五年制高職語文課程標(biāo)準(zhǔn)

經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系刪除，謝謝！養(yǎng)目標(biāo)的要求，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展需要，針對(duì)學(xué)生的文化、思想、道德水平和心理特點(diǎn)，五年制高職語文課程應(yīng)體現(xiàn)基礎(chǔ)性、實(shí)踐性、發(fā)展性、開放性，為學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供必要的語文素養(yǎng)。的性質(zhì)、目標(biāo)和內(nèi)容框架，是教材編寫、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)、課程資源開發(fā)、課程管理的基本依據(jù)。它具有統(tǒng)一性、普遍性和指導(dǎo)性。適用于省內(nèi)五年制高職各專業(yè)。五年制高職畢業(yè)生必須達(dá)到《課程標(biāo)準(zhǔn)》中所規(guī)定的基本要求。一、課程性質(zhì)語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點(diǎn)。專業(yè)課程，形成綜合職業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)；對(duì)培養(yǎng)學(xué)生審美情趣，提高思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和良好的職業(yè)素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，具有重要作用。二、課程理念（一）堅(jiān)持文道并重，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，綜合發(fā)揮語文課程的教育功能特點(diǎn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、未來發(fā)展需要，進(jìn)行有針對(duì)性的讀、寫、聽、說訓(xùn)練。要加強(qiáng)人格。全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。（二）堅(jiān)持知行統(tǒng)一，強(qiáng)化實(shí)踐意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的語文應(yīng)用能力五年制高職語文課程應(yīng)著眼基礎(chǔ)，突出能力，注重應(yīng)用，做到理論與實(shí)踐相統(tǒng)一，礎(chǔ)，通過語文實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)語文應(yīng)用能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和探究能力；強(qiáng)化學(xué)創(chuàng)造能力，為就業(yè)和創(chuàng)業(yè)服務(wù)。（三）堅(jiān)持基本要求與多樣選擇相結(jié)合，構(gòu)建開放而有活力的語文課程兼顧各類專業(yè)，精選學(xué)習(xí)內(nèi)容，改革學(xué)習(xí)方法，使全體學(xué)生獲得應(yīng)該具備的語文素養(yǎng)；學(xué)模式，堅(jiān)持基本要求與多樣選擇相結(jié)合，構(gòu)建開放而有活力的五年制高職語文課程。三、課程設(shè)計(jì)思路（一）五年制高職語文課程要充分考慮學(xué)生原有的語文學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和未來發(fā)展目標(biāo)，一致。做到起點(diǎn)恰當(dāng)，目標(biāo)相合。（二）五年制高職語文課程設(shè)計(jì)既要充分考慮語文學(xué)科的一般任務(wù)、目標(biāo)和要求，也要充分體現(xiàn)職業(yè)教育對(duì)語文學(xué)科的特殊要求?！I(yè)類專業(yè)類專業(yè)類…子模塊1子模塊…子模塊2子模塊…（四）必修課程著眼于五年制高職學(xué)生應(yīng)該具備的語文素養(yǎng)，是各類專業(yè)、不同學(xué)探究和審美等方面得到比較協(xié)調(diào)的發(fā)展。和發(fā)展性。其中，提高模塊主要幫助學(xué)生更好地發(fā)展特長，培養(yǎng)探究能力，滿足未來發(fā)對(duì)語文課程的要求?！ら喿x鑒賞提高模塊“表達(dá)交流提高模塊”“專業(yè)類模塊按專業(yè)大類設(shè)若干個(gè)子模塊。模塊的兩個(gè)部分中分別選修相關(guān)子模塊的內(nèi)容；根據(jù)所學(xué)專業(yè)選修相應(yīng)的專業(yè)類模塊。