中職學生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導課件

二、中職生為什么要職業(yè)生涯規(guī)劃學生在職業(yè)生涯規(guī)劃問題上的不足（一）缺少專業(yè)選擇的主動性。1.自我參與專業(yè)選擇力度不夠2.對專業(yè)不了解3.缺乏對自我的了解。二、中職生為什么要職業(yè)生涯規(guī)劃學生在職業(yè)生涯規(guī)劃問題上的不足1二、中職生為什么要職業(yè)生涯規(guī)劃學生在職業(yè)生涯規(guī)劃問題上的不足（二）對自我職業(yè)生涯目標追求偏頗。1.理想色彩較濃。2.對自我職業(yè)生涯發(fā)展?jié)摿φJ知模糊。3.規(guī)劃自我職業(yè)生涯的意識與技能較弱4.缺乏學習職業(yè)技能與提高職業(yè)能力的積極性二、中職生為什么要職業(yè)生涯規(guī)劃學生在職業(yè)生涯規(guī)劃問題上的不足2三、職業(yè)生涯規(guī)劃是什么生涯一詞在英文中是Career，指的是人生經歷、生活道路和職業(yè)、專業(yè)、事業(yè)。狹義的生涯主要指職業(yè)生涯，專指個體職業(yè)發(fā)展的歷程。一個人一生中連續(xù)從事的職業(yè)，它不僅包括過去、現(xiàn)在和未來那些可以實際觀察到的職業(yè)發(fā)展過程，而且還包括個人對職業(yè)生涯的見解和期望。比如，我們要修一條路，首先要明確路將通向何方，需要事先對道路所經過的路線、沿途的地形、道路的質量、修路的成本進行規(guī)劃，職業(yè)生涯也需要做好設計和規(guī)劃。三、職業(yè)生涯規(guī)劃是什么生涯一詞在英文中是Career，指的是3三、職業(yè)生涯是什么中職生職業(yè)生涯規(guī)劃是探索自己終身職業(yè)志向的第一步，也是其職業(yè)觀、人生觀、價值觀確定的開端，它的核心是了解、分析自己的個性傾向、興趣愛好和專業(yè)素養(yǎng)，在對自己的過去、現(xiàn)在和未來，做一次認真、客觀的了解、審視、評估的基礎上，作一個職業(yè)藍圖描繪，并為此制定一個切實可行的行動計劃，為實現(xiàn)自己的職業(yè)理想不斷地充實基礎、訓練技能、磨練意志。三、職業(yè)生涯是什么中職生職業(yè)生涯規(guī)劃是探索自己終身職業(yè)志向的4三、職業(yè)生涯是什么案例1：小靜，是一所地方性院校的學生，在她的職業(yè)生涯設計中，她的中期目標是到當地某企業(yè)做一名主管會計，然而該企業(yè)財務部的進門標準是名牌大學財務會計專業(yè)優(yōu)秀畢業(yè)生。但小靜并沒有放棄，她應聘為這家企業(yè)的一名清潔工。小靜吧廠區(qū)打掃得干干凈凈，不留一點兒死角，還主動將可以回收的廢品分門別類地整理好，交給后勤部門處理，不久，她成為倉庫保管員，不但物品管理得井井有條，賬目做得一絲不茍，而且還對一些生產用料的使用效益提出合理建議，為企業(yè)節(jié)約了不少成本。后來，財務部的一位出納休產假，單位領導讓她臨時定崗……一年后，小靜成為財務部副經理。三、職業(yè)生涯是什么案例1：小靜，是一所地方性院校的學生，在她5三、職業(yè)生涯是什么由于沒有進行職業(yè)生涯規(guī)劃，在學校期間可能會沒有目標的學習，只是為了考試及格而學習，這樣專業(yè)知識不可能扎實，個人素質也不可能得到提高，對畢業(yè)時的就業(yè)肯定會大有影響，從長遠來看，勢必妨礙中職畢業(yè)生的職業(yè)成功，崗位適應。三、職業(yè)生涯是什么由于沒有進行職業(yè)生涯規(guī)劃，在學校期間可能會6三、職業(yè)生涯是什么（1）從時間維度看，主要分遠期計劃和近期計劃。（2）從決策上看，有以下幾種類型：拖延型、沖動從眾型。三、職業(yè)生涯是什么7四、怎樣進行職業(yè)生涯規(guī)劃（一）要認識自我。1.職業(yè)興趣。1.1實際型：木匠、農民、操作X光的技師、工程師、飛機機械師、魚類和野生動物專家、自動化技師、機械工（車工、鉗工等）、電工、無線電報務員、火車司機、長途公共汽車司機、機械制圖員、修理機器、電器師。1.2調查型：氣象學者、生物學者、天文學家、藥劑師、動物學者、化學家、科學報刊編輯、地質學者、植物學者、物理學者、數學家、實驗員、科研人員、科級作者。1.3藝術型：室內裝飾專家、圖書管理專家、攝影師、音樂教師、作家、演員、記者、詩人、作曲家、編劇、雕刻家、漫畫家。1.4社會型：社會學者、導游、福利機構工作者、咨詢人員、社會工作者、社會科學教師、學校領導、精神病工作者、公共保健護士。1.5事業(yè)型：推銷員、進貨員、商品批發(fā)員、旅館經理、飯店經理、廣告宣傳員、調度員、律師、政治家、零售商。1.6常規(guī)型：記賬員、會計、銀行出納、法庭速記員、成本估算員、稅務員、核算員、打字員、辦公室職員、統(tǒng)計員、計算機操作員、秘書。四、怎樣進行職業(yè)生涯規(guī)劃（一）要認識自我。8四、怎樣進行職業(yè)生涯規(guī)劃（一）要認識自我。2.職業(yè)氣質。2.1多血質的特點與適合的職業(yè)。多血質的人反應迅速而靈活，容易適應新環(huán)境，結交新朋友，具有高度的可塑性，工作能力較強，情緒豐富易興奮，并且表現(xiàn)明顯。他們給人以活潑熱情、充滿朝氣、善于合作的印象。但注意力不穩(wěn)定，興趣易轉移，這種人屬于敏捷好動的類型。多血質的人比較適合從事營銷業(yè)務、廣告宣傳、商務活動中介、貿易談判、工作接待、導游等，如政治家、外交家、商人、管理者、律師等。不適合過于簡單、細致和瑣碎的工作，對于缺乏競爭力的工作。四、怎樣進行職業(yè)生涯規(guī)劃（一）要認識自我。9四、怎樣進行職業(yè)生涯規(guī)劃（一）要認識自我。2.職業(yè)氣質。2.2膽汁質的特點與適合的職業(yè)。膽汁質的人精力旺盛，激動暴躁，他們能以極大的熱情去工作，主動克服工作中的困難；但如果對工作失去信心，情緒馬上低沉下來。熱情直率，意志堅強、脾氣躁、不穩(wěn)重、好挑釁。膽汁質的人只要干，在任何工作也都會顯示出較強的適應性，這類人可以成為出色的導游員、營銷員、節(jié)目主持人、外事接待人員、推銷員、新聞記者、監(jiān)督員、演員、消防員、采購員等。不適宜從事穩(wěn)重、細致的工作。四、怎樣進行職業(yè)生涯規(guī)劃（一）要認識自我。10四、怎樣進行職業(yè)生涯規(guī)劃2.3粘液質的特點與適合的職業(yè)。粘液質的人緘默而沉靜，靈活性低，反應比較遲鈍，常常嚴格恪守既定的生活秩序和工作制度，給人表面感覺是態(tài)度持重，沉著穩(wěn)健，不愛做空泛的清淡。不足之處是固執(zhí)冷淡，不夠靈活，因而顯得因循守舊，不易合作。他們中的大多數都能很好地利用協(xié)調性、積極性、社會性及情感穩(wěn)定性表現(xiàn)自己的才能。不僅能從事學術、教育、研究、醫(yī)師等內向型的職業(yè)，而且也可以活躍在政治家、外交官、商人、律師等外向型職業(yè)領域，另外在作家、漫畫家、藝術家、服裝設計、廣告宣傳、新聞報道領域的也不少。最適合他們的工作是外科醫(yī)生、法官、管理人員、會計、出納員、播音員、秘書、辦公室人員、翻譯員、檔案管理員、統(tǒng)計員、打字員、紡織工、印刷工、機床工、財務人員策劃及一般事務類等。四、怎樣進行職業(yè)生涯規(guī)劃2.3粘液質的特點與適合的職業(yè)。