英語(yǔ)教師崗位職責(zé)(精選15篇)范文

英語(yǔ)教師崗位職責(zé)(精選15篇)范文在社會(huì)開(kāi)展不斷提速的今天，崗位職責(zé)的使用頻率呈回升趨勢(shì)，制定崗位職責(zé)可以有效地避免因職務(wù)重疊而發(fā)生的工作扯皮現(xiàn)象。什么樣的崗位職責(zé)才是有效的呢？下面是小編幫大家整理的英語(yǔ)教師崗位職責(zé)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

英語(yǔ)教師崗位職責(zé)11、完成日常備課、教學(xué)任務(wù)；

2、召開(kāi)家長(zhǎng)公開(kāi)課，展示教學(xué)效果；

3、定期回訪學(xué)生并與家出息行溝通，輔助學(xué)管師完成各項(xiàng)效勞工作；

4、參與中心的教學(xué)研討及培訓(xùn)工作；

5、協(xié)助銷(xiāo)售部門(mén)完成體驗(yàn)課演示；

6、按時(shí)完成中心下達(dá)的工作指標(biāo)。

英語(yǔ)教師崗位職責(zé)2職責(zé)描述:

1.教學(xué):按照課程設(shè)計(jì)以及教案的要求完成4-13歲少兒英語(yǔ)授課,設(shè)計(jì)出卷、考核并記錄成績(jī);

2.教研:課程設(shè)計(jì)和完善(目標(biāo)、資源、考核和助學(xué)計(jì)劃),加入個(gè)人和團(tuán)隊(duì)發(fā)展的提高職業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)技能的各類(lèi)活動(dòng);

3.備課:教案編寫(xiě)和完善,教具制作;

4.溝通:上課考勤記錄以及學(xué)生情況的及時(shí)溝通;

5.校區(qū):配合校區(qū)進(jìn)行新生招生和老生續(xù)費(fèi)的工作。

任職要求:

1.本科及以上學(xué)歷,英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)或教育相關(guān)專(zhuān)業(yè)優(yōu)先;

2.具備相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)或海外留學(xué)經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先;

3.接受周末上班;

4.清晰的英語(yǔ)發(fā)音,優(yōu)秀的英文敘述能力;

5.具備良好的溝通交流能力;

6.上課條理清晰,形式活躍,重點(diǎn)突出;

7.富有愛(ài)心、耐心、責(zé)任心,親和力強(qiáng);

8.熱愛(ài)兒童英語(yǔ)教育事業(yè)。

英語(yǔ)教師崗位職責(zé)3崗位描述：

1.對(duì)課程有深入研究，在教學(xué)上有所特長(zhǎng)；

2.根據(jù)考綱考點(diǎn)要求，對(duì)大班、小班、一對(duì)多及一對(duì)一的課程進(jìn)行講授，在授課期間適當(dāng)組織測(cè)驗(yàn)活動(dòng)，檢驗(yàn)學(xué)生接受輔導(dǎo)的功效；

3.針對(duì)中高考考點(diǎn)進(jìn)行教材及講義的開(kāi)發(fā)編寫(xiě)與優(yōu)化工作；

4.認(rèn)真加入公司組織的教研活動(dòng)，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)水平和授課技巧；

5.服從教學(xué)部的工作安頓。

英語(yǔ)教師崗位職責(zé)4主要職責(zé)：

接受并加入學(xué)校組織的各項(xiàng)師資培訓(xùn)和教研活動(dòng)

培訓(xùn)考核通過(guò)后承當(dāng)英語(yǔ)教學(xué)工作〔任課/電教等〕

負(fù)責(zé)任教班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)管理和習(xí)慣培養(yǎng)〔包括課堂和課外〕

與學(xué)生家長(zhǎng)保持必要和有效的交流

執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)要求和規(guī)章制度

達(dá)成學(xué)校要求的各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo)和崗位工作目標(biāo)

