初中生說(shuō)明文(15篇)

第頁(yè)初中生說(shuō)明文(15篇)初中生說(shuō)明文1

誰(shuí)說(shuō)綠葉比不上花兒的漂亮？沒(méi)有了綠葉的襯托，誰(shuí)也找不到花兒的笑臉。——題記我是一片葉子，只是一片綠得發(fā)光的葉子。盡管我綠，綠得發(fā)亮，綠得刺眼，也不及花兒那抹嫵媚的紅。我只是一點(diǎn)孤獨(dú)的綠，只能在花兒面前擠眼的綠。

我盡職盡責(zé)地工作著，將二氧化碳當(dāng)做糧食，把清爽空氣獻(xiàn)給了大地。我像個(gè)不知乏累的機(jī)器，在陽(yáng)光刺眼的凝視下不停工作著?？墒遣恢罏槭裁矗?dāng)我的雙眼捕獲到那抹紅時(shí)，心里像有個(gè)蟲(chóng)子在爬啊爬啊，癢癢的。但這抹紅令我精神無(wú)比。我是多么希望像花那樣綻放，享受著陽(yáng)光與人們的目光。

夜幕慢慢駕臨 ，月兒掛上了天際，皎潔的月光歡快地傾灑在花朵上，顯得無(wú)比神圣。我在背后，靜靜地望著灑滿銀光的花朵，偷偷地幻想著，自己是一朵花，一朵盡情綻放自己漂亮的花，任由辛苦的綠葉們襯著，彰顯刺眼的光輝。

但這終歸只是幻想，我仍是一片普一般通的葉子。這時(shí)我突然想起那年秋天，我還在枝條里不愿出來(lái)時(shí)，媽媽對(duì)我說(shuō)的話：“孩子，綠葉便是綠葉，做本分而本色的自己，我們也終有綻放自己的一天?！庇谑牵冶悴桓叶嘞?，閉上眼，硬生生地將這些幻想擠了回去。只是后來(lái)，它們總會(huì)時(shí)時(shí)常地跑出來(lái)，冷不丁地染紅了我的心情。那時(shí)我總會(huì)在心里偷偷感嘆，多么希望媽媽的那句話真的可以應(yīng)驗(yàn)??！

日子就這樣一晃而過(guò)，慢慢地，天氣起先變涼了，我還是一片葉子，并沒(méi)有因我漂亮的幻想而像花一樣綻放。慢慢地，我沒(méi)了往日的光彩，變成一片黯淡的葉子。一陣風(fēng)吹過(guò)，身邊的葉子們?cè)趪\嘰喳喳地探討著秋天的來(lái)臨：“過(guò)不了多久，我們要光榮地回到土地！”“是啊！像花兒一樣落向土地！”花？土地？我好像明白了媽媽的那句話：我們終有綻放自己的一天！

那天，感覺(jué)我的身體有了什么改變，望著從前的伙伴們，大家都呈現(xiàn)出一種火紅的姿態(tài)。這多么像我那時(shí)的心情，幻想著綻放。

此時(shí)的我，是一片葉子，是一片不再發(fā)光的葉子，盡管我已起先沉睡飄落，但我明白，綻放并不是花兒的專利。

葉兒綠著，它在靜默地努力，它比花兒還漂亮；葉兒落了，它在無(wú)聲地消逝，但它比花兒更絢麗。

初中生說(shuō)明文2

來(lái)到超市的冷藏柜前，望著柜子中琳瑯滿目的酸奶，我便有了把家中牛奶做成酸奶的念頭。

回到家里，我從冰箱里拿出了一杯酸奶和牛奶，到廚房里拿了糖和容器，打算起先動(dòng)手。

我先把打算裝酸奶的塑料盒與其蓋子用開(kāi)水燙一燙，用來(lái)消毒殺菌，接著將牛奶倒入消毒好的盒子內(nèi)，并且加入白糖，然后將盒子蓋好，放入微波爐加熱。因?yàn)槲覜](méi)有多少閱歷，所以我先短時(shí)間加熱，假如不夠熱再接著稍稍加熱。過(guò)了一分鐘左右，牛奶出爐了。我把加熱好的牛奶中倒入酸奶，并筷子輕輕攪拌勻稱，然后，將盒子蓋好，包袱好毛巾，塞入保溫袋中。

等待是一件漫長(zhǎng)的事。

八個(gè)小時(shí)過(guò)后，酸奶最終做好了!它凝固成豆腐花的固態(tài)，時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn)的話，表明還逝出透亮的水，我新奇，用手蘸了一點(diǎn)，嘗了嘗，酸酸的，比醋還酸，原來(lái)這叫做奶清。接著，我便做好的酸奶入冰箱，不使其接著發(fā)酵，這樣的酸奶說(shuō)是更好喝的。

大家都知道，酸牛奶是由牛奶做成的，但是，稀的液體牛奶，

什么會(huì)做成凝固成導(dǎo)體而又略帶酸味的酸牛奶呢?為此，我查了查資料才明白。

原來(lái)，牛奶是困難的膠體混合物，是不透亮的液體奶里含有蛋白質(zhì)、乳糖、鈣質(zhì)等物質(zhì)。當(dāng)在消毒的仍中加入發(fā)酵劑乳酸菌時(shí)，乳酸菌就會(huì)在相宜的溫度中，大量生長(zhǎng)繁殖，將牛奶中的乳糖分解成乳酸。因?yàn)槿樗嵬▓?bào)馬奶中酷蛋白鈣離子奪走，