粘液11四、怎樣進行職業(yè)生涯規(guī)劃2.4抑郁質的特點與適合的職業(yè)。抑郁質的人反應緩慢，動作遲鈍，缺乏生氣，不愛交際，他們主動性較差，在困難面前常常優(yōu)柔寡斷，面對危險常?？謶治房s。很少在外表上表現(xiàn)自己的情感，而內心體驗則相當強烈。具有這類氣質的人富于想象，善于體察他人的情緒，對力所能及的工作任務，具有較強的責任心和完成任務的堅韌精神，他們內心有孤獨傾向，遇事不是單憑聰明區(qū)處理事情，而是把自己所掌握的工作內容在頭腦中組合、計算，確定方針，然后在這個范圍內一個一個地去做，把問題處理好。適合的工作是企業(yè)一般的事務管理人員、記賬、資金、統(tǒng)計、工資管理、教育培訓等工作比較容易成功，也適合從事持久細致的工作，如技術人員、化驗員、機要秘書、保管員等，不適合做要求反應靈敏、處事果斷的工作。四、怎樣進行職業(yè)生涯規(guī)劃2.4抑郁質的特點與適合的職業(yè)。抑郁12四、怎樣進行職業(yè)生涯規(guī)劃（一）要認識自我。3.職業(yè)性格：活潑開朗、熱情、溫和的性格，比較適合從事外貿、涉外、文體、教育、服務等同人打交往的職業(yè)；多疑、好問、倔強的性格，比較適合從事科研、治學方面的工作；深沉、嚴謹、認真的性格，比較適合做人事、行政、黨務工作；勇敢、沉著、果斷與堅定的性格，比較適合做管理工作。四、怎樣進行職業(yè)生涯規(guī)劃（一）要認識自我。13四、怎樣進行職業(yè)生涯規(guī)劃（一）要認識自我。4.職業(yè)能力。從職業(yè)需要角度看。4.1語言能力。語言能力強的人，適合選擇教師、律師、營業(yè)員、播音員、秘書、翻譯、推銷員等職業(yè)。4.2數理能力強的人適合選擇會計、統(tǒng)計、自然科學研究人員、銀行信貸工作人員、審計人員、保險公司工作人員、設計技術人員等。4.3空間判斷能力強的人適合選擇技術人員、汽車駕駛員、設計人員、電器維修人員、房屋施工及維修服務人員、勘測繪圖人員等。4.4察覺能力強的人適合選擇自然科學研究人員、播音員、編輯、攝影師、統(tǒng)計人員、銀行信貸工作人員、會計人員、審計人員等。四、怎樣進行職業(yè)生涯規(guī)劃（一）要認識自我。14四、怎樣進行職業(yè)生涯規(guī)劃（一）要認識自我。4.職業(yè)能力。從職業(yè)需要角度看。4.5書寫能力強的人適合選擇秘書、業(yè)務類公務員、圖書管理員、中小學教師、編輯、會計、統(tǒng)計、審計人員、保險公司工作人員、咨詢工作者等。4.6運動協(xié)調能力強的人適合選擇運動員、演員、導游、教練員、理發(fā)美容員、各類工人等。4.7動手能力強的人適合選擇體育運動員、教練員、藥劑師、舞蹈家、畫家、獸醫(yī)、護士、制造工人等。4.8社會交往能力強的人適合選擇教師、律師、編輯、秘書、警察、審判員、采購員、供銷員等。4.9組織管理能力強的人適合選擇調度員、外貿工作人員、教練員、供銷員、采購員等。四、怎樣進行職業(yè)生涯規(guī)劃（一）要認識自我。15四、怎樣進行職業(yè)生涯規(guī)劃（一）中職生活的年級規(guī)劃1.中職學生應具備幾種能力：自我設計、自我管理、自我約束的能力自主學習、快樂學習、終身學習的能力學會共處、學會溝通、學會負責的能力勤于實踐、質疑創(chuàng)新、提前創(chuàng)業(yè)的能力四、怎樣進行職業(yè)生涯規(guī)劃（一）中職生活的年級規(guī)劃16四、怎樣進行職業(yè)生涯規(guī)劃（一）中職生活的年級規(guī)劃階段性實施方案中職一年級：觀念、環(huán)境、自我、專業(yè)、基礎（認識職業(yè)生涯的重要性，初步了解專業(yè)、職業(yè)、了解自我）中職二年級：行業(yè)、職能、能力、實踐、擇業(yè)、職業(yè)、崗位、實習、證書（了解社會情況，掌握一定的求職技能，利用多種渠道收集與就業(yè)相關信息，初步確定自己長期發(fā)展的職業(yè)目標）中職三年級：主要是頂崗實習。（通過各種職業(yè)生涯規(guī)劃的教育與指導，使學生順利地就業(yè)或繼續(xù)深造，重點是要培養(yǎng)學生的專業(yè)技能與職業(yè)情感和工作態(tài)度等）四、怎樣進行職業(yè)生涯規(guī)劃（一）中職生活的年級規(guī)劃17案例：擇業(yè)誤區(qū)---迷戀名優(yōu)企業(yè)小林是某職業(yè)技術學院模具設計與制造專業(yè)2007屆畢業(yè)生。在校時，經常聽回來作報告的師兄師姐們在某名企上班心得，心理癢癢的，心想自己畢業(yè)后也一定要進名企。畢業(yè)找工作時，小林花重金制作了大量精美的簡歷投給深圳的各名優(yōu)企業(yè)，可天不遂人愿，求職半年來，他找工作的道路并不平坦。起初，應聘的知名企業(yè)看不中他，有幾家中小企業(yè)看中他，可他沒有興趣。中途，小林在一名親戚的介紹下，進入東莞某電子科技公司做操作員。由于心態(tài)不好，總想著是在小公司上班沒前途，所以，更是一副愛干不干的態(tài)度。干不到兩個月，公司決定調整他的工作崗位，他感覺面子上過不去，一氣之下就辭職了。從公司出來以后，小林想創(chuàng)業(yè)自己當頭?？上霘w想，終因父母反對、經濟條件有限等，創(chuàng)業(yè)計劃擱淺。5月底，小林和同學們一起回校參加畢業(yè)論文答辯。全班同學聚會時看到同學們一個個走上工作崗位，而自己工作沒有影子，小林急了，“現(xiàn)在沒什么要求，只要能混口飯吃就行”。小林與輔導員聊天時說。由于小林自己沒有一個正確的定位，不能清楚地認識自我，不清楚自己的實力，一味追求名企、高薪，致使只要生涯陷入了“饑不擇食，慌不擇路”的尷尬境地。案例：擇業(yè)誤區(qū)---迷戀名優(yōu)企業(yè)18點評：應屆大學生一般年后就開始實習或找工作，案例中的小林進入6月份仍未就業(yè)，現(xiàn)在的就業(yè)形勢可以說對其很不利，其實在春節(jié)后的半年時間內，就業(yè)機會一般會比較多，大學生遲遲未找到工作，不是能力有問題，而是心態(tài)有問題，所以，小林想要馬上就業(yè)，還得調整心態(tài)。應當承認，大學生進入名優(yōu)企業(yè)工作，能更充分發(fā)揮自己的聰明才智，會更有前途，因為大型企業(yè)舉辦較為完善實現(xiàn)人生價值的物質和精神條件，機遇多，福利好，有成型的企業(yè)文化和良好的工作氛圍，而小企業(yè)相對人少資金不雄厚，難有發(fā)展前途。但是，大多數的名優(yōu)企業(yè)里人才濟濟，競爭十分激烈，而一般的小企業(yè)，對人才的需求如饑似渴，同時，名優(yōu)企業(yè)里大多存在“人才高消費”的現(xiàn)象。發(fā)展的路有許多條，大家趨之若鶩的不一定是適合自己的，其實，不管在大企業(yè)，還是在小企業(yè)，找到屬于自己的路，只要有真才實學，腳踏實地，照樣能干出一番事業(yè)。點評：應屆大學生一般年后就開始實習或找工作，案例中的小林進入19四、怎樣進行職業(yè)生涯規(guī)劃（二）如何選擇就業(yè)方向示例：假如某人可能的就業(yè)方向如下：（1）機械設計與制造（自己的專業(yè)）（2）機械產品設計（已有的技能、經驗）（3）維修技師（已有的技能、經驗）（4）操作員（自己的愛好）（5）教師（小時候的夢想，家人的希望）（6）公務員（家人的希望）四、怎樣進行職業(yè)生涯規(guī)劃（二）如何選擇就業(yè)方向20四、怎樣進行職業(yè)生涯規(guī)劃選擇職業(yè)方向的時候，主要面臨以下問題。