承當(dāng)學(xué)?；虿块T(mén)安頓的適量相關(guān)工作

崗位要求：

英語(yǔ)或英語(yǔ)教育本科及以上學(xué)歷，

有海外相關(guān)教育或工作經(jīng)歷優(yōu)先，

有1年以上同類(lèi)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)優(yōu)先，

實(shí)習(xí)教師〔教學(xué)實(shí)習(xí)生〕可招收在讀本科生或研究生

英語(yǔ)口語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)準(zhǔn)確、流利，普通話(huà)規(guī)范

熱愛(ài)英語(yǔ)教學(xué)，責(zé)任心強(qiáng)

良好的交流能力和人際關(guān)系

英語(yǔ)教師崗位職責(zé)5〔一〕崗位職責(zé)

1、根據(jù)學(xué)生情況，制定個(gè)性化教學(xué)方案及輔導(dǎo)計(jì)劃。

2、根據(jù)安頓進(jìn)行授課、答疑，做好教學(xué)相關(guān)的反應(yīng)工作。

3、與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，幫忙學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀與學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，；掌握高效的學(xué)習(xí)辦法。

4、為每個(gè)學(xué)生定期出階段測(cè)試卷，組織測(cè)試活動(dòng)，批改并做試卷分析，有針對(duì)性地發(fā)展下一步教學(xué)工作。

〔二〕崗位要求

1、大專(zhuān)及以上學(xué)歷，師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)、品學(xué)兼優(yōu)、學(xué)科知識(shí)扎實(shí)者優(yōu)先考慮。

2、非師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)人員，假設(shè)有輔導(dǎo)班代課經(jīng)驗(yàn)或豐盛家教經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先考慮。

3、有志從事教育事業(yè)，形象端莊、大方、有親和力，善于學(xué)習(xí)，善于溝通敘述者優(yōu)先考慮。

英語(yǔ)教師崗位職責(zé)6崗位職責(zé)：

1、課前與外教溝通備課練課，完成前期教學(xué)準(zhǔn)備工作；

2、課中配合外教一同授課，豐盛趣味小游戲，幫忙小朋友學(xué)習(xí)及翻譯；3—12歲少兒學(xué)科英語(yǔ)〔數(shù)學(xué)、自然科學(xué)，社會(huì)學(xué)等〕。

3、課后和家長(zhǎng)溝通學(xué)生學(xué)習(xí)情況，做后期維護(hù)續(xù)費(fèi)工作。

4、按時(shí)召開(kāi)公開(kāi)課，詳細(xì)了解家長(zhǎng)對(duì)英語(yǔ)教育的理解和需求，幫忙他們糾正錯(cuò)誤的教育觀念和教育辦法，樹(shù)立正確的教育觀念；

5、領(lǐng)導(dǎo)安頓的其他工作。

任職要求：

1、專(zhuān)科及以上學(xué)歷，英語(yǔ)口語(yǔ)流利，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)準(zhǔn)確自然；

2、愿意學(xué)習(xí)新的教育和教學(xué)辦法、能夠把掌握新技能看作是挑戰(zhàn)而不是困難問(wèn)題；

3、有愛(ài)心，愿意投身于教育，帶給孩子積極正面的影響；

4、熱愛(ài)教育培訓(xùn)行業(yè)，有較高英語(yǔ)教學(xué)研究能力；

5、工作認(rèn)真，責(zé)任感強(qiáng)，吃苦耐勞，愿意承當(dāng)工作壓力和挑戰(zhàn)；

英語(yǔ)教師崗位職責(zé)7〔1〕認(rèn)真鉆研英語(yǔ)課程規(guī)范、教材，做好教學(xué)方案，認(rèn)真按?教學(xué)常規(guī)管理?xiàng)l例》要求辦事，期末寫(xiě)好教學(xué)工作總結(jié)。