（六）五年制高職語文課程建議開設(shè)四個(gè)學(xué)期，總課時(shí)不少于250。必修課程安排1606496課時(shí)左右。各模塊的教學(xué)次序可根據(jù)需要靈活安排。選修課程安排90課時(shí)左右，其中，提高模塊約6030教學(xué)實(shí)際自行確定教學(xué)時(shí)序。類模塊的教學(xué)可以適當(dāng)后置。實(shí)施學(xué)分制的學(xué)校，按16—18學(xué)時(shí)折合1個(gè)學(xué)分。學(xué)生獲得必修課程和選修課程16學(xué)分即達(dá)到五年制高職階段的語文學(xué)習(xí)要求。·一、總目標(biāo)（一）加強(qiáng)積累整合，鞏固語文基礎(chǔ)文積累。掌握學(xué)習(xí)語文的基本方法，并能靈活適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用，解決閱讀、交流中的問題。根據(jù)自己的特點(diǎn)，揚(yáng)長補(bǔ)短，逐步形成富有個(gè)性和成效的語文學(xué)習(xí)方式。通過語文實(shí)踐，融匯整合知識(shí)、能力、方法和情感、態(tài)度、價(jià)值觀等方面的要素，化終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，切實(shí)提高語文素養(yǎng)。（二）增強(qiáng)語文鑒賞和感受能力通過作品鑒賞活動(dòng)，能品味語言，感受形象，理解思想內(nèi)容，欣賞藝術(shù)魅力，發(fā)展想像能力和審美能力，形成獨(dú)特體驗(yàn)，培育人文情懷。學(xué)習(xí)、認(rèn)真鑒賞、積極踐行，在語文學(xué)習(xí)中培養(yǎng)愛國情感。吸收外國優(yōu)秀文化養(yǎng)分，尊重多元文化，關(guān)注當(dāng)代文化生活，拓寬文化視野；養(yǎng)成健康的審美情趣。培養(yǎng)自尊自信，學(xué)會(huì)尊重他人，提高道德修養(yǎng)，向往和追求美好理想，提升人生境界。（三）加深思考和領(lǐng)悟增強(qiáng)思考和領(lǐng)悟的意識(shí)，養(yǎng)成獨(dú)立思考、大膽質(zhì)疑的習(xí)慣，勇于進(jìn)行交流和思想碰愛自然、熱愛職業(yè)、熱愛勞動(dòng)、熱愛生活的情感。樹立正確的世界觀、積極的人生觀和良好的職業(yè)觀，增強(qiáng)使命感、責(zé)任感。（四）拓展語文學(xué)習(xí)領(lǐng)域和語文應(yīng)用能力學(xué)習(xí)潛能，正確、熟練、有效地運(yùn)用祖國語言文字。針對(duì)職業(yè)生涯和人生發(fā)展的需要，加強(qiáng)語文學(xué)習(xí)與專業(yè)學(xué)習(xí)的溝通，強(qiáng)化讀、寫、·持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（五）培養(yǎng)探索精神和創(chuàng)新能力見奇，同中求異。尊重他人的成果，勇于提出自己的見解，加強(qiáng)知識(shí)的創(chuàng)造性遷移。二、分目標(biāo)（一）必修課程1．基礎(chǔ)知識(shí)應(yīng)用進(jìn)一步達(dá)成正確掌握3500個(gè)常用漢字，不寫錯(cuò)別字和不規(guī)范漢字的要求；正確認(rèn)讀常用多音多義字，準(zhǔn)確理解字詞含義，準(zhǔn)確運(yùn)用常用詞語，積累專業(yè)詞匯，能熟練使用常用的漢語字（詞）典和專業(yè)工具書。熟練、規(guī)范地書寫正楷字和行楷字，有一定的書寫速度。(3)正確地遣詞造句，辨析和改正常見病句；恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用常見修辭手法；正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；能辨析詞語、句式、修辭在文中表情達(dá)意的作用。（4）了解常見文言實(shí)詞、文言虛詞的意義；正確辨識(shí)常見文言句式。（5）能借助語文工具書和其他媒體搜集、處理信息。2．閱讀與鑒賞（1）掌握加圈點(diǎn)、列提綱、制卡片、摘錄、批注等閱讀方法。根據(jù)不同的閱讀目的和內(nèi)容，靈活進(jìn)行精讀、略讀、速讀，擴(kuò)大閱讀容量，提高閱讀效率。（2）能整體把握文章內(nèi)容，歸納要點(diǎn)，篩選信息；能理清文章思路，分析文章結(jié)和準(zhǔn)確理解。（3）熟練掌握各類文體在表達(dá)方式、結(jié)構(gòu)安排、主旨與材料的關(guān)系等方面的特點(diǎn)和規(guī)律，并能運(yùn)用這些知識(shí)閱讀、深入分析和理解文章。（4）了解中國文學(xué)發(fā)展線索和外國文學(xué)發(fā)展概貌，了解重大文化現(xiàn)象；領(lǐng)悟重要社會(huì)、人生的理解和有益啟示。