未成年人思想道德建設(shè)概要課件

未成年人思想道德建設(shè)

新問(wèn)題與對(duì)策未成年人思想道德建設(shè)

新問(wèn)題與對(duì)策1第一篇

網(wǎng)絡(luò)文明篇第一篇

網(wǎng)絡(luò)文明篇2一、讓“游戲腦”的學(xué)生回歸真實(shí)世界1、游戲腦的定義

頻繁地、長(zhǎng)時(shí)間玩游戲的人的大腦所處的一種狀態(tài)，其腦電波形與老年癡呆癥患者相同。一、讓“游戲腦”的學(xué)生回歸真實(shí)世界1、游戲腦的定義32、網(wǎng)絡(luò)游戲分類(lèi)角色類(lèi)格斗類(lèi)環(huán)境類(lèi)射擊類(lèi)冒險(xiǎn)類(lèi)戰(zhàn)略類(lèi)2、網(wǎng)絡(luò)游戲分類(lèi)43、幾種克制游戲的方法多讀書(shū)少花錢(qián)多運(yùn)動(dòng)多與朋友交往3、幾種克制游戲的方法多讀書(shū)54、教育“游戲腦”學(xué)生的方法組建控制網(wǎng)絡(luò)游戲的“聯(lián)合陣線”社會(huì)給予關(guān)注班主任更應(yīng)走近學(xué)生，傾注更多的關(guān)愛(ài)4、教育“游戲腦”學(xué)生的方法組建控制網(wǎng)絡(luò)游戲的“聯(lián)合陣線”6二、化“陷阱”為“樂(lè)園”

—網(wǎng)聊不必禁，引導(dǎo)最重要1、問(wèn)題網(wǎng)聊以其平等性、虛擬性、仿真性、匿名性、開(kāi)放性、高效性和感情寄托性等特點(diǎn)使青少年沉溺于其中而不能自拔，給他們帶來(lái)諸多負(fù)面影響。2、對(duì)策班主任要利用網(wǎng)絡(luò)改變與學(xué)生的交往手段班主任還應(yīng)利用網(wǎng)絡(luò)改變學(xué)生交往的方式利用網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)技能有用武之地二、化“陷阱”為“樂(lè)園”

—網(wǎng)聊不必禁，引導(dǎo)最重要1、問(wèn)題7三、網(wǎng)上交友——想說(shuō)“不行”不容易

班主任對(duì)上網(wǎng)交友的學(xué)生如何開(kāi)展教育工作？辨證地認(rèn)識(shí)學(xué)生的網(wǎng)上交友問(wèn)題幫助學(xué)生客觀地分析網(wǎng)上交友營(yíng)造和諧的班級(jí)氛圍，讓學(xué)生身邊多一些現(xiàn)實(shí)中的朋友引導(dǎo)的同時(shí)要關(guān)注學(xué)生心理的變化三、網(wǎng)上交友——想說(shuō)“不行”不容易班主任對(duì)上網(wǎng)交友的學(xué)8四、別讓“網(wǎng)絡(luò)迷信”迷住學(xué)生1、學(xué)生為什么會(huì)相信網(wǎng)絡(luò)算命？學(xué)生心理壓力大學(xué)生的年齡段正處于好奇心極強(qiáng)階段網(wǎng)絡(luò)算命無(wú)需求人，簡(jiǎn)單易行中國(guó)封建社會(huì)迷信思想根深蒂固，在社會(huì)轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時(shí)期，迷信遺毒死灰復(fù)燃四、別讓“網(wǎng)絡(luò)迷信”迷住學(xué)生1、學(xué)生為什么會(huì)相信網(wǎng)絡(luò)算命？92、教師怎樣教育網(wǎng)絡(luò)迷信的學(xué)生？幫助學(xué)生減輕心理壓力，消除網(wǎng)絡(luò)迷信的心理誘因。幫助學(xué)生克服信仰危機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生揭穿迷信騙局。班主任要謹(jǐn)慎對(duì)待網(wǎng)絡(luò)迷信：“四宜四不宜”——宜早不宜遲，宜幫不宜推，宜窄不宜寬，宜疏不宜堵。2、教師怎樣教育網(wǎng)絡(luò)迷信的學(xué)生？幫助學(xué)生減輕心理壓力，消除網(wǎng)10五、網(wǎng)絡(luò)陷阱：防不勝防也得防

怎樣防止中小學(xué)生滑入網(wǎng)絡(luò)陷阱？“四戒”：養(yǎng)成學(xué)生良好的上網(wǎng)習(xí)慣(一戒好奇，二戒輕信，三戒貪小，四戒色情。)“三要”：給學(xué)生遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)陷阱的法寶(一要設(shè)防，二要持重，三要警惕。)五、網(wǎng)絡(luò)陷阱：防不勝防也得防

