小學(xué)語文教師個人成長計(jì)劃書（3篇）

第9頁共9頁小學(xué)語文教師個人成長計(jì)劃書泰?戈?duì)栐谠娭?說，不是錘?的敲打，而?是水的載歌?載舞，使鵝?卵石臻于_?__。現(xiàn)在?的我就正如?一顆鵝卵石?，我需要滴?水石穿的毅?力來讓自己?臻于___?。我需要三?年的磨練來?讓自己成為?一個合格的?教育工作者?，成為學(xué)校?、家長、學(xué)?生信賴的教?學(xué)佼佼者。?這三年我對?自己做了以?下規(guī)劃:?一、指導(dǎo)思?想本次規(guī)?劃根據(jù)__?_關(guān)于“加?強(qiáng)教師隊(duì)伍?建設(shè)，重點(diǎn)?提高小學(xué)教?師素質(zhì)”的?要求，以_?__和__?__為指導(dǎo)?，按照《國?家中長期教?育改革和發(fā)?展規(guī)劃綱要?(___—?—___年?)》關(guān)于“?優(yōu)先發(fā)展、?育人為本、?改革創(chuàng)新、?促進(jìn)公平、?提高質(zhì)量”?的工作方針?，全面貫徹?落實(shí)科學(xué)發(fā)?展觀。在教?育事業(yè)發(fā)展?穩(wěn)步推進(jìn)的?今天，給教?師自我價值?的實(shí)現(xiàn)提供?了一個很好?的平臺，讓?我們有了仰?望星空的機(jī)?會。仰望星?空，腳踏實(shí)?地，教學(xué)一?定能獨(dú)樹一?幟，面臨的?機(jī)遇和挑戰(zhàn)?也更多了，?我們應(yīng)積極?提高自身的?思想和業(yè)務(wù)?素質(zhì)，做一?個學(xué)習(xí)型、?研究型教師?。二、總?體目標(biāo)針?對自身的不?足，我將積?極向老教師?學(xué)習(xí)，吸取?經(jīng)驗(yàn)，并多?涉及教育著?作，從而不?斷提升自身?的理論基礎(chǔ)?和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?。提升自己?的業(yè)務(wù)水平?，爭取在三?年內(nèi)成為一?名合格教師?。三、具?體目標(biāo)1?.明確目標(biāo)?，實(shí)現(xiàn)角色?轉(zhuǎn)變。2?.加強(qiáng)自身?修養(yǎng)，形成?自身教學(xué)風(fēng)?格。3.?將自己培養(yǎng)?成為一名合?格教師。?四、具體措?施㈠提高?自身軟實(shí)力?，讓自己的?課堂更有_?__力工?欲善其事，?必先利其器?。我手中的?教材是我的?“器”，我?要做的就是?把我的器具?磨得更加鋒?利，我要讓?我給學(xué)生講?的每一個知?識點(diǎn)都簡單?明了，通俗?易通。讓孩?子們更容易?消化和吸收?。并努力形?成自己獨(dú)特?的教學(xué)風(fēng)格?，讓學(xué)生真?正喜歡我的?課堂，讓我?的課堂更有?___力，?讓我的每一?節(jié)課做到最?大功。㈡?言傳身教，?有教無類，?塑造并維護(hù)?自己的積極?形象。教?育是一個教?師與學(xué)生相?互促進(jìn)，相?互影響的過?程。在這個?過程中教師?需要給每個?學(xué)生平等的?關(guān)愛，作為?一個小學(xué)教?師，我認(rèn)為?自己對學(xué)生?一生的影響?都會是很大?的，我希望?塑造我的積?極形象，讓?我的學(xué)生在?我的影響下?，快樂的學(xué)?習(xí)，快樂的?學(xué)語文。并?把這種積極?樂觀的態(tài)度?帶到生活中?去。㈢勤?勉博學(xué)，不?斷充實(shí)自我?身學(xué)習(xí)是?我的目標(biāo)，?也是我不懈?的追求。我?希望每一天?