（5）把握詩歌、散文、小說、劇本等文學(xué)樣式的不同藝術(shù)特征和表現(xiàn)手法，掌握基本的鑒賞方法，品味作品中富于表現(xiàn)力的精彩片段?！ぃ?）能借助注釋和工具書，讀懂淺顯的文言短文；能用現(xiàn)代漢語準(zhǔn)確翻譯課文中的重點(diǎn)文言語句。（7）學(xué)習(xí)探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀，加深思考，學(xué)會(huì)質(zhì)疑、探究和批判，對(duì)文學(xué)（8）通過閱讀與鑒賞，接受熏陶，獲得愉悅，豐富情感，發(fā)展想像力和審美能力，提升文化修養(yǎng)和品位。（9）加強(qiáng)語文積累，背誦并默寫教材中規(guī)定的篇目或段落。根據(jù)學(xué)習(xí)、生活和職業(yè)的需要，拓寬閱讀范圍。培養(yǎng)閱讀古今中外各類文學(xué)作品的興趣，課外自讀10部以上文學(xué)名著，總量不少于200萬字。3．表達(dá)與交流（1）掌握聽知要領(lǐng)，養(yǎng)成良好的聽知習(xí)慣，有較強(qiáng)的聽話辨析能力。準(zhǔn)確辨聽他人的口語表達(dá)，在聽一般語速的報(bào)告、講演、廣播等口語表達(dá)時(shí)，能準(zhǔn)確理解、辨析和篩選信息，及時(shí)作出正確的反應(yīng)與評(píng)價(jià)。（2）掌握日?？谡Z交際的基本方法和技巧，口語表達(dá)吐字清楚，語氣流暢，語調(diào)恰當(dāng)，語義明確。（3）較熟練地運(yùn)用普通話進(jìn)行朗讀與交流。普通話水平達(dá)到相應(yīng)職業(yè)崗位的基本（4）能根據(jù)需要進(jìn)行準(zhǔn)確的復(fù)述；從容、大方地進(jìn)行介紹、交談；積極參加座談、討論、答詢等語言交流活動(dòng)，主動(dòng)發(fā)言，清晰表明觀點(diǎn)，語言要準(zhǔn)確、規(guī)范；能借助表情、手勢(shì)等態(tài)勢(shì)語提高口語交際效果。（5）加強(qiáng)組織和主持座談、討論的技巧學(xué)習(xí)，增強(qiáng)組織和主持的引導(dǎo)、控制能力，提高座談、討論的效率。（6）通過對(duì)生活的觀察、感受與思考，積累寫作素材，激發(fā)寫作興趣。（7）書面表達(dá)做到格式正確，書寫規(guī)范，文面整潔；語言通順，思路連貫，脈絡(luò)清晰，結(jié)構(gòu)完整；文章選材得當(dāng)，觀點(diǎn)明確，內(nèi)容充實(shí)，感情真實(shí)健康。（8）根據(jù)表達(dá)的需要，選用敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達(dá)方式。（9）寫記敘文，做到主題集中,內(nèi)容具體；寫說明文，做到中心明確，條理清楚；（10）學(xué)習(xí)修改文章的基本方法，養(yǎng)成修改文章的良好習(xí)慣。（）堅(jiān)持勤寫多練，提高寫作速度和質(zhì)量，能在45分鐘內(nèi)寫成600字左右的文章。課外練筆不少于2萬字。（二）選修課程·提高模塊·1．基礎(chǔ)知識(shí)應(yīng)用（1）能多角度辨析詞語，結(jié)合語境理解詞語的含義和用法，用詞貼切、生動(dòng)、形象。（2）能改正病句并正確分析造成病句的原因；掌握多種修辭手法和句式的特點(diǎn)與用法；靈活運(yùn)用修辭手法和不同句式，增強(qiáng)語句的表達(dá)效果。（3）理解常見的文言實(shí)詞、文言虛詞、文言句式的意義，掌握它們的用法，把握常見文言句式的結(jié)構(gòu)特征。2．閱讀與鑒賞（1）培養(yǎng)濃厚的閱讀興趣，尊重作品所體現(xiàn)的不同時(shí)代、不同民族、不同流派風(fēng)完善人格。（2）了解中外著名作家的文學(xué)成就及其代表作品的相關(guān)背景、思想內(nèi)容和藝術(shù)特色。（3）正確理解、分析和評(píng)價(jià)作品的思想內(nèi)容、情感傾向及藝術(shù)特色，力求多角度、多層面地發(fā)掘作品的深刻含義，注重審美體驗(yàn)，提高審美能力。（4）進(jìn)一步提高探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力，在閱讀期待、閱讀反思和閱讀批判中，加深情感體驗(yàn)，對(duì)作品作出自己的分析，不斷增強(qiáng)思維的嚴(yán)密性和深刻性。（5）能用現(xiàn)代的觀念歷史地分析中國古代優(yōu)秀作品的思想內(nèi)容和感情傾向，把握其積極意義，認(rèn)識(shí)其歷史局限，領(lǐng)會(huì)其蘊(yùn)含的中華民族精神。（6）學(xué)習(xí)鑒賞外國文學(xué)作品，探索作品中蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵和時(shí)代精神，了解人類豐富的社會(huì)生活和情感世界。