八年級(jí)地理上冊(cè)期末教學(xué)質(zhì)量分析

2022-2022八年級(jí)地理期末考試質(zhì)量分析漢渠學(xué)校李娜娜試題概況本次試卷共有六大題，第一大題選擇題〔15題，每題2分，共30分〕主要考察了課本一到五章的根底知識(shí)點(diǎn)；第二大題填表題〔每項(xiàng)1分，共10分〕主要考察了34個(gè)行政區(qū)的名稱、簡(jiǎn)稱及行政中心；第三大題連線題〔每項(xiàng)2分，共12分〕主要考察了五種交通方式的選擇；第四大題判斷題〔每題2分，共10分〕主要考察了課本中有混淆概念的知識(shí)點(diǎn)，判斷對(duì)錯(cuò)并改正出正確的；第五大題讀圖分析題〔每空1分，共30分〕1.讀中國疆域略圖，寫出我國的半球位置與海陸位置，判斷我國大局部位于哪個(gè)溫度帶，知道我國最大的島嶼隔著海峽與大陸哪個(gè)省相望；2.讀中國三級(jí)階梯分布示意圖，判讀三個(gè)階梯的位置，涉及到了地形剖面線，并找出相對(duì)地形區(qū)的分界；讀河流地形圖寫出該河流流經(jīng)的地形區(qū)〔自上游到下游〕3.分析中國氣候主要從緯度上下比擬氣溫的差異，給出兩個(gè)地方比擬并寫出原因；分析兩地降水的共同原因，比擬其中誰的雨季開始的早晚；比擬同緯度兩地降水的大小并寫出原因；讀圖寫出某兩個(gè)地方的氣候類型；在圖中給出的五個(gè)地方中找出夏季氣溫最低的地方并分析原因；第六大題綜合分析〔每題2分，共6分〕給一段調(diào)查報(bào)告，根據(jù)調(diào)查內(nèi)容寫出節(jié)約用水的建議，并結(jié)合實(shí)際制定一個(gè)家庭節(jié)水方案。本次八年級(jí)地理考試總體來說考的很差，無優(yōu)秀率。一方面本次試卷題目偏難，選擇題題意略微復(fù)雜必須仔細(xì)思考，選項(xiàng)又比擬模糊，讀圖分析題出了一道分析原因題，初中地理大多停留在現(xiàn)象外表的概念知識(shí)，至于什么原因形成的只是講課一帶而過的知識(shí)，讓八年級(jí)學(xué)生來分析自然地理的原因略有難度；另一方面，由于自己經(jīng)驗(yàn)缺乏，對(duì)學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)抓的不夠，一周課時(shí)少，對(duì)學(xué)生是否掌握不能及時(shí)了解，課下作業(yè)不能及時(shí)反應(yīng)，對(duì)學(xué)生的追蹤程度不夠，學(xué)生對(duì)課本的根底知識(shí)掌握不扎實(shí)。成績(jī)分析八1班八2班八3班平均分合格率％％％優(yōu)秀率％％％分?jǐn)?shù)段比率班級(jí)90-100分80-89分70-79分60-69分50-59分40-49分30-39分30分以下八197954021八2681374211八38111246000三、考試情況分析第一大題選擇題，不管學(xué)習(xí)程度好或差，大局部學(xué)生都比擬都有失分，幾乎沒有拿總分值的，本次考試的知識(shí)點(diǎn)都很細(xì)，題干較復(fù)雜，學(xué)生對(duì)課本根底知識(shí)點(diǎn)的掌握程度不夠，同時(shí)對(duì)題干的審讀不認(rèn)真，導(dǎo)致大規(guī)模的嚴(yán)重失分情況。第二大題填表題對(duì)中國34個(gè)行政單位名稱及簡(jiǎn)稱、行政中心的考察，數(shù)量較多學(xué)生識(shí)記不牢固，出現(xiàn)混寫，對(duì)號(hào)錯(cuò)誤，忘記等導(dǎo)致不能得分。第三大題連線題學(xué)生對(duì)五種交通方式特點(diǎn)回憶選擇適宜的交通方式，總的來說此題不難，學(xué)生根底較差，態(tài)度不端正，得分不高。