（1）價值觀問題：什么對我是最重要的？（家庭、事業(yè)、健康、朋友、金錢）（2）性格問題：我的性格是否適合從事這個職業(yè)？（3）愛好問題：我喜歡這個職業(yè)嗎？（4）發(fā)展前景問題：我從事的這個職業(yè)，有發(fā)展嗎？是否能學到我要學的領域？職級和薪資都能通過努力得到提高嗎？（5）家庭支持度問題：我的家人、家庭情況支持我做這份工作嗎？（6）門檻問題：我現(xiàn)有的知識、經驗、技能、證書能讓我獲得我想要的工作嗎？（7）薪資滿意度：我是否滿意這份工作的薪資？（8）信心問題：我有信心做好這份工作嗎？（9）市場需求問題：市場對這個職位有需求嗎？需求量大嗎？（10）時間問題：追求我的就業(yè)方向需要多長時間？我是否有時間追求我的就業(yè)方向？（11）吃苦問題：這份工作是否很苦，我能不能吃這種苦？（12）風險預估問題：我是否預測到從事這個職業(yè)有什么風險？我是否有能力承擔這種風險？四、怎樣進行職業(yè)生涯規(guī)劃選擇職業(yè)方向的時候，主要面臨以下問題21四、怎樣進行職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)在，把你每一個職業(yè)對照上面列出的12個問題，如果其中有一個職業(yè)對照著12個問題都不是問題，那么，恭喜你，找到非常好的職業(yè)方向。但是肯定有些人覺得有問題，需要做進一步的分析選擇。第一步，像做選擇題排除法一樣，把自己明確非常不喜歡的工作刪除，不確定自己是否不喜歡的就不用刪了。第二步，把自己覺得完全沒有發(fā)展前景的刪除。第三步，把即使通過努力也完全不可能的職業(yè)刪除。第四步，把市場需求量太小，又入不了門檻的刪除。經過四步刪除之后，相信你手上的選擇已經很少了有沒有經過排除后剩下唯一選擇的？那就不用想了，老老實實往這個唯一選擇發(fā)展吧。希望大家都對自己的未來方向有個比較清晰的認識。四、怎樣進行職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)在，把你每一個職業(yè)對照上面列出的122四、怎樣進行職業(yè)生涯規(guī)劃二、SWOT分析法作為當代的中專生，在思考自己的職業(yè)未來時，首先并不是急于判斷如何去做，而是現(xiàn)認清自己，先通過游戲的分析，對自己的職業(yè)未來做一個戰(zhàn)略規(guī)劃，好的戰(zhàn)略規(guī)劃雖不見得能確保自己的成功，但至少可以使自己避免走太多彎路。SWOT分析就是一種管理中經常用到的分析工具。四、怎樣進行職業(yè)生涯規(guī)劃二、SWOT分析法23四、怎樣進行職業(yè)生涯規(guī)劃SWOT法最早由美國舊金山大學的管理學教授在20世紀80年代提出來的。其中S代表Strength（優(yōu)勢），W代表Weakness（弱勢），O代表Opportunity（機會），T代表Threat（威脅）。其中，S、W是內部因素，O、T是外部因素。通過SWOT發(fā)用系統(tǒng)的思想將涉及的內部優(yōu)勢、劣勢、外部機會、威脅等，這些似乎獨立的因素相互匹配起來進行綜合分析。四、怎樣進行職業(yè)生涯規(guī)劃SWOT法最早由美國舊金山大學的管理24四、怎樣進行職業(yè)生涯規(guī)劃1.優(yōu)勢2.劣勢3.機會4.威脅四、怎樣進行職業(yè)生涯規(guī)劃1.優(yōu)勢25四、怎樣進行職業(yè)生涯規(guī)劃SWOT分析法案例分析張峰（化名），男，1986年3月生，遼寧沈陽人。學校：遼寧某學院。專業(yè)：汽車運用技術背景概述：專業(yè)成績優(yōu)秀，外語出眾，有工作經驗學習成績：平均分85分外語成績：CET-4/428社會工作：2006—2008奶奶系男籃主力，2006—2008學年系體育部副部長，班級體育委員，2006—2008學年多門課程課代表。社會實踐：2006年暑假移動通訊店做促銷；2007年暑假沈陽天宇汽車銷售工作做促銷；2007年寒假沈陽話語汽車修配廠兼職；2006、2007年校三等獎學金，優(yōu)秀團員，校運會400米冠軍。技能證書：駕駛證B1、汽車維修中級證。四、怎樣進行職業(yè)生涯規(guī)劃SWOT分析法案例分析26SWOT分析1.優(yōu)勢（Strengths）：（1）專業(yè)背景好，專業(yè)課成績高；（2）英語能力突出；（3）有多次社會實踐經歷，實踐能力強，比較會與成年人打交道，語言表達能力優(yōu)秀；汽車駕駛證為B證，可駕駛的汽車類型更多；（5）身體素質好，體育成績出眾。優(yōu)勢的使用：（1）申請汽車修理、汽車銷售工作時占優(yōu)勢；（2）申請工作和面試時，非常顯眼，現(xiàn)在英語好專業(yè)好的人才稀缺；（3）身體素質好，在汽車修理、養(yǎng)護等重體力勞動時有優(yōu)勢。2.劣勢及其彌補劣勢：（1）一些基礎課和文科課成績一般；（2）性格有些暴躁。劣勢的彌補：（1）面試時強調專業(yè)技能；（2）盡量將心態(tài)放平和。SWOT分析1.優(yōu)勢（Strengths）：（1）專業(yè)背景27SWOT分析3.機遇及其把握機遇：（1）偶然得知學校所在地一汽大眾公司要招生汽車銷售兼職；（2）學校安排在大型的汽車生產公司定崗實習；（3）畢業(yè)前的各種招聘面試。機遇的把握：（1）立即申請，通過幾輪面試，因為對各種汽車的功能、性能、養(yǎng)護知識等的了解擊敗了有銷售經驗的競聘者受到聘用；（2）積極為學校安排的頂崗實習做準備；（3）認真對待每一次面試，充分發(fā)揮個人資源。SWOT分析3.機遇及其把握28SWOT分析4.挑戰(zhàn)及排除挑戰(zhàn)：（1）國內開始和汽車專業(yè)有關的院校很多，要學習的東西很多，并且要有幾次上崗前的測評，上崗后面對的是具有多年汽車維修經驗的老技師，壓力很大；（2）理論知識掌握沒有本科院校畢業(yè)生好；（3）面試時各種刁難與挑戰(zhàn)。挑戰(zhàn)的排除：（1）在寒假里幾乎天天泡在汽車維修公司里學習、實踐，長達半年的頂崗實習時間里每天工作十幾個小時；在測評和上崗前進行心理暗示；（2）在實習期間把以前學過的書和筆記拿出來對照加強理解掌握，閑暇時間閱讀公司里大量的汽車資料，同時不忘記每天鍛煉，在強勞動量的的情況下保持精力旺盛，不生病；（3）同專業(yè)人士聊天，吸取經驗，在兼職過程中積累好職業(yè)人士打交道的經驗，拓寬眼界，對每一個面試公司做調研，分析其需求與特點，面試之前準備材料及應變策略，面試之中發(fā)揮表達能力強、感染力強的特點。SWOT分析4.挑戰(zhàn)及排除29四、怎樣進行職業(yè)生涯規(guī)劃案例分析1.這是一個全面發(fā)展的典型，說明張峰同學對于自身和環(huán)境確實有著深刻的理解。2.單靠分析是沒有用的，關鍵是分析之后的行動。張峰同學能夠在實習期間每天工作12小時以上，并且鞏固在學校學習的書本知識，查閱大量資料，這不是一般人能做到的。3.學校是我們提供自身綜合素質的一個極好時期，張峰同學就很好地做到了這一點，既有好的學習成績，又抓住了許多實習和實踐的機會。實際上，這兩者是相輔相成的。四、怎樣進行職業(yè)生涯規(guī)劃案例分析30職業(yè)生涯規(guī)劃模板（參考）一、自我分析1.價值觀分析----最看重什么（人才素質測評結果….，我的具體情況是：）2.