（7）掌握詩歌凝煉性、跳躍性和音樂性等基本特征。品味詩歌豐富的思想和情感，學(xué)習(xí)詩人富于想像的思維方式，掌握詩歌高度集中地反映社會(huì)生活的藝術(shù)技巧。（8）掌握散文形散神聚的特點(diǎn)。理清散文思路，準(zhǔn)確把握立意，學(xué)習(xí)靈活自由的表達(dá)手法，體味散文凝練優(yōu)美的語言、深邃的意境、真摯的情感和深刻的哲理。（9）掌握小說以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫來形象的作用，正確理解作品的價(jià)值判斷和審美取向，感受作品的藝術(shù)魅力。（10）掌握戲劇集中性、沖突性、人物語言的個(gè)性化與動(dòng)作性等藝術(shù)特征。能分析戲劇情節(jié)，準(zhǔn)確理解臺(tái)詞，領(lǐng)悟潛臺(tái)詞的內(nèi)涵，體會(huì)戲劇沖突的作用，了解作品所反映的社會(huì)生活，分析作品所反映的情感世界，探究作品蘊(yùn)含的文化和精神。（）能背誦教科書中的詩文名篇或名句名段，豐富文化積累，加深文化熏陶。3．表達(dá)與交流·（1）能根據(jù)對(duì)方講話的內(nèi)容和語調(diào)、表情、姿態(tài)等，抓住講話的關(guān)鍵詞、立場(chǎng)、觀點(diǎn)，迅速選取有用信息，理解其講話的真實(shí)意圖；感受其說話技巧，對(duì)語句隱含的信息進(jìn)行合理推斷，正確、及時(shí)地作出相應(yīng)反應(yīng)。（2）積極主動(dòng)參與各種口語交際活動(dòng)，掌握和熟練運(yùn)用演講、采訪、辯論、談判、主持的基本技巧。根據(jù)不同的情境和對(duì)象，敏捷應(yīng)對(duì)，做到觀點(diǎn)鮮明，材料充分，語言生動(dòng)、得體、文明，態(tài)度真誠，儀態(tài)大方,增強(qiáng)說服力和感染力。（3）欣賞、品味古今中外名人口語交際的成功范例，從中獲得啟發(fā)，力求形成自己的口語交際風(fēng)格。（4）能獨(dú)立做好搜集素材、構(gòu)思立意、列綱起草、修改加工等環(huán)節(jié)的工作。（5）多角度地觀察生活，不斷豐富人生體驗(yàn)，深入思考，善于捕捉寫作靈感，力求寫出有深度的文章。（6）自覺提煉和升華主題，力求集中、鮮明、深刻。嚴(yán)格選材，做到材料典型、新穎。（7）精心謀篇布局，掌握伏筆、照應(yīng)、過渡等方法，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；根據(jù)文體要求，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用敘述、描寫、說明、議論、抒情等多種表達(dá)方式；文章詳略得當(dāng)，語言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、生動(dòng)。（8）積極對(duì)自己的習(xí)作進(jìn)行審視和修改，主動(dòng)與他人切磋互改，交流寫作心得。（9）在寫作實(shí)踐中增強(qiáng)形象思維和邏輯思維能力，發(fā)展創(chuàng)造性思維；運(yùn)用聯(lián)想和（10）學(xué)會(huì)使用現(xiàn)代信息技術(shù)手段進(jìn)行表達(dá)交流。（三）選修課程·專業(yè)類模塊1．閱讀與欣賞（1）具備專業(yè)領(lǐng)域所需的語文應(yīng)用能力，關(guān)注當(dāng)今人類最先進(jìn)的科技水平和最新學(xué)習(xí)專業(yè)（行業(yè)）文化。（2）具備閱讀日常應(yīng)用文、職業(yè)崗位專業(yè)文書的能力。學(xué)會(huì)閱讀含有附表、插圖等非連續(xù)表達(dá)文本的方法，能準(zhǔn)確把握文本的關(guān)鍵信息，具備對(duì)信息進(jìn)行篩選、分類、概括、分析以及匯總的能力。（3）閱讀與專業(yè)相關(guān)的科技作品，掌握基本特點(diǎn)，整體認(rèn)知作品，理解主要內(nèi)容，歸納文章觀點(diǎn)，學(xué)習(xí)科學(xué)的思想和方法，培養(yǎng)考察問題能力、邏輯思維能力。領(lǐng)會(huì)作品體現(xiàn)的科學(xué)精神，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。（4）閱讀勤勉勵(lì)志、敬業(yè)樂業(yè)、企業(yè)文化、專業(yè)發(fā)展等方面的選文，感受專業(yè)領(lǐng)·域內(nèi)的人文氣息和文化傳承，增進(jìn)對(duì)社會(huì)、職業(yè)的了解，培養(yǎng)職業(yè)意識(shí)、職業(yè)情感，樹立職業(yè)理想，提高專業(yè)素養(yǎng)，塑造良好的職業(yè)人格。（5）能夠批判性地閱讀和分析各種媒體信息，準(zhǔn)確分辨媒體中信息的真假、虛實(shí)、正誤，不受錯(cuò)誤誘導(dǎo)。