怎樣防止中小學(xué)生滑入網(wǎng)絡(luò)陷11六、要拯救殘缺不健全的心靈—直面學(xué)生“上網(wǎng)成癮”現(xiàn)象互聯(lián)網(wǎng)成癮綜合征：上網(wǎng)時(shí)間長(zhǎng)且難以控制，正常工作、學(xué)習(xí)、生活受到嚴(yán)重影響，甚至有犯罪行為發(fā)生。（不愛(ài)學(xué)習(xí)文化，不要父母關(guān)心，不吃東西，不睡覺(jué)，甚至沒(méi)有了時(shí)間概念；唯一要的是上網(wǎng)，沉迷于一個(gè)虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界。）六、要拯救殘缺不健全的心靈—直面學(xué)生“上網(wǎng)成癮”現(xiàn)象互12針對(duì)學(xué)生“互聯(lián)網(wǎng)成癮綜合征”應(yīng)該做好以下工作：充分利用“網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)?！钡墓δ苷J(rèn)真進(jìn)行學(xué)生的“青春期教育”不斷強(qiáng)化安全上網(wǎng)措施讓學(xué)生接受系統(tǒng)的心理治療針對(duì)學(xué)生“互聯(lián)網(wǎng)成癮綜合征”應(yīng)該做好以下工作：充分利用“網(wǎng)上13第二篇

抵制不良誘惑篇第二篇抵制不良誘惑篇14一、遠(yuǎn)離毒品珍愛(ài)生命

面對(duì)吸毒學(xué)生的沉淪,我們?cè)撛趺崔k?方法一是班主任發(fā)現(xiàn)后告訴其父母,讓他們強(qiáng)制性管理,最終轉(zhuǎn)變?cè)搶W(xué)生，但現(xiàn)實(shí)中這種方法一定見(jiàn)效甚微，甚至?xí)沙勺?。方法二是讓學(xué)生做道德教育、法紀(jì)教育的主體，在教師、家長(zhǎng)的循循善誘下讓其自己去理解，體驗(yàn)，感悟。一、遠(yuǎn)離毒品珍愛(ài)生命面對(duì)吸毒學(xué)生的沉淪,我們15在禁毒方面班主任要做到1、弄清導(dǎo)致青少年吸毒的各種原因

好奇心理的驅(qū)使；家庭環(huán)境的影響；交友不慎。2、加強(qiáng)警示教育，向?qū)W生大力宣傳毒品的危害3、教育青少年培養(yǎng)健康的志趣

4、發(fā)揮教育合力

在禁毒方面班主任要做到1、弄清導(dǎo)致青少年吸毒的各種原因

16二、別讓“粗口歌”污染孩子純潔的心“粗口歌”的主要來(lái)源：1、從家長(zhǎng)嘴里聽(tīng)來(lái)的。2、在小報(bào)、雜志、電影、電視上學(xué)來(lái)的。3、從漫畫(huà)書(shū)上看來(lái)的或從網(wǎng)上抄來(lái)的。4、電子游戲和網(wǎng)絡(luò)起了推波助瀾的作用?！按挚诟琛钡闹饕獌?nèi)容：1、宣揚(yáng)消極萎靡的人生觀念。2、充斥不健康的內(nèi)容。二、別讓“粗口歌”污染孩子純潔的心“粗口歌”的主要來(lái)源：17“粗口歌”流傳的原因：一方面迎合了青少年好奇心、愛(ài)模仿、喜從眾的心理。另一方面反映了社會(huì)、家庭的不和諧因素，也反映了一些學(xué)校尚缺乏理想的教育教學(xué)環(huán)境，缺乏健康向上的校園環(huán)境?！按挚诟琛绷鱾鞯脑颍阂环矫嬗狭饲嗌倌旰闷嫘摹?ài)模仿、喜從18

一位名人說(shuō)過(guò)：“孩子的心是一塊奇怪的土地，播上思想的種子，就會(huì)獲得行為的收獲；播上行為的種子，就會(huì)獲得習(xí)慣的收獲；播上習(xí)慣的種子，就會(huì)獲得品德的收獲；播上品德的種子，就會(huì)獲得命運(yùn)的收獲?！?/p>

