2009年10月03329小學(xué)語文教學(xué)研究自考試卷(含答案)

絕密★啟用前2009年10月高等教育自學(xué)考試統(tǒng)一命題考試小學(xué)語文教學(xué)研究試卷和答案(課程代碼3329)一、填空題(本大題共21小題，每小題1分,共21分)請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。1.《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對教材內(nèi)容的要求是：_________；豐富的文化性；高度的適應(yīng)性。2．《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》有關(guān)1～2年級拼音教學(xué)的要求中有讀準(zhǔn)聲母、韻母、_________、整體認(rèn)讀音節(jié)。3．《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求3—4年級累計認(rèn)識常用漢字_________個，其中2000個左右會寫。4．評價方式多元化的基本策略中：形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合，更應(yīng)該注重形成性評價；定量評價和定性評價相結(jié)合，更應(yīng)該注重_________評價。5．《全日制小學(xué)語文教學(xué)大綱》，國家教委1987年頒布，是全國中小學(xué)教材審定委員會1986年成立后_________次審定的大綱。6．《全日制小學(xué)語文教學(xué)大綱(草案)》，l963年原教育部頒布。針對語文教學(xué)中削弱語文基礎(chǔ)訓(xùn)練的傾向，強(qiáng)調(diào)了語文的_________，要求加強(qiáng)讀、寫訓(xùn)練，注意思想內(nèi)容和語言形式的統(tǒng)一。7．2000年的大綱除了闡述語文學(xué)科特有的目的和與其他學(xué)科共同的目的外，強(qiáng)調(diào)語文學(xué)科的_________目的_________“促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展”。8．2000年頒布的修訂試用版大綱和2001年頒布的語文課程標(biāo)準(zhǔn)，提出語文課程是_________的統(tǒng)一。9.語文的實踐的基本類型是：(1)課內(nèi)的聽說瀆寫活動；(2)_________。10．《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》從三個維度提出課程的目標(biāo)，這三個維度是：(1)知漢與能力；(2)_________；(3)情感、態(tài)度與價值觀。11.《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于教材編寫的指導(dǎo)思想可以概括為_________、全面、正確。12.《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對教材內(nèi)容呈現(xiàn)方式的要求是規(guī)范化、簡約化、_________、美觀化。13.《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》有關(guān)l～2年級識字教學(xué)的要求中有能用_________和部首檢字法查字典，學(xué)習(xí)獨(dú)立識字。14.《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求5—6年級學(xué)生要有的獨(dú)立識字能力。累計認(rèn)識常用漢字3000個，其中2500左右會寫。15．2000年的大綱和《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對小學(xué)語文拼音教學(xué)的基本定位是“_________和學(xué)習(xí)普通話”。16.邏輯引讀四種主要方式是提示式、提問式、_________、添詞式。17.閱讀教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生重新組合課文語言的方式有：(1)變換詞序重組；(2)_________；(3)變換結(jié)構(gòu)重組；(4)變換文體重組；(5)變換繁簡重組；(6)變換辭采重組。18．課程標(biāo)準(zhǔn)中習(xí)作教學(xué)的總目標(biāo)是：“能具體明確、_________地表述自己的意思。能根據(jù)日常生活需要，運(yùn)用常見的表達(dá)方式寫作?！?9.《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》有關(guān)5～6年級的作文教學(xué)目標(biāo)中有“能寫_________紀(jì)實作文和想象作文”“學(xué)寫讀書筆記和常見應(yīng)用文”。20．閱讀教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用語言的基本方法有：(1)語言重組；(2)造句造段；(3)_________；(4)模仿習(xí)作。21.與原大綱比較起來，《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》有關(guān)識字教學(xué)的目標(biāo)中強(qiáng)化了學(xué)生在識字過程中的_________這一維度的目標(biāo)，注重識字能力的培養(yǎng)。二、名詞解釋題(本大共4小題，每小題3分，共12分)22．語文素養(yǎng)23.閱讀反思和閱讀批判24．定性評價25．自主學(xué)習(xí)三、簡答題(本大題共6小題，每小題6分，共36分)26．簡述合作學(xué)習(xí)和獨(dú)立學(xué)習(xí)的關(guān)系。27.簡述人民教育出版社、江蘇教育出版社、北京師范大學(xué)出版社出版的三套新課標(biāo)教材的共同特點(diǎn)。28．簡述閱湊教學(xué)中的對話應(yīng)遵循的原則。29．簡述朗讀教學(xué)中齊讀與自由讀的關(guān)系。30.簡述口語交際與聽話說話的關(guān)系。31．評價主體多元化的基本做法。四、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)32．怎樣理解“全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”中的“全面”?33．當(dāng)前閱讀教學(xué)中存在著哪兩種偏向?試分析其產(chǎn)生的原因。五、案例分析題(本大題共11分)34．以下是有位教師教《林?！贰傲帧钡牟糠值慕虒W(xué)設(shè)汁，它是否體現(xiàn)了三個維度目標(biāo)的整合?(1)用剛才學(xué)習(xí)“嶺”的部分的學(xué)法繼續(xù)學(xué)習(xí)。出示自學(xué)提示：自由讀課文，畫出你最喜歡的句子，想想你為什么喜歡。(2)四人小組合作學(xué)習(xí)。(3)交流反饋學(xué)習(xí)情況，并展開深人的訓(xùn)練。(4)學(xué)習(xí)“綠”句。先指名讀，讓學(xué)生說出喜歡的原因；接著，讓學(xué)生說出形容綠色的詞語。然后，讓學(xué)生用比喻句形容大興安嶺中樹木的綠顏色。(5)學(xué)習(xí)“落葉松”句。(出示課件)品味詞語：海洋。指導(dǎo)朗瀆。(6)學(xué)習(xí)“白樺”句。(出示課件)品