興趣分析-----喜歡干什么（人才素質測評結果….，我的具體情況是）3.個人性格分析----適合干什么（人才素質測評結果顯示，我的性格是××型，最適合做××工作，我的具體情況是）4.能力分析----能夠干什么（人才素質測評結果顯示，我的××能力得到最高（×分），××能力得到較低（×分），我的具體情況是…..可以羅列出來）我的優(yōu)勢能力：（略）我的弱勢能力：（略）5.自我分析小結：（略）職業(yè)生涯規(guī)劃模板（參考）一、自我分析31職業(yè)生涯規(guī)劃模板（參考）二、職業(yè)分析1.家庭環(huán)境分析（經濟狀況、家人期望、家族文化以及對本人的影響。）2.學校環(huán)境分析（學校特色、專業(yè)學習、實踐經驗等對本人的影響）3.社會環(huán)境分析（就業(yè)形勢、就業(yè)政策、競爭對手）4.職業(yè)環(huán)境分析4.1行業(yè)分析（××行業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢，進入行業(yè)的可能性分析）4.2職業(yè)分析（××職業(yè)的工作內容、工作要求、發(fā)展前景、崗位設置等分析）4.3企業(yè)分析（××單位類型、企業(yè)文化、發(fā)展前景、發(fā)展階段、產品服務、員工素質、工作氛圍等分析）4.4地域分析（××工作城市的發(fā)展前景、文化特點、氣候水土、人際關系等分析。）4.5職業(yè)分析小結：（略）職業(yè)生涯規(guī)劃模板（參考）二、職業(yè)分析32職業(yè)生涯規(guī)劃模板（參考）三、職業(yè)定位綜合第一部分（自我分析）及第二部分（職業(yè)分析）的主要內容得出本人職業(yè)定位的分析表（見下表）職業(yè)定位分析表（SWOT分析法）內部環(huán)境因素優(yōu)勢因素（S）弱勢因素（W）

外部環(huán)境因素機會因素（O）威脅因素（T）

職業(yè)生涯規(guī)劃模板（參考）三、職業(yè)定位內部環(huán)境因素優(yōu)勢因素（S33職業(yè)生涯規(guī)劃模板（參考）結論職業(yè)目標將來從事（××行業(yè)的）××職業(yè)職業(yè)發(fā)展策略舉例：進入××類型的組織（到××地區(qū)發(fā)展）職業(yè)發(fā)展路徑舉例：走專家路線（管理路線等）中級技術人員---高級技術人員----專家業(yè)務主管---業(yè)務經理---業(yè)務總監(jiān)初級管理者---中級管理者---高級管理者具體路徑舉例：××員：初級××----中級××----高級××職業(yè)生涯規(guī)劃模板（參考）結論職業(yè)目標將來從事（××行業(yè)的）×34計劃實施計劃名稱時間跨度總目標分目標計劃內容策略和措施短期計劃（中職計劃）20××年--20××年如到中職畢業(yè)時要達到…..一年級要達到…….二年級要達到……或在××方面要達到……專業(yè)學習、職業(yè)技能培養(yǎng)、職業(yè)素質提升、職業(yè)實踐計劃等一年級以學習專業(yè)知識為主，二年級以掌握職業(yè)技能為主……或為了實現(xiàn)××目標，我要……中期計劃（畢業(yè)后5年計劃）20××年--20××年如中職畢業(yè)后第5年時要達到畢業(yè)后第一年要達到…….第二年要達到……或在××方面要達到……職場適應、人脈積累、崗位轉換及升遷等略長期計劃（畢業(yè)后10年或以上計劃）20××年--20××年如退休時要達到畢業(yè)后第十年要……第二十年要…….事業(yè)發(fā)展、工作和生活關系、健康、心靈成長、子女教育、慈善等略計劃實施計劃名稱時間跨度總目標分目標計劃內容策略和措施短期計35四、怎樣進行職業(yè)生涯規(guī)劃評估調整職業(yè)生涯規(guī)劃是一個動態(tài)的過程，必須根據實施結果的情況以及因變化進行及時的評估與修正。1.評估的內容。（1）職業(yè)目標評估。是否需要重新選擇職業(yè)？（2）職業(yè)路徑評估。是否需要調整發(fā)展方向？（3）實施策略評估。是否需要改變行動策略？（4）其他因素評估。身體、家庭、經濟狀況以及機遇、意外情況的及時評估。2.評估時間我會定期評估規(guī)劃；當出現(xiàn)特殊情況時，我會隨時根據變化進行相應的調整。四、怎樣進行職業(yè)生涯規(guī)劃評估調整36五、就業(yè)維權現(xiàn)在有很多企業(yè)在用工制度上存在許多不規(guī)范和不合理現(xiàn)象，他們在錄用畢業(yè)生時常常不和他們簽訂勞動合同，而且也沒有社會保險、養(yǎng)老金、公積金等一系列社會福利。用人單位常常借助畢業(yè)生供不應求的就業(yè)現(xiàn)狀，二設置許多門檻，對錄用人員起薪較低、試用期過長、發(fā)展空間不大，同時還會對工作經驗、性別有限制性要求，讓高校畢業(yè)生難以接受、望而卻步或求職無門。五、就業(yè)維權現(xiàn)在有很多企業(yè)在用工制度上存在許多不規(guī)范和不合理37五、就業(yè)維權案例：畢業(yè)生與企業(yè)引發(fā)的勞動合同效力之爭學生與企業(yè)簽約發(fā)生糾紛仲裁一審判決終審判決五、就業(yè)維權案例：畢業(yè)生與企業(yè)引發(fā)的勞動合同效力之爭38五、就業(yè)維權案例點評焦點一，陳某是否具備簽訂勞動合同的主體資格。焦點二，原勞動法規(guī)定僅針對利用學習空閑時間打工補貼學費、生活費的在校學生可以不簽勞動合同，但陳某持就業(yè)推薦表應聘公司辦公室文員職位，就業(yè)目的明確，并簽訂了勞動合同，其法律行為與大學生未完成學業(yè)時的勤工助學行為顯然不是同一性質。焦點三，在招聘過程中，公司對陳某應聘的辦公室文員一職并無學歷方面要求，陳某尚未拿到畢業(yè)證書不影響合同生效，何況陳某已于2007年7月取得畢業(yè)證書。公司對此是非常清楚的，雙方當事人在簽訂勞動合同過程中意思表示真實、明確，五欺詐、威脅等情形。因此，比照我國勞動法律的規(guī)定，案涉勞動合同不存在無效情形，依法應為有效合同。五、就業(yè)維權案例點評39五、就業(yè)維權畢業(yè)生求職要看清勞動合同1.對不平等條約說不。2.試用期要明確。3.合理確定崗位條款4.違約條款要慎簽。最明確清晰的違約條款應當包括以下內容：構成違約的條件、賠償損失的范圍、違約金的計算方法及數額等。上述內容應合法、公平，特別對其中關于提前解除合同及因培訓產生的違約金，在簽訂合同時，一定要審視自己的經濟承受能力，避免日后無力承擔巨額賠償陷入困境。五、就業(yè)維權畢業(yè)生求職要看清勞動合同40六、其他面試（常見問題、禮儀）案例：細節(jié)決定成敗。小黃到一家日資企業(yè)面試。那天應聘的人很多，一個個躊躇滿志的進去，高深莫測地出來。小黃心中沒底地進來接見室，不經意地看到辦公桌的地上有一張白紙，隨后將紙撿起來，送到日本老板手上。接下來，老板只問了他幾個簡單的問題，就讓他回去等候消息。小黃從來沒遇到過真么容易的面試，心想多半第一印象已經不好，對方只是出于禮貌問兩句，這份工作九成吹了。一個星期后，他意外地接到了聘用通知，原因是他撿起了那種許多人注意到了卻沒有想到撿起來的白紙。六、其他面試（常見問題、禮儀）41六、其他面試案例：細節(jié)決定成敗。一家外企，急需一名業(yè)務主管。面試內容也很簡單，只是讓應聘者隨便在工作內走上一圈，然后發(fā)表個人對公司的看法。