樣一來(lái)，酷蛋白化合物就變得不穩(wěn)定了，隨著乳酸的酸度不斷地增加，牛奶的性質(zhì)漸漸發(fā)生了改變，當(dāng)乳酸的PH值為4.6時(shí)，酷蛋白就起先沉淀，凝聚成酸牛奶。但這時(shí)的酸牛奶還很嫩，主要是產(chǎn)酸，這叫做

酵。這時(shí)可放入的冷庫(kù)中，由于奶的溫度和酸度一時(shí)還降不下來(lái)，酸牛奶還在接著發(fā)酵，這叫做后發(fā)酵，主要是產(chǎn)芳香味。當(dāng)后發(fā)酵完成后，便是市售的風(fēng)味優(yōu)佳的酸牛奶了。

不僅僅是牛奶和酸奶，生活中還有許多物體之間都有著奇妙的聯(lián)系，讓我們一起去探究和了解吧!

初中生說(shuō)明文3

要說(shuō)我啊，真是個(gè)幸運(yùn)兒，雖說(shuō)誕生在平常人家，家境一般，但卻不失愛(ài)。特殊是我的媽媽，對(duì)我，那可是捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，縱有千言萬(wàn)語(yǔ)，也是說(shuō)不完，道不盡的喲。

少時(shí)的我，懵懵的，時(shí)常誤會(huì)父母的愛(ài)。此時(shí)我也上初中了，才深切感受到做媽媽的辛酸：每天早晨六點(diǎn)半我就要起床，趕著上學(xué)，媽媽總會(huì)在我起床時(shí)，就把早餐打算好了，讓我能享受到一頓頓豐富的早餐，按媽媽的話說(shuō)，我正在長(zhǎng)身體，應(yīng)補(bǔ)充養(yǎng)分;緊接著就是自己趕著上班，每天早出晚歸，疲憊盡顯在臉上?？纯?，眼見(jiàn)的媽媽那光滑的臉上慢慢爬上了滄桑的皺紋。

有一天早晨，我起床后，怎么不見(jiàn)早餐，心正悶著呢。為了了解實(shí)情，我新奇地打開(kāi)了媽媽房間的房門。怪的是，平?！皯猩ⅰ钡陌职志挂瞾?lái)了個(gè)早起，并已洗漱完畢，而“勤快”的媽媽卻賴在床上。爸爸瞧我一臉困惑，說(shuō)明道：“快點(diǎn)換好衣服，送完你去學(xué)校后還要送*媽去醫(yī)院!”此時(shí)我明白過(guò)來(lái)，著急地問(wèn)：“媽媽，您怎么了?”媽媽輕描淡寫(xiě)一句：“沒(méi)事兒，只是肚子有點(diǎn)痛，待會(huì)兒上醫(yī)院看幾下就沒(méi)事了?？旄稚蠈W(xué)，等下遲到可不好。今日我沒(méi)做早餐，你就回學(xué)校吃吧，委屈一個(gè)早上好了!”說(shuō)完，爸爸趕忙拉著我走。我眼睛蒙了，媽媽就是在這個(gè)時(shí)候還想著我，竟連自己的身體都不顧

那個(gè)成天我那有心思聽(tīng)課，腦里子全是媽媽。最終熬到放學(xué)，我快速走向校門，極想快速回家?！皶?，這呢!”一句熟識(shí)的叫聲，急速拉近了我的視線?！皨?，怎么會(huì)是你?不在家里休息，干嘛又跑這來(lái)?”“沒(méi)事兒，你看我還能來(lái)接你放學(xué)就知道我沒(méi)事了!”盡管媽媽用完了她的能耐想掩飾自己的不舒適，但平常聲音嘹亮的她，現(xiàn)在像是一只被拔掉牙齒的老虎，顯得那樣的弱不經(jīng)風(fēng)愛(ài)在不言中啊!

愛(ài)，或許是父親的一陣斥責(zé)，或許是老師的一聲表?yè)P(yáng)，可能又是母親的一句囑咐。愛(ài)是潤(rùn)滑劑，是人生的蜜糖，也可能是帶苦味的良藥。因?yàn)閻?ài)，我心田碧波蕩漾;因?yàn)閻?ài)，我的生活充溢芳香;因?yàn)閻?ài)，我的靈魂才熠熠生輝請(qǐng)記住，愛(ài)無(wú)處不在，愛(ài)無(wú)時(shí)不在。

初中生說(shuō)明文4

走過(guò)坑坑洼洼的小路，那種劇烈的振動(dòng)就像你坐過(guò)山車一樣，又高又低，再加上路上一些又黑又臟的積水，假如你不是慢速走過(guò)或繞過(guò)去的話，我保準(zhǔn)你會(huì)摔個(gè)四腳朝天。路上的摩托車和單車許多，間或也會(huì)來(lái)一些大貨車，可是在那你肯定超少見(jiàn)到小轎車，我想他們應(yīng)當(dāng)沒(méi)什么錢買吧。

走到我家，那你難免會(huì)走過(guò)一條堅(jiān)實(shí)的橋，橋下的那在陽(yáng)光下波光凌凌，像般鉆石閃亮的湖，走在它的上面難免會(huì)感到一絲微微的恐驚。而這時(shí)吹來(lái)一陣陣涼快的風(fēng)，讓你從炎炎酷暑里變成了百花盛開(kāi)的春天，這真是“免費(fèi)的空調(diào)”啊!