〔2〕寫(xiě)好每一節(jié)教案〔具體詳見(jiàn)教案書(shū)寫(xiě)要求〕，上好每一節(jié)課。在個(gè)人備課根底上，每周加入教研組集體備課一次。上課要做到，課前熟悉教案，做好準(zhǔn)備；課堂體現(xiàn)“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以訓(xùn)練為主線〞的原那么；課后堅(jiān)持進(jìn)行教學(xué)反思。

〔3〕要樹(shù)立全面質(zhì)量觀念，既傳授知識(shí)，又滲透思想；既注重根底，又注意培養(yǎng)能力；既要學(xué)習(xí)理論，又要重視實(shí)踐；既要改良教法，又要指導(dǎo)學(xué)法。

〔4〕要熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)懷學(xué)生、尊重學(xué)生，經(jīng)常了解學(xué)生、研究學(xué)生，掌握學(xué)生的知識(shí)根底、智能程度、思想狀況及學(xué)校、家庭、社會(huì)對(duì)學(xué)生的影響，不斷探索和總結(jié)全面提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的規(guī)律。

〔5〕對(duì)學(xué)生的教導(dǎo)，既管課內(nèi)，又管課外；既管校內(nèi)，又管校外；既抓學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo)，又重視優(yōu)生的培養(yǎng)提高；既要有面向全體的統(tǒng)一要求，又要有針對(duì)個(gè)性差別的因材施教，以開(kāi)展學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)。

〔6〕教師不但課堂上認(rèn)真使用教學(xué)磁帶，而且對(duì)學(xué)生用的磁帶的使用情況，及時(shí)催促檢查。

〔7〕作業(yè)要精選，每天分層次留1次作業(yè)〔含聽(tīng)力〕，分量要適當(dāng)，注意減輕學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)，批改作業(yè)要認(rèn)真，每周全批全改1次或2次，有激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)。

〔8〕本組教師除了要模范完成常規(guī)教育教學(xué)任務(wù)外，積極加入課改、科研和教研活動(dòng)，經(jīng)常聽(tīng)課，定期上公開(kāi)課、匯報(bào)課或觀摩課，有方案、有目的地發(fā)展教改實(shí)驗(yàn)，不斷探索和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。期末要撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告和教學(xué)論文。

〔9〕積極學(xué)習(xí)文化、業(yè)務(wù)知識(shí)，練好教學(xué)根本功，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)伎倆，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力。

〔10〕積極組織學(xué)生的第二課堂課外活動(dòng)〔學(xué)唱英語(yǔ)歌曲、講故事、演講、朗誦、英語(yǔ)晚會(huì)等〕，培養(yǎng)他們的興趣和能力，加強(qiáng)課外閱讀，了解英語(yǔ)語(yǔ)言的文化習(xí)俗，培養(yǎng)學(xué)生的審美藝術(shù)，高雅情操和人文情懷。開(kāi)展學(xué)生的語(yǔ)言交際、思維、創(chuàng)新能力。

〔11〕競(jìng)賽培優(yōu)補(bǔ)差等教學(xué)活動(dòng)要根據(jù)學(xué)校安頓，有方案、有目的、有重點(diǎn)的進(jìn)行，力戒活動(dòng)隨意化。

〔12〕主動(dòng)協(xié)助班主任做好學(xué)生的德育工作。注意與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，做好學(xué)生的心理醫(yī)生。

〔13〕做好教學(xué)成績(jī)考核工作，認(rèn)真完成監(jiān)考、評(píng)卷、質(zhì)量分析和講評(píng)總結(jié)等工作。

〔14〕在組長(zhǎng)的帶著下，制定語(yǔ)音室管理制度，并認(rèn)真遵守執(zhí)行。

〔15〕教學(xué)活動(dòng)要遵從教務(wù)處，教研組統(tǒng)一安頓。如果需要課外輔導(dǎo)資料必須統(tǒng)一由教研組向教導(dǎo)處申請(qǐng)，學(xué)校同意前方可使用，不得私訂資料。積極加入學(xué)校和英語(yǔ)教研組的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動(dòng)。

