作文細節(jié)描寫

細節(jié)描寫——怎樣寫記敘文生動形象細節(jié)描寫概念：細節(jié)描寫就是指文學作品中對人物動作、語言、神態(tài)、心理、外貌以及自然景觀、場面氣氛等細微而又具體的典型情節(jié)加以細致生動的描寫。要求：1、生動而自然。2、服務于主題。細節(jié)的作用“雖是微末技藝，卻是頂上功夫?！币粋€細微的舉動、一個甜蜜的微笑、一個溫柔的眼神……它們也許會讓你感念不忘；一點關懷、一點溫情、一點方便……它們也許會讓你銘記終身。怎樣寫細節(jié)？一、攝取細微的動作。動作往往是情節(jié)的直觀展示，有了動作便有了情節(jié)，作品也便有了活力?？滓壹罕闩懦鼍盼拇箦X。他抖抖索索從懷里摸出兩個銅子來。阿Q將搭鏈往柜臺上一摔，說道：“打酒來，要好酒，現(xiàn)錢！”動作描寫單個動詞的恰當使用，對刻畫人物形象也大有裨益。試試看請寫出一小段文字來表現(xiàn)“老師對你的鼓勵”。要求：使用一個最富表現(xiàn)力的動詞?！八莺莸貟嗥鹉景糇樱糇勇涞桨肟?，卻扔在地上?！?《分馬》)“老頭兒身子一縱，撲上梳妝匣，好似一頭老虎撲上一個睡著的嬰兒?！?《守財奴》)動作描寫動詞連用，就好比拳手打出一套組合拳，強勁有力。試試看請寫出一段文字，表現(xiàn)出“老師火氣很大”。要求：使用兩個或兩個以上的富有表現(xiàn)力的動詞。動作描寫

(他)蹣跚的走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的眼淚很快的流下來了。

－－－朱自清《背影》如果能給動詞進行必要的修飾限制，那么動詞的表現(xiàn)力會更豐富。試試看母親在地震中遇難的噩耗傳來，他萬分悲痛。動作：他拼命揪著自己的頭發(fā)，用力捶打著自己的胸部，放聲大哭起來。語言：“媽——媽——都是我的錯呀……”他沉浸在悲痛之中，不能自拔。心理：他實在不能相信，母親已經(jīng)永遠離開了這個世界，永遠離開了她最疼愛的兒子。他分明記得，早晨他剛起床的時候，母親已經(jīng)將他最愛吃的小湯圓放在了餐桌上，他那時想，等自己不忙的時候，給母親做碗她最愛吃的水餃吧……可現(xiàn)在……自此嚴監(jiān)生的病，一日重似一日,毫無起色。諸親六眷，都來問候，五個侄子，穿梭的過來陪郎中弄藥。到中秋以后，醫(yī)生都不下藥了;把管莊的家人，從鄉(xiāng)里叫了來，病重得一連三天不能說話.晚間擠了一屋子的人，桌上點著一盞燈;嚴監(jiān)生喉嚨里，痰響得一進一出，一聲接一聲的，總不得斷氣。還把手從被單里拿出來，伸著兩個指頭;動作描寫大侄子走上前來問道:“二叔!你莫不是還有兩個親人不曾見面?”他就把頭搖了兩三搖.二侄子走上前來問道:“莫不是還有兩筆銀子還哪里，不曾吩咐明白?”他把兩眼睜得溜圓,把頭又狠狠地搖了幾搖,越發(fā)指得緊了。奶媽抱著兒子插口道:“老爺想是因為兩位舅爺不在跟前，故此惦念?”他聽了這話，兩眼閉著搖頭。那只手只是指著不動。趙氏慌忙揩揩眼淚，走近上前道:“老爺!只有我能知道你的心事。你是為那盞燈里點的是兩莖燈草，不放心，恐費了油;我如今挑掉一莖就是了?！闭f罷,忙走去挑掉一莖;眾人看嚴監(jiān)生時,點一點頭,把手垂下,登時就沒了氣。

——《儒林外史》動作前后保持照應與連貫，更是匠心獨運的高超技巧?！蹲兩垺反笠略囋嚳磳懭《挝淖?，來表現(xiàn)“老師對學生的愛”。要求：每段文字中都包括一個典型的“動作”，相互照應但不重復。老師用力拍了拍他的肩膀，說：“你一定行！老師相信你！”老師走到他跟前，俯下身去，輕輕拍了拍他的肩膀，說：“孩子，別難受了，要振作起來！”老師用力拍了拍他的肩膀，說：“好小子，果然有一套，你真棒！”怎樣寫細節(jié)？二、復雜的場景性細節(jié)

細節(jié)描寫的最高境界便是復雜的場景性描寫。能將一個復雜的場面寫活了，記敘文的生動形象便不在話下了。劉姥姥開席前的一番話，惹得大伙都笑了起來。上上下下都一齊哈哈大笑起來，湘云撐不住，一口茶都噴出來。黛玉笑岔了氣，扶著桌子直叫“噯喲”！寶玉滾到賈母懷里，賈母笑得摟著叫“心肝”。王夫人笑得用手指著鳳姐兒，卻說不出話來。薛姨媽也撐不住，口里的茶噴了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。惜春離了座位，拉著奶母，叫“揉揉腸子”……怎樣寫場景性細節(jié)抓住關鍵詞句，確立細節(jié)手段，調動自己的想象力，展開描摹刻畫。注意對象的多樣性，注意手段的豐富性。園子荒蕪但并不衰敗，卑微的不值一提的草木昆蟲，在這里卻照例生活得頗有情趣。細節(jié)描寫：園子荒蕪但并不衰敗，蜂兒如一朵小霧穩(wěn)穩(wěn)地停在半空；螞蟻搖頭晃腦捋著觸須，猛然間想透了什么，轉身疾行而去；瓢蟲爬得不耐煩了，累了祈禱一回便支開翅膀，忽悠一下升空了；樹干上留著一只蟬蛻，寂寞如一間空屋；露水在草葉上滾動，聚集，壓彎了草葉轟然墜地摔開萬道金光。（敘述轉化為場景性描寫，構成一個充滿生機的場景，形象生動。）試試看公交車過來了，人們一窩蜂地擠了上去?！肮财嚥林巳旱倪吘?，駛了過來，沒等到停穩(wěn)，人們便一起涌向前門、中門、后門，于是，青年的瀟灑大度、教授的溫文爾雅、姑娘的矜持恬靜，便一齊被拋在那空落落的車牌下，只有那一個個黑發(fā)的頭、白發(fā)的頭、長發(fā)的頭、短發(fā)的頭和戴帽子、包圍巾的頭，一樣地在車門口攢動，那一雙雙白皙的手、粗糙的手、青筋暴露的手和戴手套的手，一齊向上揮舞著，努力向前伸——企圖抓住車門，此時人們之間便無了高低貴賤，緊緊“團結”在一起：筆挺的西裝和骯臟的工作服挨在