2．表達(dá)與交流（1）具備辨聽復(fù)雜言語的能力，機(jī)敏地識(shí)別職業(yè)語境中言語的內(nèi)涵，能比較準(zhǔn)確有效地協(xié)調(diào)交際場(chǎng)合中的人際關(guān)系，發(fā)展合作精神。（2）能根據(jù)不同的職業(yè)要求，掌握職業(yè)活動(dòng)中常用的營銷等口語交際的技巧。準(zhǔn)形式的表達(dá)。能借助體態(tài)語言恰當(dāng)?shù)乇砬檫_(dá)意，提高口語交際的效果。（3）能根據(jù)專業(yè)、工作和生活的需要，會(huì)寫日常應(yīng)用文、一般的職業(yè)崗位專業(yè)文書和一般的科技文。能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用圖表、圖片、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)等材料，做到內(nèi)容具體，重點(diǎn)突出，條理清晰，格式規(guī)范，語言平實(shí)、準(zhǔn)確，文風(fēng)端正。（4）能有步驟地從各種渠道獲取信息、組織信息，表述具體項(xiàng)目的研究成果。能（5）在寫作中，培養(yǎng)對(duì)事負(fù)責(zé)、與人合作的精神和嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的作風(fēng)?！ひ?、教材建設(shè)建議（一）五年制高職語文教材建設(shè)應(yīng)以國家職業(yè)教育方針為指導(dǎo)，落實(shí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，體現(xiàn)科學(xué)性、基礎(chǔ)性、實(shí)踐性、開放性的原則，滿足不同層次、不同學(xué)習(xí)需求學(xué)生的就業(yè)和未來發(fā)展的需要，為全面實(shí)現(xiàn)五年制高職語文教學(xué)的各項(xiàng)目標(biāo)提供保障。（二）教材要突出職業(yè)教育的實(shí)踐性、實(shí)用性特征。語文知識(shí)應(yīng)做到少而精，突出產(chǎn)實(shí)際的語文教材，要構(gòu)建適合職業(yè)能力訓(xùn)練的模塊，設(shè)計(jì)體驗(yàn)性活動(dòng)和研究性專題，加強(qiáng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力的培養(yǎng)。觀、人生觀和價(jià)值觀，有助于學(xué)生形成良好的個(gè)性和健全的人格。學(xué)材的特點(diǎn)和功能，既利教，更便學(xué)。教材要增加對(duì)學(xué)生的親和力，內(nèi)容和形式要有利于學(xué)生進(jìn)行自主、合作與探究的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)能力。發(fā)的空間，也給學(xué)生留有選擇和拓展的余地。能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開闊學(xué)生視野，提高學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)。（七）教材包含教科書，也包含其他學(xué)習(xí)參考資料；包含紙質(zhì)文本，也包含電子文檔、多媒體教學(xué)軟件、音像制品等。要重視優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源和網(wǎng)絡(luò)信息資源的利用，不斷生學(xué)習(xí)、就業(yè)及發(fā)展的需要。（八）必修課程教材，可以將兩個(gè)模塊綜合匯編，按梯度穿插，也可以將兩個(gè)模塊殊要求積極開發(fā)學(xué)習(xí)項(xiàng)目。二、教學(xué)建議（一）總體建議·1．五年制高職語文教學(xué)應(yīng)堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的職教理念，注重基礎(chǔ)，強(qiáng)化能力，加強(qiáng)素質(zhì)教育。貫徹“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以實(shí)踐為主線”的教學(xué)原則。2．要注意知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的三維滲透，注意課內(nèi)與課外相結(jié)合，從學(xué)生的職業(yè)需求出發(fā)，融“教、學(xué)、做”為一體。3．應(yīng)聯(lián)系豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活，聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際，深入鉆研并恰當(dāng)?shù)靥幚斫滩?