點隊形，隨教師進行練習〔2〕要求：動作輕柔，氣氛愉快。2.教師總結(jié)本節(jié)課情況，宣布下課回收器材。器材：小籃球20個。內(nèi)容1、根本體操；2、游戲：“8〞字接力；目的通過本次課的學習，使學生進一步掌握根本體操的動作要求。培養(yǎng)學生身體的正確姿勢和節(jié)奏感。培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作和集體主義精神，開展學生的奔跑能力。順序教學內(nèi)容場地教師活動學生活動數(shù)時強準備部分一、課堂常規(guī)：1、體委整隊、師生問好、報告人數(shù)、檢查服裝。2、宣布課的內(nèi)容和任務。二、準備活動：1、隊列：跑圓形。2、模仿操。3、專項準備活動。組織：××××××××××××××××××××◎同上隊列四列橫隊。1、教師語言要清晰。2、教師講解課堂要求和任務。3、講解隊列練習的要求。4、師生一同練習。1、學生站四列橫隊。2、學生認真聽講，注意關查。3、聽從指揮注意力集中。4、學生充分活動各關節(jié)。11210小基本部分一、根本體操：重點：各節(jié)動作的要求和熟練性。難點：動作的準確性。教師講解動作方法和要領。教師做分解和完整動作示范。教師給學生個別指導。學生認真聽講動作方法和要領。學生集體練習。學生分組練習。4X818中順序教學內(nèi)容場地教師活動學生活動數(shù)時強基本部分二、游戲：〔“8〞字接力；〕規(guī)那么：跑前不得踏線或節(jié)棒后才能起跑。不許按規(guī)定的動作要求去作。4、找學生表演。教師講解游戲要求和規(guī)那么。學生練習比賽。教師做正確評定勝負。4神飽滿動作輕松整齊一致學生認真聽講游戲規(guī)那么。學生練習比賽。分組比賽。2/39中結(jié)束部分一、放松；二、小結(jié)；三、下課1、總結(jié)本次課的情況。2、下課。1、認真聽講，精神飽滿。2、下課。13小場地設計接力棒4個教學反思學習目標:進一步學習并掌握根本的體操的動作和方法；培養(yǎng)學生動作協(xié)調(diào)、好學上進的精神品質(zhì)。學習內(nèi)容：學習校操?七色光?第一節(jié)、第二節(jié)學習步驟：一、導入情景教師活動：1.組織小游戲?抓馬尾?和?石頭、剪子、布?2.講解方法和要領。3.游戲進行的時候教師巡回指導并指出存在的問題。學生活動：1.學生能很好的完成游戲積極的投入。2.能夠找出同伴在游戲中存在的問題并能夠相互指出和幫其糾正。3.注意自身和他人的平安。組織：以兩人一組散點進行游戲。二、合作探究、掌握技能重點：動作的正確性。難點：動作能否更上節(jié)奏。教師活動：1.組織學生觀看所學的內(nèi)容，教師先示范、講解本課所學的播送操動作的難點2.組織學生集體和一小隊為單位進行學習。3.巡回指導學生，糾正錯誤。學生活動：1.認真看老師的示范動作和聽老師的講解。2.集體跟隨老師的示范和口令學習動作。3.以兩人為小組進行互學，掌握正確的動作。4.以四人為小組進行對動作的改良和提高。5.能自告奮勇的為同學們進行示范。組織：四列橫隊進行集體練習，兩人一組散點進行互學，以散點進行練習。三、素質(zhì)練習、提高自我教師活動：組織小游戲進行素質(zhì)練習。學生活動：示范方法并講解要求。組織：相互幫助并催促完成。場地器材：田徑場學習目標:復習上節(jié)課所學的動作，培養(yǎng)學生動作協(xié)調(diào)、好學上進的精神品質(zhì)。學習內(nèi)容：學習校操?七色光?第三節(jié)、第四節(jié)學習步驟：一、導入情景教師活動：1.組織小游戲?小馬過河?和?黃河，長江?2.講解方法和要領。3.游戲時教師巡回指導并指出存在的問題。學生活動：1.學生能很好的完成游戲積極的投入。2.能夠找出同伴在游戲中存在的問題并能夠相互指出和幫其糾正。3.注意自身和他人的平安。組織：以兩人一組散點進行游戲。二、合作探究、掌握技能重點：動作的正確性。難點：動作能否更上節(jié)奏。教師活動：1.組織學生觀看所學的內(nèi)容，教師先示范、講解本課所學動作的難點2.組織學生集體和一小隊為單位進行學習。3.巡回指導學生，糾正錯誤。學生活動：1.認真看老師的示范動作和聽老師的講解。2.集體跟隨老師的示范和口令學習動作。3.以兩人1小組進行互學，掌握正確的動作。