走到我家門前，環(huán)顧四周，你會(huì)發(fā)覺(jué)一條寬大約有一分米長(zhǎng)的“小河”，而我家門前貼著兩個(gè)威猛的門神，他們就像“蒙娜麗莎”一樣，從任何的角度看他的眼神都是不一樣的，有肅穆的、生氣的、發(fā)怒的等表情望著你。我家有兩扇門，第一道是鐵門，而其次道是木門，醇厚告知你，它們還挺牢固的。旁邊的個(gè)小木桌上有一個(gè)土黃色的小鼎，上面插著幾根像薯?xiàng)l一樣的“香”，假如你站在那不動(dòng)一小時(shí)，我保證你會(huì)被“香”的煙味熏死。

我們那的小巷犬牙交錯(cuò)的連在一起，就像個(gè)迷宮一樣，走完這，不一會(huì)，你又走了回來(lái)，你假如不是熟人的話，你確定會(huì)被繞死。加上地上那么多積水，一不當(dāng)心，你就變成了似乎從泥潭里剛滾完的豬一樣。

走出去，你就走到了喧鬧非凡的大街，有賣衣服的'、賣奶茶的、賣米的等地方，玲瑯滿目、各種各樣，你總能買到你想要的，沒(méi)有你買不到的，只有你想不到的。也的確，在這里，必勝客竟變賣衣服的了!隨意走進(jìn)一家店，他們都會(huì)具體的向你介紹，不會(huì)讓你自己在那看，每當(dāng)你不買時(shí)，他們也沒(méi)啥表情，只是做他們的老本行。走過(guò)任何一家店，他們的顧客不會(huì)少于三個(gè)，他們也特別熱忱的迎接你，不會(huì)有半絲怠慢。而此時(shí)此刻已經(jīng)是夕陽(yáng)了。

找個(gè)地方坐下來(lái)，看著無(wú)法用漂亮形容的場(chǎng)景：微微涼風(fēng)吹著你的身體，讓你忽然把煩心事拋在腦后;各種困難的聲音交織在一起，讓你享受到一場(chǎng)好聽(tīng)的“交響曲”;望著辛苦工作的人們?cè)绯鐾須w，感受到了現(xiàn)在的華蜜。

啊!漂亮的肇慶，啊!辛苦的人們，讓他們的世世代代過(guò)著安詳樸實(shí)的生活，靜默地守護(hù)著他們的家吧!

初中生說(shuō)明文5

鶯

布封

①陰霾充滿的冬天是毫無(wú)生氣的季節(jié)，是自然界的休眠和沉睡時(shí)期：昆蟲(chóng)停止了生命，

游蛇停止了運(yùn)動(dòng)，植物終止了生長(zhǎng)失去了綠色，全部的空中居民都被拋棄流放，水族生命被關(guān)在冰凍的牢獄中，大部分陸地動(dòng)物被囚禁在山洞、巖洞、地洞內(nèi)，這一切給我們呈現(xiàn)出一幅幅蕭條冷漠的景象。鳥(niǎo)類的回來(lái)帶來(lái)了初春第一個(gè)信息，這些可愛(ài)的小生命喚醒了沉睡的大自然，煥發(fā)了新的活力與生命，樹(shù)木披上了新裝，引來(lái)了新主子在此嬉笑打鬧，唱歌傳情，到處生氣勃勃。

②在森林的主子當(dāng)中，鶯科小鳥(niǎo)最多，也最惹人寵愛(ài)：它們活躍、靈活、輕快、好動(dòng)，全部的動(dòng)作看上去都富有感情，叫聲中透出喜悅，玩耍中隱藏愛(ài)情。樹(shù)木長(zhǎng)葉開(kāi)花時(shí)，這些小鳥(niǎo)來(lái)到了我們身邊：有些住進(jìn)我們的花園，有些更喜愛(ài)林陰大道和樹(shù)叢，不少鉆進(jìn)了大樹(shù)林，另有一些藏進(jìn)了蘆葦蕩。鶯雀布滿大地各個(gè)角落。到處能聽(tīng)見(jiàn)它們歡暢的歌聲，看到它們飛來(lái)飛去的歡快身影。

③我們不僅喜愛(ài)它們無(wú)憂無(wú)慮，還希望它們美麗漂亮；但大自然好像只給予了它們可愛(ài)的性情，卻忽視了裝扮它們。鶯雀的羽毛暗淡而缺少光彩：除兩三種身上稍有斑點(diǎn)略能點(diǎn)綴，其余的渾身都是暗淡的灰白色或褐色。