〔16〕積極參與學(xué)校校本培訓(xùn)工作，在集中培訓(xùn)中要認(rèn)真聽(tīng)講，做好記錄，做好內(nèi)化并指導(dǎo)于課堂教學(xué)實(shí)踐；在自我學(xué)習(xí)方面，要按照學(xué)校的要求每周進(jìn)行一次網(wǎng)上培訓(xùn)，主動(dòng)借閱教學(xué)資料，以此更新教學(xué)觀念。學(xué)期末要上交不少于５０００字的自學(xué)筆記。

〔17〕努力保持組內(nèi)環(huán)境整潔，物品擺放整齊，創(chuàng)立濃郁的.英語(yǔ)文化氣氛和人文環(huán)境；全組團(tuán)結(jié)互助，互敬互愛(ài)，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)尚和樂(lè)觀進(jìn)取的精神風(fēng)貌。

〔18〕對(duì)工作要做到高規(guī)范嚴(yán)要求，以開(kāi)展的眼光看待教師這一職業(yè)。教師要利用課余時(shí)間不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，堅(jiān)持進(jìn)行英語(yǔ)自修學(xué)習(xí)，注意不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)水平和理論涵養(yǎng)，并注意理論與實(shí)踐相結(jié)合。

〔19〕積極加入教育科研活動(dòng)，主動(dòng)承當(dāng)教育科研實(shí)驗(yàn)課題。

〔20〕學(xué)期初切合實(shí)際制定課題實(shí)驗(yàn)計(jì)劃和方案，完善科研過(guò)程性材料，學(xué)期末實(shí)事求是地完成科研階段性總結(jié)。

〔21〕各項(xiàng)科研材料按學(xué)校教科研室的要求積極上交。

〔22〕注意科研成果的積累，每學(xué)年度要有一篇高質(zhì)量的科研學(xué)術(shù)論文發(fā)表。

〔23〕在課堂教學(xué)中滲透科研課題實(shí)驗(yàn)，接受學(xué)校教科研室的指導(dǎo)。

〔24〕教師個(gè)人的科研工作情況表現(xiàn)將與教師學(xué)年度考核相掛鉤。

英語(yǔ)教師崗位職責(zé)8淺談小學(xué)英語(yǔ)教師應(yīng)具備的根本素質(zhì)

一個(gè)教師的根本素質(zhì)直接影響了他所教的這門(mén)學(xué)科的教學(xué)效果，因此作為一個(gè)小學(xué)英語(yǔ)教師，明確并研究小學(xué)英語(yǔ)教師所應(yīng)具備的根本素質(zhì)是非常必要的。筆者結(jié)合自己在長(zhǎng)期的教學(xué)工作中的經(jīng)驗(yàn)以及前人的論述，在此將小學(xué)英語(yǔ)教師應(yīng)具備的根本素質(zhì)總結(jié)為下列幾點(diǎn)：

一、綜合素養(yǎng)

〔一〕愛(ài)心、童心、上進(jìn)心

１.愛(ài)心

愛(ài)是一切教學(xué)活動(dòng)的根底和前提。①小學(xué)生具有年齡小、活躍好動(dòng)等特點(diǎn)，有的學(xué)生因?yàn)椴欢逻€特別淘氣，上課講小話(huà)、吃東西、做別的作業(yè)、玩東西、開(kāi)小差等等現(xiàn)在都會(huì)存在。更有甚者，還有的孩子上課時(shí)成心搗亂，弄得老師哭笑不得。這種時(shí)候，嚴(yán)厲的批評(píng)也許能暫時(shí)解決問(wèn)題。但筆者認(rèn)為，要在教學(xué)中產(chǎn)生長(zhǎng)久的良性的影響，教師所傳達(dá)給學(xué)生的積極向上的情感才能產(chǎn)生和諧的課堂心理氛圍，引起小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且這種興趣能直接轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，成為鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。因此，用愛(ài)心吸引學(xué)生的注意力，喚醒孩子們學(xué)習(xí)的興趣，這在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中十分重要。這就要求教師要從思想上、生活上、學(xué)習(xí)上真正關(guān)懷和保護(hù)學(xué)生，了解他們的身體狀況、個(gè)性特征、家庭狀況，需要什么，有什么困難等。教師要為學(xué)生多發(fā)明一些時(shí)機(jī)，課堂上重視每一個(gè)人的參與程度，課堂提問(wèn)應(yīng)有一定的梯度和針對(duì)性，使每一個(gè)學(xué)生都能從中有所得，讓每一個(gè)學(xué)生都品嘗到成功的喜悅。