怎樣在學(xué)生的心靈深處播上文明的種子，避免“垃圾兒歌”污染純潔的心靈呢？1、攜手筑造“防火墻”2、用你的真情打動(dòng)學(xué)生3、教育過(guò)程中需要“休止符”4、營(yíng)造班級(jí)人文氛圍5、引導(dǎo)學(xué)生做高尚的人6、別忘了做個(gè)有心人一位名人說(shuō)過(guò)：“孩子的心是一塊奇怪的土地，播上19三、流行的，不一定都是好的流行是一種具有極強(qiáng)滲透力的元素，在形式上它體現(xiàn)為社會(huì)時(shí)尚，在內(nèi)質(zhì)上它又是特定社會(huì)心理的反映。它可以體現(xiàn)在人們的物質(zhì)生活方面（如衣食住行等），也體現(xiàn)在人們的精神生活方面（如文體活動(dòng)、服裝、食品、家居、歌曲，或某種時(shí)尚，如“領(lǐng)袖熱”、“三毛熱”、“汪國(guó)真熱”等）。三、流行的，不一定都是好的流行是一種具有極強(qiáng)滲透力的元素，在20抽煙成為一種流行的原因1、抽煙似乎是朝氣和力量的直接象征2、抽煙跟學(xué)校類(lèi)型、家庭氛圍有著密切的關(guān)系3、不可忽視的當(dāng)代青少年在學(xué)業(yè)、家庭、情感等方面的壓力，也是造成青少年抽煙的一個(gè)隱性原因抽煙成為一種流行的原因1、抽煙似乎是朝氣和力量的直接象征21怎樣解決”流行”對(duì)青少年帶來(lái)的負(fù)面影響？1、規(guī)范學(xué)生對(duì)課外信息的接受，加強(qiáng)引導(dǎo)，努力消除大眾傳媒中可能出現(xiàn)的不利于青少年身心健康和諧發(fā)展的因素，為青少年的成長(zhǎng)構(gòu)筑良好的社會(huì)生態(tài)。2、充分利用教育和教學(xué)資源，努力以高雅的審美文化塑造青少年。3、在不斷創(chuàng)新的流行中“回眸”優(yōu)秀傳統(tǒng)，加強(qiáng)青少年學(xué)生的優(yōu)秀傳統(tǒng)教育。4、在尊重中理解和引導(dǎo)。怎樣解決”流行”對(duì)青少年帶來(lái)的負(fù)面影響？1、規(guī)范學(xué)生對(duì)課外信22四、血淋淋的反面教材青少年的信仰具有以下幾個(gè)特征：幼稚性對(duì)信仰的東西模模糊糊，只知其然不知其所以然。可塑性即可以變化，隨著年齡、知識(shí)的增長(zhǎng)，對(duì)自己原來(lái)的信仰有的淡化了，有的放松追求了。動(dòng)搖性因其信仰極不成熟，易受外界干擾、誘導(dǎo)而動(dòng)搖不定，甚至反復(fù)多次搖擺成拉鋸狀?；A(chǔ)性雖不成熟，但對(duì)其后的人生取向會(huì)產(chǎn)生重大影響，在一定條件下，可以決定終身。四、血淋淋的反面教材青少年的信仰具有以下幾個(gè)特征：23適合青少年特點(diǎn)的教育方式：1、加強(qiáng)科學(xué)普及，養(yǎng)成崇尚科學(xué)的觀念。一方面要加強(qiáng)自然科學(xué)知識(shí)方面的普及，使廣大學(xué)生更多地了解自然，認(rèn)識(shí)自然現(xiàn)象，用科學(xué)知識(shí)消除迷信的東西。另一方面，要加強(qiáng)人文知識(shí)的學(xué)習(xí)，尤其是要加強(qiáng)社會(huì)科學(xué)知識(shí)的教育，切實(shí)糾正重視自然科學(xué)而輕視社會(huì)科學(xué)的偏向。2、采取多種形式，開(kāi)展宣傳教育活動(dòng)。3、加強(qiáng)法制教育，增強(qiáng)法制觀念。適合青少年特點(diǎn)的教育方式：1、加強(qiáng)科學(xué)普及，養(yǎng)成崇尚科學(xué)的觀24五、青春要設(shè)防青少年是一個(gè)特殊的社會(huì)群體，他們涉世不深，缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和明辨是非的能力，自制力和穩(wěn)定性都較差。不良的社會(huì)現(xiàn)象對(duì)未成年人的沖擊和腐蝕，是其走上違法犯罪道路的主要社會(huì)根源。據(jù)調(diào)查資料顯示：城市閑散未成年犯居住的社區(qū)中歌舞廳、迪廳、酒吧等“兒童不宜”進(jìn)入的低層次文化娛樂(lè)場(chǎng)所所占比例分別為74.2%，74.1%和83%，明顯高于城市普通未成年人居住區(qū)的26.3%，22.9%，50.3%的比例，這是影響未成年人犯罪行為產(chǎn)生的重要外部因素。社區(qū)內(nèi)低層次文化娛樂(lè)場(chǎng)所的存在，是直接引發(fā)未成年人不良行為的客觀條件。五、青春要設(shè)防青少年是一個(gè)特殊的社會(huì)群體，他們涉世不深，缺乏25針對(duì)個(gè)體的共性和特點(diǎn)應(yīng)采取的措施真誠(chéng)“凈”氣候交流“連”心聲文化“富”生活（1）豐富學(xué)生的社會(huì)文化生活。（2）豐富青少年的學(xué)校文化生活。（3）豐富青少年的家庭文化生活。針對(duì)個(gè)體的共性和特點(diǎn)應(yīng)采取的措施真誠(chéng)“凈”氣候26六、別讓孩子掉進(jìn)“口袋書(shū)”的陷阱“口袋書(shū)”的定義

是指近年來(lái)出現(xiàn)的一種64開(kāi)本的袖珍類(lèi)出版物，因其體積小、便于攜帶，俗稱“口袋書(shū)”?！翱诖鼤?shū)”分類(lèi)

合法和非法兩種

非法“口袋書(shū)”有純文字型的，也有學(xué)生喜愛(ài)的日本漫畫(huà)形式的，里面往往充斥著色情、暴力、恐怖等各種低級(jí)趣味的內(nèi)容。這些書(shū)不僅起不到補(bǔ)充知識(shí)、滋養(yǎng)心靈的作用，還會(huì)危害到讀者尤其是青少年的身心健康，甚至誘使他們走向毀滅的道路。六、別讓孩子掉進(jìn)“口袋書(shū)”的陷阱“口袋書(shū)”的定義27

