教師師德個人工作計劃5篇-教師師德個人工作計劃范文

教師師德個人工作計劃5篇_教師師德個人工作計劃范文老師師德個人工作方案5篇最新_老師師德個人工作方案范文

教書育人是老師的天職，教書是手段，育人是目的，所以作為一名老師肯定要有良好的師德，那么老師師德個人工作方案該怎樣寫呢？下面是我給大家整理的老師師德個人工作方案5篇最新_老師師德個人工作方案范文，歡迎大家借鑒與參考，盼望對大家有所關(guān)心。

老師師德個人工作方案篇一

一、愛崗敬業(yè)是師德的基石

愛崗敬業(yè)是中華民族的傳統(tǒng)美德，是實現(xiàn)人生價值的重要途徑，是老師職業(yè)道德建設(shè)的基石。對于老師來說，最基本的道德準則就是忠誠自己所從事的教育事業(yè)，社會與人民對老師寄予重望，由于振興民族的盼望在教育，振興教育的盼望在老師，同學本人和家長對老師也寄予很高的期望。

二、喜愛同學是師德的核心

一個人最崇高的愛是愛別人，一個老師最崇高的愛是全心去愛每一個同學。喜愛同學是老師的天職，是老師職業(yè)道德的核心，也是對老師職業(yè)道德評價的重要標志。很多教育家都指出，沒有對同學的愛就不會有真正的教育，愛是教育同學的前提。

三、為人師表是師德的靈魂

除了父母，老師是同學相處時間最多，對同學影響的人。老師在教育中的示范作用是巨大的，同學總是以老師做為仿照效法的對象，老師的思想、品德、行為、習慣都會在同學的心靈深處留下烙印，對同學的成長起著潛移默化的作用。

四、不斷進取是師德的生命

前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過：同學能原諒老師的嚴峻，刻板甚至吹毛求疵，但不能原諒老師的不學無術(shù)，老師要給同學一杯水，自己就要成為一條常流常新的小溪。超群的學識本事不僅是老師自我完善的基礎(chǔ)，是從事教學工作的保證，還是老師樹立教學威信的源泉。面對日新月異飛速進展的世界，老師不能墨守陳規(guī)，固步自封。

老師師德個人工作方案篇二

首先，作為老師，要喜愛教育，獻身教育。以從事教育工作為榮，以獻身教育事業(yè)為樂，自覺地用新時期黨的教育方針武裝頭腦，用科教興國戰(zhàn)略激奮自我，在市場經(jīng)濟不斷深化的現(xiàn)實面前，樹立正確的人生觀、教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，將老師作為終身職業(yè)，孜孜以求，勤奮耕耘，在平凡的教書育人工作中，做出不平凡的業(yè)績，無愧于人類靈魂工程師稱號。

其次，要愛惜同學，教書育人。老師教育對象是同學，其主要任務(wù)是教學，而教學過程是教書和育人緊密結(jié)合的過程。面對市場競爭日益激烈的動態(tài)，老師要擅長把握同學思想，用愛心開啟同學心靈的窗戶，主動與同學溝通，和諧相處;要敬重同學人格，教育和引導(dǎo)同學學會做人，學會生存，學會學習，學會創(chuàng)業(yè);要用一切為了同學，為了一切同學，為了同學一切的服務(wù)思想，善待同學、寬容同學、理解同學;要用自己的品德、人格熏染同學、陶冶同學、喚醒同學。將教書育人貫穿于教學實踐的全過程，為社會培育高素養(yǎng)人才。

第三，要矢志鉆研，勇于探究。古人云授人以魚，只供一飯之需。授人以漁，則終身受用無窮。尤其在面對現(xiàn)代化，面對世界，面對將來方針指導(dǎo)下，老師肩負著培育新世紀人才的重托，肯定要學會用面對世界的膽識和超前的眼光改革教育。從自身教學實踐中，逐步摸索并形成擁有自我創(chuàng)新意識的教學方法體系，使得同學主動參加教學實踐活動，獨立思索，標新立異，運用已學的學問，既解決實際問題，又發(fā)覺新知，于相互切磋中實現(xiàn)學問的飛躍，充分發(fā)揮同學自己的內(nèi)在潛力，達到終身受益的目的。