不少應聘者大談特談公司前景和自己的抱負等。二最后獲得錄用的人樸實無華，僅僅是因為他在參加洗手間時將一只正在滴水的水龍頭牢牢關緊了。六、其他面試42六、其他面試案例：細節(jié)決定成敗。點評：文憑學歷、經驗履歷、形象風度等在面試時固然重要，但過程中的一些小細節(jié)、小事情，卻能反映出個人的整體綜合素質，同樣不能忽視。一些對待細節(jié)的處理方式，會讓求職者在招聘關口敗下陣來。中國有句話“一屋不掃何以掃天下”，求職者切記：凡事從小做起，莫以善小而不為。六、其他面試43案例：不斷總結，成功在望梁同學在求職之初，屢試屢敗。他回憶前幾次面試中的經歷：在農業(yè)銀行的面試中他過于緊張，說話沒條理；在華達集團面試中他沒有說好為什么要加盟華大；在信息產業(yè)部的面試中，他沒有回答好業(yè)余愛好是什么（他回答的是和朋友們喝酒、聊天）。在反思以前面試中的不當之處后，他準備在下一個面試時，除了專業(yè)知識的準備，還要做到，事前，自己以正常說話口吻給出簡短的兩分鐘自我介紹；對簡歷中的每一方面的內容都要做到心中有數；對應聘的公司要做到大致了解，并且一定要想“我為什么要來，我來了能做什么”這樣的問題；面試時注意說話的語速和音調，以保證讓面試官聽清楚。一周后，他參加了人民保險公司的面試，在11位主考官面前，他神態(tài)自若，回答流利，有理有據，得到了面試官的一致好評。有一個星期后，他被人民保險公司錄取了。案例：不斷總結，成功在望梁同學在求職之初，屢試屢敗。他回憶前44其他1.建立學生管理網絡平臺，通過成績、表現(xiàn)等查詢來實現(xiàn)學校、學生、家長的有效聯(lián)系。2.班級Q群、飛信來與學生的聯(lián)系。其他1.建立學生管理網絡平臺，通過成績、表現(xiàn)等查詢來實現(xiàn)學校45案例：不斷總結，成功在望梁同學在求職之初，屢試屢敗。他回憶前幾次面試中的經歷：在農業(yè)銀行的面試中他過于緊張，說話沒條理；在華達集團面試中他沒有說好為什么要加盟華大；在信息產業(yè)部的面試中，他沒有回答好業(yè)余愛好是什么（他回答的是和朋友們喝酒、聊天）。在反思以前面試中的不當之處后，他準備在下一個面試時，除了專業(yè)知識的準備，還要做到，事前，自己以正常說話口吻給出簡短的兩分鐘自我介紹；對簡歷中的每一方面的內容都要做到心中有數；對應聘的公司要做到大致了解，并且一定要想“我為什么要來，我來了能做什么”這樣的問題；面試時注意說話的語速和音調，以保證讓面試官聽清楚。一周后，他參加了人民保險公司的面試，在11位主考官面前，他神態(tài)自若，回答流利，有理有據，得到了面試官的一致好評。有一個星期后，他被人民保險公司錄取了。案例：不斷總結，成功在望梁同學在求職之初，屢試屢敗。他回憶前46最后，祝愿我們中職學校的畢業(yè)生在班主任的帶領下，真正提高就業(yè)率，實現(xiàn)就業(yè)數量和就業(yè)質量雙豐收。中職學生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導課件47

本次專題講座結束。

謝謝大家！中職學生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導課件48二、中職生為什么要職業(yè)生涯規(guī)劃學生在職業(yè)生涯規(guī)劃問題上的不足（一）缺少專業(yè)選擇的主動性。1.自我參與專業(yè)選擇力度不夠2.對專業(yè)不了解3.缺乏對自我的了解。二、中職生為什么要職業(yè)生涯規(guī)劃學生在職業(yè)生涯規(guī)劃問題上的不足49二、中職生為什么要職業(yè)生涯規(guī)劃學生在職業(yè)生涯規(guī)劃問題上的不足（二）對自我職業(yè)生涯目標追求偏頗。1.理想色彩較濃。2.對自我職業(yè)生涯發(fā)展?jié)摿φJ知模糊。3.規(guī)劃自我職業(yè)生涯的意識與技能較弱4.缺乏學習職業(yè)技能與提高職業(yè)能力的積極性二、中職生為什么要職業(yè)生涯規(guī)劃學生在職業(yè)生涯規(guī)劃問題上的不足50三、職業(yè)生涯規(guī)劃是什么生涯一詞在英文中是Career，指的是人生經歷、生活道路和職業(yè)、專業(yè)、事業(yè)。狹義的生涯主要指職業(yè)生涯，專指個體職業(yè)發(fā)展的歷程。一個人一生中連續(xù)從事的職業(yè)，它不僅包括過去、現(xiàn)在和未來那些可以實際觀察到的職業(yè)發(fā)展過程，而且還包括個人對職業(yè)生涯的見解和期望。比如，我們要修一條路，首先要明確路將通向何方，需要事先對道路所經過的路線、沿途的地形、道路的質量、修路的成本進行規(guī)劃，職業(yè)生涯也需要做好設計和規(guī)劃。三、職業(yè)生涯規(guī)劃是什么生涯一詞在英文中是Career，指的是51三、職業(yè)生涯是什么中職生職業(yè)生涯規(guī)劃是探索自己終身職業(yè)志向的第一步，也是其職業(yè)觀、人生觀、價值觀確定的開端，它的核心是了解、分析自己的個性傾向、興趣愛好和專業(yè)素養(yǎng)，在對自己的過去、現(xiàn)在和未來，做一次認真、客觀的了解、審視、評估的基礎上，作一個職業(yè)藍圖描繪，并為此制定一個切實可行的行動計劃，為實現(xiàn)自己的職業(yè)理想不斷地充實基礎、訓練技能、磨練意志。三、職業(yè)生涯是什么中職生職業(yè)生涯規(guī)劃是探索自己終身職業(yè)志向的52三、職業(yè)生涯是什么案例1：小靜，是一所地方性院校的學生，在她的職業(yè)生涯設計中，她的中期目標是到當地某企業(yè)做一名主管會計，然而該企業(yè)財務部的進門標準是名牌大學財務會計專業(yè)優(yōu)秀畢業(yè)生。但小靜并沒有放棄，她應聘為這家企業(yè)的一名清潔工。小靜吧廠區(qū)打掃得干干凈凈，不留一點兒死角，還主動將可以回收的廢品分門別類地整理好，交給后勤部門處理，不久，她成為倉庫保管員，不但物品管理得井井有條，賬目做得一絲不茍，而且還對一些生產用料的使用效益提出合理建議，為企業(yè)節(jié)約了不少成本。后來，財務部的一位出納休產假，單位領導讓她臨時定崗……一年后，小靜成為財務部副經理。三、職業(yè)生涯是什么案例1：小靜，是一所地方性院校的學生，在她53三、職業(yè)生涯是什么由于沒有進行職業(yè)生涯規(guī)劃，在學校期間可能會沒有目標的學習，只是為了考試及格而學習，這樣專業(yè)知識不可能扎實，個人素質也不可能得到提高，對畢業(yè)時的就業(yè)肯定會大有影響，從長遠來看，勢必妨礙中職畢業(yè)生的職業(yè)成功，崗位適應。三、職業(yè)生涯是什么由于沒有進行職業(yè)生涯規(guī)劃，在學校期間可能會54三、職業(yè)生涯是什么（1）從時間維度看，主要分遠期計劃和近期計劃。（2）從決策上看，有以下幾種類型：拖延型、沖動從眾型。三、職業(yè)生涯是什么55四、怎樣進行職業(yè)生涯規(guī)劃（一）要認識自我。1.職業(yè)興趣。1.1實際型：木匠、農民、操作X光的技師、工程師、飛機機械師、魚類和野生動物專家、自動化技師、機械工（車工、鉗工等）、電工、無線電報務員、火車司機、長途公共汽車司機、機械制圖員、修理機器、電器師。1.2調查型：氣象學者、生物學者、天文學家、藥劑師、動物學者、化學家、科學報刊編輯、地質學者、植物學者、物理學者、數學家、實驗員、科研人員、科級作者。