２.童心

小學(xué)生們喜歡熱鬧、輕松的課堂，喜歡親切和善的老師。筆者認(rèn)為，一個(gè)過(guò)份嚴(yán)肅的老師，肯定是和天真活躍的小學(xué)生們相處不好的。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，很多教師都是以嚴(yán)師、長(zhǎng)者的身份出現(xiàn)在課堂上，他們認(rèn)為不這樣學(xué)生就不會(huì)聽(tīng)自己的話(huà)。也有教師認(rèn)為如果自己的帶領(lǐng)笑臉，學(xué)生可能會(huì)無(wú)法無(wú)天，上課時(shí)會(huì)管理不好課堂紀(jì)律。其實(shí)，筆者認(rèn)為這些認(rèn)識(shí)都過(guò)于片面，甚至是錯(cuò)誤的。教師微笑、和善可親的面孔往往讓那些天真無(wú)邪的小學(xué)生們覺(jué)得親切，樂(lè)于溝通，這樣的教學(xué)氛圍會(huì)非常輕松，也能取得更好的教學(xué)效果。

另外，在中學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)中，可能更的時(shí)候是教師在講解，學(xué)生在聽(tīng)課、做筆記，但在小學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)該將自己融入孩子們之中，不要是高高在上的姿態(tài)，而是和他們一起笑、唱、跳，一起表演，這樣才能更好的吸引孩子們的注意力。

3.上進(jìn)心

上進(jìn)心對(duì)于每一個(gè)教師而言都非常重要。只有一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的教師，才能時(shí)刻不讓自己落后于時(shí)代，才能教給學(xué)生科學(xué)的知識(shí)。對(duì)于一個(gè)小學(xué)英語(yǔ)教師而言，這里的上進(jìn)心并不是在考試中你所教的學(xué)生得分多少，你所教的班級(jí)在考試中名列第幾，而是說(shuō)每一個(gè)小學(xué)英語(yǔ)都應(yīng)保持自己積極上進(jìn)的心態(tài)，樂(lè)于教學(xué)，并能將這種高興傳遞給學(xué)生，給他們潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的感染。

〔二〕根本文化知識(shí)

1.教育學(xué)知識(shí)

小學(xué)英語(yǔ)教育的重點(diǎn)應(yīng)是給孩子們提供一個(gè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)機(jī)，打下較好的根底，這包括學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和正確學(xué)習(xí)辦法的掌握。因此，一個(gè)小學(xué)英語(yǔ)教師必須有扎實(shí)的教育學(xué)方面的知識(shí)，掌握課程的根本理論，明白教學(xué)的意義與任務(wù)，了解教學(xué)過(guò)程的規(guī)律、教學(xué)的原那么及辦法，利用最恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)組織形式，對(duì)學(xué)生給予正確積極的評(píng)價(jià)，為到達(dá)良好的教學(xué)效果做足自身的功課。

2.兒童心理學(xué)知識(shí)

從教育心理學(xué)的角度看，在學(xué)習(xí)過(guò)程中影響學(xué)習(xí)效果的最大因素之一是學(xué)習(xí)者的情感控制。②因此，在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，教師要激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，充沛調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)和引導(dǎo)他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。這就要求教師要有一定的兒童心理學(xué)方面的知識(shí)，了解學(xué)生的個(gè)性差別，因材施教，使各種類(lèi)型的學(xué)生都能充沛發(fā)揮他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和發(fā)明性，提高學(xué)生的素質(zhì)。