④它們居住在花園里，樹(shù)叢中，或是種植蠶豆青豆等的菜園里，一般在蔬菜架子上棲息；它們?cè)谶@里玩耍、搭窩，不停地出入，直到收獲季節(jié)。這時(shí)，它們遷徙的日期接近，該離開(kāi)這塊樂(lè)土，離開(kāi)愛(ài)的家園了。觀看它們嘰嘰喳喳相互追逐好像看一場(chǎng)節(jié)目，它們的打鬧并不過(guò)火，爭(zhēng)斗也是天真爛漫，結(jié)果總是以幾只歌結(jié)束。鶯是輕浮愛(ài)情的象征，猶如斑鳩是忠貞愛(ài)情的象征一樣。鶯總是歡樂(lè)無(wú)憂，充溢活力，它們事實(shí)上并非缺乏愛(ài)情，也不缺少對(duì)愛(ài)情的忠誠(chéng)。雌鶯孵卵時(shí)，雄鶯在旁邊千呵萬(wàn)護(hù)，與它共同迎接小生命的降生，直至長(zhǎng)大后也不分別。

⑤鶯生性膽小，在與它同樣弱小的鳥(niǎo)類面前都經(jīng)常躲避，尤其膽怯 遇到最危急的敵人——伯勞。然而危急一旦過(guò)去，一切便拋至腦后，用不了一會(huì)兒，它又變得快樂(lè)開(kāi)心，又唱又跳。它只在樹(shù)林中最茂密處唱歌，這時(shí)總把自己隱藏起來(lái)，尤其是在燥熱的中午，只間或才在樹(shù)叢邊上露面，但很快便又回到密林中去。早晨可以望見(jiàn)它采集露水，在夏季短暫的雨后，它常來(lái)到潮濕的樹(shù)葉上，搖擺樹(shù)枝洗淋浴。

⑥在鶯類中，黑頭鶯叫得最好聽(tīng)，聲音最流暢，有些像夜鶯。我們可以長(zhǎng)時(shí)間地享受它奇妙的歌聲，甚至在春天的唱詩(shī)班無(wú)影無(wú)蹤之后，仍可以聽(tīng)到樹(shù)林里黑頭鶯的歌。它們的歌喉輕快純凈，盡管音域不太寬廣，但非常奇妙好聽(tīng)，宛轉(zhuǎn)而富有層次，這歌聲仿佛涵養(yǎng)了樹(shù)林的清爽，描繪了安靜的生活，表達(dá)了華蜜的感受，聽(tīng)到了這些大自然的華蜜鳥(niǎo)歌頌，誰(shuí)能不為之動(dòng)情呢？

13．細(xì)讀第一自然段，回答問(wèn)題。

①本文說(shuō)明對(duì)象是鶯，為什么還要寫(xiě)冬景？

答

②作者運(yùn)用那些修辭手法來(lái)描寫(xiě)冬景？其作用是什么？

答：

③“鳥(niǎo)類的回來(lái)帶來(lái)初春的第一個(gè)信息”這句話，可以理解為

14．鶯最突出的特點(diǎn)是，除此之外，它還有等特點(diǎn)。

15．領(lǐng)悟“聽(tīng)到了這些大自然的華蜜鳥(niǎo)歌頌，誰(shuí)能不為之動(dòng)情呢？”這一結(jié)語(yǔ)在文中的內(nèi)涵。

答：

16．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言介紹你所寵愛(ài)的動(dòng)物的外形及生活習(xí)性。

答：

初中生說(shuō)明文6

粉筆，很常見(jiàn)。我現(xiàn)在才發(fā)覺(jué)，我從來(lái)沒(méi)有留意過(guò)粉筆。直到今日我才看清粉筆。

老師通常在課堂上用它向我們傳授學(xué)問(wèn)。我們常說(shuō)老師的字寫(xiě)得工整美麗。然而，我們從來(lái)沒(méi)有想到里面有粉筆。老師用粉筆在黑板上寫(xiě)單詞、數(shù)字和英語(yǔ)單詞。黑板報(bào)出版的時(shí)候，還用彩色粉筆畫(huà)了美麗的圖畫(huà)。書(shū)寫(xiě)整齊的線條。還有粉筆的功夫！

粉筆有不同的顏色，包括白色、紅色、黃色、綠色和藍(lán)色……雖然新粉筆很長(zhǎng)，但它一每天變短。它的粉末隨著微風(fēng)在空中飄舞，身體越來(lái)越小。每當(dāng)只有他的頭留在粉筆里。班上總有一些搗蛋鬼把它像子彈一樣扔出去，扔得滿地都是，成了他們的玩具。最終我用力踩了一下，碎了。但它沒(méi)有埋怨，它很歡樂(lè)，它最終給了人們一些回報(bào)。即使它什么也沒(méi)得到。太可悲了，人們從來(lái)沒(méi)有留意到它，只有在運(yùn)用它的時(shí)候才想起它。

我覺(jué)得粉筆很棒。它不求任何回報(bào)，它只想盡情地付出。好像這就是它認(rèn)為的最好的生活。它無(wú)私無(wú)畏，是自我犧牲。我認(rèn)為我們都應(yīng)當(dāng)向粉筆學(xué)習(xí)。

初中生說(shuō)明文7

說(shuō)明文主要考察學(xué)生們做題速度題，它是全部語(yǔ)文閱讀理解題中做簡(jiǎn)單做的一類題型。

把握說(shuō)明對(duì)象

看題目、首括句、尾結(jié)句或提問(wèn)式語(yǔ)句。假如是事物說(shuō)明文，被說(shuō)明的事物既是說(shuō)明對(duì)象。假如是事理說(shuō)明文，說(shuō)明對(duì)象則是對(duì)象加特征，答案形成一個(gè)短語(yǔ)：介紹了……的……。如：《看云識(shí)天氣》，介紹了云和天氣的關(guān)系及怎樣看云識(shí)天氣。

