主題三素質(zhì)教育的全面推進(jìn)課件

第九單元:素質(zhì)教育的理念與實(shí)踐教育理念是能夠深刻影響教育行為的思想觀念和精神追求。時(shí)代在發(fā)展,教育在變革,一成不變的教育和不思變革的教育思想是缺乏生命力的,素質(zhì)教育理念是當(dāng)代教育發(fā)展趨勢的反映,是當(dāng)代教育改革的智慧源泉和精神動(dòng)力。對于專門從事教育工作的人員來說,只有自覺學(xué)習(xí)和追求先進(jìn)的教育理念,才能在教育的變革中少些被動(dòng),多一些主動(dòng),少一些盲目,多些自覺。主題三素質(zhì)教育的全面推進(jìn)第九單元:素質(zhì)教育的理念與實(shí)踐教育理念是能夠深刻影響教育行為的思想觀念和精神追求。時(shí)代在發(fā)展,教育在變革,一成不變的教育和不思變革的教育思想是缺乏生命力的,素質(zhì)教育理念是當(dāng)代教育發(fā)展趨勢的反映,是當(dāng)代教育改革的智慧源泉和精神動(dòng)力。對于專門從事教育工作的人員來說,只有自覺學(xué)習(xí)和追求先進(jìn)的教育理念,才能在教育的變革中少些被動(dòng),多一些主動(dòng),少一些盲目,多些自覺。主題一:素質(zhì)教育提出與實(shí)施的背景個(gè)方面的問題影響到學(xué)生的健魔成長一是羋生課業(yè)負(fù)擔(dān)過量仍幸能有效轉(zhuǎn)據(jù)國家統(tǒng)計(jì)局、教育部對全國部分大中城市中小學(xué)校和農(nóng)村縣中的調(diào)查,35%的校長、37%的教師58%的中學(xué)生認(rèn)為負(fù)擔(dān)“比較重”或“過重”,其中高三學(xué)生6點(diǎn)前起床的有34%,11點(diǎn)半后睡覺的超過40%。假期補(bǔ)課現(xiàn)象仍較為普遍。一些城市調(diào)查,80%的小學(xué)生都參加過各種形式的奧賽班、興趣班、考級班,并多數(shù)在兩個(gè)以上。許多中小學(xué)生作業(yè)多、補(bǔ)課多、考試多,睡眠少、體育活動(dòng)少、社會(huì)實(shí)踐少,因此失去快樂的童年、自由成長的空間和多樣性發(fā)展的可能。第九單元:素質(zhì)教育的理念與實(shí)踐主題三素質(zhì)教育的全面推進(jìn)第九單1主題一:素質(zhì)教育提出與實(shí)施的背景主題一:素質(zhì)教育提出與實(shí)施的2個(gè)方面的問題影響到學(xué)生的健魔成長一是羋生課業(yè)負(fù)擔(dān)過量仍幸能有效轉(zhuǎn)據(jù)國家統(tǒng)計(jì)局、教育部對全國部分大中城市中小學(xué)校和農(nóng)村縣中的調(diào)查,35%的校長、37%的教師58%的中學(xué)生認(rèn)為負(fù)擔(dān)“比較重”或“過重”,其中高三學(xué)生6點(diǎn)前起床的有34%,11點(diǎn)半后睡覺的超過40%。假期補(bǔ)課現(xiàn)象仍較為普遍。一些城市調(diào)查,80%的小學(xué)生都參加過各種形式的奧賽班、興趣班、考級班,并多數(shù)在兩個(gè)以上。許多中小學(xué)生作業(yè)多、補(bǔ)課多、考試多,睡眠少、體育活動(dòng)少、社會(huì)實(shí)踐少,因此失去快樂的童年、自由成長的空間和多樣性發(fā)展的可能。個(gè)方面的問題影響到學(xué)生的健魔成長3店店4自強(qiáng)不息追感20070615自強(qiáng)不息追感5下來,咱們一起玩去!作業(yè)下不來舊謝正零新華杜發(fā)下來,咱們6二是青少年思懇品德狀況存在看令人憂慮的問題。據(jù)國家統(tǒng)計(jì)局、教育部調(diào)查表明,在學(xué)生最需要加強(qiáng)教育的方面,校長和教師給出的排序第一、第二位的是吃苦耐勞和誠實(shí)守信,其次才是學(xué)習(xí)能力。