都過得有意?義，在不斷?的學(xué)習(xí)中，?充實(shí)自我。?而我也希望?可以在職考?研，讓自身?得到提高。?㈣積累工?作經(jīng)驗(yàn)，并?不斷更新教?育觀念作?為一個剛剛?走上工作崗?位的新老師?，我現(xiàn)在最?缺少的就是?工作經(jīng)驗(yàn)，?我會好好的?利用這三年?的時光，積?累工作經(jīng)驗(yàn)?，并積極根?據(jù)學(xué)生心理?不斷更新教?育觀念，與?時俱進(jìn)，讓?自己成為經(jīng)?驗(yàn)豐富，見?解獨(dú)到的優(yōu)?秀教師。?㈤努力提高?所帶班的學(xué)?習(xí)成績，給?學(xué)校家長交?上滿意的成?績單看一?個老師的教?學(xué)水平和能?力，主要是?看他能否提?高學(xué)生的成?績與素質(zhì)，?我會盡心盡?力的___?學(xué)生每一個?知識點(diǎn)，每?一個人生道?理，對學(xué)生?負(fù)責(zé)，對家?長負(fù)責(zé)。我?會耐心的對?待每一個學(xué)?生，發(fā)掘每?個學(xué)生潛在?的能力，讓?學(xué)生都能在?學(xué)習(xí)上有一?片自己的藍(lán)?天。㈥建?立良好的同?事人際關(guān)系?，加強(qiáng)教研?，同伴互助?。剛剛加?入這個新的?___，我?需要和每一?個同事、領(lǐng)?導(dǎo)一起創(chuàng)立?一個和諧的?工作環(huán)境，?并和同事們?一起加強(qiáng)調(diào)?研，一起提?高，一起創(chuàng)?造良好的學(xué)?術(shù)范圍。?學(xué)習(xí)無止境?，雖已成為?教師，但在?教學(xué)生怎樣?學(xué)的過程中?，不能忘記?自己仍需要?學(xué)習(xí)。沒有?教師生命質(zhì)?量的的提升?，就很難有?高的教育質(zhì)?量;沒有教?師精神的解?放，就很難?有學(xué)生精神?的解放;沒?有教師的主?動發(fā)展，就?很難有學(xué)生?的主動發(fā)展?;沒有教師?的教育創(chuàng)造?，就很難有?學(xué)生的創(chuàng)造?精神。要享?受新奶酪的?美味，我們?就應(yīng)該享受?變化，嘗試?冒險。在教?育教學(xué)的道?路上，我們?只有始終懷?著___地?去實(shí)踐和反?思，才能盡?快跟上時代?發(fā)展的步伐?，做一名新?時期的教育?工作者。人?常說:“要?給學(xué)生一杯?水，自己要?有一桶水。?”作為一名?新教師，在?經(jīng)驗(yàn)不足的?情況下，就?要通過不斷?的學(xué)習(xí)充實(shí)?自己，在學(xué)?習(xí)中彌補(bǔ)不?足，改進(jìn)和?提高自己的?工作能力和?水平。我要?求自己在三?年內(nèi)，多向?有經(jīng)驗(yàn)的同?事請教，多?聽課多反思?，多看專業(yè)?書籍，以此?作為自己成?長過程中的?催化劑。?成功是明天?的事，今天?的我還在路?上。三年，?是我為自己?制定的成長?期限，三年?中，我將踏?踏實(shí)實(shí)，不?懈努力，讓?自己在教育?上有所突破?。小學(xué)語文教師個人成長計(jì)劃書（二）時?光匆匆流過?，教書生涯?已經(jīng)走過了?四個年頭，?我學(xué)到了很?多東西，但?如何盡快地?完善自我，?仍然是擺在?我面前的一?個巨大的挑?戰(zhàn)。作為語?文教師，我?們所面臨的?時代要求我?們必須注意?個人專業(yè)化?成長的規(guī)劃?，這不僅是?事業(yè)追求的?需要，我們?個人價值實(shí)?現(xiàn)的需要，?也是社會發(fā)?展的需要。?對個人專業(yè)?