考察對(duì)說(shuō)明事物特征的把握。

答題技巧：盡量從原文中找原句作答，若沒(méi)有，則留意段意、中心句。如《中國(guó)石拱橋》中關(guān)于它的三大特點(diǎn)：歷史悠久、形式美麗、結(jié)構(gòu)堅(jiān)實(shí)。

總結(jié)：同學(xué)們看看老師總結(jié)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，是不太難吧，只要把握說(shuō)明對(duì)象，從文章中就可以找到答案。

初中生說(shuō)明文8

500年來(lái)，人們始終對(duì)《蒙娜麗莎》神奇的微笑莫衷一是。不同的觀者或在不同的時(shí)間去看，感受好像都不同。有時(shí)覺(jué)得她笑得安逸溫順，有時(shí)又顯得肅穆，有時(shí)像是略含哀傷，有時(shí)甚至顯出譏嘲和揶揄。在一幅畫(huà)中，光線的改變不能像在雕塑中產(chǎn)生那樣大的差別。但在蒙娜麗莎的臉上，微暗的陰影時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，為她的雙眼與唇部披上了一層面紗。而人的笑容主要表現(xiàn)在眼角和嘴角上，達(dá)·芬奇卻偏把這些部位畫(huà)得若隱若現(xiàn)，沒(méi)有明確的界線，因此才會(huì)有這令人捉摸不定的“神奇的微笑”。

哈佛高校神經(jīng)科專家利文斯通博士說(shuō)，蒙娜麗莎的微笑時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，是與人體視覺(jué)系統(tǒng)有關(guān)，而不是因?yàn)楫?huà)中人表情神奇莫測(cè)。利文斯通博士是視覺(jué)神經(jīng)活動(dòng)方面的權(quán)威，主要探討眼睛與大腦對(duì)不同對(duì)比和光暗的反應(yīng)。利文斯通說(shuō)：“笑容忽隱忽現(xiàn)，是由于觀看者變更了眼睛位置?！彼硎?，人類的眼睛內(nèi)有兩個(gè)不同部分接收影像。中央部分(即視網(wǎng)膜上的淺窩)負(fù)責(zé)辨別顏色、細(xì)致印記。環(huán)繞淺窩的外圍部分則留意黑白﹑動(dòng)作和陰影。據(jù)利文斯通說(shuō)，當(dāng)人們看著一張臉時(shí)，眼睛多數(shù)集中凝視對(duì)方的雙眼。假如人們的中央視覺(jué)放在蒙娜麗莎的雙眼，較不精確的外圍視覺(jué)便會(huì)落在她的嘴巴上。由于外圍視覺(jué)并不注意微小之處，無(wú)形中突出了顴骨部位的陰影。如此一來(lái)，笑容的弧度便顯得更加大了。不過(guò)，當(dāng)眼睛直視蒙娜麗莎的嘴巴，中央視覺(jué)便不會(huì)看到陰影。利文斯通說(shuō)：“假如看著她的嘴巴，便恒久無(wú)法捕獲她的笑容?！泵赡塞惿男θ萑綦[若現(xiàn)，源于人們的目光不斷轉(zhuǎn)移。利文斯通指出，若要臨摹《蒙娜麗莎》，描繪口部時(shí)便要望著別處。

11013年，加拿大美術(shù)史家蘇珊·吉魯公布了一項(xiàng)令人震驚的探討成果。她說(shuō)蒙娜麗莎那傾倒多數(shù)欣賞者的口唇，是一個(gè)男子袒露的脊背。這一論斷既簇新又荒誕，然而論證是有力的。集畫(huà)家、雕刻家、建筑師、工程師及科學(xué)家等多種才藝于一身的達(dá)·芬奇，可謂是個(gè)“怪杰”。他喜愛(ài)穿粉紅色外套，在胡須上毫無(wú)顧忌地涂上五彩繽紛，還常稱自己解剖過(guò)不下30具死尸。他還是個(gè)左撇子，習(xí)慣從右到左倒著書(shū)寫(xiě)，別人要借助鏡子才能讀出他寫(xiě)的東西。因此借助鏡子亦不失為觀賞者讀畫(huà)的一種方法。旋轉(zhuǎn)90度后從鏡中看蒙娜麗莎抿著的笑唇，恰好是一個(gè)背部線條分明的牢固男性脊背以及左臂和肘部的一角;再說(shuō)，表現(xiàn)人體美和呼喊人性的覺(jué)醒，既是大師的人生哲學(xué)，又是他的藝術(shù)觀。

初中生說(shuō)明文9

漂亮的地球是我們共同的家園，但是現(xiàn)在，綠色森林越來(lái)越少，取而代之的是漫無(wú)邊際的沙漠。由于人們的大量開(kāi)采，很多資源即將枯竭。由于溫室效應(yīng)，使很多動(dòng)物面臨滅亡。因此綠色環(huán)保已成為21世紀(jì)的主旋律。