培養(yǎng)學(xué)生健康的興趣愛(ài)好

警惕不良“口袋書(shū)”的陷阱1、班主任要在青少年心中構(gòu)筑起一道牢固的“防火墻”2、班主任要在班級(jí)中及時(shí)開(kāi)展“遠(yuǎn)離不良‘口袋書(shū)’，拒絕不健康讀物”的主題班會(huì)3、班主任要為學(xué)生了解“青春的秘密”提供幫助4、班主任要每月向?qū)W生推薦一本好書(shū)，定期舉辦讀書(shū)沙龍活動(dòng)5、班主任要想方設(shè)法地開(kāi)展班級(jí)特色活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活6、班主任對(duì)班級(jí)中個(gè)別過(guò)分迷戀“口袋書(shū)”的學(xué)生要有針對(duì)性地進(jìn)行個(gè)別教育培養(yǎng)學(xué)生健康的興趣愛(ài)好

警惕不良“口袋書(shū)”的陷阱1、班主28第三篇學(xué)會(huì)誠(chéng)信篇第三篇學(xué)會(huì)誠(chéng)信篇29一、讓誠(chéng)信在習(xí)慣中成為永恒1、問(wèn)題

中小學(xué)生誠(chéng)信狀況調(diào)查結(jié)果：許多學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活中誠(chéng)信的品質(zhì)殆盡，其中80%以上是由于養(yǎng)成不好的習(xí)慣而丟失了自己的誠(chéng)信。一、讓誠(chéng)信在習(xí)慣中成為永恒1、問(wèn)題302、對(duì)策言傳不定期講些良好習(xí)慣和誠(chéng)信的故事，讓孩子明白什么是誠(chéng)信。身教老師的行為習(xí)慣對(duì)學(xué)生有潛移默化、耳濡目染的影響。寫(xiě)“匿名信”用間接方式對(duì)學(xué)生的壞習(xí)慣、不誠(chéng)信進(jìn)行教育。約定“受罰”訓(xùn)練師生共同約定某習(xí)慣活動(dòng)，以培養(yǎng)良好習(xí)慣，養(yǎng)成誠(chéng)信。共同監(jiān)督改正不良習(xí)慣—“望遠(yuǎn)鏡里看伙伴”活動(dòng)。2、對(duì)策言傳不定期講些良好習(xí)慣和誠(chéng)信的故事，讓孩子明白什31二、學(xué)生的“愚人節(jié)”怎么過(guò)1、問(wèn)題

學(xué)生以“玩笑、謊言、戲弄”等千奇百怪的蠱惑點(diǎn)子捉弄老師、同學(xué)，玩而喪志，玩而失度，不分場(chǎng)合、不看對(duì)象、不計(jì)后果，進(jìn)而造成信任危機(jī)。二、學(xué)生的“愚人節(jié)”怎么過(guò)1、問(wèn)題322、對(duì)策倡導(dǎo)學(xué)生過(guò)一個(gè)有意義、有價(jià)值的愚人節(jié)嚴(yán)禁學(xué)生“愚人”行為涉及財(cái)產(chǎn)和人身安全告戒學(xué)生把握“愚人”的道德底線啟發(fā)學(xué)生以智慧幽默的言行舉止去釋然化解鼓勵(lì)學(xué)生用寬容平和的心態(tài)胸懷去面對(duì)接受要求學(xué)生勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，承擔(dān)責(zé)任2、對(duì)策倡導(dǎo)學(xué)生過(guò)一個(gè)有意義、有價(jià)值的愚人節(jié)33三、為學(xué)生與陌生人交往支招

1、問(wèn)題青少年由于涉世不深、缺乏經(jīng)驗(yàn)而難以鑒別陌生人的善惡，致使他們屢屢受騙，甚至受到嚴(yán)重的傷害，學(xué)生處于兩難境地：一、與人交往是人的全面發(fā)展的需要，是社會(huì)發(fā)展的需要。二、面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)、復(fù)雜的人際關(guān)系又不懂得怎樣正確地去與人交往。三、為學(xué)生與陌生人交往支招1、問(wèn)題342、學(xué)生受騙原因不能依法自律，素質(zhì)差，容易成為罪犯捕捉的對(duì)象。心理單純無(wú)知，辨別是非能力和防范意識(shí)比較差。沒(méi)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，貪圖小恩小惠，缺乏自我保護(hù)意識(shí)，容易上當(dāng)受騙。網(wǎng)吧、錄象廳、游戲廳經(jīng)營(yíng)者對(duì)未成年人沒(méi)盡到社會(huì)保護(hù)責(zé)任。社會(huì)一些人思想道德素質(zhì)差，缺乏法制觀念，違法犯罪，危害社會(huì)。2、學(xué)生受騙原因不能依法自律，素質(zhì)差，容易成為罪犯捕捉的對(duì)象353、對(duì)策一、時(shí)常提醒學(xué)生1.要有安全防范意識(shí),保持警惕,用智慧的雙眼去觀察，思考，識(shí)別。2.若遇不測(cè),要盡力與壞人通過(guò)語(yǔ)言溝通搭上情感之橋。3.注意認(rèn)真學(xué)法，依法自律，依靠法律防止和制止侵害。4.用積極的心態(tài)與周?chē)讼嗵帯?.用智慧解救自己脫離險(xiǎn)境。二、為學(xué)生支招3、對(duì)策一、時(shí)常提醒學(xué)生36四、“道德銀行”的啟示