最終，要終身學習，活到老學到老，不斷適應(yīng)時代進展變化的需要。社會進展已證明：現(xiàn)代化的社會將是信息社會，是科學學問不斷進展、不斷擴大、不斷更新的社會。老師自身除搞好專業(yè)教學外，還要樂觀參與業(yè)余進修深造，從而在理論學問和社會實踐活動中進一步提高力量。老師只有擁有廣博的學問儲備和精深的專業(yè)技能，課堂教學過程中才能旁征博引，游刃有余，變傳統(tǒng)教育的重教、重知、重灌為素養(yǎng)教育的重學、重思、重樂，以適應(yīng)教育體制的轉(zhuǎn)軌變型。

做為老師在任何時候都不能遺忘，自己不單單是為教書而教書的教書匠，而應(yīng)是一個教育家，是人類靈魂的工程師。這個工程師是通過教學活動，在同學心靈上細心施工的，目的在于培育同學的共產(chǎn)主義世界觀和道德覺悟。

老師師德個人工作方案篇三

老師是太陽底下最光榮的職業(yè),自古以來就有“學高為師，德高為范”之說。在新的一年里，我將以塑造老師良好形象為方向，以關(guān)注孩子生命為己任，以關(guān)懷孩子成長為目標，在不斷充實、完善自我?guī)煹滦摒B(yǎng)的同時，為同學營造良好的學習生活氛圍，為教育事業(yè)貢獻自己的力氣。

一、仔細做好本職工作，充實自己的理論學問。

工作中，我要盡職盡責，忠于職守，不遲到，不早退，遵守學校的規(guī)章制度，仔細完成學校交給我的各項工作。在課外樂觀學習各種師德理論，不斷地加強自身的理論基礎(chǔ)學問同時我還利用各種案例來警醒自己，時刻反思自己的行為，嚴于律已，以身作責。

二、樂觀參與社會實踐提高師德修養(yǎng)。

樂觀參與社會時間活動，提高自己的師德修養(yǎng)，在此過程中，處理師生之間、老師之間、老師與家長之間及與社會之間的關(guān)系。熟悉自己行為的是與非，辯別善與惡，培育良好的道德品質(zhì)。只有在實踐中不斷地積累滄桑，才能真正錘煉師德。

三、樂觀進行自我反思。

假如一個人要想進步，就要不斷地反思自己，反思自己存在的不足，深刻地了解自己，然后才能思索應(yīng)當如何改進。一個師德高尚的老師必定是一個經(jīng)常進行自我反思的人。師德建設(shè)要求老師在實踐中注意自我學習、自我修煉、自我約束、自我調(diào)控，做到老，學到老。

四、德及教學，不斷改進教學方式方法。

并不是全部德只能體現(xiàn)在對人對事方面，在日常的教學活動中，我常以德化人，用自己的德行去感化教育同學，對后進生賜予更多的關(guān)注，用愛心去實現(xiàn)對各種學困生的教育。同時在教學過程中不斷地推陳出新，只有不斷的創(chuàng)新才新才能被更多的孩子所寵愛。只有不斷的創(chuàng)新才能推動教育的大進展。

五、為同學傾注全部的愛心。

作為一個老師，愛心最重要。“喜愛關(guān)懷同學”是真摯的師愛，是老師的理智感、美感和道德感分散而成的一種高尚的情感，是教育實踐中一種強大的教育力氣和手段，它表現(xiàn)了老師對祖國對人民對黨的愛，體現(xiàn)了老師的獨立人格和應(yīng)擔當?shù)摹?/p>

作為一個在教書育人的崗位上工作了21個春秋的我，決心在以后的工作中不斷地提升自身業(yè)務(wù)水平，不斷地提高自身師德修養(yǎng)爭取在將來的日子里更上一層樓。作為一個老師，老師是崇高無上的，它將永久是我的追求。

老師師德個人工作方案篇四

老師為人師表，其道德品質(zhì)凹凸直接關(guān)系到下一代道德素養(yǎng)的凹凸，關(guān)系到社會的和諧穩(wěn)定。因此我一方面嚴格要求自己，不斷提升自己的思想道德，給同學樹立良好的道德風范，用自己的一言一行潛移默化的影響同學。另一方面注意培育同學良好的思想道德，使其成長為人格健全道德高尚的人。為了切實提高自己的師德修養(yǎng)，特制定如下學習方案：