一些青少年意志力薄弱,不講文明禮貌,生活方式不健康,缺乏愛心和尊重生命的意識,缺乏團(tuán)結(jié)友愛互助精神,甚至有極少數(shù)青少年缺乏基本的是非觀。青少年犯罪問題也日漸突出二是青少年思懇品德狀況存在看令人憂慮的7三懸青少年的身心泰質(zhì)發(fā)展不容樂觀。川。教育部最新的體質(zhì)監(jiān)測結(jié)果表明,在學(xué)生形態(tài)發(fā)育水平提高、營養(yǎng)狀況改善的同時(shí),學(xué)生的速度、爆發(fā)力、力量、耐力、肺活量數(shù)據(jù)持續(xù)下降,超重及肥胖檢出率上升,初高中視力不良檢出率分別達(dá)到58%、76%。國家統(tǒng)計(jì)局、教育部調(diào)查有64%的中學(xué)生不做任何家務(wù),63%的中學(xué)生回家沒有任何體育活動(dòng)。心理素質(zhì)方面,國家統(tǒng)計(jì)局、教育部調(diào)查許多中學(xué)生步入校門時(shí)的心情感到“郁悶”、“緊張”、“疲憊”、“厭煩”、“焦慮”或“恐懼”些特殊群體,如家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、單親家庭學(xué)生、進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女、農(nóng)村留守兒童等更迫切要求情感和心理關(guān)懷。三懸青少年的身心泰質(zhì)發(fā)展不容樂觀。川8W。gaishanchuanshuoW。gaishanchuanshuo9主題三素質(zhì)教育的全面推進(jìn)課件10主題三素質(zhì)教育的全面推進(jìn)課件11主題三素質(zhì)教育的全面推進(jìn)課件12主題三素質(zhì)教育的全面推進(jìn)課件13主題三素質(zhì)教育的全面推進(jìn)課件14主題三素質(zhì)教育的全面推進(jìn)課件15主題三素質(zhì)教育的全面推進(jìn)課件16主題三素質(zhì)教育的全面推進(jìn)課件17主題三素質(zhì)教育的全面推進(jìn)課件18主題三素質(zhì)教育的全面推進(jìn)課件19主題三素質(zhì)教育的全面推進(jìn)課件20主題三素質(zhì)教育的全面推進(jìn)課件21主題三素質(zhì)教育的全面推進(jìn)課件22主題三素質(zhì)教育的全面推進(jìn)課件23主題三素質(zhì)教育的全面推進(jìn)課件24主題三素質(zhì)教育的全面推進(jìn)課件25主題三素質(zhì)教育的全面推進(jìn)課件26主題三素質(zhì)教育的全面推進(jìn)課件27主題三素質(zhì)教育的全面推進(jìn)課件28主題三素質(zhì)教育的全面推進(jìn)課件29主題三素質(zhì)教育的全面推進(jìn)課件30主題三素質(zhì)教育的全面推進(jìn)課件31主題三素質(zhì)教育的全面推進(jìn)課件32主題三素質(zhì)教育的全面推進(jìn)課件33主題三素質(zhì)教育的全面推進(jìn)課件34主題三素質(zhì)教育的全面推進(jìn)課件35主題三素質(zhì)教育的全面推進(jìn)課件36主題三素質(zhì)教育的全面推進(jìn)課件37主題三素質(zhì)教育的全面推進(jìn)課件38主題三素質(zhì)教育的全面推進(jìn)課件39主題三素質(zhì)教育的全面推進(jìn)課件40主題三素質(zhì)教育的全面推進(jìn)課件41主題三素質(zhì)教育的全面推進(jìn)課件42主題三素質(zhì)教育的全面推進(jìn)課件43主題三素質(zhì)教育的全面推進(jìn)課件44主題三素質(zhì)教育的全面推進(jìn)課件45主題三素質(zhì)教育的全面推進(jìn)課件46主題三素質(zhì)教育的全面推進(jìn)課件47主題三素質(zhì)教育的全面推進(jìn)課件48主題三素質(zhì)教育的全面推進(jìn)課件49主題三素質(zhì)教育的全面推進(jìn)課件50主題三素質(zhì)教育的全面推進(jìn)課件51主題三素質(zhì)教育的全面推進(jìn)課件52主題三素質(zhì)教育的全面推進(jìn)課件53主題三素質(zhì)教育的全面推進(jìn)課件54第九單元:素質(zhì)教育的理念與實(shí)踐教育理念是能夠深刻影響教育行為的思想觀念和精神追求。