1、問(wèn)題

社會(huì)人的誠(chéng)信缺失，道德滑坡，良知縮水現(xiàn)象已對(duì)中小學(xué)生構(gòu)成了事實(shí)和潛在的負(fù)面影響，誠(chéng)信認(rèn)知偏差與誠(chéng)信行為脫節(jié)的問(wèn)題在學(xué)生中普遍存在。四、“道德銀行”的啟示1、問(wèn)題372、對(duì)策：辦好“道德銀行”要高度重視，有所作為要扎實(shí)起步，平穩(wěn)運(yùn)作要采取措施，適當(dāng)激勵(lì)2、對(duì)策：辦好“道德銀行”要高度重視，有所作為38五、讓學(xué)生走進(jìn)誠(chéng)信考場(chǎng)1、問(wèn)題

考試作弊現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮，作弊手段愈見(jiàn)高明（由簡(jiǎn)單的工具升級(jí)到高科技）。如此考風(fēng)使教學(xué)信息失真，學(xué)生厭學(xué)情緒蔓延，進(jìn)而偏離做人的道德準(zhǔn)繩。五、讓學(xué)生走進(jìn)誠(chéng)信考場(chǎng)1、問(wèn)題392、對(duì)策：設(shè)立“誠(chéng)信\榮譽(yù)考場(chǎng)”目的：使學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信，鑄造誠(chéng)信品格好處：1.有利于考生在考場(chǎng)上充分發(fā)揮自己的應(yīng)有水平。2.有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和榮譽(yù)感。3.有利于培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)信做人的良好品德。2、對(duì)策：設(shè)立“誠(chéng)信\榮譽(yù)考場(chǎng)”目的：使學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信，鑄造40六、不要讓學(xué)生“自食其言”1、問(wèn)題

校園誠(chéng)信出現(xiàn)嚴(yán)重危機(jī)：言與行、認(rèn)識(shí)與行動(dòng)脫節(jié)；在學(xué)習(xí)生活中違規(guī)違紀(jì)，放任自流；同學(xué)之間互不信任，互相猜忌；欺騙老師、家長(zhǎng)，對(duì)老師的教育置若罔聞。六、不要讓學(xué)生“自食其言”1、問(wèn)題412、對(duì)策指導(dǎo)家長(zhǎng)開(kāi)展活動(dòng)評(píng)班級(jí)誠(chéng)信之星建立學(xué)生的誠(chéng)信檔案教師要做誠(chéng)信的表率2、對(duì)策指導(dǎo)家長(zhǎng)開(kāi)展活動(dòng)42謝謝謝謝43未成年人思想道德建設(shè)

新問(wèn)題與對(duì)策未成年人思想道德建設(shè)

新問(wèn)題與對(duì)策44第一篇

網(wǎng)絡(luò)文明篇第一篇

網(wǎng)絡(luò)文明篇45一、讓“游戲腦”的學(xué)生回歸真實(shí)世界1、游戲腦的定義

頻繁地、長(zhǎng)時(shí)間玩游戲的人的大腦所處的一種狀態(tài)，其腦電波形與老年癡呆癥患者相同。一、讓“游戲腦”的學(xué)生回歸真實(shí)世界1、游戲腦的定義462、網(wǎng)絡(luò)游戲分類(lèi)角色類(lèi)格斗類(lèi)環(huán)境類(lèi)射擊類(lèi)冒險(xiǎn)類(lèi)戰(zhàn)略類(lèi)2、網(wǎng)絡(luò)游戲分類(lèi)473、幾種克制游戲的方法多讀書(shū)少花錢(qián)多運(yùn)動(dòng)多與朋友交往3、幾種克制游戲的方法多讀書(shū)484、教育“游戲腦”學(xué)生的方法組建控制網(wǎng)絡(luò)游戲的“聯(lián)合陣線”社會(huì)給予關(guān)注班主任更應(yīng)走近學(xué)生，傾注更多的關(guān)愛(ài)4、教育“游戲腦”學(xué)生的方法組建控制網(wǎng)絡(luò)游戲的“聯(lián)合陣線”49二、化“陷阱”為“樂(lè)園”

—網(wǎng)聊不必禁，引導(dǎo)最重要1、問(wèn)題網(wǎng)聊以其平等性、虛擬性、仿真性、匿名性、開(kāi)放性、高效性和感情寄托性等特點(diǎn)使青少年沉溺于其中而不能自拔，給他們帶來(lái)諸多負(fù)面影響。2、對(duì)策班主任要利用網(wǎng)絡(luò)改變與學(xué)生的交往手段班主任還應(yīng)利用網(wǎng)絡(luò)改變學(xué)生交往的方式利用網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)技能有用武之地二、化“陷阱”為“樂(lè)園”

