一年級(jí)上冊(cè)2單元集體備課2022

chshr教學(xué)目標(biāo):1．學(xué)會(huì)zhchshr4個(gè)聲母，能讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形、正確書(shū)寫(xiě)。2．練習(xí)直呼zhchshr和單韻母組成的音節(jié)。3．學(xué)會(huì)zhichishiri4個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。能夠區(qū)別這4個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)與聲母zhchshr在讀音、形體和用法上的不同。4．認(rèn)識(shí)漢字“桌、紙〞，認(rèn)識(shí)兩個(gè)詞語(yǔ)“擦桌子、折紙〞。會(huì)讀兒歌?繞口令?。教學(xué)重難點(diǎn):1．學(xué)會(huì)聲母zhchshr和整體認(rèn)讀音節(jié)zhichishiri。2．區(qū)別zhchshr和zhichishiri的發(fā)音與用法的不同。3．分辨平舌音zcs和翹舌音zhchsh發(fā)音的差異。課時(shí)安排：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程修改第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1．復(fù)習(xí)。(1)抽卡片認(rèn)讀聲母zcs，整體認(rèn)讀音節(jié)zicisi。(2)抽卡片認(rèn)讀有關(guān)zcs的單韻母音節(jié)和音節(jié)詞語(yǔ)。2．導(dǎo)入新課。小朋友們，這一課我們又要學(xué)習(xí)4個(gè)新聲母了。這些聲母中有3個(gè)聲母的字形用上了我們剛學(xué)過(guò)的zcs，每個(gè)聲母是由兩個(gè)字母組成的，可有意思了。讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這一課吧！二、學(xué)習(xí)新課(一)看圖片。讓學(xué)生觀察并說(shuō)說(shuō)課本圖中畫(huà)的是什么。在學(xué)生答復(fù)的根底上教師歸納講解圖意：長(zhǎng)頸鹿老師正在教一群小動(dòng)物認(rèn)識(shí)zhchsh。讓學(xué)生圈一圈聲母。(二)教學(xué)聲母zh。1．認(rèn)讀詞語(yǔ)，引出音節(jié)。“同學(xué)們，你們會(huì)折紙嗎？2．分析音節(jié)，學(xué)習(xí)聲母zh。①分音。學(xué)生已根本掌握規(guī)律，讓其自己分音，教師板書(shū)：zh—e。②教zh的發(fā)音，教師示范，領(lǐng)讀、開(kāi)火車(chē)讀、指名讀。再讓學(xué)生發(fā)z的音，發(fā)z時(shí)舌頭伸得平平的，發(fā)zh時(shí)，舌頭翹了起來(lái)。③認(rèn)準(zhǔn)zh的形體。讓學(xué)生自己聯(lián)系學(xué)過(guò)的聲母z說(shuō)說(shuō)zh的字形。3．聲韻連讀，訓(xùn)練直呼。教師板書(shū)zh—e→zhe，讓學(xué)生自己直呼。4．練習(xí)四聲。板書(shū)zhēzhézhězhè，通過(guò)多種形式練習(xí)，讀準(zhǔn)四聲。5．舉一反三，培養(yǎng)能力。zh不僅能和u組成音節(jié)zhu，還能和單韻母ɑ、e組成新的音節(jié)。6．指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。告訴學(xué)生：zh的兩個(gè)字母z和h的書(shū)寫(xiě)方法我們以前已經(jīng)學(xué)過(guò)，但這兩個(gè)字母組成了一個(gè)聲母，所以要挨得近一些。(三)教學(xué)聲母chshr。方法同zh。建議用常用詞語(yǔ)“吃東西〞引出音節(jié)chī，由獅子，引出shī，由日引出r，然后訓(xùn)練直呼。(四)穩(wěn)固練習(xí)。抽卡片認(rèn)讀新學(xué)音節(jié)；做找朋友游戲，練習(xí)認(rèn)讀音節(jié)詞。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)課1．啟發(fā)談話(huà)。同學(xué)們，我們學(xué)過(guò)聲母zcs和整體認(rèn)讀音節(jié)zicisi，大家知道它們的讀音和用法是不同的。