時(shí)代在發(fā)展,教育在變革,一成不變的教育和不思變革的教育思想是缺乏生命力的,素質(zhì)教育理念是當(dāng)代教育發(fā)展趨勢的反映,是當(dāng)代教育改革的智慧源泉和精神動(dòng)力。對于專門從事教育工作的人員來說,只有自覺學(xué)習(xí)和追求先進(jìn)的教育理念,才能在教育的變革中少些被動(dòng),多一些主動(dòng),少一些盲目,多些自覺。主題三素質(zhì)教育的全面推進(jìn)第九單元:素質(zhì)教育的理念與實(shí)踐教育理念是能夠深刻影響教育行為的思想觀念和精神追求。時(shí)代在發(fā)展,教育在變革,一成不變的教育和不思變革的教育思想是缺乏生命力的,素質(zhì)教育理念是當(dāng)代教育發(fā)展趨勢的反映,是當(dāng)代教育改革的智慧源泉和精神動(dòng)力。對于專門從事教育工作的人員來說,只有自覺學(xué)習(xí)和追求先進(jìn)的教育理念,才能在教育的變革中少些被動(dòng),多一些主動(dòng),少一些盲目,多些自覺。主題一:素質(zhì)教育提出與實(shí)施的背景個(gè)方面的問題影響到學(xué)生的健魔成長一是羋生課業(yè)負(fù)擔(dān)過量仍幸能有效轉(zhuǎn)據(jù)國家統(tǒng)計(jì)局、教育部對全國部分大中城市中小學(xué)校和農(nóng)村縣中的調(diào)查,35%的校長、37%的教師58%的中學(xué)生認(rèn)為負(fù)擔(dān)“比較重”或“過重”,其中高三學(xué)生6點(diǎn)前起床的有34%,11點(diǎn)半后睡覺的超過40%。假期補(bǔ)課現(xiàn)象仍較為普遍。一些城市調(diào)查,80%的小學(xué)生都參加過各種形式的奧賽班、興趣班、考級班,并多數(shù)在兩個(gè)以上。許多中小學(xué)生作業(yè)多、補(bǔ)課多、考試多,睡眠少、體育活動(dòng)少、社會(huì)實(shí)踐少,因此失去快樂的童年、自由成長的空間和多樣性發(fā)展的可能。第九單元:素質(zhì)教育的理念與實(shí)踐主題三素質(zhì)教育的全面推進(jìn)第九單55主題一:素質(zhì)教育提出與實(shí)施的背景主題一:素質(zhì)教育提出與實(shí)施的56個(gè)方面的問題影響到學(xué)生的健魔成長一是羋生課業(yè)負(fù)擔(dān)過量仍幸能有效轉(zhuǎn)據(jù)國家統(tǒng)計(jì)局、教育部對全國部分大中城市中小學(xué)校和農(nóng)村縣中的調(diào)查,35%的校長、37%的教師58%的中學(xué)生認(rèn)為負(fù)擔(dān)“比較重”或“過重”,其中高三學(xué)生6點(diǎn)前起床的有34%,11點(diǎn)半后睡覺的超過40%。假期補(bǔ)課現(xiàn)象仍較為普遍。一些城市調(diào)查,80%的小學(xué)生都參加過各種形式的奧賽班、興趣班、考級班,并多數(shù)在兩個(gè)以上。許多中小學(xué)生作業(yè)多、補(bǔ)課多、考試多,睡眠少、體育活動(dòng)少、社會(huì)實(shí)踐少,因此失去快樂的童年、自由成長的空間和多樣性發(fā)展的可能。個(gè)方面的問題影響到學(xué)生的健魔成長57店店58自強(qiáng)不息追感20070615自強(qiáng)不息追感59下來,咱們一起玩去!