1.3藝術型：室內裝飾專家、圖書管理專家、攝影師、音樂教師、作家、演員、記者、詩人、作曲家、編劇、雕刻家、漫畫家。1.4社會型：社會學者、導游、福利機構工作者、咨詢人員、社會工作者、社會科學教師、學校領導、精神病工作者、公共保健護士。1.5事業(yè)型：推銷員、進貨員、商品批發(fā)員、旅館經理、飯店經理、廣告宣傳員、調度員、律師、政治家、零售商。1.6常規(guī)型：記賬員、會計、銀行出納、法庭速記員、成本估算員、稅務員、核算員、打字員、辦公室職員、統(tǒng)計員、計算機操作員、秘書。四、怎樣進行職業(yè)生涯規(guī)劃（一）要認識自我。56四、怎樣進行職業(yè)生涯規(guī)劃（一）要認識自我。2.職業(yè)氣質。2.1多血質的特點與適合的職業(yè)。多血質的人反應迅速而靈活，容易適應新環(huán)境，結交新朋友，具有高度的可塑性，工作能力較強，情緒豐富易興奮，并且表現(xiàn)明顯。他們給人以活潑熱情、充滿朝氣、善于合作的印象。但注意力不穩(wěn)定，興趣易轉移，這種人屬于敏捷好動的類型。多血質的人比較適合從事營銷業(yè)務、廣告宣傳、商務活動中介、貿易談判、工作接待、導游等，如政治家、外交家、商人、管理者、律師等。不適合過于簡單、細致和瑣碎的工作，對于缺乏競爭力的工作。四、怎樣進行職業(yè)生涯規(guī)劃（一）要認識自我。57四、怎樣進行職業(yè)生涯規(guī)劃（一）要認識自我。2.職業(yè)氣質。2.2膽汁質的特點與適合的職業(yè)。膽汁質的人精力旺盛，激動暴躁，他們能以極大的熱情去工作，主動克服工作中的困難；但如果對工作失去信心，情緒馬上低沉下來。熱情直率，意志堅強、脾氣躁、不穩(wěn)重、好挑釁。膽汁質的人只要干，在任何工作也都會顯示出較強的適應性，這類人可以成為出色的導游員、營銷員、節(jié)目主持人、外事接待人員、推銷員、新聞記者、監(jiān)督員、演員、消防員、采購員等。不適宜從事穩(wěn)重、細致的工作。四、怎樣進行職業(yè)生涯規(guī)劃（一）要認識自我。58四、怎樣進行職業(yè)生涯規(guī)劃2.3粘液質的特點與適合的職業(yè)。粘液質的人緘默而沉靜，靈活性低，反應比較遲鈍，常常嚴格恪守既定的生活秩序和工作制度，給人表面感覺是態(tài)度持重，沉著穩(wěn)健，不愛做空泛的清淡。不足之處是固執(zhí)冷淡，不夠靈活，因而顯得因循守舊，不易合作。他們中的大多數都能很好地利用協(xié)調性、積極性、社會性及情感穩(wěn)定性表現(xiàn)自己的才能。不僅能從事學術、教育、研究、醫(yī)師等內向型的職業(yè)，而且也可以活躍在政治家、外交官、商人、律師等外向型職業(yè)領域，另外在作家、漫畫家、藝術家、服裝設計、廣告宣傳、新聞報道領域的也不少。最適合他們的工作是外科醫(yī)生、法官、管理人員、會計、出納員、播音員、秘書、辦公室人員、翻譯員、檔案管理員、統(tǒng)計員、打字員、紡織工、印刷工、機床工、財務人員策劃及一般事務類等。四、怎樣進行職業(yè)生涯規(guī)劃2.3粘液質的特點與適合的職業(yè)。粘液59四、怎樣進行職業(yè)生涯規(guī)劃2.4抑郁質的特點與適合的職業(yè)。抑郁質的人反應緩慢，動作遲鈍，缺乏生氣，不愛交際，他們主動性較差，在困難面前常常優(yōu)柔寡斷，面對危險常?？謶治房s。很少在外表上表現(xiàn)自己的情感，而內心體驗則相當強烈。具有這類氣質的人富于想象，善于體察他人的情緒，對力所能及的工作任務，具有較強的責任心和完成任務的堅韌精神，他們內心有孤獨傾向，遇事不是單憑聰明區(qū)處理事情，而是把自己所掌握的工作內容在頭腦中組合、計算，確定方針，然后在這個范圍內一個一個地去做，把問題處理好。適合的工作是企業(yè)一般的事務管理人員、記賬、資金、統(tǒng)計、工資管理、教育培訓等工作比較容易成功，也適合從事持久細致的工作，如技術人員、化驗員、機要秘書、保管員等，不適合做要求反應靈敏、處事果斷的工作。四、怎樣進行職業(yè)生涯規(guī)劃2.4抑郁質的特點與適合的職業(yè)。抑郁60四、怎樣進行職業(yè)生涯規(guī)劃（一）要認識自我。3.職業(yè)性格：活潑開朗、熱情、溫和的性格，比較適合從事外貿、涉外、文體、教育、服務等同人打交往的職業(yè)；多疑、好問、倔強的性格，比較適合從事科研、治學方面的工作；深沉、嚴謹、認真的性格，比較適合做人事、行政、黨務工作；勇敢、沉著、果斷與堅定的性格，比較適合做管理工作。四、怎樣進行職業(yè)生涯規(guī)劃（一）要認識自我。61四、怎樣進行職業(yè)生涯規(guī)劃（一）要認識自我。4.職業(yè)能力。從職業(yè)需要角度看。4.1語言能力。語言能力強的人，適合選擇教師、律師、營業(yè)員、播音員、秘書、翻譯、推銷員等職業(yè)。4.2數理能力強的人適合選擇會計、統(tǒng)計、自然科學研究人員、銀行信貸工作人員、審計人員、保險公司工作人員、設計技術人員等。4.3空間判斷能力強的人適合選擇技術人員、汽車駕駛員、設計人員、電器維修人員、房屋施工及維修服務人員、勘測繪圖人員等。4.4察覺能力強的人適合選擇自然科學研究人員、播音員、編輯、攝影師、統(tǒng)計人員、銀行信貸工作人員、會計人員、審計人員等。四、怎樣進行職業(yè)生涯規(guī)劃（一）要認識自我。62四、怎樣進行職業(yè)生涯規(guī)劃（一）要認識自我。4.職業(yè)能力。從職業(yè)需要角度看。4.5書寫能力強的人適合選擇秘書、業(yè)務類公務員、圖書管理員、中小學教師、編輯、會計、統(tǒng)計、審計人員、保險公司工作人員、咨詢工作者等。4.6運動協(xié)調能力強的人適合選擇運動員、演員、導游、教練員、理發(fā)美容員、各類工人等。4.7動手能力強的人適合選擇體育運動員、教練員、藥劑師、舞蹈家、畫家、獸醫(yī)、護士、制造工人等。4.8社會交往能力強的人適合選擇教師、律師、編輯、秘書、警察、審判員、采購員、供銷員等。4.9組織管理能力強的人適合選擇調度員、外貿工作人員、教練員、供銷員、采購員等。四、怎樣進行職業(yè)生涯規(guī)劃（一）要認識自我。63四、怎樣進行職業(yè)生涯規(guī)劃（一）中職生活的年級規(guī)劃1.中職學生應具備幾種能力：自我設計、自我管理、自我約束的能力自主學習、快樂學習、終身學習的能力學會共處、學會溝通、學會負責的能力勤于實踐、質疑創(chuàng)新、提前創(chuàng)業(yè)的能力四、怎樣進行職業(yè)生涯規(guī)劃（一）中職生活的年級規(guī)劃64四、怎樣進行職業(yè)生涯規(guī)劃（一）中職生活的年級規(guī)劃階段性實施方案中職一年級：觀念、環(huán)境、自我、專業(yè)、基礎（認識職業(yè)生涯的重要性，初步了解專業(yè)、職業(yè)、了解自我）中職二年級：行業(yè)、職能、能力、實踐、擇業(yè)、職業(yè)、崗位、實習、證書（了解社會情況，掌握一定的求職技能，利用多種渠道收集與就業(yè)相關信息，初步確定自己長期發(fā)展的職業(yè)目標）中職三年級：主要是頂崗實習。（通過各種職業(yè)生涯規(guī)劃的教育與指導，使學生順利地就業(yè)或繼續(xù)深造，重點是要培養(yǎng)學生的專業(yè)技能與職業(yè)情感和工作態(tài)度等）四、怎樣進行職業(yè)生涯規(guī)劃（一）中職生活的年級規(guī)劃65案例：擇業(yè)誤區(qū)---迷戀名優(yōu)企業(yè)小林是某職業(yè)技術學院模具設計與制造專業(yè)2007屆畢業(yè)生。