4.以四人1小組進行對動作的改良和提高。5.能自告奮勇的為同學們進行示范。組織：四列橫隊進行集體練習，兩人一組散點進行互學，以四人一組散點進行提高練習。三、素質(zhì)練習、提高自我教師活動：組織小游戲進行素質(zhì)練習。學生活動：示范方法并講解要求。組織：相互幫助并催促完成。場地器材：田徑場學習內(nèi)容：復習?七色光?前四節(jié)學習步驟：一、導入情景教師活動：1.組織小游戲?貼面人?和?跳小繩?2.講解方法和要領。3.游戲時教師巡回指導并指出存在的問題。學生活動：1.學生能很好的完成游戲積極的投入。2.能夠找出同伴在游戲中存在的問題并能夠相互指出和幫其糾正。3.注意自身和他人的平安。組織：以兩人一組散點進行游戲。二、合作探究、掌握技能重點：動作的正確性。難點：動作能否更上節(jié)奏。教師活動：1.組織學生觀看所學的內(nèi)容，教師示范、講解本課所學動作的難點2.組織學生集體、小隊為單位進行學習。3.巡回指導學生，糾正錯誤。學生活動：1.認真看老師的示范動作和聽老師的講解。2.集體跟隨老師的示范和口令學習動作。3.以小組為單位進行互學，掌握正確的動作。4.以六人為小組進行對動作的改良和提高。5.能自告奮勇的為同學們進行示范。組織：四列橫隊進行集體練習，兩人一組散點進行互學，以四人一組散點進行提高練習。三、素質(zhì)練習、提高自我教師活動：組織小游戲進行素質(zhì)練習。學生活動：示范方法并講解要求。組織：相互幫助并催促完成。場地器材：田徑場學習內(nèi)容：學習?七色光?第五節(jié)、第六節(jié)學習步驟：一、導入情景教師活動：1.組織小游戲?貼面人?和?跳小繩?2.講解方法和要領。3.游戲時教師巡回指導并指出存在的問題。學生活動：1.學生能很好的完成游戲積極的投入。2.能夠找出同伴在游戲中存在的問題并能夠相互指出和幫其糾正。3.注意自身和他人的平安。組織：以兩人一組散點進行游戲。二、合作探究、掌握技能重點：動作的正確性。難點：動作能否更上節(jié)奏。教師活動：1.組織學生觀看所學的內(nèi)容，教師先示范、講解本課所學動作的難點2.組織學生集體和一小隊為單位進行學習。3.巡回指導學生，糾正錯誤。學生活動：1.認真看老師的示范動作和聽老師的講解。2.集體跟隨老師的示范和口令學習動作。3.以兩人1小組進行互學，掌握正確的動作。4.以四人1小組進行對動作的改良和提高。5.能自告奮勇的為同學們進行示范。組織：四列橫隊進行集體練習，兩人一組散點進行互學，以四人一組散點進行提高練習。三、素質(zhì)練習、提高自我教師活動：組織小游戲進行素質(zhì)練習。學生活動：示范方法并講解要求。組織：相互幫助并催促完成。場地器材：田徑場學習內(nèi)容：學習?七色光?第七節(jié)、第八節(jié)學習步驟：一、導入情景教師活動：1.組織小游戲?抓馬尾?和?石頭、剪子、布?2.講解方法和要領。3.游戲時教師巡回指導并指出存在的問題。學生活動：1.學生能很好的完成游戲積極的投入。2.能夠找出同伴在游戲中存在的問題并能夠相互指出和幫其糾正。3.注意自身和他人的平安。組織：以兩人一組散點進行游戲。二、合作探究、掌握技能重點：動作的正確性。難點：動作能否更上節(jié)奏。教師活動：1.組織學生觀看所學的內(nèi)容，教師先示范、講解本課所學動作的難點2.組織學生集體和一小隊為單位進行學習。3.巡回指導學生，糾正錯誤。學生活動：1.認真看老師的示范動作和聽老師的講解。2.集體跟隨老師的示范和口令學習動作。3.以兩人1小組進行互學，掌握正確的動作。4.以四人1小組進行對動作的改良和提高。5.能自告奮勇的為同學們進行示范。組織：四列橫隊進行集體練習，兩人一組散點進行互學，以四人一組散點進行提高練習。三、素質(zhì)練習、提高自我教師活動：組織小游戲進行素質(zhì)練習。學生活動：示范方法并講解要求。組織：相互幫助并催促完成。場地器材：田徑場學習內(nèi)容：復習?七色光?第五節(jié)至第八節(jié)學習步驟：一、導入情景教師活動：1.組織小游戲?貼面人?和?跳小繩?2.講解方法和要領。3.游戲時教師巡回指導并指出存在的問題。學生活動：1.學生能很好的完成游戲積極的投入。2.能夠找出同伴在游戲中存在的問題并能夠相互指出和幫其糾正。3.注意自身和他人的平安。組織：以兩人一組散點進行游戲。二、合作探究、掌握技能重點：動作的正確性。