—網(wǎng)聊不必禁，引導(dǎo)最重要1、問(wèn)題50三、網(wǎng)上交友——想說(shuō)“不行”不容易

班主任對(duì)上網(wǎng)交友的學(xué)生如何開(kāi)展教育工作？辨證地認(rèn)識(shí)學(xué)生的網(wǎng)上交友問(wèn)題幫助學(xué)生客觀地分析網(wǎng)上交友營(yíng)造和諧的班級(jí)氛圍，讓學(xué)生身邊多一些現(xiàn)實(shí)中的朋友引導(dǎo)的同時(shí)要關(guān)注學(xué)生心理的變化三、網(wǎng)上交友——想說(shuō)“不行”不容易班主任對(duì)上網(wǎng)交友的學(xué)51四、別讓“網(wǎng)絡(luò)迷信”迷住學(xué)生1、學(xué)生為什么會(huì)相信網(wǎng)絡(luò)算命？學(xué)生心理壓力大學(xué)生的年齡段正處于好奇心極強(qiáng)階段網(wǎng)絡(luò)算命無(wú)需求人，簡(jiǎn)單易行中國(guó)封建社會(huì)迷信思想根深蒂固，在社會(huì)轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時(shí)期，迷信遺毒死灰復(fù)燃四、別讓“網(wǎng)絡(luò)迷信”迷住學(xué)生1、學(xué)生為什么會(huì)相信網(wǎng)絡(luò)算命？522、教師怎樣教育網(wǎng)絡(luò)迷信的學(xué)生？幫助學(xué)生減輕心理壓力，消除網(wǎng)絡(luò)迷信的心理誘因。幫助學(xué)生克服信仰危機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生揭穿迷信騙局。班主任要謹(jǐn)慎對(duì)待網(wǎng)絡(luò)迷信：“四宜四不宜”——宜早不宜遲，宜幫不宜推，宜窄不宜寬，宜疏不宜堵。2、教師怎樣教育網(wǎng)絡(luò)迷信的學(xué)生？幫助學(xué)生減輕心理壓力，消除網(wǎng)53五、網(wǎng)絡(luò)陷阱：防不勝防也得防

怎樣防止中小學(xué)生滑入網(wǎng)絡(luò)陷阱？“四戒”：養(yǎng)成學(xué)生良好的上網(wǎng)習(xí)慣(一戒好奇，二戒輕信，三戒貪小，四戒色情。)“三要”：給學(xué)生遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)陷阱的法寶(一要設(shè)防，二要持重，三要警惕。)五、網(wǎng)絡(luò)陷阱：防不勝防也得防

怎樣防止中小學(xué)生滑入網(wǎng)絡(luò)陷54六、要拯救殘缺不健全的心靈—直面學(xué)生“上網(wǎng)成癮”現(xiàn)象互聯(lián)網(wǎng)成癮綜合征：上網(wǎng)時(shí)間長(zhǎng)且難以控制，正常工作、學(xué)習(xí)、生活受到嚴(yán)重影響，甚至有犯罪行為發(fā)生。（不愛(ài)學(xué)習(xí)文化，不要父母關(guān)心，不吃東西，不睡覺(jué)，甚至沒(méi)有了時(shí)間概念；唯一要的是上網(wǎng)，沉迷于一個(gè)虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界。）六、要拯救殘缺不健全的心靈—直面學(xué)生“上網(wǎng)成癮”現(xiàn)象互55針對(duì)學(xué)生“互聯(lián)網(wǎng)成癮綜合征”應(yīng)該做好以下工作：充分利用“網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)?！钡墓δ苷J(rèn)真進(jìn)行學(xué)生的“青春期教育”不斷強(qiáng)化安全上網(wǎng)措施讓學(xué)生接受系統(tǒng)的心理治療針對(duì)學(xué)生“互聯(lián)網(wǎng)成癮綜合征”應(yīng)該做好以下工作：充分利用“網(wǎng)上56第二篇

抵制不良誘惑篇第二篇抵制不良誘惑篇57一、遠(yuǎn)離毒品珍愛(ài)生命

面對(duì)吸毒學(xué)生的沉淪,我們?cè)撛趺崔k?方法一是班主任發(fā)現(xiàn)后告訴其父母,讓他們強(qiáng)制性管理,最終轉(zhuǎn)變?cè)搶W(xué)生，但現(xiàn)實(shí)中這種方法一定見(jiàn)效甚微，甚至?xí)沙勺?。方法二是讓學(xué)生做道德教育、法紀(jì)教育的主體，在教師、家長(zhǎng)的循循善誘下讓其自己去理解，體驗(yàn)，感悟。一、遠(yuǎn)離毒品珍愛(ài)生命面對(duì)吸毒學(xué)生的沉淪,我們58在禁毒方面班主任要做到1、弄清導(dǎo)致青少年吸毒的各種原因

好奇心理的驅(qū)使；家庭環(huán)境的影響；交友不慎。2、加強(qiáng)警示教育，向?qū)W生大力宣傳毒品的危害3、教育青少年培養(yǎng)健康的志趣

4、發(fā)揮教育合力

在禁毒方面班主任要做到1、弄清導(dǎo)致青少年吸毒的各種原因

59二、別讓“粗口歌”污染孩子純潔的心“粗口歌”的主要來(lái)源：1、從家長(zhǎng)嘴里聽(tīng)來(lái)的。2、在小報(bào)、雜志、電影、電視上學(xué)來(lái)的。3、從漫畫(huà)書(shū)上看來(lái)的或從網(wǎng)上抄來(lái)的。4、電子游戲和網(wǎng)絡(luò)起了推波助瀾的作用。“粗口歌”的主要內(nèi)容：1、宣揚(yáng)消極萎靡的人生觀念。2、充斥不健康的內(nèi)容。二、別讓“粗口歌”污染孩子純潔的心“粗口歌”的主要來(lái)源：60“粗口歌”流傳的原因：一方面迎合了青少年好奇心、愛(ài)模仿、喜從眾的心理。另一方面反映了社會(huì)、家庭的不和諧因素，也反映了一些學(xué)校尚缺乏理想的教育教學(xué)環(huán)境，缺乏健康向上的校園環(huán)境?！按挚诟琛绷鱾鞯脑颍阂环矫嬗狭饲嗌倌旰闷嫘?、愛(ài)模仿、喜從61