作業(yè)下不來舊謝正零新華杜發(fā)下來,咱們60二是青少年思懇品德狀況存在看令人憂慮的問題。據(jù)國家統(tǒng)計(jì)局、教育部調(diào)查表明,在學(xué)生最需要加強(qiáng)教育的方面,校長和教師給出的排序第一、第二位的是吃苦耐勞和誠實(shí)守信,其次才是學(xué)習(xí)能力。一些青少年意志力薄弱,不講文明禮貌,生活方式不健康,缺乏愛心和尊重生命的意識,缺乏團(tuán)結(jié)友愛互助精神,甚至有極少數(shù)青少年缺乏基本的是非觀。青少年犯罪問題也日漸突出二是青少年思懇品德狀況存在看令人憂慮的61三懸青少年的身心泰質(zhì)發(fā)展不容樂觀。川。教育部最新的體質(zhì)監(jiān)測結(jié)果表明,在學(xué)生形態(tài)發(fā)育水平提高、營養(yǎng)狀況改善的同時(shí),學(xué)生的速度、爆發(fā)力、力量、耐力、肺活量數(shù)據(jù)持續(xù)下降,超重及肥胖檢出率上升,初高中視力不良檢出率分別達(dá)到58%、76%。國家統(tǒng)計(jì)局、教育部調(diào)查有64%的中學(xué)生不做任何家務(wù),63%的中學(xué)生回家沒有任何體育活動(dòng)。心理素質(zhì)方面,國家統(tǒng)計(jì)局、教育部調(diào)查許多中學(xué)生步入校門時(shí)的心情感到“郁悶”、“緊張”、“疲憊”、“厭煩”、“焦慮”或“恐懼”些特殊群體,如家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、單親家庭學(xué)生、進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女、農(nóng)村留守兒童等更迫切要求情感和心理關(guān)懷。三懸青少年的身心泰質(zhì)發(fā)展不容樂觀。川62W。gaishanchuanshuoW。gaishanchuanshuo63主題三素質(zhì)教育的全面推進(jìn)課件64主題三素質(zhì)教育的全面推進(jìn)課件65主題三素質(zhì)教育的全面推進(jìn)課件66主題三素質(zhì)教育的全面推進(jìn)課件67主題三素質(zhì)教育的全面推進(jìn)課件68主題三素質(zhì)教育的全面推進(jìn)課件69主題三素質(zhì)教育的全面推進(jìn)課件70主題三素質(zhì)教育的全面推進(jìn)課件71主題三素質(zhì)教育的全面推進(jìn)課件72主題三素質(zhì)教育的全面推進(jìn)課件73主題三素質(zhì)教育的全面推進(jìn)課件74主題三素質(zhì)教育的全面推進(jìn)課件75主題三素質(zhì)教育的全面推進(jìn)課件76主題三素質(zhì)教育的全面推進(jìn)課件77主題三素質(zhì)教育的全面推進(jìn)課件78主題三素質(zhì)教育的全面推進(jìn)課件79主題三素質(zhì)教育的全面推進(jìn)課件80主題三素質(zhì)教育的全面推進(jìn)課件81主題三素質(zhì)教育的全面推進(jìn)課件82主題三素質(zhì)教育的全面推進(jìn)課件83主題三素質(zhì)教育的全面推進(jìn)課件84主題三素質(zhì)教育的全面推進(jìn)課件85主題三素質(zhì)教育的全面推進(jìn)課件86主題三素質(zhì)教育的全面推進(jìn)課件87主題三素質(zhì)教育的全面推進(jìn)課件88主題三素質(zhì)教育的全面推進(jìn)課件89主題三素質(zhì)教育的全面推進(jìn)課件90主題三素質(zhì)教育的全面推進(jìn)課件91主題三素質(zhì)教育的全面推進(jìn)課件92主題三素質(zhì)教育的全面推進(jìn)課件93主題三素質(zhì)教育的全面推進(jìn)課件94主題三素質(zhì)教育的全面推進(jìn)課件9