難點：動作能否更上節(jié)奏。教師活動：1.組織學生觀看所學的內(nèi)容，教師先示范、講解本課所學動作的難點2.組織學生集體和一小隊為單位進行學習。3.巡回指導學生，糾正錯誤。學生活動：1.認真看老師的示范動作和聽老師的講解。2.集體跟隨老師的示范和口令學習動作。3.以兩人1小組進行互學，掌握正確的動作。4.以四人1小組進行對動作的改良和提高。5.能自告奮勇的為同學們進行示范。組織：四列橫隊進行集體練習，兩人一組散點進行互學，以四人一組散點進行提高練習。三、素質(zhì)練習、提高自我教師活動：組織小游戲進行素質(zhì)練習。學生活動：示范方法并講解要求。組織：相互幫助并催促完成。場地器材：田徑場學習內(nèi)容：學習校操?七色光?第九節(jié)、第十節(jié)學習步驟：一、導入情景教師活動：1.組織小游戲?抓馬尾?和?石頭、剪子、布?2.講解方法和要領。3.游戲時教師巡回指導并指出存在的問題。學生活動：1.學生能很好的完成游戲積極的投入。2.能夠找出同伴在游戲中存在的問題并能夠相互指出和幫其糾正。3.注意自身和他人的平安。組織：以兩人一組散點進行游戲。二、合作探究、掌握技能重點：動作的正確性。難點：動作能否更上節(jié)奏。教師活動：1.組織學生觀看所學的內(nèi)容，教師先示范、講解本課動作的難點2.組織學生集體和一小隊為單位進行學習。3.巡回指導學生，糾正錯誤。學生活動：1.認真看老師的示范動作和聽老師的講解。2.集體跟隨老師的示范和口令學習動作。3.以兩人1小組進行互學，掌握正確的動作。4.以四人1小組進行對動作的改良和提高。5.能自告奮勇的為同學們進行示范。組織：四列橫隊進行集體練習，兩人一組散點進行互學，以四人一組散點進行提高練習。三、素質(zhì)練習、提高自我教師活動：組織小游戲進行素質(zhì)練習。學生活動：示范方法并講解要求。組織：相互幫助并催促完成。場地器材：田徑場學習目標:復習上節(jié)課所學的動作，培養(yǎng)學生動作協(xié)調(diào)、好學上進的精神品質(zhì)。學習內(nèi)容：學習校操?七色光?第十一節(jié)節(jié)、第十二節(jié)學習步驟：一、導入情景教師活動：1.組織小游戲?搶板凳?和?數(shù)數(shù)站隊?2.講解方法和要領。3.游戲時教師巡回指導并指出存在的問題。學生活動：1.學生能很好的完成游戲積極的投入。2.能夠找出同伴在游戲中存在的問題并能夠相互指出和幫其糾正。3.注意自身和他人的平安。組織：以兩人一組散點進行游戲。二、合作探究、掌握技能重點：動作的正確性。難點：動作能否更上節(jié)奏。教師活動：1.組織學生觀看所學的內(nèi)容，教師先示范、講解本課所學動作的難點2.組織學生集體和一小隊為單位進行學習。3.巡回指導學生，糾正錯誤。學生活動：1.認真看老師的示范動作和聽老師的講解。2.集體跟隨老師的示范和口令學習動作。3.以兩人1小組進行互學，掌握正確的動作。4.以四人1小組進行對動作的改良和提高。5.能自告奮勇的為同學們進行示范。組織：四列橫隊進行集體練習，兩人一組散點進行互學，以四人一組散點進行提高練習。三、素質(zhì)練習、提高自我教師活動：組織小游戲進行素質(zhì)練習。學生活動：示范方法并講解要求。組織：相互幫助并催促完成。場地器材：田徑場學習內(nèi)容：學習?七色光?第十三節(jié)、第十四節(jié)學習步驟：一、導入情景教師活動：1.組織小游戲?貼面人?和?跳小繩?2.講解方法和要領。3.游戲時教師巡回指導并指出存在的問題。學生活動：1.學生能很好的完成游戲積極的投入。2.能夠找出同伴在游戲中存在的問題并能夠相互指出和幫其糾正。3.注意自身和他人的平安。組織：以兩人一組散點進行游戲。二、合作探究、掌握技能重點：動作的正確性。難點：動作能否更上節(jié)奏。教師活動：1.組織學生觀看所學的內(nèi)容，教師先示范、講解本課所學動作的難點2.組織學生集體和一小隊為單位進行學習。3.巡回指導學生，糾正錯誤。學生活動：1.認真看老師的示范動作和聽老師的講解。2.集體跟隨老師的示范和口令學習動作。3.以兩人1小組進行互學，掌握正確的動作。4.以四人1小組進行對動作的改良和提高。5.能自告奮勇的為同學們進行示范。組織：四列橫隊進行集體練習，兩人一組散點進行互學，以四人一組散點進行提高練習。三、素質(zhì)練習、提高自我