一位名人說(shuō)過(guò)：“孩子的心是一塊奇怪的土地，播上思想的種子，就會(huì)獲得行為的收獲；播上行為的種子，就會(huì)獲得習(xí)慣的收獲；播上習(xí)慣的種子，就會(huì)獲得品德的收獲；播上品德的種子，就會(huì)獲得命運(yùn)的收獲?！?/p>

怎樣在學(xué)生的心靈深處播上文明的種子，避免“垃圾兒歌”污染純潔的心靈呢？1、攜手筑造“防火墻”2、用你的真情打動(dòng)學(xué)生3、教育過(guò)程中需要“休止符”4、營(yíng)造班級(jí)人文氛圍5、引導(dǎo)學(xué)生做高尚的人6、別忘了做個(gè)有心人一位名人說(shuō)過(guò)：“孩子的心是一塊奇怪的土地，播上62三、流行的，不一定都是好的流行是一種具有極強(qiáng)滲透力的元素，在形式上它體現(xiàn)為社會(huì)時(shí)尚，在內(nèi)質(zhì)上它又是特定社會(huì)心理的反映。它可以體現(xiàn)在人們的物質(zhì)生活方面（如衣食住行等），也體現(xiàn)在人們的精神生活方面（如文體活動(dòng)、服裝、食品、家居、歌曲，或某種時(shí)尚，如“領(lǐng)袖熱”、“三毛熱”、“汪國(guó)真熱”等）。三、流行的，不一定都是好的流行是一種具有極強(qiáng)滲透力的元素，在63抽煙成為一種流行的原因1、抽煙似乎是朝氣和力量的直接象征2、抽煙跟學(xué)校類(lèi)型、家庭氛圍有著密切的關(guān)系3、不可忽視的當(dāng)代青少年在學(xué)業(yè)、家庭、情感等方面的壓力，也是造成青少年抽煙的一個(gè)隱性原因抽煙成為一種流行的原因1、抽煙似乎是朝氣和力量的直接象征64怎樣解決”流行”對(duì)青少年帶來(lái)的負(fù)面影響？1、規(guī)范學(xué)生對(duì)課外信息的接受，加強(qiáng)引導(dǎo)，努力消除大眾傳媒中可能出現(xiàn)的不利于青少年身心健康和諧發(fā)展的因素，為青少年的成長(zhǎng)構(gòu)筑良好的社會(huì)生態(tài)。2、充分利用教育和教學(xué)資源，努力以高雅的審美文化塑造青少年。3、在不斷創(chuàng)新的流行中“回眸”優(yōu)秀傳統(tǒng)，加強(qiáng)青少年學(xué)生的優(yōu)秀傳統(tǒng)教育。4、在尊重中理解和引導(dǎo)。怎樣解決”流行”對(duì)青少年帶來(lái)的負(fù)面影響？1、規(guī)范學(xué)生對(duì)課外信65四、血淋淋的反面教材青少年的信仰具有以下幾個(gè)特征：幼稚性對(duì)信仰的東西模模糊糊，只知其然不知其所以然?？伤苄约纯梢宰兓S著年齡、知識(shí)的增長(zhǎng)，對(duì)自己原來(lái)的信仰有的淡化了，有的放松追求了。動(dòng)搖性因其信仰極不成熟，易受外界干擾、誘導(dǎo)而動(dòng)搖不定，甚至反復(fù)多次搖擺成拉鋸狀?；A(chǔ)性雖不成熟，但對(duì)其后的人生取向會(huì)產(chǎn)生重大影響，在一定條件下，可以決定終身。四、血淋淋的反面教材青少年的信仰具有以下幾個(gè)特征：66適合青少年特點(diǎn)的教育方式：1、加強(qiáng)科學(xué)普及，養(yǎng)成崇尚科學(xué)的觀念。一方面要加強(qiáng)自然科學(xué)知識(shí)方面的普及，使廣大學(xué)生更多地了解自然，認(rèn)識(shí)自然現(xiàn)象，用科學(xué)知識(shí)消除迷信的東西。另一方面，要加強(qiáng)人文知識(shí)的學(xué)習(xí)，尤其是要加強(qiáng)社會(huì)科學(xué)知識(shí)的教育，切實(shí)糾正重視自然科學(xué)而輕視社會(huì)科學(xué)的偏向。2、采取多種形式，開(kāi)展宣傳教育活動(dòng)。3、加強(qiáng)法制教育，增強(qiáng)法制觀念。適合青少年特點(diǎn)的教育方式：1、加強(qiáng)科學(xué)普及，養(yǎng)成崇尚科學(xué)的觀67五、青春要設(shè)防青少年是一個(gè)特殊的社會(huì)群體，他們涉世不深，缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和明辨是非的能力，自制力和穩(wěn)定性都較差。不良的社會(huì)現(xiàn)象對(duì)未成年人的沖擊和腐蝕，是其走上違法犯罪道路的主要社會(huì)根源。據(jù)調(diào)查資料顯示：城市閑散未成年犯居住的社區(qū)中歌舞廳、迪廳、酒吧等“兒童不宜”進(jìn)入的低層次文化娛樂(lè)場(chǎng)所所占比例分別為74.2%，74.1%和83%，明顯高于城市普通未成年人居住區(qū)的26.3%，22.9%，50.3%的比例，這是影響未成年人犯罪行為產(chǎn)生的重要外部因素。社區(qū)內(nèi)低層次文化娛樂(lè)場(chǎng)所的存在，是直接引發(fā)未成年人不良行為的客觀條件。五、青春要設(shè)防青少年是一個(gè)特殊的社會(huì)群體，他們涉世不深，缺乏68針對(duì)個(gè)體的共性和特點(diǎn)應(yīng)采取的措施真誠(chéng)“凈”氣候交流“連”心聲文化“富”生活（1）豐富學(xué)生的社會(huì)文化生活。（2）豐富青少年的學(xué)校文化生活。（3）豐富青少年的家庭文化生活。針對(duì)個(gè)體的共性和特點(diǎn)應(yīng)采取的措施真誠(chéng)“凈”氣候69六、別讓孩子掉進(jìn)“口袋書(shū)”的陷阱“口袋書(shū)”的定義