綠色環(huán)保要從我們身邊做起，從點(diǎn)滴做起，主動(dòng)提倡低碳生活。

現(xiàn)在，幾乎是每個(gè)家庭都有私家車，人們都認(rèn)為汽車會(huì)使人的出行便捷，但太多的汽車使交通便利成了交通“便秘”。汽車會(huì)排出大量尾氣污染空氣，而自行車不但沒(méi)有尾氣，還很靈活，不須要汽油。假如以后人們都將開(kāi)汽車改為騎自行車，這在環(huán)保方面將是一大進(jìn)步了。

除了提倡騎自行車，人們還要不要?jiǎng)e亂丟垃圾?，F(xiàn)在很多城市里亂丟垃圾的現(xiàn)象隨處可見(jiàn)，太多的垃圾造成了很多污染，還影響市容。我們應(yīng)當(dāng)將垃圾放入垃圾桶，看到別人亂丟垃圾就應(yīng)當(dāng)立即上前阻擋。

我們還要講究公共衛(wèi)生，反對(duì)隨地吐痰；開(kāi)電器時(shí)間不要太長(zhǎng)，要順手關(guān)燈，節(jié)約能源；要反復(fù)利用水，節(jié)約水資源等。這些都是促進(jìn)環(huán)保，改善人們的居住環(huán)境。

希望每個(gè)人都留意這些環(huán)保的細(xì)微環(huán)節(jié)，讓地球回到原來(lái)的那個(gè)樣子。

初中生說(shuō)明文10

我們的校內(nèi)每一都很迷人，校內(nèi)里最令我沉醉的就是求知園。

進(jìn)了大門，我望見(jiàn)了求知亭兩邊的獅子，那幾頭石獅子，筆直的站在那里，像是保衛(wèi)在這里的勇士。我站在求知亭上，抬頭往上面望，就可以望見(jiàn)古代時(shí)侯的故事和事情。

春天時(shí)，微風(fēng)輕輕地吹著，三葉草好像也跟著電扇一起轉(zhuǎn)起來(lái)，三葉草風(fēng)扇和家用風(fēng)扇一起歡快的轉(zhuǎn)著，這兒一叢，那兒一簇，很不少，怎么都數(shù)不清，就像自己走進(jìn)了綠色的海洋，就像那毛茸茸綠油油的大地毯，也給沒(méi)有綠色的大地鋪上了地毯，大地一下子顯得更美了。兩邊有兩個(gè)大大的迎春花，一到春天，就開(kāi)起了金黃色的花兒，那些花兒就像喇叭，似乎吹著說(shuō)：“春天來(lái)了，春天來(lái)了!”近看，遠(yuǎn)看，都是圓滾滾的，像一個(gè)打滾球。我在這樣漂亮的校內(nèi)里生活，我感到驕傲，我在這樣漂亮的景色里，像是在那無(wú)窮無(wú)盡的天堂里，我感到美的不知道該說(shuō)什么好話。

夏天時(shí)，求知亭最有用，不管下雨還是熱，都可以在里面躲著，他就是我們的傘，還有春天的三葉草，現(xiàn)在都已經(jīng)長(zhǎng)大了，嫩綠嫩綠的，也可以在葡萄藤下面乘涼，中午，陽(yáng)光照射著，像是綠色的小精靈在上面跳動(dòng)。

秋天時(shí)，就該石榴樹(shù)和葡萄樹(shù)了，先說(shuō)石榴樹(shù)，五月石榴紅似火，石榴樹(shù)一到秋天，肚子里就盛滿了甜絲絲的果實(shí)，盛著飽飽的，他說(shuō)：“我在春天和夏天最終吃飽了，我現(xiàn)在已經(jīng)成大人了?！毕抡n了，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后的搶他的果實(shí)，他很興奮。秋天，葡萄藤上就長(zhǎng)滿了紫瑩瑩的葡萄，甜絲絲的。

冬天，大地?fù)Q上了白色的衣服，正是臘梅茂密的時(shí)期，全部的花都艷羨著它，天空中飄下了雪花，把綠色的求知園，用魔法變成了銀裝，大樹(shù)穿上了厚厚的衣服睡著了，打算迎接下一年的春天，同學(xué)們都再滾雪球，真美呀。

我對(duì)這個(gè)校內(nèi)感到驕傲，我愛(ài)英華園的每一處景象。

初中生說(shuō)明文11

有人認(rèn)為中學(xué)生活是繁忙的，有人認(rèn)為中學(xué)生活是很辛苦的，還有人認(rèn)為中學(xué)生活是可以不聽(tīng)課的。而我不這么認(rèn)為，中學(xué)生活是人一生的黃金時(shí)期，為我們走向社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。

剛來(lái)學(xué)校的時(shí)候，我以為有7科科目，會(huì)很辛苦，以為老師會(huì)很兇，當(dāng)是經(jīng)過(guò)2天的時(shí)間，我才看到老師并不是我想像的那樣，而是很溫順，不會(huì)大大咧咧的性格。我們每天12點(diǎn)放學(xué)，不像其他班，11.50分就放學(xué)，我們要留下來(lái)練10分鐘的字，下午也比其他班遲放學(xué)，要背2個(gè)單詞和說(shuō)明，終歸我是1班。