小學(xué)英語(yǔ)教育應(yīng)適合小學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律和心理特征。小學(xué)生年齡較小，他們大腦沒(méi)有固化，短時(shí)記憶能力強(qiáng)，通常情況下都處于無(wú)意注意狀態(tài)，雖已具備一定的歸納推理能力，有一定的自我意識(shí)，活躍、好動(dòng)，喜歡表現(xiàn)自我，但學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)。因此，教師根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，要在課堂上多設(shè)計(jì)一些學(xué)生喜愛(ài)的教學(xué)活動(dòng)，如英語(yǔ)歌謠、英語(yǔ)故事、角色表演、英語(yǔ)短劇、英語(yǔ)歌曲等，充沛調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

3.綜合文化素養(yǎng)

有人認(rèn)為，一個(gè)小學(xué)英語(yǔ)教師，能讀會(huì)寫(xiě)小學(xué)英語(yǔ)課本上的幾個(gè)單詞和幾個(gè)句型就完全能夠用勝任了。其實(shí)這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。首先，做為一個(gè)教師，如果僅僅只會(huì)所教教材上的那一點(diǎn)知識(shí)，對(duì)于教學(xué)本學(xué)科的知識(shí)都是辦不從心的。俗話(huà)說(shuō)：“教學(xué)生半桶水，教師自己就得有一桶水。〞一個(gè)自己對(duì)教材都一知半解的教師，是不可能將知識(shí)融會(huì)貫穿，再教給學(xué)生的。再者，教師在小學(xué)生幼小的心靈中是神圣的，是無(wú)所不能的。上至天文下至地理，教師雖說(shuō)不可能無(wú)所不曉，但簡(jiǎn)單的科學(xué)常識(shí)應(yīng)該是了解的。因此，一個(gè)小學(xué)教師，應(yīng)該具有根本的自然科學(xué)知識(shí)和社會(huì)科學(xué)知識(shí)，也就是說(shuō)對(duì)小學(xué)中的各科教學(xué)都應(yīng)有所了解，這樣當(dāng)學(xué)生問(wèn)到這樣那樣的問(wèn)題時(shí)，教師不至于無(wú)言以對(duì)。試想如果有學(xué)生問(wèn)到老師一些問(wèn)題時(shí)老師都不知道，且不說(shuō)這樣會(huì)降低教師在學(xué)生心中的形象，更有可能這會(huì)讓學(xué)生疑心這個(gè)教師的學(xué)識(shí)水平，造成學(xué)生對(duì)該教師的不信任，從而疑心他的教學(xué)能力，失去對(duì)他所教學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。

〔三〕根本能力

1、挖掘教材的能力〔備課〕

充沛挖掘教材，是為了課前備好課。俗話(huà)說(shuō)得好：不能打無(wú)準(zhǔn)備的仗。如果把上課看成是打仗的話(huà)，備課就是打仗之前必不可少的準(zhǔn)備工作。教育學(xué)中說(shuō)：備課就是制作教學(xué)文本，是整個(gè)教學(xué)工作的起始環(huán)節(jié)，是上好課的先決條件。通俗一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，備課就是你上課之前對(duì)本堂課做的一些準(zhǔn)備工作，包括讀教材、結(jié)合學(xué)生實(shí)際來(lái)設(shè)計(jì)教法