，注重熏染滲透，注重突出情感態(tài)度與價(jià)值觀的正確導(dǎo)向，因文解道，據(jù)文品義，有的放矢，恰如其分地進(jìn)行人文教育。4．教師應(yīng)深入領(lǐng)會(huì)課程的基本理念，全面準(zhǔn)確地把握課程目標(biāo)，開拓思路，創(chuàng)新方法，合理安排教學(xué)內(nèi)容，保證《課程標(biāo)準(zhǔn)》的有效實(shí)施，全面實(shí)現(xiàn)課程價(jià)值。5．教師要轉(zhuǎn)變觀念，營造良好的語文學(xué)習(xí)環(huán)境。建立民主、平等、互動(dòng)的師生關(guān)系，在平等對(duì)話中加強(qiáng)點(diǎn)撥與指導(dǎo)。給予全體學(xué)生普遍的關(guān)懷和鼓勵(lì)，積極創(chuàng)設(shè)情境，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生充滿自信地積極參與教學(xué)活動(dòng)。6．要積極推進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革。充分融入社會(huì)、經(jīng)濟(jì)生活，開拓語文天地里學(xué)語用文。7．要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材，積極開發(fā)課程資源，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略。積極組織結(jié)合、讀思結(jié)合。8．要有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育設(shè)備和技術(shù)，通過創(chuàng)設(shè)生動(dòng)形象、直觀可感的教學(xué)情境，充分挖掘?qū)W生在接觸影視、廣播、網(wǎng)絡(luò)等方面所產(chǎn)生的巨大教育潛力，加以積極引導(dǎo)，為語文教學(xué)服務(wù)。9.要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體意識(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。尊重個(gè)體學(xué)習(xí)差和探究學(xué)習(xí)，逐步形成愛讀書、讀好書的習(xí)慣；形成勤觀察、多體驗(yàn)、愛思考、善積累的習(xí)慣；形成認(rèn)真聽、準(zhǔn)確說、常寫多改的習(xí)慣。（二）關(guān)于必修課程的教學(xué)1.基礎(chǔ)知識(shí)應(yīng)用要繼承發(fā)揚(yáng)“學(xué)”與“用”相統(tǒng)一的語文教學(xué)傳統(tǒng)，突出培養(yǎng)學(xué)生語言文字應(yīng)用能力的教學(xué)重點(diǎn)，使學(xué)生能夠規(guī)范地運(yùn)用語言文字，以適應(yīng)現(xiàn)實(shí)生活和自我發(fā)展的需要。·2.閱讀與鑒賞獲得審美體驗(yàn)的主要途徑。教學(xué)重點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的閱讀能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自讀、自悟。要讓學(xué)生充分地讀，在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得造性閱讀，要鼓勵(lì)學(xué)生緊扣文本提出問題、分析問題、解決問題，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和見解，用自己的方式解決疑問。要引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀加強(qiáng)積累，背誦規(guī)定體會(huì)遣詞造句、表情達(dá)意的技巧。3.表達(dá)與交流活學(xué)生的寫作欲望，拓展其寫作思路；要積極創(chuàng)造學(xué)生動(dòng)筆表達(dá)和與人交流的機(jī)會(huì)，在寫作實(shí)踐中，培養(yǎng)學(xué)生樂于動(dòng)筆、自主表達(dá)的能力和習(xí)慣。要注意抓好課堂習(xí)作訓(xùn)練，大、小作文結(jié)合，并注意及時(shí)評(píng)價(jià)與指導(dǎo)。要注重通過寫作教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的多方面能力，如觀察能力、想像能力和表達(dá)能力，要不斷激發(fā)學(xué)生的思維，開拓學(xué)生思考社會(huì)、思考人生的深度和廣度。教學(xué)中不必追求寫作知識(shí)的系統(tǒng)講授，要立足學(xué)生實(shí)際進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)和點(diǎn)撥。