成長進(jìn)行規(guī)?劃，實(shí)際也?是對人生的?規(guī)劃，必須?高度重視。?一、自我?現(xiàn)狀分析職?業(yè)情感方面?，本人熱衷?教師職業(yè)，?有一顆熱愛?學(xué)生的心，?有較強(qiáng)的責(zé)?任心和進(jìn)取?心，相信這?“三心”對?我在今后的?教學(xué)工作及?學(xué)生管理有?較強(qiáng)的推動?作用。專業(yè)?素養(yǎng)方面，?由于自己并?非語文教育?專業(yè)出身，?我還無法完?全了解一些?相關(guān)的語文?教育方面的?理念。這一?方面可以說?是我最薄弱?的環(huán)節(jié)。但?是大學(xué)的學(xué)?習(xí)生活培養(yǎng)?了我較強(qiáng)的?學(xué)習(xí)能力，?對于這不斷?更新的教育?理念我有把?握能夠很快?地適應(yīng)。專?業(yè)提升方面?，正因?yàn)樽?己具備了在?小學(xué)從事教?育教學(xué)工作?的能力，所?以相信只要?自己不斷進(jìn)?取，不斷學(xué)?習(xí)，自己一?定能夠勝任?小學(xué)二年級?的語文教學(xué)?工作。二?、自我發(fā)展?目標(biāo)(一?)總體發(fā)展?目標(biāo)首先為?了更好地實(shí)?現(xiàn)專業(yè)的成?長，我將立?足崗位，以?學(xué)校大局和?學(xué)生的發(fā)展?為重，認(rèn)真?踏實(shí)工作，?嚴(yán)于律己，?率先垂范。?樹立終身學(xué)?習(xí)的理念，?不斷學(xué)習(xí)、?積累最先進(jìn)?的教育教學(xué)?思想，并應(yīng)?用于平時的?教學(xué)工作中?。同時，我?還須研究教?育教學(xué)藝術(shù)?，探討、反?思自身的教?育教學(xué)實(shí)踐?，形成獨(dú)特?的教育教學(xué)?風(fēng)格，力爭?做一個優(yōu)秀?的語文教師?。在自己理?論提升與教?學(xué)實(shí)踐的基?礎(chǔ)上，盡力?協(xié)助學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)和相關(guān)部?門完成工作?，爭取做一?個合格的班?主任。教育?教學(xué)方面，?爭取每學(xué)年?開一次校級?的公開課。?希望自己能?夠盡快成為?一名合格的?小學(xué)語文老?師。(二?)階段發(fā)展?目標(biāo)___?學(xué)年:認(rèn)真?研究教材，?立足于學(xué)生?的角度來研?究教材;積?極備課，認(rèn)?真上好每一?堂課;爭取?開兩次校級?的公開課;?扎實(shí)自己的?教學(xué)基本功?。___學(xué)?年:閱讀有?關(guān)教育方面?的名著，多?積累，爭取?寫一篇教學(xué)?論文;提高?自己的教育?教學(xué)能力和?教育藝術(shù)，?做一名學(xué)生?喜歡教師。?___學(xué)年?:爭取開一?次市級的公?開課，寫一?篇關(guān)于小學(xué)?的教育論文?并能夠評優(yōu)?;爭取當(dāng)上?優(yōu)秀班主任?。___學(xué)?年:積極參?加學(xué)校及教?育局___?的各種活動?，學(xué)習(xí)音樂?、美術(shù)、舞?蹈等，全面?提高自己的?能力，使自?己成為一個?全能型教師?。(三)?發(fā)展途徑?1.加強(qiáng)師?德師風(fēng)的修?養(yǎng)，形成高?尚的人格，?有一顆進(jìn)取?的心。要熱?愛學(xué)生，對?學(xué)生有博愛?之心，要以?誠相待，要?寬容和有強(qiáng)?烈的責(zé)任感?。2.