一、仔細做好本職工作。

作為老師必需在自己的道德、情操、品德、作風等方面給同學做出好的榜樣，否則，在同學面前是沒有力氣的。特殊是在當前社會上存在著不正之風的狀況下，老師更應(yīng)當把遵紀守法、廉潔奉公作為自覺的行動，用執(zhí)著追求真理，敢于抵制歪風邪氣的實際行動來教育、感染同學，成為同學的楷模。工作中，我要盡職盡責，忠于職守，不遲到，不早退，遵守學校的規(guī)章制度，仔細完成學校交給我的各項工作。在課外樂觀學習各種師德理論，不斷地加強自身的理論基礎(chǔ)學問同時我還利用各種案例來警醒自己，時刻反思自己的行為，嚴于律已，以身作責。

二、樂觀參與社會實踐提高師德修養(yǎng)。

樂觀參與社會時間活動，提高自己的師德修養(yǎng)，在此過程中，處理師生之間、老師之間、老師與家長之間及與社會之間的關(guān)系。熟悉自己行為的是與非，辯別善與惡，培育良好的道德品質(zhì)。只有在實踐中不斷地積累滄桑，才能真正錘煉師德。

三、樂觀進行自我反思。

假如一個人要想進步，就要不斷地反思自己，反思自己存在的不足，深刻地了解自己，然后才能思索應(yīng)當如何改進。一個師德高尚的老師必定是一個經(jīng)常進行自我反思的人。師德建設(shè)要求老師在實踐中注意自我學習、自我修煉、自我約束、自我調(diào)控，活到老，學到老。

四、注意德育培育，構(gòu)建和諧課堂。

并不是全部德只能體現(xiàn)在對人對事方面，在日常的教學活動中，我常以德化人，用自己的德行去感化教育同學，對后進生賜予更多的關(guān)注，用愛心去實現(xiàn)對各種學困生的教育。同時在教學過程中不斷地推陳出新，只有不斷的創(chuàng)新才新才能被更多的孩子所寵愛。只有不斷的創(chuàng)新才能推動教育的大進展。

在每一學期的第一節(jié)課，我都會告知同學，老師是如何看待一個同學，是將思想品德放在第一位，將學習放在其次位。若把同學比方成產(chǎn)品，品德好學習好的同學是成品，品德好學習不好的同學是半成品，品德不好，學習好的同學是危急品，品德不好，學習也不好的是廢品。同學們要力爭做一個孝順、尊師、誠信、友愛的同學，我發(fā)覺尊師的同學，都是聽話的，他就會仔細聽課，仔細做作業(yè)，學習好是水到渠成的事。所以同學們，以前你們學習成果怎樣，我并不關(guān)懷，我關(guān)懷的是從現(xiàn)在開頭誰的思想品德表現(xiàn)良好，上課時樂觀、仔細。

老師師德個人工作方案篇五

師德是老師整體素養(yǎng)的核心，加強師德建設(shè)，既是教育進展的迫切需要，也是時代提出的必定要求。教育進展，老師為本;老師素養(yǎng)，師德為先。師德既是一種職業(yè)道德，又不同于一般的職業(yè)道德。老師工作的對象是同學，是國家、民族的將來，老師的品德素養(yǎng)、職業(yè)精神、工作態(tài)度、職業(yè)紀律和行為舉止，打算著教育質(zhì)量和教育效益，也直接影響同學的思想意識、道德品質(zhì)、價值取向和人格塑造，影響著新一代科學文化素養(yǎng)的進展。加強師德建設(shè)，事關(guān)國家和民族進展的大局。老師進展是老師人生價值實現(xiàn)的過程，是老師在充分熟悉教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增加職業(yè)道德，把握教育規(guī)律，拓展學科學問，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。有眼界才有境界，有思路才有出路,新世紀的老師應(yīng)當是終身學習的示范者，是同學終身學習的楷模。學問社會的顯著特征就是學問像滾雪球一樣急劇膨脹并快速陳舊。面對“生有涯，而知無涯”的現(xiàn)實，所以自己必需不斷地學習方能勝任老師工作。為了協(xié)作上級貫徹老師師德建設(shè)，樹立我校的品牌，肯定要加強自身的師德建設(shè)，要有愛心，虛心學習，與同學交伴侶，增加老師的服務(wù)意識，開展為同學服務(wù)的活動特殊是對那些學習上有困難的同學，更要多賜予他們關(guān)懷。進展定位——使自己成為一名政治堅決，思想過硬，學問淵博，品行高尚，勤于育人的高素養(yǎng)的人民老師。針對自己的特點制定個人進展方案如下：