2．導(dǎo)入新課。在學(xué)生正確答復(fù)的根底上教師引入新課：同學(xué)們真聰明，對(duì)聲母zcs和整體認(rèn)讀音節(jié)zicisi的發(fā)音和用法掌握得非常清楚。今天我們又要學(xué)習(xí)4個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)zhichishiri。正像整體認(rèn)讀音節(jié)zicisi不同于聲母zcs一樣，這4個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)zhichishiri和聲母zhchshr的讀音和用法也不一樣。二、學(xué)習(xí)新課(一)學(xué)習(xí)生字。1．出示音節(jié)zhuō，請(qǐng)學(xué)生讀一讀2．出示生字，音節(jié)、漢字對(duì)照再讀一讀。3．出示音節(jié)cāzhuōzi，對(duì)照?qǐng)D片讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)。4．再次出示“折紙〞的音節(jié)和漢字，讓學(xué)生讀一讀，認(rèn)一認(rèn)。(二)讀繞口令。1．出示?繞口令?，讓學(xué)生自讀一遍。2．比賽誰(shuí)讀得最標(biāo)準(zhǔn)，師生共評(píng)。3．學(xué)生表演，對(duì)說(shuō)得好的同學(xué)給予獎(jiǎng)勵(lì)。三、課堂小結(jié)今天，在這美麗的拼音王國(guó)里，你又有什么新的收獲呢？板書(shū)設(shè)計(jì)：zhchshrzhichishiri作業(yè)設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：語(yǔ)文園地二教學(xué)目標(biāo)1．會(huì)按聲母的順序讀記聲母，能區(qū)別形近、音近的音節(jié)。2．通過(guò)“我會(huì)做〞的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣。3．能拼讀音節(jié)，把漢字和對(duì)應(yīng)的韻母連起來(lái)。還能把詞語(yǔ)和圖片連起來(lái)。4．能在大人的指導(dǎo)下讀?剪窗花?。教學(xué)過(guò)程第1課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，板書(shū)課題“語(yǔ)文園地二〞二、趣味識(shí)字1．用多媒體課件出示課程表2．教師范讀課程表，學(xué)生跟讀。3．學(xué)生自讀，把五個(gè)生字寶寶做上記號(hào)，重點(diǎn)讀。4．對(duì)照課程表答復(fù)下列問(wèn)題：星期三有什么課。5．再讀課程表，認(rèn)識(shí)生字。三、用拼音1．復(fù)習(xí)所有的聲母，先認(rèn)讀卡片上的聲母，再背一背。2．按照聲母順序連一連。3．把連好的聲母讀一讀，記住聲母多少個(gè)。四、我會(huì)擺放1．導(dǎo)入：請(qǐng)看老師要變魔術(shù)了。2．教師用毛線變成s。3．再讓學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[一擺。4．小組內(nèi)領(lǐng)取老師準(zhǔn)備的物品，組內(nèi)互擺，把能擺的字母用紙寫(xiě)下來(lái)。5．小手變魔術(shù)。小組內(nèi)再把手能變成的形狀記下來(lái)。6．全班交流。五、讀讀比比1．導(dǎo)入：同學(xué)們，今天的課堂上來(lái)了很多雙胞胎，你們分得清嗎？2．出示讀讀比比的內(nèi)容。3．學(xué)生讀一讀，指出其中應(yīng)該區(qū)分的地方。4．同桌互讀。5．男女生賽讀。第2課時(shí)一、讀一讀，做動(dòng)作1．教師隨機(jī)發(fā)給學(xué)生拼音卡片，讀一讀。2．把學(xué)生分成兩組，一組做動(dòng)作，另一組根據(jù)動(dòng)作送相應(yīng)的拼音卡片。3．請(qǐng)拿著拼音卡片的同學(xué)領(lǐng)著全班學(xué)生一起讀三遍。二、讀讀連連1．讀生字、韻母。2．學(xué)生讀生字、韻母，說(shuō)說(shuō)這些生字的拼音有什么特點(diǎn)。3．讀一讀，連一連，把韻母中都含u的生字連起來(lái)，把韻母中都含i的一類(lèi)連起來(lái)。4．你還知道哪些字的音節(jié)中含有u或a或i。三、讀一讀，在圖中找一找1．出示詞語(yǔ)卡片，讀一讀。2．出示圖片，找