在校時，經常聽回來作報告的師兄師姐們在某名企上班心得，心理癢癢的，心想自己畢業(yè)后也一定要進名企。畢業(yè)找工作時，小林花重金制作了大量精美的簡歷投給深圳的各名優(yōu)企業(yè)，可天不遂人愿，求職半年來，他找工作的道路并不平坦。起初，應聘的知名企業(yè)看不中他，有幾家中小企業(yè)看中他，可他沒有興趣。中途，小林在一名親戚的介紹下，進入東莞某電子科技公司做操作員。由于心態(tài)不好，總想著是在小公司上班沒前途，所以，更是一副愛干不干的態(tài)度。干不到兩個月，公司決定調整他的工作崗位，他感覺面子上過不去，一氣之下就辭職了。從公司出來以后，小林想創(chuàng)業(yè)自己當頭。可想歸想，終因父母反對、經濟條件有限等，創(chuàng)業(yè)計劃擱淺。5月底，小林和同學們一起回校參加畢業(yè)論文答辯。全班同學聚會時看到同學們一個個走上工作崗位，而自己工作沒有影子，小林急了，“現(xiàn)在沒什么要求，只要能混口飯吃就行”。小林與輔導員聊天時說。由于小林自己沒有一個正確的定位，不能清楚地認識自我，不清楚自己的實力，一味追求名企、高薪，致使只要生涯陷入了“饑不擇食，慌不擇路”的尷尬境地。案例：擇業(yè)誤區(qū)---迷戀名優(yōu)企業(yè)66點評：應屆大學生一般年后就開始實習或找工作，案例中的小林進入6月份仍未就業(yè)，現(xiàn)在的就業(yè)形勢可以說對其很不利，其實在春節(jié)后的半年時間內，就業(yè)機會一般會比較多，大學生遲遲未找到工作，不是能力有問題，而是心態(tài)有問題，所以，小林想要馬上就業(yè)，還得調整心態(tài)。應當承認，大學生進入名優(yōu)企業(yè)工作，能更充分發(fā)揮自己的聰明才智，會更有前途，因為大型企業(yè)舉辦較為完善實現(xiàn)人生價值的物質和精神條件，機遇多，福利好，有成型的企業(yè)文化和良好的工作氛圍，而小企業(yè)相對人少資金不雄厚，難有發(fā)展前途。但是，大多數的名優(yōu)企業(yè)里人才濟濟，競爭十分激烈，而一般的小企業(yè)，對人才的需求如饑似渴，同時，名優(yōu)企業(yè)里大多存在“人才高消費”的現(xiàn)象。發(fā)展的路有許多條，大家趨之若鶩的不一定是適合自己的，其實，不管在大企業(yè)，還是在小企業(yè)，找到屬于自己的路，只要有真才實學，腳踏實地，照樣能干出一番事業(yè)。點評：應屆大學生一般年后就開始實習或找工作，案例中的小林進入67四、怎樣進行職業(yè)生涯規(guī)劃（二）如何選擇就業(yè)方向示例：假如某人可能的就業(yè)方向如下：（1）機械設計與制造（自己的專業(yè)）（2）機械產品設計（已有的技能、經驗）（3）維修技師（已有的技能、經驗）（4）操作員（自己的愛好）（5）教師（小時候的夢想，家人的希望）（6）公務員（家人的希望）四、怎樣進行職業(yè)生涯規(guī)劃（二）如何選擇就業(yè)方向68四、怎樣進行職業(yè)生涯規(guī)劃選擇職業(yè)方向的時候，主要面臨以下問題。（1）價值觀問題：什么對我是最重要的？（家庭、事業(yè)、健康、朋友、金錢）（2）性格問題：我的性格是否適合從事這個職業(yè)？（3）愛好問題：我喜歡這個職業(yè)嗎？（4）發(fā)展前景問題：我從事的這個職業(yè)，有發(fā)展嗎？是否能學到我要學的領域？職級和薪資都能通過努力得到提高嗎？（5）家庭支持度問題：我的家人、家庭情況支持我做這份工作嗎？（6）門檻問題：我現(xiàn)有的知識、經驗、技能、證書能讓我獲得我想要的工作嗎？（7）薪資滿意度：我是否滿意這份工作的薪資？（8）信心問題：我有信心做好這份工作嗎？（9）市場需求問題：市場對這個職位有需求嗎？需求量大嗎？（10）時間問題：追求我的就業(yè)方向需要多長時間？我是否有時間追求我的就業(yè)方向？（11）吃苦問題：這份工作是否很苦，我能不能吃這種苦？（12）風險預估問題：我是否預測到從事這個職業(yè)有什么風險？我是否有能力承擔這種風險？四、怎樣進行職業(yè)生涯規(guī)劃選擇職業(yè)方向的時候，主要面臨以下問題69四、怎樣進行職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)在，把你每一個職業(yè)對照上面列出的12個問題，如果其中有一個職業(yè)對照著12個問題都不是問題，那么，恭喜你，找到非常好的職業(yè)方向。但是肯定有些人覺得有問題，需要做進一步的分析選擇。第一步，像做選擇題排除法一樣，把自己明確非常不喜歡的工作刪除，不確定自己是否不喜歡的就不用刪了。第二步，把自己覺得完全沒有發(fā)展前景的刪除。第三步，把即使通過努力也完全不可能的職業(yè)刪除。第四步，把市場需求量太小，又入不了門檻的刪除。經過四步刪除之后，相信你手上的選擇已經很少了有沒有經過排除后剩下唯一選擇的？那就不用想了，老老實實往這個唯一選擇發(fā)展吧。希望大家都對自己的未來方向有個比較清晰的認識。四、怎樣進行職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)在，把你每一個職業(yè)對照上面列出的170四、怎樣進行職業(yè)生涯規(guī)劃二、SWOT分析法作為當代的中專生，在思考自己的職業(yè)未來時，首先并不是急于判斷如何去做，而是現(xiàn)認清自己，先通過游戲的分析，對自己的職業(yè)未來做一個戰(zhàn)略規(guī)劃，好的戰(zhàn)略規(guī)劃雖不見得能確保自己的成功，但至少可以使自己避免走太多彎路。SWOT分析就是一種管理中經常用到的分析工具。四、怎樣進行職業(yè)生涯規(guī)劃二、SWOT分析法71四、怎樣進行職業(yè)生涯規(guī)劃SWOT法最早由美國舊金山大學的管理學教授在20世紀80年代提出來的。其中S代表Strength（優(yōu)勢），W代表Weakness（弱勢），O代表Opportunity（機會），T代表Threat（威脅）。其中，S、W是內部因素，O、T是外部因素。通過SWOT發(fā)用系統(tǒng)的思想將涉及的內部優(yōu)勢、劣勢、外部機會、威脅等，這些似乎獨立的因素相互匹配起來進行綜合分析。四、怎樣進行職業(yè)生涯規(guī)劃SWOT法最早由美國舊金山大學的管理72四、怎樣進行職業(yè)生涯規(guī)劃1.優(yōu)勢2.劣勢3.機會4.威脅四、怎樣進行職業(yè)生涯規(guī)劃1.優(yōu)勢73四、怎樣進行職業(yè)生涯規(guī)劃SWOT分析法案例分析張峰（化名），男，1986年3月生，遼寧沈陽人。學校：遼寧某學院。專業(yè)：汽車運用技術背景概述：專業(yè)成績優(yōu)秀，外語出眾，有工作經驗學習成績：平均分85分外語成績：CET-4/428社會工作：2006—2008奶奶系男籃主力，2006—2008學年系體育部副部長，班級體育委員，2006—2008學年多門課程課代表。社會實踐：2006年暑假移動通訊店做促銷；2007年暑假沈陽天宇汽車銷售工作做促銷；2007年寒假沈陽話語汽車修配廠兼職；2006、2007年校三等獎學金，優(yōu)秀團員，校運會400米冠軍。技能證書：駕駛證B1、汽車維修中級證。四、怎樣進行職業(yè)生涯規(guī)劃SWOT分析法案例分析74SWOT分析1.