等③。

?中學(xué)教育學(xué)》中說(shuō)：鉆研教材從具體的展開(kāi)程序來(lái)講，分為“弄懂教材〞、“吃透教材〞和“內(nèi)化教材〞三個(gè)階段。④“弄懂〞就是弄清教材的根本結(jié)構(gòu)。具體到小學(xué)英語(yǔ)，我覺(jué)得是要弄清小學(xué)英語(yǔ)教材在知識(shí)方面的層次與階梯。比方英語(yǔ)單詞、語(yǔ)法的遞進(jìn)，在教學(xué)時(shí)應(yīng)弄清其結(jié)構(gòu)以便更好的教學(xué)?！俺酝辅暰褪钦J(rèn)真領(lǐng)會(huì)教材，對(duì)教材的內(nèi)容融會(huì)貫穿，使之變成自己的知識(shí)體系。這對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。試想一個(gè)英語(yǔ)教師如果不能吃透教材，課前沒(méi)有充沛的準(zhǔn)備，說(shuō)不定上課時(shí)會(huì)遇到一兩個(gè)稍生僻一點(diǎn)的單詞，那教學(xué)可能就難以繼續(xù)了。所謂“內(nèi)化〞就是指教師的思想感情和教材的思想性、科學(xué)性融合在一起，到達(dá)內(nèi)化與升化的程度。

2.課堂教學(xué)能力

上課整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的中心環(huán)節(jié)。從某種意義上來(lái)說(shuō)，上課就是是依據(jù)課時(shí)計(jì)劃展開(kāi)的師生雙邊活動(dòng)，它是教師的教與學(xué)生的學(xué)相互作用最直接的表現(xiàn)。⑤因此，一堂課上得好壞直接影響了教學(xué)的效果，直接決定了學(xué)生對(duì)知識(shí)的習(xí)得情況。課的類(lèi)型很多，有新授課、穩(wěn)固課、技能課、檢查課等等，今天我們?cè)谶@里討論的是小學(xué)英語(yǔ)的新授課。上好一堂小學(xué)英語(yǔ)新授課和上其它的課一樣，也應(yīng)該合乎這樣的要求：目標(biāo)明確、內(nèi)容正確、辦法得當(dāng)、敘述清晰、氛圍熱烈。這就要求教師在課堂上必須具備良好的組織教學(xué)能力、評(píng)價(jià)能力、調(diào)控能力以及教學(xué)機(jī)智等等。

英語(yǔ)教師崗位職責(zé)9崗位職責(zé)：

1、主講及協(xié)助外教授課并跟蹤學(xué)習(xí)效果；

2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)性的學(xué)習(xí)指導(dǎo)、建立和保管學(xué)生檔案；

3、處理學(xué)生問(wèn)題、收集學(xué)生的反應(yīng)信息并匯報(bào)給教學(xué)主管；

4、教授相應(yīng)級(jí)別的課程并給予學(xué)生有效的學(xué)習(xí)倡議；

5、主管安頓的其他事項(xiàng)工作，能獨(dú)立及時(shí)完成工作任務(wù)。

任職要求：

1、性別不限，英語(yǔ)相關(guān)專(zhuān)業(yè)，具有3-12歲青少兒英語(yǔ)教育經(jīng)驗(yàn)優(yōu)先；

2、熱愛(ài)少兒教育事業(yè)，有愛(ài)心、責(zé)任心、進(jìn)取心；

3、身體健康，師德高尚，愛(ài)孩子，性格活躍開(kāi)朗、風(fēng)趣并有親和力；

4、具有良好的組織能力和動(dòng)手能力，應(yīng)變能力強(qiáng)；

5、工作積極主動(dòng)、有責(zé)任感。

英語(yǔ)教師崗位職責(zé)10崗位職責(zé)：

1、負(fù)責(zé)18-22歲學(xué)生英語(yǔ)的授課及訓(xùn)練；

2、負(fù)責(zé)所教授學(xué)生前后期輔導(dǎo)工作；

3、負(fù)責(zé)相關(guān)課程公開(kāi)課推廣；

4、協(xié)助教學(xué)教研組新課程研發(fā)工作以及銷(xiāo)售工作；

5、配合和協(xié)助公司其他的教學(xué)任務(wù)。

任職要求：

1、本科及以上學(xué)歷〔有英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)背景優(yōu)先考慮〕

2、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，風(fēng)趣、大方，善于溝通；

3、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極進(jìn)取，有團(tuán)隊(duì)合作精神；

4、有親子課程、戶(hù)外拓展、文化課補(bǔ)習(xí)、全腦開(kāi)發(fā)等相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先；

5、形象氣質(zhì)佳；

6、抗壓能力較強(qiáng)，能適應(yīng)出差.