教學(xué)側(cè)重點(diǎn)是整篇文章的寫作和片段寫作，以及文章的修改三個(gè)基本部分。范中教學(xué)，在教學(xué)中示范，使學(xué)生有章可循，有例可仿。（三）關(guān)于選修課程的教學(xué)選修課程是必修課程的拓展與延伸，其主要目的是幫助學(xué)生更好地滿足個(gè)性需要，發(fā)展特長，完善語文知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)，為就業(yè)、創(chuàng)業(yè)奠定扎實(shí)有效的語文基礎(chǔ)?！?cè)重培養(yǎng)學(xué)聯(lián)的語文應(yīng)用能力。性；實(shí)用類文本學(xué)習(xí)應(yīng)多關(guān)注對(duì)信息、事實(shí)、觀點(diǎn)等方面的準(zhǔn)確理解和掌握。的知識(shí)和技能，立足語文實(shí)踐，致力實(shí)際應(yīng)用?？沙掷m(xù)發(fā)展。既不能脫離學(xué)生的專業(yè)需求就語文講語文，也不能失去語文教學(xué)的特色，上成專業(yè)課。生的探究意識(shí)和探究能力，敢于探異求新，追求思維的創(chuàng)新、表達(dá)的創(chuàng)新；通過廣泛的興趣和激情。要適合學(xué)生基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，注意選修課程與必修課程相關(guān)內(nèi)容的聯(lián)系。（四）關(guān)于語文實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)和人的全面發(fā)展的需要，旨在實(shí)現(xiàn)語文學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生素質(zhì)的整體優(yōu)化、全面提高。因此，學(xué)習(xí)內(nèi)容方面要有大語文觀念,然、社會(huì)、人生以及歷史、現(xiàn)實(shí)、未來等多個(gè)方面；教學(xué)的方法也不是通過單項(xiàng)的聽說用各種方法和手段，融探究、實(shí)踐、體驗(yàn)、應(yīng)用于學(xué)習(xí)全過程之中，給自主、合作、探人文素養(yǎng)，增強(qiáng)語文能力，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的教育目標(biāo)。調(diào)查等活動(dòng)，嘗試成立語文社團(tuán)，編印文學(xué)小報(bào)刊，建立文學(xué)網(wǎng)頁等，在各類綜合實(shí)踐活動(dòng)中積累語文知識(shí)，增強(qiáng)語文的學(xué)習(xí)和應(yīng)用能力?！と⒃u(píng)價(jià)建議（一）總體建議1．五年制高職語文課程評(píng)價(jià)應(yīng)遵循全面性、科學(xué)性、導(dǎo)向性的原則，圍繞促進(jìn)學(xué)實(shí)施，建立科學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制。評(píng)價(jià)既要考慮教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)，又要兼顧學(xué)生的起點(diǎn)；評(píng)全面評(píng)價(jià)；評(píng)價(jià)主體要多元化，以教師為主，學(xué)生、企業(yè)、社會(huì)等共同參與；評(píng)價(jià)方式2．評(píng)價(jià)要充分體現(xiàn)語文課程的特點(diǎn)。減少對(duì)單純機(jī)械識(shí)記內(nèi)容的測(cè)試，突出評(píng)價(jià)內(nèi)容的綜合性；減少單一的試卷測(cè)試的方法，靈活采用觀察、課堂提問、社會(huì)調(diào)查、寫作、采訪、演講、座談、課題綜合作業(yè)等評(píng)價(jià)方法；減少非此即彼的簡(jiǎn)單題型和標(biāo)準(zhǔn)答培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。3．評(píng)價(jià)由形成性評(píng)價(jià)、階段性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)等類型組成。形成性評(píng)價(jià)要更多地關(guān)注學(xué)生的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣、方法、能力和態(tài)度，多采用觀察、提問等方法；階段性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)一般采用考查和考試的方法。4．