第一次考試，我們考的成果不是很志向，老師就激勵(lì)我們說(shuō)：第一次考試是比較難，但大家不要灰心，下次考好點(diǎn)就可以了;我的成果也不是很差，算中上了。初中的生活留下了多數(shù)的苦痛與歡樂(lè).苦痛是短暫，歡樂(lè)是永久的.這是我始終堅(jiān)信的。

邁好中學(xué)生活的第一步是非常重要的。良好的開(kāi)端是勝利的一半。即將起先的中學(xué)生活對(duì)我來(lái)說(shuō)充溢了一個(gè)“新”字。新的學(xué)習(xí)環(huán)境，新的老師，新的同學(xué)，起先學(xué)習(xí)新的學(xué)問(wèn)，追求新的目標(biāo)。隨著年級(jí)的上升，科目也增多了，學(xué)習(xí)難度更大了。我必需合理支配時(shí)間，爭(zhēng)分奪秒地學(xué)習(xí)。把握好自己的時(shí)間。

當(dāng)然必不行少的是每周對(duì)自己一周的表現(xiàn)做一下總結(jié)，一步一個(gè)腳印的去努力做好。我要在學(xué)習(xí)上更加主動(dòng)、主動(dòng)，從現(xiàn)在就要培育良好的習(xí)慣。上課仔細(xì)聽(tīng)講，做筆記，主動(dòng)舉手發(fā)言，做作業(yè)也要不馬虎，不拖拉，學(xué)生的最基本要求。勞逸結(jié)合，自我調(diào)解。只有這樣，才能學(xué)好每一門科目。

對(duì)于以前的自己，初中生活是個(gè)神奇的棉紗，總想掀起它真正的面目，看看里面的驚喜;可現(xiàn)在掀開(kāi)了，帶來(lái)的卻是許多的苦惱，困惑，興奮，難過(guò)等等.這個(gè)驚喜真的讓自己無(wú)法一瞬間去接受.但是它還是一涌而來(lái)，想退也退不了.或許這樣一來(lái)才回令自己更加會(huì)記得和回味初中的生活。

初中生說(shuō)明文12

你踏上一級(jí)級(jí)的臺(tái)階，走上三樓緊靠樓梯間往左拐，就到了我們的教室。我們教室的面積大約有七十平方米。

走進(jìn)教室，首先映入眼簾的就是講臺(tái)。講臺(tái)高出地面約十厘米，它能使我們想起老師上課時(shí)神采奕奕的姿態(tài)。講臺(tái)后的墻壁上緊貼著一塊長(zhǎng)方形的水泥黑板，上面常板書(shū)著老師授當(dāng)堂課時(shí)的重難點(diǎn)。黑板的左右兩側(cè)分別是宣揚(yáng)欄和公布欄，它們的里邊有著與我們的學(xué)習(xí)親密相關(guān)的重要信息。黑板的正上方是一面艷麗的五星紅旗，在其上面的節(jié)能燈的照射下熠熠生輝。并排分布在五星紅旗兩側(cè)的是“嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)刻苦好學(xué)”八個(gè)大字，它時(shí)常激勵(lì)著我們進(jìn)取?；剡^(guò)頭來(lái)，我們?cè)賮?lái)看講臺(tái)的前面。講臺(tái)的前面是一張半圓形的講桌。平常老師上課時(shí)就把粉筆和講義放在講桌上面。講桌正前方則擺放著四組整齊的課桌椅。上課時(shí)同學(xué)們就坐在那仔細(xì)地聽(tīng)老師講課。緊挨著桌椅的教室左右兩側(cè)的墻壁上分別開(kāi)著三扇光明的窗戶。足夠的光線就是從這里射進(jìn)來(lái)的。窗戶與窗戶之間的墻壁上共張貼著四面勤學(xué)勵(lì)志的條幅，它們成了我們成長(zhǎng)中的座右銘。放眼望去，與講臺(tái)相對(duì)的教室的后墻壁上緊貼著一塊漆黑的黑板。每逢重大節(jié)日，同學(xué)們?yōu)榱吮硎緫c祝，就要在上面展示自己的得意之作。抬頭往上看，你會(huì)望見(jiàn)天花板上懸掛著四盞猶如寶珠般的節(jié)能燈。晚自習(xí)時(shí)，同學(xué)們坐在下邊可以猶如白晝一樣地學(xué)習(xí)。參觀了我們的教室，你肯定會(huì)覺(jué)得我們的教室是學(xué)習(xí)的好環(huán)境。

我們的教室是我們學(xué)習(xí)的溫馨場(chǎng)所。我們坐在里邊可以遨游學(xué)問(wèn)的海洋。歡迎你到我們的教室里來(lái)學(xué)習(xí)。

初中生說(shuō)明文13

交通平安由我做起。近年來(lái)因交通事故死亡的人數(shù)直線上升，據(jù)統(tǒng)計(jì)去年死于交通平安事故的就有三萬(wàn)六千多人，莫非這只是因?yàn)楝F(xiàn)在車多人多的緣由嗎，錯(cuò)，真正的緣由還是行人、駕駛員交通學(xué)問(wèn)不夠強(qiáng)，不遵守交通法規(guī)造成的，以下便聽(tīng)我舉幾個(gè)事例吧!