是指近年來(lái)出現(xiàn)的一種64開(kāi)本的袖珍類(lèi)出版物，因其體積小、便于攜帶，俗稱“口袋書(shū)”?！翱诖鼤?shū)”分類(lèi)

合法和非法兩種

非法“口袋書(shū)”有純文字型的，也有學(xué)生喜愛(ài)的日本漫畫(huà)形式的，里面往往充斥著色情、暴力、恐怖等各種低級(jí)趣味的內(nèi)容。這些書(shū)不僅起不到補(bǔ)充知識(shí)、滋養(yǎng)心靈的作用，還會(huì)危害到讀者尤其是青少年的身心健康，甚至誘使他們走向毀滅的道路。六、別讓孩子掉進(jìn)“口袋書(shū)”的陷阱“口袋書(shū)”的定義70

培養(yǎng)學(xué)生健康的興趣愛(ài)好

警惕不良“口袋書(shū)”的陷阱1、班主任要在青少年心中構(gòu)筑起一道牢固的“防火墻”2、班主任要在班級(jí)中及時(shí)開(kāi)展“遠(yuǎn)離不良‘口袋書(shū)’，拒絕不健康讀物”的主題班會(huì)3、班主任要為學(xué)生了解“青春的秘密”提供幫助4、班主任要每月向?qū)W生推薦一本好書(shū)，定期舉辦讀書(shū)沙龍活動(dòng)5、班主任要想方設(shè)法地開(kāi)展班級(jí)特色活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活6、班主任對(duì)班級(jí)中個(gè)別過(guò)分迷戀“口袋書(shū)”的學(xué)生要有針對(duì)性地進(jìn)行個(gè)別教育培養(yǎng)學(xué)生健康的興趣愛(ài)好

警惕不良“口袋書(shū)”的陷阱1、班主71第三篇學(xué)會(huì)誠(chéng)信篇第三篇學(xué)會(huì)誠(chéng)信篇72一、讓誠(chéng)信在習(xí)慣中成為永恒1、問(wèn)題

中小學(xué)生誠(chéng)信狀況調(diào)查結(jié)果：許多學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活中誠(chéng)信的品質(zhì)殆盡，其中80%以上是由于養(yǎng)成不好的習(xí)慣而丟失了自己的誠(chéng)信。一、讓誠(chéng)信在習(xí)慣中成為永恒1、問(wèn)題732、對(duì)策言傳不定期講些良好習(xí)慣和誠(chéng)信的故事，讓孩子明白什么是誠(chéng)信。身教老師的行為習(xí)慣對(duì)學(xué)生有潛移默化、耳濡目染的影響。寫(xiě)“匿名信”用間接方式對(duì)學(xué)生的壞習(xí)慣、不誠(chéng)信進(jìn)行教育。約定“受罰”訓(xùn)練師生共同約定某習(xí)慣活動(dòng)，以培養(yǎng)良好習(xí)慣，養(yǎng)成誠(chéng)信。共同監(jiān)督改正不良習(xí)慣—“望遠(yuǎn)鏡里看伙伴”活動(dòng)。2、對(duì)策言傳不定期講些良好習(xí)慣和誠(chéng)信的故事，讓孩子明白什74二、學(xué)生的“愚人節(jié)”怎么過(guò)1、問(wèn)題

學(xué)生以“玩笑、謊言、戲弄”等千奇百怪的蠱惑點(diǎn)子捉弄老師、同學(xué)，玩而喪志，玩而失度，不分場(chǎng)合、不看對(duì)象、不計(jì)后果，進(jìn)而造成信任危機(jī)。二、學(xué)生的“愚人節(jié)”怎么過(guò)1、問(wèn)題752、對(duì)策倡導(dǎo)學(xué)生過(guò)一個(gè)有意義、有價(jià)值的愚人節(jié)嚴(yán)禁學(xué)生“愚人”行為涉及財(cái)產(chǎn)和人身安全告戒學(xué)生把握“愚人”的道德底線啟發(fā)學(xué)生以智慧幽默的言行