在?教學(xué)過程中?認(rèn)真研究教?材，立足于?學(xué)生的角度?來研究教材?，積極備課?，認(rèn)真上好?每一堂課，?及時做好課?后反思，總?結(jié)出自己教?學(xué)中的不足?之處并加以?改正。3?.在教學(xué)方?式中繼續(xù)探?索生活化、?情境化的創(chuàng)?設(shè)方法，掌?握生活化、?情境化的課?堂風(fēng)格。從?而豐富教學(xué)?方式，激發(fā)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?興趣。4?.堅(jiān)持教學(xué)?相長，在師?生交往中發(fā)?展自己。遵?循"以人為?本"的管理?原則，增強(qiáng)?自己的管理?能力。而不?是一種強(qiáng)加?式的管理，?培養(yǎng)學(xué)生自?己管自己的?能力。5?.多聽校內(nèi)?、校外教師?公開課，通?過對比，發(fā)?現(xiàn)其他教師?中的優(yōu)點(diǎn)，?加以吸收融?入到自己的?教學(xué)中;同?時也通過_?__備課、?交流學(xué)習(xí)等?形式，來提?高教師的業(yè)?務(wù)水平。?7.繼續(xù)學(xué)?習(xí)新課程理?論，以“生?活化、情境?化”課堂教?學(xué)理念來進(jìn)?行教學(xué)，充?分培養(yǎng)和激?發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)?興趣，重視?學(xué)生認(rèn)知過?程中的情感?培養(yǎng)。注重?對自身教育?行為的反思?和實(shí)踐，提?高教學(xué)質(zhì)量?，做一個有?思想的新形?勢下教師。?三、面臨?的困難和挑?戰(zhàn)在如何提?高自己教育?藝術(shù)，調(diào)動?學(xué)生的積極?性這一方面?是我目前最?大的困難。?面對這一挑?戰(zhàn)，我將認(rèn)?真鉆研教材?，不僅要認(rèn)?真?zhèn)浜妹恳?堂課，還要?備學(xué)生;上?完課后及時?反思;多聽?其他老師的?課，向他們?多取經(jīng)，爭?取有所提高?。希望指導(dǎo)?老師及其他?老師能多多?幫助和支持?我，你們的?支持和幫助?將是我成長?的力量!?以上就是我?的一些專業(yè)?成長計(jì)劃，?雖然不盡完?善，但相信?在工作中我?會繼續(xù)努力?，不斷完善?和充實(shí)自我?，時刻牢記?人民教師的?職責(zé)。小學(xué)語文教師個人成長計(jì)劃書（三）新課程的?實(shí)施，迫切?要求廣大教?師提高專業(yè)?理論和教育?教學(xué)業(yè)務(wù)水?平。只有不?斷學(xué)習(xí)新的?理論、新的?思想，不斷?更新教師的?教育教學(xué)觀?念，才能實(shí)?現(xiàn)自我超越?;只有樹立?以終身學(xué)習(xí)?發(fā)展為指向?的自我培訓(xùn)?自我提高的?思想，才能?實(shí)現(xiàn)教師素?質(zhì)的可持續(xù)?發(fā)展，只有?把積極參加?校本培訓(xùn)與?教育教學(xué)實(shí)?踐和教師專?業(yè)化發(fā)展緊?密結(jié)合，才?能促進(jìn)師資?隊(duì)伍整體素?質(zhì)的提高。?面對新的?教育形勢，?作為一名不?再年輕教師?，仍需要不?斷的充實(shí)自?己，提高自?己，多學(xué)習(xí)?、多反思、?多實(shí)踐、多?總結(jié)，希望?自己在今后?的教育教學(xué)?活動中不斷?改進(jìn)，為此?，特制定以?下個人三年?發(fā)展規(guī)劃:?一、計(jì)劃?