以前，就在我家門口曾出現(xiàn)過(guò)一場(chǎng)嚴(yán)峻的車禍，那天正好是中秋節(jié)，一位中年男子騎著自行車，提著月餅，哼著小調(diào)，，明顯是急著回家過(guò)節(jié)呢!快要紅燈了，可那位司機(jī)仍舊一意孤行，只見(jiàn)他加快速度想沖過(guò)去，悲劇就在這時(shí)發(fā)生了。一輛大貨車咆哮而過(guò)，隨著一聲刺耳的剎車聲一個(gè)生命便悄然無(wú)息地消逝了。剛才還喜氣洋洋的那位男子，現(xiàn)在已經(jīng)躺在了血泊之中，手中的月餅散落了一地，不論旁人怎樣呼喊，他紋絲不動(dòng)，完全沒(méi)有了反應(yīng)，一會(huì)兒急救車也隨即趕來(lái)，可是他已經(jīng)停止了呼吸。一個(gè)生命的逝世他不是一個(gè)個(gè)體，帶給他的家庭、他的親人的哀思是無(wú)法彌補(bǔ)，無(wú)法消逝的。

中國(guó)有近三億中小學(xué)生，近年來(lái)死于交通事故中的中小學(xué)生，非正常死亡人數(shù)達(dá)到一萬(wàn)八千人，非正常死亡率已達(dá)到萬(wàn)分之一了，這個(gè)數(shù)字是多么的駭人動(dòng)目呀!

南京某學(xué)校二年級(jí)學(xué)生王誠(chéng)，就是在公路上失去了一條腿，留下慘痛的教訓(xùn)。一天傍晚王誠(chéng)溜出家門，找小伙伴一起玩耍。一個(gè)小伙伴跑在前頭，王誠(chéng)就在后面追他，他們不知不覺(jué)地跑到了一個(gè)交叉路口，被追的小摯友擔(dān)憂被同伴抓住，就飛一般地跑到了對(duì)面，王誠(chéng)就想抓住他，也快速地沖過(guò)公路。就在這時(shí)，一輛卡車駛來(lái)，幸虧司機(jī)反應(yīng)快發(fā)覺(jué)了王誠(chéng)，雖然急剎了車，但輪子還是壓過(guò)了他的右腿，剎那間，鮮血染紅了公路。后來(lái)王誠(chéng)被剛好送到了醫(yī)院，由于傷勢(shì)太重，當(dāng)天夜里醫(yī)生截除了他的右腿，假如不這樣做，傷口一旦惡化，就連性命也保不住了。王誠(chéng)雖然活了下來(lái)，可是他恒久的失去了一條腿，以后再也不能和同伴們快歡樂(lè)樂(lè)的追逐玩耍了，在他以后的人生中也因此會(huì)背上承重的負(fù)擔(dān)?？梢?jiàn)遵守交通規(guī)則在生活中是多么重要啊!

近期，學(xué)校開(kāi)展了“文明交通，由我做起”的講座，同學(xué)們聽(tīng)了個(gè)個(gè)受益匪淺呢!現(xiàn)在同學(xué)們?cè)诠飞献分鸫螋[的現(xiàn)象明顯少了，過(guò)公路都知道走斑馬線，坐在父母的車?yán)镞€能剛好的督促提示父母文明平安的行駛。我信任，隨著交通意識(shí)的增加，人人遵守交通法規(guī)，我們的生活會(huì)更加美妙，華蜜!

初中生說(shuō)明文14

三年的時(shí)間就這么從我們的指縫間流走了。三年說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，因?yàn)檫@只是我們?nèi)松贸?，青春之路上的一小段路程，以后的路終歸還很長(zhǎng)。三年的初中生活已經(jīng)讓我們?cè)谶@段路途上留下了多數(shù)深深淺淺的腳印。

三年說(shuō)短也不短，我們就像是昨天才帶著懵懂青澀的笑容踏進(jìn)初中校內(nèi)一般。當(dāng)再一次看到校門口那幾個(gè)金光閃閃的大字的時(shí)候，眼眸里的淚水便肆意的流淌出來(lái)。心中淡淡傷感失落以及不舍，全都涌上心間，堵在心頭。歲月如歌，這是我的初中生活。

我的初中生活

第一節(jié)課，相識(shí)新同學(xué)的興奮勁兒猶然縈繞心頭。仍舊記得，那些為了使大家記住自己的名字的少年少女們，拋開(kāi)羞怯大聲念著自己的名字，編著好玩的語(yǔ)句介紹著自己。那一張張青澀的臉龐，帶著新奇，牢牢地被記在腦海中。一次次地叫錯(cuò)名字，鬧了很多笑話，然而我們渴求著友情，最終還是將人名和那張對(duì)應(yīng)的臉記住，那是著實(shí)不易的。因?yàn)榫壏?，我們被分在同一個(gè)班內(nèi)，相遇，相知，相識(shí)，相交。猶如行板，如歌一般的歲月里，我們擁有了友情。

運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的我們是不同于別日的。場(chǎng)上的我們意氣奮勉，哪里還有平日里的書(shū)卷氣。短跑，拼爆發(fā)力;長(zhǎng)跑，考驗(yàn)意志;跳高如魚(yú)躍龍騰;跳遠(yuǎn)輕如雨燕。球場(chǎng)上爭(zhēng)分奪秒，團(tuán)隊(duì)精神盡顯無(wú)疑，那默契的眼神，