一、加強師德師風的修養(yǎng)，形成高尚的人格。

老師被稱作是人類靈魂的工程師，他不僅要教書，更要育人，以自己模范的品德去教育和影響同學，可以說老師的人格品德始終作為一個重要的教育因素在教育過程中潛移默化地發(fā)生著作用。作為文明信息的使者，在新的歷史階段，老師更應(yīng)留意為人師表，嚴格要求自己，從思想作風到生活作風，從言行到舉止，從心靈到外表，都應(yīng)體現(xiàn)老師應(yīng)有的文明風度和良好精神面貌，以帶動社會對老師職業(yè)的特別要求，這也是從師立教的根本前提。老師的師德是老師的靈魂和根基。老師的良好品德情操對同學的思想品德的進展有著很強的感召力。因此，老師不能重業(yè)務(wù)、輕師德，而應(yīng)當重視職業(yè)道德修養(yǎng)，不斷修煉自己。要求自己常常閱讀相關(guān)的報刊雜志和教育理論書籍，用新的教學理念和教學方法來使自己始終能夠擁有新奇的血液。努力通過自己的課堂教學使同學學得輕松，學有所得，真正成為同學心目中學習的引導(dǎo)者。作為老師應(yīng)自學主動學習教育、教學理論，用科學理論武裝頭腦，指導(dǎo)自己的教學實踐活動?！缎抡n程標準》，《走進新課程》、《教育新理念》、《給老師的一百條新建議》等教育教學理論書籍將成為我親熱的伙伴，做到課余時間仔細閱讀，準時做好筆記，同時寫好心得體會。領(lǐng)悟其中的精華，使理論在頭腦中形成影象，并將其實踐于課堂，促進教育教學質(zhì)量明顯提高，把自己的全部學問、才華和愛心奉獻給同學、奉獻給教育事業(yè)，使自己成為一名政治堅決，思想過硬，學問淵博，品行高尚，勤于育人的高素養(yǎng)的人民老師。

二、更新教育觀念，不斷學習與反思，勤動筆，勤動腦。

課堂教學是實施素養(yǎng)教育提高教學質(zhì)量的主渠道，對創(chuàng)新人才的培育起著重要的作用。因此，在堅持教學常規(guī)的基礎(chǔ)上，要樂觀改革課堂教學，不斷探究提高課堂教學效益的新途徑、新手段、新方法、新模式，優(yōu)化教學過程，提高教學質(zhì)量。聽課是關(guān)心我們成長的捷徑，所以我預(yù)備連續(xù)多聽課，從有閱歷的老師那里多學閱歷。仔細做好聽課筆記。仔細備好、上好每一節(jié)課，精做課件，利用現(xiàn)代的教學手段提高同學的學習愛好和課堂教學質(zhì)量。學問在于積累，“厚積而薄發(fā)”是人民老師應(yīng)具備的文化素養(yǎng)，做好讀書筆記就能使學問不斷積累，思想與時俱進。反思是自我提高的階梯，勤動筆，勤動腦。這樣會使我們保持一種樂觀探究的心態(tài)，也會讓自己觀看討論自己的教學，對自己和他人的行為與觀念會有深層的熟悉。

三、利用信息技術(shù)，優(yōu)化教學。

現(xiàn)代化的教學手段，能更直觀、形象地關(guān)心同學理解、思索問題，要利用好這種教學手段，就必需有扎實的基本功，我準備在三年的時間里，充分利用課余時間，仔細學習信息技術(shù)學問，充分發(fā)揮在網(wǎng)上搜集有關(guān)的教育教學信息的優(yōu)勢，關(guān)心自己提高教學力量。學習信息技術(shù)，動手制作較簡單的課件。

四、結(jié)合新課程，開展課題討論。

老師在教學過程中是一個生產(chǎn)者，將來學校教育要求培育出來的人才能直接為社會所接受，因此，在課堂教學中，必需轉(zhuǎn)變老師的角