英語(yǔ)教師崗位職責(zé)11崗位職責(zé)：

1.從事12-18歲學(xué)生的教學(xué)工作；

2.負(fù)責(zé)教學(xué)工程的產(chǎn)品研發(fā)、培訓(xùn)和課程體系搭建工作；

3.負(fù)責(zé)相關(guān)教學(xué)工程的教師團(tuán)隊(duì)組建與培訓(xùn)；

4.合理規(guī)劃、配置和協(xié)調(diào)教學(xué)資源，制定課程的開(kāi)發(fā)與更新方案；

5.建立教學(xué)管理體系，落實(shí)教學(xué)方案，組織教學(xué)教研業(yè)務(wù)流程和管理制度。

崗位要求：

1.有3年左右小初高一線教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)；〔條件優(yōu)異者可放寬要求〕

2.英語(yǔ)根底功底扎實(shí)，口語(yǔ)規(guī)范、敘述流利；

3.性格活躍，邏輯思維強(qiáng)，富有耐心和責(zé)任心。具有較強(qiáng)的溝通、協(xié)調(diào)、團(tuán)隊(duì)管理能力；

4.熱愛(ài)英語(yǔ)教學(xué)工作，冀望在教育行業(yè)長(zhǎng)期開(kāi)展；

5.可周末上班。

英語(yǔ)教師崗位職責(zé)12崗位職責(zé)：

1、進(jìn)行在線英語(yǔ)教學(xué)，確保教學(xué)效果實(shí)現(xiàn)；

2、根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，教授效勞課和活動(dòng)課；

3、提供良好的課后教學(xué)效勞，為家長(zhǎng)和學(xué)生提供專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，維護(hù)班級(jí)群，布置并批改作業(yè)；

4、維護(hù)學(xué)員和家長(zhǎng)的關(guān)系，建立信任，提高教學(xué)稱(chēng)心度；

5、以良好的教學(xué)和效勞達(dá)成學(xué)員繼續(xù)學(xué)習(xí)的目標(biāo)；

6、追蹤學(xué)員的學(xué)習(xí)進(jìn)展，解決學(xué)員在學(xué)習(xí)中碰到的問(wèn)題

任職要求：

1、本科及以上學(xué)歷，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)要求專(zhuān)業(yè)4級(jí)，非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)要求6級(jí)或雅思6。0以上；

2、喜歡孩子，有愛(ài)心，有耐心，形象氣質(zhì)佳；

3、流利的英語(yǔ)口語(yǔ)和書(shū)面能力，良好的溝通敘述能力；

4、抗壓能力強(qiáng)，良好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，執(zhí)行力強(qiáng)；

英語(yǔ)教師崗位職責(zé)13崗位職責(zé)：

1、負(fù)責(zé)對(duì)科目的學(xué)生進(jìn)行“一對(duì)一教學(xué)〞輔導(dǎo)，根據(jù)每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)以及性格的特點(diǎn)，制定適合的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案和計(jì)劃；

2、按公司規(guī)定及要求完成每次授課，并做好課程記錄，針對(duì)學(xué)生問(wèn)題制定改良計(jì)劃；

3、與家長(zhǎng)和學(xué)習(xí)參謀進(jìn)行充沛溝通，全方面了解學(xué)生學(xué)習(xí)及其他情況，有針對(duì)性教學(xué)，提高家長(zhǎng)稱(chēng)心度；

4、根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度及內(nèi)容，按月進(jìn)行月度知識(shí)檢測(cè)；并有針對(duì)性推薦其他科目的學(xué)習(xí)；

5、認(rèn)真加入公司組織的教研、教師月考，不斷提升專(zhuān)業(yè)水平和授課技巧。

任職要求：

1、本科及以上學(xué)歷，師范類(lèi)院校