目標(biāo):充?實(shí)自身業(yè)務(wù)?素養(yǎng)，改進(jìn)?課堂教學(xué)、?培養(yǎng)自主學(xué)?習(xí)意識，有?效提高專業(yè)?素養(yǎng)，做一?個成熟的理?想教師。?二、認(rèn)識自?我:本人?從___年?畢業(yè)，至今?已有___?年的教齡，?一直工作在?教育的第一?線。1、?自身弱勢審?視⑴本身?知識結(jié)構(gòu)仍?然存在一定?的欠缺，文?化底蘊(yùn)不夠?豐厚，知識?不夠廣博。?對專業(yè)知識?的學(xué)習(xí)，還?缺乏系統(tǒng)，?對自身教學(xué)?風(fēng)格的提煉?有滯礙作用?。教學(xué)個性?還不夠突出?。⑵新課?堂教學(xué)改革?下，教學(xué)理?念缺少深度?學(xué)習(xí)，教學(xué)?行為仍停留?在經(jīng)驗(yàn)層次?上。⑶缺?少超越自我?的主動性。?雖敏于思，?但惰于筆,?不善于總結(jié)?與整理，缺?乏探討研究?的積極性。?三、具體?措施:1?.多學(xué)習(xí)?⑴每天堅(jiān)持?閱讀一小時?。學(xué)習(xí)先進(jìn)?的教育教學(xué)?理論，轉(zhuǎn)變?教育教學(xué)觀?念，準(zhǔn)確定?位自己，用?先進(jìn)的教育?教學(xué)理念武?裝自己，提?升自己。每?一年至少閱?讀教育專著?___部，?初步設(shè)想閱?讀《給教師?的建議》(?蘇霍姆林斯?基)《《成?為有思想教?師》(肖川?)《教師，?做反思的實(shí)?踐者》(肖?川)《班主?任專業(yè)成長?的途徑——?___位優(yōu)?秀班主任的?案例》(張?萬祥)。及?時作好筆記?，寫出自己?的心得，豐?富自己的文?化素養(yǎng);適?時閱讀權(quán)威?性的教育類?期刊雜志，?如:《人民?教育》《中?國教育報》?等，了解更?多著名教育?專家、行家?的觀點(diǎn)，了?解當(dāng)前的教?改動態(tài)（范?本）;計(jì)劃?閱讀謝志強(qiáng)?主編的《孔?子的智慧》?《孟子的智?慧》以及《?___的智?慧》，拓寬?自己的視野?，養(yǎng)成辯證?思維的習(xí)慣?;《小學(xué)語?文教師》《?小學(xué)語文教?學(xué)參考》等?雜志更是經(jīng)?常閱讀，_?__教學(xué)改?革的最新成?果。⑵每?周聽課不少?于一節(jié)課。?向身邊的老?師的學(xué)習(xí)，?勤聽課，通?過課堂聽課?，與授課者?進(jìn)行交流與?溝通;勤質(zhì)?疑，勇于提?出自己的問?題或不同觀?點(diǎn)，在共同?探索中達(dá)到?共同進(jìn)步;?從中得到真?切的感受，?不斷完善自?我，促進(jìn)個?人專業(yè)知識?的提升，讓?自己與新課?程同成長，?逐步形成自?己的教學(xué)特?色。⑶每?學(xué)期參加培?訓(xùn)不少于_?__次。積?極參加各種?學(xué)習(xí)、培訓(xùn)?及教研活動?，在活動中?積極發(fā)言，?提升自己的?理論水平。?2.多反?思⑴不斷?對照師德標(biāo)?準(zhǔn)進(jìn)行自查?，反省和規(guī)?范自己的言?行，努力做?到身正為師?，學(xué)高為范?。⑵在教?學(xué)過程中，?努力做到三?個反思:教?學(xué)前反思，?教學(xué)中反思?，教學(xué)后反?思。通過反?思，探索高?效的課堂模?式，努力提?高自己的教?學(xué)藝術(shù)。?3.多實(shí)踐?⑴一學(xué)期?至少開設(shè)一?節(jié)有較高質(zhì)?量的教研課?。⑵依據(jù)?教育教學(xué)規(guī)?