優(yōu)勢（Strengths）：（1）專業(yè)背景好，專業(yè)課成績高；（2）英語能力突出；（3）有多次社會實踐經歷，實踐能力強，比較會與成年人打交道，語言表達能力優(yōu)秀；汽車駕駛證為B證，可駕駛的汽車類型更多；（5）身體素質好，體育成績出眾。優(yōu)勢的使用：（1）申請汽車修理、汽車銷售工作時占優(yōu)勢；（2）申請工作和面試時，非常顯眼，現(xiàn)在英語好專業(yè)好的人才稀缺；（3）身體素質好，在汽車修理、養(yǎng)護等重體力勞動時有優(yōu)勢。2.劣勢及其彌補劣勢：（1）一些基礎課和文科課成績一般；（2）性格有些暴躁。劣勢的彌補：（1）面試時強調專業(yè)技能；（2）盡量將心態(tài)放平和。SWOT分析1.優(yōu)勢（Strengths）：（1）專業(yè)背景75SWOT分析3.機遇及其把握機遇：（1）偶然得知學校所在地一汽大眾公司要招生汽車銷售兼職；（2）學校安排在大型的汽車生產公司定崗實習；（3）畢業(yè)前的各種招聘面試。機遇的把握：（1）立即申請，通過幾輪面試，因為對各種汽車的功能、性能、養(yǎng)護知識等的了解擊敗了有銷售經驗的競聘者受到聘用；（2）積極為學校安排的頂崗實習做準備；（3）認真對待每一次面試，充分發(fā)揮個人資源。SWOT分析3.機遇及其把握76SWOT分析4.挑戰(zhàn)及排除挑戰(zhàn)：（1）國內開始和汽車專業(yè)有關的院校很多，要學習的東西很多，并且要有幾次上崗前的測評，上崗后面對的是具有多年汽車維修經驗的老技師，壓力很大；（2）理論知識掌握沒有本科院校畢業(yè)生好；（3）面試時各種刁難與挑戰(zhàn)。挑戰(zhàn)的排除：（1）在寒假里幾乎天天泡在汽車維修公司里學習、實踐，長達半年的頂崗實習時間里每天工作十幾個小時；在測評和上崗前進行心理暗示；（2）在實習期間把以前學過的書和筆記拿出來對照加強理解掌握，閑暇時間閱讀公司里大量的汽車資料，同時不忘記每天鍛煉，在強勞動量的的情況下保持精力旺盛，不生??；（3）同專業(yè)人士聊天，吸取經驗，在兼職過程中積累好職業(yè)人士打交道的經驗，拓寬眼界，對每一個面試公司做調研，分析其需求與特點，面試之前準備材料及應變策略，面試之中發(fā)揮表達能力強、感染力強的特點。SWOT分析4.挑戰(zhàn)及排除77四、怎樣進行職業(yè)生涯規(guī)劃案例分析1.這是一個全面發(fā)展的典型，說明張峰同學對于自身和環(huán)境確實有著深刻的理解。2.單靠分析是沒有用的，關鍵是分析之后的行動。張峰同學能夠在實習期間每天工作12小時以上，并且鞏固在學校學習的書本知識，查閱大量資料，這不是一般人能做到的。3.學校是我們提供自身綜合素質的一個極好時期，張峰同學就很好地做到了這一點，既有好的學習成績，又抓住了許多實習和實踐的機會。實際上，這兩者是相輔相成的。四、怎樣進行職業(yè)生涯規(guī)劃案例分析78職業(yè)生涯規(guī)劃模板（參考）一、自我分析1.價值觀分析----最看重什么（人才素質測評結果….，我的具體情況是：）2.興趣分析-----喜歡干什么（人才素質測評結果….，我的具體情況是）3.個人性格分析----適合干什么（人才素質測評結果顯示，我的性格是××型，最適合做××工作，我的具體情況是）4.能力分析----能夠干什么（人才素質測評結果顯示，我的××能力得到最高（×分），××能力得到較低（×分），我的具體情況是…..可以羅列出來）我的優(yōu)勢能力：（略）我的弱勢能力：（略）5.自我分析小結：（略）職業(yè)生涯規(guī)劃模板（參考）一、自我分析79職業(yè)生涯規(guī)劃模板（參考）二、職業(yè)分析1.家庭環(huán)境分析（經濟狀況、家人期望、家族文化以及對本人的影響。）2.學校環(huán)境分析（學校特色、專業(yè)學習、實踐經驗等對本人的影響）3.社會環(huán)境分析（就業(yè)形勢、就業(yè)政策、競爭對手）4.職業(yè)環(huán)境分析4.1行業(yè)分析（××行業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢，進入行業(yè)的可能性分析）4.2職業(yè)分析（××職業(yè)的工作內容、工作要求、發(fā)展前景、崗位設置等分析）4.3企業(yè)分析（××單位類型、企業(yè)文化、發(fā)展前景、發(fā)展階段、產品服務、員工素質、工作氛圍等分析）4.4地域分析（××工作城市的發(fā)展前景、文化特點、氣候水土、人際關系等分析。）4.5職業(yè)分析小結：（略）職業(yè)生涯規(guī)劃模板（參考）二、職業(yè)分析80職業(yè)生涯規(guī)劃模板（參考）三、職業(yè)定位綜合第一部分（自我分析）及第二部分（職業(yè)分析）的主要內容得出本人職業(yè)定位的分析表（見下表）職業(yè)定位分析表（SWOT分析法）內部環(huán)境因素優(yōu)勢因素（S）弱勢因素（W）

外部環(huán)境因素機會因素（O）威脅因素（T）

職業(yè)生涯規(guī)劃模板（參考）三、職業(yè)定位內部環(huán)境因素優(yōu)勢因素（S81職業(yè)生涯規(guī)劃模板（參考）結論職業(yè)目標將來從事（××行業(yè)的）××職業(yè)職業(yè)發(fā)展策略舉例：進入××類型的組織（到××地區(qū)發(fā)展）職業(yè)發(fā)展路徑舉例：走專家路線（管理路線等）中級技術人員---高級技術人員----專家業(yè)務主管---業(yè)務經理---業(yè)務總監(jiān)初級管理者---中級管理者---高級管理者具體路徑舉例：××員：初級××----中級××----高級××職業(yè)生涯規(guī)劃模板（參考）結論職業(yè)目標將來從事（××行業(yè)的）×82計劃實施計劃名稱時間跨度總目標分目標計劃內容策略和措施短期計劃（中職計劃）20××年--20××年如到中職畢業(yè)時要達到…..一年級要達到…….二年級要達到……或在××方面要達到……專業(yè)學習、職業(yè)技能培養(yǎng)、職業(yè)素質提升、職業(yè)實踐計劃等一年級以學習專業(yè)知識為主，二年級以掌握職業(yè)技能為主……或為了實現(xiàn)××目標，我要……中期計劃（畢業(yè)后5年計劃）20××年--20××年如中職畢業(yè)后第5年時要達到畢業(yè)后第一年要達到…….第二年要達到……或在××方面要達到……職場適應、人脈積累、崗位轉換及升遷等略長期計劃（畢業(yè)后10年或以上計劃）20××年--20××年如退休時要達到畢業(yè)后第十年要……第二十年要…….事業(yè)發(fā)展、工作和生活關系、健康、心靈成長、子女教育、慈善等略計劃實施計劃名稱時間跨度總目標分目標計劃內容策略和措施短期計83四、怎樣進行職業(yè)生涯規(guī)劃評估調整職業(yè)生涯規(guī)劃是一個動態(tài)的過程，必須根據實施結果的情況以及因變化進行及時的評估與修正。1.評估的內容。（1）職業(yè)目標評估。是否需要重新選擇職業(yè)？（2）職業(yè)路徑評估。是否需要調整發(fā)展方向？（3）實施策略評估。是否需要改變行動策略？（4）其他因素評估。身體、家庭、經濟狀況以及機遇、意外情況的及時評估。2.評估時間我會定期評估規(guī)劃；當出現(xiàn)特殊情況時，我會隨時根據變化進行相應的調整。四、怎樣進行職業(yè)生涯