第四大題判斷題學(xué)生大局部可以判斷出對(duì)錯(cuò)，有兩道題難度稍大，對(duì)錯(cuò)誤的改正比擬難，失分嚴(yán)重。第五大題讀圖分析題第一題總體來說該題答的比擬好，但局部八年級(jí)學(xué)生根底較差，沒有形成良好的地理空間想象能力和空間定位能力，對(duì)中國的區(qū)域位置，河流流經(jīng)地形區(qū)不能正確找到，就算記得各種地理事物還是不能正確的寫到相應(yīng)的位置上，第二題對(duì)關(guān)于地形地勢(shì)的三級(jí)，許多學(xué)生還是分不清一二三級(jí)階梯的順序，同時(shí)學(xué)生對(duì)山脈的走向記不清。第三題對(duì)氣溫曲線圖和降水柱狀圖的分析情況不好，讀圖也不認(rèn)真，失分情況嚴(yán)重。總體來說，態(tài)度端正的學(xué)生都能有較好的成績(jī)。四、存在的問題學(xué)生態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)不認(rèn)真?？傉J(rèn)為地理是副科，不參加中考，學(xué)好學(xué)壞都無所謂，學(xué)習(xí)上不夠努力和踏實(shí)。沒有認(rèn)真復(fù)習(xí)，有局部相似的題目在期末復(fù)習(xí)做過了，但是很多學(xué)生還是做不對(duì)。學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握不牢固，答題模糊不清。說明平時(shí)學(xué)生在地理這門學(xué)科的學(xué)習(xí)上花的時(shí)間不夠多，不會(huì)讀題，只要題干一復(fù)雜學(xué)生就不知道怎么繼續(xù)了，就使得答非所問，亂答一通。各個(gè)班級(jí)都有些人數(shù)或多或少的學(xué)困生，根底不牢固，不愛學(xué)習(xí)，個(gè)別膽子大的淘氣學(xué)生主觀題交白卷，這局部同學(xué)拉分太大。非智力因素丟分，在綜合題局部的小題，由于學(xué)生平時(shí)做題不夠廣，做題的時(shí)候不夠認(rèn)真，導(dǎo)致審題失誤，從而丟分。八年級(jí)學(xué)生整體來說根底較差，沒有掌握學(xué)習(xí)地理的方法，沒有形成地理空間能力想象和空間定位能力，對(duì)于讀圖分析題，死知識(shí)活用就把大局部學(xué)生給難住了。五、今后的教學(xué)建議1、重視對(duì)學(xué)生根底知識(shí)、根本技能和根本思維方法的訓(xùn)練，結(jié)合近幾年的試卷分析，對(duì)于必然會(huì)考核的，課堂講解時(shí)一定要講透徹，甚至有必要反復(fù)練。2、培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)認(rèn)真審題的良好習(xí)慣，訓(xùn)練學(xué)生答題技巧。由于審題不認(rèn)真不仔細(xì)或缺乏答題技巧而造成的失分是可以盡量防止的，這方面也要加以強(qiáng)調(diào)。3、開展地理學(xué)習(xí)能力，聯(lián)系生活實(shí)際，采取多種形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活的經(jīng)歷與體驗(yàn)出發(fā)，考查學(xué)生在具體的情境中運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決地理問題的能力。防止學(xué)生失去對(duì)地理知識(shí)學(xué)習(xí)本身的興趣。

4、加強(qiáng)讀圖析圖的專項(xiàng)練習(xí)，注重觀察能力和讀圖能力的培養(yǎng)。在教學(xué)上要發(fā)揮地圖的作用，在地圖上落實(shí)地理知識(shí)和地理技能，學(xué)生讀圖、用圖、繪圖、獲取地理信息等根本技能的訓(xùn)練是學(xué)生學(xué)好地理的根