評(píng)價(jià)結(jié)果的表達(dá)方式一般分為定性和定量。定性評(píng)價(jià)的主要形式是評(píng)語；定量評(píng)價(jià)可采用合格制、等第制、百分制。形成性評(píng)價(jià)以定性為主，也可以用定量評(píng)價(jià)?？疾橐话悴捎煤细裰啤⒌鹊谥?；考試采用百分制或等第制。5．評(píng)價(jià)要統(tǒng)籌發(fā)揮診斷和激勵(lì)的功能。評(píng)價(jià)應(yīng)有益于幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我、找促進(jìn)提高和發(fā)展。6．評(píng)價(jià)既要注意必修課程和選修課程的相互聯(lián)系，又要注意它們的區(qū)別。要積極7．課程評(píng)價(jià)既要對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，也要對(duì)教師教學(xué)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。在評(píng)價(jià)教師的教育思想、業(yè)務(wù)素養(yǎng)、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法和教學(xué)效果時(shí)，要關(guān)注教師“以人為本”教學(xué)理念的落實(shí)和對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的理解、執(zhí)行情況。（二）必修課程的評(píng)價(jià)1.“基礎(chǔ)知識(shí)應(yīng)用”的評(píng)價(jià)要注意考察學(xué)生規(guī)范使用漢字的情況和正確地遣詞造句、恰當(dāng)?shù)乇砬檫_(dá)意的能力，運(yùn)用工具書解決問題的能力；要注意考察學(xué)生借助多種媒體搜集、處理信息的能力?！?.“閱讀與鑒賞”的評(píng)價(jià)價(jià)，注意考察學(xué)生靈活運(yùn)用多種閱讀方法提高閱讀效率的能力。要注意考察學(xué)生掌握各類文體特點(diǎn)，領(lǐng)悟文章深刻內(nèi)涵，深入分析和鑒賞的能力。助評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能，使學(xué)生增強(qiáng)閱讀古代詩詞和淺易文言文的興趣。3.“表達(dá)與交流”的評(píng)價(jià)否善于傾聽，在交流中捕捉重要的信息；能否清楚、準(zhǔn)確、自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。應(yīng)注意了解學(xué)生對(duì)口語交際活動(dòng)的參與意識(shí)和態(tài)度。指標(biāo)體系。情感態(tài)度與價(jià)值觀?？疾鞂W(xué)生是否有寫作的興趣和良好習(xí)慣，能否準(zhǔn)確表達(dá)真情實(shí)感。意的表達(dá)應(yīng)予鼓勵(lì)。（三）選修課程·提高模塊的評(píng)價(jià)1“基礎(chǔ)知識(shí)應(yīng)用”的評(píng)價(jià)加強(qiáng)語句表達(dá)效果。2“閱讀與鑒賞”的評(píng)價(jià)點(diǎn)考察學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力以及所選子模塊的自主閱讀量。3“表達(dá)與交流”的評(píng)價(jià)重點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生根據(jù)自身特長和興趣自主寫作的狀況，關(guān)注學(xué)生寫作中個(gè)性的彰顯、圖、隱含信息的把握能力，考察學(xué)生在復(fù)雜語境下運(yùn)用口語交際技巧的能力。（四）選修課程·專業(yè)類模塊的評(píng)價(jià)關(guān)的科技作品和職業(yè)崗位專業(yè)文書的能力，對(duì)信息進(jìn)行篩選、分類、概括、分析以及匯·化的理解和感悟，了解學(xué)生的科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度的形成情況。（五）語文實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)創(chuàng)新等等，都應(yīng)該給予恰當(dāng)?shù)目隙āＫ?、課程資源的利用與開發(fā)師生之間的關(guān)系、教學(xué)形態(tài)模式等非物質(zhì)要素。語文教材，發(fā)揮教材的多種功能。企業(yè)文化、行業(yè)文化的借鑒和吸收，增強(qiáng)語文教學(xué)的開放性。（四）學(xué)校應(yīng)結(jié)合當(dāng)?shù)匚幕h(huán)境和文化傳統(tǒng)，積極利用和開發(fā)本地區(qū)蘊(yùn)藏的自然、選